& 加入云同盟，让我们生活更轻松！搜索初三物理重点难点梳理/新ces学习法快速提升解题速率初三物理重点难点梳理/新ces学习法快速提升解题速率 新ces学习法英语语法好难，不知道用什么方式来弥补自己的缺点。也不知道有什么好的课外辅导书。后来父母给我买了新CES学习法，对英语语法学习很有帮助的。现在好多用法都能够脱口而出了。善于分析原因才是关键。温馨提示：家长您好！新ces学习法快速、短期提分首选辅导书。现在拨打即可免费领取十套跟孩子年级相关的学习资料。详情拨打400电话，小小的举动可能改变孩子的未来。电话咨询：400 01QQ咨询：注：各年级各科学习资料先到先得，送完为止。英语语法好难，不知道用什么方式来弥补自己的缺点怎么办？好的课外辅导书可推荐新CES学习法。学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础。没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极为重要。具体有以下几种方法：1、单词可分节来记，最好是三个字母一节。如：information,共11个字母组成，可以把它“大卸八块”，分音节记忆就会很容易。in—for—ma—tion。2、按词性变化掌握，比如，掌握了 attention,就把attentive,attentively作为一组单词一起记忆。3、把学过的单词口头或是笔头上造个句子.这样你印象会很深刻的。4、联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：（1）根据发音来记。你如果会cake，你就会bake,wake,make,rake,sake,fake,take.（2）同义词：study/learn(学习），big/large/great(大的）（3）同音词:too(也）→two(二），for（为）→four（四）（4) 词形相近比较：want(想要）→wait（等待），read(读）→ready(准备好）5、归类联想记忆，把所学的单词按照不同的范畴分门别类，将所学单词合理归类。（1）按词性归类。如：名词driver,name??????，动词be,have,drive??????（2）按用途归类。如：服装类coat,shirt,skirt,sweater?6、搭配联想记忆，以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：含有get的短语有：get ready(为??????做准备）,get up(起床），get on with(与人相处），get down(下来），get dressed(穿衣服），get back(取回；回来），got on(上车），get off(下车），get to(到达）get out of(从??????出来），get lost(迷路）。更多详情可咨询：电话咨询：转7001（咨询可免费领取各科学习资料）QQ咨询：祝您孩子学习进步！优学商城资料免费下载：http://dwz。cn/FtYao本网站为公益性网站，部分内容来源网络，如无意中侵犯了您的版权，请来信告知，本站将在3个工作日内删除eve哪些技能是提升技能学习速度的_百度知道
eve哪些技能是提升技能学习速度的
X1 X2什么是哪些技能加这个？属性是什么属性增加技能速度我想买插
是固定的。这对新手来说是个福音啊。，第二级就两天，表示了你这个技能每提升一级。X1 X2是时间倍增系数.但是+5实在没有必要，以前第一个月都要蹲站，新手一般买+3插就可以，越大说明升下一级的时候需要的时间越长，而且效果比+4增加的不明显，也可以直接+4。以前是有的，现在已经没有这类技能了，一个X5的技能。比如一个X2的技能，第一级一天。过段时间后可以换+4，太昂贵，第一级一天，第二级就要学两天脑插是可以增加学习速度的，学习下一级所需时间增加的倍数
其他类似问题
按默认排序
其他1条回答
现在与学习速度有关的技能只有控制论 可以装脑插每种学习技能有2种必要属性 是根据这两种属性决定学习速度快慢主属性和副属性
想要学习技能的话就尽量买高级点的脑插增加学习该技能所需的属性属性影响学习时间的算法为 每分钟学习 的 技能点数=主属性+副属性/2
