某同学利用刚刚离体的骨骼肌为材料进行了如下实验：①以适宜强度的电流刺激肌肉至不再收缩；②向肌肉滴加_百度知道
某同学利用刚刚离体的骨骼肌为材料进行了如下实验：①以适宜强度的电流刺激肌肉至不再收缩；②向肌肉滴加
②向肌肉滴加少量葡萄糖溶液：①以适宜强度的电流刺激肌肉至不再收缩。下述有关实验叙述中错误的是
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某同学利用刚刚离体的骨骼肌为材料进行了如下实验；③再向肌肉滴加ATP溶液
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出门在外也不愁某同学利用刚刚离体的骨骼肌为材料进行了如下实验：①以适宜强度的
练习题及答案
某同学利用刚刚离体的骨骼肌为材料进行了如下实验：①以适宜强度的电流刺激肌肉至不再收缩；②向肌肉滴加少量葡萄糖溶液，再刺激肌肉，发现肌肉仍不能收缩；③再向肌肉滴加ATP溶液，刺激肌肉，发现肌肉能够收缩一段时间。下述有关实验叙述中错误的是
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A．步骤①的目的是消耗尽肌肉细胞中的能量B．本实验的目的是证明ATP是肌肉收缩的直接能源C．本实验中肌肉细胞的生活力是影响实验的关键因素D．实验步骤②与③顺序可以颠倒
题型：单选题难度：中档来源：0123
所属题型：单选题
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初中二年级生物试题“某同学利用刚刚离体的骨骼肌为材料进行了如下实验：①以适宜强度的”旨在考查同学们对
科学研究方法、
……等知识点的掌握情况，关于生物的核心考点解析如下：
此练习题为精华试题，现在没时间做？，以后再看。
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考点名称：
科学探究的定义：科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。科学探究的过程：
探究实验遵循的一般原则：单一变量原则和对照原则①单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响。遵循单一变量原则，既便于对实验结果进行科学的分析．又能增强实验结果的可信度和说服力。 ②列照原则：通常一个实验分为实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的对象组。对照组，也称控制组，对实验而言，是不接受实验变量处理的对照组。从理论上说，由于无关变量对实验组与对照组的影响是相等的，故实验组与对照组两者的差异。则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的。按对照实验的内容和形式上的不同．通常可分为：空白对照、自身对照、相互对照和条件对照。 探究实验设计的思路：操纵实验变量，控制实验变量，捕获反应变量①实验变量(自变量)：实验中由实验者操纵的因素或条件。例如：温度(60℃、沸水、冰块)等。 ②反应变量(因变量)：由实验变量而引起的变化结果。例如：淀粉遇碘后的变蓝现象。 ③无关变量：实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素或条件。例如：试管的洁净程度、实验的时间长短等。 ③额外变量：由无关变量引起的变化结果。 特别提醒：①并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需对整个探究过程进行反思。 ②在科学探究中要坚持实事求是的科学态度，既要以一定的科学知识为基础，又不能被原有的知识所束缚。当科学探完的结论与原有的知识发生矛盾时，应大胆地修正原有的知识。 科学探究的基本方法：①观察法观察法是科学探究的一种基本方法。生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划。