课程: 城市:《住宅设计 商学院》与国际建筑装饰室内设计协会联合打造住宅设计师配饰设计全课精英班培训课程招生简章 (北京)校方招生电话：010-
学制：28天 | 名额：10/期 | 授课：张老师，VIVIAN老师，牟老师， | 形式：面授报名：010-摘要：为什么要选择在住宅设计商学院学习配饰设计――
住宅设计商学院是《国际建筑装饰室内设计协会》指定的室内设计师职业化高端培训基地
住宅设计商学院是国际建筑装饰室内设计协会指定的《ICDA执业资格证书》认证机构
住宅设计商学院与清华大学美术学院建立战略合作关系，师资互补
住宅设计商学院是目前国内首家把配饰设计当做一门学科进行教学的唯一机构
你将在这里学到什么――
设计师可以获得住全文：配饰设计师精英培训班招生简章――住宅设计商学院与国际建筑装饰室内设计协会联合打造住宅设计师配饰设计培训为什么要选择在住宅设计商学院学习配饰设计――住宅设计商学院是《国际建筑装饰室内设计协会》指定的室内设计师职业化高端培训基地住宅设计商学院是国际建筑装饰室内设计协会指定的《ICDA执业资格证书》认证机构住宅设计商学院与清华大学美术学院建立战略合作关系，师资互补住宅设计商学院是目前国内首家把配饰设计当做一门学科进行教学的唯一机构你将在这里学到什么――设计师可以获得住宅整体设计的综合能力提高、对生活方式的了解、与客户的沟通能力、签单额度与签单技巧的把握、各种风格的配饰搭配技巧、获得职业规划的发展……学生可以成为国内外高档艺术格调布景机构的专业化配饰设计人员、知名家装公司配饰人才及专业的配饰指导人才……国内外高档家居品牌展厅、高档艺术格调布景机构、专业化的配饰机构、知名家装公司高级家居及配饰销售顾问…………只要你愿意，还将获得更多；在体验中学习我们的课程――教学特色 ◆ 设计界、企业界、学院界名师面对面非脱产教学◆ 课程全面、案例教学、实战性强，利于即学即用◆ 理论与实战结合讲解，案例分析、启发式、互动式教学，加强培训效果◆ 国内高档家居卖场实地参观与调研，共同探讨国内外市场趋势◆ 小班制，每期人数控制在10人以内，所以学员要经过基本测试才可入学◆ 培训后支持：直接参与工作上的业务合作与系统内设计师在实案中共同
完成项目。课程收益站在科学的设计高度把握高端室内设计的的核心方法，提高设计理念与设计水平，职场上更具竞争力；与室内设计领域资深教授、知名设计专家和业内权威人士面对面交流，科学系统的全案设计知识与符合国国际、国内的设计特点的实战案例相结合，真正领略全案设计的魅力；高水平的室内设计人才已成为建筑装饰行业各大机构争夺的热点，与实战案例教学相结合，真正领略高端设计理念的生活方式；高水平的室内设计人才已成为建筑装饰行业各大机构争夺的热点，培训将为个人带来更多的机遇和发展机会；获得职业规划的发展！体验实景风格展厅，细品高尚风格场馆，领略高端设计理念，让您更具高端化、全案化设计技能！免费加入设计师学习网俱乐部，结交行业精英与战略伙伴，分享成功奥秘。开课时间：12月26日开课课
时：二十八天 学
费：6800元（不含证书费）修完配饰设计师全科班课程，鉴定考试合格，学员可获得包括《国际建筑装饰室内设计协会ICDA执业资格证书》及清华大学美术学院结业证书！ 《国际建筑装饰室内设计协会ICDA执业资格证书》封面 《国际建筑装饰室内设计协会ICDA执业资格证书》内页 清华大学美术学院结业证书样本封皮 清华大学美术学院结业证书样本内页招生对象：1、室内设计、环艺、建筑等相关专业毕业生，或从事室内设计、环艺设计等工作者；2、配饰企业设计师、销售人员、店面设计师；3、自营配饰店或配饰品牌的企业主；4、热爱家居行业，有志于从事配饰设计工作。5：专兼职室内设计师、有志于从事室内设计工作的社会各界人士均可报读。备注：外地学员可协助安排食宿，费用自理。课程内容安排配
饰 设 计 师 培 训 课 程课程
课程描述 配饰设计师职业描述 配饰设计概论 配饰设计是室内设计的一个重要分支，它使室内设计在空间、环境、文化、美学、行为、意识、价值等方面趋近完美，并使生活在建筑中的人不再单调的重复生活，而是让生活更加丰富多彩，为个人、家庭、群体、社会创造和谐、有序、持久的居住氛围。
配饰设计师的职业前景 在当今社会中，很多建筑室内环境都不同程度的表现出非唯美性、非人本性、非自然性等问题，这大大降低了环境品质，而公众对于环境品质的关注越来越高，所以需要有更多从事配饰设计的专业人员进入到室内环境的深度设计中，为人们装点更加精致的生活。配饰设计必将成为我们改变并提高生活方式的直接手段。 生活与配饰 生活方式概论 生活方式：是进行配饰设计的前提，以怎样的方式进行家居生活和社会生活，这决定了配饰的风格、价值、手段、程序等因素，所以要做好配饰设计首先要了解生活本身，了解各色人等，了解人的诸多需求。　
生活方式与配饰风格 配饰风格：风格，是指人们说或者做某件事情的方式，它有别于本质。风格是一种种类、类型、方式或方法。配饰风格无外乎表达了人们居住的环境风格，以及在此基础上建构起来的文化取向、审美标准、价值观和行为方式。掌握不同的配饰风格才能服务于不同风格的人，并为他设计独特的居住环境。配饰色彩学 色彩发展史 色彩设计与配搭，是我们进行配饰设计的重要环节，不同种族、不同性别、不同年龄、不同文化、不同感受、不同经历的人对配饰色彩有不同的倾向与喜好，这决定了配饰设计的色彩风格。而完美的色彩组合与器物的形体、尺度相得益彰，共同构成了室内环境的完美存在。 主要历史时期的色彩风格
几种主要的颜色
色彩手绘 家具配置学 家具发展史与未来发展方向 一座空空的房子，即使四壁华丽，对人而言，并无实际意义。只有放进家具，人才能在房中住下，或坐在桌边；或站在柜前；或躺在床上，总之，人可以通过家具完成生活的各种需要，并且家具传达给人的不仅仅是使用，还有那风格迥异的唯美欣赏。所以，如何为室内环境配置合理的家具组合，这成为配饰设计的基础。
人体工程学概论
家具风格与搭配方法 配饰元素 花艺 元素是风格的体现。是营造家居氛围的点睛之笔。配饰元素包括色彩、花艺、布艺、画、灯饰、中西方艺术品。它可根据主人的品位、生活习惯、兴趣爱好等使配饰风格体现得淋漓尽致。如果家中的装修因时间的流逝而陈旧过时，想使其焕然一新，不必再花很多钱重新装修或更换家具，正确地掌握配饰元素就能呈现出不同的面貌。 布艺
中、西方艺术品 卖场的配饰设计 消费心理与需求 当客户走入一家卖场时，他（她）并非只是单纯的需要一件家居用品，而是寻求一种家的感觉，一种由你为客户打造的符合他（她）心里需求的生活方式。掌握卖场的消费心理与需求、卖场及发展方向，使你成为这种生活的缔造者。 卖场及发展方向 配饰设计应用 配饰设计工作流程 配饰设计应用主要学习的是配饰设计工作流程，还包括实际案例中《配饰手册》的设计与制作，以及目前流行的三大主流风格趋势及设计要点。以上所有的课程实际上都是要靠这个环节来最后实现，因此这是一个综合课程，这个课程的结束从理论上讲，就意味着学习者可以去独立面对一个项目进行的实际操作了。 配饰手册
流行趋势 个人营销与形象包装 个人营销 对配饰设计师的认识、对生活与配饰的解析、对配饰色彩学的把握、对家具配置与配饰元素的熟悉、掌握卖场设计……这些足以让你成为一名专业的配饰设计师。但是这还不能让你完全的走入配饰设计的市场。因为你还缺少一个重要的环节――个人营销与形象包装。形象包装可使你有足够的信心面对高端客户的洽谈。个人营销――营销的最高境界就是自我推销，只有成功的推销自己，才能把所学的专业知识发挥的淋漓尽致。而这两项的结合是你能够进入配饰高端市场的敲门砖。在这里，您将跟随大师一起进步――讲师介绍：张老师中央民族大学（油画系）配饰课程研发首席专家住宅设计商学院研发专家装饰行业职业经历二十余年VIVIAN老师职业经历：住宅设计商学院创始人家居装饰行业10年国际会展行业5年传媒广告行业3年人生格言：相信阳光总在风雨后牟老师住宅设计商学院研发专家组成员配饰课程研发专家清华大学建筑系装饰行业职业经历二十年余年公共建筑室内设计专家国际某知名设计公司
设计总监陈老师住宅设计商学院研发专家组成员配饰课程研发专家天津美术学院（环境艺术设计系）中国建筑装饰工程公司设计所住总正华集团装饰设计主管CASA NUOVA设计部主任某装饰集团公司研发中心主任
个人格言：对于人而言最重要的不是金钱、地位、荣耀而是一生中所坚定不移的崇高信仰这是我们走向永恒的天梯张老师住宅设计商学院特邀专业讲师配饰课程研发专员个人经历贵州大学美术学院中央民族大学美术学院北京猜火车影像艺术俱乐部 艺术指导北京实验学校
美术教师北京汉峰造易设计公司
配饰指导北京阳光普照文化传播公司
