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小学算术练习工具(加减乘除混合运算题生成器)
V2.1 绿色版
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软件语言：简体中文
软件类别：绿色软件 / 理科工具
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小学算术练习工具(加减乘除混合运算题生成器)V2.1 绿色版它可用于小学生的算数练习。它可以自动生成加减乘除运算。还可以设置10以内，20以内50以内，100以内的运算。
小学算术练习工具(加减乘除混合运算题生成器)
V2.1 绿色版100以内加减法竖式 分数加减混合运算 加减乘除混合运算 20以内混合加减法 小数加减..
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加减混合竖式计算(1)
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3秒自动关闭窗口& & 小学二年级数学下册加减乘除计算题
小学二年级数学下册加减乘除计算题
二年级数学下册单元重难点分析 按住ctrl键 点击查看更多小学二年级资源 单元 重点 难点 措施 & & & 一（1）用两步计算的方法解决问题。（2）知道小括号的作用。 & （1）用两步计算... 也可以请学生上台验证。
& & & & & & & & 七（1）掌握口算两位加减两位数（和在...
白沙埠中心小学成功举办二年级数学集体教研 暨青年教师教学研讨会 白沙埠中心小学为... 再由教研室柏广辉老师结合二年级教师的第三期困惑征解中的估算的意义、在加减计算中...
新课标人教版小学数学二年级下册教案 第一单元：单元教学计划 单元教学内容：第一单元（解决问题） 单元教材分析： 本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元... 28页，练习五。 教学目标： 1、& 复习巩固所学表内乘除法知识。 2、 通过练习提高学...
羊城花园小学2009学年二年级下学期数学计算题比赛 二年（ ）班 姓名_学号_成绩 一、口算（90分） 二、估算（10分） 598+204& 307+488& 824-118& 922-343& 493+211&
二年级数学下册概念 第一单元：解决问题 1、 在加减混合计算的运算中，要按照从左到右的顺序依次进行计算。 2、 计算有小括号的算式时，一定要先算小括号里面的，再算小括...
市南区学年度第二学期小学数学学科一年级 研讨活动情况反馈（三） 组织者 ... 观摩课：南京路小学 魏玲老师执教《连加、连减及加减混合运算》 （2）互动评课 （3）经验交...
学年下学期小学二年级数学期末复习计划 石牌小学 易常朝 一、各单元的复习要点 （一）解决问题【第一单元】 1、会正确进行加减混合、乘加、乘减两步计算解决问题... 5、会解决&一个数是另一个数的几倍&的实际问题； 6、会乘除混合运算顺序和表内乘...
北师大版小学数学四年级下册期末智乐园 2008.7 （时间： 80分钟） 题号 一二三四五六... 20~25分钟 口算、混合计算和简便计算、解简易方程。 熟练进行小数加减乘除运算和简...
人教版小学四年级数学下册导学案 人教版新课标四年级数学下册 全册备课 一、指导思想... 3、为什么在含有两级运算的题目里要先算乘除法，后算加减法。
在没有括号的算式里，... 用了加法的什么运算定律。 为什么要先交换位置后使用结合律。 4、讨论，在一些计算题...
新庄小学四年级数学期末测试质量分析 新庄小学――李娜一、学（班）情分析： 全班20... 1 100% 长方形周长公式 四660% 小数加减乘除法的口算 五（1） 2 100% 整数减小数... 保留一位小数，学生有的保留了两位小数 多练习小数计算题，并用四舍五入保留小数 ...
人教版二年级下册《口算两位数加减两位数》教学设计 赤城四小 陈燕 【教材内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二（下）P91-94口算两位数加减两位数 【教学目... 现在是是什么季节？在这样的季节你想做些什么呢？ 师：瞧，光明小学二年级的小朋友正...
人教版小学四年级数学下册知识点 小数的加减法和统计 小数的加减法 1、计算法则：相同数位对齐（小数点对齐），按照整数计算方法进行计算，得数的小数点要和横线上的小数... 3、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。 4、算...
人教版小学一年级数学下册教学工作计划 & 一、班级情况分析 这学期我任教一年级数学... 这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法...
小学四年级下册数学期末试卷分析 一、命题思路 在本次小学数学教学期末考试中，试卷... 本次测试中，非常简单的计算，好多学生却看错加减号而失分，甚至连抄写数字也出现错... 三、学生失分原因分析。 1、做题马虎、审题不认真。 失分最严重的是计算题和应用题，...
二年级数学下册各单元教学目标及复习措施 按住ctrl键 点击查看更多小学二年级资源 单元 教学目标 教学重点 教学难点 学生既往错误 措施 1、长度单位 1.使学生初步经历长度单位形... 2、100以内的加法和减法 1.使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两...
