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彭会是个超漂亮的9岁女孩子，已经成功学习完《英华兰魔法英语》课程啦！!!!你看说出的英语多么流利自信啊！
《互动魔法英语》是一套风靡欧洲的儿童英语互动教材体系。教材由简入深，内容覆盖儿童英语启蒙所需的全部基础知识，大量的职能语音识别，让孩子使用十分钟立刻开口说英语。课程内容全部嵌套在大型魔法历险故事中，孩子无意识跟随着魔法历险，潜移默化，三个月实现英语口语听说突破和语感启蒙。免费学习地址：
妈妈们可能会问：不是都用美国原版教材吗？为什么这套是欧洲的？妈妈们有所不知了，美国教材一般都是英语作为母语，或者英语作为第二语言ESL,English as second Language（例如拉丁移民）的小孩学习的，他们因为有语言环境，学习策略和欧洲小孩学英语的策略（EFL，English as foreign language）完全不同。中国孩子学英语，其实用欧洲教材更合适！ 因为情况和美国小孩完全不同！
全套互动课程包括27个单元：包含1200多个单词，120多个句型,60多个语法规则和全部自然拼音初级内容。语音识别互动多达3600多个！保证孩子开口机会，越听越顺，越说越溜达。
发音：国际标准英语，略偏美式
字幕：英文，可以开中文
赠品：好消息！随课程立即附送：
1.儿童英语资源大全：收录来自全世界约5万个儿童flash动画，儿歌，游戏和小课程，无限制使用！
2.智能儿童字典：支持查字，查句，任意查询都配图并有美式发音（了不起，任意句子都可以听到，太高科技了）
3.智能语音教练：每课课后都提供三个高智能语义分析的人机对话练习，对发音已经比较准确的孩子是有史以来最好的练习机会。
课程单元内容：
0. 来到Everland(水平测试定级).
1. 认识新朋友（打招呼/礼貌用语）.
2. 阿尔法贝特通道-上（字母表）.
3. 阿尔法贝特通道-下（字母表）.
4. Piggie的新房间（日常用语）.
5. 神秘的宫殿（元音开闭音）.
6. Piggie的一堂课（课堂用语，文具）.
7. Piggie的午餐（用餐用语，食物）.
8. 魔镜的世界（辅音）.
9. 购物日（购物用语，文具）.
10. 倒转的世界（复习发音规则）.
11. Piggie的野餐（复习句型）.
12. Piggie的梦想（职业）.
13. 抽屉里的猪世界（复合元音）.
14. Johnney的家人（家人和房间）.
15. 数字兄弟（0-99数字）.
16. 色彩王国（颜色，气象）.
17. Piggie病了（生病用语，助动词）.
18. Piggie和雪人（身体部位，方位介词）.
19. Piggie的圣诞节（圣诞习俗，现在进行时）.
20. 神奇动物园（动物，谜语）.
21. 时间先生（时间的表达）.
22. 机械人的阴谋（复合辅音）.
23. 小鸡出生（一般将来时）.
24. 家庭纠纷（所有格，形容词）.
25. Pikabum的办公室（单词/发音总复习）.
26. Everland的秘密（一般过去时）.
27. 决战Pikabum（总复习）.
