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北京金火炬环境艺术有限公司成立于1998年,是一家由北京总部、沈阳分部、西北分部及中国南部等各类人才构成的专业化、体系化、集团化创作设计群体，各专业精英近年来独领中国校园文化建设之风骚。
公司坚持以人为本、贯穿古今的设计理念，理性的设计、精湛的施工、一流的管理及真诚的服务赢得了全国各地客户的广泛赞誉。750多个文化工程的成功设计制造既体现了我们的实力，又昭示了“金火炬”灿烂辉煌的未来。
校园文化走廊
特色情景文化走廊是体现学校文化的重要场所，它利用学校楼道或长廊进行艺术文化的装饰，从而达到极佳的文化艺术效果，充满了浓厚的主题氛围...
校园厅馆文化
校园浮雕作为表达学校文化内涵，浓缩学校核心价值观的一种艺术形式，它所雕琢和反映的内容是对文化内涵深刻理解的彰显。立意新颖、视觉冲击感强...
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校园整体规划
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紧扣校园文化的特点，利用雕塑的表现手法将学校所要表达的理念、办学思想有机地结合起来，将其升华提炼，彰显学校文化内涵...
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高校辅导员如何促进校园文化建设研究
编辑：文力
　　在校园文化建设中，亦策善能的精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提;物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸的着的东西。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。
　　摘要：本文立足于校园文化建设长远发展的需要以及辅导员队伍自身建设的需求，基于辅导员促进校园文化建设的工作实绩，总结校园文化建设的经验，继而为繁荣校园文化做出积极努力。
　　关键词：高校辅导员 早安天狮 文化现象 校园文化建设
　　高校校园文化建设的长远发展，始终建立在高校教育教学水平、培养服务于经济社会发展的人才需求及文化传承与创新的基础上。任何与高校教育教学水平不相符、脱离现实而凭空臆造的文化建设都将是无源之水。高校辅导员是校园文化建设的参与者、受益者。校园文化建设作为辅导员工作的重要内容，在校园文化建设过程中，辅导员通过对大学生的积极引导和具体事务的指导，成为校园文化建设的参与者。同时，校园文化建设的有序发展，对促进辅导员自身的发展起到了积极作用。本文基于辅导员关于校园文化建设的工作实绩，通过总结校园文化建设的经验，探索校园文化建设可行措施，为校园文化建设提供可借鉴的参照。
　　一、&早安天狮&文化现象及其意义
　　&早安天狮&系天津天狮学院早操文化现象，以集体舞蹈学习、身体锻炼、队列队形练习、传统民俗民间体育活动等为主要内容。&早安天狮&是在天津天狮学院早操活动的基础上加以校园文化构建的社会活动，它的产生和发展将随着早操活动的深入开展而得到不断发展。早操活动通过文化构建，将不断丰富校园文化建设的内容。伴随着学校的转型发展，&早安天狮&的文化形态与内涵将得到进一步拓展，在一定程度上，将成为校园文化建设在某一时期的真实写照。
　　天津天狮学院系天津市唯一的民办高校，校园文化建设伴随着学校的发展而得到不断推进，&早安天狮&文化概念的提出，是学校多年来一直开展的早操活动，尤其是在学校&迎评促建&相关工作的激励下，在学校领导的亲切关怀下，基于校情与学情的综合考量，辅导员结合自身学科背景，通过多方的共同努力，在贫瘠的土壤里盛开的花朵。&早安天狮&作为校园文化大家庭的一份子，将为构建更加丰富和成熟的校园文化贡献自己的力量。
　　二、&早安天狮&文化构成及其启示意义
　　诸如所有的校园文化建设，&早安天狮&必须要回答其文化构建的要素及其相互之间的关系。鉴于其特殊的背景，以及尚未被认知的文化内涵，本文只能就当前的文化构建要素及其发展状态做简要说明。
　　1、&早安天狮&文化构成要素
　　&早安天狮&文化构建要素包括：精神文化、制度文化、物质文化。其中精神文化是核心，制度文化是制度与行为、物质文化是象征与实物。
　　&早安天狮&文化构成要素如下：
　　精神文化具体体现：养成教育、建立&健康第一&思想、倡导公平的合理竞争。制度文化具体体现：《天津天狮学院早操管理办法》、《天津天狮学院&早安天狮&文化设计大赛》、《天津天狮学院&早安天狮&优秀集体及个人评比办法》、 &早安天狮&管理小组。物质文化具体体现：&早安天狮&活动展示、&早安天狮&形象大使、 &早安天狮&庆典、&早安天狮&口号、标语及活动场馆等设施。
