湿木条为什么不能燃烧，是不是水隔绝氧气的例子了氧气与湿木条

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-12-09 13:31 标签： 隔绝氧气的例子
能使正常燃烧着的木条熄灭的气体是（　　）A．空气B．二氧化碳C．水蒸气D．氧_百度知道
能使正常燃烧着的木条熄灭的气体是（　　）A．空气B．二氧化碳C．水蒸气D．氧
能使正常燃烧着的木条熄灭的气体是（　　）A．空气B．二氧化穿尝扁妒壮德憋泉铂沪碳C．水蒸气D．氧气
提问者采纳
空气中含有支持燃烧的氧气，所以不能使燃烧的木条熄灭．同样氧气更不行了，氧气能使燃烧穿尝扁妒壮德憋泉铂沪的木条燃烧更旺．水蒸气要高温下也能跟木条反应生成氢气和一氧化碳，也就是水煤气．故选B．
其他类似问题
为您推荐：
水蒸气的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁怎么检验二氧化碳?为什么只能用澄清石灰水?难道不能用燃着的木条吗?二氧化碳不是不燃烧不支持燃烧吗?一瓶未知气体,把燃着的木条伸进去,木条熄灭了,它不就是二氧化碳吗?
优萌er04dX奭
澄清的石灰水是检验二氧化碳气体存在的特征反应.因为二氧化碳与澄清石灰水反应能够生成白色沉淀,除二氧化硫外的气体都不能使澄清石灰水变浑浊,（二氧化硫有刺激性气味,二氧化碳无）因此只有用澄清石灰水来鉴别二氧化碳.因为,使燃烧的木条熄灭的气体除了CO2,还有N2,稀有气体等.所以,使木条熄灭的气体不一定是CO2,不能用于检验CO2.
为您推荐：
其他类似问题
是因为不支持燃烧的不光只有二氧化碳，还有其他的气体。但是二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，使之浑浊，是只有这种情况的。望采纳。
那不燃烧不支持燃烧的还有什么气体
很多啊，如楼上说的稀有气体，氮气即N2等。
扫描下载二维码湿木条为什么不能燃烧,是不是水隔绝了氧气与湿木条
妙妙系列33NK5
物质 燃烧三要素：可燃物,助燃物,温度达燃点以上.湿木之所以不能燃烧是因为水的存在使它不能达到着火点!就如同小时候的手工劳动——纸锅烧水一样的道理!
为您推荐：
其他类似问题
温度在木条着火点以下应该也是其中一个原因
扫描下载二维码经过分析，习题“检验氧气为什么用带火星的木条以及检验氧气时要伸入瓶内，验满时却放在瓶口呢？____．”主要考察你对“氧气的检验和验满”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
氧气的检验和验满
氧气的检验和验满 【知识点的认识】氧气的检验方法如图所示：，就是用带火星的木条伸入瓶内（或试管内）来检验，如果它能使带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气．而氧气的验满方法是把带火星的木条放在瓶口来验满，如果带火星的木条在瓶口能复燃，则证明该瓶氧气已经收集满了．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设实验、问题情景，让学生来探究氧气的检验、验满及其注意事项等．命题的方式可能是选择或填写氧气的检验和验满的方案，可能是用图示的方法画出氧气的检验和验满的示意图，也可能是给出氧气的检验和验满的示意图让学生来评价装置，还可能是根据氧气的检验和验满方法来推断该气体是氧气等等．题型主要有选择题、填空题、实验探究题．中考的重点是根据题意或给出的实验示意图，让学生来选择或填写氧气的检验和验满的实验方案，画出或评价氧气的检验和验满的示意图，以及根据氧气的检验和验满方法来推断该气体是氧气，等等． 【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记氧气的检验和验满方法、装置示意图及其中仪器（如集气瓶等）的名称、注意事项等等．然后，根据氧气的检验和验满方法，画出、选配、选择或评价氧气的检验和验满装置（此时一定要注意：虽然实验现象都是带火星的木条复燃，但是操作方法却完全不同--“检验时的木条可以伸入瓶内，而验满时的只能放在瓶口”）． 另外，有时根据实验装置示意图或直接要求回答常见仪器（如集气瓶等）的名称，或者改良某一装置示意图等；有时根据氧气的检验和验满方法来推断该气体是氧气等；有时还会根据氧气的检验和验满的方法（或给出的检验和验满装置示意图）来推断氧气的有关性质及实验注意事项等等．
与“检验氧气为什么用带火星的木条以及检验氧气时要伸入瓶内，验满时却放在瓶口呢？____．”相似的题目：
[2014o南宁o中考]做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因可能是收集本实验所用氧气过程中（　　）用向下排空气法收集氧气将满氧气的集气瓶正放在桌面上收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽收集氧气时，观察到导管口气泡连续均匀放出时开始收集
[2014o宿迁o中考]下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是（　　）制取收集验满性质
