在职研究生发展背景
1998年国务院学位委员会办公室组织实施在职人员攻读硕士专业学位工作，从2000年起，在职人员攻读硕士专业学位由各招生院校联合组织考试发展为全国联考，统一考试、统一录取，有学位、无学历。日前，国务院学位委员会办公室已印发《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》，自2016年起，所有在职研究生均作为非全日制的分类纳入到国家研究生招生计划，取消在职研究生联考，参加全国硕士研究生统一入学考试。
取消在职研究生联考的过渡阶段
作为一项重要决策，《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》里，对于取消在职研究生联考规定了2年的过渡期。年，国务院学位委员会办公室仍继续组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考，相信这是打算近期攻读在职研究生的学员朋友最愿意听到的消息。而在2016年之后，除了特殊专业外，所有攻读在职研究生的学员均须参加全国硕士研究生统一入学考试。
取消在职研究生联考的背景
为什么取消掉这一发展了10余年的入学方式呢？从纳入到国家研究生招生计划这一举措来看，最主要的原因大概是在职研联考的难度要低于全国硕士研究生统一入学考试，取消在职研究生联考，将其作为非全日制学生纳入到国家研究生招生计划中，最显著的提高无外乎两点，其一是入学的质量；其二是教学的质量。二者的提高，能够带动在职研究生整体素质的提高。
在职联考取消后对研究生考试的三点影响
一、极有可能增加入学考试难度
两场考试合并为一场考试，也就意味着两批考生合并为一批，考生基数会有上升，作为选拔性考试，各大研招单位入学名额是否随之增多，却未见明显调整。虽然不排除下一步有可能将原有在职研究生培养的教学资源统一并入全日制研究生培养中来，增加招生名额的可能，但目前尚无任何教育部、高校的官方政策与解读。
所以，人数多了，入学名额不变的情况下，作为选拔性考试，唯一的解决办法，就是增加考试难度。另一方面，即便试卷本身难度不变，人数的增加，本身就增加了难度。因此作为2016年以后参加考试的在校"准研究生"，要做好复习准备。
二、专业硕士必将成为大趋势，超越学术硕士比例成为主流
国务院学位办颁发的"单证在职硕士"统一纳入"双证全日制硕士"后，原来因成人考生"在职不研究"带来的"重取证轻学术"的就业诟病就会消失，在大学生群体中间因分不清"在职单证专硕"和"全日制双证专硕"造成的"所有专业硕士就业都会受质疑，就业力不强"的误区会被打消，这无疑为专业型学位在高校大学生中的接受程度起到了一定的"助推"作用。
将会有越来越多的考生将注意力放到专业型学位上来，加之教育部一直在大力扶植专业型学位办学招生，因此专业硕士招生人数，办学规模超越当前的学术硕士，成为研究生报考的主流。
三、复试对考生综合素养更加看重
"成人考生"和"大学生考生"两个群体比较起来，前者"考试学习能力弱，实践经验丰富"，而后者却反之，因此造成了，大学生考生利于考研"初试"而弊于"复试"。
但两项考试合并后，必将进一步增加全日制研究生考试中成人考生的数量与比重，也会一定程度上"拉高"复试对综合素养和实践经验的要求，这对不擅长综合面试的大学生考生，提出了更高的要求。
专家意见：部分专业录取分数线或高于研究生分数线
教育部表示，不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考，并不是取消在职攻读招生渠道，也不会使考生丧失在职学习机会，而是将在职攻读招生工作以非全日制研究生教育形式，纳入国家研究生招生计划和全国硕士研究生统一入学考试。
中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，在职研究生取消联考、参与研究生考试后，考试难度肯定会比原来增加。在录取方面，根据专业不同，有的录取分数线并不一定会比研究生分数线低。
储朝晖认为，现在很多在职研究生存在"在职不研究"的情况，如果想要获得研究生学位，就要更加努力。
考生何去何从？
提示广大考生：第一，不论政策怎样变化，提高自身的应试实力和应试技巧，才是以不变应万变的有效方法。
