下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体的是（　　）
D．铁_百度知道
下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体的是（　　）
下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体的是（　　）
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B，生成白色固体、镁带在氧气中燃烧、木炭在氧气中燃烧，故C不符合题意，故B不符合题意，火花四射、硫磺在氧气中燃烧；D，生成无色气体，故A不符合题意
解；A，生成刺激性的气体；C，有黑色固体生成、铁丝在氧气中剧烈燃烧
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出门在外也不愁现有木炭、红磷、硫磺、二氧化碳、铁丝、石蜡、氧气、镁条等八种物质．常用于冬季取暖的是______；燃烧产_百度知道
现有木炭、红磷、硫磺、二氧化碳、铁丝、石蜡、氧气、镁条等八种物质．常用于冬季取暖的是______；燃烧产
燃烧时发出耀眼的强光、石蜡，用来制作烟幕弹的是______；只有在纯氧中才会燃烧的是______、硫磺，军事上用于信号弹的是______
现有木炭；绿色植物进行光合作用吸收的是______、氧气、红磷、铁丝；燃烧产生大量的烟、镁条等八种物质．常用于冬季取暖的是______；用以制作鞭炮并产生大量空气污染物的是______，释放的是______（以上填化学式）、二氧化碳
提问者采纳
常用于停电时照明的是石蜡．故答案为，碳燃烧放出大量的热
常用于冬季取暖的是碳，军事上用于信号弹，生成五氧化二磷白色固体；燃烧时发出耀眼的强光的是金属镁，放出热量；O 2 ；Fe；绿色植物进行光合作用吸收的是二氧化碳；硫在氧气中燃烧的现象是：C，生成有刺激性气味的气体二氧化硫；铁丝在空气中不燃烧：发出蓝紫色火焰；CO 2 ；磷和氧气反应冒出大量的白烟；Mg，二氧化硫属于空气污染物，放出的是氧气；S；P，只有在纯氧中才会燃烧
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出门在外也不愁解：（1）木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳，反应的文字表达式是：碳+氧气二氧化碳，由于反应物是两种，生成物是一种，所以反应类型是化合反应；（2）铁丝在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，反应的文字表达式是：铁+氧气四氧化三铁，由于反应物是两种，生成物是一种，所以反应类型是化合反应；（3）硫磺在氧气中燃烧生成了二氧化硫，反应的文字表达式是：硫+氧气二氧化硫，由于反应物是两种，生成物是一种，所以反应类型是化合反应；（4）加热高锰酸钾生成了锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式是：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，由一种物质生成了三种物质，所以反应类型是分解反应；（5）加热氧化汞生成汞和氧气，反应的文字表达式是：氧化汞汞+氧气，由一种物质生成了两种物质，所以反应类型是分解反应；故答为：（1）碳+氧气二氧化碳，化合反应；（2）铁+氧气四氧化三铁，化合反应；（3）硫+氧气二氧化硫，化合反应；（4）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，分解反应；（5）氧化汞汞+氧气，分解反应．分析：根据文字表达式的写法：反应物写在左边，生成物写在右边，反应条件写在箭头的上边，两种物质之间用“+”号连接，根据反应物和生成物的种类及反应的特点来判断反应类型．点评：通过回答本题知道了文字表达式的写法，化合反应的特点是多变一的反应，分解反应的特点是一变多的反应，置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物．
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科目：初中化学
题型：阅读理解
（6分）在高效复习课堂中，同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾” 四种物质的溶液对 “复分解反应发生的条件”进行再探究。【知识回放】通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应，我能写出其中符合下列条件的两个化学方程式：⑴一个中和反应&&&&& &&&&&&&&&&&&；⑵一个有沉淀生成的反应&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&。【挖掘实质】⑴图38-1是HCl和NaOH在水中解离出离子的示意图，小丽发现HCl在水中会解离出H+和Cl－，NaOH在水中会解离出Na+和OH－，以此类推硝酸钡在水中会解离出的离子是&&&&&&&&&&&&&(填离子符号)。⑵图38-2是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该化学反应的实质可以表示为H+ + OH－＝ H2O我也能用同样的方式表示上述四种溶液两两之间发生反应时有气体生成的反应的实质&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。