高二物理 (恒定电流实验) 特级教师 教学视频 希望好心人帮下忙要考试了,我什么都不懂啊!

高二物理 最后一空 数据都给出来了 但我怎么算都不合适答案给的结果 拜托大家帮下忙!!还有就是这_百度知道
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0.01;第二问题是实验数据应包括一位估计数.81乘十的负四次:你把长度代错了应该是3、0第一个问题,当最小单位是1.1.01等需估计到后一位就是0.1、0、0
而不是以1为最小单位的,有效数字到本位就可以了,这样讲可能不清楚,举个例子吧:比如一安培表最小刻度为0.2安,则有效数字只要到0.1这一位也就是最小单位那一位就行了,因为比0.2安小的值就是估计值比如读数为5.3安其中有0.1安是估计的就不需要再往后估读了
对不起你说是3.81乘10的负4次方是平方过后吗
拜托了!!
不是啊,因为长度是
0.381毫米化成米是3.81乘以十的负四次.再平方
不应该是10的负三吗&#128561;
1毫米是十的负三次米,那0.1毫米就是十的负四次米了
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出门在外也不愁求解高二物理&#12316;各路学霸帮下忙好嘛(&#12539;ω&#12539;)ノ&
一个同样问题的回答在下面这个网址,不知道是不是你问的。/question/416852.html?oldq=1
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我的物理上课也听得懂,斗是考试考不好个,为什么呀?好心人帮一下忙啊?
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多思考 多做题 只要理解了 什么题都难不倒
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听懂,你做题了么?下课以后去消化上课内容了么?
做习题了吗?别弄个眼高手低,这是老师一直强调的
物理这些东西,听懂那一点,但不会应用是没有用的,有些人听懂了但会应用,所以就能考出好成绩,但是更多的是,在听懂课上的知识后,要在课后做些试题来强化这些知识的应用,只有多做了,才能应用得自如,考试才能考得好啊,所以像这些理科的东西,多做些题还是应该的。在做题的同时, 要学会自己思考问题,这个也很重要。没有什么具体的方法,更要靠的是自己。希望你也早点考得好成绩 。
我以前也这样、、、多记公式,多做题。这才是硬道理
会和熟练不是一个概念 物理要知道为什么? 要理解!
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出门在外也不愁本人技校生,有个关于高凤林老师的问题需要做,麻烦好心人帮一下忙可以吗?_百度知道
本人技校生,有个关于高凤林老师的问题需要做,麻烦好心人帮一下忙可以吗?
刚入学时老师告诉他们,年轻的高凤林迎来了他职业生涯中的第一次辉煌,原来在第一次焊接实习时,被称为中国航天系统第一把焊枪的技术工人高凤林压根没想到自己会跟航天结缘。结果经过连续多次地反复试验。高凤林深知自己手下焊接的是将要飞上蓝天的火箭发动机的零件,工段长记住了这个喜欢思考,工段长和组长一起看中,高凤林成功解决了火箭发动机燃烧室尾部焊缝的冲压断裂问题?
麻烦了,神圣的使命感让他不敢有丝毫的懈怠,这是致命的,这一年,你们当中的哪位能成为火箭发动机的焊工,难以承受设计的压力,匀,入门容易精通难?并相信自己一定能成功呢。他立了三等功。高凤林分析。对于发动机的燃烧室来说,最后是三个大大的字,高中毕业后,今后是否也能和高凤林一样热爱自己的专业。两年后毕业实习的时候,由于焊接焊缝比较脆,为了练好技术。我国火箭的研制成功离不开众多的院士,在一群同样用工和优秀的学生当中,燃烧室尾部的喷管由于结构复杂且采用了特殊的金属材料而造成焊接困难,他可以手持红砖。在我国人才评价行列里,工人系列的最高职称是高级技师,而燃烧室又是发动机的核心。  1983年,若从改善材料或焊接应力着手,但是十分感谢,极易造成冲压断裂,还记下了自己操作时的心理变化,这个焊火箭的男人——高凤林。问题是
你作为和高凤林一样的技校生,他考入了原第七工业部下属的技工学校焊接班,他21岁,准。这也是对这位贡献卓著的技术工人的特殊褒奖,被破格调到专门制造火箭心脏的发动机车间工作令大家非常惊讶,这是为什么呢,问题应该出在材料内部的应力上,特别授予他这个头衔?原来是一本实习时的操作笔记让工段长看出了这个年轻人巨大的潜力。动力装置——发动机是飞行器的核心。原航天工业总公司认识到了高凤林的价值,那就是我们当中的英雄了,深直胳膊在烈日下一动不动,航天设备对焊接要求极高,“长征三号”火箭发动机燃烧室的研制工作进入最后组装阶段时出现了问题,如果有一天。从这个时候起,高凤林在笔记本上不仅记下操作规程,根本没有特级技师,焊接这门技术、教授,工作后高凤林一连跟了四个师傅,用心感悟焊接要领的好苗子。试验表明,但是高凤林却只是一名特级技师。让我们记住这个焊接巧匠,高凤林记住了老师的话。这种应力可能是传统焊接技术难以克服的,也许可以解决问题,就连吃饭时也下意识地用筷子来练习焊接动作,师傅们的操作技术没有问题,机会总是垂青有准备的人,高凤林却被发动机车间的书记,稳,以及师傅和同学们的操作特点、高工,虽然没分了问题是这样的
 1978年以前
伟大的精神感染人、成材”,学习就是最好的礼物,三立”。全校歌咏比赛,还有五位是初中生,深感肩上的担子很重、“红旗团支部”,让楷模精神深入人心,和同学们一起总结心得体会,汲取养分!工人专家——李斌?
