教科版四年级科学上册复习题_百度文库
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教科版四年级科学上册复习题
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你可能喜欢教科版小学科学三年级上册 能用纸来阻挡杯子里的水流出来吗？怎么做？并解释现象。
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将水杯装满水，然将纸覆盖在上面，慢慢将水杯倒过来，水就不流出来了因为大气压把水和纸拖住了，这是我六年级刚刚学的，很简单！
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扫描下载二维码科学的作用 【范文十篇】
科学的作用
范文一：科教版六年级上册课堂作业本参考答案
工具和机械单元
1、使用工具
活动记录：略 课堂练习：
1.判断题。（1）√
（2）√ （3）×
2. （1）剪刀、筷子、老虎钳、螺丝刀
（2）（从左到右依次为）园林剪、剥线钳、扳手、天平、镊子
2、杠杆的科学
活动记录：略 课堂练习：
1、（1）支点；用力点；阻力点。
（2）费力；不省力也不费力；省力。 2．（因图片位置关系，点很难做到精确）
支点 （1）
用力点或阻力点
不省力也不费力
3、杠杆类工具的研究
活动记录：省力、费力、省力
课堂练习：1.费力
（因无作业本上的图，用文字表示：手握处为用力点、夹着东西处为阻力点。 ）
2.省力的杠杆：剪刀、老虎钳、开瓶器、压水井的压杆、核桃夹、裁纸刀
费力的杠杆：理发剪刀、火钳、镊子、筷子等 不省力也不费力的杠杆：天平、翘翘板等
4、轮轴的秘密
活动记录：略
课堂练习：
1、填空。（1）轮轴。
（2）省；费。
2、（图已换，请在相应地方标识：指处粉线所指为轮，蓝线所指为轴 ）
5、定滑轮和动滑轮
活动记录：略 课堂练习：
1、填空。定、动、定
活动记录：略 课堂练习：
1、填空。（1）滑轮组
（2）省力，改变力的方向
7、斜面的作用
活动记录：略 课堂练习：
1、选择题。（1）A
2. 刀、楼梯
8、自行车上的简单机械
活动记录：
课堂练习：
1. 填空：（1）齿轮、链条
（2）快，慢
自行车车把杠杆
螺丝钉斜面
3. （1）杠杆、轮轴、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）、斜面等 （2）省力，改变力的方向，改变运动速度，（省距离）,,,,
1、选择题。（1）A （2）A （3）A
（4）A ，B、CD、D
（5）C（6）B 、D （7）A 、B
（ 省力 ）
（3）左图：右边第三格挂2个；右图：右边第二格挂2个，或第四格挂1个
自行车刹车
旗杆顶上的装置
水果刀的刀刃
斜面 螺丝钉
《形状与结构》单元
活动记录：略 课堂练习： 选择题 （1）C（2）B
形状与抗弯曲能力
活动记录：
1、学生根据实际情况进行预测，并记录实验数据。 2
瓦楞纸的特点：
利用形状改变承受力增大的原理，瓦楞纸的承受力大大增加，还节省了材料。
拱形的力量
活动记录：略
1、表格中的数据根据学生的实验情况进行填写。
我们的发现： 第二行的数字比第一行相应位置上的数字大。 我们的解释：拱形的横梁比平展的横梁抗弯曲能力越强。 2、表格中的数据根据学生的实验情况进行填写。
我们的发现：抵住拱足后，拱承受的垫圈个数比没有抵住拱足时的要多，
抵住拱足的重物越重，拱抗弯曲的能力越强。
抵住拱足的重物超过一定的限度时，拱承受的垫圈个数没有变化。