新课标人教版小学数学二年级下册教案（转载）
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2012年小学三年级数学下册期末试卷 一、直接写出得数（4分） 36*20= 480&6= 280&0= ... ( ) 5. 周长相等的长方形面积也一定相等。（ ） 五、选择（10分） 1. 计算小数加减时，要（ ...
二年级下册数学（人教版）教学计划 学生情况分析： 班级 人数 二（3）班41人（其中男... （教材第52&53页练习十一的第8&12题） 教学目标： 1、通过除法计算及加减乘除四种... 大屏幕出示四组加、减、乘、除的计算题（教师适当增加题量） & &48&6 & &45&5 & ...
小学数学四年级下册知识点梳理 第一单元：四则运算 知识点1：在没有括号的算式里，如果只有加减法，就从左往右按顺序计算。 知识点2：在没有括号的算式里，如果只有乘除法...
人教版小学数学六年级下册第二单元测试题 一、选一选。（将正确答案的序号填在括号里） 1.下面物体中，（ ）的形状是圆柱。 A. B. C. D. 2.一个圆锥的体积是36dm3，它的底面...
人教版二年级数学下册复习提纲 一、解决问题 1、同级运算： 连加，连减，连乘，连除，加减混合，乘除混合） 同级运算： 连加，连减，连乘，连除，加减混合，乘除混合） 同级...
年级教学内容具体情境二年级上册 加、减法估算（第31页例4） 购物付钱 二年级下册 ... 在小学数学教材中我们可以挖掘出许多估算的内容。
在数与代数领域：结合加减乘除的...
三年级下册疑难问题解答（人民教育出版社小学数学室 周小川） 一、有关第一单元&位... 内容标准中规定，&能认、读、写小数&及&一位小数的加减运算&，所以我们本册安排... 因此感到这样的内容安排过长，可以在二年级统计知识的教学中，使学生对竖式统计图与...
二年级下册数学复习要点 表内除法（没有余数的除法，有余数的除法） 1、平均分：每份... 2、总结混合运算顺序：先算乘除、后算加减，右括号的先算括号里的，再算括号外。 &...
苏教版小学数学四年级下册复习资料（一） 第一单元 乘法 1、三位数乘两位数，所得的... {n为边数} 第四单元混合运算 1、混合运算中：先乘除后加减，既有小括号，又有中括号...
北师大版小学数学三年级（下册）知识点 一、本册的具体目标 数与代数 能结合具体情境... 会计算同分母（分母小于10）的加减运算以及一位小数的加减运算。 经历与他人交流各...
国标版小学数学四年级下册复习资料 （概念部分） 姓名： 第一单元乘法 1、三位数乘两... {n为边数} 第四单元混合运算 1、混合运算中：先乘除后加减，既有小括号，又有中括号...
苗栗县93学年度国民小学三年级至六年级数学能力检测题型範例 （三年级选择题与计算题範例） 说明： 一 数学检测题型将如下表所列区分成二部分（选择题和计算题），範例仅作... 同分母分数的减法 -=【 】
3-n-10 能认识一位小数，并作比较与加减计算 认识一位小数 =...
2012年小学二年级数学下册期末考试题 1、看图写算式4%
2、先圈一圈，再填空。2% 的个数是的（ ）倍。 3、用竖式计算。12% 36+43=62-57=70-22= 47+28=78-25=64&8= 4、...
小学数学三年级上册练习卷（2） 班级：姓名 学号： 分数：
选择正确答案的序号填空。... 3.74元&2.34元C3.74元&2.45元&2.34元 竖式计算小数加减时，要把（ ）对齐。 A 末尾的...
学年度小学二年级数学第一学期教学计划 保亭县保城中心校西坡小学 陈丽梅 ... 减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法...
七年级数学（北师大版）下册 （第一章 整式的运算） 叶雪梅 深圳市罗湖区松泉中学 回顾... （教师巡视，适当给予提醒，以免学生陷入小学的知识范围，只用加减乘除法而忽略了乘... 二、小组竞赛： 同桌之间相互出有关整式的不同类型的计算题，进行练习。 要求：每人...
小学数学二年级下册口算题 时间：3分钟 24&4=7+63=9*4=36&6=9*7= 56&8=28+6=7*5=36+4=30&5= 63&9=64&8=38+16= 45&5= 7&1= 25+23= 12+35=27+71= 46+33= 40&8= 21+15...
介休北坛小学 （四年级数学下册一级教案）2010年3月 章节 课题 小数的加法和减法 课时... 联系学生生活实际，创设情境。让学生自主探索小数加减法的竖式写法。 &&合作交流，...
