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友情链接：01读懂原文抓中心 & & &“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。三是研读体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想。用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被迫害至死的悲惨命运，使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。我们只有引导学生通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。02选择重点作感点 & & 一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。例如《三顾茅庐》这篇文章，有这么三个方面可以作为感点：一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。我们可发现第三个感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。03读感结合有侧重 & & &写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。写读后感可以说经验，也可以谈教训。大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感，是有读有感，读感结合的。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要;不抄录课文：要用自己的话简要叙述;不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。04联系实际谈感受 & & 这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗?平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢?以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢?通过一系列问题的思考，学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起，这样就能写出真情实感，倾吐真实心声。而在指导学生联系实际谈体会时，不要就事论事，要注意启发学生展开想象，从古到今，从近到远，从己到人，从正面到反面，只要与文章的主要内容有关系，都应允许他们大胆自由地写，如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写，那么他们的读后感一定更真切，更有感染力。【图文素材源于网络，版权归原作所有，如有侵权请联系，我们将会在24小时内删除】辽宁小记者(lnxjzwx)　
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孩子的学习，是每一位家长最为关心的问题。而教育、引导孩子学会学习，不仅仅是教师的职责，也是每一位家长义不容辞相信每个爸爸妈妈都经历过睡前辅导孩子做功课的艰辛时间。孩子在做作业的时候会问你各种稀奇古怪的问题，有时候你跟自从上小学以来，果果的语文成绩都没让家长担心过。每次语文考试都在全班前几名，特别是他的作文，时常被老师拿来当1你是砍柴的，他是放羊的，你和他聊了一天，他的羊吃饱了，你的柴呢？砍柴的陪不起放羊的…——请放弃你的无效社交这篇文章是一个老师对自己工作的反省和总结，从我们家长来看，给了我们一个判断老师的视角，从当老师的来看，是一个：孩子智商高不高，细心的妈妈一定能够看出来！下面这些小细节，帮你鉴定孩子智商。1、在倾听、观察或做事时，精神◆ ◆ ◆ ◆ ◆▲王芳的女儿婉儿今天，一个老同事来我的工作室采访我，期间大概有一两个小时。我们在聊天，婉儿◆ ◆ ◆ ◆ ◆我们作为家长支持老师，就是支持自己孩子的成长。