艺术策划TINA老师住宅设计商学院特邀专业讲师配饰课学校主页：关于住宅设计商学院:关于企业　　『住宅设计商学院』隶属于圣诺同盟国际艺术设计顾问机构，是中国领先的装饰领域大型职业教育培训机构，本中心是《国际建筑装饰室内设计协会》指定室内设计师培训及研发基地，也是目前国内首家把配家居配饰学当做一门学科进行教学的唯一机构；自开展室内设计师全案培训以来，社会反响良好，并以优良的研发团队和强大的师资阵容、显著的培训效果、良好的口碑效应，赢得了装饰设计行业的信赖，被称为装饰设计界的“领头羊”。不少国内外知名装饰、设计企业纷纷前来聘请室内设计人才！　　“揭开装饰艺术奥秘，创造更多就业机会”，WTO已经到来，全球建筑装饰行业正在飞速发展，家居产业发展至今开始处于转型阶段，纵观十年的家居行业发展，家装公司由简单家装施工服务到今天的家居化整体服务仍然没有摆脱低层次的劳动密集型的操作方式，在后家居时代要想在市场游刃有余就要提高智力层面，使家居脱离劳动密集型产业变为智力型产业，对于家装设计师来说，面临最大的问题是如何应对日益竞争激烈的市场，如何再提升自己的竞争力，首当其冲的就是大力提高室内装饰设计水平。　　我们的设计不再是以往的顶地墙或少量一些配饰的设计，而是从生活方式的所有细节入手，进行功能、空间、风格、文化内涵、色彩、造型上的设计，成就一个职业专业于一身的全案设计师。　　中国已经加入WTO，建筑装饰业正在飞速发展，未来的中国，室内设计人才将继续供不应求。 本机构的培训学员现已广泛分布于全国主城区及一些主要省市，以北京为主，在全市多家装饰公司和众多的设计企业中，经我机构推荐聘用的学员，随处可见，不少人当上了设计经理、主管、高端设计师、家居销售顾问经理、个人工作室老板等高端设计及管理者，被称为“金领”和“SOHO一族”。有的凭本中心颁发的《国际建筑装饰室内设计协会ICDA执业资格证书》及中央美院颁发的相关证书申办装饰装璜设计企业，已相续获得成功……　　正因为有了他们，才有了北京蓬勃的发展！正因为有了他们，才有了装饰设计业的繁荣！　　他们是当之无愧的新时期SOHO一族，他们引领时代潮流，创造出一个又一个崭新的家居环境，令众多业主享受到了家的温暖，家的体贴?　　我们正以全新的教育模式、成熟的教育体系，推动者一批又一批设计师们走向更高的起点，走向更辉煌的明天！　　关于网站　　『住宅设计商学院』属于北京智上研发机构，是中国领先的室内设计领域从业人员教育与培训类专业站点。『住宅设计商学院』致力于中国室内设计领域从业者培训事业，主张中国室内设计师教育文化的传播，提供室内设计师执业同仁执业资格考试交流、校内学习交流及成人教育考试与一体的综合教育、交流平台。『住宅设计商学院』由有多年装饰行业龙头企业策划和运营的业内团队创立，并进行专业化推广和运营，『住宅设计商学院』依托其在清华美院、国际建筑装饰室内设计协会等全国著名美术学院和国际建筑设计协会等丰富的社会资源，凭借其核心设计师培训团队在室内设计师培训领域和互联网领域的多年工作经验，自诞生之日起，便成为每一个室内设计师的网上精神家园。　　『住宅设计商学院』遵循合作开放、交流共享的WEB2.0思想，将陆续推出多种服务，并将与行业同仁展开多种形式的合作，同时欢迎所有的朋友与我们联系，携手发展，共同进步。　　『住宅设计商学院』人认识到　　知识经济时代，人的素质决定了一个人前途命运，终身学习已经成为每个有志者的基本需求。　　渴求知识，但由于无法及时获取教育信息，使很多人失去了学习深造的机会。　　整合媒体资源，充分发挥互联网在信息传播上的优势，可以使更多人得到学习的机会。　　因此，『住宅设计商学院』人决定以互联网为纽带，结合实景布控式教学，打造跨领域教育信息平台，帮助每一名室内设计师实现自己的梦想。　　『住宅设计商学院』的内容标准　　最专业的全案培训　　最有效的学习方法　　最丰富的知识资源　　最权威的分析指导　　『住宅设计商学院』的价值观　　以用户为中心　　创建以来，『住宅设计商学院』人始终秉持着用户第一的理念，从而在网上赢得了最忠诚的用户群体。　　追求卓越　　我们追求一种品质，坚信只有我们自己都赞不绝口的东西，才能让大家也喜欢。　　务实专注　　专著，只有专注与全案设计师培训的研发与教学，才能进行可持续的发展。　　团队协作　　团队协作是『住宅设计商学院』网的核心竞争力。我们相互信任，相互支持，共同成长。　　守信尽责　　我们说到做到，信守承诺，担负责任。我们让每一名设计师学有所长，学有所用！并且帮助设计师?提高自身的能力?实现自己的理想?　　为丰富服务内容，『住宅设计商学院』网站欢迎各类资源拥有者与本站合作，共同向所有家装设计领域与家装行业推广其服务，在合作中共同发展。更多培训课程招生简章:郑重提示: 本站不是培训学校，不直接、授权、委托、合作开办教育、培训、收费、考试、发证等任何经营性业务。您所浏览的信息源自匿名用户，本站不担保其准确、及时、有效，以及是否具备有效办学资质。任何后果与本站无关，敬请谨慎使用，小心假借本站名义诈骗。本站不受理针对发布者行为或纠纷的投诉。住宅设计商学院报名咨询热线:Tel:QQ:Email:地址:北京市朝阳区霞光里66号远洋新干线A座704室朝阳区三元桥，北京我想在武汉开一个Java培训班，各位给点意见。
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我想在武汉开一个Java培训班，各位给点意见。
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本帖子已过去太久远了，不再提供回复功能。　　我们每次上课都是两个小时，在中间的时候会休息10分钟。上个星期一个初一的班第二节课刚上课就有同学举手说：“老师，我的钢笔不见了，上节课我还用来写字的，现在不见了。”　　我的第一反应就是：“桌子周围的地上你找过了吗？是不是掉地上了？”　　“没有，”学生很肯定的回答说：“我都找过了，就是不见。”　　这时，另外一个学生红透了脸拿出一支钢笔急急的解释说：“老师，他的钢笔在我这儿，可是我不是偷他的钢笔，我只是跟他开个玩笑，想让他急一下。”　　掉钢笔和拿钢笔的同学平时关系还不错，掉钢笔的孩子见自己的笔在他那，只说了句：“哎呀，你下次不要开这种玩笑嘛，我还以为我的笔掉了。”然后拿回自己的钢笔了事。　　孩子都有玩乐的天性，可是他们往往分不清楚事情的轻重，有时候是一句话，有时候是一件事，他们以为自己在开玩笑呢，结果就把别人给惹急了。　　对于大一些的孩子，我总是给他们灌输三思而后言（行）的观点，在说（行）前，你要考虑下对方的立场，你这话（行）出去了，对方怎么接？如果这话（行）会把对方给逼得很尴尬，那还是请收回吧。
　　@满天星光我看到你
22:15:00　　英国儿童十大宣言　　1、平安成长比成功更重要；　　2、背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸；　　3、生命第一，财产第二；　　4、小秘密要告诉妈妈；　　5、不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；　　6、不与陌生人说话；　　7、遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；　　8、遇到危险可以自己先跑；　　9、不保守坏人的秘密；　　10、坏人可以骗。　　-----------------------------　　@xinyuehu0438 99楼
12:01:00　　嗯，这个不错！　　口语化，直观，具体，可操作。　　我们以此思路，还可以总结一些让孩子一听就明白的话。比家长们爱拽的好多美词要实际的多。　　-----------------------------　　嗯，太复杂了的孩子也听不懂。。。
　　@rancozhao 100楼
00:34:00　　少儿英语老师感觉是个青春饭，35岁前还可以做做吧？　　-----------------------------　　怎么说呢，少儿英语的老师会带着孩子蹦蹦跳跳，所以年轻的自然好些，不过年龄大些的有年龄大的教法，也有40多岁还做少儿教师的
　　回复第103楼(作者:@满天星光我看到你 于
11:53)　　@rancozhao 100楼
00:34:00　　少儿英语老师感觉是个……　　==========　　楼主有什么好的教学方法吗？分享下　　
　　楼主，我想请教个问题。我家女儿三年级了，她们学校已经学了三年英语了，她的成绩一直不错的。可我发现她们班大多数都在外面参加培训。我不怎么想参加，因为一是我很忙，接送是一个问题，二是我自己做出口的，本身小时候英语基础还比较扎实的，我觉得我自己可以教，又省时间又省钱。我买了一套新概念英语，每周陪她学一个小时，买这套教材是因为他们很多同学在外面学这套东西。女儿还算配合，基本愿意学。您觉得这样可行吗？有什么其他建议吗？
　　@山中的百合 105楼
10:30:00　　楼主，我想请教个问题。我家女儿三年级了，她们学校已经学了三年英语了，她的成绩一直不错的。可我发现她们班大多数都在外面参加培训。我不怎么想参加，因为一是我很忙，接送是一个问题，二是我自己做出口的，本身小时候英语基础还比较扎实的，我觉得我自己可以教，又省时间又省钱。我买了一套新概念英语，每周陪她学一个小时，买这套教材是因为他们很多同学在外面学这套东西。女儿还算配合，基本愿意学。您觉得这样可行......　　-----------------------------　　我不知道你们家是在哪，我接触到的学生学的都是全国通用的教材，（北京，上海什么的好像用的教材不一样）这套教材的内容很简单，所以仅仅只是想在学校的考试中取得好成绩是不用去外面培训的。但是也因为它的内容简单，到了以后初中和高中就不太够用，我初中的孩子跟我反应的是：因为很多孩子都在外面补习的，所以老师就把那些人所掌握的单词量当做基本标准。　　如果你本身的英语就不错的话，可以不用去外面学习啊。给你个建议：你可以在平时的生活中渗透教育，而不要只是每周定时的一个小时。　　不知道你买的是青少版的新概念还是普通的新概念，新概念的一大特色就是把一个句型反复重复，只要你不停跟读，想记不住都难，而它同时它也很考验人的坚持。　　你可以一天花十分钟来跟她读课文，做课文里的口语练习，我想这样的效果更好
　　最近连续几天都没更新，一是因为自己江郎才尽，印象深刻的事件基本说完，又不想为了写帖而编造些故事来写，所以暂时搁置。　　二是因为最近在筹划一个新的教学点，所以整天找场地什么什么的，时间也不如原来那么多。　　如果有人在跟帖的，我说声抱歉。　　但是我没有放弃这个帖子哈，只是凑巧这几天事都堆一起了。以后遇到或者想起了我可爱的学生们发生的可爱事件，一定第一时间记录下来~
　　谢谢楼主的热心回复,我买的是普通的新概念.你说得方法不错,每天读课文10分钟.