【实践运用】⑴通过上述探究发现，在溶液中H+和OH－不能大量共存，我还发现在溶液中&&&&&&&&&&&(填离子符号，下同)也不能大量共存。⑵利用上述四种物质的溶液完成实验后，将所得物质混合并过滤，得到一种无色溶液。经测定，该溶液显酸性。则在该溶液中一定含有的离子是&&&&& &&&&&&&&&&&。39. 【题文】（4分）家庭食用面碱（主要成分为Na2CO3）中往往混有少量NaCl。李童同学为测定食用面碱中碳酸钠的含量，设计并进行了以下实验：①称取面碱样品3.4g于烧杯中，加入20mL水，搅拌至样品全部溶解；②向其中加入足量的CaCl2溶液，至不再生成沉淀为止；③过滤并将所得沉淀干燥后,称得质量为3.0g(不考虑操作中的质量损失)。请计算：食用面碱中Na2CO3的质量分数是&&&&&&&&&&&（精确到0.1%）&
科目：初中化学
题型：阅读理解
（6分）在高效复习课堂中，同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾” 四种物质的溶液对 “复分解反应发生的条件”进行再探究。【知识回放】通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应，我能写出其中符合下列条件的两个化学方程式：⑴一个中和反应&&&&& &&&&&&&&&&&&；⑵一个有沉淀生成的反应&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&。【挖掘实质】⑴图38-1是HCl和NaOH在水中解离出离子的示意图，小丽发现HCl在水中会解离出H+和Cl－，NaOH在水中会解离出Na+和OH－，以此类推硝酸钡在水中会解离出的离子是&&&&&&&&&&&&&(填离子符号)。⑵图38-2是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该化学反应的实质可以表示为H+ + OH－＝ H2O我也能用同样的方式表示上述四种溶液两两之间发生反应时有气体生成的反应的实质&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。【实践运用】⑴通过上述探究发现，在溶液中H+和OH－不能大量共存，我还发现在溶液中&&&&&&&&&&&(填离子符号，下同)也不能大量共存。⑵利用上述四种物质的溶液完成实验后，将所得物质混合并过滤，得到一种无色溶液。经测定，该溶液显酸性。则在该溶液中一定含有的离子是&&&&& &&&&&&&&&&&。39. 【题文】（4分）家庭食用面碱（主要成分为Na2CO3）中往往混有少量NaCl。李童同学为测定食用面碱中碳酸钠的含量，设计并进行了以下实验：①称取面碱样品3.4g于烧杯中，加入20mL水，搅拌至样品全部溶解；②向其中加入足量的CaCl2溶液，至不再生成沉淀为止；③过滤并将所得沉淀干燥后,称得质量为3.0g(不考虑操作中的质量损失)。请计算：食用面碱中Na2CO3的质量分数是&&&&&&&&&&&（精确到0.1%）&
科目：初中化学
来源：学年江苏省徐州市第二学期期中检测化学试题
题型：实验探究题
（6分）在高效复习课堂中，同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾” 四种物质的溶液对 “复分解反应发生的条件”进行再探究。
【知识回放】
通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应，我能写出其中符合下列条件的两个化学方程式：
⑴一个中和反应&&&&& &&&&&&&&&&&&；
⑵一个有沉淀生成的反应&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&。
【挖掘实质】
⑴图38-1是HCl和NaOH在水中解离出离子的示意图，小丽发现HCl在水中会解离出H+和Cl－，NaOH在水中会解离出Na+和OH－，以此类推硝酸钡在水中会解离出的离子是&&&&&&
&&&&&&&(填离子符号)。
⑵图38-2是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该化学反应的实质可以表示为
H+ + OH－
＝ H2O
我也能用同样的方式表示上述四种溶液两两之间发生反应时有气体生成的反应的实质&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
【实践运用】
⑴通过上述探究发现，在溶液中H+和OH－不能大量共存，我还发现在溶液中
&&&&&&&&&&&
(填离子符号，下同)也不能大量共存。
⑵利用上述四种物质的溶液完成实验后，将所得物质混合并过滤，得到一种无色溶液。经测定，该溶液显酸性。则在该溶液中一定含有的离子是&&&&& &&&&&&&&&&&。
39. 【题文】（4分）家庭食用面碱（主要成分为Na2CO3）中往往混有少量NaCl。李童同学为测定食用面碱中碳酸钠的含量，设计并进行了以下实验：
①称取面碱样品3.4g于烧杯中，加入20mL水，搅拌至样品全部溶解；
②向其中加入足量的CaCl2溶液，至不再生成沉淀为止；
③过滤并将所得沉淀干燥后,称得质量为3.0g(不考虑操作中的质量损失)。
请计算：食用面碱中Na2CO3的质量分数是&&&&&&&&&&&
（精确到0.1%）
科目：初中化学
来源：学年安徽省安庆市中考模拟考试（一模）化学试卷
题型：实验探究题
（6分）在高效复习课堂中，同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾” 四种物质的溶液对 “复分解反应发生的条件”进行再探究。
