这篇作文题纲怎么写意外的收获这作文的提纲怎么写
如果是写诚信的，这种类型的作文适宜使用“以小见大”的方法。但是事例必须新颖一些，不然会给人厌倦的感觉。
有文体限制吗?
语文学习的收获：1）总：都说没有付出就没收获，在某种程度上，你掉下的汗水与你的成功大小成正比。经过……（你的付出，列一下），我收获颇多。2）分：从生字的学习，理解能力，写作技巧，朗读技巧，演讲表达等角度来写，结合自己如何努力，老师和同学，或是家长怎么帮助你。3）总：语言是一个国家的根基，它连接是历史，诉说着人生。通过对语文的学习，现在的我……（例如：可以准确的表达自己...
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作文提纲_作文指导技巧
一、写作文提纲的意义
不少中学生作文时都没有写提纲的习惯，有的是不懂得写提纲的意义，
如何写作文提纲
老舍先生说：&有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章;先麻烦点，后来可省事。&由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。
列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。&纲&原指网上的总绳;&提纲&，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
有些同学怕耽误时间，会写而不写;更多的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一项重要举措。
二、作文提纲的格式
提纲犹如工程的蓝图、作战的计划，要力求写得符合要求。有些同学常写&1.事情的开始;2.事情的经过;3事情的结果&一类的&提纲&.这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为&提纲&。也有同学把提纲写成文章的内容提要，这又太繁琐，也不好。还有的同学把提纲写得呆板、生硬，缺少变化，缺少特色，这样的提纲当然也不算好提纲，也会严重影响作文的质量。
作文提纲一般包含三部分内容：
(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间
(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明&详&、&次详&、&略&的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序，
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个：
①按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。?
②按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。?
③按人物的活动过程(先做什么，接着做什么，最后做什么)来拟定。?
④按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。
三、学生作文提纲示例：
记叙文提纲
题目1：难忘的一件事 (一级提纲)
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
重点段落内容：
1.周丽把我扶到她的家。(次详)
2.周丽给我洗脚，喷&好得快&。(详)
3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。(次详)
结尾：我十分感动，至今记忆犹新。(略，点题)
题目2，课文《荷花淀》提纲
一级提纲：
中心思想：通过塑造以水生嫂为代表的白洋淀妇女的形象，赞美他们勤劳善良、温柔贤惠、深明大义、坚强勇敢的品质，表现了解放区人民的爱国主义精神。
情节结构：送夫参军(开端)==寻夫遇敌(发展)==助夫歼敌(高潮、结局、尾声)
二级提纲：
中心思想：(同上)
情节结构：
第一部分: 水生参军，夫妻话别。(开端)
1.月夜编席(1─4自然段)
2.夫妻话别(5─29自然段)
3.水生离家(30─31自然段)
第二部分: 探望丈夫，归途遇敌。(发展)
1.探望丈夫(32─38自然段)
2.扑空归来(39─47自然段)
3.淀上遇险(48─61自然段)
第三部分: 伏击歼敌，战斗中成长(高潮、结局、尾声)
1.伏击歼敌(62─65自然段)
2.意外相见(66─84自然段)
3.组织起来(85自然段)
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&&&&&&&&给下列题目或中心论点列提纲&&&&&&&&1、题目：经验诚可贵，勇气价亦高&&&&&&&&引述材料，点明题目（题为中心论点）&&&&&&&&经验、技术是我们生活中的一部分，技术不是我们生来具有的，它是靠我们不断努力学习获得的，经验也不是天生就有的它是我们有了生活经历后，慢慢积累起来的。例子：袁隆平，爱迪生。&&&&&&&&经验技术诚可贵，勇气价亦高。有时光有经验技术是不够的，还需要有超强的勇气。例子：航天员，医生，警察&#8226;&#8226;&#8226;&#8226;&#8226;&#8226;&#8226;&&&&&&&&&经验、技术，勇气三者是相辅相成的，拥有三者，才会做成很多大事。例子：华佗给关羽刮骨疗伤的事。&&&&&&&&勇气是风，经验是帆，技术是橹，事业是船。&&&&&&&&再点材料，再点题目。&&&&&&&小结：&&&&&&&题目是论点。开头结尾都一样，不说了。&&&&&&&中间：先说经验技术的重要。再说勇气更重要。最后说三者的关系，加小结。&&&&&&&全文采用总一一分一一总的结构。分的部分又是分总结构。