　　@满天星光我看到你 98楼
11:39:00　　下面一段话我那会儿不懂发帖，发到八卦去过，只有一个人回了帖，现在复制粘贴到这边来，希望有人能给些建议，谢谢！　　——————————————————————————　　总觉得现在的小孩子们下课时间除了跑来跑去的玩什么“鬼抓人”（就是一群人跑，一个人抓其他的人）以外都没什么玩的了，这样子疯跑很容易出事的，我的学生里就有一个把膝盖那里摔伤的，也有不小心把脸给抓伤了的、、、、、、以及......　　-----------------------------　　扑克牌算数学24点,废旧材料的利用,恐怕最受欢迎的最好操作的是一台电视机,放点家长能接受的记录片之类,哈哈
　　前天晚上，三年级的班上课，一个小男孩下课疯跑的时候不小心把膝盖摔破皮了，一瘸一拐的走进教室，哭丧着脸对我说：“老师，我的腿出血了。”　　我仔细的一检查：膝盖破了皮，不严重，但是出血了。（这里我要检讨，以前没想到在教室里备一些常用药，昨天才去买了一套放教室里。）　　我问他：“你感觉怎么样？还能继续上课吗？还是叫妈妈提前来接你？”　　他皱皱眉头：“不知道，你打电话问我妈妈吧。”　　我打电话给他妈妈说明情况之后他妈妈回答说：“不用提前接回来的，我给他送点药去。”　　很快他妈妈就来了，站在教室门口叫他出去擦药。　　孩子撒娇的说：“不行，走不动了，腿好痛。”　　他妈妈笑呵呵的说：“哎呀，男子汉，这点伤算什么，走得动的，快出来！”　　被他妈妈这么一夸，小男孩立刻起身单脚跳出了教室。　　在他妈妈给他上药的时候，他被药水刺激得五官都拧巴在一起了，却一滴眼泪都没掉，我在旁边夸道：“哇！xx好勇敢啊，这么疼，都不掉眼泪的！”　　小男孩得瑟的回答道：“我从幼儿园开始就摔跤了，只在幼儿园的时候哭过，因为那时候小嘛，上小学了就长大了，当然不哭了　　他妈妈也帮腔道：“那是！上小学了就是男子汉了，这点小伤哭什么哭。”（我打完电话后他妈妈很快就来了，心里一定也是很着急孩子的，但是脸上却一点紧张都没有，让人觉得这仿佛是再平常不过的事情。）　　小男孩在上第二节课的时候丝毫没有分心去照看他的伤，很认真的把课上完了。　　——————————————　　个人感觉小孩子很多时候自己是分不清楚事情轻重的，如果大人在看到他伤口的时候立刻紧张万分，小孩子也会被这种情绪所感染，觉得是出了天大的事。如果大人轻描淡写的就把事情带过了，小孩子也会觉得这是小事一桩~
　　@山中的百合 108楼
22:00:00　　谢谢楼主的热心回复,我买的是普通的新概念.你说得方法不错,每天读课文10分钟.　　-----------------------------　　O(∩_∩)O其实你英语好的话没必要按照书本来教的，生活中教学会更有效果，比如去超市，公园，商场、、、、、、基本上就可以把日常的名词教完了，孩子还容易记下来
　　@满天星光我看到你
11:39:00　　-----------------------------　　@希望有花儿朵朵 109楼
22:58:00　　扑克牌算数学24点,废旧材料的利用,恐怕最受欢迎的最好操作的是一台电视机,放点家长能接受的记录片之类,哈哈　　-----------------------------　　24点那个有玩过类似的，让人随意写数字下来，其他人看谁先用四则运算凑成16.电视机我还真的想过，不过后来想到十分钟估计也看不到个啥，然后看不完的话，那些猴孩子们准得闹翻天~~~~~~~
　　平常在家应该给孩子多放点英文歌，儿歌或是抒情的。这种东西，无法理解，可能情况因人而异，千差万别，差别太大了。　　我只家教过一个学生，接触非常有极限，这个学生学英语，不好的原因很多，首先，孩子可能不是学语言的料，没能力认识到学好英语是干什么用的，一个是公立学校老师的原因，非常死板，非常变态，真的是害人子弟，误人子孙的那种，一个家庭。　　不是学生不用力，不肯学，学得不对方法，厌学也是一个原因，这个时候，请家教，是无济于事的。我用了半年时间，每周三个晚上，每个晚上一个小时，还是无法扭转乾坤。　　一个是家长的素质，实在是差，也不配合，母亲是初中毕业，父亲是退伍的残废军人，开车拉客为生，知道一定要学好英语，涉及到升学，可是怎么学，家长教不了。比如，孩子在房间里学英语，母亲与客人在客厅里看内地制造的电视剧，孩子在付出，大人在享受，这种家庭教育模式，是我最抵制的。如果大人看的电视剧，能制造一个英语的环境，还差不多，看内地制造的电视剧，一集一集地往下追，追到什么程度，追到当时MJ刚刚过世，所有的电视台都在狂轰乱炸，这个六年级的孩子对此新闻，一无所知。如果对时事新闻无知，在现在这个时代，我是无法想像得出这个孩子的英语，能学到哪里去。不懂MJ，更不能听MJ的歌，更不能接触到英语的文化之类的东西，学英语，是不可能离开西方内容与西方文化的。　　学校里的老师，教学的变态，背的课文，用红色笔在课文里标注，此篇课文是该学生，用了多少分多少秒背完全文，作为一个成绩的象征，背得快，意味着你背得熟练。这个学生，读课文时好象很溜，问题是没有一句我听得懂的。当时学校发下来的，是卡式带，发现这个学生的卡式带，连外层的薄膜包装，都没拆开过。另外，他非常渴望有一部电脑，但是，父母为了省钱，坚持不买，真的是盼得口水流。后来，他父亲开车时，有外国留下了一部苹果电脑，拿到我家来，企图让打开它的秘密，我老公严词厉色地反对，后来，有人淘汰掉的台式机，送了一部，我转门送了一套金山词霸给他，那个台式机，真的不好用，我还是想办法，带他使用电脑，要懂得自学英语，或是通过电脑作为辅助手段，虽然很痴人说梦。　　另外提一点，在这个学生身上，发现公办学校的英语老师，从不提学生买词典，他的词典，还是我带他去书店买的，是我开始带着他查词典的，如果学校没教，家长不教，实在是罪过。这个学生读了三年初三，一年是义务教育，两年是重读，在六年级的半年功夫里，我可能临时性地，带读效果略有改善。此后，我再没家教过，这个家教，搞得我家乌烟瘴气，虽然每小时25元，楼上楼下的关系，没讲过价。家教的效果不好，对于家教的老师，心情影响，不可谓不大。老实说，接家教，得先考核学生的水平，既然是商业运作，别做得太失败，对于素质不高的学生，别指望半年一年，能收到直观的效果，对于心疼钱的人，只能无语，对于家长导致的原因，最好是家长自问自责，别什么东西都赖在孩子的身上，对于学校造成的，个体无法对抗共体，没建议，反正，我不指望学校的，我不是干这个行业的。　　我最后给这个学生上的一节课，在我自己家上的，内容不是英语，而是告诉他，英语的重要性，改变命运，离不开它，凭我的口才，讲了两小时，估计没用的，一个外人的语言冲击，对于没有思考力能力，对于不懂得要靠个体去改变一切的人来说，是没有用的，是不可能抵抗得了他的家里人对这个孩子的影响。果然没被我说错，他初三的反复重读，能不能迈过这个门槛，是一个问号。这种极端的例子，对于这里的家长，没有参考性，但是，透析了很多社会问题，不是人人都重视教育，就能做到位，就能达到目标。
　　对于那种害人子弟，误人子孙的公办学校的英语老师，我是不指望的，家长必须具备判断能力，我想说，这个公办学校英语老师，我过招了几次，是一个人渣，在学校里，有官阶的。不要对老师，有迷信的惯性，不要对老师唯命是从，会害了自己的孩子，不要迷信老师的权威。当于，对于很多人来说，这实在是办不到，操作的社会现实环境，不允许，加上家长的能力有限，认知有限，我能理解当中的无奈，相信家长是有能力识别的，不然，外面的报班也不至于这么旺。　　对于一个六年级孩子来说，适不适合学英语，下了判断，是非常武断，不负责的，但是，对于各种低端的弊端，揉合在一个孩子身上，共同起作用，而这个孩子不具备一定的思考能力，不懂得反抗这些低端，在当今英语对于升学起到的作用，无疑是一种灾难，真的，对人生的影响深远，这样复读初三，哪个年头，才是尽头。　　不是什么东西，都可以花钱买，就能买得到，不是花多少钱，就能买多少商品，买多少效果。我希望某些家长对于孩子在学校里学英语，在外面找老师学英语，真的必须具备一些常识性的判断能力。　　天赋，无疑是重要的，但是，天赋，不是万能，天赋，不是人人具备，在我眼里，天赋，有起到作用，但是，作用不是很大，如果环境不配合，只是玩出伤仲永的效果。吉普塞人，犹太人，人家能成为语言天才，并非全民人人都是天才吧，是环境使然。　　下午我的同学告诉我，企图初一可以入读某某外语特色学校，必须考英语口语，要求很高，要求的标准是什么，不知道，好象筛选掉很多人。　　英语不难学，西语系什么的，非洲黑得发亮的法语系的黑人，他们的英语都不错，如果自己营造的环境好点，不至于想像中那么痛苦的。如果不好学，是中国人先入为主，在起作用吧。
