你是怎么看待“你孩子很聪明，就是不认真学习，要是好好学习，成绩肯定好”这..
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上学的时候老师经常跟我的家长说：“你孩子很聪明，就是不认真学习，要是好好学习，成绩肯定好”，请问大家是怎么看待这句话的？
这些回帖亮了
高中老师说
聪明不努力学习在我看来就是最蠢的&亮的我好心酸...他就是这样骂我的[ 此帖被瘸子的膝盖在 15:08修改 ]
你孩子压根不是学习的料儿~该往其他方面培养了。
我的观点是 来和我PKPK LOL
ΦΧαβγδεδεζ ηθικλμνπξζηυθχψω
Dota大法好，退撸保平安。
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小明拖着疲惫的身躯，在纪委喝茶时手都是抖的~
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你孩子压根不是学习的料儿~该往其他方面培养了。
我们大家就是看待看待就好。
有些人生活就像喝水，孤~~独~~孤~~独~~的，一下子就喝完了。
这TM不废话么
看到幸福之日，才是把酒言欢之时
老师说的聪明 应该就是俗称的“机灵”、“会来事儿”和 “心眼多”吧
这都是情商，和学文化课那个智商其实毛蛋关系都没有
我被化学老师这样说过，
我们老师从来没说过这话，一直说的是，你孩子成绩不错，在同学中威信也高，就是有点叛逆，不专心学习，老喜欢和老师对着干~~~
高中老师说
聪明不努力学习在我看来就是最蠢的&亮的我好心酸...他就是这样骂我的[ 此帖被瘸子的膝盖在 15:08修改 ]
受伤的膝盖仍然有一个重回球场的梦
其实我觉得学习能专心学得进去，也算是天分的一种。发自手机虎扑
只要有决心，就可以提高！
听听就行了，还真当真吗？
是非本无绝对，答案何须完美
聪明也不一定就能学好 何况有的人确实很聪明 但永远管不住自己发自手机虎扑
当初班里有个机智的同学当场反问老师
那你说说班里哪些人是笨的？老师顿时哑口无言。。。。
这句话我从小学听到现在高三。现在还有155天高考了，我还是300分的成绩，怎么破？
这个老师太假了，我孩子啥样我了
难道说你孩子努力也学不好了
我已被阿酱洗脑
人艰不拆，懂吗？
深情是限量品，只对值得付出的人兀自倾杯。
就是一句安慰的说话，不然你要怎么说？
虎扑最可怕的不是黑子，而是五毛，特别是那种干货十足的五毛
我当年还真是这种人，不过不读书不是因为没法专心，我这人还挺能折磨自己的，耐心特别好，喜欢钓鱼，不读书原因是叛逆，不懂事，长辈说什么好我就不喜欢干什么。。。长辈我不读书只能去搬砖，我还真在高二的时候逃课搬砖搬了两个月，后来发现搬砖的话这辈子都只能搬砖了，于是继续会学校看课外书，我觉得这个还有点前途。莫名其妙考了个二本，发现二本也没前途，于是当兵去了，考了军校，发现家里没有部队的关系，混到30也就一个连长，最多到正营转业，相当于30好几的人刚刚事业起步，同样没前途，于是退伍复学。。。
难道老师要说：你孩子很笨，好就好在学习认真，可成绩就是上不去 吗?