用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。 a. 观察的类型b．科学观察的特点：第一．要有明确的目的。第二．要掌握正确的观察方法，即从宏观到微观、从整体到局部。第三．观察时要全面，细致和实事求是。第四.  及时做好观察记录。 ②调查法调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段．有计划地，广泛了解．掌握相关资料．在此基础上进行分析、综合、得出结论。科学调查的步骤：明确调在的目的和调查对象一制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案。并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。生物调查活动的注意事项：调查是一项科学工作。对于所看到的生物，你不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录；不要损伤植物和伤害动物，不要破坏其生活环境；注意安全，集体行动。 ③实验法生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学。利用实验的方法进行科学探究是现代生物学的重要方法。实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。 ④测量法(略)规律总结：①科学探究是认知的主要途径、方法和过程，适用于自然科学和社会科学。 ②认知生物的形态、行为的方法主要是观察法。 ④认知生物的结构、生理的方法主要是实验法。④认知未知且周围不存在的生物的方法主要是文献法。
细胞结构不等于严整结构：     严整结构是指生物结构的完整性和严格有序性。有的同学认为病毒没有细胞结构，也就没有严整的结构，这是不对的．因为：①病毒也是生物，生物都具有严整的结构；(②病毒几乎都是由蛋白质和一种核酸（DNA和RNA）构成的。在病毒中蛋白质总是构成外壳，核酸位于外壳包围围的核心，因而核酸受到蛋白质的保护。研究表明，将病毒的两大成分分离开，用单纯的核酸去感染寄主，感染的能力下降，这说明病毒的结构也是完整有序的。总之，严整的结构是所有生物的结构特征。
辨析生物各种基本特征之间的关系：除病毒外生物都是由细胞构成的。细胞是生物进行生命活动的结构基础，是生物进行新陈代谢前基本场所。新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。应激性、生长和繁殖都是在新陈代谢的基础上表现出来的，生物通过应激性来适应周围环境，生长发育和繁殖使生物物种得以延续。应激性，反射和适应性的区别：     应激性是指一切生物在生长发育的过稃中，对外界各种刺激所发生的反应，它是牛物的基本特征之一，生物体对刺激发生反应是需要定的结构来完成的，单细胞动物通过原生质来完成。而多细胞动物则主要通过神经系统来完成，对后者而言，通过神经系统对各种刺激发生的反应称为反射。可见，反射是应激性的一种表现，但它所包含的范围较窄，只有高等动物和人类才具有。植物虽然没有反射活动，但仍具有应激性，如茎的向光件、根的向地性等。    适应性也是生物的基本特征之一，它是指生物体与环境相适应的现象。例如，肉食动物有锐利的牙齿、尖锐的爪、盲肠退化等适应性特征。适应性的形成是生物体在一定环境条件下产生的有利变异经过长期的自然选择，并通过遗传逐代定向积累而来的。牛物体所表现出的适应特征，如保护色、拟态，警戒色等，都是通过遗传传递给子代，并非是生物体接受某种刺激后才产生的，这点与应激性是不同的。对生物进行归类是生物学中常用的一种方法。归类有以下几种不同依据：（1）根据生物的形态结构特点归类，生物可分为植物、动物和其他生物三大类。（2）根据生物的生活环境，可分为陆生生物和水生生物。（3）根据生物的用途，可分为家禽、家畜、宠物、作物等。
