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逻辑学与思维方法训练
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对心理学、逻辑学有研究的大神或者逻辑思维能力超强的人进来看看
很费解的一个案例,大家分析分析。:晴朗,很热
地点:开了空调的公交车里 ps人很多主人公现在刷卡机的位置。时间:中午十一二点人物:我,她这天我和她一起出去,她上车不久后一直在抱怨这怎么这么热,烦死了烦死了。并且眉毛皱成了川。被她抱怨得烦了,公交恰好又遇见红灯停了下来,就随口说了句你看看人家交警就不会觉得热了(交警穿着制服正对着太阳晒呢),结果她回了句:那他是有工资拿的撒!瞬间我竟无言以对她说的虽然是事实,但这样的想法又未免太过于狭隘。这个时候我该怎么反驳她?结合近期的“我不扔垃圾,你不就失业了”的言论,个人觉得这两句有异曲同工的感觉。有人能分析下我和她的心理,她的话里的逻辑以及如何用最简短有力却又不伤她自尊的话来反驳她吗?
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3、逻辑系统
A(A-&B)B(A,(A-&B))-&B
逻辑存在于具体的理论体系中,不是独立存在的,但这个理论体系可以是逻辑本身。在推理规则
(A,(A-&B))-&B中,有两个-&-&-&-&
思维第三定律:思维的基本规则是理由相对充分,而且结果的可靠程度与理由的充分程度是一致的。
注:这是幻影思维学的一个重要组成部分,逻辑系统,增加这部分内容后,幻影思维学将包含运算、幻影空间、逻辑系统、比较系统、思维方法与模式等五部分。
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逻辑思维与英语阅读教学
英语阅读理解能力不仅与学生的英语水平有关,与其逻辑思维能力也有着密不可分的关系。文章分析了英语阅读与逻辑思维的关系,以三个最基本的逻辑思维表现形式(即明确概念,正确判断和合理推导)为角度,阐明了如何通过培养学生的逻辑思维来提高英语阅读理解能力。
作者单位:
637000,西华师范大学外国语学院 四川 南充
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