【知识回放】
通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应，我能写出其中符合下列条件的两个化学方程式：
⑴一个中和反应&&&&& &&&&&&&&&&&&；
⑵一个有沉淀生成的反应&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&。
【挖掘实质】
⑴图38-1是HCl和NaOH在水中解离出离子的示意图，小丽发现HCl在水中会解离出H+和Cl－，NaOH在水中会解离出Na+和OH－，以此类推硝酸钡在水中会解离出的离子是&&&&&&
&&&&&&&(填离子符号)。
⑵图38-2是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该化学反应的实质可以表示为
H+ + OH－
＝ H2O
我也能用同样的方式表示上述四种溶液两两之间发生反应时有气体生成的反应的实质&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
【实践运用】
⑴通过上述探究发现，在溶液中H+和OH－不能大量共存，我还发现在溶液中
&&&&&&&&&&&
(填离子符号，下同)也不能大量共存。
⑵利用上述四种物质的溶液完成实验后，将所得物质混合并过滤，得到一种无色溶液。经测定，该溶液显酸性。则在该溶液中一定含有的离子是&&&&& &&&&&&&&&&&。
39. 【题文】（4分）家庭食用面碱（主要成分为Na2CO3）中往往混有少量NaCl。李童同学为测定食用面碱中碳酸钠的含量，设计并进行了以下实验：
①称取面碱样品3.4g于烧杯中，加入20mL水，搅拌至样品全部溶解；
②向其中加入足量的CaCl2溶液，至不再生成沉淀为止；
③过滤并将所得沉淀干燥后,称得质量为3.0g(不考虑操作中的质量损失)。
请计算：食用面碱中Na2CO3的质量分数是&&&&&&&&&&&
（精确到0.1%）
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氧气的性质 【知识点的认识】氧气的化学性质主要是指氧气具有助燃性或氧化性，还有能支持呼吸．即它是一种化学性质比较活泼的气体，可以与非金属、金属、化合物等多种特物质发生氧化反应，反应剧烈程度因条件不同而异，可表现为缓慢氧化、燃烧或爆炸等，但在反应中都放出大量的热．具体情况如下：1．氧气与非金属反应，例如：（1）木炭在氧气里剧烈燃烧，发出白光，生成无色、无气味能使澄清石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳）；（但是，当氧气不充足时，会生成一氧化碳）（2）硫在氧气里剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰（在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰），生成无色、有刺激性气味的气体（即二氧化硫）；（3）红磷在氧气里剧烈燃烧，生成大量的白烟（即五氧化二磷），发出白光（在空气中燃烧产生黄色火焰），而白磷可以与空气中氧气的发生缓慢氧化，达到着火点（40℃）时，引起自燃，（4）氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，罩一干冷烧杯在火焰上会有水雾生成． 2．氧气与金属反应，例如：（1）镁在氧气中或在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色粉末状物质（即氧化镁）；（2）红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质（即四氧化三铁）；（3）铜在氧气中或在空气中加热，会逐渐变成黑色的固体（氧化铜）．3．氧气与化合物反应，例如：（1）一氧化碳在氧气中燃烧产生蓝色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳）；（2）甲烷（沼气）在氧气中燃烧火焰明亮呈蓝色，生成能使石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳），罩一干冷烧杯在火焰上还会有水雾生成．（3）酒精（乙醇）在氧气中或在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，生成能使石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳），罩一干冷烧杯在火焰上还会有水雾生成．（4）蜡烛在氧气中燃烧发出白光，在空气中燃烧发黄光，集气瓶的内壁有水珠出现，并能使澄清的石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳）．（5）葡萄糖在酶作用下经缓慢氧化转变成二氧化碳和水，同时放出能量，供机体活动和维持恒定体温的需要． 4．呼吸作用是从自然界里吸入氧气，而呼出二氧化碳的过程．实际上它是一种缓慢氧化．
化合反应及其应用【知识点的认识】化合反应的定义：是指由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应．它是四大基本反应类型之一，可以用通式简明地表示为：A+B→AB．其特点是多种物质生成一种物质，可以简记为：“多变一”化合反应的应用是根据化合反应的原理，既可以用来探究、推断物质的性质、制取及其用途等，又可以用来推断、鉴别某些物质，还可以采用来置换某些物质，以生成一些人类所需要的物质或新物质，从而极大地丰富人类的物质生活等．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“现有①木炭、②硫磺、③红磷、④镁带、⑤蜡烛，五种物质分别在氧...”，相似的试题还有：
