浙教八年级上册数学科学第十三期课程导报3版第四章6—8节综合检测卷

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-12-08 23:46 标签： 八年级上册数学
BFB科学八年级上周周清试卷17 第四章 电路探秘（4-6）节的填空题、_百度知道
BFB科学八年级上周周清试卷17 第四章 电路探秘（4-6）节的填空题、
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双休课堂——浙教版八年级(上)科学同步测试卷(十七)
电路探秘(第4～6节)
班级________
姓名________
学号________
得分________
一、选择题(每题只有一个正确答案，每小题2分，共40分)
1．小新用西红柿制作了一个水果电池，他用一片铜片和一片锌片制作了它的两个电极，做好该西红柿电池后，小新用电压表测量了它的电压，你觉得它的电压有多高?
2．关于电源，下列说法中正确的是………………………………………………………(
A．是提供电荷量的装置
B．是提供电流的装置
C．是提供电压的装置
D．是提供用电器的装置
3．用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压，结果它们两端的电压相等，由此判断两盏电灯的...
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学年八年级科学教案：第3章 第6节《光合作用》（浙教版下册）
学年八年级科学教案：第3章 第6节《光合作用》（浙教版下册）
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第6节　光合作用1教学目标
知识与技能：能说出光合作用的条件是光和叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
过程与方法：通过光合作用原料的研究，学会科学探究的一般方法；掌握科学检测的一般方法及实验设计的变量控制。
情感、态度和价值观：提高学生实验的观察能力、操作能力，培养实验的设计思路；培养严谨的科学态度及创新、合作的科学精神；确立进行科学研究的欲望和信心。
在初中科学教学中，光合作用的概念是学生学习生物部分中一个复杂的概念。因此通过实验分析探究它的产物和原料及条件，场所，从具体到形象，总结概念，学生更易理解。而且学生已对绿色植物根茎叶三个器官的基本知识上，对叶的功能进行进一步探讨，从而掌握光合作用的基本知识，了解光合作用的条件、原料和产物。
教学重点:知道光合作用的原料、条件及产物并能写出文字表达式；对照实验探究绿色植物在光照下形成淀粉的过程。
教学难点:对照实验探究绿色植物在光照下形成淀粉的过程。
活动1【导入】创设情景，　引入新课
在馒头汤中滴碘液，观察现象。
我们知道淀粉遇碘液会变蓝色，那么馒头汤里的淀粉是怎么产生的？
今天老师将带大家坐着巴士参加探索光合作用之旅。
活动2【讲授】新课教学　探索第一站　公元前4世纪　亚里斯多德
展示亚里士多德的照片及他关于植物所需物质来源的观点。
亚里斯多德的观点是否正确？带着这个问题进入探索第二站。
活动3【讲授】探索第二站　1648年　海尔蒙特
观察海尔蒙特的实验数据，你能得出什么结论？
海尔蒙特通过实验得出观点：建造植物体的原料是水分。
以我们现有的知识看，海尔蒙特对光合作用的贡献在于？
结论：水是光合光合作用的一种原料。
活动4【讲授】探索第三站　1771年　　　普利斯特利
科学家光合作用的研究到这里远没有结束。
我们进入探索第三站。站长普利斯特里，他在1771年做了普利斯特里实验，播放视频。他通过实验得出：植物可以更新污浊的空气。
1779年，英格豪斯通过实验指出：光照下，植物才可以更新污浊的空气。
以我们现有的知识，你会怎么解释：污浊的空气是什么，更新的空气是什么？从这里我们主要得到关于光合作用的什么？
结论：氧气是光合作用的产物，光照是光合作用的条件，二氧化碳是光合作用的原料。
得出光合作用的表达式：
水+二氧化碳
有机物（淀粉）+氧气
活动5【活动】探索第四站　1864年　萨克斯
1864年萨克斯最早证明了光合作用产生了淀粉，光合作用需要光。
让我们也做一回站长，重温萨克斯当年的实验。
实验：先照片展示课前对天竺葵的暗处理，遮光再光照的步骤，询问学生接下去该如何操作检验光合作用是否有淀粉生成？
教师直接在未脱色的叶子上滴加碘液观察。不能观察到淀粉变蓝。为什么？（若学生答不出，课件提示）
如何去掉叶子的颜色？
展示过程：酒精脱色（加热酒精加快叶绿素溶解）
滴碘变色过程。
让学生按步骤操作实验。
活动6【练习】旅程的收获
1、植物进行光合作用所需要的原料之一是（ B　）
A氧气　B水　C淀粉　D叶绿素
2、在甲、乙两个密闭的玻璃罩内各放置一盆绿色植物和一只小白鼠，甲罩照光，乙罩用黑布遮光，在这两个玻璃罩中小白鼠的生活情况是（　B　）
A甲罩内的小白鼠先死了
B乙罩内的小白鼠先死了
C甲、乙两罩内的小白鼠一起死了
D甲、乙两罩内的小白鼠都能长期生存
3、设计一个实验验证光合作用必须有叶绿体才能进行。（实验材料：银边吊兰，银边吊兰的叶片周边为白色，没有叶绿体，而叶片中间绿色含有叶绿体）
方法：选一片银边吊兰，进行脱色处理，再滴上碘液，如果叶片周边不显蓝色，而中间显蓝色，则说明光合作用需要叶绿体。
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第3章 空气与生命（第1—3节测试卷）含答案（8）
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审 核 人：tzx2008119
资料编号：5-1858715
试卷类型：
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==================资料简介======================1. 根据质量守恒定律，电解食盐水不可能得到的物质是（
D. Na2SO42·1·c·n·j·y2. 对质量守恒定律的解释正确的是（
）A. 化学反应前后原子种类不变，原子数目改变B. 化学反应前后原子种类改变，原子个数不变C. 一切化学反应，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有改变D. 在化学反应中反应物的分子数等于生成物的分子数3. 根据质量守恒定律，6克镁和6克氧气点燃，生成氧化镁质量为（
D. 16克4. 右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是 （　　）A. 该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B. 实验时红磷一定要过量C. 实验前一定要检验装置的气密性D. 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹5. 下列实验现象描述正确的是（　　）A. 磷在氧气中燃烧，有大量白雾产生21世纪教育网利剑科学工作室B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生大量的白烟C. 铁丝在氧气中燃烧，火焰呈蓝色并有黑色固体生成D. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，并生成刺激性气味的气体================================================压缩包内容：八年级下册科学第三章1—3节练习 .doc
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当前练习册名称：《2015年目标复习检测卷八年级科学下册浙科版》
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注：目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善，但都是按照顺序排列的，请同学们按照顺序仔细查找。练习册2015年目标复习检测卷八年级科学下册浙科版答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。
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