《英华兰魔法英语》，一次魔法历险实现孩子英语的神奇飞跃
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　　少儿英语热潮中，很多家长都花了大把金钱，大量精力早早培养孩子，钱花了，力气使了，孩子却没学到什么，甚至没过多久就什么都忘了，
“让孩子从小学外语，主要是为了建立好的语感，而不是为了学语法，这对孩子今后的语言学习是很重要的。况且，孩子小的时候，可塑性很强，可以学会很地道的发音。()就帮助孩子做到了这一点” 美美妈妈
　　创造外语环境不牵强
　　“现在的孩子有非常多的外语自然学习环境，动画片、歌曲、玩具、图画书……如果父母再精心一点的话，他可能就被英语环境包围了。既然这样，学外语根本就不是一件牵强的事情，又何乐不为呢？所以，我选择了()”　求求妈妈
　　学语言要先了解文化
　　“我的一位在联合国教科文组织工作的朋友告诉我，学习任何语言都应该建立在对那种文化了解的基础上。我们要做的是让孩子首先对自己的母语有透彻的掌握，然后再去学习别的语言。() 就为孩子提供了这样一个文化氛围，故事讲的是一个小朋友独自去英语国家学习魔法英语的故事展开的，让孩子在在童话故事中沉浸在文化氛围里面了，真的很好！”　酷酷爸爸
　　儿时学外语基本没用
　　“小时候学外语是会容易些，但这根本不起作用。如果外语没有使用环境，不管多小开始学，最后都只能隐约记得一些单词而已，并不会真正地应用。() 的课程里面有一个专门的环节，让孩子把学到的知识运用在生活中，同时也提醒家长好好配合孩子运用。这样就很好给予了孩子运用的机会。”　蛙蛙爸爸
　　点评：是否让孩子学习外语，关键在于他有没有兴趣。父母在提供学习机会的时候，应从孩子出发。毕竟对于幼儿来说，游戏才是最好的学习。父母不顾一切地把尽可能多的知识打包后储存到孩子的大脑中，这是有悖发展心理学的做法，对孩子并无益处。让孩子使用了() 的爸爸妈妈，果然都是智慧的爸妈啊！
　　来源：上海家庭报
《英华兰魔法英语》，一次魔法历险实现孩子英语的神奇飞跃
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——语言习得研究对外语教学的启示　　陈博士随笔
许多家长都让孩子尽早参与少儿英语的学习。家长们关心的是：怎样才能使孩子学好英语？教师们关注的是：应该如何教小学生学习英语？要回答这些问题，首先要了解语言习得的基本理论，并对其进行深入研究。多年来，的教研人员一直都在不断探索这样一个问题：人们是如何掌握语言的？
语言习得的研究发现，人们掌握语言的过程，总是能理解的比能表达的要多。换句话说，人们所能听懂的，永远比能说的要多；而所能读懂的，又比所能写的多。我们能欣赏小说和散文，但我们自己并不一定能写的出来。另一方面我们读的东西越多，我们的表达能力也会越强。正如杜甫说的：“读书破万卷，下笔如有神。”
为什么我们每个人都会讲母语？为什么一个中国的小孩子到了说英语的国家很快就学会了英语？其实无非是他们有大量接触语言的机会。所以我们说，学习语言，接触语言的频度比长度更重要。想一想我们自己的孩子在学习母语的时候，不到一岁就已经能听懂许多话了，到一岁多时，能逐渐断断续续地说出一点话，其原因就是，孩子有机会频繁地接触母语。所以，教学习儿童学习英语的时候，应尽可能地让他们多接触英语，而不必一开始就要求他们表达，或者非常正确的表达。这里说的“尽可能多的接触”，包括听、说、读、写等各方面。要想让儿童尽快地学会英语，就要尽可能多地让他们接触英语。无论是小学三年级开始也好，还是更早或更晚一些，关键是接触语言的频度。
但是学习外语和学习母语毕竟不同。在学习外语的时候，不一定非先在口头上说的很流利，才能接触文字。《英华兰魔法英语》的专家们经过对语言习得的研究证明，学习第二语言的儿童在能说的很好之前，就可以读得懂书面的语言。但是有一个前提，就是他们读的东西一定要与他们的生活经验有关，而且越是与他们的生活经验接近，就越容易懂。所以让学生尽可能多的接触语言时不应该考虑学生的接受能力和语言的难易程度。心理语言学家提出一个说法是“可理解的输入（Comprehensible input）”。
也就是说，只要学生能了解的，就可以让他们听，让他们读。而且，还可以只要求学生理解，而不必立刻要求他们用说和写的方式来表达。因为人们发现，只要学生理解了听到和读到的东西，即使暂时不说不写，也是掌握语言的过程。国际上有一种比较流行的教学方法，叫“全部动作反映法（Total Physical Response）”，就是让学生边听边做各种动作。只要学生理解教师的指令，并做出相应的反应，比如教师说摸鼻子，学生可以照教师的指令做，实际上也是在掌握语言。这种方法对儿童和初学者非常有效。　　
有些人认为学习外语要越少越好，要“少而精”，而且凡是书上有的就都要详细的讲，一定要学生全部掌握。其实外语学习完全可以“泛而杂”。如果人们能够了解到在掌握语言的过程中总是理解的高于表达的，而且理解也是在掌握语言，这样就会放心地让孩子多见一些语言材料，无论是听的还是读的，而不必急于要求表达。在生活当中，尤其是大中城市中，每天都会接触到许多英语，比如。文具、衣服、道路标志、电器等上面，就有许多英语。如果我们能利用这些，学生们就可能轻轻松松地学到许多英语。?　　