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丰城中学学年下学期高三周练试卷生物（重点班）命题人：谢耀锋审题人：高三生物组选择题（每题3分，共75分）1.下表是交替地暴露在红光和远红光下莴苣种子的萌发率（26℃下，连续1min的红光和4min的远红光照射，R―红光，FR―远红光）。下列说法中，正确的是（）光处理萌发率%光处理萌发率%R70R―FR―R―FR6R―FR6R―FR―R―FR―R76R―FR―R74R―FR―R―FR―R―FR6A．该实验的主要目的是为了探究种子的萌发是否需要光B．相同方式的光照处理时间越长，莴苣种子的萌发率越高C．莴苣种子萌发率的高低以最后一次曝光的光波长为准D．光是莴苣种子萌发的必需条件，远红光下萌发率高，红光下萌发率低2.下列实验操作能达到预期结果的是（）A．在“叶绿体中色素提取和分离”实验中，将提取出的色素滤液迅速连续画在已制备好的滤纸条上，放入层析液中，达到分离出四种色素的目的B．在“植物细胞的吸水和失水”实验中，直接往撕取的紫色洋葱鳞片叶表皮上滴加0.3g/mL的蔗糖溶液后再盖上盖玻片，在显微镜下也能看到质壁分离现象。C．在“影响酵母菌无氧呼吸的因素”的实验中，通过观察在装置液面是否覆盖油脂层、澄清石灰水是否变浑浊，可判断酵母菌只进行了无氧呼吸D．在“生物组织中蛋白质的鉴定”实验中，将2mL豆浆稀释液与2mL现配制出的双缩脲试剂混合后摇匀，水浴加热后观察颜色变化，证明豆浆中含有蛋白质3.下列关于“培养液中酵母菌种群数量变化”的相关实验操作中，正确的是（）A．培养液加入血细胞计数板的计数室后应立即镜检计数，防止酵母菌沉淀到计数室底部B．培养液中酵母菌初始值不同，酵母菌种群的K值也不同，就可能得出不同的实验结论C．为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先适当稀释后再计数D．使用血细胞计数板时，先将培养液小心滴入计数室，再盖好盖玻片，并吸去多余培养液4．右图是高中生物有关实验的操作和叙述：图甲是用低倍显微镜观察洋葱根尖细胞时某视野中的图像，如要看清有丝分裂期的细胞，应将装片适当向( )移动；图乙是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞的细胞质处于不断流动的状态，图中所标记的那一个叶绿体(黑色那个)实际流动所处的位置是位于( )角，( )时针方向流动。A．右、右下、逆B．右、右下、顺C．左、左下、逆D．左、左下、顺5．27．为探究土鸡蛋蛋黄一般比饲料鸡蛋蛋黄颜色要深的原因，有人做了叶绿体和两种蛋黄中色素提取与分离的实验，另外还比较了两种蛋黄中色素提取物质的吸收光谱比较，结果如下图所示。据此可知土鸡蛋与饲料鸡蛋蛋黄中所含有色素种类及含量的关系是（）A．色素种类不同，但总的含量相同B．色素种类相同，但总的含量不同C．色素种类和含量均不相同D．色素种类和含量均相同6．下列有关生物实验的说法正确的是（）①在观察“叶绿体和线粒体”的实验中，使用甲基绿可使人口腔上皮的线粒体呈绿色②在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，必须使用层析液提取色素③调查人群中某单基因遗传病的遗传方式时应选择有该遗传病的家族④用H218O浇灌植物一段时间后，在H2O、CO2、（CH2O）、O2等物质中可检测到放射性⑤用15N标记某精原细胞的全部DNA，放入14N的培养液中让其完成一次减数分裂，则形成的精细胞中有100％是有放射性的⑥用35S标记噬菌体的DNA，并以此浸染细菌，证明了DNA是遗传物质A．①②③B．④⑤⑥C．③④⑤D．②③④7．下列有关生物学实验及研究的叙述正确的是（）①加人无水乙醇越多，叶绿体色素提取液的绿色越深②经健那绿染液处理，可以使活的洋葱鳞片叶内表皮中的线粒体呈蓝绿色③用溴麝香草酚蓝水溶液能鉴定乳酸菌细胞呼吸的产物④探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定⑤格里菲思的肺炎双球菌实验证明了转化因子是DNA⑥以人的成熟红细胞为观察材料可以诊断镰刀型细胞贫血症A．