大象，大象，你的鼻子怎么那么长？
豆瓣小站：/legend4-7/
引用12楼 @ 发表的:
当初班里有个机智的同学当场反问老师
那你说说班里哪些人是笨的？老师顿时哑口无言。。。。
本来就没太笨的，这个社会大部分人还到不了用天赋不足作借口的地步
海尔不除，火箭不兴
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& 允许多选
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休息一下，马上回来！老师你好，我孩子14岁，读初一，他很聪明，但学习不上进，经常喜欢闹_百度知道现在的学生很聪明，但很懒，怎么办？
现在的学生很聪明，但很懒，读书懒动口，作业懒动手，问题懒动脑思考，怎么办？
懒会让聪明渐渐消失，要逐渐培养学生的习惯。习惯有时就是一种效率，好习惯会让人更快成功。读书懒动口，恐怕是让学生读什么吧？要想学生爱读都什么。作业懒动手，恐怕是让学生去做什么作业吧？而问题也恐怕是老师提出来的吧？就连我们成人都不愿被人支配，何况孩子了？要培养孩子的主动精神，从兴趣入手，主动发展才是最重要，也是最有效率的。
非常感谢！
来自朱朱，黄溪，闫会林
其他解答(41)
如果能让他明白读书是他自己的事儿，这些问题都迎刃而解啦。观念的引导很重要~
非常感谢！问题是学生不明白读书是他自己的事儿啊！
来自黄瑞飞
其实，不可否认的事实是：世界的进步是懒人推动的呵呵
非常感谢！
来自刘子晶
兴趣是最好的老师啊，怎么调动学生的兴趣呢？老师应该好好考虑考虑，如果不能调动学生的兴趣，又怎么算是好老师呢？？？
非常感谢！
既然您已经定义是学生懒了，那就挥起鞭子赶吧！都曾经做过学生，也都明白当学生时的那点事！我坚持认为世界上没有懒人，只有不够吸引的目标！摘下有色的眼镜，仔细看清楚学生们都在做什么想什么，才能真正找到引发学生兴趣的方向！
非常感谢！
没有哪个学生懒,只是教育的方式有不同罢了,要使每个学生都可以认真听讲是一件难事啊!所以要用不同的教育方式来对待不同的学生.
非常感谢！
压力产生动力！
非常感谢！
用各种兴趣和手段让他们的脑子开动起来，把这种惯性带到需要的地方
非常感谢！
明白症结所在，就可以有效对症下“药”，关键是您对您的学生了解了多少？为人师，首先要为人友，他认可你的人，才会认真听你的话~
再次感谢！！！
你问这个问题，说明你本身已经先入为主的认为学生懒。你不将旧的思维模式清除。我们回答你的内容也不会有太大的意义。遇到问题，首先需要考虑的是产生问题的原由。要从各方面去衡量，不能只从学生身上找原因。许多问题是多方面原因合力积成的。找到原因才能因材实教。
非常感谢！
有一句话相送给你，输入等于输出，当你认为你的学生是懒惰的时候，他就会更懒惰，当你的评价变成勤奋的时候，他就会向勤奋的方向发展，所以请你对你的学生多鼓励多肯定。另外兴趣是最好的老师，看看你们现在使用的教学方法能调动学生的积极性吗？有时候主观上的不努力，很多时候都是客观原因造成的。
非常感谢！
学生对自己感兴趣的事情是很活跃的。是不是在总结学生的同时也改总结一下自己的教学方式。
非常感谢！
呵呵，我非常理解您的意思。我的学生也存在同样的问题。孔老前辈说要因材施教，真的能够掌握每个学生的具体情况，那就能好办。不过非常困难。我现在的做法是，先全面鼓励，尽量引起他们的学习兴趣。然后重点培养确实有潜力的孩子。
非常感谢！
非常感谢！
我是来学习的
感谢您的关注！
学校应该注意下作业的量，试想想一个学生读几门课程，每门课程都布置作业，量多了，学生一想就不想做了，有了一次不做作业的经验后，本来遵守纪律，很负责任的学生就会开始慢慢变，很多东西都是后天慢慢养成的，只有从小养成一个好习惯，这样才能维持，俗话说学好十年，学坏三天，不要让学生的负担太多，人的本性还是善良的。
非常感谢！
我是刚刚从校园里走出来的一名学生,关键是在学生时代的时候有好多事情自己不太明白,没有体全到社会的压力,没有体会到现在社会的紧迫感.现在回想自己的校园时光,真的好想好想再回一次校园,但那是不可能的事情拉.
有时候这种事情真的很难做,就像围城里所说的一样:"在里面的想出来,外面的想进去."只有真正体会到那种感觉才能明白.所以要想办法给他们一些接触社会的机会,让他们自己去慢慢的体会其中的奥妙,那样问题就会很好的解决.