　　昨天晚上，三年级的班上课，一个女孩子打扮得挺漂亮的。我夸道：“哇，你今晚穿得好漂亮呀！”　　旁边一个小男孩不屑的说道：“切！老师就知道喜欢这种打扮得漂亮的女的，她就是勾引唐僧的那种，猪八戒看了还直流口水！”
　　小男孩真是目光如炬啊，PF。
　　楼主对英语培训的认识很深啊，学习了，呵呵。我是做英语外教一对一培训的，感觉在推荐老师这一块挺费劲的，要找到完全适合的老师挺难，而且似乎老师的教授水平也良莠不齐
08:52:00　　楼主对英语培训的认识很深啊，学习了，呵呵。我是做英语外教一对一培训的，感觉在推荐老师这一块挺费劲的，要找到完全适合的老师挺难，而且似乎老师的教授水平也良莠不齐　　-----------------------------　　不管哪一行都存在良莠不齐的状况吧？大约是因为是教的都是些基础英语的原因，所以我总结出来的经验是：只要他对英语产生了兴趣，就能把英语学好~　　对刚来的孩子，我一般很少施加压力，就让他们觉得开心，喜欢来这里学英语，然后再一步步教他们方法
　　@沙漠之瑚浓眉尔 116楼
11:59:00　　小男孩真是目光如炬啊，PF。　　-----------------------------　　这个小男孩的光辉事迹可多了，曾在他们班大力宣传：我们交钱来这里学英语了，就一定要把老师教的东西学会，不然那钱就浪费了呀！
　　@沙漠之瑚浓眉尔
11:59:00　　小男孩真是目光如炬啊，PF。　　-----------------------------　　@满天星光我看到你 119楼
11:54:00　　这个小男孩的光辉事迹可多了，曾在他们班大力宣传：我们交钱来这里学英语了，就一定要把老师教的东西学会，不然那钱就浪费了呀！　　-----------------------------　　深的父母真传啊。
　　二年级的班上课，一个小男孩差不多提前一个小时就到学校了，见到老师也不叫，坐在自己座位上一动不动。　　见状，我上前柔声问道：“你今天怎么来这么早呢？”　　小男孩眼睛红红的，像是刚哭过的样子，可是在我面前却是一副想掩饰自己心情的样子：“想早点来就来早了啊。”　　他那别扭样看得人挺心疼的，想起包里有袋薯片，我拿出来拆开了放桌上对他说：“来，还有一个小时才上课呢，老师这里有零食，你吃着玩吧。”　　他说了声：“thank you.”的拿起一片慢慢的塞进嘴巴里，斯文得一点找不出他往日的调皮样。　　我瞄了眼他背的胀鼓鼓书包，（来学英语的时候一般孩子都只带我们这边需要的书，是一个本子一支笔。）问道：“你今天带什么号东西来了呀？书包怎么那么涨？”　　这一问，把小男孩的眼泪问得啪嗒啪嗒的往下直掉。我忙递上一张纸巾：“怎么了呀？怎么哭了呢？”　　小男孩边哭边说：“我离家出走了，书包里是我的衣服。”　　听到这个回答，我这时吃了一惊，但是尽力没表现出来：“为什么要离家出走呢？”　　“哼！”他重重的冷哼一声：“我恨死我妈妈了！”　　光听这语气，好像跟他妈妈有什么深仇大恨似的，我继续问道：“哦？为什么这么恨妈妈呢？”　　小男孩大声的嚷道：“她偏心！”　　“她偏心谁呀？”　　“偏心我表妹！”　　我心里大概有个谱了，答道：“哦？怎么了？”　　小男孩愤愤不平的讲道：“我跟表妹在那里玩，我妈给我们一人一个桃子，我想等会儿再吃，课我表妹趁我上厕所就把我的桃子吃了！我说她，她还还嘴！我们就打起来了，结果我妈妈进来就说是我错了，明明是她抢我的桃子吃！”　　我点点头：“那你可以告诉妈妈你为什么跟妹妹打起来啊，妈妈不知道原因，只看到你们打架，可能误会你欺负妹妹了吧？”　　“才不是呢！”小男孩激动的说道：“我跟她说了，她却说妹妹小，还是客人，我该让这她！但明明是她错了啊！我凭什么要让她呢？”　　鉴于小孩子现在情绪如此激动，我没有再说他什么，摸摸他的头：“好了，不哭了，吃点东西，休息下，一会儿班上的同学该来了。”　　小男孩两下抹干眼泪：“反正我不回去了，一会儿下课了我就去奶奶家。”　　我没有答他的话，说自己有事，先出去一下，让他自己在这里坐会儿。　　出去后我怕他妈妈找不到孩子担心，给她打了个电话，说孩子到这边来学英语了。　　电话里他妈妈明显松了口气，跟我抱怨道：“这个孩子脾气太犟了，打他妹妹，说他两句他趁我们不注意就走了。”　　对于他妈妈的选择性陈述，我犹豫了下，还是说道：“他来的时候很伤心呢，跟我他妹妹抢他的东西吃，你又打了他。”　　他妈妈干笑两声：“哎呀，这孩子，不就一个桃子嘛，家里又不是没了，就要去跟他妹妹计较。”　　听到这话，我心里挺郁闷的，感觉这妈妈都没替孩子想想他的感受：“小孩子嘛，觉得自己的权益受到侵害了，大人还不了解他，自然会不必舒服。”　　他妈妈那边顿了下，没有说话。　　站在我的立场，也不可能跟他妈妈为这个事吵，只好说：“我打电话就是跟你说下他来了，免得你担心，他现在情绪挺激动的，可能一会儿下课会好点吧。”然后再客气几句就挂电话了。　　在下课的时候，是小男孩的爸爸来接的他。过了那么久，小男孩估计也没刚才那么伤心了，没说什么，跟他爸爸回家了。　　——————————————————————　　孩子也是有自尊的，而且他们往往比大人更容易受伤，请大人们在处理孩子的事情时多站在他们的角度想想，别那么武断。
　　花了一个早上，认真拜读了。　　我孩子快上小学了，从不主张给他报英语培训班。　　但是如果你来做他的老师，我想我会非常愿意。　　盼能继续更新，需要从你这里吸收营养的是我，而不是我孩子。
　　@雄镇 122楼
10:30:00　　花了一个早上，认真拜读了。　　我孩子快上小学了，从不主张给他报英语培训班。　　但是如果你来做他的老师，我想我会非常愿意。　　盼能继续更新，需要从你这里吸收营养的是我，而不是我孩子。　　-----------------------------　　看到你的这个评价，真要让我乐得睡不着了！！
　　教鞭的来历　　某日，一小男孩来上课的时候不知道从哪弄来一根小竹条，大约半米长，混润圆滑，我就问道：“你怎么带这个来上课了呢？”　　答：“拿来送给你做教鞭的呀！”　　⊙﹏⊙b汗
好吧，我就把这个礼物收下了，后来发现有时候用来做游戏时候指挥用效果挺好，于是便一直放在了教室里。　　——————————————————————————————————————　　今天早上，几个小男孩下课的时候疯跑，不小心撞到了站在墙边的我。我被猛的推来撞到墙上，刚好撞到髋骨，生疼！！　　这几天由于个人原因，心情也一直不太好，被撞的一瞬间眼泪确实是被生生疼得掉下来的，可谁知这眼泪一掉便止不住了、、、（请原谅我吧~亲爱的孩子，真不是你撞得那么严重，老师也很想控制住自己，可是情绪真的被累积到了一个点、、、、、、）　　这下全班的孩子都被吓住了：老师被撞到了——被撞来蹲地上哭起来了！　　一帮的孩子团团蹲下围住我，有几个女生从包里拿出纸巾来温柔的对我说：“老师，别哭了。”　　男孩子则义愤填膺的看着“罪魁祸首”，指责道：“都是你！跑什么跑！老师都说下课的时候不要乱跑的！”　　撞到我的那个孩子手足无措的站在旁边，折身去拿起我们的教鞭对我说：“老师，对不起，我不是故意的，你打我吧，别哭了！”　　旁边的孩子纷纷附和道：“就是，老师，别哭了，打他吧。”　　、、、、、、真的是无法用言语来形容那一刻我的感受，看着周围的这一群孩子，我发自内心的感谢他们给予了我如此的温暖！　　我也真心的愈发爱自己的工作：有什么比每天被这么群小天使包围还要快乐呢？
　　学习中
　　mark，我也是英语老师呢，不过我是某些人口中的“公立学校”的英语老师，不过我教的孩子是高中的，怎么说呢　　高中的难度跟初中比，是一个大跃进，大部分孩子英语的基础都特别差　　我感到很困惑，一边要教高中的知识，难而且知识量和单词量太多，　　他们又接受不了，只有小部分孩子跟得上，　　如果跟他们从初中内容补起，又会耽误教学进度，　　我们和外面的培训学校不一样，为了高考升学，高中总共10本书，必修1,2，3,4,5，选修678910，两年半的时间，是必须上完所有课程，真是两难啊两难，看着这些学生我也觉得很心酸，　　我们这里是县城，学生基本来自各个乡镇农村的，　　小学基本不学英语，就靠初中三年恶补，然后一上高中就接触这么深的知识内容　　对于他们来说遥不可及。　　真是不知道该肿么办好
　　@换个大马甲减肥 126楼
