举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()题库系统分析，
试题“下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是(
)A.他谦虚...”，相似的试题还有：
下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是(
)A.魏晋时期曹丕的《典论·论文》是中国文学批评史上较早的一篇文学专论，他的“文人相轻”之说，堪称不刊之论。B.石首案发生后，警方一直没有给出任何解释，政府的新闻语焉不详，网友只好从网上寻找真相。C．俄罗斯总统梅德韦杰夫在统一俄罗斯党代表大会上宣布一条石破天惊的消息：提议普京作为该政党候选人参加2012年总统选举。D.《边城》描写了秀色可餐的湘西自然风光，古朴淳厚的民俗风情，这里的一切如梦一般宁静美好。
下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是(
)A．魏晋时期曹丕的《典论·论文》是中国文学批评史上较早的一篇文学专论，他的“文人相轻”之说，堪称不刊之论。B. 石首案发生后，警方一直没有给出任何解释，政府的新闻语焉不详，网友只好从网上寻找真相。C．经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军。D．近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。
下列各句中，加点的词语使用正确的一项是 (
)A．在黄山游览，满目青山，进退维谷，苍松凌空，飞泉漱石，让人深知黄山既险且秀的特色。B. 石首案发生后，警方一直没有给出任何解释，政府的新闻语焉不详，网友只好从网上寻找真相。C. 葛非、顾俊两人配合默契，多次获得女子双打世界冠军，真是一对天作之合的双打组合。D．一位普通市民——一位年逾六旬的老者，没有强健的体魄，却凭匹夫之勇，在一年间抓获了几十个小偷。苏教版初 一 语 文 试 卷附答案_百度文库
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你可能喜欢> 【答案带解析】下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是( )（2分） A．有人凭空想了许多念头，...
下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是(&&&& )（2分）
A．有人凭空想了许多念头，络绎不绝地说了许多空话，可是从来没有认真做过一件事。
B．在学校的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖、有趣的节目。
C．他一口气读完这篇文章，不禁拍案而起，大为折服。
D．李校长来到我们营地，和我们一起唱歌、跳舞，共享天伦之乐。
【解析】A中“络绎不绝”一般指有形的事物连续不断，不指说话；C中“拍案而起”含贬义，一般不用在褒环境中；D中“天伦之乐”对象仅指家人。
考点分析：
考点1：成语（熟语）
成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感情色彩,包括贬义和褒义.　成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。
四字成语的语法结构
主谓式：名副其实、盛气凌人、杞人忧天、胸有成竹、买椟还珠 愚公移山 万象更新； 　　
动宾式：好为人师、莫名其妙、视为畏途； 　　
联合主谓式：天翻地覆、水落石出、手舞足蹈； 　　
联合动宾式：知己知彼、养精蓄锐、防微杜渐、发号施令； 　　
联合名词式：粗心大意、南辕北辙、镜花水月； 　　
联合动词式：突飞猛进、勇往直前； 　　
动补式：逍遥法外、问道于盲； 　　
兼语式：以邻为壑、令人生畏； 　　
并列式：千山万水、画蛇添足； 　　
偏正式：倾盆大雨、窈窕淑女（中间可加“的”字）。 　　
成语的结构是多种多样的，上面只是简单举例的性质。成语在语言表达中有生动简洁、 形象鲜明的作用。它的本身就有不少比喻和对比以及加重的措辞方法。如“阳奉阴违”、“外强中干”、“五光十色”、“一知半解”、“七嘴八舌”、“患得患失”、“不寒而栗”等各有妙用。因为成语有多种意义，所以文学家对成语的运用都非常注意。
是习用的词的固定组合，语义结合紧密、语音和谐，是语言中独立运用的词汇单位，它包括成语、谚语、歇后语和惯用语。 熟语一般具有两个特点：结构上的稳定性、意义上的整体性。
熟语的分类：现代汉语中有些定了型的词组和短语，经常作为一个完整的单位来使用，不能随意改变其成分，包括成语、谚语、惯用语、歇后语、格言、警句等，内容十分丰富。
熟语的来源：
1、来自民间口语和名人之言
2、来自古代书面语
3、借自外语
熟语举例：
1、 哀莫大于心死——心死：指心像死灰的灰烬。指最可悲哀的事，莫过于思想顽钝，麻木不仁。 　　
2、 爱博而情不专——对人或事物的喜爱很广泛，而感情不能专一。 　　
3、 爱则加诸膝，恶则坠诸渊——加诸膝：放在膝盖上；坠诸渊：推进深渊里。意指不讲原则，感情用事，对别人的爱憎态度，全凭自己的好恶来决定。 　　
4、 爱之欲其生，恶之欲其死——喜爱他时，总想叫他活着；讨厌他时，总想叫他死掉。指极度地凭个人爱憎对待人。 　　
5、 安于故俗，溺于旧闻——俗：习俗。溺：沉溺，陷入。拘守于老习惯，局限于旧见闻。形容因循守旧，安于现状。 　　
6、 鞍不离马背，甲不离将身——甲：铠甲。马不卸鞍，人不解甲。处于高度警惕状态。
7、 八公山上，草木皆兵——八公山：在安徽淮西市西。将八公山上的草木，都当作是士兵。形容极度惊恐，疑神疑鬼。 　　
8、 八九不离十——指与实际情况很接近。
知识点拓展
是熟语的一种。是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。和谚语相似但又不同的有成语、歇后语、俗语、警语等。
一、气象谚语：这是人们在长期的生产实践中，观察气象的经验总结。
1．蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 　
2．日落胭脂红，无雨也有风。 　
3．朝霞不出门，晚霞行千里。
&二、农业谚语：它是农民在生产实践中总结出来的农事经验。 　　
1．枣芽发，种棉花。 　　
2．今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 　　
3．庄稼一枝花，全靠粪当家。 　　
4．春雷响，万物长。
&三、卫生谚语：卫生谚语是人们根据卫生保健知识概括而成的。　　
1．冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。 　　
2．饭后百步走，活到九十九。 　　
3．食能以时，身必无疾。 　　
4．要想人长寿，多吃豆腐少吃肉
&四、社会谚语：社会谚语泛指为人处世、接物待人、治家治国等方面应注意的事。　　
1．量小非君子，无毒不丈夫。 　　
2．凡人不可貌相，海水不可斗量。 　　
3．若要人不知，除非己莫为。
&五、学习谚语：多是学习经验的总结，激励人们发奋学习。 　　
1．蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。 　　
2．刀不磨要生锈，人不学要落后。 　　
3．世上无难事，只怕有心人。
是可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。一般不直接考查，主要是通过写作体现出来。
&规律技巧：
& & 在内容上它是人生经验和规律的总结，具有教育意义；在语言形式上简洁而精练。因此，格言与谚语、名言、警句、箴言等有着直接的血缘关系，可以说，只要是有教育意义的精练语句，都可以称为格言。只是谚语来源于民间无名氏之口，或经众人加工而成，而名言则大多数出于名人之口。
& & 格言包括的内容不是太广泛,简单的说"格言"大多是以激励的意思为主，也因为名言之所以叫名言是因为是有个名字是名人说的话，后来又出来了大众能接受的词“格言”一般都是某公司的格言，某人的格言，基本上都是一些努力、加油、奋斗之类的句子.