让老师满怀激情地投入到对自己孩子的教育，要靠马上就要开学了有几句话想对老师们说今天先说第一句——你教室里的每一个孩子都是某些人的整个世界对于在你教室里的描写动物的好词精华版鸟翱翔、展翅、嬉戏、搏击、飞鸣、绒毛、锦衣、羽衣、扇动、扑击、啄食喜鹊登枝、燕飞雀跃、百◆ ◆ ◆ ◆ ◆父母的阶层差异，以及随之而来的知识水平、认知能力以及教育方式的不同，都会在潜移默化中体现在家有新学生，不仅是孩子，家长自己也多少会有些不知所措。怎样帮孩子顺利度过求学第一年呢？一位带过好几届一年级新◆ ◆ ◆ ◆ ◆这篇文章是一个老师对自己工作的反省和总结，从我们家长来看，给了我们一个判断老师的视角，从当现代父母是一边养孩子，一边修行。有的父母在养孩子中参悟人生，有的父母在纠结的亲子关系中苦苦求索……所以，上帝哈佛心理学家——凯瑟琳·斯坦纳·阿黛尔 (Catherine SteinerAdair) 建议：在以下七个关小学一年级作文要求： 一、写作目的： 1.对写话有兴趣； 2.能够把句子写完整、通顺。 二、写作内容： 1、望子成龙望女成凤是天下父母的共同心愿，面对孩子的懒散、不争气、妄自菲薄……很多父母恨铁不成钢。可是，在孩子通自从上小学以来，果果的语文成绩都没让家长担心过。每次语文考试都在全班前几名，特别是他的作文，时常被老师拿来当孩子智商高不高，细心的妈妈一定能够看出来！下面这些小细节，帮你鉴定孩子智商。1、在倾听、观察或做事时，精神高老人的“护短”，常让父母们抓狂，想大吵一架摆明自己立场吧，又怕伤了和气；力度不够，孩子把你的话当成耳旁风。当写景类作文写景，也就是描绘景物，通过作者有调理的描写，让我们看到一副优美的风景画。阅读此类文章要注意：1、了 给孩子最好的微信号：给孩子最好的 （zuihao8888）
给你最轻松、实用、有效育怎么写观后感无论是小学一二三年级，还是四五六年级，教材总会要求同学们写某样事物的观后感。许多同学觉得很头疼，◆ ◆ ◆ ◆ ◆一个故事13岁男孩要参加一个为期七天的训练营，妈妈给他准备了7套衣服，是根据网上天气预报准◆ ◆ ◆ ◆ ◆书店里有一大堆的励志书都在告诉你“习惯决定人生的成败”，鼓动你掏钱买书，按照书中介绍的一套精美词语会心、苦笑、轻浮、放肆、奸笑、开怀银铃般、笑嘻嘻、连珠般、笑哈哈、笑眯眯嫣然一笑、微微一笑、心里暗笑导读：孩子做事磨蹭，怎么催都不着急，一直是妈妈们心头的一道大难题。究竟该如何解决呢？小慧先带您看一个案例。有暑假快结束了，孩子们马上要开学了，而每个年级的孩子就要升入新的年级了。面对升入新的年级，孩子们该如何调整？作◆ ◆ ◆ ◆ ◆当孩子去户外玩儿该回家时，当孩子该上床睡觉时……很多妈妈就开始了重复唠叨、催促的模式，因为这是一个12岁的女孩写给她妈妈的十二条建议，是从孩子的角度看父母的第一条我需要帮助，同时也需要独立，即使您能1、苦学无效型孩子一直努力学习但效果就是不明显，无效是学习中的一个“老大难”问题。很多学生把大量时间花在学习01读懂原文抓中心
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果◆ ◆ ◆ ◆ ◆家庭教育中，父亲参与得越多，他们在学校就会取得更好的成绩，在社会上也容易成功。为什么会这样越来越多的家长意识到儿童国学启蒙的意义，这催生了不少国学班。可在大家忙于打听哪个国学班好时，却也有人尝试自己01 孝感动天
舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲不知不觉暑假即将进入尾声，爸爸妈妈们要开始执行监督孩子抓紧时间完成作业的艰巨任务了。其实，只要使用用正确的检开学词句精彩词语热泪盈眶、耳目一新、精神焕发、精神抖擞、再接再厉、勤学苦练、人来人往、熙熙攘攘、摩肩擦踵、人◆ ◆ ◆ ◆ ◆任何国家，不论大人或小孩，每日必经三餐。大人每天在饭桌上的言行举止对孩子身心所产生的烙印远 提及假期综合症，小新相信大家一定都耳熟能详，丝毫不陌生。它是人们在国家法定节假日休整过后，重新回到工作岗位每个孩子都是不一样的，性格不同，接触到的人不同，那我们对孩子的教育也应该是因材施教。但不管他们所处的环境是怎一年级二年级《伊索寓言》《笨狼的故事》《成语故事》《石头汤》《安徒生童话》《妈妈走了》《格林童话》《火鞋和风导读：父亲是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量。