10:19:00　　mark，我也是英语老师呢，不过我是某些人口中的“公立学校”的英语老师，不过我教的孩子是高中的，怎么说呢　　高中的难度跟初中比，是一个大跃进，大部分孩子英语的基础都特别差　　我感到很困惑，一边要教高中的知识，难而且知识量和单词量太多，　　他们又接受不了，只有小部分孩子跟得上，　　如果跟他们从初中内容补起，又会耽误教学进度，　　我们和外面的培训学校不一样，为了高考升学......　　-----------------------------　　还是补一下基础吧?不然你上再多的新课对他们来说你现在给的到你太难了，学生也接受不了呀。　　我的想法是：可不可以利用晚自习什么的来补呢？小学和初中的英语我都还算蛮熟的，感觉只抓重点的补的话不是很费时间吧？可能单词量和阅读量等是个磨人的工程，但是在老师的引导下，应该大部分的孩子都会比你现在说的状况改进许多。
　　@ls3022
08:52:00　　楼主对英语培训的认识很深啊，学习了，呵呵。我是做英语外教一对一培训的，感觉在推荐老师这一块挺费劲的，要找到完全适合的老师挺难，而且似乎老师的教授水平也良莠不齐　　-----------------------------　　@满天星光我看到你 118楼
11:52:00　　不管哪一行都存在良莠不齐的状况吧？大约是因为是教的都是些基础英语的原因，所以我总结出来的经验是：只要他对英语产生了兴趣，就能把英语学好~　　对刚来的孩子，我一般很少施加压力，就让他们觉得开心，喜欢来这里学英语，然后再一步步教他们方法　　-----------------------------　　呵呵，谢谢您，我懂了，给我了很大的启发啊，之前，我觉得最关键的点在于老师，其实是在于学生。
　　@ls3022
08:52:00　　楼主对英语培训的认识很深啊，学习了，呵呵。我是做英语外教一对一培训的，感觉在推荐老师这一块挺费劲的，要找到完全适合的老师挺难，而且似乎老师的教授水平也良莠不齐　　-----------------------------　　@满天星光我看到你
11:52:00　　不管哪一行都存在良莠不齐的状况吧？大约是因为是教的都是些基础英语的原因，所以我总结出来的经验是：只要他对英语产生了兴趣，就能把英语学好~　　对刚来的孩子，我一般很少施加压力，就让他们觉得开心，喜欢来这里学英语，然后再一步步教他们方法　　-----------------------------　　@ls楼
20:18:00　　呵呵，谢谢您，我懂了，给我了很大的启发啊，之前，我觉得最关键的点在于老师，其实是在于学生。　　-----------------------------　　O(∩_∩)O~老师的关键在于引导~如何引导
　　我有个三年级的学生，男孩，脑子特别灵光，在课堂上就几乎能把我教的东西全部背下来，可是为人却比较小霸王。比如下课的时候大家玩，他总是要按他制定的规则来，上课的时候分组做游戏，同组的同学如果拉了后腿，他就会骂：“笨死了！你怎么这么笨？！”　　上周下课的时候他妈妈来接他（他妈妈是他们学校的老师，正好教他们班，数学老师）。　　她问我孩子在这边表现怎样。　　我回答说孩子成绩挺好的，完全不用担心，可是就是性子有时候不太好，欺负同学。　　他妈妈点头说：“嗯，就是，我都烦死他这点了，在学校里因为我是他们老师，所以他们的同学都要让他点，他就慢慢形成了一种优越感，总觉得大家都该围着他转。”　　“嗯，就是，我们这边上课做游戏的时候，同组同学反映慢点的话他就骂别人的。”　　他妈妈问道：“啊？真的啊？他骂谁呀？”　　我就说了下是哪位同学，正好那个同学在学校也跟他同班，也就是他妈妈的学生。　　没想到他妈妈听了之后低声对我说道：“哦，她啊，确实比较笨，在学校也是这样。blablabla......”　　我当时真觉得一口血在心口吐出：难怪这孩子会是这性子、、、、、、
　　不错的老师，要是在深圳就好了　　
　　初一的孩子来上课，告诉我他们数学老师最近在对他们班进行特训，要求他们一分钟之内写出解题的思路。　　具体实施方法是发一张全是应用题的试卷给他们，让他们十分钟内把解题的公式列出来，不必算出得数。　　每天一张，弄得他们现在睡觉脑子里都是约等于，等于，大括号，小括号、、、、、、　　某天他们数学老师告之在班上发现了一个奇才，解题的时候用到了大学的时候才会学到的一个推论。（我的数学不太好，记不住专业术语，当时孩子们是说了的那个推论的名字的，但是我没记住。）　　然后老师问那个孩子是不是去外面的培训班学的这个内容。那个孩子答道：“不是啊，我自己演算出来的。”　　全班惊为天人！　　在第二周班会的时候，班主任叫那孩子上去讲自己的学习方法。那孩子说自己每天都是晚上2:00才睡觉，第二天早上6:00起床、、、、、、　　班主任最后做总结陈述的时候号召全班同学都向她学习，要全心全意学习、、、　　我听完之后问他们：“你们觉得那个同学每天都这样只睡四个小时，身体能好吗？如果到最后，把自己的身体拖垮了怎么办？”　　孩子们回答说：“没有啊，她身体蛮好的。”　　“是啊，现在看来是蛮好的，可是以后呢？你们现在才初一，如果说读书是场马拉松，你们才刚开跑而已，这时就卯足全力的奋进，到最后坚持不下去了怎么办？”　　我上课这个班的孩子在学校也都是一个班的，是他们学校的特尖班，所以老师们就把他们当做了学习的工具，整个学校的升学率也都靠这种班来拉高，灌输给他们的全是：拼了命学习六年，等上了大学你们就可以玩了、、、、、、　　我每每听到他们下课这样议论总会告诉他们：你们都是很聪明的孩子，学习是很重要的，但却不是唯一的。　　等你们上了大学，如果真就去玩了，等到你们毕业出来找工作就会发现这个社会是残酷的，你们的文凭并不是那么值钱、、、
　　教学过程中，我最不擅长的就是简笔画，今天一个班学到上，下，左，右，几个方位词的时候顺便给他们做了个画小丑鼻子的游戏。（就是老师在黑板上画一个人的头，一个学生被蒙上眼睛，另外一个学生用英语指挥他去画鼻子。）　　唰唰唰几笔在白板上画了一个人的头，学生说：“老师，加几根头发吧，不然好吓人的！”　　唰唰唰~我加上了头发。学生说：“老师，你还是把头发擦了吧！更吓人了！”　　我~~~~~~~~~~~~~、、、、、、、、
　　回复第134楼(作者:@满天星光我看到你 于
18:04)　　教学过程中，我最不擅长的就是简笔画，今天一个班学到上，下，左，右，几个方位词的时候顺便给他们做了……　　==========　　
　　楼主挺用心的，我刚做这一行，想好好做下去，跟楼主学经验了　　
　　如果遇到楼主这样的老师，我也愿意让孩子上辅导班
　　遇到一个很无厘头的投诉、、、、一个家长质疑我上课的方式，理由是她儿子每次来上课的时候都很开心，所以觉得是我教得不好、、、、、、　　好吧，我真不知道这个家长怎么会觉得儿子喜欢来这里学英语就代表我上课上得不好的？她儿子学校里考试都在95以上，学了一年，基本的口语已经没问题了。难道学习就是受苦受累的？对学习是不可能有兴趣的？　　个人觉得，兴趣才是最好的老师，孩子对什么东西有兴趣了，那就基本成功一半了，被迫去学习的东西，总是事倍功半
09:30:00　　如果遇到楼主这样的老师，我也愿意让孩子上辅导班　　-----------------------------　　O(∩_∩)O哈哈哈~我又要失眠了
　　@violetlqq 136楼
07:25:00　　楼主挺用心的，我刚做这一行，想好好做下去，跟楼主学经验了　　-----------------------------　　抱抱，我给你发私信了，收到了没
　　学习了。我家哥俩还在中班，我自己先学习下，呵呵　　
　　课本里有一课是海伦凯勒，讲到她又盲又瞎。于是我那群天才学生亲切的称呼她为：“龙虾人”　　。。。。。。。。
　　上周，两个初一的学生在回家的路上捡到了个钱包，里面有2358的现金，还有一些卡呀身份证啊什么什么的。这两个可爱的孩子捡到钱包之后就再路边站着等失主回来，等啊等啊等啊等、、、、、、　　等了快一个小时，失主回来了。看到他们俩手里的钱包就冲过来大吼一声：“那是我的钱包！”　　两孩子被那气势怔住了：那架势，不像是失主啊！像强盗啊！！！！　　幸亏两人在等人来的一个小时里也没闲着，早就想好了假如有人来认领要问些什么，所以在被吓了一跳之后还是结结巴巴的问道：“你叫什么名字？身份证号是多少？”　　那人估计见两个小孩的反应不像是要黑他的钱包，所以还是很“耐心”的报了自己的姓名和身份证号。　　核对之后两孩子确认确实是这个人丢了钱包，于是就把钱包还给他了。　　那人接过钱包之后象征性的说了声“谢谢啊！”转身就走了。　　、、、、、、、　　在这两个学生向我叙述完这个事情之后，可怜巴巴的加了句：“唉，老师你不知道，我们为了等他，一点多了才到家，都饿死了！”　　——————————————　　话说，如果有两个这么心地纯真的孩子捡到了我们的钱包，我们能不能真诚的说声谢谢啊？时间那么晚了，我们能不能请俩孩子吃碗面啊？