&&&&&&&&2、题目：2013年湖北题。&&&&&&&&&你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。根据此材料，题目自拟写作文。&&&&&&&材料的中心词是：方圆。讨论方与圆的关系。是矛盾的对立统一关系。&&&&&&&中心论点是：方圆实则是一种为人处世的方法，也是一种内方外圆的人生境界。&&&&&&&结构提纲：&&&&&&&开头：解释方圆，然后提出中心论点：为人需方。方是准则，是品德，是人的立身根本。处事需圆，圆是灵通，是圆润，它要求人能适应，会变通。&&&&&&&主体部分：&&&&&&&1、先说方：方者，方正刚直也。例子：李白＂安能摧眉折腰事权贵＂，屈原＂伏清白以死直兮＂。&&&&&&&2、再说圆：圆者，处事圆润也。例子：刘邦鸿门宴上全身而退。蔺相如完璧归赵。&&&&&&&3、最后说方与圆的关系：方与圆是人生的不同出世原则。两者既对立又统一，无法绝对的肯定一方面否决另一方，或是坚守一方而鄙弃另一方。例子：顾炎武的名句：处治世宜方，处乱世当圆，处叔季之世当方圆并用。&&&&&&&结尾：引用＜红楼梦＞总结全文：世事洞明皆学问，人情练达即文章。&&&&&&&&&3、2013年安徽题。&&&&&&&&　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）　　有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”　　我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”　　――萧伯纳　　要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。&&&&&&&&&题意解说：&&&&&&&&&材料两句话。第一句是承认客观现实，现实很残酷，不能事事如愿，不能苛求。第二句话是梦想如此美好，做一个追梦的人。&&&&&&&&两句话的关系：转折关系。因为有第一句的问，才有第二句对梦想的渴求。现实与梦想的关系。&&&&&&&题目：改变现实，点亮梦想&&&&&&&开头：解释两个概念，提出论点：现实是梦想的基础，梦想是现实的升华。&&&&&&&&主体部分：&&&&&&&1、过渡句：梦想与现实是矛盾的。梦想不易实现。&&&&&&&2、提出全文的写作重点：怎样才能尽可能地把梦想化为现实呢？&&&&&&&3、回答前边的问题：（分三段论述）&&&&&&&a、首先，梦想要切合实际。反面假设。如果没有李嘉诚的商业头脑，梦想成为富翁&#8226;&#8226;&#8226;&#8226;&#8226;&#8226;&#8226;&&&&&&&b、其次，要付出艰苦的劳动。＂天将降大任于是人也，&#8226;&#8226;&#8226;&#8226;&#8226;&#8226;&#8226;&#8226;＂&&&&&&&c、最后，要想梦想成真，还要应该学会适时地修正自己的梦想。鲁迅的例子。&&&&&&&结尾总结全文：说材料，把前三点重复一下。&&&&&&&这个结构提纲，与前两个不一样了。在简单说了梦想与现实的关系后，着重论述如何实现梦想。请注意在论述梦想时没有离开＂现实＂。&&&&&&&4、2013年福建题。&&&&&&&　　我仰望着夜空，感到一阵惊恐：如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”,我愿变成一段树根，深深地扎进地层。　　阅读以上材料，你有怎样的联想或感悟？ &&&&&&&&&&材料的关键词是：自由。 &&&&&&&&讨论自由与约束的关系。&&&&&&&提纲：&&&&&&&题目：没有约束，就没有自由&&&&&&&开头：引俗语＂不以规矩，不成方圆＂，点明论点即题目。&&&&&&&&设立三个分论点：&&&&&&&&有了法律的约束，自由才不致蜕变为一种侵害。例子：投毒，毒奶粉。&&&&&&&&有了道德的约束，自由才不致扭曲为一种放纵。例子：范跑跑。&&&&&&&&有了信仰的约束，自由才不致泛滥为一种灾难。例子：贪官。&&&&&&&&结尾总结。&&&&&&&&针对自由与约束的关系，侧重从约束对于自由的作用来展开论述，把约束具体化了，谈了法律、道德、信仰与自由的关系。这又和前边的文章构思不一样了。&&&&&&&5、题目：以＂思想与生活＂为话题作文。&&&&&&&&解说题意：&&&&&&&&两者是相辅相成的依存关系。思想指导生活，生活离不开思想。&&&&&&&&立意有三：&&&&&&&&思想来源于生活，为指导生活服务。&&&&&&&&生活是思想的良师益友。&&&&&&&&拥有思想的生命，生活才能丰富多彩。&&&&&&&&中心论点是：正确的思想令生活充实，错误的思想让生活可悲。&&&&&&&&分论点：&&&&&&&&&思想是生活的指引者，为你指出你的路。&&&&&&&&&思想是生活的法官，为你辨别路上的荆棘。&&&&&&&&&思想是生活的良师，为你的升华助力。&&&&&&&&&三、写作时注意事项&&&&&&&&1、&辨清关系至关重要。关系辨明了，揭示关系，思维就有了方向，审题立意的任务也就基本上完成了，构思成文的速度也就大大地加快了。&&&&&&&关系型作文的关系主要有以下几种：　　&&&&&&&（1）对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。如 “平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟大”。还可理解为：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。&&&&&&&&（2）是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。如“自信?自满?