小学一年级数学第二册单元练习题10 (3.两位数加减两位数)（A） & 一、 口算题（每道小题 ... 2+48= 2. 72?8=38?10= 36+4= 6+47= 50?6=5+45= 17+5= 76?20= 二、 计算题（1-4...
数学（苏教版）二年级下册教案 数学二年级（下册）教材分析 全册教材安排 本册教材一... 通过教学，学生将基本完成小学阶段整数加、减法计算的学习。 &乘法&主要教学两位数... 试商的本质是依据除法运算的意义，着眼乘除法关系进行的一种较为抽象的试验和调整。...
王新增 二年级数学下册十三、十四周作业设计 宝城街道北寺小学 张素玲 背景：二年级数... 王新刚 背景：五年级数学第五单元分数加减混和运算作业（三） 内容：解决问题 某市举...
二：计算题编写思路： 严格按照《小学数学课程标准（实验稿）》关于计算教学的... 有明确的规定：1-3年级要求能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内... 77.55 76.15306 实验小学一班 95.56 60.00 77.78 75.8 实验小学二班 116.67 70.83 147.92...
五 年级 数学 学科集体备课记录 参加人员 李雁、周彦、郑多丽、符慧华 时间
... 当一个计算题只有同一级运算同一级运算同一级运算同一级运算（只有乘除或只有加减运... 今天老师带你们去参观一下青云小学，看看青云小学五年级同学参加兴趣小组的情况。...
北师大版二年级数学下册《过河》教学设计 学情分析：二年三班现有学生39人，其中男... 教材分析：北师大版二年级下册第17页《过河》，本节课是在学生掌握加减混合运算的基...
人教版小学数学二年级上册教学计划
一、教材分析 （一）教学内容 本学期教材内容包括... 1、两位数加两位数&3课时左右 2、两位数减两位数&5课时左右 3、连加、连减和加减...
小学数学二年级下册应用题练习 1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米？ 2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还... 50、小华和爸爸、妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6道计算题，爸爸的是小华的4倍，...
永安小学一年级下册数学期末复习计划 一、年级学生情况分析 本年级有学生65人，学生... 会比较数的大小，并能结合实际进行估计；认识数位，了解加减法中各部分的名称。
3、... 4： 复习加、减法应用题（4课时） 5： 综合练习课（4课时） 苏教版国标本数学二年级下册...
青岛版小学数学五年级下册《总复习》知识点整理 主备人：霍翠萍 复备人： 课题 总复习 ... 知识 要点 知识 要点 【回顾与整理】 例1：怎样进行整数、小数、分数加减运算？他们的... 例2：怎样进行整数、小数、分数乘除运算？ （对整数、小数、分数乘除运算的回顾。） ...
小学三年级数学下册期末考试模拟题（二） 一、填空题（25分） 1、2004年的二月份有... А、0 В、1 С、75 D.2 四、计算题（20分） 1、口算： 42+24=20*5= 100-17= 40-18= ...
二年级下册数学复习题 此页练习题在练习本上标清题号做，打印做也可以。因为题量大，... 四、两步口算（先乘除 后加减） 56-7*0= 9*8-6= 4+8*4= 5+35&7= 40&5-5= 7*4+6= && ... 5.爬行动物有376种，比哺乳动物多205种，哺乳动物有多少种？ 6.希望小学去年购进了...
小学数学第二册第五单元试卷（一）（3.两位数加减两位数）（A） 一、 口算题（每道小... 2+48= 2. 72-8=38-10= 36+4= 6+47= 50-6=5+45= 17+5= 76-20= 二、 计算题（1-4每题 2...
第二实验小学一年级数学上册教学计划表 学科：数学 年级： 一 任课教师： 陈霞、张爱芳... 初步学会估计得数的大小；能正确计算10以内的连加、连减和加减混合。 2.使学生经历联...
二年级下册数学教学计划 一、班级情况分析 本班学生共44人，经过前三个学期的学习，... （练习七（1））、机动 5 5 3月15日-3月21日 用乘除两步计算解决问题的练习（练... 万以内数的大小比较求近似数、认练习十六、口算整百整千数的加减、练习十七、机动 &...
小学数学高年级有效审题的调查与研究结题报告 课题名称：小学数学高年级有效审题的调... 让学生摆脱过去高目十行、看到问题就简单加减乘除的毛病，学会读懂题目，理解题目中... 从一个反思的实践者的姿态，会自己所教小学二年级&关于概率的初步认识&的教学经历...
（人教新课标）四年级数学下册 第一单元（四则运算）测试及答案 班级_______姓名___... 改：75&（15+10） =240十640 =75&25 =880 =3 3.正确 二、1.加减乘除2.从左到右 乘除法 加...
