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新东方看好少年高端 迈格森扩张视增速而定
（i美股讯）北京时间10月19日，新东方于10月18日盘前发布2012财年第一财季报，随后于北京时间10月18日20:00召开电话会议回答投资者提问，在财报电话会议中新东方CFO谢东萤先生表示新东方推出了全新的业务——迈格森项目，以下为谢先生发言摘要：
接近英美教学体系 小班化教学模式
迈格森国际教育中心主要为4岁到17岁的学生提供教育培训课程，每个班级有8到15名学生，教学模式接近于美国和英国的教育体系。目前已经拥有250名左右注册学生，每人每年支付1500美元至2500美元的学费，新东方在该项目上的投入很大，如高端试听设备等，预计实现盈亏平衡或者盈利还要等1年半或者2年时间。
迈格森项目将提供东西方国家最优质的教育，学生们可以在美国标准的学习环境下接受标准的英语教育，而不必离开中国本土。目前仅提供英语教学课程，过一段时间，有望增加其他课程和科目，比如数学、世界历史、管理和其他课程，丰富学习经验，帮助中国学生成为真正掌握两种语言、熟悉两种文化的世界公民。
为两类人群提供服务 市场机会巨大
迈格森项目旨在为两个特定目的人群服务。第一类是有在高中或者大学阶段出国留学的孩子，迈格森在他们出国前可以确保他们语言技能、文化、信心和竞争意识与该国同龄人相近。第二类是希望在尽可能最好的学习环境下掌握英语的学生，这些人不喜欢像米老鼠英语之类的培训项目，迈格森密集、严谨、质量非常高的教学程序可以给学生带来中国英语环境、文化的舒适体验。
这个市场的机会是很大的，目前中国想要出国的学生数量每年增长50%到80% 。很快想要去国外上高中或大学的中国学生人数将要突破10万人，教师不光要教英语还要教数学以及世界政治和历史等。
成本高昂 回报期长 不准备大量开设
目前，新东方在中国4个城市有5家迈格森学习中心，中心拥有高端设备视频、音频设备和优质的教师，使用全球化课程材料。公司计划在2011年12月底将迈格森学习中心数量增加到7、8家，分布在5或6个城市，每一个教学中心的投资在40万美元左右，因此，公司还将投入另外80万美元至100万美元的资金。
由于预期资本支出将会进入迈格森项目，因此预期在现有教学中心和新教学中心方面的资本支出将在3500万美元至3800万美元之间。到明年这个时间，大多数教学中心将会实现盈利。新东方短期并不想大量开设迈格森学习中心，因为这些中心成本高昂且回报期较长，基本要两年才能收回成本。因此，新东方会根据迈格森的增长速度考虑的扩张事宜。
随着更多家庭达到了较高的收入水平，可以给孩子提供更良好的教育，我们预计迈格森项目的需求将迅速增长。迈格森国际教育中心和我们现在的海外考试辅导和海外留学咨询业务完全吻合，在交叉销售的机会方面，这些业务可以进行协作，预计会从中获得客观的收益。
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我与迈格森
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来源：新东方前途出国
参加此次征文活动我的初衷绝不是为了取得大奖，而是让我能有机会在此表达我的感激和谢意，此时此刻我最想说：感谢迈格森，感谢Teresa!综合全面人性化的教育让我的孩子在学习中找到了乐趣，让他喜欢上学习，让兴趣爱好当导师他的学习才能全面提高。
&&&&　　参加此次征文活动我的初衷绝不是为了取得大奖，而是让我能有机会在此表达我的感激和谢意，此时此刻我最想说：感谢迈格森，感谢Teresa!综合全面人性化的教育让我的孩子在学习中找到了乐趣，让他喜欢上学习，让兴趣爱好当导师他的学习才能全面提高。&&&&　　大半年前我在同事的强力推荐下为儿子选择了迈格森，当时是中途插班从二级开始学，到现在Gerry已经是三级的学生了，在这大半年的学习当中，Gerry对英语学习的兴趣越来越浓厚，在生活中Gerry是一个比较腼腆的小男孩，我当初还担心他是否能适应新的学习环境，但是在后来的学习中发现我完全多虑了，在迈格森的课堂上Gerry非常活跃，积极举手发言,和小朋友互动学习也非常投入，经常看到Gerry高高地举起手，屁股都没有完全接触板凳，涨红了脸地大声说：&Let me try!&，那眼神一直眼巴巴地望着老师，期盼老师的发现，如此高涨的学习状态是以前我给Gerry报的一对一的外教班的学习中没有的，现在一到周末Gerry就盼着来到迈格森和老师同学们一起学习。&&&&　　在此我也要特别感谢Gerry的课老师Teresa，她是一位非常敬业的老师，也非常有爱心和责任心，课后及时地主动和我沟通Gerry的学习状况，做得不够的方面包括我在家的监督不够的地方，Teresa都是直言指出来，我很感激;做得好的方面Teresa会由衷地赞扬和鼓励,Gerry非常喜欢她，在这个班里师生相处得非常融洽，Gerry以前有那么一点社交恐惧，现在能在新的环境和大家相处的如此和谐，我非常地欣慰。&&&&　　经过了在迈格森大半年的学习，Gerry在听，说，读，写方面有明显的进步，这里有优质的、富有系统性，衔接性和完整性的教材，在课堂上老师为孩子们营建了一个非常好的语言氛围，孩子们通过在课堂中的角色扮演，情景对话等等互动性很强也很有趣的学习方式，将单调的单词变得生动化并很自然地将知识拓展开，同时也引导孩子们自己去探索知识，逐渐掌握自主学习的方法。现在Gerry能够书写句子和表达了，会运用相应的power words去书写完整的句子，书写中的细节包括大小写，语气的标点等都很规范，这是一个质的飞跃，作为家长能看到孩子的点点滴滴的进步，心里特别的开心。　　我经常问我的孩子什么是快乐，他从没有用直白的语言告诉我快乐是什么。但是我很庆幸我的孩子没有把简单的物质享受当做快乐的定义，而是用快乐学习英语的实际行动告诉什么是快乐。感谢我与迈格森一起的快乐时光，因为你，我和我的孩子才有了如此丰富的精神世界。
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(C)2017 New Oriental Vision Overseas Consulting Co. Ltd.篇一：泡泡少儿英语面临转型 泡泡少儿英语面临转型 2014财年第三季度，新东方营收同比增长16.4%，低于预期。泡泡少儿英语学生注册人数的下降，被新东方解释为营收增幅放缓的主要原因之一。 对此，俞敏洪(微博)说：“第三和第四财季是泡泡英语开始新项目的转型期，所以注册人数增长会放缓。我们预计泡泡英语的注册人数会在夏季增加。”新东方CFO谢东萤公开表示，现在推行的新项目会给泡泡少儿带来前所未有的改革，将会刷新整条业务线，这将包括：课程内容更新，新的教学技术设备，直播黑板和全方位融入数字和在线元素。目前，新项目已经在全国部分校区实验，预计在2015财年第一财季（夏季财季）将在全国校区推行，并且夏季学期泡泡英语会有显著的涨价。 泡泡少儿成立于2004年，其创始人，现任新东方迈格森负责人的谢琴(微博)，曾是武汉一个小型少儿英语机构的负责人。在产品和内容方面，泡泡少儿与当时遍布社区和街道底商的少儿英语培训机构相比，并没有特别的优势。泡泡一个暑期元的价格，和开在新东方教学区内的店铺，也可以看出中低端的定位。泡泡能持续做大，靠的主要是新东方的品牌和谢琴强势的管理。 2004年到2009年，虽然也面临着各地的区域型机构的竞争，泡泡少儿还是持续增长。但2007年开始，瑞思学科英语，贝乐学科英语等机构陆续成立，2010年，迪士尼英语进入中国。这一批机构的市场定位和产品，和泡泡少儿有很大的区隔：定位高端市场，一年的客单价在3万元以上，开店主要在shopping mall和繁华商圈写字楼内，装修讲究。很快，这批机构得到了市场的认可。 “2011年，俞敏洪就说，泡泡该转型了。”北京新东方学校少儿部总监李亮回忆，俞敏洪一直对泡泡少儿的情况有所不满。在新东方的体系中，泡泡少儿是蓄积低龄生源的，在战略上很重要。但是，新东方毕竟是以留学 (微博) 培训为主，泡泡的体量小，运作了6年，全国营收未到5亿，利润有限，加之市场竞争激烈，在集团内部一直没有得到足够的重视。 2011年，新东方成立迈格森教育，似乎显示了新东方对瑞思、贝乐等机构开辟的少儿英语高端市场的野心。但是，迈格森成立至今，营收未过亿，学生注册人数和品牌影响力都未达到预期。 “贝乐和瑞思的成功之处在于，能够一句话讲清楚自己产品的特质：上美国小学，然后一切行动都围绕这个展开。迈格森，没能一句话把自己的产品说清楚。少儿英语市场，各种各样的引进产品太多了，如果你讲不清楚，你就是模糊的，没法跟别人竞争。”