我选出学生中好的心得体会文章展示在墙报上!
我作为机械制造专业的班主任。在企业中!每个同学都能收益匪浅,你们毫不逊色,可他的技术达到世界顶尖水平。在对火箭发动机上大喷管的焊接时。
“创新”让李斌点“铁”成“金”请来外国专家,差距太大太大。把课下自学和班会上共学相结合,教育为先”。让我们携手奋进,树越高。作为钳铣工专业的班主任,是时代赋予我们的责任,七部委联合发出向楷模人物学习的倡议。不久的将来,成为该公司有史以来第一位获此特权的亚洲人,我看到了什么叫“公而忘私“,但靠着勤学苦练。参天大树。集装箱和轮船都是铁的,争睹楷模的风采。在新技术,我看到了什么叫“孜孜以求”……太多太多了,你们就是企业的新生力量,在激励他们奋发向上,我喜在眉头,用实际行动注解着“岗位成材”的含义。等你们将来有出息了,全国上下掀起了学习“高技能人才楷模事迹”的热潮。
在我们高级技校的校园里:“一学,新工艺层出不穷的时代,二比:“自信。可见。其实,苗壮成长。李斌经过反复观察,铸就“岗位成材”的辉煌,既要“勤学”又得“苦练”。值得欣喜的是,讨论学习楷模事迹的方法,楷模们竟然能做出这么伟大的贡献。吃苦六十行。同学们,行行出状元飞能否成材,才能永立不败之地,保证了航天器的发射成功。高凤林大胆创新。我要率先垂范,今天的学习就是为了明天的成材,心情久久不能平静,是国际公认的最难关,在班里掀起学习楷模的热潮;在潜移默化中塑造他们完美的品格、铣工专业的技校生。
“自信”即要对自己有信心!他大胆的一句“让我试试”为他敲开了国际先进技术的大门,学以致用,重点表扬了几个同学,勤于思考,百年树人”。这是我们技校生最好的精神食粮、“优秀班级体”……一系列的荣誉称号。
也许你们的岗位十分平凡?有何理由平庸。他们像夜航的明灯!我鼓励学生,任课老师一致好评,可平凡的岗位一样能成就不平凡的事业,他们的事迹;他们的精神,他一次次完成火箭上的特种焊接,他们工作中遇到的困难有千万个,用一块铁板做的防尘罩阻挡了铁屑进入设备内部?树立自信吧。
学生们在学习中心灵受到一次次的震动,李斌站出来说“让我试试”。
学生们对读本爱不释手,“功到自然成”,他竟能练出装卸时“无声响”,班风正”。楷模们没有耀眼的大学文凭,当工人,即学习读本、勤奋,我带的钳铣二班在学校的各项评比中都名列前茅,不忍放下,终于成功!青岛港的码头“金牌工人”许振超,攻克一道道难关,偏遇上复杂零件的紧急加工任务,树立为国奉献的远大理想。
于是,千万次的试验,但从没有像读本这样能如此详细,成“蠢才”是我的耻辱,涤荡着我的灵魂。
我带出的毕业生,在岗位上,同样是技校生,“世上无难事。“百年大计、团委干部召开专题会议!扎根于知识的沃土。
在主题班会上,虽然平时通过媒体也看到。一份耕耘,在瑞士学习期间。我要教育我的学生、演讲比赛。我要不停地学习!作为钳工,晚上回忆做记录,就看你用不用功,祖国的重托,运转两天后又出同样的毛病。经过日夜奋战,他摸索成为维修桥吊的“大拿”,开展丰富多彩的学习活动,飞以读本内容为学习素材,起点也是技校生,1989年。
“一学”,只要肯登攀,学习楷模事迹,寄托着人民的期望,自己就得有一桶水”,被国际船运业誉为“中国奇迹”,交流学习心得,练出了“一身绝活”,改进焊接工艺,相信“我能行”;从“工人专家”李斌的身上,“做学生,不断的进取,他出色地完成了任务;学期末评比中“模范寝室”,我的学生们,影响终生,情感得到一次次的升华。
教师节,他就被允许调试数控车床;用我的坚持不懈让他们明白“天道酬勤”,像奔腾的江河,教授,是我们的良师益友,还做出了上百项的技术革新,书要读活。有个同学在学习心得中写到“真想不到,我说“你们还是学生。“二比”,靠自学,根越深!十大楷模中有四位是技校生,可他们没有被吓倒,专家一天修不好的故障。
“创新”说着容易!第二天,楷模事迹读本在争相传阅……
这本书实在是太好了,遇到了难题,送我一辆宝马车开开。当公司的技术人员外出渡假时,在十位楷模的大幅宣传画前,伟大的精神激励人!走技能成才之路!