　　看了楼主帖子，感觉你是一个温柔亲切又可爱的老师，最近也想开个班，能不能发点经验（招生和教学）给我呢？多谢！！　　
　　@小新和大雄：你发给我的悄悄话我收到了，但是回复老是出问题，提示是发送成功，但是那个对话框就杵那儿动都不动，所以我也不知道到底发出去了没有。。。把回复在这里也贴一遍，希望你能看到：　　飞不起，我对朗文的教材不是很太熟悉，所以不太清楚他们的词汇量之类的要求。因为自己上课的教材就是剑桥，所以对剑桥很熟悉，应该能帮得上忙。剑桥的书分几个系列的，你看下他们剑桥书的封面上写的是什么，我才能判断具体要求。　　他现在马上都六年级了的话可能落下的东西已经比较多了，想要一下子补起来不太可能，所以只有静下心慢慢来。　　他不喜欢学校的老师也不喜欢补习班的老师吗？我个人觉得，对于成绩不太理想的孩子你最好给他上同步班，也就是补习他们学校的内容，这样他可以短时间内提高一定的成绩，有助于提高孩子的积极性。　　因为他基础本来就不好，学习课外的教材的话对于学校考试成绩提高是一个缓慢过程，他本来就不大喜欢英语，眼看补习了也没用，容易导致他心里的抵抗
　　@五丝之缕 144楼
12:28:00　　看了楼主帖子，感觉你是一个温柔亲切又可爱的老师，最近也想开个班，能不能发点经验（招生和教学）给我呢？多谢！！　　-----------------------------　　招生我是用的最老套的办法：开始的时候就漫天发传单，那时候都没几个人理的。。。招来了几个学生，教得很仔细，所以大家成绩都不错，然后家长自然会回去帮我做宣传，第二学期的时候又发传单，来问的人就渐渐多起来、、、、如此循环。　　个人觉得现在英语培训这一行竞争挺大的，你必须投入更多的精力才能与那些大的培训机构竞争，毕竟他们有他们的优势：老字号，口碑好，教师团队优秀、、、、、口碑什么的我们刚开始是无法竞争的，所以我们只能做到教师团队更优秀才能让大家慢慢接受
　　前段时间六一的时候我学生的学校里组织学生走时装秀的节目，一个学生来对我软磨硬泡，硬要我去陪她走母女秀，刚开始一口拒绝，后来经不起她磨，就去了。　　到后台看到可爱的学生们那红红的脸蛋，还有各种夸张的舞台妆，忍不住想起了许多童年囧事，有些是我的，有些是我同学的，有些是我学生的。挑了挑，选了选，捡几件出来供大家乐呵乐呵~
　　囧事一：先来说个我自己的，我是87年的，在乡下长大，那时候从小到大都是吃的红心西瓜，从来不知道西瓜还可以有黄心的有木有？　　有一次我一个亲戚来我家串门，提了个西瓜来。我妈就叫我去厨房切了拿出来大家吃。　　我欢快的抱着大西瓜就进了厨房，手起刀落：PIA！西瓜切成了两半！——哎呀呀，这个亲戚怎么选的西瓜？还没熟呢！里面都还是惨白惨白的！可惜这么个大西瓜了，可惜了！　　边摇头叹息，边毫不犹豫的把西瓜丢进了猪圈、、、、、、　　后面才知道那“惨白惨白的西瓜”可比红心西瓜贵呢！愁死我了！
　　囧事二：我一大学同学，也是农村长大的，家里有一片果园。　　她和她弟弟在家里看了《射雕英雄传》，深觉里面的侠客们大口吃肉，大碗喝酒痛快！虽然喝酒吃肉是模仿不了，但是可以模仿他们爬到树上去吃果啊！　　于是两姐弟就爬到自己的苹果树上去比赛：不用手，看谁能咬更多的苹果！两姐弟为了赢得，每个苹果都是咬一口就赶紧换下一个！　　等她妈妈发现的时候两颗树的苹果已经被他们祸害得差不多了！折断一根树枝，追了他们半匹山、、、、、、
　　我也是才看到这个版块的，挺好。楼主也写的好，人也真诚，你家闺女多懂事啊学习的事你也别太上心了。
　　囧事三：还是我那个家里有果园的大学同学。　　她妈妈外出学习。有人来推广一种个大汁多的新品种梨子。她妈妈经过各方面的考察都觉得不错，最后带了两个回家去给孩子尝尝鲜。　　谁曾想这两姐弟那时正好迷上了西游记，看到妈妈放在桌子上的超乎他们想象的大梨子，口中轻喝：“妖怪！”　　语罢，拿起手中的“金箍棒”把那两梨子砸了个稀烂、、、、、、
　　@我也想当校长 151楼
10:57:00　　我也是才看到这个版块的，挺好。楼主也写的好，人也真诚，你家闺女多懂事啊学习的事你也别太上心了。　　-----------------------------　　呃，貌似你回错了帖子？
　　@满天星光我看到你 149楼
11:12:00　　囧事一：先来说个我自己的，我是87年的，在乡下长大，那时候从小到大都是吃的红心西瓜，从来不知道西瓜还可以有黄心的有木有？　　有一次我一个亲戚来我家串门，提了个西瓜来。我妈就叫我去厨房切了拿出来大家吃。　　我欢快的抱着大西瓜就进了厨房，手起刀落：PIA！西瓜切成了两半！——哎呀呀，这个亲戚怎么选的西瓜？还没熟呢！里面都还是惨白惨白的！可惜这么个大西瓜了，可惜了！　　边摇头叹息，边毫不犹豫的把西瓜......　　-----------------------------　　楼主觉得未来英语培训行业的前景怎么样，前两天上幼儿的课，上的挺糟的，被领导指出了不少问题，被指出问题也是好事情，只是信心受到了一些打击。不知楼主有没有带过幼儿的课，课堂上有些孩子不受控制，导致课堂乱糟糟的，还有自己老是忘记及时跟家长沟通，所以续班效果不怎么好，楼主有空的话，也分享下相关经验吧
　　@violetlqq 154楼
08:50:00　　楼主觉得未来英语培训行业的前景怎么样，前两天上幼儿的课，上的挺糟的，被领导指出了不少问题，被指出问题也是好事情，只是信心受到了一些打击。不知楼主有没有带过幼儿的课，课堂上有些孩子不受控制，导致课堂乱糟糟的，还有自己老是忘记及时跟家长沟通，所以续班效果不怎么好，楼主有空的话，也分享下相关经验吧　　-----------------------------　　没什么的，我第一次上示范课的时候还一紧张把pear都成了/pi?/呢、、、现在还不是渐渐好起来了吗。　　至于上课的纪律问题，由于你上的是幼儿，他们本来就不可能像大孩子一样的长时间集中注意力学习，所以你必须适当的安排你的上课流程，让更多的关于英语的游戏穿插入你的课堂。　　至于具体怎么去合理安排你可以去问你们学校其他有经验的老师哇，多去听听别人上课，看别人是怎么做的。　　和家长沟通的话建议你养成下课后站在教室门口看到家长接走学生的习惯，这样你自然会看到家长，看到了家长你也就能想起你有什么需要沟通的了
　　现在快要期末考试了，很多家长和学校都如临大敌，给学生布置多多的作业。　　我个人觉得小学，初中，高中的考试真的不用这么紧张的，临时抱佛脚，能抱起的也有限，更多的还是平时的积累
　　觉得楼主讲得这些事都很有代表性，对待孩子时平等和尊重尤为重要，希望楼主别弃楼啊!　　
　　@左手奶昔 157楼
14:16:00　　觉得楼主讲得这些事都很有代表性，对待孩子时平等和尊重尤为重要，希望楼主别弃楼啊!　　-----------------------------　　谢谢肯定~不会弃楼的，只是有时候也不知道该写些什么，只好暂停了。
　　上学期的时候我们这里来了一个三年级的小男孩，英语非常差，只考了70多分，26个字母都不全会读。补了一学期之后这学期考了97分，书本上的课文基本没问题了。（这不全是我这个老师多厉害的原因，而是因为他们三年级才开始学英语，所以即使他落下一学期的内容，认真补起来也很容易。）　　大约是觉得我们这里补有效果，暑假班他也报名了，还带了他读四年级的姐姐一起来。　　他们一家是来这个城市做点小生意的，可能是因为经济或者别的原因，只把儿子带来城里读书了，女儿还留在乡下读书的。　　第一次见到他姐姐的时候我完全无法想象他们是亲姐弟：她非常的拘谨，普通话都不太会说（长一点的句子就结结巴巴），上课的时候跟读英语也是好小声好小声，下课时也不跟同学交流，同学们玩的三国杀，跳棋什么的她完全不会、、、、、、　　看着这对姐弟，觉得挺悲哀的，虽然不敢肯定，但几乎已经能看到他们长大后的不同，而造成这一结果的原因就是两个截然不同的生活环境。　　中国大部分的父母都是愿意把自己最好的给孩子的，但是也不乏有“人这辈子该怎么样都是命”这种观点的父母，觉得自己在孩子身上的投入（不一定是经济的）多少都无所谓，反正一切都是命、、、、、、
　　...........