⑧数学广角 （几种搭配，摆法，逻辑推理）⑨总复习 二年级下册 ①解决问题 （加、减混... 小数的读法与写法、 小数的大小比较、分数与小数、小数的加减法） ⑧解决问题（乘除...
让生活实践知识来指导学生学习数学 -------我在指导学生学习加减乘除混合运算的一点感悟 小学二年级下册开始学习加减乘除混合运算，当遇到了&+、-&与&&*&在一起运算的顺...
小学数学二年级下册第一单元测试卷 一、 单选题（每道小题 2分共6分 ） 1. 算式里没有括号，有除法和加法， 应该[ ] A. 从左往右的顺序进行计算 B.先算加法 C. 先算除法 2. 在一个...
学年九年级数学同步练习题及答案：二次根式的加减 【模拟试题】（答题时间：30分钟） 一. 选择题： 1. 化简得（ ） A. (a-1) B. (1-a) C. -(a+1) D. (a-1) 2. 计算（ ） ...
二年级下册数学这本教材以计算内容为主，有乘除法有加减法，教学中我发现尽管学生掌握了各种计算方法，但做题时有些学生错误百出。如符号错误：10乘2等于5 ,8除以4等于32...
新村小学二年级数学下册期末考试复习 班级： 姓名： 成绩： 一、填空。（25分） （1）六千零五十写作（ ），4078读作（ ）。（2）一千里面有（ ）个百，10个一千是（ ）。 （3）由...
小学四年级数学上学期复习资源三 知识梳理： 1、在没有括号的混合运算中，如果只含有加减法或只含有乘除法应从左往右计算；如果含有加减法和乘除法应先算乘除法，在算加减...
提高我区小学数学教学质量。
3、本次毕业命题要体现与七年级接轨，为中学的学习奠定... ⑤3*4=12 2*6=12 12+12=24。学生想出了5种方法，既保持巩固了加减乘除四则运算的基... 二、考试时间及试卷篇幅 一、二年级：60分钟 ；试卷16开2页。 三&五年级：90分钟 ；...
学年度第二学期苏教国标版小学数学五年级下册 期末复习计划 一、复习内容... 能正确计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题；...
学年度第二学期苏教国标版小学数学五年级下册 期末复习计划 一、复习内容... 能正确计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题；...
新英湾小学二年级语文下册拼写比赛（1~3单元） 一、认真读拼音，并把字工整地写在田字格里。（85分） tuō xi& jiě d&nɡ xiǎo xī mi&n huā ti&n yě t&n t&u duǒ shǎn zhē yǎn w&i l&i zhuī ɡ...
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小学数学一年级下册第六单元《加法和减法（二）》教学分析稿 华罗庚实验学校 陈爱珍 ... 能理解进位加和退位减的算理，并能进行正确计算；正确理解并掌握两位数加减两位数的...
市南区学年度第二学期小学数学学科一年级 研讨活动情况反馈（二） 组织者 ... 莘县 一、课例展示 1.课例展示： 嘉峪关 魏玲老师执教第四单元信息窗1《两位数加减一...
二年级下册说明 人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的... 第3题，是乘除混合运算的练习。它给出了运算的顺序，让学生理解乘除混合运算和加减... 使学生感受到不只是单纯的计算题有不同的算法，对于一个实际问题也可以有不同的解答...
西师版小学数学&解决问题&教学策略初探& 大足龙岗一小 江传绪 新课程背景下，小学... 有具体的感受和体验，饶有兴趣地进入学习的角色。在二年级下册《统计》，书中的主题... 气一个月的变化以及费用等提出简单的加减法或乘除法问题，并能根据加减乘除的意义，...
小学二年级数学下册第七单元监测题 班级：姓名：分数： 一、口算。（15%） 42-16=24+45=120+80= 65-20=40-16=100-40= 210+440=73+7=650-250= 670-70=490-290=240+100= ...
1.检查作业 2.课堂评价 小学数学学业水平评价标准 （二年级下册） 所属领域 评价内容 评... 能够运用所学的运算律进行简便计算，解决相关的实际问题。 2、了解加减乘除法各部分...
贯穿于小学数学教学的全过程。纵观一至六年级的数学期末测试题，计算都占了很大的分... 在心里也觉得加减法比较简单，偶尔会有笔误，但是对于乘除法就没有那么轻松了，约有... 学生的头脑中算理清楚，法则记得牢固，做四则计算题时，就可以有条不紊地进行，在复...
PEP小学英语四年级下册第二单元单元教案 教材简析： 本单元分A、B、C三部分，共12... 热身/复习（Warm-up/Revision） 1.数学游戏：教师给学生出一些数学算式，可以是加减...
苏教版小学二年级语文下册期末复习计划 一、 指导思想 以《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系...