　　2、&早安天狮&功能意义及价值导向
　　2.1功能意义
　　包括教育功能、健身功能和社会适应。&早安天狮&以集体舞蹈学习、身体锻炼、队形队列练习、传统民俗民间体育活动等为主要内容，每一项内容的掌握都是学习的过程、是促进大学生全面成长的过程。&早安天狮&活动内容当中，每一项都以身体的练习为基础，而适当的运动是可以促进身体健康的。在活动的过程中，同学们相互交流学习、愉悦身心，有助于大学生相互间的了解，不断增强大学生的社会适应能力。
　　2.2价值导向
　　教与学的结合。&早安天狮&的活动内容，有自发学习的活动、有民俗民间的体育活动、有体育课程内容，当然每一项内容的选择，都是在教师或学生之间传授的内容。不仅有传统的教师教，学生学，还有学生自己作为&教师&，实现自我学习的模式。人才培养的重要途径。&早安天狮&的文化构建不是一蹴而就的，文化塑造的过程，始终伴随着人才培养。就学校而言，需要培养一定资质的教师来指导学生开展相关活动。更为重要的是，它应当是学生人才培养的重要途径。从认识早操的文化内涵到实施具体的文化构建过程，学生干部的培养工作一直贯穿其中，拓展了学生干部能力培养的途径。
　　三、&早安天狮&文化构建的收获
　　1、立足校情学情实际，积极探索
　　校园文化建设必须立足于学校的长远发展，任何偏离学校发展的事物都将会造成不必要的浪费。&早安天狮&文化构建就是建立在这样的基础之上。它是学校教育教学的环节，也是教育内容的拓展，其形成和发展离不开教育教学的实践。&早安天狮&的文化形态因其内容的变化而变化，不同的学情信息反馈将会直接影响其自身的发展，这就要求其必须具备良好的&群众基础&，即学生喜闻乐见的内容和表现形式。综合校情实际和学生活动的有效实践，才能有利于校园文件建设的塑造。
　　2、选择正确途径，合理规划建设路径
　　在确定校园文化构建的同时，必须对构建的技术路线做尽可能详尽的设计，任何文化构成要素的缺失都将对校园文化建设造成重要影响，尤其是其精神文化要素，失去了精神的引导，就如没有灵魂的躯干，不具有任何生命力。
　　3、校园文化建设应当超越情感与认知障碍
　　每一位教师都有着各自的学科背景与不同的成长经历，学生亦如此。基于此，对每一事物的理解都有着不同的认识和见解，在未制定详尽的校园文化建设规划的前提下，很难想见会有相互的协作和积极作为。强制性约束将会致使情绪受挫，不利于校园文化构建的具体实施。当然，其本质是人的不作为所致。强调共同认知将会最大限度的解决这一阻碍。突破自我认知阻碍和集体认识障碍，需要做宏观性的引导。深刻理解事物的文化内涵是实现目标的内在要求。
　　四、初步的结论
　　校园文化建设是高校持之以恒的事业，它不仅仅是为满足虚荣而采取的权宜之计。校园文化建设作为辅导员工作的重要内容，在更大程度上也是辅导员实现自我价值的途径。校园文化建设必须要基于校情与学情实际综合考量，任何偏离教育教学方向的文化建设，都将是教育资源的浪费。校园文化建设具有其内在逻辑，不以人的意志为转移，应当超越情感与认知障碍。
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校园文化建设如何与党建工作互动
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校园文化建设如何与党建工作互动
作者： 文章来源：本站原创 点击数：1092 更新时间： 16:12:55
校园文化建设如何与党建工作互动
兴化市第一中学&& 费继斌
校园文化是学校在发展过程中积淀起来的价值观念、精神气质以及理想追求的集中体现。作为一种环境教育力量，其往往有两种表现形式：一是隐形的学校理念和学校精神，另一种是显性的校园舆论、校园环境和校园风貌。实现两者的良性互动，是新时期优化学校育人环境的新途径。
一、校园文化建设与党建工作的互动关系
校园文化建设与党建工作相互交叉、相互包含、相互渗透、相互依存、相互作用、相互影响。学校校园文化是适合学校精神环境和文化氛围的产物,是开展学生党建工作的重要阵地。传统的思政教育模式不能适应改革开放和高等教育不断发展的需要。为进一步推动学校学生党建工作的开展,必然要求寻找新的视角和有效载体。学校校园文化以其独特的育人功能恰恰与当前的党建工作的目标、方法相吻合,成为学校党建工作新的着力点。