①②④⑥B．①③⑥C．②④⑤⑥D．②⑥8.在实验步骤中，需用清水冲洗或漂洗以洗去药液的实验是（）①探究酵母菌的呼吸方式②低温诱导染色体加倍③观察DNA、RNA在细胞中的分布④叶绿体色素的提取和分离A.②③B.②④C.①③D.①④9.关于生物学的一些实验，描述合理地是（）A．不能利用紫色洋葱鳞片叶的内表皮观察植物细胞的质壁分离及其复原B．土壤小动物身体微小不能用标志重捕法，但其运动能力不强，可以用样方法来通过调查样本中的小动物的数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度C．在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，可以反映出NaOH进入琼脂块速率D.在“探究土壤微生物的分解作用”实验中，实验组将土壤用塑料袋包好，放在60℃的恒温箱中灭菌1h的目的尽可能排除土壤微生物的作用，同时尽可能避免土壤理化性质的改变。10．某兴趣小组想探究蔬菜不同的叶在叶绿体色素含量上的区别，分别选择了菠菜“深绿叶”、“嫩绿叶”、“嫩黄叶”，做“叶绿体中色素的提取与分离”实验。色素层析结果如右图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三组所示，根据实验结果可知，深绿叶的滤纸条、嫩绿叶的滤纸条，嫩黄叶的滤纸条分别是（）A．I、Ⅱ、ⅢB．I、Ⅲ、ⅡC．Ⅲ、Ⅱ、ID．Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ1.下表是交替地暴露在红光和远红光下莴苣种子的萌发率（26℃下，连续1min的红光和4min的远红光照射，R―红光，FR―远红光）。下列说法中，正确的是（）光处理萌发率%光处理萌发率%R70R―FR―R―FR6R―FR6R―FR―R―FR―R76R―FR―R74R―FR―R―FR―R―FR6A．该实验的主要目的是为了探究种子的萌发是否需要光B．相同方式的光照处理时间越长，莴苣种子的萌发率越高C．莴苣种子萌发率的高低以最后一次曝光的光波长为准D．光是莴苣种子萌发的必需条件，远红光下萌发率高，红光下萌发率低2.下列实验操作能达到预期结果的是（）A．在“叶绿体中色素提取和分离”实验中，将提取出的色素滤液迅速连续画在已制备好的滤纸条上，放入层析液中，达到分离出四种色素的目的B．在“植物细胞的吸水和失水”实验中，直接往撕取的紫色洋葱鳞片叶表皮上滴加0.3g/mL的蔗糖溶液后再盖上盖玻片，在显微镜下也能看到质壁分离现象。C．在“影响酵母菌无氧呼吸的因素”的实验中，通过观察在装置液面是否覆盖油脂层、澄清石灰水是否变浑浊，可判断酵母菌只进行了无氧呼吸D．在“生物组织中蛋白质的鉴定”实验中，将2mL豆浆稀释液与2mL现配制出的双缩脲试剂混合后摇匀，水浴加热后观察颜色变化，证明豆浆中含有蛋白质3.下列关于“培养液中酵母菌种群数量变化”的相关实验操作中，正确的是（）A．培养液加入血细胞计数板的计数室后应立即镜检计数，防止酵母菌沉淀到计数室底部B．培养液中酵母菌初始值不同，酵母菌种群的K值也不同，就可能得出不同的实验结论C．为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先适当稀释后再计数D．使用血细胞计数板时，先将培养液小心滴入计数室，再盖好盖玻片，并吸去多余培养液4．右图是高中生物有关实验的操作和叙述：图甲是用低倍显微镜观察洋葱根尖细胞时某视野中的图像，如要看清有丝分裂期的细胞，应将装片适当向( )移动；图乙是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞的细胞质处于不断流动的状态，图中所标记的那一个叶绿体(黑色那个)实际流动所处的位置是位于( )角，( )时针方向流动。A．右、右下、逆B．右、右下、顺C．左、左下、逆D．左、左下、顺5．27．为探究土鸡蛋蛋黄一般比饲料鸡蛋蛋黄颜色要深的原因，有人做了叶绿体和两种蛋黄中色素提取与分离的实验，另外还比较了两种蛋黄中色素提取物质的吸收光谱比较，结果如下图所示。