英国著名文学家哈伯特说过：“一个父亲胜过100个校长◆ ◆ ◆ ◆ ◆教养是家庭教育的综合体现，决定着孩子一生的行程。一个孩子的教养，是父母家庭教育成功与否的集◆ ◆ ◆ ◆ ◆从此刻起：我要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。因为我知道只有鼓励和赞美才能带好词瞻仰、仰望、鸟瞰、俯视、眺望、展望、回望、蔑视、目送、环顾、巡视、扫视、顾盼、后顾、旁观、纵观、斜视、浏你是家长吗？这些或许就是一个班级孩子差异的真正原因：?1、同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素很多爸妈工作忙，又不懂得怎么正确地教育孩子，对孩子发脾气是很常见的现象。尤其是看到孩子做错事或者淘气时，爸妈◆ ◆ ◆ ◆ ◆人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松——马拉松从来没人抢跑，因为绝不会“输在起跑线上”又是一年暑假，对于孩子旅行这个问题是需要异常谨慎的。现如今，“儿童要旅行”已经被妖魔化，父母们不要“人云亦云总有人问，我孩子作文写不长，不会写怎么办？或者说我的孩子作文总是乱写，七拼八凑的怎么办？为什么会这样呢？一、lnxjzwx为您提供及时、新鲜的小记者信息，致力于小学生素质教育发展。热门文章最新文章lnxjzwx为您提供及时、新鲜的小记者信息，致力于小学生素质教育发展。小学生如何写好读后感-作文站-莲山课件
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小学生如何写好读后感
作者：佚名 作文来源：不详 点击数： &&&
小学生如何写好读后感
所谓就是先读后感，先读就是在动笔前先读懂原文的内容，是对文章相关内容的复述和浓缩；后感就是在读后联系原文的内容，写出自己的感想和体会，它是在“读”的基础上引发思考与认识。读后感由“读”和“感”两部分组成，即“读”是“感”的基础，“感”是读的结果。那么，怎样才能写好读后感呢？
一、紧扣原文，抓住中心。
读后感的“感”是针对原文的内容而发的，原文的内容是“感”的依据，“感”必须是从原文引发出来的感想和体会。因此，写读后感必须认真阅读原文，获得真切感受。只有感之深才能言之切，没有真切的感受，读后感就写不具体。但也不要面面俱到，泛泛而淡，而要从原文的内容出发，抓住感受最深的一点，即某一人物，某一事件，某一句话，或某一问题，把它分析深刻、透彻，这样才能做中心突出，选材集中，使人愿意看，并有所启发。
二、联系实际，情感真实
阅读文章后，要让学生产生对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这种思考形成文字就是感想。写感想时一定要让学生注意联系社会实际和自己的生活、思想实际，要实事求是，写出自己的真实感想，不要说假话、空话、套话。那么怎样才能让读后感写得具有真情实感呢？一方面要联系当前的形势，努力挖掘某些社会现象及自己身边发生的有新意的事情来写；另一方面要选择合适自己的内容用自己的语言来写，这样的读后感才会有血有
肉，中心鲜明。
三、叙议结合，表达感想。
读后感常用的写法是夹叙夹议，但必须以议为主，把读后感写成。叙述时可适当引用原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句段或人物的语言、精彩的场面等，切忌大量摘录；所叙述的事实必须与中心思想有关，能够证明论点。读后感中的议是叙的深化，它必须在叙在基础上议出自己的感想。
&&& 总之，写读后感可以提高阅读和作文的能力；还可以增长知识，提高认识事物的能力。因此，我们要学会并写好读后感。
简要归纳为以下三方面：
1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
写读后感常见的毛病。
1、述读原文多，无“感”或“感”少，喧宾夺主。有的同学写读后感，主体部分完全是复述原文的情节，或加进几句不痛不痒的评述。这些都违反读后的最基本要求。
2、评述原文多，无“感”而发，牵强附会。这类文章混淆了读后感与文学评论的界限，把无关紧要的内容勉强地扯在一起。也是有些同学最易犯的一个毛病。