非常感谢！
普遍中包含特殊共性中挖掘不同在赏识教育的大前提下，渗透个性化引导和激励。仅供参考。
非常感谢！
我是1989年上大学的，大家都知道，那时的高中很紧张的，上大学后很有一种如释重负的感觉。可是我们系的书记是刚从部队最喜欢业的军队干部，拿我们当部队的士兵对待，每天早六点起床，平时管理很严，各科考试卡得也很紧。说实在的，当时我们很有怨言，不过也没办法，就这样紧张了四年。现在想想，非常感谢我们的书记，这四年我们受益匪浅。
非常感谢！
都是从学生那个时候走过来的，那是不爱学习主要是缺乏目标，没有目标也就没有学习的源动力，如果老师能给学生建立这个目标，那么他们自然会主动的学习了。其次，学习气氛是关键，这就看老师怎么去营造了。二者缺一不可。赶着学生学那是没有效果的，引导才是关键。这就要看老师您的人格魅力和领导才能了！！----------一个当了很多年的学生又当了几年的老师的人的建言
非常感谢！
用兴趣引导。
非常感谢！
寓教于乐。首先要和学生建立互信的感情，再将教育以适当的方式展开。苏格拉底·亚里士多德的防治是回归自然；如果你实时·是当地组织学生爬爬山·游游泳，感谢他们喜闻乐见的事情，然后再以书本中的知识所引导，结果会如何？建议你不妨先看看中学课本中的【竽老人传】，会有所感知的。
非常感谢！
懒由聪明已经弥补了，人不能十全十美；有那么几个引领时尚的就可以了，不过建议好好培养孩子的 德育。
非常感谢！
这个问题也一直困扰着我，我是一名高一学生的家长，我的孩子就是您说的那种类型。现在孩子都知道学习的重要，这是家长老师灌输的结果，但是她们没有切身体会的经历，无法真正理解。针对这种情况，我认为可以把学生分成几类，分别对待，1、自尊心强的孩子需要鼓励；2、性格疲沓或者自制能力差的孩子，要进行强制，但首先要跟家长沟通好，互相配合，及时联系。3、给学生分组，每个组都有学习好的和学习差的，然后各个组之间每次考试要进行评比，孩子往往不听家长老师的话，同学之间的话确是他们最在乎的，何况影响小组成绩的话心理也会难受的。等等老师可以根据不同的情况采取灵活多样方法，我始终相信语句话：没有解决不了的问题，办法总比困难多，只要您肯想。还有我希望老师不要放弃任何一个孩子，每个孩子身上都有他的亮点，只要老师用心去发现。
非常感谢！
第一：现在的学生整体的智力水平基本上相差不多，如果是特殊的与众不同，我想他肯定会勤奋的啊，因为关注的人很多啊！第二：现在的学生价值观的形成的环境不是很好，所以很多学生不知道什么叫学习，缺乏对生命价值思考，人生目标规划，自己的心灵因子没有被激活，处于徘徊的阶段所造成的。
非常感谢！
这个问题出的很好!我看上大家的发言,讲的也都很好。现在的学生是比较聪明，但懒是为什么呢？或者说什么才被老师定义为懒呢？不抄写已经会了的但还要每个字写十次或更多吗？已经会的题目还要再反复的多次做各式各样的试题吗？如果是不会，这种聪明不是聪明或者为小聪明，不在讨论之列。真正聪明的孩子是比较反感以简单的方式来学习的，所以比较懒。这是中国目前的教育体制造成的结果，老师也是受害者之一，背了那么多工作中根本就不用的东西，学了那么多工作中根本中用不上的公式，做了那么多无用的试题，还加上奥数（现在都是奥物、奥化、奥语齐全了，我要是再回到小时候，我会疯掉的！），有多少用处。正是因为要高考，还要考上重点大学，这个终极目标定位造成的，所以老师希望小孩聪明且勤快，这样才可以达到他的或学校的目标！这样讲太残酷、或太夸张了吧。盖茨勤快吗？有人说：“这个世界是由懒人来推动的！”（太过分了点），因为懒，所以才会有汽车、才会有手机、才会有飞机、才会有电脑等等。有聪明不不够吗，有聪明就足够了！（甚至说不聪明，只要真诚、认真也足够也啊，可惜在一大堆作业中教不会小孩这个能力！）如果能够给小孩们一点点时间，让他们去交朋友，在与朋友玩耍中了解真诚、沟通和乐趣；让他们去游戏，在游戏中学习团结合作；让他们去爬山，在爬山中学习自然和风景；让他们去看一些“闲书”（某些老师们讲的所谓“闲书”），在书中寻找知识和真理；让他们参与社会活动，在活动中理解真实的社会和生活，让他们和父母在一起，在与父母的时间中感受家、爱和感恩！希望孩子勤快的人们先让自己聪明起来！
非常感谢！
这样的话，我觉得老师要凶一点，记得我们上高中的时候，就是因为那个老师很凶，还整天盯着我们，所以我们没办法，学习很认真，成效还是有的。
非常感谢！
兴趣是最好的老师,如让现在的孩子去读私塾,那会有许多孩子偷懒.孩子在玩游戏时的劲头,你绝不会将其与懒惰相联.