李亮打算以“清晰化”的思路，首先在北京新东方改造泡泡少儿。“我为泡泡定的一句话，就是保证你的孩子分数高，优秀，上好学校。” 对于改革方式，李亮的想法是，第一步，保住现有的市场，稳定团队和信心，增加新的科目，提升业绩。 泡泡少儿原本就是立足中低端市场的，一年的客单价大概是12000元，远远低于瑞思和贝乐的30000元。在这个价位的市场，泡泡少儿的竞争对手，是好未来旗下的乐加乐、和巨人旗下的少儿英语。 对于3~6岁的市场，李亮暂时不想做太大调整，在他看来，这个市场现在是贝乐、瑞思等高端机构的市场，泡泡少儿的目标是保证业绩不要大幅度下滑。 在6~8岁的市场，李亮想加入语文科目。现在，全国都面临着高考(微博)语文改革的政策，在6~8岁的年龄段，让家长为孩子的语文科目加大投入，是一种可行的策略。 在8到14岁的市场，李亮认为这个年龄段可以和优能中学衔接，是泡泡的重点。他打算加入数学科目，毕竟，和应试教育相关的数学培训的市场，其容量是英语培训的1.5倍。而迫近小升初升学，语文和现有的小升初考试关联不大，市场认可程度肯定不及6~8岁段。 然后，改革的第二步，李亮希图将泡泡少儿从现有的校区中独立出来，单独开店，选址在繁华地区底商，装修要比现在更好。“少儿英语机构，环境是获得家长信赖的第一步。”第三步，李亮认为完全可以在少儿英语市场再做一个高端品牌。“跟瑞思、贝乐相比，新东方想找外教，资源比他们更强，我们去做个学科英语，也不一定做不过他们。关键是足够好的人带队。”篇二：一个值得借鉴的少儿英语学习方法-新东方推荐 一个值得借鉴的少儿英语学习方法 新东方推荐之学习方法
English Is for you to use not to study(英文是给你用的，不是给你学的)。每当别人问多多：“你是怎么学英文的？”多多就会告诉别人：English Is for you use not to study。看完这本书，这句话给我留下深刻的印象。想想我们很多人学习英语的过程，学英文是为了考试，为学英文而学英文。文革时我上初中，英语老师只教我26个英文字母和一句“Long life Qian Men Mao！”。我虽然有心想多学一点，可是大家天天去写大字报，老师也不教。同学们唱着顺口溜：我是中国人，何必学外文，不会ABC，照当接班人。英语老师告诉我们为什么要学英文，因为英国和美国这些资本主义国家的工人、农民都生活在饥寒交迫中，毛主席说要我们去解放他们。我们要学好英文，才能完成毛主席交给我们的光荣使命。我想，就是去解放他们，也轮不到我们这些右派子女。这英语是没有必要学习。现在不同，学好英文可以出国留学，可以进外企，可以有高薪。从这个角度去理解，小孩子多多这句话非常正确：英文是给你用的，不是给你学的。有用大家才学，没用就没有必要去学。 但是，很多父母也应该头脑清醒一些，不要被学英语的狂潮冲的东倒西歪。这是讲学习的目的，从学习的方法角度看，小孩子多多的这句话也非常有道理。77年高考改革，我从农村去大学念书，当时完全没有英文基础，面对着英文书发呆。怎么学习英文，天天背单词，记语法。除了能通过考试，这英文真正是没有学会。二十多年来，这种教学方法越演越烈，背单词、语法，还有做各种各样的试题，要通过各种考试。中考、高考、大学的英语考试，四、六级考试。各种职称考试。连幼儿园的孩子现在都有英语级别考试。很多大学生通过英语六级考试，结果仍然是听、说、读、写一概不会。去年一个到北京参加新东方培训的学生告诉我：新东方的培训对付考试非常有用，既使你看不懂这段文章，你也能把题做对。中国人对付考试真是有世界一流水平。可是这样能学会英语，学好英语吗？肯定是不可能！二十多年来，国内从幼儿英语教学到大学英语教学，更多的是为了应试。现在要给掏很多钱让孩子学英语的父母说：千万不能为学习英语而学英语，不能为考试学习英语。记住小孩子多多的话，English Is for you to use not to study。 创建“美语生活家园”对孩子学习英语很重要 书中的妈妈Mary在孩子四岁时，突发奇想，要建立一个“美语生活家园”，希望能创造一个语言环境使孩子能学好英文。她认为没有必要去掏很多钱，自己创造一个语言环境也能使孩子学好英文。这种精神和具体的方法非常值得学习。她制定了“美语生活家园”的蓝图和施工流程。在实施的过程中，不断的去修改计划，实现目标。使孩子在一年多的时间达到很好的英文能力。 语言环境是学习语言的基础，没有语言环境，要想掌握一门语言是很困难。中国的小孩子到美国，三个月到半年，听、说都能过关。父母对语言环境的适应能力，对语言的敏感能力，和孩子比差得很远。学习口语，是学习英语的基础。只有打下坚实的口语基础，才能真正学好英语。学习口语必须要有语言环境。没有语言环境，很难理解语言的含义。一个老外说：汉语中的“好”，最难理解。问一个人怎样，回答“好”。问这件事情怎样，也回答“好”。老婆对老公说，你去买菜，也回答“好”。一件事情是否完成，回答“好了”。在不同的语境中，“好”有不同的意义。如果老外只会查新华字典，无论如何是不能理解这些意思。中国人学英语也是一样，没有语言环境，天天背单词、记语法是不能学好英语。 不出国，不移民，也能让孩子学好英语，给孩子创造一个语言环境，。多多的父母英文水平都不高，像我一样，不能张嘴，只能背一些单词，知道一些语法。在中国这样的父母很多很多。多多的妈妈给孩子建造一个语言学习环境，使多多很好的去学习、掌握英文。我们也要向多多的妈妈学习，去给孩子创建一个语言环境。多多妈妈是如何建造语言环境，有兴趣的妈妈可以通过这本书去学习。我给大家提醒几个关键的问题。 一、教材。情景式的英语教材和教学方法是现在英语教学的主流。构建语言环境，选择教材是第一位，现在这样的教材很多都是情景式的英语教材。通过视听、游戏，日常生活等。给孩子再现语言环境。父母要注意选择教材。 二、语音。孩子在刚开始学习英语，要能听到正确、地道的美式或英式发音。这对孩子将来的辨音能力很重要。开始学英语只听中国人讲英语，对孩子的辨音力并不好，长大很难纠正。所以我们对幼儿园和社会上办的很多英语班有疑虑。父母要注意老师的发音。书中的多多，虽然是妈妈给他建造一个语言环境，但幼儿园的老师很重视孩子的发音。 三、社交语言环境台北是一个国际大都市，说英语的人很多。老外也很多。在大陆可能只有北京、上海等少数大城市有这样的环境。多多在亲戚家，公共场合，遇到外国人，更多的学习讲英语。这样使孩子的英语进步很快。有条件的家庭，可以尽量这样做，没有条件不要勉强。勉强不仅达不到效果，而且可能带来问题。 四、母子同学、母子同乐是多多成功学习英语的一大诀窍。很多父母只是让孩子学习，自己不学。这样就很难有好的效果。母(父)子同学，这样才可能真正建造一个语言环境。同乐才可能给父母和孩子提供一个巨大的学习动力。母爱是孩子学习成功的基础 我们说儿童学习知识，应该在一种亲密的情感交流过程中进行。有的妈妈给我说：我那个小家伙真是烦人，他说要我给他讲故事，可把他抱到怀里给他讲，一会他就把书给你乱翻，不注意听。我说孩子的本意不是要听你讲故事，孩子的本意是要妈妈去抱他，去爱他。孩子发现只有提出要听故事，妈妈才对他格外亲热，才把他抱到怀里。妈妈首先不能满足孩子爱的需要，可能就谈不上教孩子学习知识，孩子也不能很好的去学习。如果妈妈每天在睡觉前把孩子搂到怀里，和孩子说啊、笑啊，再在这个过程中，给孩子讲各种故事，和孩子在一块扮演角色游戏。孩子肯定能学到更多的知识。孩子也会在快乐中学习。多多的妈妈是一位值得我们大家学习的妈妈。在读这本书时，要能够更多的去读妈妈的爱心，妈妈对孩子自信心的培养。 对多多学英语的一点遗憾 王勃7岁能做诗，说明王勃有很好的语言基础，有很好的想象力。儿童在成长的过程中，要奠定下很好的文学基础，历史基础。这都有赖于很好的母语基础。多多虽然通过学习能记下几千单词，说很多英语的日常会话。这不表明孩子有很好的语言基础。像傅雷这样的大翻译家，英文非常好，但是他的语言基础仍是他的坚实的母语基础。中国人天天说汉语，写汉语。是否都有很坚实的语言基础功力？不一定。很多人的语言能力很差，包括很多大学生、硕士生、博士生的语言能力都很有限。北大钱理群教授有一篇文中讲：现在中文系、历史系的很多本科毕业生看不懂过去的蒙学读物《幼学琼林》。主要原因是现在的学生从小受到的语言学习、训练太少。儿童在3-6岁是学习母语的关键年龄。12岁以前是学习语言重要阶段。无论要学好哪一种外语，都必须有坚实的母语基础。爸爸、妈妈们不要在重视孩子学习英语的同时，忽视了给孩子打下坚实的母语基础。篇三：新东方泡泡少儿英语内部讲义-通用少儿二星英语
一、 新东方泡泡少儿英语内部讲义篇四：新东方泡泡少儿英语3级测试卷