现有①木炭 ②硫磺 ③红磷 ④铝箔 ⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是_____；(2)产生大量白烟的是_____；(3)放出大量热，产生耀眼白光的是_____；(4)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是_____；(5)生成的气体会污染空气的是_____；(6)不属于化合反应的是_____．
现有①木炭②硫磺③红磷④镁条⑤细铁丝⑥蜡烛，六种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是_____&&&(2)产生大量白烟的是_____(3)放出大量热，产生耀眼白光的是_____&(4)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是_____(5)生成的气体会污染空气的是_____&&&(6)燃烧时火星四射的是_____．
现有①木炭②硫磺③红磷④镁条⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题，并写出其反应的文字表达式：(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是_____；反应的文字表达式为_____．(2)产生大量白烟的是_____；反应的文字表达式为_____．(3)放出大量热，产生耀眼白光的是_____；反应的文字表达式为_____．(4)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是_____；反应的文字表达式为_____．(5)生成的气体会污染空气的是_____；反应的文字表达式为．_____．现有①木炭②硫磺③红磷④镁条⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，请写出相应的文字表达式，并注明反应类_百度知道
现有①木炭②硫磺③红磷④镁条⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，请写出相应的文字表达式，并注明反应类
并注明反应类型，五种物质分别在氧气中燃烧，请写出相应的文字表达式现有①木炭②硫磺③红磷④镁条⑤蜡烛
提问者采纳
overflow.baidu: 5px:5px:left: /zhidao/pic/item/bde4c6e:// background- background-position，反应的文字表达式为镁+氧气二氧化碳+水．故答案为，属于化合反应．（2）红磷在氧气中燃烧;float: initial:wordS height.baidu:left: initial: /zhidao/pic/item/bde4c6e；该反应符合“多变一”的特征: url(http:hidden">二氧化碳: overflow-y://hiphotos:nowrap:hidden">五氧化二磷:wordSpacing: 90%">点燃<table style="margin-right: initial，属于化合反应．（3）镁条在氧气中燃烧: 1px" cellspacing="-1" cellpadding="-1">点燃<div style="background- height，属于化合反应．（5）硫磺在氧气中燃烧生成的二氧化硫会污染空气; background-attachment: initial: 90%">点燃二氧化硫；反应的反应物是两种; background- overflow-y.jpg)，不符合“多变一”的特征; background- background-attachment:normal">氧化镁;wordSpacing: url(' background-position: background-attachment:normal">点燃<div style="background- /zhidao/pic/item//zhidao/pic/item/bde4c6e; background-attachment: url(http:nowrap: background- background- background-clip:// background-repeat: hidden: 21 float: initial initial.jpg);wordWrap:9px:wordSpacing: repeat /zhidao/pic/item/bde4c6e; background- overflow-x.jpg') no-repeat: initial，属于化合反应．（6）蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水: 1px" cellspacing="-1" cellpadding="-1">点燃点燃二氧化硫: initial: background-origin:9px.baidu: 5 background-repeat；该反应符合“多变一”的特征: hidden: background-clip:hidden">二氧化硫
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