小学二年级下册语文试题- 得分 基础知识（80分） 一、 看拼音写句子。（10分） sh& sh&ng w& n&n sh& ， zhǐ p& yǒu xīn r&n .
xu& w&n xu& w&n , b& dǒng ji& y&o duō w&n .
二、 读下...
溱潼中心小学二年级语文下册复习计划 本册共有24篇课文。按八个练习进行归类复习。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自...
小学二年级数学下册第六单元试卷 班级：姓名：学号：成绩： 一、填一填。（19分） 1、在日常生活中，我们称较重的物品用（ ）作单位，称较轻的物品用（ ）作单位。 2、一袋精盐重...
小学二年级下册语文第三单元测试 姓名_班级_分数 ___ 一、读拼音写词语。（10分）
Zhǎn kāi& &shěng& l&& &sh&ng &l&& & m&osh&ng& &f&ng& hu&ng
hu&n r&o & &ēn q&...
人教版新课标小学二年级下册数学期末试卷 一、直接写出得数。（15分） 3*7=40&5=840&800= 70&5= 9*7=63&7=600+270=500+80= 51&6= 0&4=100&26=340=260 49&7= 157+43...
人教版小学数学二年级下册第三单元测试题 参考答案 （10分） 略。 二.（18分） 1. 3、直、锐、钝。
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4.3、钝、锐。 5.2、1、2。
6.缆车、抽屉；风车、转椅。 三....
小学二年级语文下册复习资料：按课文内容填空 一、按课文内容填写 1、春天来了！我们（& &&）到了她，我们（&& &）到了她，我们（& &&）到了她，我们（& &&）...
小学数学二年级下册练习题（第2部分） 一、应用题： 1. 同学们美化校园，计划种花800棵，结果种了1200棵.超过计划多少棵？ 2. 小军看一本故事书，第一天看了26页，第二天看... 下午搬900块，还有多少块砖没搬？（用两种方法解答） 8. 小洁用60秒做6道计算题，照...
北师大版小学二年级语文下册第三、四单元检测卷 一、基础百花园。 1、看拼音写汉字。 2、用/划掉不能搭配成词的字。 （消削）灭元（宵霄） （斗抖）动讨（抡论） 风（睁筝） ...
小学数学二年级下册第五单元测试卷 学校 班级 姓名 成绩 口算：（10分） 2*3= 4*1= 5*2= 1*1=2*6= 3*5= 1+1= 5*3= 3*3=4*3= 6*1= 6*3= 4*5= 4+4=3*4=
3*6= 4+6= 5+5= 6*2=6...
莲都区2012学年小学数学二年级（下册）期终封闭测试 参考答案 阅卷前请各校组织学习、讨论，统一标准，若有不当之处，请作出修正 一、基础知识（共41分） （一）填空（每...
小学数学二年级下册第七单元试卷 学校 班级 姓名 成绩 一、填空。（16分） 1、笔算万以内数的加、减法，都从（ ）位算起。 2、甲数比乙数少20，乙数是30，甲数是（ 3、交换两个（ ...
小学二年级下册数学口算练习（二）（总限时40分钟） 班级：姓名：号数：家长签名：实际用时： 看看谁算得又快又准 15&5=9*3=42-15=18&9=18-6= 72-40=47+8=14+85=61+27=...
小学二年级语文（下册）期末试卷 （笔试时间为60分钟）2011.6 一、抄写词语，注意写得正确、工整。（4分） 二、看拼音写字词。（16分） 三、照样子写字并组词。 （9分） 四、想想课文...
小学二年级下册语文期末试卷 一、比比谁拼的准确，谁写的规范。（10分） sǔn y& n& n&ng m&o sh&ng hu&n r&o f&ng hu&ng xi&ng wěi huī hu&ng cǎi h&ng ji& qi&n ch& bǎng 二、谁能用...
平师附小二年级数学 教研组研训记录（14） 2012年度第二学期 （ 2013年 6月13） 教研组 ... 觉得孩子们现在对乘除两步计算的先求出一份数再求总数以及加减两步计算的告诉两个量...
小学二年级数学下册期末考试卷 学校 年级 姓名 分数 一、直接写出得数。（16分） 18&6= 6*5= 64&8= 87-9= 7*9= 63-9=
4*9= 63&9= 50-8= 54&9= 78-50= 9*8=
55+9= 42+7= 73+8 = ...
小学二年级语文下册期末测试卷&
一、我会写漂亮的字。（10分） &&& bō li&&&& qī f&&&&&& m&& fēng&& nǎo jīn&&& d&n& k&
d& juān&& hū& hu&n&& hu&ng d&...
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4*9= 63&9= 50-8= 54&9= 78-50= 9*8=
55+9= 42+7= 73+8 = ...