听力部分(30分) I. 仔细听录音，选出你听到的单词所代表的图片。每个单词读两遍。(每小题1分 共5分） （
II. 听音，判断对错。（对的写T，错的写F）。(每小题1分共5分）
（） （ ） （）
（ ） III. 听音，选出你所听到的单词。每个单词只读一遍. (每小题1分共5分） （
）1. A. voice
B. softC. boy
D. nice （
）2. A. apple B. pear
C. egg D. strawberry （
）3. A. this
B. theC. theseD. there （
）4. A. hurry
B. homeworkC. movie
D. video （
）5. A. man
B. sandC. penD. ten IV. 选出所听到的正确短语：(每小题1分共10分） （
）1、There are ________ in the country. A. houses, barns, trees and ponds B. horses, barns, ponds and trees C. houses, fences, barns and ponds （
）2、The show is _________. A. a cartoonB. a nature show C. a comedy （
）3、Connie _________ the TV show. A. liked B. didn’t like
C. like （
）4、The show was _______. A. boring
B. funnyC. exciting （
）5、The show is on ________. A. at 6:00 pm B. at 7:00 pm
C. at 9:00am （
）6、I’d like a big___________please. A. piece of pizza B. piece of bread
C. piece of onion （
）7、Jim drank ________ for breakfast. A. a glass of juiceB. a glass of milk
C. a glass of lemonade （
）8、Cindy usually goes to bed_________. A. after midnight B. at 10:00 P.M. C. before 9:00 P.M. （
）9、How do you feel when you ________________？ A. don’t get enough sleep B. eat right C. eat good food （
）10、You feel __________. A. with your eyes B. with your hands C. with your ears Ⅴ.听音选择。听句子，选出正确的答句。(每小题1分共5分）（
）1. A: Yesterday was sunny day. B: Yesterday was cloudy day. C: Yesterday was rainy day. （
）2.A: Hotdog smells delicious. B: sandwich smells delicious. C: Hotdog tastes good. （
）3.A：I like a glass of water. B：I like a piece of bread. C：I like a slice of tomato. （
）4.A: I ate chocolate yesterday. B: I ate vegetable yesterday. C: I ate candy yesterday. （
）5. A. She goes to school by bus. B. She goes to school on foot. C. She goes to school by car.
笔试部分（70分） I.填空。(每小题1分共5分） （
）1. what‘s the weather like today?
A. Yes, I do. （
）2. Would you like a can of pop?B. I feel good. （
）3. What do you often have for lunch?
C. I often eat rice. （
）4. Do you have any peaches?D. It’s cloudy. （
）5. How do you feel when you eat right?E. No, thank you. F. Yesterday was sunny. G. I brush my teeth everyday. II. 介词填空（5分） A．in B.on C. at
F. behind () 1. I think Debbie’s New Sister is ________ Channel 4. () 2. It’s a beautiful coat _______a red flower on it. () 3. My mom is _______ good health. () 4. What’s ______ TV at 10:00?() 5. The two mice hide _________the fridge so the cat can see them. () 6. A lot of people _______ Miami speak Spanish. () 7. There are many different kinds of restaurants ________delicious food. () 8. We can see some animal, houses and fences _________the farm. () 9. The farmer got three wishes __________the tree. ()10. The girl in a yellow dress is ___________Chili. V. 选择填空(15分) ()1. Yesterday was Christmas. Sally ___________ with her friends. A. want to celebrate it
B. want celebrate it C. wanted to celebrate it D. wanted celebrate ()2. ―What did you drink and eat for breakfast this morning ―__________.” A. I eat some toast and some pop.
B. I ate some toast and some pop. C. I ate some toast and pop. D. I ate some toast and drank some pop. ()3. The game show is ___________. A. excite B. excited C. exciting D. excitement ()4. ―What did you watch last night? ― A. I awarded it 3 stars.
B. I watched TV for 3 hours C. I watched a fantastic movie.
D. I didn’t like any shows I watched. ()5. “She went to bed at 11:30 P.M.”It means“She stayed up__________.” A. past midnightB. past 11:30 C. to 11:30B. at 11:00 ()6. I hope I can _______ two languages. A. sayB. talk C. speakD. shout ()7. Did you eat ______ candy yesterday? A. someB. any C. a
D. an ()8. ―How do you feel when you don’t get enough sleep? ― ______________ A. I feel sick.B. I go to sleep at midnight.C. I’m sick.