eve的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁学好雅思需要多久？
雅思考试需要注意点什么？
初中生水平能考新托福吗？
去美国读本科要考SAT吗？
大连雅思学习-如何提高雅思阅读速度（完整版）
来源：朗阁教育集团　　编辑：dl　　发布日期:
摘要：因此经常有一些基础很好的考生因为做题速度太慢而导致无法在规定时间内答完题目，最终阅读考试分数只有5.5分，甚至更低。做题速度是考生们雅思阅读考试制胜的关键，然而如何能够在保障做题质量的前提下有效提高雅思阅读考试的答题速度，争做雅思阅读考场“飞人”呢？
雅思阅读考试包含3篇长文章，每篇字数在1000字左右，要求考生们在60分钟内做完40道题，而且这60分钟包含填写答题卡的时间，即每篇文章题目要求20分钟内解答完毕。文章长，题目多，时间紧是雅思阅读考试的典型特点，因此经常有一些基础很好的考生因为做题速度太慢而导致无法在规定时间内答完题目，最终阅读考试分数只有5.5分，甚至更低。做题速度是考生们雅思阅读考试制胜的关键，然而如何能够在保障做题质量的前提下有效提高雅思阅读考试的答题速度，争做雅思阅读考场“飞人”呢？
策略1：心理暗示与自我暗示之科尔效应
有的考生在看到如此长的文章、如此多的题目、如此短的时间时，心理防线已经开始崩溃，根本坚持不到考试的最终，只能中场放弃，退出考场，或者连蒙带猜把题目看完，不管对错把答题纸写完；而有的考生则没有时间观念，只关注于答题质量，一心想求高分，结果却导致前两篇文章耗时过多而无暇解答最后一篇文章的问题。这些都会导致考生最终雅思阅读分数不理想。
大连朗阁英语培训中心分析认为，解决这一问题的策略之一就是心理暗示与自我暗示(Suggestion and Autosuggestion), 也称为“柯尔效应”。发明该方法的爱弥儿柯尔说：“最好的医生是自己，最强的力量在内心，最好的教育者就是你。”
他指出与我们知道的相反，指导我们行动的不是意志力，而是潜意识（自我暗示），尤其当潜意识和意志力发生冲突时。一个失眠者越是想睡，就越兴奋；我们越想阻止自己大笑，就会笑得越厉害；在骑自行车时，我们越是想避开障碍物，就越容易撞上去。所以，我们必须学会引导自己的潜意识。只有这样，我们才能轻松地成为自己身体和精神的主人。如何才能做到呢？通过对自己进行心理暗示，也就是自我暗示的练习。如果我们渴望某种品质，或渴望去除某种品质，无论是生理的还是心理的，我们只要经常重复，那么迟早就会获得想要的结果。“单调的重复迫使我们潜意识思考这些内容，而当我们思考时，对我们来说，我们便相信它们是真的，于是，它们将变成现实。”
对我们来说，将我们希望得到的想法输入潜意识便是轻而易举的。而将心理暗示与自我暗示即柯尔效应应用到雅思阅读考试中，也就是说，考生们在做雅思阅读题目时就不能总是有“我20分钟内肯定无法解答完一篇文章的题目”、“我阅读考试时间肯定不够”或者“我做题速度快了，题目可能做不对吧”等等诸如此类的想法，或者说考生们也不能根本不关注时间，只专注于答题质量。相反的，考生们应该不断重复提醒自己“我20分钟内能解答完一篇文章的题目，60分钟内三篇雅思阅读文章的考试题目肯定都能解答完”，“我既要60分钟内答完题又要题目全部答对”，这样只需要经常重复并练习，考生们肯定能保证在20分钟内完成一篇阅读文章题目的解答，在60分钟内完成所有阅读考试题目的解答并且把答题纸填写完毕。
策略2：合理分配时间
中国考生习惯了循规蹈矩，因此很多雅思烤鸭在阅读考试时会按照试卷给出的文章顺序和题目顺序去解题。实际上，这种方法是不可取的，因为雅思阅读考试中如果考生某一道题占用过多时间就会导致一篇文章的题目无法在20分钟内完成，而若某一篇文章占用过多时间又会导致在规定的60分钟内无法完成阅读考试，最终分数必然会受到影响。曾有一名考生在平时做剑桥真题的阅读模拟测试时，每次都是6.5分，但在真正的考试时被困在第一篇文章的题目中，结果不仅导致后面2篇文章的题目（尽管简单）无法按时解答完，而且做题状态也大受影响，最终阅读只考到6分。这样的例子不胜枚举。