不过，完全依靠“可理解的输入”还是不够的，还需要模仿还需要有表达的练习，五、六十年代，对外语教学影响最大的是行为主义的观点。这种观点认为人们掌握语言主要靠模仿。许多人相信，语言的掌握就是一个习惯形成的过程，这种观点一直到现在都影响着外语教学的方法。比如有些教师在课堂上只组织学生进行大量的机械性语言练习，或者只是要求学生反复背诵句型结构。学习语言的确需要模仿。关键的问题是如何模仿和模仿什么。语言习得的研究证明，如果只是机械地模仿，只注意语言的形式，并不能保证学习者能在生活中真正的使用语言。比如只是要求学生注意语音、语调的准确，只要求死亡硬背句型结构，而没有使学生真正了解这些句型结构所表达的含义，学生并不能在课外使用。
模仿最好是模拟生活中的真实情景，注意语言结构所表达的内容，这种模仿才是有效的。换句话说，语言的活动最好和做某些事情联系起来，让学生身临其境去使用所要模仿的语言。尤其是在结对练习、小组练习的时候，让他们根据实际的情况使用所学习的语言，学生才能把声音和语言的意义结合起来。比如在学习颜色的时候，如果让孩子们一边听颜色的词，一边让他们把书上的一幅图画按老师说的颜色画出来，他们对于颜色的记忆就比单纯口头说要好。另外，如果我们在学习食品时，让孩子在小组中说出他们喜欢吃的食物，并且让其他同学把大家说的记录下来，他们就会注意其他同学所表达的内容，这时他们记忆的最好。所以外语教学的研究人员还提出，不仅要有“可理解的输入”，还要有“可理解的输出（Comprehensible output）”。　　
有些教师在组织小组练习或结对练习时，总是担心学生会表达错误，担心学生的语言错误如果没有及时纠正，可能会影响学生掌握英语，今后会不断地犯相同的错误。实际上，学生并不是仅仅能模仿所接触到的语言。语言习得的研究证明，人们在掌握语言的过程中，并非像鹦鹉学舌那样。只能机械的模仿重复所接触到的语言，人们有创造语言的能力。在学习语言的时候，无论是母语还是外语，人们都会说出他们以前没有听到或读到过的句子。换句话说，人都有创造，发挥的能力。按照心理语言学家的研究，人们在学习母语和外语的时候，都会说出一些不正确的句子。比如学生在学习了He is a student.之后又学习实义动词的时候，可能会说出：He is goes to school everyday.这样的句子。但这是人们学习语言过程中必然要经历的一个阶段。
经过一定的错误时期，这些语言的错误就可能被改正了。如果我们能理解人们在学习语言的时候，必然要经历这样一个不断犯错误的过程，我们对于学生的语言错误，就可能采取比较宽容的态度。不一定有错必纠，而应该采取鼓励的办法，让他们尽可能多的实践。笔者在教学的时候，经常对学生说：The more mistakes you make,the better student you will be.（你犯的错误越多，你将来就越是好学生）在这里特别要注意的是，千万不要因为纠正语言的错误而挫伤了学生学习英语的积极性。否则教师就真正犯了一个最大的错误！对勇于实践的任何尝试，教师都应该采取鼓励的态度。也要明确的告诉学生，错误是不可避免的。要在课堂上创造一种轻松、幽默、宽容的气氛，让学生们对任何人犯的语言错误都一笑了之。心理语言学家认为，当人们的心理压力小的时候，他们学习语言就非常好。如果人们的心理压力很大，甚至紧张、焦虑的时候，即使他们表面上看起来好像在做练习，但是所学的语言却不会进入头脑中，而是被“过滤”掉。　　