3、空洞抽象，缺乏联想，没有引人入胜的新鲜想法。这类文章的主体部分往往展不开，主要是没有打有思路。
4、蜻蜓点水，面面俱到，没有重点。这类文章主要症结是没有把握原文的精神或主旨，没有确立好感发点的要点。
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怎样写好一篇读后感
怎样写好一篇读后感
作者/编辑：读后感
　　[]曾有人对我说，&难，难于上青天，。&我不由自主地答：&真的很难吗?&很多觉得读后感很难写，不知从何下笔。其实，读后感只要掌握一点基础就好了。曾有人对我说，读后感是他的小菜一碟，平时写读后感都给我写&可抄正&。我的问题脱口而出：&你是怎样写的?&他答：&不就是用'今天，我读了什么书，感受很深；然后概括全文大意；接着联系实际；最后，与你的感受相照应写一点感受吗?&我随之摇摇头，&这样的得不了高分！&很多同学犯难了，那怎样写好读后感呢?其实读后感很简单，没有写人的细节，没有写事文章的心理，总体来讲，读后感只有四个字：&读、感、连、结！&1读：你的那一部分。(开头对你所受感动的那一个进行概括，可以引用名句点明中心。)(1段解决，可长可短。)2感：由此感动你的那一部分的原因。(相当于议论，结合上一段落内容来写。)(1段解决，短。)3联：联系生活实际来谈谈你的。(可以写与感动你那一部分相关的正面例子，也可以写反面例子。)(1~2段解决，长。)4结：写出你自己心里的感受，以真情实感来打动对方。(与感相照映，全文，并最好用上第一段里的来点题，添上个完美句号。)(1段解决，最好少写一点。)好了，我相信&读感联结&这四个字大家都心领神会了吧！若还有不明白的，可以看下文，我们一起来了解一下作家是怎么写读后感的。苏童，1963年生于苏州，作家。1980年考入师范中文系,现为作家协会分会驻会作家，《》()。他写过一篇名叫〈〈〉〉的文章，那也是一篇读后感，下面跟大家一下。父爱--苏童(2感：)关于父爱，人们的发言一向是节制而平和的。的伟大使我们忽略了父爱的存在和意义，但是对于许多人来说，父爱一直以特有的沉静的方式影响着他们。父爱怪就怪在这里，它是羞于表达的，疏于张扬的，却巍峨持重，所以有聪明人说，父爱如山。(1读：)前不久在去的旅途上带了一本消遣性的杂志乱翻，不经意间翻到了一篇并非消遣的文章，是一个美国人记叙他眼中的父爱的。容我转述这个关于父爱的，虽说是一个美国人的，但那个美国父亲多少年如一日为儿子榨橙汁的细节首先让我想到我的父亲。我父亲则是几十年如一日地早起，为儿女熬粥，直到儿女一个个离开家庭。我一直在对比中读这篇文章，作者说他每次喝光父亲榨的橙汁后必然拥抱一下父亲，对父亲说一声我爱你，然后才出门。那个美国父亲则接受儿子的拥抱和爱，什么也不说。(3联：)拥抱在西方的父子关系中是一门必备课，我从来就没拥抱过我的父亲，但我小时候每天第一眼看见父亲时必然会例行公事地叫一声：。到我长大了一些，觉得天天这么叫有点烦人，心想不叫你你还是我爸爸，有时就企图蒙混过去。但我父亲采取的方式是走到你前面，用手指指着自己的鼻子，我就只好老老实实一如既往地叫：爸爸！奇怪的是那美国儿子与我一样，他说他有一天也厌烦了这种例行公事的拥抱，喝了父亲的橙汁想径直溜出去，那个美国父亲就把儿子挡在门前了，说：你今天忘了什么吧?这时候我仍然在对比，我想换了我就顺势说，谢谢你提醒我，然后拥抱一下了事。但美国的儿子毕竟与中国的儿子是不同的，他想得太多要得也太多，贸贸然提出了一个非常强硬的问题，说：爸爸，你为什么从来不说你爱我?这个美国儿子逼着他父亲说那三个字，然后文章最让我感动的细节就出现了：那个父亲难以发出那个耳熟能详的声音，当他终于对儿子说出我爱你时，竟然难以自持，哭了出来！(4结：)我读到这儿差点也哭了出来，我仍然在对比我所感受的父爱。我想我永远不会逼着我父亲说我爱你，我与那个美国儿子惟一不同的是，知道就行了。父爱不用语言，那就让我们永远沐浴在这种无言的爱中吧。上面这篇是苏童的《父爱》，我坚信，好！让我们一起举步迈进文学的殿堂吧！加油！　　〔怎样写好一篇读后感〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】
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