第二，专业硕士是未来发展的大趋势，政策的调整，使专业硕士的形势更加明朗，考生可根据自身情况，选择合适的专业报考。
第三增加自身综合素质的提高，做复合型人才，往往是在复试中胜出的有效办法，面对"汹涌而来"的成人考生，在校考生要及时展现出应有的综合素质，方可利于不败之地。
抓住在职研究生的低门槛机会
虽然即将取消在职研究生联考，但通知中明文规定年的在职研究生的选拔依然会采用联考，也就是说，如果你打算近几年考在职研究生，不妨抓紧时间，在年参加在职研究生联考，难度相对低一些。
当然，这个政策在一定程度上会刺激部分学员提前选择攻读在职研究生，相对于2013年而言，可以预见年的在职研究生联考难度会提升一些。但和取消在职研究生联考的2016年相比，显然是抓住在职研究生入学低门槛的最后机会。
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2011年教育硕士报考指南之教育硕士变化详解
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　　导读：时代在进步，我们的教育机制也进步，下面我们就一起来详细的了解一下教育硕士联考变化，这样也好方便我们更好是备考教育硕士联考。
　　十月联考一年年的变革，在职攻读硕士的考试也发生的很大的变化。例如考试组织和命题思路也逐渐的成熟化、系统化。因此在注重基础知识和基本技能考察的同时，对学生的应用和研究能力也进一步的加强了。 　　从卷面上看，2007年全国联考教育硕士教育学试卷的教育学部分重点集中在教学、德育、宏观教学论等几个方面，考察的内容基本都是教育学里的重点章节，难易程度适中，基本没有超出大纲的内容；教育史部分的考察主要集中在教育思想史的考察，具有划时代意义的思想论述和思想家仍然是考察的重点，其中包括了对孔子、杜威、夸美纽斯等古今中外的著名教育学家及相关著作的重要理论的考察；教育心理学部分考察的内容相对少，而且题目也比较简单，主要是对学生心理发展阶段与学习过程相适应方面的基础知识进行了考察；教育学和心理的研究方法是考察最少的部分，在复习的时候可以考虑重点掌握基本的研究方法，以便提高学习效率。 　　从整体来看，2007年的试题基本遵循了注重基础、突出重点的原则，同时加强了对学生分析、综合能力及知识应用能力的考察，加强了对现行教育方针及解决实际问题能力的考察。从这一点看，在复习过程中学生不但要牢固掌握基础知识，认真领会大纲的重点内容，同时还要有意识地培养自己分析材料、应用教育学原理解决问题、结合实践进行学习的能力。应该主动带着问题去学习，多思考，多应用。 　　为准确把握教育学的出题思路和基本结构，我们将对《2007年在职攻读硕士学位全国联考教育硕士教育学试卷》中部分进行解析：（注：在教育学部分教学法部分占了32分；德育占了25分，教学论占了21分，教育政策方针及现状分析占了15分。） 　　从以上的分值分布情况不难看出，2007年的教育学试题中教学法（包括教学方法、组织形式、教学手段等）、德育、基本的教育教学理论和国家的教育方针是试卷组成的主干部分。 　　第一：案例分析 　　材料是《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》（部分摘编），要求论述实现义务教育均衡发展的基本要点并结合实际给出建议。要做好这种题，首先考生具备较高的阅读能力，能够比较完整地提炼和总结材料中的核心思想。要在有限的应试时间内，迅速从篇幅很大的材料中找到核心思想。实现义务教育均衡发展的基本要点在“纲要”中有，但是考生绝对不可能把所给的材料完全照搬下，这就需要总结、归纳的能力。 　　第二：论述题 　　分别为德育的实现过程和探究学习分析。出题者从考察学生应用能力的角度出发，要求考生根据教学实践或者结合某个实际情况进行论述，并提出自己的见解。这就要求考生既要熟悉论述所依据的基本理论，清晰地阐述基本的理论框架，提炼出思想核心；又要把提炼升华的内容切入到实际解决问题的过程中去。 　　1；在这里我们建议您不要随意去编写，要理论和实际联系起来，主观和客观结合在一起才能够让阅卷老师发现你的得分点，要言之有物，条理分明。 　　2；结合实际提建议，这就要求考生在日程的学习生活中关心国家的教育现状，能够广泛地获取教育教学信息，从宏观上掌握国家教育发展的历史、现状及未来。