另外，许多教师认为学生之所以犯语言错误，主要是由于不明白语法的规则。所以他们在教学时，往往倾向于详细的讲解语法规则。他们认为，只要学生明白了语法的规则，就可以讲的正确、写的正确。实际上，语言习得的研究证明，明白语法规则和能说出、写出正确的语言是两回事。换句话说，即使一个人非常了解语法规则，也不能保证不犯语法错误；甚至可能会把某项语法规则讲的头头是道，而在实际使用时仍然讲或写不正确。许多教师都会有这样的经验，比如，我们都知道she 与he区别，但是在使用时仍然免不了会说错。归根到底，还是要有足够的实践机会。从某种程度上讲，学习语言就像学开车和游泳一样，主要靠练习，而不是靠记忆规则。另外，孩子在学习母语时，并不是先明白了语法规则，才能说出正确的语言。比如在让小孩子做一件事情时，不可能先和他们讲语法，再让他们去做这件事。当然，学习外语，不学习语法显然也是不行的。我们并不是反对学习语法，而是提倡让学生在实践中去体会语法的用法，去归纳语法的规律。同时应该明白，儿童毕竟和成年人不同，他们理解抽象语法的能力远远不及成人，而且他们对于语法的关注点与成年人也是不同的。当然教儿童了解一些简单的语法也是必要的。特别是当他们意识到一些语法的区别时，比如为什么复数时，有些词要加-s或-es。可以让他们自己归纳一下所见过的语法现象，但是不宜讲的太复杂，否则反而使他们更糊涂。
小孩子就是在好奇，欢快的情绪下学会语言的，外语也是一样！
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另外，儿童学习外语的内容与成年人应该是不同的。他们喜欢玩，喜欢唱歌、画画，喜欢表演和游戏；他们喜欢动手操作，喜欢探究和想象，所以为儿童编写的教材应该充分考虑到儿童的这些特点，否则他们学习起来就会感到枯燥无味，反而会降低他们的兴趣。
原文出处：《英华兰魔法英语》，一次魔法历险实现孩子英语的神奇飞跃
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　　很多家长都有这样的体会：少儿英语太难学了，孩子花了很多精力，却始终没有学好。这是什么原因造成的呢？　　我也一直在思考这个问题。对小学生进行了一系列的调查分析、总结了学好英语的“五个不能”：　　
有一股力量不能毁 ——兴趣　　
有一条弯路不能走 ——坚持听说领先　　
有一样东西不能背 ——单词　　
有一种规则不能学 ——语法　　
有一个老师不能丢 ——自然语境　　
我们可以对照这“五个不能”，回顾一下在学英语的过程中，我们是否走了不该走的路，学了不该学的东西，丢了不该丢的老师。然后再来看现在的孩子是如何学英语的，我们会遗憾地发现：我们的孩子依然在重蹈父母一代的覆辙。　　
有一股力量不能毁——兴趣　　俗话说“兴趣是最好的老师”，只有孩子对学习内容有足够的兴趣，才会产生强烈的探索欲望和饱满的情绪状态，才能自发地调动全部感观积极、主动地参与其中。　　小学生天是爱动的，喜欢参加各种游戏活动，语根据孩子的这一特点把英语学习融入故事、唱歌谣、玩游戏等活动中，使学习活动和情感体验同步协调地进行，逐渐培养起对英语学习的兴趣。
原文出处：《英华兰魔法英语》，一次魔法历险实现孩子英语的神奇飞跃
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原文地址：英华兰陈博士新浪博客
欧洲城市一到了圣诞节，就会在市中心举办为期一个月的圣诞市场（Weihnachtsmarkt），有各种临时搭建的手工艺小店，各种美食小吃和饮品，还有孩子喜欢的各种游戏活动。圣诞节是欧洲人一年中最温馨最幸福的时间。
是不是很像英华兰市中心圣诞的气氛呢？
欧洲的家庭到了圣诞节，都把家里装饰地充满圣诞气氛。必不可少的当然是一棵巨大的圣诞树。装饰圣诞树是大人孩子最大的爱好！家中各处都放满了各种圣诞装饰，就连平时吃饭和下午茶的餐具茶具都换成了圣诞系列的。
美国等地比较流行偷偷在24晚平安夜夜里，在孩子床头圣诞袜里塞偷偷买好的礼物，给孩子第二天来个惊喜。欧洲则喜欢一家人在平安夜团聚，吃完圣诞大餐，全家围坐在圣诞树下拆礼物。因为大家都希望给亲人一个惊喜，圣诞前夕买礼物和包装礼物总是一个艰巨的任务。Stress！