　　我一个学生的爸爸今年41岁，上个星期因为高血压犯了，导致半身瘫痪，据医生说估计下半辈子都要躺在床上了。　　这个学生是个女孩子，九月份上初一，家里还有个弟弟，今年四岁。爸爸这一倒下，全家都乱了套，也没人来帮衬下。　　她妈妈晚上得在医院陪爸爸，白天还要照顾弟弟，连续几天下来自己也熬不住病了。亲戚们过来看他们家都对她妈妈说：“宽宽心，两个孩子还那么小呢，你要是倒下了，孩子可怎么办呀？”然后转身对女孩说：“你也是个小大人了，以后可得多帮着点妈妈呀！”　　一个人来这么说，两个人来也这么说，第三个人来还这么说、、、、、、　　几天过去，小女孩渐渐开始消瘦，来上课也心不在焉的。昨天放学后我特意跟她一起走路去公车站，边走边问她怎么了。　　她吞吞吐吐的告诉我：“老师，我很害怕，以后我该怎么办呢？”　　“为什么这么问呢？”　　“我妈妈一直都不工作的，可现在我爸爸又病了，我亲戚都说以后要靠我妈妈了，还让我帮妈妈。那我们家以后怎么办呢？我妈妈会不会让我以后不读书了啊？”　　这个女孩从小学三年级开始就跟着我学英语，也勉强算是看着她长大的。她是个不错的小姑娘，蛮讲道理的，成绩也一直都是A，但不免有她这个年龄段的孩子的骄纵和顽皮。　　就这么一个天真的孩子，我真的没想到她心里会有这种担心，但转念一想又觉得她有这种想法也正常：她妈妈现在心里肯定也是乱极了，又要照顾丈夫又要照顾四岁的儿子，对于这个能照顾好自己了的女儿难免疏忽；亲戚们这个时候肯定也是照顾大人感受的，生怕她妈妈抗不过去，所以去探望她爸爸的时候也都是不断的给她妈妈打气。然而大家却都忽略了这个才十二岁的女孩也是会害怕的——家里的顶梁柱倒下了，大家都告诉她要让她和妈妈一起来撑起这片天！这么大个担子压下来，小女孩就不知道该如何承受了。　　我摸着她的头说：“不会的，妈妈肯定不会不让你读书的，你想想看，如果妈妈不让你读书了的话怎么还会让你来上英语培训班呢？对吧？”　　小女孩没吭声，眼睛满满的还是担心。　　我继续劝说道：“你别想太多了，爸爸妈妈这些年肯定有积蓄的，不会因为爸爸不能去工作就影响到你读书，你根本不用担心这些，你现在应该想的是怎么管好自己，妈妈已经要照顾爸爸和弟弟两个人了，如果还要分心来照顾你，那妈妈得多累呀？对吧？”　　她点点头，低声说：“嗯。”　　“在你照顾好了自己的时候如果还有空呢，就帮妈妈照顾下弟弟，让妈妈歇口气，这样你就帮你妈妈大忙了。”　　小女孩抬头问道：“真的吗？”　　“当然是真的！不然你以为该怎么样？”　　“我不知道，他们都叫我要多帮着点妈妈，可我不知道该怎么帮，我还以为要像电视里那样不读书了去打工呢。”　　我揉揉她头发说：“你现在还未成年呢！打工谁要你啊？！”　　小女孩如释重负的叹口气：“哦！”　　——————————————————————————————————　　对于这个小女孩我能做的只有免了她以后在我这里学英语的全部费用，其他的也无能为力了。　　她们家的经济状况不算差，我知道的有一套三层楼的私人房，用来出租，自己还另外有一套商品房用来自己住。　　可是小孩子是不懂得去计算这些的，他们在大人告诉他要承担责任了的时候就会以他的眼光来看待这份“责任”，无限扩大下去就会把一个小孩子给吓得不知所措了！　　可能这个孩子家的事例有点极端，我也希望大家永远别碰着这种事，但是我想说的是：请大家尽量照顾一下小孩子的情绪，他们并不是真的“缺心眼”，什么都不去想，他们想的，有时候比我们想象的多得多、、、、、、
　　我们这边小升初班上的一个小男生暗恋上了小美女。英语成绩蹭蹭蹭的上升啊！！！貌似早恋不是只有坏处的~~~~
　　一直在线让孩子学英语， 不知那些网站的发音标准不
　　@我刻我乐 166楼
10:49:00　　一直在线让孩子学英语， 不知那些网站的发音标准不　　-----------------------------　　这个要看不同的网站不同吧。　　学英语的话，最好还是多开口练习，所以你最好找个伴和孩子一起学
　　帮儿子请教一个问题，怎么样能又快又好的背单词和课文，谢谢！
　　请教楼主：我家儿子三岁半，想让他开始接触英语。不知道要哪些途径？我在一线城市。
　　@希望有花儿朵朵 167楼
21:36:00　　帮儿子请教一个问题，怎么样能又快又好的背单词和课文，谢谢！　　-----------------------------　　不知道你儿子多大了？学音标了没？如果学了的话用音标背单词比较好，记得也会比较牢些。
　　@骑在树上的野丫头 168楼
23:33:00　　请教楼主：我家儿子三岁半，想让他开始接触英语。不知道要哪些途径？我在一线城市。　　-----------------------------　　你自己英语怎么样？如果自己英语还可以的话，可以自己在日常生活中教一些的。　　可以给他买点简单的英语动画片给孩子看看，不要求他一定要看懂，只要坚持反复的看，他就会慢慢懂的。
　　可爱又很有爱心的老师，赞~
　　mark　　
　　回复第19楼(作者:@云彩的妹妹 于
11:49)　　楼主，我们在一个小县城，也没有什么有水平的英语培训机构，我儿子一年级，我主要想让他练口语，培养下……　　==========　　我儿子和你儿子一般大，一年前我偶尔看到棕子英语博客，里面棕子爸爸对如何利用动画片教儿子学英语很有自己的观点，我接受他的观点利用动画片和儿子一起学英语，学了差不多一年了，效果不错，不过对家长的毅力是个考验。你可以先上网看一下粽子英语博客，会有启发的。　　
　　有好多人给我发私信问我有什么好的电影可以推荐，这一点说来惭愧，我很少下心思查什么电影适合孩子，都是自己去挖电影看，看了之后觉得适合孩子们看的就推荐给他们。 　　因为都是零零碎碎的，看到一部推荐一部，所以我一下子想不起来太多，孩子们看了之后反响最好的几部应该是：《驯龙记》，《冰河世纪》（1、2、3、4），《阿甘正传》。《憨豆先生》（这个没什么台词，但是也正因为没什么台词，起点低、幽默，所以大家都喜欢，用来培养孩子爱看外国电影的兴趣不错。）总的来说就是搞笑一些的，语速慢点的，他们就喜欢。（因为我的学生都是小学生和初中生，所以我选择的题材都是比较偏小孩一点的，里面的台词也都是比较简单的，如果你的孩子已经超出这个年龄段，水平也超出这些孩子，就不是太适合了）。一下子只能想起这么多，等到再想起的时候我再列出来，不好意思。　　-------------------------　　+1　　
　　我有个学生，父母离异，不知道是不是为了体现自己对孩子“好”，两人抢着给孩子报各种班，一个暑假就报了：英语，奥数，游泳，舞蹈，小提琴，羽毛球！　　孩子一天到晚忙得跟什么似的，赶趟的奔波于各个学习场地、、、、、、　　虽然我自己也是做英语培训的，但是我真的想说：孩子也是人，别给他报太多兴趣班了！报那么多，最后都不是“兴趣班”而是“压力山大”班了！　　暑假小孩子一个人在家整天玩电脑看电视确实让大人头疼，可是选择性的给孩子报一样两样也就差不多了吧？别把孩子弄得比上课还累
　　昨天七夕，这边的一个超市做活动，有奖竞答，奖品中有一种是玫瑰花。　　我买完东西从超市出来的时候遇见我一个初一的学生，他兴高采烈的朝我跑来：“老师，你怎么一个人啊？”　　“我一个人有什么好奇怪的吗？”　　“今天是七夕呀，你该和你男朋友在一起啊。”　　我忍不住就笑了：“唉，老师就一个人啊，没办法。”　　可爱的他想都没想就把手里的玫瑰花递给我：“这是我刚才赢的，送给你，老师七夕快乐！”　　接过他的玫瑰花，心里特温暖：做一个老师，太有成就感了！O(∩_∩)O哈！哈
　　顶　　
　　喜欢楼主这样的老师！
　　开学忙了一个多月，终于闲一点了。　　这学期来了个新老师，有个家长在听了他的课之后向我反应说孩子不喜欢那个老师。我问她孩子为什么不喜欢。　　她回答说："那个老师上课太刻板，而且发音不标准。"　　上课太刻板这个问题确实不好判断，每个人的标准都不一样，可是说我们老师发音不标准我就奇怪了，这个老师我面试的时候就上过示范课，发音蛮标准的，而且换到孩子那个角度去想：他是怎么去判断老师发音不标准的呢？　　我把自己的想法告诉家长后，家长愣了一下，坚持说自己的小孩判断没错，就是那个老师发音不标准，要求换老师。　　最后我建议她进教室去听那个老师上一节课，看我们的老师发音究竟标不标准。她拒绝了我的建议，说是自己根本不懂英语，听了也不知道那个老师发音标不标准。　　于是我们俩就进了一个死胡同，她特别盛气凌人的说现在培训的地方多的是，让我们一定换老师，不然她就换地方。　　我被她这句话噎住了，对她说：“你在哪里学是你的权利，但是我还是建议你想想小孩子为什么会说我们的老师发音不标准，小孩子不喜欢某个老师是很正常的，每个人都有自己喜欢的类型和不喜欢的类型，可是孩子不喜欢一个老师却不能撒谎的说那个老师有什么缺点。我们这个老师是公立学校的老师出来做兼职的，在06年的时候还拿过省级优秀教师，他上课我也会在外面听，根本不存在发音问题。你觉得这样的一个老师你们家孩子是怎么去判断他的发音不标准的呢？”　　那个家长没吭声了。　　我接着说：“我觉得你还是问问看孩子到底是因为什么不喜欢这个老师吧。”　　那个家长在第二天打电话给我说最后还是决定报名了，就在那个老师的班。　　我不知道那个孩子后来跟他妈妈说了些什么让他妈妈决定还是报名的，但想来应该没再说发音问题了，不然谁会愿意让自己孩子跟这个老师上课啊？　　————————————————————　　孩子们有时候并不是那么诚实的，所以家长们在听他们说话的时候也应该理性的去分析分析他这话是真是假。
　　儿子的英语是每周两次的，目前语感听力都很好，虽然是班里最小的但是活学活用最好的，只是他们班只有他一个是幼儿园的，其他几个都是小学生，甚至大部分都已经是二三年纪的了，明显感觉他们的交流不太顺畅，之前老师征求过我的意见是否需要进年龄相仿的班级，但我想他跟大朋友一起能从大孩子身上学到些优点所以没想换，像这种情况是否有必要要求换班到同龄的小伙伴那边去呀？老师也给支支招吧！　　