自负”，我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”。&&&&&&&（3）并非绝对关系：即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。如“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”，但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。&&&&&&&（4）并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。如“和而不同”，则须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。辨清关系至关重要。关系辨明了，思维就有了方向，审题立意的任务也就基本上完成了，构思成文的速度也就大大地加快了。当然，构成关系型话题的各要素间的关系是多种多样的，远不是上面关系的全部。审题时须根据具体题目作具体分析，从而做到既快捷，又准确。&&&&&&&&2、写作重点。&&&&&&关系型议论文，就是揭示两个或两个以上概念的关系。所以论述关系是重点。两者不可偏废。要有详有略。一般涉及哪些关系？各种关系的重点各应落在哪里？&&&&&&&A、条件关系，重点：条件&&&&&&&B、递进关系，重点：后一项&&&&&&&C、依存关系，重点：缺一不可&&&&&&&D、因果关系，重点：因&&&&&&&3、关系型作文的全文结构一般都是总一一分一一总结构。分中一般又是分一一分一一总。&&&&&&&4、一般说，写作时要揭示两个或两个以上的概念的实质（含义），即＂是什么＂或者＂什么是＂。随后要着力论证二者的辩证关系，这是这类文章的关键。&&&&&&&5、分析关系必须运用联系的观点、发展的观点、一分为二的观点。30、阅读下面的材料，按要求作文。&&意大利某城市有个名叫海因茨的人，他的妻子得了癌症，危在旦夕。该市有个药剂师，研制了一种治癌特效药，配制这种药的成本只有200美元，但他要价极高，每剂要价 2000 美元。为了买到这剂药，海因茨变卖家产，并且到处借钱，但最终只凑得1000美元。海因茨恳求药剂师说：他的妻子快要死了，能否将药便宜点卖给他，或者允许他赊帐。药剂师拒绝了他，并且还说：“我研制的这种药，正是为了赚钱。＂海因茨没别的办法，于是在一个晚上潜入药剂师的仓库把药偷走了，结果被警察发现，抓进警察局。要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。试试做一做：&&&&&&&&&&&&&这是一个广为人知的心理测试题。确实很能考查学生的认知水平。把它作文材料作文题，真的挺难的。看看我的学生的立意吧。&&&&情感型：例如、坚守善良，伸出援手帮助他人，爱心重于贪心，莫把善良逼入绝境，学会奉献，当贪心战胜了爱心，不要贪得无厌，劝君莫惜金缕衣，心怀善良，学会善良。&&&&说明：这些同学都是从药剂师的角度作文的。都是抓住了＂药剂师拒绝了他，并且还说：我研制的这种药，正是为了赚钱。＂在一个人生命垂危的时候，他这样做，真是令人气愤不已。学生的情感不能接受，也受到巨大刺激。于是抓住这一点作文了。其实是思想不成熟的表现，容易被情绪左右。想一想，材料中主要人物不是药剂师，材料的主旨也不是商人唯利是图。那么，从此立意虽然可以但不是最佳。＂选好角度＂是说角度有层级有好坏。不能抓住一个就写。同时你再看看，这些立意是没有新鲜感的，是俗套的话题，对于人们的认知的提高是没有什么作用的。在我们大力提倡建设法治社会的时候，是讲法治，还是讲人情？是先讲法理后讲人情，还是先讲人情后讲法治？当然，药剂师或说商人不能唯利是图，赚钱也要尊重生命，可是要知道商人不是慈善家，他们就是以赢利为目的的人。情感型的人往往思维不够深刻，不够理智，易冲动。这样写作文是不会得高分的。&&&&理智型：例如、是否应该坚守底线，道德花开香满人间，没有规矩不成方圆，做事要有度，生命诚可贵医德价更高，生命无价。&&&&说明：这些同学是从海茵茨的角度作文的。他们知道他是主人公，他们对材料是经过仔细冷静分析的。理性思维是透过现象深入本质的，是要权衡主次轻重的，是讲究方法的，所以，他们的结论往往是正确、深刻的。其实，从海茵茨角度看，是规则与道德的冲突，是生命价值与规则价值的冲突，是情与法的冲突。&&&&辩证型：例如、坚守原则，情与法的碰撞，坚守法律弥以道德。&&&&说明：辩证地看问题，是哲学地看问题，是思想深刻，思维深刻的表现。当然，他们的作文是高分作文。他们讨论了道德、生命、规则、法律、价值之间的关系，全面辩证地看问题，是学生中的优秀者。从自我的角度看问题，从法律规定的角度看问题，从道德的本质角度看问题，从人文关怀人类幸福的角度看问题，不仅表示人的认识水平，而且还表明人的思维水平，其思想深刻度是有很大的差别的。作文的根本任务是提高学生＂认识世界、认识自我＂的水平与能力。这就要求＂写作教学应着重培养学生的观察能力、想像能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维＂。为此，就要加强阅读量，学习哲学常识，不断加强审题、分析练习。&&&&&&&&&在几个小组抽取了二十篇作文。&&&&&&&&&从海茵茨角度作文的有6篇。&&&&&&&&&从药剂师角度作文的有11篇。&&&&&&&&&从警察角度作文的有0篇。&&&&&&&&&从综合角度（辩证型）作文的有3篇。&&&&&&&&&说明：什么角度最好？对于故事性材料而言，主人公角度、材料主旨角度、故事结尾的角度等。本材料主要角度是海茵茨角度，可惜只有6篇，而次要角度却有11篇，说明50%的人作文分数不及格或刚刚及格，作文判什么？一是审题立意，二是文章。审题立意的角度没有选好，作文的＂格＂就会低一层次，那么，你的作文角度也会被决定，不会很高了。