& & 格言一般出自古代的书面文献，经引用后广泛流传，至今仍具有教育意义。由于流传时间久，人们或许已经不知道或不注意其出处，只注意教育意义。
典故：有用事和引用前人诗句两种。用事是借历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的情绪和愿望等；引用或化用前人诗句，是加深含义，促使人们产生先关联想而寻意于言外。
典故的来源：&
第一，来源于民间故事、传说、民间习俗、神话、历史上的著名事件，或是某个地名等。&
第二，来源于一些历史书上或文学作品中的故事和人物。 第三，来源于佛经、圣经等宗教书上的故事、人物、礼仪等。 典故的分类： 成语典故，如 不入虎穴 焉得虎子，按图索骥 等； 历史典故，如 冯唐易老，李广难封 等； 文学典故，如 晓风残月，大江东去 等； 文化典故，如 牛郎织女 等。&
典故的运用：&
1、要熟悉掌握大量典故，要避免创作时头脑空空联想不到有关典故；&
2、要准确理解有关典故的正确含义和使用方法，避免用错，用偏，产生笑话，影响意思表达；&
3、写诗词要特别掌握典故的活用，可以根据句子声韵文字的需要变换调整；&
4、要注意典故的生命力；&
5、典故在传达表现事物事理中毕竟是隔了一层，是一种由彼而产生的联想，所以诗词创作不宜多用；&
6、既然典故是历史的故事，其运用是为更好传达思想情感的，根据阅读对象和时事纳入新典故也就是很正常的了
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下列词语中有四个错别字，请找出来，然后订正在空格里。（2分）
谈笑风生&&&天崖海角&&&&&&走投无路&&&春花秋实&&&&&&陈词烂调
出谋划策&&&闲情逸至&&&&&&危言耸听&&&鸦雀无声&&&&&&鬼鬼祟祟
下列划线字注音正确的一项：（&&&）（2分）
A．摒弃(bìng)腼腆(miǎn tiǎn) 淅沥(xī lì) 跻身(jǐ)
B．裨益(bì) 瑕疵(xiá cī) 栖息(xī) 自诩(xǔ)
C．家眷(juàn)
粗粝(lì) 雕镂(lòu) 迸溅(bèng)
D．怠慢(dài) 窘迫(jǒng)
茅塞顿开(sè) 荟萃(cuì)
阅读下面一段文言文，完成文后题目。（14分）
宝元中，党项犯塞，时新募万胜军，未习战阵，遇寇多北。狄青为将，一日尽取万胜旗付虎翼军，使之出战。虏望其旗，易之，全军径①趋，为虎翼所破，殆无遗类。又青在泾原，尝以寡当众，度必以奇胜。预②戒军中，尽舍弓弩，皆执短兵器。令军中：闻钲一声则止；再声则严阵而阳却③；钲声止则大呼而突之。士卒皆如其教。才遇敌，未接战，遽声钲，士卒皆止；再声，皆却。虏人大笑，相谓曰：“孰谓狄天使勇？”时虏人谓青为“天使”。钲声止，忽前突之，虏兵大乱，相蹂践死者，不可胜计也。（《梦溪笔谈》沈括）
【注释】①径：一直。 ②预：事先。 ③阳却：装着退却。
1.解释下列句中划线词的意思。（4 分）
①未习战阵（&&&&& ）&&&&&&&&&&& ②尝以寡当众& （&&&& ）
③度必以奇胜（&&&& ）&& &&&&&&&④士卒皆如其教（&&&& ）
2.与“使之出战”中的“之”相同的一项是（&& ）（2分）
A．辍耕之垄上（《陈涉世家》）&&&&&&& B．具答之（《桃花源记》）
C．渔人甚异之（《桃花源记》）&&&&&&& D．属予作文以记之（《岳阳楼记》）
3.用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。(2 分)
&& 时&
虏& 人& 谓& 青& 为 “天 使”
4.翻译下面句子。（4分）
（1）虏人大笑，相谓曰：“孰谓狄天使勇？”
（2）此中人语云：“不足为外人道也。”
5.结合选文，说说狄青战斗取胜的原因。（2分）
阅读白居易的《望月有感》一诗，完成题目。（6分）
时难年荒世业空， 弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后， 骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁， 辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪， 一夜乡心五处同。
【注】这首诗作于公元799年（唐德宗贞元十五年）秋天。宣武节度使董晋死后部下叛乱，接着中、光、蔡等州节度使吴少诚又叛乱。
1.这首诗中与《水调歌头》“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”意思高度一致的两句诗是&&&&
&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&
。（1分）
2.诗句“吊影分为千里雁， 辞根散作九秋蓬”一向为人们所传诵，请简要赏析。（3分）
3.阅读全诗，说说作者在诗中所表达的思想感情。（2分）
专题与语文实践活动。（8分）
&&& 新华网北京9月16日电：国内9月16日全面爆发大规模反日示威，至少有52个城市大批市民响应网上号召上街，抗议日本政府“购买”中国钓鱼岛及其附属岛屿的行径。
　　在北京，有民众陆续到日本驻华大使馆门前表示抗议。记者当日12时许在日本驻华大使馆门前看到，两名男子分别举着写有“钓鱼岛是中国的领土”等字样的标语。据了解，当天上午，二万余名抗议者陆续到日本驻华大使馆门前进行抗议活动。
　　当日上午，数千人在日本驻广州总领事馆门外，举着标语和中国国旗，抗议日本对中国钓鱼岛的所谓“国有化”行径，并高喊“保卫钓鱼岛”口号。
　　山东威海有约2000人举行游行。记者在现场看到，游行人士沿市政府前的新威路向南，然后沿宝泉路到达海滨北路。游行人士携带标语、条幅，高呼“钓鱼岛是我们的”等口号，并高唱国歌。
1.请为这则新闻拟一个标题（不超过20字）。（3分）
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题型：选择题
难度：中等