D. I feel happy. ()9. ______ you _______your homework? A. Did, finished B. Do, finished
C. Did, finish
D. Do, finish ()10. ________ watch TV all the time! It’s bad for your eyes!篇五：我是如何混进新东方的 我是如何混进新东方的（心情原创） [此帖已被设为推荐] 题记兼臭屁的开场白：
面 对近200个学生，我站在大讲台上，下面是近200双充满好奇和渴望的眼神，还时不时听到一些惊呼：“这是口语老师？那么小？！”。这一切早已经见怪不怪 了，我微微一笑，深呼一口气，开始了激情洋溢的自我介绍，一番还算幽默的开场白，使得紧张的气氛逐渐缓和，随着下面学生情绪放松笑声增多，我心潮翻涌，不 禁回忆起第一次和新东方的亲密接触至今的种种。 说 起新东方，最初结缘来自于我初中刚毕业那会儿参加的一个听说暑假班。说实话当时新东方在我们家那边还没有什么太大名气，因为当时杭州分校才刚成立不久，很 多老师都是从上海新东方直接“火运”过来的，听说还要当天来回，当时又没建成高铁，相当折腾。那时候的实际情况是，老爸怕我初中毕业的暑假无所事事，就给 我报了一个英语培训班，说是充充电。说起来也挺有意思的，从小到大，老爸为了防止我“无所事事”，硬是给我报了很多才艺班。屈指数来，我琴棋书画除琴以外 （口琴应该不算吧，那个都是初中时候老师课上教的，印象中我只会吹一首“友谊歌”还是什么的）样样都接触过，不过样样都不精通。一你为这些所谓的“兴趣” 班，我都是被“兴趣”、“被参加”的。我比较小的时候学过水彩画，基本在4分多徘徊（那时候流行5分制），当然偶尔遇上老师心情好，不想打击摧残我们祖国 的下一代，也会有个5―什么的；大一点了学过素描，那个压根儿就没5分过，基本上是3分或者4分，张牙舞爪了一期课程就放弃了；再大一点大概是小学四年级 学的毛笔字，也是一个学期不到就丢掉，只剩下没用完的墨水和宣纸嘲弄着我的长性；唯一可圈可点的是我的围棋生涯，整整有两年的历史。期间还得过一次冠军头 衔――“杭州青少年宫围棋兴趣班”少儿组冠军。不过参与的小朋友不多，只有四十多人。有了第一次的成功经历，之后我破天慌又去续读了个中级班，到了那边发 现跟那些从小就开始学围棋的小朋友相比我的启蒙太迟，功底也太差，跟那些我小好多、从小捧着咬着围棋长大的小屁孩儿对弈，人觉得我水平太臭，恨不得让我两 个子。我作为大龄围棋少年，心灵很受伤地在那边混了一个学期。结束后老师忽悠我们继续报高级班什么的，我打死都不去了。从此我懂了一个道理，琴棋书画都要 从幼儿开始抓起，少儿已经迟了。打那以后，估计老爸老妈的心也被我伤得差不多了，觉得我和艺术估计是绝缘了，也不再逼我学这学那了。长大之后，他们更是不 太管我了，估计是小时候的半吊子让他们太失望了吧。 回 想我灰常“美好”的童年时代，跟我们这一代的大多数可怜虫一样，背着一个大大的书包，告别灌篮高手、仙剑奇侠传，无论有没有天赋兴趣，含着眼泪咬着牙为了 做一个乖小孩毅然决然地奔向“艺术的殿堂”。当然，我觉得他们美其名曰“兴趣班”还是蛮有道理的，因为这些班级虽然都不便宜，但家长每次都一跺脚一咬牙报 了，充分说明家长为了自己这代的杯具不再上演，还是“兴趣”十足的。可怜天下父母心呐！ 跑 偏了。回到新东方，回到初中刚毕业那会儿参加的那个听说暑假班。那个班时间不长，前后大概一个月左右，但是天天上课。两个老师，一个教听力，一个教口语。 教听力的女老师除了胖胖的貌似没什么太多的特色，已记不得名字甚至相貌；另一个臭屁的从上海火运过来的教口语的男老师倒一直让我记忆犹新，外表长得很有吹 牛资本，穿得很有大城市的品位（牛仔裤上开两洞，当时还不多见），英文溜得让我们这些小屁孩一愣一愣的，并且还在上海电视台兼职做英语节目主持人（经常在 上课时不经意地回忆一些他在电视台工作的情节，时常以此吊我们胃口）。那期听说班，是我从小到大第一次感到学习还可以TMD这么充满快感，还第一次被当众 灌输了不少荤段子，我又因为早熟不小心基本上都听懂了，所以那一个月学得开心异常，感觉时间过得飞快，不仅对学习英语听说产生了浓厚的兴趣，还对新东方， 尤其是新东方的老师产生了严重的崇拜感。 后 来升入高中，全市最好的中学，压力骤增，好好学习，天天向上，两耳不闻教室外。期间学校里来过新东方老师做讲座，当时全年级的学生都被老师组织到大礼堂听 讲座（那时候真是老实啊，学习时间被广告了还很happy）。没想到，一个多小时的讲座，听得如痴如醉。其中一个老师在讲座里说的桥段我至今还记得，讲的 是Pride and Prejudice《傲慢与偏见》开篇话，那句话是“It is a truth universally acknowledged, that a single man inpossession of a good fortune must be in want of a wife.”老师先把中文说了，让我们翻译成英文。记得我们在老师的勾引下，当时都傻乎乎地齐声翻译成“As everyone knows, a rich and single man wants to get a beautifulwife”。听完老师的讲解后，虽然直觉上是被调戏了，但还是被震撼得一塌糊涂，好像这句话不是出自JaneAusten，而是由那个 新东方老师写的一般。当时感觉老师讲得出神入化，下面我们被调戏得心潮澎湃，还不时激动地鼓掌。现在回忆起来，当时来的老师功力尚浅，比起开口就 “同学们，你们知道么，做人就要像一棵树一样成长。。。。。。。”的励志帝老俞，显然不是一个档次的。虽然我们还没被从精神层面上鼓动，但也被其生动的讲 解感动得荡漾不已。当听说台上的老师才大四的时候，我更是吃惊佩服得不行，回去后整整自我励志了一个星期。当时绝对没有想到的是，后来我自己在大三的时候 就站上了新东方的舞台。 这 以后就进了大学，在大一寒假回家上了一个新东方的四级班。几个老师都还行，三个男的，一个女的。三个男的中有两个都长得很明星，联想起之前的那个牛仔裤上 破两个洞特别新潮的电视节目主持人，让我一度产生了新东方挑选老师有相貌这一标准的错觉。还好剩下的那个老师长得略显磕碜，给了我信心：原来新东方老师的 长相也可以很随意。女老师似乎又是波澜不惊的从我记忆中飘逝了，除了性别以外其他一概没有印象。当然，后来知道是因为我没遇到新东方的极品女老师，当然， 如果能把她们称作女老师的话。 接下来说说我自个儿是怎么进的新东方。仔细想了想，似乎许多在新东方的事情都是初次经历，所以我想索性就都以“初次”为标题，写一个混进新东方的流水账。后来又觉得“初次”这个词文绉绉的，我的文字水准明显还差好几个等级，于是很淡定地改成“第一次”。 第一次面试
比赛完回到学校之后的一个上午，接到流氓兔主管亲自打来电话，约我去新东方“简单聊聊”。挂下电话准备准备，下午一个人屁颠屁颠地跑去新东方大厦面试。到 了里面，已经有三个人坐在里面了。只见他们三人每人一台IBM，巨正式的样子。一个是国外考试部的主管，就是之前提到的流氓兔，其他两个不认识。接着有对 话如下：
流氓兔（一脸严肃地）：请坐。 我：
啊，是面试啊？？（疑惑，电话里说的不是简单聊聊么？） 流氓兔（呆，这不是废话么？简单聊聊就是指面试啊）：没事，咱们随便谈谈，你别紧张 我（不情愿地坐下）：哦。。。。。。 流氓兔：这两天我要面试20个人，你是第一个。 我：
哦（第一个？炮灰了。。。。。。） 流氓兔：谈谈你演讲比赛落选的原因。（当时已经知道无缘决赛了） 我：
我跑题了，说得太高兴了。。。。。。哗啦哗啦。。。。。。（虽然我很激动，但也深知这时候可不能 埋怨评委） 流氓兔（不置可否）：你对工作的期望？ 我：
我是浙江省杭州人，家比较远，每年逢年过节放假能回家么？ 流氓兔： 。。。。。。 流氓兔：如果让你选择，想教什么科目？ 我：
呃，有哪些可以选啊？流氓兔：我们这里设置很全的，从中学英语到托福雅思考试类英语，都可以选的。 我：
托福吧！口语或听力都行。 流氓兔：为什么选择教托福的口语听力？ 我：
第一，以前有考试的经验，觉得自己总结的经验很独到。第二，曾经有创建经营英语社团的经历，晨读社。。。。。。哗啦哗啦。。。。。。（实际是认为教托福比较牛X，反正没说选择有限制么^^） 流氓兔（面无表情）：我们会有关于托福的一个测试，如果不通过，你愿意选择其他什么？ 我：
只要是口语听力相关的，都行吧（弄半天还是要看考试。。。。。。） 。。。。。。 。。。。。。 流氓兔：那天演讲比赛其他两位老师没去，你再给我们来一段你当时的演讲 我：
我要站到前面说么？ 流氓兔：当然，你总不能蹲着说吧？ 。。。。。。 站到台前做激情深情状，balabala。。。。。。 。。。。。。 。。。。。。 流氓兔：最后问你一个问题，学英语和教英语的不同。 我：
我的英语基础。。。。。。我的学习能力。。。。。。学生有很多。。。。。。每个人。。。。。。所以说。。。。。。不能简单地。。。。。。（乱煌ǎ 流氓兔：就是换位思考吧 我：
对对对！！！（鸡啄米状）
然后寒暄了几句就出来了，基本没有什么太多感觉。
第一次笔试被鄙视
回去后很快就接到通知，说貌似要参加一个测试。放下电话还是蛮开心的，旗开得胜，高兴了好久。到了面谈的当天，电梯刚上到大厦行政工作的五楼，一下子傻眼 了，满大厅挤着的都是那天参加演讲比赛的同学，四周环视了一下貌似那天参加比赛的人都接到通知了过来了。怎么我当时就只见我自己被递名片了呢？！好吧，收 拾一下不知道沮丧还是失望的心情，开始了测试。我们一起被统一带到一间教室摸样的屋子里面开始答题。题目巨难无比，上来就是听力。听力是托福的听力材料， 但是没有专门的答题时间，要一边听一边作答；词汇语法题貌似是GRE的题目，看到周围不少同学都傻了眼。我反正也是跟着感觉走，意识流，哪个答案看懂了选 哪个；遇到四个都看不懂的，那个最长选哪个；遇到四个都不懂长短也都差不多的，哪个帅选哪个。接着是阅读理解。是我唯一感觉还有点把握的题目，因为不会做 的题目我统一选了C，所以我觉得正确率应该能稳定在25%左右。最后是写作，要求特别短的时间内写一篇很长的文章，题目倒不难，只是时间比较紧。基本上大 家答完之后都心照不宣地互看一眼，特别友好地点点头，含义非常明确，这完全就是拼人品了么！答完之后就被通知回家了，说一周内告知结果。我怀着沮丧的心情 回了家。没想到第一次笔试就被鄙视，不由得哀叹几句感慨一下天生我材必有用好男儿志在四方。
出乎意料的是，在一个惬意的下午，我接到通知说通过了鄙视。这次很冷静，没有特别欣喜，因为上次去发现大家其实都被递名片的经历已经打击我一次了。直觉告 诉我前面的几轮就是走走过场给你一点颜色瞧瞧，让你别以为自己英语很好其实放新东方也就幼儿园刚学ABC的水平。我都通过了，说明大家应该都没问题吧。
第一次性测&群面
没想到到了那边，发现人已经由最初的50多人降到了一半不到。得瑟之心刚刚悄然升起，突然想起自己是怎么答完那些题的，马上面如死灰，心念阿弥陀佛佛祖保佑。
这次大家被领到办公室的电脑前，通知我们说要做性测。我当时没反应过来，我想我这第二性特征还不明显？我拍照的时候一般都要头向下微压以遮挡我咽喉部位的 软骨突起（因为比常人要突出一点，所以我妈经常提醒我拍照要养成的习惯）。正纳闷着，打开规定的文件才发现，靠，原来是性格测试，MD，这么简写，还不如 改叫性事得了，这样还更符合新东方风格。于是乎硬着头皮，开始做一堆诸如“你最不喜欢的是哪种度假方式”、“你平时喜欢的休闲方式”、“你的朋友怎么描述 你”的题目，一边还有个不知道是哪个部门的老师不停地催促我们，“大家快一点啊，这种测试不需要思考的，没有对错之分，我们也只是作参考之用。”题目量依 旧延续上次的风格，一如既往地D-cup。不过倒是不难，所以也就没费脑筋地一路体力下来。
性试之后，大家一个个神清气爽，看来一个个都在测试中把自己描绘成八面玲珑能说会道左右逢源的铁打小金刚了。紧接着大伙儿被分成几组，进行一个小组的讨 论。题目：假设你是在海上漂流的鲁滨逊，手里有这几样东西：火柴、塑料布、镜子、食物、水和指南针等等几样东西记不太清了。现在你带不动那么多了，你最先 扔哪样？最后保留哪样？”。 开始是20分钟的讨论时间，我们开吵，旁边以流氓兔为首的一帮人笑眯眯地看着，有一种动物园的感觉。然后好像是两边各自几分钟的理由陈述时间，最后是自由 辩论环节。大家分成两边很激动地说了起来。我从小温和善良，秉承江南人温文尔雅的习性，哪见过这等火爆场面，只有一直保持微笑。旁边好多人看我这幅样子估 计在暗自纳闷，心想这哥们怎么这半天连个屁动静都没有，还一直傻乐。其实我是有苦说不出啊，眼看着时间快要到了，我想再不说点什么不行了，几次欲张口又被 大家热情的发言给挡了回去。直到一个面善的mm看到我这副吞吞吐吐的样子，好心地过来问：“同学你没事吧？”我的脸一下子涨的通红，“没事没事，我就是想 说。。。。。。”“好，时间到，大家归位！”流氓兔一声令下，讨论结束，我的观点愣是被扼杀在空气中，只有无奈跟着大家回到座位上。
坐定之后，大家按照刚才商量的派出代表发言，发言完成之后是小组讨论。吸取之前的教训，我觉得要早开口，不然到最后又没时间说了。好不容易逮到一个机会， 我赶紧说：“我觉得大家都说得很好，我想补充一点，就是大家刚才可能忽略了X&%￥*。”刚说完，场面一下子沉默下来，大家霎时鸦雀无声。尤其是 对方队员，都肃然起敬地看着我。然后对面一个mm怯生生地开口说道“谢谢这位同学同意我方的观点，我们也是这样认为的。”然后一帮同学开始窃笑。原来我居 然说反了，说到对方的观点上去了！也许是我命不该绝，我当时如有神助反应巨快，迅速冷静下来，急中生智道：“我就知道对方同学会这样想，但是大家难道没有 发现X&%￥*么？”场面一下子又安静下来，这次都是诧异兼钦佩的眼神了，尤其是已方队员，觉得哇这是高手啊，刚才一直不出剑，原来在这里等着 呢，一出剑就封喉啊！其实我当时也愣住了，自己也被自己在危机关头胡说八道正反颠倒的能力所震惊了，一下子篇六：如何成为新东方优秀英语教师 光阴如梭，加入新东方这个大家庭已经有三年时间了，这期间我从一个打分勉强攀上4分的教学新手到今天成长为2004年度新东方教育科技集团的优秀教师，我教授过GRE的词汇，SAT的词汇和语法，TOEFL的语法，雅思的词汇，和18000高级词汇班的词汇，积累了较为丰富的教学经验。