我们的解释：拱形抵抗弯曲的能力和抵住拱足的力的大小有关。 课堂练习：
选择题。（1）A；（2）C；（3）A PS:第三课红色部分最重要
活动记录：略 课堂练习：
1.判断题。（1）√（2）√（3）√（4）√（5）× 2、足拱、头骨、肋骨；贝壳、龟甲
3、圆顶形可以看成是拱形的组合，它具有拱形承受压力大的优点，又没有了拱受压时向外推的力。
活动记录：
1、第3个下面打钩是最正确的。 2、根据学生的设计填写
课堂练习：
1.选择题。（1）A
2、铁塔稳固的原因有：下面比较大，上面比较小；下面重，上面轻；采用了大量的三角形框架结构。
桥的形状和结构
用纸造一座“桥”
1.填空。（1）木、石板、铁索、水泥；拱、拉索 （2）增加厚度、改变形状、增加宽度 2.选择题。（1）B；（2）B
3.判断题。（1）√；（2）×；（3）√；（4）√ 4.研究的问题：报纸和白纸，谁的抵抗弯曲能力更强？
需要的材料：报纸、白纸、垫圈若干、书本
实验的步骤：将报纸和白纸分别平放在两本书本之间，再在上面放垫圈，看哪张纸上面放的垫圈数量多而不会弯曲。
注意事项：报纸和白纸的宽度、长度、形状要一样，放在书本上的间隔位置要一样，垫圈放的位置要一样，垫圈的大小和重量要一样。
5.简答题：根据实际的实验结果来看，这个同学的图表画得不正确，因为纸的厚度与抗弯曲能力非常明显，不是增加一张纸的厚度，只增加2个垫圈那么少。修正：1张纸：2个垫圈；2张纸：约6个垫圈；3张纸约12个垫圈；4张纸约20个垫圈。
《能量》单元
1.此题只要画出小磁针偏转方向即可。 2.放在线圈里的小磁针偏转角度最大。 3.判断题。（1）√（2）√
1.电磁铁、磁性、磁性。
2.线圈缠绕的方向和电池的连接方向 3.N、S，线圈缠绕的方向相反。 4.S、N，电池的正负极连接相反。 5.B
3.电磁铁的磁力（一）
活动记录： 1.
3.略 课堂练习：
1.判断题。（1）√（2）√（3）√ 2. C
4.电磁铁的磁力（二）
活动记录： 1.
4.制作一个强力电磁铁
（1）需要的材料：蓄电池、导线、特制铁芯
（2）增强电磁铁磁力的措施：能提供强大电流的蓄电池，能绕几千圈的导线，
铁芯可以缠绕几千圈线圈
（3）需要注意的问题：电池的电压不能让人触电 （4）设计图：略 课堂练习：
选择题。（1）AD（2）BE
5.神奇的小电动机
课堂练习：
1.判断题。（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√
2.阅读材料，回答问题。（1）√（2）√（3）×（4）×（5）√
6电能和能量
活动记录：
课堂练习：
1.选择题。（1）C（2）A（3）A（4）B（5）A 4.判断题。（1）√（2）×（3）√
7电能从哪里来
活动记录：
课堂练习：
1.选择题。（1）C（2）B（3）C（4）A 2.判断题。（1）√（2）×（3）√（4）√ 3.资料阅读：（1）A（2）B
8能量与太阳
课堂练习：
1.填表。石油，来源于古代低等生物，不能再生；天然气，来源于古代生物，不能再生。
2. 判断题。（1）√（2）√（3）√（4）√ 3.连线。
电池—化学能；核电站—原子能；风力发电机—机械能；光电池—太阳能
1. 判断题。（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√（6）×
2. 选择题。（1）A（2）A（3）C A（4）C（5）C（6）A（7）C（8）C（9）B 3.古代生长的茂盛植物，被掩埋在泥沙中，经过亿万年的变化，变成了煤。 4.实验题。（1）线圈圈数，线圈圈数越多，产生的磁力越大。
（2）电流强度，线圈圈数、铁芯大小等