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2015揭阳二模语文试题及答案
来源:3773高考
揭阳市2015年高中毕业班高考第二次模拟考试语& 文本试卷共8页，满分为150分。考试时间150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在答题卡上。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．沉疴/苛责&&&&& 赝品/摇曳&&&&& 桂冠/冠军B．圭臬/魁梧&&&&& 沾染/玷污&&&&& 拗口/执拗C．悭吝/罪愆&&&&& 桎梏/皓首&&&&& 露水/抛头露面D．讣告/凫水&&&&& 匮乏/馈赠&&&&& 呼吁/气喘吁吁2．下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是支付宝的余额宝一声炮响，把在银行门口徘徊多年、囊中羞涩的海量用户推进了理财的大门。这一事件引发了广泛评论，争论声络绎不绝，中间还夹杂着证监会的官方声音。无论最终结果如何，这都是余额宝的一次成功营销，也给中国金融行业的发展带来一条崭新的康庄大道。余额宝算互联网金融吗？这个问题可能会让人错愕，但之后想必大部分人将怯怯地说：应该算吧……少部分人则会坚决地说：算！A．络绎不绝　　 B．无论　　　C．康庄大道　　　D．错愕３．下列各句中，没有语病的一句是A．假如城市化过程中不注意城市之间的相互影响，不考虑污染物稀释扩散结构的话，这种雾霾天气在中国至少还会持续10―20年。B．杨敬敏本赛季加盟新疆队后，他的场均得分已经飙升到了每场14.4分。这样的数据已经让他晋升到了CBA一流锋卫摇摆人的行列。C．不仅谷俊山收受贿赂，查抄的各种财物装了整整四卡车，而且染指二环黄金地段周边军队地产，拥有数十套房，每套面积都在170平方米左右。D．彼得堡接近北极圈，由于每天晚上十二点钟太阳还在天上，使我们每天在那里的游览时间都能增加好几个小时。4．在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是中国书法艺术是中华大地上土生土长、地地道道的民族传统艺术。&&&&&&& 。，&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&&& ，&&&&&&& ，&&&&&&&& ，是中国传统文化的精粹体现和标本。①它至今仍是从头到尾、从里到外②始终保持着地道的中国作风与中国气派③在生成和发展的过程中，它与中国传统文化始终难解难分④唯独书法艺术的情况不一样⑤当然，中国传统文化对古往今来中国的人文、历史乃至一切事物都有深刻的渗透与影响⑥但那影响毕竟在逐渐淡化A．⑤⑥③④①②　　& B．⑤⑥③④②①　　 C．③⑤⑥④①②　&& D．③⑤⑥②①④二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成5～9小题。湛若水，字元明，增城人。弘治五年举于乡，从陈献章游，不乐仕进，母命□出，乃入南京国子监。十八年会试，学士张元祯，杨廷和为考官，抚其卷曰：“非白沙之徒不能为此”。置第二。赐进士，选庶吉士，授翰林院编修。时王守仁在吏部讲学，若水与相应和。寻丁母忧，庐墓三年。筑西樵讲舍，士子来学者，先令习礼，然后听讲。嘉靖初，入朝，上经筵讲学疏，谓圣学以求仁为要。已，复上疏言：“陛下初政，渐不克终。左右近侍争以声色异教蛊惑上心。大臣林俊、孙交等不得守法，多自引去，可为寒心。亟请亲贤远奸，穷理讲学，以隆太平之业。”又疏言日讲不宜停止，报闻。明年进侍读，复疏言：“一二年间，天变地震，山崩川涌，人饥相食，殆无虚月，夫圣人不以屯否之时而后亲贤之训明医不以深锢之疾而废元气之剂宜博求修明先王之道者日侍文华以裨圣学。”已，迁南京国子监祭酒，作《心性图说》□教士。拜礼部侍郎。仿《大学衍义补》，作《格物通》，上□朝，历南京吏、礼、兵三部尚书。南京俗尚侈靡，为定丧葬之制颁行之。老，请致仕，年九十五卒。若水生平所至，必建书院以祀献章。年九十，犹为南京之游。过江西，安福邹守益，守仁弟子也，戒其同志曰：“甘泉先生来，吾辈当宪老而不乞言，慎毋轻有所论辩。”若水初与守仁同讲学，后各立宗旨。守仁以致良知为宗，若水以随处体验天理为宗。守仁言若水之学为求之于外，若水亦谓守仁格物之说不可信者四。又曰：“阳明与吾言心不同。阳明所谓心，指方寸而言。吾之所谓心者，体万物而不遗者也，故以吾之说为外。”一时学者遂分王、湛之学。（选自《明史•列传第一百七十一，有删节》）5. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（&& ）（3分）A．庐墓三年&&&&&&&& 庐：建造房屋&&&& B．以隆太平之业&&&&&&& 隆：使兴盛C．明年进侍读&&&&&& 进：进献&&&&&&&& D．殆无虚月&&&&&&&&&&& 殆：几乎6. 填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项是（&& ）（3分）①母命□出，乃入南京国子监②已，迁南京国子监祭酒，作《心性图说》□教士③仿《大学衍义补》，作《格物通》，上□朝A．则&& 以&& 于&&&&& B.之&& 以&& 于&&&&& C．则&& 而&& 且&&&&&& D.之&& 而&& 且7. 下列文句中，断句正确的一项是（&& ）（3分）A．夫圣人不以屯否之时而后亲贤之训/明医不以深锢之疾而废元气之剂/宜博求修明先王之道者/日侍文华/以裨圣学B. 夫圣人不以屯否之时/而后亲贤之训/明医不以深锢之疾/而废元气之剂/宜博求修明先王之道者/日侍文华/以裨圣学C. 夫圣人不以屯否之时而后亲贤之训/明医不以深锢之疾而废元气之剂/宜博求修明/先王之道者/日侍文华以裨圣学D. 夫圣人不以屯否之时/而后亲贤之训/明医不以深锢之疾/而废元气之剂/宜博求修明/先王之道者/日侍文华以裨圣学8. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（&& ）（3分）A. 湛若水跟从陈献章学习，不乐于追求功名，后来依从母亲的命令出仕做官，就到了南京国子监学习。B. 嘉靖初年，湛若水进入朝中做官，第一次上书就告诫皇帝要亲贤臣、远小人，致力于太平大业。C. 湛若水一生担任过很多官职，历任当时南京的国子监祭酒，吏部、礼部、兵部尚书等。D. 在湛若水经过当时的江西的时候，安福人邹守益告诫同仁不要轻易和湛若水进行辩论。9. 根据具体要求分别完成下列各题。（10分）（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）①大臣林俊、孙交等不得守法，多自引去，可为寒心。（3分）②南京俗尚侈靡，为定丧葬之制颁行之。老，请致仕。（4分）（2）湛若水如何评价王守仁的学说？请结合相关内容简要分析。（3分）10．阅读下面这首词，然后回答问题。（7分）青玉案[宋]& 曹 组碧山锦树明秋霁。路转陡，疑无地。忽有人家临曲水。竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。&&&&&& 凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩①凝睇。何处今宵孤馆里。一声征雁，半窗残月，总是离人泪。[注] ①谩：徒然、空自。（1）上片后四句写景，包含了词人哪些丰富而微妙的情感变化？试结合具体诗句作简要说明。（3分）（2）词人为什么说 “凄凉只恐乡心起”？请结合词的下片分析。（4分）11、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分。 ）（6分）（1）孔子曰：“不知命，无以为君子也；         & ，&&&&&&&&&&&&& 。不知言，无以知人也。”（《论语》）（2）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。    &&          &  ，                &&&     。（杜甫《登岳阳楼》）&（3）    &&        ，        &  。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》）（4）    &&        ，        &  ，参差十万人家。 （柳永《望海潮》）三、本大题4小题，共16分阅读下面文字，完成12―15题论中国文化的魅力大龙中国文化一个最首要的也是一个最重要的特征，就是“ 性情化”。什么意思呢？就是中国人和中华民族在性情和情感方面是最发达的。性情是属于人与自我、人与自然之间的, 而情感是属于人与人、人与社会之间的。当然有时我们并不严格区分两者。性情乃是由心而发，由“ 心性” 而生。这种性情是独立的、自我欣赏的、悠闲自得的；然后外化为各种自然的事物上，使这种性情显得更加精微、更加深刻。例如，只有中国人才有“梅兰竹菊”这样精致高雅的性情的外化物，梅之凌霜傲骨、兰之清逸雅致、竹之高风亮节、菊之淡泊不拘, 无不对应着中国人独立的性情人格。中国的诗是抒情的，中国的画是写意的, 中国的琴是直达心灵的。梅兰竹菊自有其精神, 琴棋书画自有其性情。中国人的饮食也是最丰富和最讲究的,中国人讲究色、香、味、形的完美统一。中国人饮茶叫“品茗”，而西方人却是“ 喝茶”。只有带着性情才能是“品”，而满足生理就只能叫“喝”了。中国的陶瓷之所以精美，是因为它和制作者的情感是一一对应的，是带着性情、带着神韵的。中国之所以有精致的刺绣，也是因为其中蕴涵有中国人精致的情感。中国的景观、建筑、亭园，无不对应着中国人精微雅致的性情和情感。中国人的审美观是性情化的，当一个事物和一个人的性情、心性和心灵相通的时候，便产生了中国式的美；也只有这时才产生中国式的美。如果我们把中国文化的这种“性情化”放到世界文化中去比对，就可以看得更加清楚了。就世界文化而言，可以分别以西方、印度、中国为标志, 基本上划分为三大类型, 它们反映的文化特性分别是“ 物性”、 “神性”和“人性” 。西方文化将“物性”表现得非常极致, 他们的物质文化可以非常发达, 而物质文化的手段――科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是“ 物性” 的, 尽量排除人的情感因素。西方所说的“自由” 是指人身及其行为的自由, 而中国人的自由更多是“心性”的自由。西方文化的“物性”更多的是满足人的生理上的需求。印度文化则将“神性”表现到了极致。这里的神性指的是人的“精神”上的最高程度。佛教就是在印度诞生的。但西方也有宗教如基督教，为什么我们只把印度文化称为“神性”的呢？因为只有佛教才要求将人的精神提高到最高的境界，要求人抛弃世间的一切俗念，那就真的是“纯精神”的了。而且，就教义的理论深度和广度、庞大和复杂，恐怕世间再没有其他宗教能够与佛教相提并论了。佛教经书卷迭浩繁，达几千卷之多，一个人穷其一生恐怕也是难以阅尽。印度的瑜珈也是非常有名的。最早的瑜珈归根结底是一种精神活动，它一直与任何宗教信义或伦理保持分离状态，其目的是使身体和精神之间完美平衡的发展，而冥想和苦修是其主要的形式。印度文化的“神性”满足人的精神和信仰上的需求。中国文化则将“人性” 表现到了极致。我们经常说“人性化”,其实真正的人性化就是人的心情和情感达到最愉悦的状态。中国文化的“人性”是性情化的，它从根本上满足了人的心理上的需求。而且，中国人似乎也最追求这种情感和心理上的需求。这种情感和心理需求是和生活紧密相连的，同时又高于生活；但没有到达印度神性文化中超脱世俗的、纯精神的层面。我们这样分类，并不是说，西方人只有生理上的需求，而没有心理和精神上的需求；或者说印度人只有精神上的需求；或者说中国人只有心理上的需求。而只是在表明，这三种族群，他们在各自方面的所侧重的追求和需要；也是在表明，他们的文化在各自方面所达到的极致。( 节选自《 人民文摘》 )12．下列关于“中国文化”的表述, 不正确的两项是 (&& ) ( 5分)A. 中国文化最首要也是最重要的特征就是“性情化”，这是因为中国人和中华民族在性情和情感方面是最发达的。B. 中国文化中的诗、画、琴分别是抒情的、写意的和直达心灵的；琴棋书画自有其性情，梅兰竹菊自有其精神。C. 中国文化最大程度地表现了“人性”，而真正意义上的人性化的标志，就是人的心情和情感达到最愉悦的状态。D. 中国文化中性情化的“人性”从根本上满足了人的心理上的需求；中国人向来追求这种情感和心理上的需求。E. 中国文化中的性情由“心性”而生，且是独立的、自我欣赏的、悠闲自得的，因此外化之物能使这种性情显得更加精微、更加深刻。
13．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 (&& ) ( 3分)A. 性情与情感并不相同，性情是属于人与自我、人与自然之间的，而情感是属于人与人、人与社会之间的。但我们有时分不清彼此。B. 中国人对饮食讲究色、香、味、形的完美统一。中国人带着性情饮茶，谓之“品茗”；而西方人则是为了满足生理需要而“喝茶” 。C. 世界文化可分别以西方、印度、中国为标志，按照它们分别反映的“物性”、“神性” 和“人性” 的文化特性，基本划分为三大类。D. 中国人的情感以及心理需求，既和生活紧密相连，同时又高于生活；但是还没有到达印度神性文化中超凡脱俗的、纯精神的层面。14.“西方、印度、中国”文化有什么特点？请结合文意简要概括。（4分）15．结合文中观点，谈谈你对下面这段话的理解。（4分）中国古代诗人写诗，必定要找自然之物作为自身情感的寄托，如陶渊明爱菊、周敦颐喜莲、林和靖恋梅┅┅，他们把这些自然之物当做自身情感和理想追求的一部分，造就了中国古代诗歌独特的魅力。四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。（一）文本类文本阅读阅读下面的文字，完成16~18小题。回家（美）皮特•哈米尔几年前，我在纽约格林威治村遇到一个姑娘，就是从她那里我第一次听到这个故事。这个故事也许是一个神秘的民间传说，每隔几年重复出现，以这样或那样的形式重新流传。然而我仍然愿意相信它确实在某时某地发生过。　　他们要到劳德戴尔要塞去――共三个小伙子和三个姑娘――上公共汽车时，他们拎着纸袋，里面装有三明治和葡萄酒，梦想见到金色的沙滩和大海的潮汐。这时，纽约灰暗而寒冷的春天已经在他们身后消失。　　公共汽车驶过新泽西州时，他们开始注意到文戈。文戈坐在他们前面，衣着简朴，但不很合身。他坐在那里，从来没有动一下，满是灰尘的脸上看不出他的实际年龄。他一直咬着嘴唇，表情冷漠，一语不发。　　深夜，汽车抵达华盛顿郊外，在霍华德•约翰逊饭店停下。大家都下了车，只有文戈坐在座位上像生了根似的一动也不动。几个小伙子感到奇怪，试图猜想他的身世：也许他是一个船长，也许是抛下妻子，离家出走的人，也许是一个回家的老兵，他们回到车上时，一个姑娘坐在他身边，作了自我介绍。　　“我们要到佛罗里达去，”她欣喜地说，“听说那儿真美。”　　“是的。”他平静地说，仿佛他想起了曾极力忘掉的事情。　　“想喝点葡萄酒吗?”她问。他微微一笑，对着酒瓶喝了一大口。他向她道了谢，又陷入了沉默。过了一会儿，她回到伙伴中间，文戈则打着盹睡着了。　　次日早晨，他们一觉醒来发现汽车已停在另一家霍华德•约翰逊饭店门外。这次文戈进了饭店，那个姑娘坚持要文戈与他们坐在一起。他看来很害羞，要了一杯不加牛奶的清咖啡。他听着年轻人闲聊海滩露宿的情景，紧张不安地抽着烟。回到车上后，那个姑娘又与文戈坐在了一起。过了一会儿，他讲述了自己辛酸的经历。他在纽约监狱里关了四年，现在回家去。　　“你结婚了吗?”　　“我不知道。”　　“你不知道?”她问。　　“是这样，在我坐牢时我曾给妻子写过信，”他说，“我告诉她，我要离开很长时间，如果她受不了，如果孩子们总是问这问那，如果她太伤心，那么她可以把我忘掉。我能理解。再找一个丈夫。我说――她是一个极好的女人，确实了不起――把我忘掉吧。我告诉她不必给我写信。果真如此，三年半里她没有给我写过一封信。”　　“你现在回家，对家里的情况什么都不知道?”　　“是的，”他羞怯地说，“不过，上一周，当我确信假释就要批准时，我又给她写了信。我们过去住在布伦斯威克镇，就在杰克逊维海港前边。镇口有一棵高大的橡树，你一进镇就能望见。我告诉她，如果她没有改嫁，愿意等我回家，那就在橡树上系一条黄手帕。我看见黄手帕就会下车回家。如果她不想要我，就忘掉这件事――不系手帕，这样我就继续坐在车上走过去。”　　“哇，”那个姑娘叫起来，“哇！”　　她告诉了其余的人，很快大家都知道了。他们都关注着布伦斯威克镇的到来，并相互传看着文戈拿出来的几张照片，照片上是他妻子和三个孩子――妻子透露出一种纯朴之美，孩子们尚未发育成熟。可以看得出来，照片不知被文戈抚摩多少次了。　　现在他们离布伦斯威克镇还有二十英里，几个年轻人都坐在右边靠窗的座位上，等待着那棵大橡树的出现。文戈停止张望，脸上的肌肉绷得紧紧的，好像他在给自己鼓劲，决心战胜另一次失望。　　这时离布伦斯威克镇只有十英里，五英里……突然，所有年轻人都从座位上站了起来，他们叫呀，喊呀，高兴得手舞足蹈。但只有文戈除外。　　文戈坐在那儿望着橡树惊呆了。树上挂满了黄手帕――二十条，三十条，也许有几百条；这棵树，真像一面欢迎的旗帜，在迎风招展。正当年轻人高声欢呼的时候，这位老囚犯慢慢地从座位上站起来，朝着汽车前面的方向，回家去了。16、简析第一自然段在小说中的作用。（4分）17、文戈的妻子始终没有正面出现，但我们仍然能清晰感受到她的存在。请赏析文戈的妻子的形象，并谈谈这种写法的特点和好处。（5分）18、小说运用了多种表现手法，如反衬、悬念和铺垫等。请选择其中一种，结合小说内容作简要赏析。（6分）（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成19――21小题。单田芳：品评天下的曲艺泰斗晨曦“欲知后事如何，且听下回分解”的语句曾经红遍中国，“单田芳评书”亦曾是彪炳数十年的文化符号。