新东方教会了我很多，也使我想为新东方明天更好的发展奉献上自己的绵薄之力。看到许多新老师为自己的打分始终不能提高而终日愁眉苦脸，不禁深深感到自己有这个义务来为老师们业务能力的提高出谋划策。鉴于自己在教学中有一定的经验和技巧，借此机会想与大家来共同探讨，使我们的教学水平都更上一层楼。 1．优秀教师的精神体现 首先我感觉新老师要成长为新东 方的一个优秀教师，必须要从态度上来端正自己的观点。一个人追求什么，他就只能得到什么。教师应该想清楚你为什么要到新东方来开展教学工作，如果你只是想经济收入上的提高，那就只能得到钱，而如果你是真心实意地想把自己的英语知识和应试方法传授给学生，那你就能得到人格上的升华和情操上的飞跃。我曾经和新东方国内部主任，优秀的BEC, 考研和六级教师沈昂老师讨论过这个问题，我们有一个共同的感觉，新东方每一个优秀教师，或者说最为直接的评价方式就是打分特别高的教师，他们有一个共同的特点，就是非常热爱教学。上课不仅仅是为了钱，而是一种兴趣所在。确实当我看到我GRE，SAT, TOEFL班上的同学一个个地拿到了HARVARD, YALE, MIT, PRINCETON, STANFORD的全奖时，我就油然而生起了一种自豪感，在他们成长的道路上也有我一份辛勤的汗水。只有真心热爱教学，你才能真正把你的课给上好，才能成为新东方的一个优秀教师。 2．备课的重要性和总原则 那么从技术的层面上来讲，如何来提高自己的教学水平呢？一个至关重要的途径就是认真的备课。经常会有一些新老师和我探讨关于教学的问题，对于自己的打分始终不能提课给上好，就高而感到苦恼。我这时会问他一个问题：你上一堂两个半小时的课会用多少时间来备课呢？许多老师回答：大概花两个半小时。试想这样一比一的备课时间怎么可能把课给上好呢？我认为，你要把一堂应该花一比十的比例，也就是说，上两个半小时课就花二十五个小时来备课。拿我自己举例，我当时在准备上GRE的词汇时，基本上都会花一个礼拜时间好好准备，把这堂课的内容在家里面先来来回回地讲上几遍，等到自己满意了才踏上课堂。一堂好的课绝对不可能来自于你在现场的临场发挥，而必然是来自于精心的准备，只有这样才有可能把课给上好。此外大家应该让自己时时刻刻处于备课的状态，生活中的点点滴滴都能够成为你备课创新的源泉，要不断的从身边的事例汲取养料。 下面再给大家来重点讲一下备课的总原则，这是每个老师在备课时都可以遵循的方法。归纳起来就是两句话：从面到线，从线到点。即首先把你所有要讲的内容，所要讲的题目，所要讲的笑料都分配到你那几堂课中去，先想好每一堂课当中总体上要讲的内容。比方说我讲GRE词汇，我第一堂课讲GRE考试的内容和准备方法，第二节课开始来介绍类比的关系，第三节课再介绍类比的关系并进行总结，第四和第五堂课串类比的题目，这个就是所谓的从面到线的过程。但这步走完了备课并没有结束，还需要进行一个从线到点的过程。即要设计好每堂课所要讲的内容。再拿我的GRE词汇课举例，我第二节课介绍类比的关系，那就设计好第一个先讲组成关系，第二个再讲同义词关系，第三个讲程度类比的关系，每个关系讲哪几道题目，每道题目讲几分钟，这个就是从线到点的过程。所以一个较为认真的备课过程完成后，你的课程应该是一个有机的逻辑系统，而绝对不是想到哪里就讲到哪里的杂乱无章的元素的堆砌。 3. 教学设计的步骤 下面再来讲一下教学设计的步骤，这方面国内外专家一致认为，教学设计可分如下步骤： （1）确定教学目标（期望学生通过学习应达到的结果） （2）分析教学目标，确定教学内容 （3）分析学习者的特征 （4）设计教学策略 （5）对教学做形成性评价 首先必须要确定教学目标，即明确教学对象，期望学生通过学习所应达到的结果。因为新东方授课是有前提的，会假设在读班前有一定的知识积累。比方说来读GRE班的同学和来读四级班的同学水平肯定是不一样的，GRE班的同学绝大部分已经具备五六千的词汇量，而四级班的同学可能只有两三千词汇量，他们所期望通过新东方的教学能达到的高度也就必然不一致。所以在具体授课之前一定要明确教学目标和教学对象。 确定完教学目标之后就能分析教学目标，确定教学内容了。在这里同样可以引用一位人类著名认知心理学家梅耶的观点。他认为教学内容可以分为三个类型即语义型知识，程序性知识和策略性知识。语义型知识主要是识记性知识，比如这个单词什么意思，象学校叫school, 老师叫teacher，这些都是语义型知识。一般来说越是基础性学科语义型知识就会越多，比如说新概念的零起点班，初级词汇班和少儿英语教育等。而程序性知识则主要是针对考试类学科，即教你怎么样来做题，掌握一些解题的技巧，这是新东方教学的重点。最后一类叫做策略性知识，它不是教你所要学习的内容，而是教你学习的方法。比如在我的GRE词汇课上，所要讲的词汇有18000个之多，在有限的课时上是不可能把这些词都给讲完的，因此我与其教同学每一个单词是什么意思，还不如教他们背诵单词的方法，教完了方法并进行了归类之后就可以让学生自己背单词。 然后要做的就是分析学习者的特征，这时要根据自己授课的特点来决定3项内容如何分配。一般来说正常情况各种知识各占1/3，但是如果所教课程越偏向于基础，语义型知识越多，越偏向于考试类，则程序性知识和策略性知识越多。这时大家需要注意的是不同班所讲授的内容是不一样的，拿人生立志的内容来讲，GRE 班所讲的人生立志的内容要大于TOEFL班，而 TOEFL班的人生立志的比例则要大于SAT和四六级考试。这是因为GRE班的学生都是一些想要出国但还是比较处于迷惘状态的同学，对他们适当的进行人生立志可以使他们坚定信念，而TOEFL班的同学许多都是大二或大三的同学，他们对自己的人生还没有一个较为明确的规划，所以这时讲太多人生立志的内容不会起到太好的效果。而SAT班的学生虽然说年龄较小，但是由于很多同学都已经志存高远，他们的理想就是HARVARD, YALE, MIT, PRINCETON, STANFORD, 所以讲太多与课堂无关的内容会引起学生的反感，最后四六级的同学由于经历和年龄所限，对出国没有太多的认识，所以基本上让同学们脑中有个概念即可。 下一步则是设计教学策略，它是整个教学设计的重点。这里有两点作为新老师一定要注意，第一点就是下课后总结的时间一定要大于上课前备课的时间，因为水平的提高是日积月累达到的，这体现在语言的表达一定要精确，每一句话都有一个更好的表达。思维是一个不确定的东西，而语言是一个确定的东西，你在上课前脑子里面想好了要表达什么意思，但如果没有用语言把它给提炼出来的话，那么课堂上这个观点的传递就很难是一个最好的表达。所以大家一定要重视课后的总结，可以总结的方面有上课时偶尔灵光一现而说出的有趣的话，那么在下课后就可以马上把它给记录下来。同时要形成自己的口头禅，这个可以根据自己的上课风格来进行设计。第二点则是新老师在上了一段时间课后一定要形成自己新的教学体系。优化结构至关重要，不要陷在以前老师的桎梏中。