[2013o舟山o中考]同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的不明显，导致现象不明显的原因可能是（　　）排水法收集结束时集气瓶内的水有残留导管口连续放出气泡时开始收集氧气排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面排水法收集前未将氧气瓶灌满水
“检验氧气为什么用带火星的木条以及检验氧气...”的最新评论
该知识点好题
1下列实验中，实验操作、实验现象和实验结论均正确的一组是（　　）
&&实验操作&实验现象&实验结论&A&用带火星的木条伸入盛有某无色气体的集气瓶中&木条复燃&该无色气体为O2&B&将某气体燃烧，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯&烧杯内壁有水珠生成&该气体一定是H2&C&向某无色溶液中滴加BaCl2溶液&产生白色沉淀&该无色溶液中一定含有H2SO4&D&将水注入盛有浓硫酸的烧杯中&烧杯外壁发烫&浓硫酸溶于水放出热量&
2下列实验操作正确的是（　　）
3下列实验操作正确的是（　　）
该知识点易错题
1下列化学实验操作正确的是（　　）
2下列关于O2的说法不科学的是（　　）
3下列实验操作正确的是（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“检验氧气为什么用带火星的木条以及检验氧气时要伸入瓶内，验满时却放在瓶口呢？____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“检验氧气为什么用带火星的木条以及检验氧气时要伸入瓶内，验满时却放在瓶口呢？____．”相似的习题。小强以木条为基本原料，进行了如下一系列探究实验：（1）对木条组成的探究：实验操作实验现象实验结论方法提炼点燃干燥的木条，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯一会儿烧杯内壁有水雾产生．木条中一定含有氢元素根据实验现象可以推测出实验结论．继续把火焰靠近烧杯底部一会儿烧杯底部出现一层黑色物质木条中一定含有碳元素（2）小强根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为木炭燃烧也需要消耗氧气，所以可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按右图装置进行实验．①木炭燃烧的化学方程式是C+O2CO2，．小强检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象．他认真分析后，得知实验失败的原因之一是木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气压没有改变．②小强将集气瓶中的细沙改为水，并按右下图装置重复上述①实验，出现了倒吸现象，写出有关的化学方程式CO2+H2O═H2CO3．小强还发现倒吸的水量未达到集气瓶内原剩余容积的，（倒吸后，液面与A处还有一小段距离），原因可能是生成的二氧化碳没有完全被水吸收或装置漏气等（答一条）．③小强继续将集气瓶中的水换成一种溶液，也按右下图装置重复上述①实验，不仅有倒吸现象，液面还可以达到A处，写出能体现该溶液作用的化学方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．④由上述实验现象可知：氧气约占空气总体积的1/5，氮气约为4/5．我们能够得到以上结论主要是运用了氮气的相关性质，其中两点是：不燃烧，不支持燃烧、不溶于水．
解：（1）对木条组成的探究：因为化学反应前后元素的种类不变，木条燃烧生成水说明木条中含有氢元素，生成碳说明含有碳元素；根据现象得出结论是学习化学很重要的方法；（2）用木碳代替红磷测得空气中氧气的含量时，由于木炭燃烧生成的二氧化碳是气体，虽然消耗了氧气，但瓶内的气压没有发生改变，可以根据二氧化碳能溶于水或用碱溶液来吸收生成的二氧化碳，二氧化碳溶于水后生成碳酸，化学方程式为：CO2+H2O═H2CO3，氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；在测定空气中氧气含量的实验中，通过进入集气瓶内水的体积不再变化可推断氮气不燃烧、不支持燃烧也不溶于水的性质．故答案为：（1）实验操作实验现象实验结论方法提炼氢元素& 现象碳元素（2）①C+O2CO2，木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气压没有改变．②CO2+H2O═H2CO3． 生成的二氧化碳没有完全被水吸收或装置漏气等．③CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．④不燃烧、不支持燃烧，不溶于水．（1）根据化学反应前后元素的种类不变分析；根据实验现象可以得出实验结论；（2）从木炭燃烧生成二氧化碳及二氧化碳的溶解性和化学性质分析；根据实验现象推断氮气的性质．

我要回帖

更多关于 隔绝氧气的例子 的文章

 

随机推荐