他的新老评书作品总共100余部，覆盖面达到全国530多家电台，收听人数将近7亿。作为中国当代极具代表性的曲艺大家，单田芳以其独特的言语品评天下、指点江山，也精彩演绎着自己80年的智慧人生、60载的艺术人生。&&& 单田芳六岁念私塾，七八岁即学会了一些传统书目。上学后，他边读书边帮助父母抄写段子、书词，评书中丰富的社会、历史、地理和生活知识及书曲协作、表演技巧都使他获益匪浅，十三四岁时他就已经能记住几部长篇大书。1954年，刚进入大学不久的他就辍学拜师学评书，取艺名为“田芳”。家庭的熏陶，加上天资聪颖，年仅22岁的单田芳在鞍山市曲艺团迅速走红，当时他说书的茶馆常被书迷们挤得水泄不通。书到用时方恨少，深感自己史学、文学知识不足的单田芳，1957年报考了辽宁大学历史系函授班，学习深造了3年。多年以后，他谈起这个决定时仍感叹：“正是当时的学习为后来的成功打下了坚实的文化基础。”&&& 当风华正茂的单田芳逐渐走向艺术成熟时，十年浩劫开始了。耿直的他因为说了几句真话被认为是“现行反革命”。在一次批斗中，他的满嘴牙齿被打掉了，后来又连急带气，嗓子发炎变肿，原本清亮浑厚的嗓音也毁了，这对一个评书演员来说意味着什么啊！后来单田芳全家又被遣送到农村接受改造，一呆就是好几年。铲地、送粪、割草、积肥……干着沉重的农活，单田芳还在心里默默地背着书。他背《三国》，背《水浒》，背《聊斋》，背学过的诗词歌赋。古书背完了背新书，新书背完了就背学过的课文，实在没得背了，就从头再背。他还在期待着有朝一日能够再说自己热爱的评书。&&& 1978年11月，单田芳终于得以平反。他回到了鞍山市曲艺团，又举起了心爱的惊堂木，说起了评书。已过不惑之年的单田芳由衷地感叹：“再没有比失去自由和政治地位更痛苦的了，也没有比彻底解放获得幸福更痛快的了。”格外珍惜重上舞台机会的他焕发出前所未有的旺盛的艺术创造力。从1979年到1994年的15年里，单田芳仅同鞍山电台合作就录制了评书43部，共3500多段。《隋唐演义》、《明英烈》、《三国演义》等传统评书和《百年风云》、《平原枪声》等现代新书，在全国各地的100多家电台、电视台播出。一时间，单田芳的评书“说”遍全国，每到中午、晚上，大街小巷、胡同院落，成千上万的人守在收音机、电视机旁听他讲评书。著名节目主持人王刚出访美国，在华盛顿一家华人商店里竟然也听到了单田芳说的《封神演义》，令他又惊又喜。&&& 评书这门传统艺术，自古以来其故事梗概（行话称为“书梁子”）一直是口传心记，师父传给徒弟，徒弟记在心里再传给自己的徒弟，许多“书梁子”在这个过程中就散失了。为了抢救宝贵的民间文学，有心的单田芳很早就给自己定下了目标：要在有生之年把自己所知道的评书全部写成书，以传后人。白天，他奔波于电台、电视台，忙于说书、录书。晚上，他又伏案疾书。十几年里，他已创作整理出47部共2000多万字的评书小说，并相继出版。速度之快、数量之大令人惊讶。&&& 在各个电台、电视台的评书节目中，几乎清一色是传统段子，描写现实生活的则是凤毛麟角。单田芳则在创作整理传统评书的同时，也大胆涉及近现代历史，如他创作的《百年风云》、《乱世枭雄张作霖》、《千古功臣张学良》等书，都颇受好评。在他看来，评书作为传统艺术，要紧紧跟上时代发展的步伐，只要不断创新，不墨守成规，努力贴近现实，评书就会大有希望。&&& 当被问及有关评书艺术传承的问题时，单田芳表示：“评书不会失传，我是坚定不移的相信；评书来自于民间，老百姓自然会喜欢，只要有人在从事这一行，它就不会消。（选自《人物周刊》，有删改）相关链接：单田芳，原名单传忠，评书表演艺术家。1934年生于曲艺世家。二十岁刚出头，加入鞍山市曲艺团。“文革”期间下放农村，1979年重返评书舞台，开始录制广播评书和电视评书，风靡全国。单田芳独特的嗓音陪伴了从“30后”到“90后”的几代中国人。19、文章第一段交代了哪些内容？有何作用？（4分）20、单田芳对评书有哪些贡献？请结合文本简要概括。（5分）21、单田芳能够成为“曲艺泰斗”的内在因素有哪些？请结合文本简要探究。（6分）五、本大题2小题，每小题6分，共12分。22．仔细观察下面的图表，根据图表内容，总结出两条结论。（每条字数不超过40字）目标对人生的影响调查统计表类型&25年前目标&25年中目标是否改变&25年后目标设计者的结果&有与无&清晰与模糊&长期与短期&&3%的人&有&清晰&长期&从未改变&成为创业者、行业领袖、社会精英10%的人&有&清晰&短期&有改变&成为各行业的专门人才，生活在中上层60%的人&不清楚&模糊&/&/&生活安稳，没有特别的成就27%的人&无&/&/&/&生活在社会底层，常失业，抱怨社会结论一：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&结论二：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&23．青岛一女孩在公交车上拒不给一残疾老人让座，一男乘客当场掏出百元钞票使劲打起女孩的脸，逼其让座。事情发生后，很多网友在“事事关心论坛”上对此发表了自己的看法，请根据上下文，在横线上分别填上有针对性、有说服力的话。黑领一族：这位见义勇为的男乘客有血性，真爷们儿，女孩该打！自鱿人：你说得对，A&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 蓑衣客：我不认同，不让座只是道德问题，主动让座者固然应当得到人们的尊重，但在现代文明社会，同样也要尊重别人不让座的权利。黑领一族：照你这样说，B&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 拈花一笑：没错，打人是法律问题，打人者一定要受到法律的惩罚。蓑衣客：为了让我们的社会更文明，对拒不让座的女孩，我想劝她的是C&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；对打人脸的男乘客，我想劝他的是多学点法律知识，提高自己的法制观念。答：A&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& C&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 六、本大题1小题，60分24、阅读下面的文字，根据要求作文。作家梁晓声在中央电视台讲过一段经历：他在美国时，有一次要横穿马路，红灯亮了，但左右两边并没有汽车，他身边有位老太太也照章停下等候绿灯。他问了老太太一句：“现在没有汽车，为什么不走过去？”老人说：“也许，我们身后那栋房子里，有一个小孩正在看街景。如果他看见我们走过去，以后照我们的样子横穿马路，也许就会出事。”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体（诗歌除外）。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。揭阳市2015年高中毕业班高考第二次模拟考试语文参考答案及评分标准一、12分1．B (B.guī/kuí,zhān/diàn,ào/niù；A．kē,yàn/yè,guān/guàn；C.qiān,gù/hào,lù；D.fù/fú,kuì,yù/xū)2．A（络绎不绝：形容人、马、车、船等前后相接，连续不断。用于此处不合语境。B．无论：表示在任何条件下结果都不会改变。C．康庄大道：宽阔平坦的大路，比喻光明美好的前途。D．错愕：仓促间感到惊愕。3．A（B．语义重复，应删掉“每场”；C．语序不当，应将“不仅”放到“谷俊山”后面；D．缺主语，删去“使”。）4．C（③的陈述对象为“中国书法艺术”，与文段开头句的主语保持了一致，并且是一个总括句，领起了下面各句。故③应排在最前面，据此可排除A、B两项。②的主语应为①中的“它”，因此①应在②的前面，据此排除D项。）二、35分5. C& （ C项“进”应翻译为“做官”。）6. B&& （句①由“命”的意思“命令”可推“□”内应填代词，作“命”的宾语，所以应填“之”，意思是“他”；句②“作《心性图说》”与“教士”之间应为目的关系，所以应填表目的关系的连词“以”，可译为“来”；句③“上”这一动词后应为引出动作对象的介词，而“于”就有此用法，所以填“于”，可译为“给”“向”。）7. A& （ 文言断句应在理解文段大意的前提下，借助助词、代词和连词等标志词的帮助，准确断句。本句是湛若水对皇帝的劝谏。其中，“而”字前的内容表示一种情况，“而”字后的内容是在这种情况下的做法，二者关系密切，不宜断开，故排除B、D两项。而“修明”是“先王之道”的谓语、不应断开，故排除C项，答案为A项。）8. B& （ “告诫皇帝要亲贤臣、远小人”是第二次上书的内容。由“已，复上疏言”即可得出。）9.（1）①大臣林俊、孙交等人因不能守护治国安邦之法，而言多辞官离开，实在令人寒心。（答对“守法”给1分，答对大意给2分，共3分。）②南京民俗崇尚奢靡，（湛若水）制定丧葬制度并颁布施行。因年老请求辞官。（答出省略成分“湛若水”给1分，答对“致仕”给1分，答对大意给2分，共4分。）（2）①认为王守仁有关格物之说的部分内容不可信。②认为双方对“心”的理解存在分歧。湛若水认为王守仁所说的“心”仅指人的方寸本心。（作答本题重在研读文章的最后一段内容，用自己的话概括；答对1点给2分，答对2点给3分，意思答对即可。若摘抄原文要点齐全，可得1分，要点不齐全判零分。）[参考译文]&& 湛若水，字元明，广东增城人。弘治五年(1492)，科考乡试中举，跟从陈献章学习，不乐于追求功名。后来母亲命令他出仕做官，他才到南京国子监学习。弘治十八年参加会试，学士张元祯、杨廷和做考官，抚摸着他的考卷赞叹道：“不是白沙陈献章的学生是写不出这样的文章的。”列为第二名。朝廷赐他做进士，选为庶吉士，授翰林院编修一职。这时王守仁正在吏部讲学，若水和他互相应答唱和。不久母亲去世，他在墓旁建造房屋守孝三年。建造“西樵讲舍”。各地士子来求学的，（湛若水）先教他们学习礼，然后让士子听他讲课。嘉靖初年，进入朝廷做官，陈奏经筵讲学疏，认为圣学要把求仁作为根本。不久，又上书道：“陛下刚刚临朝处理政事，渐渐不能克服自己到最后。身边亲近的侍从争相用声色邪教来迷惑陛下的心志。大臣林俊、孙交等人因不能守护治国安邦之法，而言多辞官而去，实在令人寒心。切望陛下亲贤人，远奸佞，穷究事物之理，讲求学问，来兴盛太平的大业。”又上疏说不应停止每日的经筵讲学，上级回复表示皇帝知道了这件事情。第二年，出仕侍读一职。又上书说：“近一二年间，天象巨变、大地震动，山石崩塌、河川汹涌，饥荒不断，人自相食，几乎没有哪个月不是这样的。圣人不会等到艰难困苦之时才去听取贤者的意见，明医不会因病人病情严重而停用恢复元气的药。陛下应广求能阐明先王之道的人，（让其）每日服侍在文华殿（为陛下讲学），以益于圣人学说的发扬光大。”不久，升任南京国子监祭酒，作《心性图说》来教导士子。任礼部侍郎。仿效《大学衍义补》而作《格物通》，进呈朝廷。后历任南京吏、礼、兵三部尚书。南京民俗崇尚奢靡，（湛若水）制定丧葬制度并颁布施行。因年老请求辞官。九十五岁时去世。若水在他一生所到之处，一定修建书院来纪念陈献章。九十岁时还漫游南京。途经当时的江西时，王守仁的弟子安福人邹受益告诫他的同仁说：“甘泉先生来，我们应当尊敬这位老人而不要妄自讨教，千万不要轻易与他论辩。”若水最初和守仁一同讲学，后各自设立宗旨，守仁以“致良知”为宗旨，若水则以“随处体验天理”为宗旨。守仁说若水的学问是从外部来的，若水也认为守仁的“格物”之说有四点不可信，还说：“阳明所说的‘心’与我所说的‘心’不同。阳明所说的‘心’仅指人的方寸本心。而我所说的‘心’存在于万物之中，无处不在，所以他认为我的学说是从外部得来的。”当时的学者就把他们的思想分为王、湛两派。10.（7分）（1）答：①有忽然看到临水人家的惊喜之情（1分）， ②有宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉之情（1分），③也有因眼前如画的烟村，而触发的词人思乡之情（1分）。 （三种情感各1分，共3分，意思答对即可。）（2）答：词人先望楼念亲，感叹路遥人远，视线难及，望乡的怅惘之情由此生发。（2分）接着想到今宵独宿旅馆的孤寂情景，征雁、残月，徒增乡思之苦，使内心的凄凉更为浓重，所以说“凄凉只恐乡心起”。（2分） （共4分，意思答对即可。只要言之成理，均可酌情给分。）11.（6分）（1）不知礼，无以立也。（2）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（3）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（4）烟柳画桥，风帘翠幕，（每小题2分，有错漏则该小题不给分，共6分。 ） 三、16分12.（5分）：DE.（D说“向来追求”不合文意,原文是说“似乎也最追求”。E& 解析：强拉因果。原文是“性情乃是由心而发,由“心性”而生。这种性情是独立的、自我欣赏的、悠闲自得的;然后外化为各种自然的事物上,使这种性情显得更加精微、更加深刻。”）13．（3分） A （“分不清彼此”错,原文是说“并不严格区分两者”。“分不清彼此”并不等同“并不严格区分两者”。）14．西方文化将“物性”表现得非常极致，更多的是满足人的生理上的需求；（1分）印度文化将“神性”表现到了极致，更多满足人的精神和信仰上的需求；（1分）中国文化则将“人性” 表现到了极致，除了满足人的心理和情感上的需求外，又与生活紧密联系。（2分）15．体现了中国诗歌的“性情化”（1分），诗人将独立的、自我欣赏的、悠闲自得的性情外化为各种自然的事物，使之显得更加精微、更加深刻。（1分）同时，这些意象和诗人的性情、心性和心灵相通的时候，便产生了古代诗歌的美，也造就了中国文化之美。（2分）四、15分(一）文学类文本阅读16、（1）设置悬念，吸引读者，引出下文。（1分）（2）用乡村姑娘讲故事来暗示故事的真实性。（1分）（3）预示故事突显的是人物心灵的美好，奠定了本文的感情基调，表达了作者的赞美之情。（2分）17、形象：忠贞、浪漫、忍耐（2分）特点：化虚为实（间接表现、虚写、侧面描写）（1分）好处：可以不着一字，却使人物形象鲜活可感，生动丰满；（1分）同时，设置了悬念，吸引读者，给读者留下了极为广阔的想象空间。（1分）18、示例一：处处反衬。文戈的外在表情冷漠，可内心却波涛汹涌，起伏激荡。他的外表和内心形成强烈的反衬，尤其是面对迎风招展的黄手帕，“这位老囚犯慢慢地从座位上站起来，朝着汽车前面的方向，回家去了”。这种外表的平静，极大地表现了内心的激动。另外，一群年轻人的活跃、外向、激情、欢呼也起到了反衬文戈沉默寡言、内敛克制的作用。（6分）示例二：层层铺垫。小说先从“我”遇到一个姑娘听到这个故事说起，远远道来，不着边际。后说三个小伙子与三个姑娘乘公共汽车去海边，更是山重水复。接下去才开始注意到文戈，总算绕上了相关人物，还在妄加猜测，继而徐徐打开，让人们一起关注文戈的命运，一起在紧张焦虑中期盼黄手帕。最后亮出黄手帕，读者紧绷的心弦这才松了下来，同时，审美的感受跃上了高峰。（6分）示例三：悬念四伏。开头的引领，吊起读者的胃口。然后慢吞吞地从三男三女旅游说起，让人急不可耐地想知道作者到底要说什么故事。文戈的两封信一直没有得到回复，让人为他的归宿捏一把汗。最后终于看到黄手帕了，可文戈就那样“慢慢”地“回家去了”，他回家后的情景如何，还是给读者留下了悬念。全文就这样在山重水复中走到了故事的结束，令人兴味盎然。（6分）(二）实用类文本阅读19、内容：介绍“单田芳评书”的特点，指出单田芳所说评书的数量以及影响。（2分）作用：①概括介绍了单田芳在评书方面的贡献，照应文章标题。②引出下文对单田芳智慧人生和艺术人生的叙述。（2分） 20、①录制了100余部评书作品，在很大程度上扩大了评书这项传统艺术的影响力。（2分）②创作整理出47部评书小说并出版，为民间文学和评书艺术的传承提供了保障。（1分）③不仅重视传统段子，也重视近现代历史题材，创作多部现代新书，为评书的发展指明方向。（2分）21、①做自己人生的主人，做自己喜欢的事情。因为家庭的熏陶，单田芳十分喜欢评书，后来从大学辍学学习评书。②不断学习，提高自己的业务水平。单田芳走红后感觉自己在史学、文学方面的知识不足，就在辽宁大学历史系函授班学习三年，以提高自己的文化水平。③积极准备，在困境面前坚持自己的理想。在多年的农村改造生活中，单田芳没有荒废自己的专业，努力背书，为后来的登台做了充分的准备。④敢于创新。单田芳认为评书要跟上时代步伐，要不断创新，要努力贴近现实生活，所以大胆涉及近现代历史。（每点2分，答出任何三点即可）五、12分22．【答案示例】结论一：人生的成功与否与是否具有清晰与长期的目标有着密切的关系。（3分）结论二：生活中缺少清晰的目标或没有目标的人占大多数，他们往往没有成就或身处社会底层。（3分）23．【答案示例】A这种违背尊老互助的社会公德的不文明行为，确实令人感到气愤，该打。（2分）B打人应该是一种侵犯人权（或：侵害公民人身安全和健康）的违法暴力行为。（2分）C多学学中国的传统美德，提高自己的道德水平。（2分）六、60分24、按照高考作文评分标准。【写作提示】这是一道材料作文题。材料内容是有关过马路的一件事，事件中的人物有中国作家梁晓声和美国老太太，美国老太太的行为和回答尤其值得考生思考。考生结合自身的体验和感情，由老太太“照章停下等候绿灯”的行为可以确定立意“遵守规章制度”，由老太太的回答“有一个小孩正在看街景”“以后照我们的样子横穿马路，也许就会出事”可提炼出“榜样意识”“责任意识”“要慎独”等。在观点的表述上，考生可以用肯定句从正面立意，比如“君子须慎独”等，也可以用否定句从反面立意是，如“人不能没有责任意识”等。而题目所提供的这则材料，考生可以写进文章，也可以不写进文章，但无论写与不写，立意必须源自材料，不能脱离材料另起炉灶作文。点击下载：
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