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1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、使学生体会连加、连减、加减混合的含义
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 《连加 连减& 加减混合运算》教案设计
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &龙州县鸣凤中心小学&& 林旅兰
〖教学目标〗　　1．在模拟上下车的情境中，使学生体会连加、连减、加减混合的含义，掌握连加、连减、加减混合的运算顺序，并正确计算。　　2．通过学生自主探索、合作交流，发展学生的探索意识和解决问题的能力。　　3．在学习过程中使学生获得成功的体验，激发学生对数学的兴趣，增进学生之间的感情。
〖教材分析〗　　本课内容是10以内的两步式题，是在学生已经学习了10以内加减法的基础上学习的。学生对本课掌握的好坏与否直接影响着后面进一步学习20以内加减法，是数学链中不可缺少的一环。教材设计了乘车这一情境，从学生的日常生活入手，使学生产生浓厚的求知兴趣，并在具体的上下车情境中体悟到两步式题的运算顺序，让学生学会解决日常生活中一些简单的数学问题。
〖学校及学生状况分析〗　　学生刚学完10以内加减法，在之前没有真正接触过有两个或两个以上运算符号的计算题，连加、连减、加减混合的计算方法和运算顺序对于他们是较陌生的。这批一年级学生成长于热闹繁华的市区，有良好的生活条件，并且家长文化修养较好，使得他们有着宽阔的视野、敏捷的思维和良好的学前教育，大部分学生语言表达能力较好，表现欲极强。对于他们来说10以内的加减法并不困难，因此在本课教学中重点及难点就是运算顺序。当然，和所有的小朋友一样，班上的学生爱卡通图像，爱小动物，更好胜，所以本课教学设计采用童趣与竞争相结合的方式。童趣，趣在由看马戏贯穿全课；竞争，争在小魔女奖励的智慧星，既有承上启下的作用又能激发学生的学习欲望。
〖教学设计〗　　师：今天，我给小朋友带来了一位新朋友，小魔女!　　生：(发自内心的感叹)好漂亮啊!　　师：跟她打个招呼吧。　　生：(踊跃地)你好!嗨!……　　师：小魔女的小魔杖可以变好多的智慧星，准备送给上课特别棒的小朋友和表现最好的小组，最后哪一组得到的智慧星最多，哪一组就是今天的冠军!(一)创设情境，模拟演示，探索新知　　小朋友们，你们喜欢看马戏吗?(喜欢)　　我们的好朋友淘气和笑笑知道你们喜欢看马戏，决定带你们去马戏团看一看。(学生兴趣高涨)　　(评析激发学生的参与动机是引导学生主动参与学习的前提，看马戏的设计深深地吸引住了孩子们的好奇心，这样的引入能充分调动学生学习的积极性和主动性，增强学生探求新知的欲望。)　　1．探索连加。　　瞧!淘气和笑笑2人坐着公共汽车来接你们啦(课件演示，师配旁白)，科华北路站到了，先上了4个人，有1个小朋友在后面边跑边喊：“等等我，等等我。”最后他终于没被丢下，也上了车。　　师：谁能把到站后公共汽车上人数的变化情况完整地说一说?　　生：原来车上有2人，到科华北路站后，先上了4人，又上了1人，现在车上有7人。　　(在学生叙述时，教师把2，4，1，7四个数字写在黑板上。)　　师：(指着黑板上各数)你能不能试着用一个算式表示人数的变化呢?　　生：2+4+1=7(师板书)。　　师：2，4，1，7各表示什么意思呢?　　生：2表示车上原来有2人；4表示先上来4人；1表示后上来1人；7表示现在有7人。　　师：孩子们，那你们是怎样得出7的呢?　　(学生进行小组讨论。)　　生：我是数一数现在车上的人数有7人。　　生：我是先算2+4=6，再算6+1=7。　　师：哦，老师明白了，就是把前面两个数相加，得出来的数再与后一个数相加，对吗?　　(老师边讲边板书：2+46+1=7)　　师：小朋友真聪明。这个加法算式和以前的加法算式比较，有什么不同吗?　　生：它有两个加号。　　生：有3个数相加。　　师：像这样有两个加号的算式我们叫“连加”。　　(评析数学教学要体现生活性，要紧密联系学生的生活实际，这是《标准》所赋予的任务。这一环节的教学，从再现学生生活中搭乘公共汽车情境入手，使学生亲身感受到数学就在自己的身边。让学生经历从乘客变化情境中提炼出数学算式的过程，帮助学生在感性经验的支持下建立连加的数学模型，符合儿童思维特点，隐含“数学从生活来”的大数学观。)2．探索加减混合。　　我们的公共汽车又要继续往前开(课件演示，师配旁白)。汽车继续往前开，请同学们数一数车上坐了几个小朋友?游乐园到了，后门有3个人下车，前门有2个人上车。　　师：谁能把到游乐园站后公共汽车上人数的变化情况说一说?　　生：原来车上有7人，游乐园到了，上车2人，下车3人，现在车上有6人。　　师：用一个算式来表示人数的变化，该怎样表示?和你的同桌小声地商量商量。　　生1：7+2-3=6。　　生2：7-3+2=6。　　师：怎样计算这两个算式，是按照什么顺序计算的?　　生1：第一个算式先算7+2=9，再算9-3=6。　　生2：第二个算式先算7-3=4，再算4+2=6。　　生3：两个算式都是先算前面两个数，再和第三个数算。　　师：你真聪明，会把两个算式的运算顺序合在一起说，孩子们同意给他一颗智慧星吗?(同意)　　生4：是从左边算到右边。　　师：真了不起，用这么简单的话说清楚了运算顺序，小魔女奖给你一颗智慧星。对，我们要从左到右依次计算。　　师：看，这两个算式得数是一样的，可列式不一样，是什么原因呢?　　(学生四人小组，轮流说说自己的想法，再讨论讨论。)　　生1：我们认为第一个算式是先加上车的，再减去下车的。　　生2：我们认为第二个算式是先减去下车的人数，再加上车的人数。　　师：在这两道算式里都有哪两种运算符号?　　生：既有加号又有减号。　　师：像这样，一道算式里有加又有减的我们把它叫“加减混合”。　　(评析数学教学是数学活动的教学，自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在这一教学过程中，采用小组学习的教学形式，发挥集体力量，以强带弱，极大地激发了学生的学习积极性和主动性，并使学生在探究过程及汇报成果中享受合作的欢乐和成功的愉悦。) (二)动手操作，深化新知　　马戏团终于到了，瞧我们的小猴子站在大门口说要变魔术考考你们，不然不让进，愿意接受小猴子的挑战吗?(愿意)　　(师戴上小猴子的头饰扮演小猴子。)　　师：请观察小棒的变化情况，列算式说得数。　　(小猴子先拿出5根，再拿出2根，最后拿走3根。)　　生：5+2-3=4。　　师：小朋友们看仔细了，小猴子我又要变魔术了。　　(小猴子先从7根中拿走2根，再拿走3根。)　　生：7-2-3=2。(师板书)　　师：为什么减2后又要减3?　　生：因为小猴子拿走了两次。　　师：猜一猜像这样有两个减号的算式我们叫什么?(师引导)　　生：“连减”。　　师：(取下头饰)看来我们的小猴子难不倒小朋友们。你们自己动手变魔术考考同桌好不好。　　要求：同桌小朋友轮流变，一个用你喜欢的学具变魔术，另一个根据同桌摆放的情况在纸上列算式并计算，比一比谁的算式写得又对又快。　　(学生同桌活动)　　(评析教师示范，进而让学生自己动手实践，学生人人都动手操作，相互交流，去感悟、去体验、去认知，从具体操作中深化新知。教师的一句“用你喜欢的学具变魔术”唤起学生的主体意识，促使学生成为学习的真正主人。)　　师：你们发现了吗，我们在计算连加、连减和加减混合的时候都是按照什么顺序进行计算的呢?　　生：从左到右依次计算。(三)激趣练习，应用拓展　　1．练习1。　　终于进了马戏团，看(出示第一幅图)，小鸟们正欢快地唱着迎宾曲，有几只小鸟在唱歌啊?　　生：8只。　　师：小鸟们看见我们来了，飞出来迎接我们了(出示后面两幅图)，你想用什么算式来表示发生的变化?　　生：8-2-3=3。　　师：请你和同桌说说自己的想法。　　汇报想法。　　生：我们是这样想的，原来有8只鸟，先飞出来2只，又飞出来3只，还剩3只。　　师：你真能干。　　(评析学生同桌说说自己的想法，使学生在不知不觉中既训练了语言表达能力又巩固了数学知识，同时增进友谊。充分体现学生的主体地位，还以学习的本来面目。)　　2．练习2。　　接着，小鸟把我们带进了小狗训练室。瞧，我们的训兽员阿姨正在教小狗做算术呢。(动画演示，出示5-4+2，训兽员阿姨问小狗：“5-4等于几?”小狗叫：“汪”；又问：“1+2等于几?”小狗叫：“汪、汪、汪”。)　　师：你能比这只聪明的小狗算得更快吗?　　生：能。　　师：好，我们来个组与组之间的比赛。　　