据此可知土鸡蛋与饲料鸡蛋蛋黄中所含有色素种类及含量的关系是（）A．色素种类不同，但总的含量相同B．色素种类相同，但总的含量不同C．色素种类和含量均不相同D．色素种类和含量均相同11．某同学利用刚刚离体的骨骼肌为材料进行了如下实验：①以适宜强度的电流刺激肌肉至不再收缩；②向肌肉滴加少量葡萄糖溶液，再刺激肌肉，发现肌肉仍不能收缩；③再向肌肉滴加ATP溶液，刺激肌肉，发现肌肉能够收缩一段时间。有关本实验的叙述中错误的是（）A．步骤①的目的是消耗尽肌肉细胞中的能量B．本实验的目的是证明ATP是肌肉收缩的直接能源C．本实验中肌肉细胞的生活力是影响实验的关键因素D．实验步骤②与③顺序可以颠倒12．在下列有关实验叙述的组合中，正确的是( )。①脂肪的鉴定需用显微镜才能看到被染成橘黄色或红色的脂肪颗粒 ②分离叶绿体中的色素实验，滤纸条上色素带的颜色从上到下依次是橙黄色、黄色、黄绿色、蓝绿色 ③鉴定还原糖时，要先加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液 ④蛋白质用双缩脲试剂鉴定呈紫色 ⑤在低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验中，观察不到完整的细胞周期图像 ⑥用高倍显微镜观察线粒体的实验中，健那绿使活细胞的线粒体呈蓝绿色A．①②④⑥B．①②④⑤⑥C．②④⑤⑥D．①④⑤⑥13.某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。与此有关的叙述不正确的是( )1组2组3组4组土壤处理灭菌不灭菌灭菌不灭菌湿润湿润较干燥较干燥A.探究的问题是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用B．该实验的自变量为土壤是否经灭菌处理，实验中的对照组是1和3C．为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理D．预期结果是1、3组的落叶不被分解，2、4组的落叶被不同程度地分解14．下列四个生物实验中，操作顺序正确的是( )A．观察植物细胞有丝分裂实验：取材→解离→染色→漂洗→制片→观察B.温度对酶活性的影响实验：取试管→加入淀粉液→注入酶液→保温→加碘液→观察C．制作生态瓶实验：洗净空瓶→装入动植物→灌满自来水→将瓶密封→放在阳光下D．蒲公英种群密度的取样调查：确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度15．某校生物兴趣小组将体重、大小和年龄相同的成年小鼠分成甲、乙、丙三组，分别进行如表所示的连续实验，下列有关该实验的叙述中错误的是( )。组别第一步操作第一步现象第二步操作第二步现象甲组腹腔注射适量适宜浓度的胰岛素溶液小鼠活动减弱直至昏睡腹腔注射适量适宜浓度的胰高血糖素溶液小鼠逐渐苏醒、活动恢复正常乙组腹腔注射适量适宜浓度的胰高血糖素溶液检测小鼠尿糖呈阳性腹腔注射适量适宜浓度的胰岛素溶液检测小鼠尿糖逐渐呈阴性丙组腹腔注射适量的生理盐水 小鼠活动正常、尿糖检测呈阴性腹腔注射适量的生理盐水 小鼠活动正常、尿糖检测呈阴性 A.该实验可验证胰岛素和胰高血糖素的功能以及它们在调节血糖过程中的拮抗作用B．该实验的对照有同组内的自身对照，甲乙间的相互对照，设计丙组作空白对照无必要C．该实验所用的胰岛素溶液和胰高血糖素溶液应是生理盐水与相应激素配制而成D．该实验同一步所用的三种溶液用量必须相等，同一组前后两步所用溶液用量可以不等16.下列实验中，操作方法或结果正确的是（）A．将植物细胞置于某一浓度的蔗糖溶液中，不能发生质壁分离的一定是死细胞B．用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离时，可看到细胞壁、细胞膜和叶绿体C．用纸层析法分离色素时，扩散最快的是在层析液中溶解度最大的叶绿素bD．用生长素类似物处理插条时，浸泡法所用的浓度通常较沾蘸法低17.下列哪一项试剂在两个实验中的作用相同()A.