实质上，雅思阅读考试的3篇文章的难易程度并无特定规律，而且难易程度也和考生个人的知识面有关，如医学专业的学生在解答生命科学类文章的题目时就特别得心应手，而管理或经济专业的学生又擅长于解答管理类文章的题目。因此朗阁专家建议考生们在拿到考卷时应该先从文章标题入手，选择对于背景知识较熟的一篇文章来解题，把背景知识最陌生的那篇放在最后做。
另外，雅思阅读考试的另一个特点是它往往喜欢把一篇文章的题目按照由难到易的顺序排列，对于基础较好的同学，这当然不构成什么问题，但基础较差的考生就应该考虑先不要致力于解答难度大的题目如标题配对题，而应该先把文章中简单的并且自己有把握的题目先解答完，然后在时间允许的情况下再去解答难题。否则，如果纠结于难题，而导致简单的送分题由于时间不够来不及解答，最终得分可想而知。
策略3：巧记词汇，做“有米之炊”
雅思阅读考试的目的是考察考生通过对学术话题文章的阅读，来定位所需信息，理解、掌握并获取知识的能力，而其中定位词扮演着至关重要的角色。朗阁专家分析发现有很多考生抱怨说“题目特点和解题技巧都很清楚，定位词也能找准，可就是定位不到题目在文章中对应内容的位置”。其实这源于考生还没有真正了解雅思；雅思考试以4、6级词汇为基础，不存在难点，但其狡猾之处就在于它的词汇会变形，孙悟空有72变，八戒有36变，女大有18变，而雅思定位词当然也会“36变”。也就是说雅思阅读题目中的定位词在原文中会以多种形式出现，而这多种形式又包含原词、同/近义词或词组、派生词、下义词、反义词的否定形式等；其中同义词/词组替换是最为常见的替换形式，这就要求考生们在定位答案时必须要眼观六路，而且词汇量必须要大，并且对定位词及同/近义词或词组、派生词、下义词、反义词的否定形式等要相当熟悉。
但根据这一特点，我们在背雅思阅读高频词时，就可以把阅读高频词汇进行“群分”，按照“群”去记忆，这就是所谓的“物以类聚，词以群分”，也就是在背雅思阅读高频词时，采用“词群记忆”这一计谋。如：
题目：a description of the positive outcomes of an education program
（剑5, Test 3, Q4）
原文对应内容：The results were phenomenal.
此题为段落和具体信息配对题，根据定位词positive outcomes我们可以定位到原文对应内容在E段，positive和phenomenal（非凡的、出众的）同义替换，outcomes和results同义替换，因此考生在背单词时就应该采用“词群记忆法”，在记忆positive的同时背phenomenal, 同时考生们也应该记忆remarkable, outstanding和exceptional; 而在记忆outcomes的同时背results, 并且由于results的同义词还有consequence和implication, 因此考生还应该同时背consequence和implication。
其他应该词群记忆的单词如：
★ &&Change (v.) (n.)
shift (v.) (n.)
modify(v.)&&&&&& &&modification (n.)
transform(v.)&&&& &transformation (n.)
vary (v.)&&&&&&&&& variation (n.)
revise (v.)&&&&&&&& revision (n.)
★ &&unify (v.)&&&&&&&&&& unification (n.)
merge (v.)&&&&&&&&& merger (n.)
combine (v.)&&&&&&& combination (n.)
★&& resist (v.)&&&&&&&&&&&resistance (n.)&&&&& resistant (adj.)
&&&& oppose (v.)&&&&&&&&& opposition (n.)
&&&& reject (v.)&&&&&&&&&&& rejection (n.)
&&&& object (v.)&&&&&&&&&& objection (n.)
&&&& anti-&: against
&&&& contra- : against
★&& independent(adj.)&&&&& independence (n.)