欧洲的圣诞假有2.5天，24下午，到26日。除了一家必须团聚的平安夜，25日和26日仍然是一家聚会和进行各种庆祝活动的好时间。欧洲家庭在圣诞节都喜欢全家到高档一点的餐厅吃圣诞大餐。这次我家是到市里厨艺最著名的park hotel的六星餐厅。我的开胃酒（Aperitif ）是传统的雪莉（sherry），前餐（starter）是一个龙虾汤，主菜（main course）是圣诞传统的烤鸭。佐餐酒是2009的法国Rhone产区的saint cosme。饭后甜品（Dessert）是带巧克力雪糕的杏子味布丁和一杯espresso。非常传统，非常好吃。
27号，圣诞就悲催地结束了，大家该干啥的干啥去，各自回岗位继续努力工作！
英华兰魔法英语，一次魔法历险，实现孩子英语的神奇飞跃！
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教育效果很不错，很给力的。
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主课程常见问题
注册帐号是免费的吗？可以免费体验吗？
是的。注册完成后就可以立刻进入课程，首先看到的是故事的前传，少儿英语测试就包括在这里面了。完成测试，系统就知道了孩子的水平和强弱项（单词，发音，句型，语法，综合理解六项）。然后只要根据提示激活，就可以拥有20次的全套课程体验次数哦！
手机没有收到激活码怎么办？
也许我们的信息被当做垃圾短息过滤掉了。没关系，只要找到我们的QQ客服或邮件客服（每一页下方都有他们的联系方法）索取激活码，客服会第一时间把激活码告诉您。
课程购买后有使用时间和次数限制吗？
没有的，可以无限次数使用和复习。没有任何时间和次数的限制。
购买后孩子的学习时间是怎么定的呢？
是孩子自己决定的。由于每个孩子空余时间和吸收能力有区别，建议建议厉害的大宝的1周学一课，用时8个月完成。小宝或者基础较差的宝贝2周学一课新课，期间稳打稳扎不断复习，慢慢渗透，约14个月完成。进度节奏由孩子自身条件决定，无论快慢各有各的好处。
除了学习到网上学习英华兰主课程，之外还有什么材料？
除了网站上的主课程，孩子还必须完成以下的课后配套练习。
1.读完该章节配套的课本和练习；如果是普通版用户，则仅需读完该书的点读版（支持ipad或手机）
2.完成《儿童用书》的课后小活动，并对妈妈爸爸妈妈秀英语（普通版用户请自行下载打印）
3.完成自选的1个以上的课后补充小资源（资源宝盒5万的资源提供选择）
4.在下次新课之前完成课后MP3的复读练习（普通版用户请自行下载安装到自备的MP3机并打印文档）
5.使用书签功能，进行一次主课程复习（除非孩子掌握得很浅否则不强迫要求）
孩子完成以上完整课程学习活动后，请家长根据积分规则给孩子进行积分换取礼物（详情请看《家长用书》，普通版用户请进入自行下载打印）
小学一年级到六年级都使用一样的教材么？
是但又不是！英华兰的学习内容一共有三个难度。孩子完成了能力测试以后，系统将会智能地为他打造完全适合他水平和难度的学习内容。每个难度的知识重点都各有不同！
测试的时候没正常发挥，学起来偏难或偏容易怎么办？
在英华兰学习，总成绩在70分左右，是学习效果最好的。觉得偏难或偏容易的话，可以在课程主面板点击右侧的奖牌按钮，在跳出来的难度设置面板重设难度。
怎样复习学过的章节呢？
在主面板点击右侧的书签（粉红色），学过的章节都会以开锁的状态显示，只要点击一下那一章图标就可以复习了。复习不能升级，但是是有金币的哦。
技术常见问题
怎么跟读句子？
每次出现跟读的波形框时，记住只跟读一次就可以，记住观察提示用的小星星或者红绿灯，要通过并且拿到金币的诀窍是一次就流利地读准，重复多次是没用的。
我的麦克风好像不管用。
麦克风不管用请在主面板点击右侧的麦克风按钮（书签右侧），在打开的检测麦克风面板看麦克风的检测结果是什么。
麦克风检测到是不能用，怎么调节？
请打开链接根据详细操作方法配置麦克风
故事中对白和字幕对不上号咋办？
那是因为网络堵塞造成的，只要点击一下向前翻页按钮，再点击一下向后翻页按钮就会恢复正常的。
翻页时一直在加载或者卡在一个地方怎么办？
那是因为网络堵塞造成的，按一下F5键刷新一下就可以了。
卡死在某个页面，点击继续按钮也没反应怎么办？