1、校园文化建设是学校党建工作的重要载体和新途径。校园文化代表先进文化的前沿，有独特的导向功能。加强校园文化建设是学校党建工作的具体要求，作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，高雅的校园文化既体现了先进性和传播性，又呈现出开放性和包容性。校园文化既要吸收社会文化优秀成果，又要坚决抵制社会的不良影响。因此，学校必须大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。校园文化与时代相融合所构成的文化氛围，深刻影响学生的思想行为和生活方式。先进文化的营养和力量，对促进学生的成熟和全面发展起着不可替代的教育导向作用。学校党建应积极运用先进文化的优秀成果指导校园文化建设，发挥校园先进文化的辐射作用，从而培养青年一代树立社会主义理想信念，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
2、学校党建为校园文化建设确定方向和塑造灵魂。学校党建要坚持社会主义方向性原则，加强政治引导和调控主流文化。在各式各样的思想浪潮的冲击下，引导学生在比较与区别中分清是非、辨别主次，掌握思想武器，提高政治敏感性和识别能力，显得尤为重要。学校党建是校园文化建设的生命线，必须坚定不移地坚持“用科学的理论武装人”，高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，高度重视旗帜的作用和理论的力量。党建工作始终把思想建设放在首位，发挥党的优良传统，在吸收外来文化中继承和弘扬我国优秀传统文化，在文化融合中突出爱国主义教育，把弘扬和培育民族精神纳入到校园文化建设的全过程，抵制各种文化思潮的不利冲击，从而保证校园文化的社会主义性质，沿着正确轨道健康发展。
二、如何推进学校校园文化建设与党建工作的互动
1、将党建寓于校园先进文化建设，不断提高党建的文化内涵。校园文化承担着弘扬和传播新知识、新理论、新思想和促进社会主义文化不断发展的任务。校园文化建设应适应社会发展的需要，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。精心培育代表先进文化发展方向的校园精神文化，使动态的校园文化充满时代气息，是学校党建的重要内容。新时期学校党建要树立始终“坚持中国先进文化的前进方向”的观念，努力提高党建的文化内涵，把学校党建与校园先进文化建设有机结合起来。具体体现在：一是进一步加强学生党建思想文化建设，引导和帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观，坚定其对马克思主义的信仰、对共产主义的信念、对社会主义的信心、对党和政府的信任。二是进一步提高学生文化素质，使他们成为先进文化的弘扬者和创造者。三是把党建工作融入为学生所喜闻乐见的校园文化活动中，增强工作的有效性。通过开展各种素质教育活动，发展学生的综合能力，促进学生综合素质的全面提高。
2、优化学校党建网络文化环境，追求党建的手段载体和学校文化优势完美结合。学校党建工作具有主动性、针对性和实效性，能更好地适应信息化社会的变化。因此，加强思想政治工作栏目内容和形式的建设和管理，以积极姿态宣传健康向上的内容，建成网上思想政治教育基地，优化学校党建网络文化环境，让健康高雅的文化艺术充实网络空间，从而促进学生提高境界和扩大视野。
3、学校校园文化建设必须坚持以人为本的原则，坚持校园文化的育人方向。学校校园文化建设的出发点和落脚点在于以人为本，根本目的在于培养高素质人才，坚持以人为本是校文化建设的核心。学生既是校园文化的营造者，又是校园文化的受益者。校园文化是学校教育的重要组成部分，将思想政治工作根植于文化活动之中。它发挥着引导人、充实人、熏陶人、影响人、鞭策人、激励人的重要教育作用,其落脚点在于坚持以人为本，要坚持以一切为了学生，为了一切学生和为了学生一切为宗旨。努力创造适应学生和谐环境的校园文化，潜移默化地陶冶学生的情操，建设浓郁的校园文化，培养高素质人才。发挥校园文化的思想政治教育功能，必须坚持校园文化的育人方向，即培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。因此校园文化建设要着眼于学生的全面发展，引导学生大力开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动。校园文化各项活动都要突出育人的主题，使广学生在参加校园文化活动中，既丰富精神文化生活，又受到多方面的教益。营造不同风格和特色的校园文化,在充分发挥本校潜在传统文化优势的同时，积极进行文化创新，让校园文化充满生机,富含旺盛的生命力，使新时期学校校园文化真正成为发展社会主义先进文化的排头兵和中坚力量。
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　文章为作者独立观点，不代表微头条立场
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