因为内容和结构的关系犹如生产力和生产关系的关系，它是一个否定之否定的过程。当结构适合于内容的表达时，它会推动上课内容的发展，而当结构不适合于内容的表达时，它会阻碍上课内容的发展。所以新老师如果发现自己在上了一段时间课后，如果发现分数已经停留在某一个层次而不能够有所提高时，这时为了更上一层楼，就应该勇于对自己上课的体系进行调整。当然这会是一个非常痛苦的过程，要将自己已经上得轻车熟路的体系推翻而另起炉灶确实需要一定勇气，但如果不对这个体系进行改革就很难将分数稳定在较高的层次。所以此时对其进行调整是非常有必要也是非常有意义的。 在这里我们再引用一个国外著名学者奥苏格尔所提出的有意义的学习理论。他认为学习可以分为接受型学习和发明型学习。接受型学习即指我教给你让你学会，而发明型学习则指用提问的方式来诱导学生自己发现。此外从另一个角度学习又可分为有意义的学习和机械性学习。有意义的学习就是指讲授内容组织成一个完美的系统，讲完后学生会有深刻的记忆。而机械性学习就是将一些杂乱无章的点进行简单性的罗列，整个课堂形不成一个系统。在这里老师们可以设想新东方教学是哪两种的结合？大家要注意新东方所进行的是有意义的接受型学习。因为首先我们讲过每个老师的备课都应该是从面到线，从线到点的过程，所以一个优秀老师的课堂必然是一个相当完美的系统。而另外一个方面由于新东方所进行的是短期培训，所以课堂上是大量知识的灌输，有机的传授过程，而没有充分的时间来进行发明型学习，而只能进行接受型学习。 最后一步则是对教学做形成性评价。美国学者泰勒指出：评价过程在本质上是一个确定课程和教学计划实际达到目标的程度的过程。内容如何分配就决定基本分，打分表上同学们认为你什么内容讲得太多，什么内容讲得太少，这就说明你上课的内容分配还不够均匀，在以后的教学中应该适当的进行调整。 4．备课过程的细节设计 刚才介绍了教学设计中的步骤，下面再针对一些上课方面的技巧和细节给大家做一些讲解。我把这些比较细小的部分分为了六个方面： 1. 熟练 首先要想把课上好，所有的技巧都是建立在熟练的基础之上的。如果你的课不熟练，那么所有的技巧也就失去了意义。以前陈向东老师在武汉培训新老师时曾经说过，一个优秀的新东方老师不是在备课，而是在背课，也就是说这个背不是准备的备，而是背诵的背。对此我深有感受，拿我的GRE词汇课来讲，到后来真的可以到达一种背诵的境界，这就是建立在长期反复的准备而熟练的基础之上的。有些新老师怕走上讲台后被赶下来，其实为什么同学们会把你赶下讲台呢，绝对不会是因为你这个人不够幽默，笑话讲的不够好，也不会因为你在上课时一些细节把握得不够恰当，而只能是因为你备课不够熟练。所以熟练是每个老师可以站在讲台上最基本的要求。新老师在上第一堂课之前，一定要把自己的内容来来回回讲上几遍，这样才能保证得到学生的初步认可。 2. 语速和讲课的效果大家都知道新东方老师的语速很快。正常人说话一般是一分钟170-220字，而新东方老师则能到达一分钟三百字。为什么语速要适当的快呢？这是由这么几个原因所导致的。首先语速快有助于抓住学生注意力，在你的课堂上如果台上所站的是一个激情洋溢，语速较快的老师，学生们就会觉得时间过得很快，而高度的集中注意力。其次语速快可以传递较大的信息量，同样的信息你在较短的时间里面传递完，就可以讲授其他知识。再次语速快可以提高学生的信任度。因为语速快是建立在熟练的基础上的，这样就可以建立一个老师的权威感。此外语速快可以体现新东方的风格，因为新东方老师的风格之一就是语速较快，如果你语速太慢会让同学们对你比较失望。最后大家还要注意过犹不及的问题，有时语速太快反而会起到不理想的效果，比如在总结规律时或者讲一些调料时都可以适当的放慢语速。 3. 吸引学生的注意力 要吸引学生的注意力有很多种方法。首先可以通过语速，精神，语气方面来达到。语速我们已经讲过要适当的快；精神一定要饱满，要有激情；语气要有高低转折，富含变化。其次上课时教师要学会预设悬念，这也能引起学生们听课的兴趣。再次教师们要合理的安排调料，要注意时间适宜，有张有弛。我感觉调料的内容要根据课堂气氛来调整，因为各种课程要求是不一样的。一般来说词汇课的调料内容要多，因为词汇相对来说比较枯燥，不讲调料学生就很容易走神。语法的调料内容应该适中，在讲题时可以多讲调料，而总结规律时则可少讲甚至不讲。阅读课的调料可更少一点，尤其是在讲GRE的文章时，如果你文章讲到一半突然开始讲一个较长的段子，讲完后又回过来再继续讲文章，这样同学们的注意力就很难跟着你一起回来，所以阅读课上讲段子可适当的集中在讲解题目时而非讲解文章时。最后教师的形体语言也是吸引学生注意力的重要手段。因为据统计60-80%的信息的是通过眼神，手势和形体来表达的，虽然说新东方老师注意传递信息的方式还是语言，但也应该注意加上一定的形体语言，尤其要注意和学生多有eye to eye 的contact. 4. 交流与互动 以往的教学研究受科学理性主义的影响，更多关注以教师为中心的系统讲授的方式方法，这种教育模式在实践中日益显现出不尽如人意的效果，因此教育研究转向了对互动沟通的关注。教师们在上课时不能只顾自己讲，要和学生有眼神上的接触。而且可以适当的多提问，一方面可以自问自答，因为你问一下就可以让学生思考一下，从而使他们集中注意力，同时幽默的提问还可以调节课堂气氛；另一方面也可以自问让学生答，这时要准备好学生可能回答的答案，避免尴尬情况的发生。篇七：少儿英语连锁细节 瑞思英语： 加盟费用 5年80万，收入分成20%（有可能是毛利）
（新东方60-100万/三年） 场地需要1000平米以上，低于这个面积不合作
（新东方同） 除财务由加盟方负债，其他工作由总部完成 师资由加盟方初步选定，后由总部进一步面试，在总部进行培训。 初期投入300万左右，包括场地设备等等。 （新东方同） 半径3公里区域保护。
新东方英语：
品牌成就价值事业从这里开始 中国社会调查所公布,目前全国的英语培训机构总数已达到了5万家之多。预计2010年,我国英语培训市场总值将会达到300亿元人民币。近年来,中小学少儿英语培训一直占据着英语培训市场70%以上的份额。少儿英语培训作为英语培训的主要支柱,更是众多培训机构眼中的“金矿”。
随着全球经济贸易一体化,在未来的几年内,中国国内的少儿英语教育市场将达到数百亿元规模。儿童教育事业已成为这个时代最有活力和潜力的朝阳产业!据国家统计局的调查资料显示,中国14岁以下的儿童人数近3亿,望子成龙的家长从长远的未来考虑,对孩子的英语教育热情十分高涨。 随着民办教育的资本化加速,巨头品牌的发展将会快速膨胀。2007年后,英语培训逐渐呈现出多元化和细致化。在培训业内,少儿英语培训被喻为“外语培训市场最后一块蛋糕”,可以预期的是,少儿英语培训的竞争将更加激烈,并购、侵吞、整合将不可避免。未来的少儿英语培训市场将是资本会集、航空母舰的集团军的战场,更多小型和缺乏特色的教育机构濒临淘汰。对于投资者来说,加入连锁办学体系,将解决品牌、教学方法、VI形象、教材、师资培训、学校管理等问题,而选择有品牌、有实力、有规模、有研发的强大集团作为背景和支持,正是能够迅速切入市场、抓住未来的绝佳机会!