那可能是你的电脑运行缓慢，你只要点击一下暂停按钮，再点击继续播放就可以了。
网速很慢！下载半天都没反应。
英华兰课程中的每一个单独页面都是200K左右，所以只要有1M宽带，每页基本都是2秒内下载完成的，如果觉得很慢，请关掉其他占用网速的软件（例如电影下载，在线听歌等）。有时一些小区会公用带宽，这样的话请尽量避免在拥挤高峰学习英华兰。
支付、售后常见问题
有哪几种支付方式？
英华兰支持网上银行，支付宝，柜员机转账，淘宝支付和学习卡充值共5种支付方式。
怎样支付是即时开通的？我需要注意什么？英华兰什么时候发货？
网银支付和支付宝支付是即时开通的。在支付后请等待页面把您引导回英华兰支付成功页面，如果您没等到就关掉的话，就不能自动开通了，必须联系我们的客服手动开通。您购买了配有实体教材的套餐，要注意在下定页面填写你对实体产品的具体要求（例如颜色，款式等），因为我们想要配送让您家孩子完全满意的物品哦！当然，如果您事先和客服进行沟通，你我都更放心了，这样孩子一定会收到完全合意的宝贝。
您的魔法包裹将最迟在次日发货哦！到时候您会收到提醒到重要的短信，请注意手机信息！
实体产品有什么售后服务？
实体产品中，MP4学习机是一年内完全免责保修的，您只要把它寄回来，我们会立刻给您重发一个同款新机！到货后款式又不满意了？没关系，孩子都是这样反反复复的，所以只要您到货一周内回寄给我们，我们会立刻给您重发一个您喜欢的新款。破损，丢失等问题都没关系，我们一律给您重发。
售后有什么跟进服务？有专门的辅导专员吗？
英华兰会每年推出3-4个新的学习项目，售后用户一律可以免费享用。另外，普通版和完全版用户，可以随时预约我们的专业英语老师（均为英语国家海归儿童教育专业硕士毕业生）进行咨询解答。黄金版用户更是除了定期的专属英华兰老跟进辅导外，随时可以和专属老师进行沟通!
注意事项 / 游戏机制
老觉得网上的东西不安全，我怎样才能相信英华兰呢？
您只要激活英华兰账户，就有三天时间体验整套产品，这是国内绝无仅有的，您可以确实相信《英华兰产品》每一个细节都有质量保证，绝对放心。另外您也可以百度几年来我们用户的好评。
怎样监控孩子的成绩
请点击上方导航栏的家长登陆，输入注册时的家长邮箱就可以进去查看孩子表现了。
孩子怎样和其他英华兰小朋友交流？
我们有一个英华兰榜榜，表现出色的小朋友都可以上榜。每个魔法学员都有一个自己的E护照，小朋友们可以互踩，结交朋友。也可以在交流专区里讨论学习生活和英华兰的点点滴滴。
主课程里面，为什么答对第一个题目时，显示本章分数是100，但是玩到后面是，分数却越来越低呢？
因为主课程的分数是按照答对的题目和总题目数量的比例来定的。比方说：第一题对了，对题数的比例就是百分之一百，你分数就是100分；但是如果答错了第二题，那么对题比例就是百分之五十，因此分数就是50分啦。所以小朋友不要高兴得太早哦。
跟读的奖励机制是怎样的呢？
跟读互动有两次机会。如果第一次跟读通不过，还有第二次的机会。如果第二次跟读达标，就可以得到金币，不然的话还是可以通过，但是没有金币。
太阳星星月亮是什么？
那是小朋友的游戏等级，和英语难度等级是两个概念。如果一课最后的评分部分，得分超过50，就可以得到一粒星星，5粒星星是1个月亮，10粒星星是一个太阳。等级越高的小朋友越厉害。
装备有什么用？
装备一般是该课的知识点，如果遇到不会的题目，实在没办法的情况下可以打开装备查一下。不过最好还是自己动脑子哦。
金币有什么用，怎么拿？
无论学习新课还是复习旧课答对了题目都可以得到金币，另外，参加每一章的秀颗粒环节，在14天内学习新课都有金币赠送。在周边页我们也有彩蛋是有金币拿的哦！金币可以用来给你家宝贝的E护照换漂亮衣服和装饰。另外每新增5000金币你家宝贝都可以向你索取积分表的小星星用来换礼物！以后还会推出更多金币使用方法，敬请期待！
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