　　课间还可以跳房子，丢沙包。记得我们小学语文有一节课文就是课间十分钟。
　　@傲娇美颜控 181楼
22:23:00　　儿子的英语是每周两次的，目前语感听力都很好，虽然是班里最小的但是活学活用最好的，只是他们班只有他一个是幼儿园的，其他几个都是小学生，甚至大部分都已经是二三年纪的了，明显感觉他们的交流不太顺畅，之前老师征求过我的意见是否需要进年龄相仿的班级，但我想他跟大朋友一起能从大孩子身上学到些优点所以没想换，像这种情况是否有必要要求换班到同龄的小伙伴那边去呀？老师也给支支招吧！　　-----------------------------　　小朋友和大朋友在一起学习不是不可以啊，尤其是你的目的是口语和听力的话。不过如果和其他同学交流不太顺畅的话我还是建议换到和自己同龄的班去：毕竟你上课不仅仅是学英语，还有其他的东西，比如习惯，比如自信等等，如果他长时间总和别的孩子交流不顺畅的话对也有打击，而且根据我的经验，除非小孩子特别的逗人爱，不然大孩子一般都会嫌弃比自己小几岁的小孩子的。。。。
　　@白日放歌纵酒 183楼
17:31:00　　课间还可以跳房子，丢沙包。记得我们小学语文有一节课文就是课间十分钟。　　-----------------------------　　嗯啊。买了个沙包给他们玩，被他们不知道丢到哪去了。。。他们回来回报说的是掉进石缝里了。。。我不知道是哪条大石缝。。。
　　对不起，敬个礼，小美女，我爱你?少儿英语老师就是不一样，赞一个
　　@白日放歌纵酒
17:31:00　　课间还可以跳房子，丢沙包。记得我们小学语文有一节课文就是课间十分钟。　　-----------------------------　　@满天星光我看到你 185楼
22:45:00　　嗯啊。买了个沙包给他们玩，被他们不知道丢到哪去了。。。他们回来回报说的是掉进石缝里了。。。我不知道是哪条大石缝。。。　　-----------------------------　　沙包自己缝几个就可以啊。我小学就会做沙包，很简单的。
　　回复第184楼(作者:@满天星光我看到你 于
22:44)　　@傲娇美颜控 181楼
22:23:00　　儿子的英语是每周两次的，目前……　　==========　　是的，大孩子是不太愿意和小孩子一起玩的，所以他就一直很要表现自己来引起大家关注，从这点上来说是比较正面的影响，但是他也会仗着自己比别人小会比较任性还会耍耍无赖，还好大孩子们都没跟他计较，譬如老师提问如果不叫他叫了别人他就会一直抗议，直到让他回答为止，上台演讲也是，反正无论任何环节他都一定要参与到才罢休，这样别的小朋友就会失去很多表现的机会，其实我也跟他说过很多次让他要照顾到其他人的需求，但是他每次答应得很好，下次照样。他在学校因为都是同龄人所以耍赖得还没那么嚣张...不过竞争意识是一直很强的，为了拿期末那张奖状可以对自己各种克制和守规则。之前跟他交流过关于英语班换班的事情他表示不想换，但每次看他们的公开课看得我那个纠结呀，总觉得愧对其他家长，幸运的是我们那个班的家长还都蛮大度的没有在计较　　
　　我们这边周一到周五有两天放学会比较早，四点就放学了，这两天我们都安排他们放学之后直接过来上课，上完家长再来接，免得跑两次。　　某日上课的时候一个小朋友跑过来跟我扬扬手里的面包说：“老师，妈妈说怕我饿，给我买了面包吃。”　　我说好啊，快吃吧！　　他想了想：“我要和我的小伙伴们分享。”　　真懂事哇！有木有？我接着问了句：“真好!那谁是你的小伙伴啊？”　　“没有。”　　。。。。。。是的，你没看错，他回答的是：没有！　　“那你要和谁分享你的食物呢？”　　“因为我没有小伙伴，所以就我一个人吃了呀！”　　我顿时就斯巴达了~~~~~~~~~~
　　我家女儿现在三年级，也是刚给报了英语补习班，特别的感兴趣，这个礼拜一的早上还说：“真希望星期六早点来啊！”我问为什么，她说：‘‘补习班好有趣，老师讲课特有意思。”个人觉得老师很重要，小孩子只要是喜欢这老师上课的形式，马上就对所学的内容感兴趣。学校这次测验99分，我也非常满意。估计那老师跟楼主上课形式差不多吧。　　支持楼主啊！
　　@最爱完颜康 113楼
17:22:00　　平常在家应该给孩子多放点英文歌，儿歌或是抒情的。这种东西，无法理解，可能情况因人而异，千差万别，差别太大了。　　我只家教过一个学生，接触非常有极限，这个学生学英语，不好的原因很多，首先，孩子可能不是学语言的料，没能力认识到学好英语是干什么用的，一个是公立学校老师的原因，非常死板，非常变态，真的是害人子弟，误人子孙的那种，一个家庭。　　不是学生不用力，不肯学，学得不对方法，厌学也......　　-----------------------------　　你说的真是深得我心啊。
　　@满天星光我看到你 160楼
19:54:00　　上学期的时候我们这里来了一个三年级的小男孩，英语非常差，只考了70多分，26个字母都不全会读。补了一学期之后这学期考了97分，书本上的课文基本没问题了。（这不全是我这个老师多厉害的原因，而是因为他们三年级才开始学英语，所以即使他落下一学期的内容，认真补起来也很容易。）　　大约是觉得我们这里补有效果，暑假班他也报名了，还带了他读四年级的姐姐一起来。　　他们一家是来这个城市做点小生意的，......　　-----------------------------　　求具体方法啊，我这儿有个三年级的小男孩，语数英都是40来分，你那是一对一还是好多人，跪求方法啊。怎么教啊， 这男孩太心不在焉了，我还有其它四个同学，我不可能随时盯着他吧。
　　感谢楼主分享心得。
　　很有趣，很有爱，支持下。　　记得儿子小学四年级的时候有个加拿大混血小妹妹插班了一年，绝对小美女，妈妈中国人，中文能听不能说。很聪明，数学很快就跟上了，数学比赛分数打败了2/3中国同学。她完全以英语为母语，可考分居然并不太高，刚刚90分的样子。中国小朋友满分多的是啊，请教下，这是为什么呢？　　我猜，是老师错，而不是她错。口语与书面语，有差异，老师不懂，反倒以对为错了，会不会？
　　楼主的帖子写得真好。　　今年放寒假，我也给女儿报了英语班。从上幼儿园开始，女儿就接触英语，但我没有正式给她报过课程，去年孩子跟我说特别想上，我算是把她的兴趣保留到了现在。最后选的是新东方，一个是近，再一个还是相信品牌，是幼儿泡泡英语，口碑不错。（希望没有广告嫌疑）　　其实这帖子，我更心动的是楼主写的对孩子心理的关注。　　在孩子教育中，我也有自己的问题，想请教楼主，你是否有接触过心智晚熟的孩子。　　说实话，我女儿真不笨，情商还蛮高。但对学习，好像非常慢热，有时会有小心机，比如偷藏卷子，对老师也不会害怕（这点倒不是坏事），比如老师的要求，会不太当回事。这里面也有我欣赏的地方。而且，我感觉女儿不是会成为学霸的样子。　　但是，孩子的学习习惯我还是很苦恼的。　　其他不说了，就说英语吧。我的英语水平一般，口语不太好，所以有打算一直让她在外面去上英语辅导课，当然要看她兴趣。因为好的辅导班老师会比公立学校对孩子更尽心一些，我也希望借助这种方式，能加强孩子的兴趣与自信。　　那么，在家呢？是否只让孩子跟着练习就好了呢？
　　@梦幻书城 193楼
23:07:00　　求具体方法啊，我这儿有个三年级的小男孩，语数英都是40来分，你那是一对一还是好多人，跪求方法啊。怎么教啊， 这男孩太心不在焉了，我还有其它四个同学，我不可能随时盯着他吧。　　-----------------------------　　如果只是要成绩，最简单的方法就是：单词——课文——习题，这样是在短时间最容易出成绩的，但是也容易让孩子烦躁，个人觉得，期间就要发挥点老师的个人魅力了，让他因为喜欢你而接受你给出的学习方法和学习目标。但是你说他语数英都差的话。。。这种孩子要不就是真的对学习无感，要不就是学习习惯非常差，所以要抓成绩不是你一个人能做到的，还要家长的配合。但是孩子成绩这么差，估计家长要配合你是比较难实现了
　　@青青草浪 196楼
09:13:00　　很有趣，很有爱，支持下。　　记得儿子小学四年级的时候有个加拿大混血小妹妹插班了一年，绝对小美女，妈妈中国人，中文能听不能说。很聪明，数学很快就跟上了，数学比赛分数打败了2/3中国同学。她完全以英语为母语，可考分居然并不太高，刚刚90分的样子。中国小朋友满分多的是啊，请教下，这是为什么呢？　　我猜，是老师错，而不是她错。口语与书面语，有差异，老师不懂，反倒以对为错了，会不会？　　-----------------------------　　我们中国人，不上学中文说得都很溜了吧？但是并不代表语文成绩就能好了呀，所以我觉得她是英语的口语好，但是对于考试需要的那些写的知识还没学好吧。　　就好比我们中国人的文盲平时交流也是没问题的，但是你给他张试卷他就不会写了　　个人意见，仅供参考~
　　嘿嘿嘿，实话说就是最近偷懒去忙别的去了，所以一直没来更新帖子，如果有跟贴的朋友不好意思哈~　　————————————————————————————　　有很多家长都来问过我联想记忆法来背单词好不好，我个人对此的意见是：刚开始接触联想记忆法时看的那些单词基本是能做到记住的，可是看多了就不行了。　　我第一次接触到的联想记忆法背的单词是：chill 寒冷，冷漠的。当时的解说是：chi的拼音，吃了两根冰棍，于是就很冷——寒冷。　　哇！当时觉得好妙的记忆方法呀！就继续看了，可是越看到后面你脑子里的东西越多，最后就一团乱麻了。。。。　　对于背单词，我个人觉得最有效的还是根据发音来记的，起码这个方法的记忆力最持久。
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