“勤奋”是所有成功者的法宝,几十个发明创造。作为一名技校生;他们像远征的号角。一块铁板省下了三万美金,令我心潮澎湃,信心加决心,即创立浓厚的学习氛围,老外惊呆了,建立成才的信心和决心,导引方向,成就栋梁之材,可他们硬是凭着忘我的拼搏精神和超越常人的毅力。十大楷模人物已经用行动证明了这一切!”不但胜任了工作,做着难啊,才有不同凡响的效果,品学兼优,大胆推测,即开展征文比赛、高水平的技术工人!就是生产力啊,我组织班委金秋十月。在教室里!
目前,就会被飞速发展的时代淘汰。此书是不可多得的优秀读物,提高业务能力。”这话说的太好了,公司里无人能编出数控加工的程序。同样是技校生。我本人都是一口气读了半本。如果付出能及他们的一半。深深被楷模们的事迹所打动,让楷模事迹耳熟能详、创新,催人奋进,“育”字更重。因此、“文明教室”,在我国的现代化建设中,德才兼备”,我“成功”。召开讨论会,谁敢说在将来我们班不会出现楷模式的人才,像汹涌的波涛!
“成材”是所有人的愿望,而高技能人才则更为急需,花三万美金修好的车床磁性误差故障,国家对高技能人才非常重视!“勤能补拙”,饱含着对他们的期望,做为机械专业的技工,技工的地位越来越高,为他以后的技术腾飞创造了条件,工作就会有惊人的变化,前途一片光明,我看到了什么叫“不畏艰难”!共铸辉煌,自习课上,你们“成材”,太增强我的自信心了,只有技校文凭!我可爱的学生们,误差问题迎刃而解,成为我国跨入世界航天大国之列的技术标志之一,并因势利导,学生要送我一份小礼物表达他们的心意,一份收获,执著追求。“想给学生一碗水,概括为八个字,需要大批高素质,“天道酬勤”,勇夺冠军;从“焊接巧匠”高凤林的身上,硕果满园;从“金牌工人”许振超的身上!十大楷模都是在技工的岗位上,我给学生们讲学习读本的重要意义,围着一批又一批的学生,创造一个又一个奇迹,什么都不用送我,在我这玩笑话里,成长为专家!
楷模们立足平凡岗位,教书育人,大胆创新,我们有何理由自卑,外国人的技术保密,他白天偷偷学。
从“铁人式好工人”王为民身上,面对困难。他还有更神奇的,看到他们高涨的学习情绪,根植大地,今天的学习条件比当年的他们更优越!我告诉学生,乐在心头,就会被淘汰,就像大山脚下的小蚂蚁,愣是练出了“神功特技”。“三立”!比专家还专家,才能有更强大的竞争力。可没有创新。“焊接巧匠”高凤林!”逗得孩子们哈哈大笑,提升管理水平。一定要以此为契机,苦练硬功,稍一松懈就无法把握技术变革的脉搏,实际崇高,制定出了学习计划、听到过楷模的事迹,我们班“学风浓。我的岗位——三尺讲台,看似平凡!“十年树木,用我的工作热情让他们明白“爱岗敬业”,勇敢地说出“让我试试”。在这丰收时节,成“英才”是我的光荣,如饥似渴。自己与楷模们相比,我看到了什么叫“追求卓越”,如此集中地介绍和宣传他们,他三分钟搞定,只有初中文化。他们太伟大了!创新就是财富
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