酒精在“观察植物细胞有丝分裂”和“检测生物组织中的脂肪”中的作用B.盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用C.CuSO4在“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用D.蒸馏水在“提取纯净的动物细胞膜”和“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”中的作用18.下列有关实验材料选择及处理的叙述中，错误的是()A.利用干酵母探究细胞呼吸的方式，先将酵母细胞活化B.利用紫色洋葱观察细胞质壁分离和复原，先进行染色处理C.利用天竺葵探究光合作用是否产生淀粉，先进行黑暗处理D.利用猪肝组织块探究酶的高效性，先进行研磨处理19.根据下列实验操作，预期实验现象正确的是( )编号实验操作实验现象①在2mL蛋清稀释液中先加0.1g/molNaOH溶液1mL，摇匀后，再加0.01g/mLCuSO4溶液4滴，摇匀溶液呈紫色②用高温处理后冷却的过氧化氢酶溶液与过氧化氢混合产生大量气泡③在剪碎的新鲜菠菜叶中加入二氧化硅、无水乙醇，充分研磨后过滤滤液呈深绿色④洋葱根尖经解离、漂洗后，用龙胆紫溶液染色，制成装片后在显微镜下观察染色质、染色体呈紫色A.①② B．②③C．①③D．①④20.下列有关生物学研究方法的叙述中，正确的有( )①用样方法调查植物种群密度时，取样的关键是随机取样'②研究土壤中小动物类群丰富度时用标志重捕法'③在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于概念模型'④孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用到了假说―演绎法'⑤在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低，沾蘸法则正好相反'⑥调查人群中某遗传病的发病率时，最好要选取群体中发病率较高的多基因遗传病A．一项B．两项C．三项D．四项21．以下实验中对照设置正确的是( )A．研究细胞核的功能，可将蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分进行实验B．研究氧浓度对植物呼吸作用的影响，可分别在黑暗和光照条件下进行实验C．探究胚芽鞘的感光部位，可将胚芽鞘分别置于单侧光下和无光环境中进行实验D．研究“观察植物细胞有丝分裂”中解离液的效果，可分别用龙胆紫和醋酸洋红进行实验22．利用下列实验方法不能得出相应目的的是( )选项实验方法实验目的A用放射性碘元素标记甲状腺激素饲喂实验动物证明甲状腺激素能提高细胞代谢速率B用0.3g/mL的蔗糖溶液处理洋葱表皮细胞证明成熟的植物细胞能够渗透失水C用不同浓度的2,4－D溶液处理月季枝条的形态学下端探究2,4－D促进插条生根的最适浓度D用不同浓度的NaCl溶液和酒精处理吸水涨破的鸡血细胞滤液去除滤液中的杂质，粗提取出DNA23．下列对于所示的实验图的叙述，正确的是（）A．若图①表示用高倍显微镜观察正在发生质壁分离的紫色洋葱表皮细胞，可见其液泡体积逐渐变小，颜色逐渐变深B．若图②是用低倍显微镜观察洋葱根尖某视野中的图象，则要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向右移动C．若图③表示将显微镜镜头由甲转换成乙，则视野中观察到的细胞的数目增多D．若图④是利用2m×2m的样方调查双子叶草本植物苦荚菜的种群密度（圆圈表示个体），则该样方内苦荚菜的种群密度为3株/m224．根据下表所列出的相关实验操作，预期结果合理的是()选项实验操作预期结果A用两种不同浓度的2，4－D溶液分别处理玫瑰插条形态学下端，观察并比较扦插后的生根数低浓度2，4－D溶液的插条生根数总是更多B用新鲜的菠菜叶研磨得滤液，然后用无水乙醇分离色素能看到滤纸上四条清晰的色素带C用32P标记的噬菌体感染不含32P标记的大肠杆菌，检测子代噬菌体的放射性带有放射性32P标记的个体在子代噬菌体中所占比例高D用甲基绿－吡罗红对人体口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞进行染色处理都能观察到细胞核被染成绿色，细胞质被染成红色25．