(参看“试一试”和练习2出示三份题，以同桌为单位开火车形式比赛，计算过程和得数都对者，为本组赢得一颗智慧星。)　　(评析小狗算题让学生在轻松愉悦的氛围中复习计算过程，同时也激起学生计算比赛的欲望，使单纯的数学计算趣味盎然，学生参与率高，掀起了高潮，学生有意犹未尽之感。)　3．练习3。　　哇，马戏团马上就要开始表演陆海空大型马戏啦，海报上有小狗、海豚、老鹰，请看一看它们各有几只?　　生：小狗有3只，海豚有5只，老鹰有2只。　　师：请组长带着你的组员一起数一数、想一想、算一算，再把课前老师发给你的卡片上的空填一填。 　　狗()只海豚()只老鹰()只一共有()只。()+()+()=()　　(注：狗、海豚和老鹰用头像。)　　老鹰比狗少()只。()-()=()　　海豚比老鹰多()只。()-()=()　　(组长带领小组成员活动。)　　汇报成果，并贴在黑板上展览。　　(评析活动中学生有的数，有的算，有的写，有的想，好一幅“繁忙”的景像。学生在活动中手、眼、口、脑、耳多种器官并用，提高了动手能力、自主探索能力和解决实际问题的能力。成果的汇报和展览让学生充分享受合作的力量、成功的快乐。)　　4．练习4。　　师：小朋友们，想看看动物们的精彩表演吗?　　生：想。(兴奋又好奇。)　　师：好，我们一起去看马戏吧!要仔细看哦，因为我们的小魔女会在你们看表演的过程中提出两个问题让你们帮助解决。　　(放马戏录像，学生很兴奋地观看。)　　(1)马戏放映至有5只海豚，每只顶2个球的画面，定住画面，并在下方出示2+2+2+2+2=。教师扮演小魔女引导学生借助画面，计算出答案。　　(2)马戏又放映至大象踩气球画面，有9个气球，大象踩一次炸2个，再踩一次又炸2个，定住画面，并在下方出示9-2-2-2-2=。教师又扮演小魔女引导学生借助画面，计算出答案。　　小魔女觉得你们真是聪明，她的小魔杖一挥，给每个小组加了两颗智慧星。　　(评析由画面引出算式，计算算式时又借助画面，激发了学生学习数学的兴趣,提高了学生学习的积极性。)　　师：今天，大家用自己的智慧得到了小魔女这么多智慧星，比一比哪一组得到的智慧星最多?　　生：二组和三组。　　师：他们就是今天的冠军!　　生：耶!(师生一起鼓掌)
〖教学反思〗　　我在该课教学中突出了以下几点。　　1．注重情境设计。　　(1)根据低年级学生的年龄特点，引入了“小魔女”奖励“智慧星”的激励评价机制，使课堂氛围热情洋溢，充满情趣，时时刻刻闪动着合作与竞争的光彩。　　(2)以看马戏贯穿全文，使全课有浑然一体的感觉。课始以去看马戏要坐公共汽车引入，自然地把学生带进生机盎然的教学情境，学生情绪激昂，不知不觉地在轻松愉快的学习氛围中去获得知识，发展能力。整节课气氛十分活跃，收到了乐中求学、学中求乐、和谐发展的良好效果，使课堂教学焕发出勃勃生机。　　2．注重学生合作探究的设计。　　对于低年级学生，教师总不放心放手让学生自主学习。而本课教学中我让学生多次进行了合作探究，且学生的交流与展示自主化、多样化，既可以同桌交流、组内交流、全班交流，又可以走下座位自由组合交流。让学生在动手摆、动脑想、动手写的过程中自主学习。这样，不仅完成了教学任务，而且对学生学习能力、学习方法、思维能力、创新能力的培养，有着重大的意义。另外，在合作过程中，还增进了孩子间的感情，让学生在回答问题时情不自禁地说出了“我们……”，很让人感动。　　3．注重练习的设计。　　本课的练习设计内容丰富、形式多样，利用多媒体课件、学具、图片等多种资源创设良好学习环境。练习1是基础，较简单，但我并不是一笔带过，而是充分加以利用，让它形似课中操而神依旧是本课重点；练习2利用学生好胜的心理，把原本粗糙乏味的计算设计成开火车形式的小组比赛，既激起学生的参与欲望，掀起高潮，又巩固了新知，回归本来目的；练习3大胆放手让学生合作完成，收到意想不到的效果，还有小组根据图意列出了更多的算式，真是意外的收获；练习4巧妙寓题于马戏情境中，用学生熟悉感兴趣的事物来指导学习数学知识。在整个练习过程中，学生手脑并用，多种感官协同参与学习，在活泼、轻松的学习氛围中，有效地巩固连加、连减和加减混合的计算；集知识性、趣味性、活动性为一体，使学生在知识和情感方面达到双重升华。
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