非常感谢！
很有必要做次培训，给您介绍个耿直·心灵导航素质管理机构 ，很不错，我曾体验过，很不错，使我改变了很多呢！他给不少学校做过培训，包括一些著名的企业。/video.htm这是网址
非常感谢！
适当的时候送出去让他们参加一些有关拓展方面的训练，锻造他们的坚强，积极，勇于承担责任，勤劳的性格!
非常感谢！
我个人认为，常同学生家长沟通，先教育家长，再教育学生，你就好办多了！也就是最后达成家长，老师思想一致，再一起来教育学生，效果会更好的！
非常感谢！
我记得在情商与影响力中间有提到过，一个人的根本动力来自与诱因与恐惧。当然现在的中小学生更适合使用情商管理，阳光心态教导。
非常感谢！
我觉得,懒的学生未必是真的聪明的学生,我只说未必是,真的聪明的人不会这样的.更多的是自以为是,这和青春期有关吧,应该和家庭教育结合在一起.浅陋之见贻笑大方.
非常感谢！
您好！最重要的是没经历苦难，内心没有理想！
非常感谢！
建议老师们系统的学习一下NLP的理念和技巧，已经有人在教育领域成功的导入NLP身心语言程序学的技巧，潜移默化的施与学生积极地影响，促进学生学习态度的转变和学习积极性的提升，我想这是有很明显的借鉴意义的。
非常感谢！什么叫NLP理论和技巧？
NLP是英语Neuro Linguistic Programing的缩写，译为“神经语言程式学”或“身心语言程序学”。这一学术肇始于20世纪70年代，由Richard Bandler和John Grinder集完形治疗、家庭治疗、催眠等诸家之大成，在美国加州大学研究和传播的一门学问。NLP以独特的视角对人类的思维、情绪与行为之间进行了系统的分析和解码，通过相应的理念和技巧，在改变人们的经验行为，促进身心和谐统一方面，有着显著的效果。NLP也是模仿成功人士的经验和模式，追求卓越表现的有效技巧。NLP几乎涵盖了心智活动的所有领域，其适用性也是非常广泛，问世三十几年来，NLP被运用在企业管理、教育、心理治疗、个人潜能开发等诸多领域，许多世界知名人士如迈克尔·乔丹、比尔·克林顿、斯蒂芬·伯格、安东尼·罗宾等都接受过NLP学习，超过60%的世界500强企业引入过NLP培训。
非常感谢！
署假实习，吃苦
非常感谢！
惰是天生的，无可厚非。懒没关系，关键是激发学生找到适合他的学习方法。学生都希望自己成绩好，但谁也不喜欢做作业。多在意学生的进步，少埋怨学生的懒惰
非常感谢！
1、兴趣是最好的老师：这句话对男女老少都适用，是在人类心理学的基础上总结出来的。作为教师，你肯定学过教育心理学。2、奖励和惩罚。3、让学生喜欢你，这你自己有经验的啊，对于你喜欢的老师，你的成绩是否特别好呢？我有很多做教师的朋友总结一句话：对我好，对我有兴趣，他学不好，会感觉对不起我，他能不学好吗？
非常感谢！
你好 老师 你说学生懒 我觉得有点笼统 只要找到懒惰的方面就会有好方法的
我想不知道学习是为了自己有个美好的未来的孩子是极少数。 大家都知道体育锻炼有利于身体健康 ，但是有多少人能坚持锻炼呢
？？我想有两个办法 ，一是加强陪练
找个人陪他一起学
兴趣会大点 ，人多在一起 吃饭都会感觉很香的。二是 及时表扬 培养学习习惯。学习其实是个习惯问题
你及时表扬他 给他信心
按时作业的习惯养成了
你就没有忧愁了
那个时候他不学习会感觉不舒服
非常感谢！
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