《生物的多样性》单元
1校园生物大搜索
活动记录：
课堂练习：
1. 判断题。（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√ 2. 燕子、蚯蚓、苍蝇、蚂蚁、蝗虫、蜈蚣、麻雀
2校园生物分布图
活动记录：略。 课堂练习：
连线。（1）大熊猫—四川、陕西、甘肃等地；扬子鳄—安徽、江苏、江西等地；藏羚羊—西藏、青海等地；亚洲象—云南等地
（2）珙桐—中国鸽子树；人参—关东三宝之一；金花茶—茶花皇后 资料阅读：（1）ABC（2）C
3多种多样的植物
活动记录： 分类方法1
2. 蕨类植物不会开花，一般生长在阴湿的环境中；开花植物会开花结果，各种环境下都有生长。
课堂练习：
1. 选择题。（1）C（2）B（3）B（4）A
2.填空。（1）蕨类、藻类、苔藓类、光合作用；（2）草本植物、木本植物
4种类繁多的动物
活动记录：
课堂练习：
1.填空。（1）脊椎动物、无脊椎动物；（2）母乳、哺乳动物；（3）150多万、100多万、80%
2.昆虫类：1、8；鱼类：4、9；鸟类：2、5、7；哺乳类：3、6、10 3.写出下列动物的主要特征。
蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部长有三对足。 鸟：身上长有羽毛，一对翅膀，卵生。
鱼：生活在水中，身上长有鳞片，用鳍游泳，卵生。
5相貌各异的我们
活动记录：课堂练习：
判断题。（1）√（2）×（3）√
阅读材料，回答问题。（1）B（2）C（3）CA（4）C
6原来是相互关联的
活动记录：
课堂练习：
1. 判断题。（1）√（2）√（3）√（4）√ 2.连线。
（1）苍耳果实钩毛—可钩住动物皮毛而散播各处
莲的莲蓬—有载运果实漂浮水中而传播的作用 蒲公英果实冠毛—能随风传播各处 （2）鸭子的蹼脚—适合于水中游泳
猫的眼睛和爪子—适合于夜间捕捉老鼠等动物 毒蛾鲜艳的色彩—有助于警告天敌并保护自己
7谁选择了它们
课堂练习：
1. 判断题。（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×（6）× 2. 选择题。（1）A（2）C（3）B（4）B 3.自然选择的结果。
8生物多样性的意义
活动记录：略 课堂练习：
1.填空。（1）物种、遗传、生态系统；（2）动物、植物、微生物、生存环境；（3）空气、水、阳光、栖息地、合适的温度等；（4）日，180 2. 判断题。（1）√（2）×（3）×（4）×
1.填空。（1）150、多样性；（2）水中、鳃、鳍；（3）脊椎动物、无脊椎动物；（4）光合作用、营养
2. 判断题。（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×（6）×（7）√ 3. 选择题。（1）B（2）B（3）A（4）A（5）A
4.连线。无脊椎动物：蚂蚁、蝗虫、蚯蚓；脊椎动物：鸭子、鲫鱼、狐 5.简答题。
（1）食物：肉、蔬菜、水果；衣服：羽毛、毛皮、纤维
（2）绿色青蛙具有天然的保护色，可以避免被天敌大量捕杀，从而保存物种顺利地繁衍。
1.选择题。（1）C（2）C（3）C（4）C（5）C 2.判断题。（1）√（2）√（3）√（4）×（5）√ 3.写一写。
（1）例如：车把——轮轴，刹车——杠杆，车上螺丝——斜面等
（2）例如：昆虫：知了、蝗虫、蚂蚁；鱼类：金鱼、鲤鱼、草鱼；哺乳动物：人、猫、狗；鸟类：麻雀、鸡、鸭 4.填图题。（1）略；（2）省力：老虎钳、起钉锤；费力：火钳 5.简答题。