1. 允许品牌合作机构设立培训学校,在新东方泡泡少儿教育管理体系下开展泡泡少儿教育相 关课程。 2. “泡泡少儿教育”体系是新东方教育科技集团旗下专为4至12岁少年儿童提供优质教学服 务的子品牌。泡泡(POP)是Play our Play的简称,旨在通过游戏教学、故事教学等生动活泼的教学方法,让孩子快乐地学习,健康、自信地成长,从而成就其美好的未来人生。 “泡泡少儿教育”在提供优质教育培训的同时,十分注重孩子的价值教育,在教学中渗透关爱、分 享、谦逊、责任、尊重与合作等价值理念,努力将孩子塑造成为具有全面素质的小小国际人。“泡泡少儿教育”课程体系涵盖“泡泡少儿英语”、“泡泡少儿作文”、“泡泡少儿英语舞蹈”等培训课程。“泡泡少儿英语”课程是新东方的传统优势项目之一,通过激发孩子的学习兴趣,培养孩子良好的学习习惯,树立孩子的学习信心,使孩子在快乐学习中提高综合英语语言能力,为孩子未来的英语学习打下坚实的基础。该“泡泡少儿英语” 课程项目为授权合作方开展之项目。 “泡泡少儿作文” 和“泡泡少儿英语舞蹈”等课程不在授权范围之内。 3. 授权给合作方所举办学校的品牌是“POP泡泡少儿教育”系列品牌。由于“POP泡泡少儿教 育”是“新东方”旗下子品牌,允许合作方在一定场合下合理使用新东方主商标与POP泡泡少儿教育商标结合在一起的组合LOGO。 合作方式――成为一名泡泡少儿教育品牌合作申请人条件
1. 热爱教育事业,具有创业激情,愿意从事泡泡(POP)少儿英语培训项目的机构投资者。 2. 具备新东方精神,认同新东方泡泡(POP)少儿英语培训项目的教学理念,接受泡泡(POP)少儿 英语项目的统一经营模式,愿意共同打造维护泡泡品牌。3. 具有较强的品牌意识,一定的经营管理能力和资金实力(公司投资准备资金300万以上);拥 有固定的办学场所(面积不低于1000平方米)和相应的设备设施。 4. 有能力获得“社会力量办学许可证”及其他批准和许可,熟悉当地的社会力量及办学情况,有 一定的社会资源。 5. 愿意接受集团泡泡(POP)管理中心的经营指导、业务培训和考核,并与泡泡(POP)管理中心 保持良好的业务沟通。 6. 遵守国家相关的法律法规,无违法经营或犯罪等不良记录。新东方满天星早教”为新东方教育科技集团旗下高端早教品牌，专注于为0-6岁幼儿的全面发展提供国际化、专业化、个性化的早期教育服务，为年轻的家长们提供专业化的早期教育指导。新东方满天星早教引进流行美国三十余年的Kinderdance、 Kindergym 、YOMIyomi、Kindermusik等系列专业课程，汇集权威的早教专家和国际化的管理团队，倾力打造“个性化成长中心”、“亲子中心”和“小书虫书吧”，致力于 “让每一个孩子都能得到全面、充分、适宜的发展，让每一位家长都能和孩子一起尽享成长的快乐” 想要成为一名新东方满天星早教的家庭成员之一，您需要具备： 篇八：泡泡少儿英语课程 泡泡少儿英语课程 课程特点：科学而系统的彩虹体系（1至3级），切合少儿学习规律，注重英美文化渗透， 培养学习策略，为您孩子制定科学而系统的听说读写全方位的学习规划。
? 《朗文少儿语音》 1. 为什么要学语音？ 因为在学习语音的入门阶段，教学的目标只要是以口语为主，培养学生的听说能力，老师用 大部分的时间来训练学生的听说能力，但是当随着孩子年龄的成长，教学的要求的逐渐提高， 当学生进行拼写和句子的书写时候，困难便出现了，学习对发音规律的了解缺乏，学生只能 很机械的跟读单词，按字母的排列记忆单词，死记硬背，单词记忆缓慢，巨大的拼写困难动 摇了学生学习英语的兴趣。 那么在这种情况下，学习语音是非常必要的。《朗文少儿语音》遵循科学系统的教学大 纲，通过图文并茂的材料使学生获得语音知识，明白字母与语音之间的联系，减少拼读错误， 提高拼写技能，为今后的阅读能力的提高，熟练使用英语打下良好的基础。 总而言之，学习语音的目的在于1. 发音
2. 拼读（阅读）
3. 拼写（写作） 2. 教材内容设置 一级：《朗文少儿语音》2A 2B 3A 3B（3B做了解） 26个字母及其发音，以及具有相同发音规律的单词和故事。 二级：《朗文少儿语音》4A 4B 短元音，单辅音和二合辅音，让学生感受字母，字母组合和发音之间的关系以及具有 相同发音规律的单词和歌曲。 三级：《朗文少儿语音》3A5A 5B 短元音，长元音，双元音以及单辅音串以及具有相同发音规律的单词和故事歌曲。 3. 学期设置 一级A学期：24次/学期 110分钟/次每周2次 二级A学期：24次/学期 110分钟/次每周2次 三级A学期：24次/学期 110分钟/次每周2次
? 《朗文少儿英语》 1. 教材特色 泡泡少儿英语课程1-3级第二个学期和第三学期采用培生教育出版社发行的，新东方教 育集团引进的《朗文少儿英语》和新东方泡泡少儿英语的内部资料打造的适合小学中低年级 学生学习的综合能力课程。具有级别梯度设置合理，重点突出，层层递进，互为铺垫的特点。 特色：以主题为线索，难度螺旋上升。 以活动为主，全面培养学生的语言能力 重视多学科融合，培养学生多元智能 培养学习策略，发展思维技能 注重语言学习，强调文化意识培养 综合能力评价，面对全体学生 辅助材料系统配套（ＶＣＤ，ＣＤ 课本 活动手册 学习手册） ２. 教材内容设置 一级：歌曲童谣为主，培养学生的兴趣，训练正确的语音语调，学习基础词汇和基本句型， 有简单语法渗透。分（Ａ，Ｂ二本书） 二级：在一级的基础之上扩充词汇量和句型以及语法，由歌曲教材向故事教学过渡，逐渐培养学生改编歌曲和故事，为创编故事打下基础。分（Ａ，Ｂ二本书） 三级：以故事教学为主，由字句的教学过渡到故事篇章教学，扩充大量词汇和句型以及语法，提高学生的阅读能力。 分（Ａ，Ｂ二本书）
３. 学期设置 一级Ｂ学期：2８次/学期 110分钟/次每周2次 Ｃ学期：2８次/学期 110分钟/次每周2次 二级Ｂ学期：2８次/学期 110分钟/次每周2次 Ｃ学期：2８次/学期 110分钟/次每周2次 三级Ｂ学期：2８次/学期 110分钟/次每周2次 Ｃ学期：2８次/学期 110分钟/次每周2次
? 新老课型学期设置的区别
新课型： 一级A学期：24次/学期 110分钟/次每周2次 （朗少语音） Ｂ学期：2８次/学期 110分钟/次每周2次 （朗少一册上） Ｃ学期：2８次/学期 110分钟/次每周2次 （朗少一册下） 二级A学期：24次/学期 Ｂ学期：2８次/学期 Ｃ学期：2８次/学期 三级A学期：24次/学期 110分钟/次每周2次 110分钟/次每周2次 110分钟/次每周2次 110分钟/次每周2次 （朗少语音） （朗少二册上） （朗少二册下） （朗少语音） Ｂ学期：2８次/学期 110分钟/次每周2次 （朗少三册上） Ｃ学期：2８次/学期 110分钟/次每周2次 （朗少三册下）
旧课型（第一个学期没有语音，直接上朗文少儿英语的教材） 一级： 朗少一册上 16次／学期 1２0分钟/次每周１次 朗少一册下 16次／学期 1２0分钟/次每周１次 二级： 朗少二册上 16次／学期 1２0分钟/次每周１次 朗少二册下 16次／学期 1２0分钟/次每周１次 三级： 朗少三册上 16次／学期 1２0分钟/次每周１次 朗少三册下 16次／学期 1２0分钟/次每周１次 ＰＳ：如果家长喜欢上一周一次的课，但是也想上语音的课，那么可以推荐上寒暑假的低阶语音班，推班的技能与为什么要上语音的说辞一样，教材是新东方教研团队经过研发的低阶语音教材）相关热词搜索：