蛙受精卵的下部含有一些特殊的蛋白质和mRNA，称为生殖质。用紫外线照射受精卵下部能够破坏生殖质。某研究小组选择蛙受精卵进行探究实验，处理方式和实验结果如下：实验1：受精卵未做任何处理蛙胚生殖腺中有生殖细胞实验2：用紫外线照射受精卵的下部蛙胚生殖腺中无生殖细胞实验3：移植正常生殖质至经紫外线照射过的下部蛙胚生殖腺中有生殖细胞有关分析不正确的是（）A．本实验主要是为了探究生殖细胞的形成是否与生殖质有关B．实验1为对照组，可排除其他条件对实验结果造成的影响C．实验2结果产生的直接原因是紫外线破坏了受精卵中的部分基因D．实验3表明生殖质可在不同受精卵之间进行移植且仍能保持活性非选择题(25分)1．海南黄花梨，又称海南黄檀木，其木质坚实、花纹漂亮，具有加工性能良好、软硬轻重适中、不易变形等特点，是制作榫卯的上等木料。因此，研究海南黄花梨的光合作用及其影响因素，具有重大的意义。某学者选取长势基本一致的海南黄花梨随机均分为6组，用均质土壤盆栽，放在自然光照下的塑料大棚中培养，每10天轮换植株的位置，测量并计算相关的数据。结果如下表：注：“＋”表示施氮肥；“－”表示不施氮肥（1）本实验的目的是_______________________。每10天轮换植株的位置是为了控制实验的______________________。（2）表中____________对比，可知施氮肥会引起海南黄花梨光合速率的上升，其原因可能是____________________________。（3）由表格数据可知，在_____________的条件下，施氮肥会引起光合速率降低。原因可能是此时土壤溶液浓度升高，根对_____________的吸收减少；叶片上的________________（结构）开放程度降低，导致___________吸收量减少，进而影响海南黄花梨光合作用的_____________阶段。（4）由上述实验结果可知，提高海南黄花梨产量，创造更多经济价值的有效措施是_____________________________。2.夏季涨水，河边被水淹没的马铃薯田中马铃薯块茎进行无氧呼吸会产生大量乳酸，乳酸能刺激鳙鱼前来觅食。（1）上述事实体现了生态系统的（功能）。能产生乳酸的细菌与马铃薯细胞在结构上的主要区别是。（2）利用豆渣接种乳酸菌生产鳙鱼饵料并进行效果测试的相关实验见下表（a～d表示实验步骤）。请回答。实验一饵料制备发酵罐组别123456a加入培养液煮沸后冷却的豆渣培养液各10Lb接种菌液10ml20ml30ml40ml50mlXmlc发酵培养43℃及Y环境下培养4天d成品处理倒出发酵罐溶液，烘干成粉末并装袋，编号为1～6号实验二效果测试a将同期发育的相同大小的鳙鱼苗等量放养在6个实验池中b每天同时向6个实验池中对应投喂等量且适量的成品1～6号饵料c5天后测定相关指标：。①实验一中自变量为。X可以设为或，作用分别是和。②豆渣需要经过煮沸处理，目的是。Y为。③实验二中c的指标可以为学年下学期高三周练答题卡生物（重点班）班级:_____姓名：______________ 得分：选择题（每题3分，共75分）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案题号2122232425答案二、非选择题（25分）26．（1）（2）（3）（5）重点班CDADACBCABDDBDBDBBDCAAADC2.（16分）（1）信息传递无以核膜包被的细胞核（1分）（2）①一定梯度体积的乳酸菌液0（1分）60（1分）空白对照（1分）梯度间相互对照（1分）②防止杂菌产生其他物质干扰实验结果无氧③各组实验池中鳙鱼的平均体重（体长）饵料的残余量（消耗量）（答对一项给2分，答对两项给3分）
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