对目前我们所处的教育发展阶段有一个客观的认识。 　　论述题和材料分析都一样需要学生具体较高的文字组织能力，要求学生在答题时做到语言通顺、前后逻辑清晰、论证有力。因此，在复习过程中，考生一定要以基础知识的掌握为出发点，广泛获取信息，努力提高写作水平和思维能力 　　第三：判断题 　　要求考生在复习的过程不断纠正各种似是而非的观点和认识，深入领会基本观点的真实含义。判断出一个命题正确与否之后，在说理上一定要充分、到位。 　　由于教育事业是党贯彻“科教兴国”战略，实施科学发展观的智力保障。因此，建议考生在2009年的复习过程中，适当围绕科学发展观的主导思想，用教育学原理去分析教育教学实践中的具体问题，真正体现“在做中学”，充分发挥学习的主观能动性 　　总而言之，每年考试内容基本不会超过大纲的内容，只要遵循大纲的重点和要求来复习，把握基础知识和基本概念，提高综合应用能力，相信一定能在考试中取得好成绩！
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[复试] |||||
4月23日 9:42
在职研究生一般是几年丫，学费是多少啊~~~
4月23日 9:39
单词是具备一定的听、说、读、写能力的基础，又该如何迅速扩大词汇量呢？大家有什么好的记忆方法...
4月23日 9:38
2013年在职工程硕士什么时候报名丫~~~
4月23日 9:37
在职联考其实是一种综合实力和心理状态的双重竞争，那么怎样才能从心理和技巧上面对考试？
4月22日 14:38
2013年在职工程硕士考试学费是多少啊
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教育部办公厅关于做好2011年特岗教师在职攻读教育硕士工作的通知
　　　　教育部
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　　三、报名及录取
　　（一）报名条件
　　具有全日制普通高等学校本科学历；参加中央特岗计划和参照中央特岗计划实施的地方特岗计划，服务期满且继续留在当地学校任教；近3年年度考核合格且至少有一次考核优秀的特岗教师。同等条件下，获得县级及以上荣誉称号者优先录取。
　　（二）报名办法
　　符合条件的特岗教师于日至20日期间登录“中国学位与研究生教育信息网”（以下简称“学位网”，），按要求提交报名信息和上传本人电子照片。
　　特岗教师只允许报考一所学校。为便于特岗教师兼顾工作，提倡就近报考。报名截止前，可查询各学校报名情况，调整一次所报学校。
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　　（三）资格审查
　　省级教育行政部门于日至31日期间登录学位网对本地区特岗教师进行资格审查并公示。
　　（四）确定复试名单
　　培养学校于日前根据省级教育行政部门提供的资格审查结果和特岗教师的年度考核情况、本科期间学习成绩，按不低于3:1的比例择优确定复试名单并公示。
　　取得复试资格的特岗教师通过报名系统打印《2011年特岗教师在职攻读教育硕士专业学位资格审查表》（以下简称《资格审查表》，样表见附件2），签字确认后交任教学校，核准表中内容、填写推荐意见，并在电子照片上加盖公章。参加复试时将《资格审查表》、相关学历学位证书原件和近3年年度考核表、本科期间学习成绩单复印件交培养学校研究生院（处、部）进行审核。
　　录取工作结束后，我部将随机抽查部分考生的报考资格，检查各培养学校的资格审核工作。
　　（五）复试录取
　　培养学校于日前完成复试工作。具体的复试要求、录取办法和工作安排应提前告知参加复试的特岗教师并在学校网站予以公示。要加强对考生的教育基础知识、教育教学技能、综合素质和培养潜力等方面的考察，择优录取。
　　“在职人员攻读硕士学位网上录取系统”开通时间为日15:00，截止时间为日17:00。请各培养学校在规定时间内完成网上录取工作。
　　培养学校于2012年2月底前，将本单位的录取工作总结（包括组织措施、录取情况、存在问题、政策建议和加盖公章的录取考生清单等）报国务院学位办和教育部师范教育司，同时抄送全国教育专业学位研究生教育指导委员会秘书处。
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