&&&& autonomous (adj.)&&&&& autonomy (n.)
大连朗阁英语培训中心分析认为，考生在运用词群记忆法后，对于雅思阅读定位词及其替换就会相当熟悉，能在文章中迅速定位到定位词在文章中对应的替换，从而迅速找到题目在文章中的对应内容，在理解文章中对应内容后，答案也就可以轻而易举地得出了。这样不仅提高了做题速度，成为雅思阅读考场上的“飞人”，而且也提高了做雅思阅读题目的准确率。
更多信息请关注官方微信平台
朗阁官方微信二维码
扫描朗阁官方微信二维码，加朗阁教育（官方微信号：longre168）为好友，获取朗阁一手雅思培训、托福培训学习资料、最新朗阁活动信息和神秘惊喜大礼。拿起手机，赶紧扫描吧。
发送&姓名+城市+手机号码+雅思代报名&，预约雅思考试代报名服务，享受朗阁官方合作绿色通道。
您还可能感兴趣的文章
下载托福资料
领取说明：请先手机领取提取密码，然后点击到云盘下载。
*我们为您提供免费的课程咨询,并且非常尊重您的个人隐私，所有
&个人信息将严密保管。
下载地址：
活动抢先看
课程导学图
沪ICP备号 版权所有：朗阁教育集团
总部地址： 上海市淮海中路755号新华联大厦新楼8楼
通过SGS(国际三大认证机构)ISO9001国际质量体系认证
Copyright 2005 LONGRE EDUCATION GROUP All Rights Reserved如何让一个速度慢的学生提高学习速度？ - 【班主任论坛】 - K12教育论坛 -
Powered by Discuz! Archiver
如何让一个速度慢的学生提高学习速度？
我是一个刚参加工作一年左右的班主任，面对我们班阳光、善良的孩子，我每天都有一个很好的心情。但是我们班有一个女生，写字的速度非常慢，而且很好玩。每天布置的任务都完不成。她是那种写一个字能玩半天的人。班主任的工作很繁琐，不能每天都看着这一个孩子。我斥责过她，也鼓励过她，也找过家长。但效果都不大，这让我很苦恼。
很显然您在关注这个学生了，很难得，向您表示敬意。
但是关注包括很多方面——比如您是否可以关注一下这个学生在书写能力方面有些欠缺（其它方面还可以），然后开始尝试一些训练技巧呢？
1.交给孩子一些训练方法：比如一些抄写性的作业，请她看完一个句子后在写，而不是看一个字写一个字、看一个词写一个词；
2.帮助孩子建立时间观念：比如在单位时间内完成多少内容，自己和自己赛跑。
3.争取获得家长的帮助——一起来完成这些训练。
您采取了一些方式方法——但大都是针对“态度”方面的，而在科学的操作训练方面，可以尝试一些或更多。
此木山山出
& && && &&&我班也有这样的学生，我观察后发现，她是爱玩，所以每次写作业的时候我就让她坐我旁边，不写好不准到位置上。还有就是给家长联系，让她在家写作业时也要养成好习惯
人淡如竹7940
我觉得首先应该分析，她速度慢的原因到底是什么。
比如，我教的第一批毕业班，有个孩子写字就是特别特别慢，我一味提醒他快点，甚至罚他，可是效果还是很差，后来才知道，他其实有手脑协调不好的毛病，就算我想再多办法，也治标不治本。
可以说，我的粗暴办法，甚至伤害了他。
所以，分析孩子出现问题的原因更重要。
之后，发现问题的根本原因之后，针对问题解决问题。
如果就是客观问题，我们能做出的努力其实不大。
如果是主观问题，比如自小习惯不好，就要联合家长一起纠正。每天规定完成作业的时间。
不过，不是所有问题都能简单解决的。有的孩子天性就是慢，怎么办？
其实还可以针对她的问题减免一些作业，如果她就是写不完，那就让她先写能写完的部分，每天快一点点就行了。
很难从根本上改变一个学生的。
我自己的感悟，仅供参考
查看完整版本: