初中初三物理电路图辅导图

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-12-07 08:28 标签： 初三物理电路图辅导
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初中物理电路图练习题
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如何看初中物理电路图
如电流的走向,串联与并联的问题,电流表与电压表的问题,等 因为只有看懂电路图才能做题! 竟可能详细点! 详细 的加20分
全面了解电路图见识别串.并联电路，可以采用以下方法。 (1)电流分路法 此方法的要点是：从电源的正极出发，顺着电流的方向找，直到电源的负极为止。不管电路如何弯曲，只要是电流不分路，即电流从一个用电器流向另一个用电器，一直流下去，那么用电器就是串联接法，组成的就是串联电路。如果电路在某点出现分路，表明这个电路中既有干路，又有支路，那么电流通过支路上的用电器后将在另一点汇合，在回到电源的负极。当干路上没有用电器，而每条支路上只要一个用电器时，这些用电器就组成并联电路。 (2)节点法 对于具有串.并联电路初步知识的同学来说，从规范的电路中看出用电器的接法是很容易的。但当面对的是一个不规范的电路，特别是电路中的导线在多处交叉相连时，初学者往往会感到困惑。 识别这种电路可采用“节点法”。所谓节点指的是电路中那些“导线交叉相连”的点，包括分流点和汇流点。 利用节点法识别电路的具体步骤是： a.先找出电路中的所有节点，并分别用字母（或数字）表示。如图06-2. b.将所有用一根导线直接相连（不经过用电器）的节点视为同一节点。并改用同一字母（或数字）表示。图2中的节点C和D分别改为A和B。 经过以上两步的处理，从图06-2中不难看出，灯L1、L2、L3的两端，都是一端接在电路的A点上，另一端接在电路的D（B）点上，因而灯L1、L2、L3是并联的。在图2所示的电路中，电流的流向是： 关于节点法的理论根据，同学们将在高中物理课中学习。 4.连接电路 根据电路图连接实物，是同学们应该具备的一种电学的实验技能。连接电路通常采用以下三种方法。 (1)电流流向法 从电源的正极开始，沿着电流的流向依次连接实物，直到电 源的负极。连接串联电路时采用这种方法既快捷又准确。 (2)先支路后干路法 顾名思义，这是连接并联电路常采用的一种方法。其过程是：先从电路图中找出电路的分流点和汇流点，视它们为各个支路的“头”和“尾”；把各个支路上的元件按电流流入方向连好，电流流入端是支路的“头”，电流流出端是支路的“尾”，并将各个支路 的“头头”相接，“尾尾”相连；再把干路上的元件按电路图中的顺序接在分流点和汇流点之间；最后把各个支路的“头”和“尾”分别与分流点和汇流点相连。 (3)先通后补法 从电源的正极开始，沿着电流的流向，将干路中的元件和某一支路的元件用导线接通，先形成一条电流的路径，找出分流点和汇流点的位置；然后将其他各个支路中的元件连好，补接在分流点和汇流点之间，再形成所有电流的路径。 这些是基础，把这些搞懂，电路图没问题。
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先看串并联,后分析各支路.
一般来说,从电源正极开始走,经过用电器,开关等元件,最后回到电源负极. 如果在整个电路当中,只有一条电流,没有出现节点分流的话,那么这是串联电路. 而如果在整个电路中,出现不止一条电流,有产生分流的话,那么这个电路就是并联电路.如果从电源正极开始走,在回到电源负极的过程中,出现节点,电流就会发生分流,你就先一个通路地看,回到负极;然后再重新从电源正极出发,来到刚才的分节点,走另外的一条通路,回到负极.遇到更多分节点也是如此.不必想得太复杂.简单地说:一个通路一个通路的看.(一圈看完再看另一圈) 以上方法不论是由实物图画出电路图,还是由电路图连接实物图,都是同样道理的. 电流表呢,就要注意连接电流表的正确接法.电流表跟哪一路串联,那么它就是测那一路的电流.一句话:把电流表近似地看做一根导线.(原因是电流表的阻值很小,平时忽略不计) 电压表,同样也要注意电压表的正确接法.电压表则是要并联的.电压表跟谁并联,那么它就会是测跟它并联的那一路的电压.一句话:遇到电压表看成是断路.(原因是电压表的阻值比较大,一般看成是无穷) 建议:课上仔细听,练习认真做,不懂及时解决,不然会越积越多.
1，观察电路中有没有“节点”，节点就是三颗导线相连接的地方。有节点就一 定是并联电路，没有节点是串联电路2，节点之间的电路叫做支路，节电和电源之间的电路叫做干路。3，流入节点的电流之和一定等于流出这个节点的电流之和。4，电压表内部电阻非常大，相当于断路（初中阶段）。电流表内部电阻非常小，相当于短路（初中阶段）。5，电压表只能测量和它并联的用电器两端电压，如果和它并联的电路既有用电器又有电源，则无法测量那个用电器电压（初中阶段）。6，分析电流的走向，是每道电学题目必须面对的。电流从一电流到另一点，如果可以走导线，又可以走用电器，那么它一定走导线而不走用电器。7，导线相连接的两点（中间没有用电器，或只有闭合的开关）可以看成是同一点（电压为零）。。。。
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初中物理电路故障分析
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