综合角度是主要角度之一，可喜的是有三篇，他们是高水平的，理应得高分。这些文章，是全面的审题，辩证地看问题，由立意可以看出他们的思维是深刻的，没有单一的看问题，侧重讨论某种关系，联系地看问题。这必然为自己的作文加分。从警察的角度看材料，可以立意是：法规高于一切；触犯法律，必受惩罚等。除了那三篇，没有人看到＂法＂，说明学生法治意识不浓，或者表现出他们的情感意识太浓了，也或许他们对这样的问题不熟悉，没有什么话可说。其实，道德法规只是一种社会契约，是可以改变的，不能以不变的标准衡量任何人与事，法不容情，人有情。事情还得具体问题具体分析，犯了法，要伏法，也可以在法律的精神下宽大处理。学生的批判性思维，确实还需加强，批判性思维是理性思维的重要内容。另外，在审题时，不能抓住一个角度，得到一个立意就写，还应看看没有其他的立意，材料作文可以多角度立意的，几个立意比较一下，那个新颖，那个深刻，那个与现实联系最紧密？审题要学会＂向前迈一步＂。大家可能写什么，我要避开。这是创新能力，创新思维。端点思维，执于一端，是简单化思维是极端思维。&&&&&&论某种关系的有3篇。只论述问题一面的有17篇，从前边的学生立意可以看到这一点，论＂善良＂只说＂善良＂，不及其它。说明学生不会联系地看问题，思维简单化，我们要求药剂师善良有爱心，固然没有错，但是，我们要求他成为慈善家，是不是就过高了呢？只站在自己的立场看问题，不考虑他人，只站在一方看问题，不考虑另一方，是不是＂利己主义＂呢？是不是思维的低水平呢？& &学生的问题都是老师的问题，尤其是学习上的问题。这样分析下来，深深感到作文教学任重而道远啊！没别的，针对问题想法子加以解决吧！
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如何制定作文提纲呢?作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目.要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间.（2）主要内容和中心.要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想.（3）结构安排.这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序.先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来.②确定好重点写的内容.要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序.③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明.④设计好点题的时机及具体的方式、方法.⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下.同学们看一看,下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤,周丽照顾我.中心思想：关心同学、急人所急.结构安排：一、在练习跳绳时,我扭伤了脚.（略）二、周丽同学热心照顾我.（重点段）1．周丽把我扶到她的家.（次详）2．周丽给我洗脚,喷“好得快”.（详）3．我好了一些,周丽又小心地搀我回家.（次详）三、我十分感动,至今记忆犹新.（略,点题）制定作文提纲时,要注意哪些问题呢?第一,形式可以灵活.总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定.一般地讲：初学作文时,作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些.第二,要认真推敲、修改.列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改.自己满意了,才可以动笔行文.第三,一定要先列提纲后作文.制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文章服务的.它具有很强的实用性.有的同学对列提纲的目的认识不清,认为提纲可有可无,甚至觉得老师要求列提纲是“多事”,于是,为了应付老师,竟然先写作文后“补写”作文提纲.这实在是本末倒置、自欺欺人之举.第四,务必要养成“不列提纲不作文”的习惯.常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写.结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量.这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯.作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清,详略不当,丢三落四.因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法.这就提示同学们：要作文,先列提纲；不列提纲不作文.平时要这样,考试或参加作文竞赛更要这样.要重视从五年级第二学期开始,练习不打草稿、依照作文提纲直接成文.
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作文提纲1．标题式提纲
这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题。
这是一个标题式的作文提纲，用简洁的文字标出了各段的写作要点。它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用。2.要点式提纲
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