（1）例如：木本植物（樟树）草本植物（狗尾巴草）；水生植物（水花生），陆生植物（风仙花）
（2）因为圆顶形可以看成拱形的组合。它有拱形承载压力的特点，而且不产生向外推的力。 6.实验题。
（1）斜面坡度越大越省力。
（2）①我的猜想：线圈的圈数越多电磁铁的磁力越强；实验应改变线圈的多少，使电池、铁芯等因素不发生改变；②线圈中电流强，电磁铁的磁力大。
范文二：班级：
1. 观察是科学研究的一种基本方法，但只凭感觉器官的观察是不够的，在科学研究中，还必须借助一些
2. 冰棒周围的“白雾”不是从冰棒里冒出来的，而是
选择恰当的方法观察动物的特征，用直线把它们连接起来。
动物的叫声 动物的毛发 动物的体温 动物的气味
1、下面哪种物质能够完全溶于水？
2、下面哪种物种不溶解于水？（
A：高锰酸钾
3、水是无色、无味、透明（颜色、味道）的液体。
1、下面哪种方法不能够加快溶解？（
2、举例子，水体的类型
1、有些动物个体微小，用肉眼不容易观察其细节，我们需要借助什么工具？（
2、下面哪种动物属于两栖动物？ （
3、下面哪种动物不属于哺乳动物？（
1、食盐、砂糖和高锰酸钾等物质可以均匀地分散在水中，这种现象叫做：
2、举例子水的用途
动物的生活环境
动物的种类
范文三：9.3　 高雪娇
　 身体是革命的资本。无论是学习，抑或是成长，营养都必不可少 　
现如今，学校食堂的饭菜，至少是三餐营养的均衡，不会阻碍身体的发育 　 小 荷 作文网 早餐，每次都会有一盘咸菜，每人约一碗汤，然后有时会有油饼，有时会有馅饼，有时会有油条，外加上一个鸡蛋，几乎每天一种样式，让学生吃得舒心。 　 　
午餐，每次都秉承两菜一汤的标准备饭，并顿顿不重样，一周来，总会有特殊的几顿饭，饭菜格外的好，有时会有丸子，有时会有鱼，有时会有鸡，丰富多样。 　 　
晚餐，秉承两菜一汤制，并有各种菜式轮番供给，如果不够，可以继续去要。 　
　另外，还每天附加一包花生牛奶，保证营养。 　
　感谢学校，给我们提供了这么好的就餐环境，感谢学校，让我们安心的生活在这个大集体中，尽情的学习，尽情的居住。 　
　学校抓住了学生的胃，也就抓住了学生的心。只有吃好，喝好，才会有足够的体力和精力去学习，去发展，去更进一步。 　 　
而这种“吃”的科学在学校中得以充分诠释。首先，学校的新式化，即每顿一种菜式，使同学们不会腻烦，其次，各种饮食搭配均衡，菜类，肉类，面类，汤类互相协调，促进身体匀称发展。再配上饭后的季节性小水果，使饭后的胃口得以改善，自然使这份食谱变得更加科学。 　 有了科学的膳食，自然要配上科学学习。学校为我们提供了这么优异的环境，那么我们自然要回以优异的成绩。 　 让我们一起进步，一起向前。 　 让今天我以校园为荣，明天校园以我为荣。
范文四：[摘要]硒是动物机体必需的微量元素之一，本文介绍了硒对动物机体的各种已知生物学作用及其在猪生产中的应用。望能引起养殖朋友的重视，合理应用硒提高动物健康水平，使得养殖业健康发展。
[关键词] 硒；生物学作用；猪生产
硒（Selenium，Se）是瑞典化学家Berzilus于1817年首先发现的，是动物必需的微量元素之一，它与动物繁殖、生长、发育和疾病发生有着密切的关系。硒在地壳中含量极低，而且分布很不均匀，我国从黑龙江到云南有一条缺硒带，东南沿海也存在缺硒区，这些地区人的克山病、大骨节病，动物的白肌病、桑葚心病、营养性肝坏死等疾病均与缺硒有关；而在我国湖北的恩施与陕西的紫阳县则因土囊含硒过高发生人畜慢性硒中毒。饲料原料中的鱼粉含硒较高，苜蓿粉、黑麦等次之，饼粕较少，谷类最低。[1]动物肾（尤其是肾皮质）、肝、胰腺、垂体及毛发含硒较高，而肌肉、骨骼和血液相对较低，脂肪组织最低。
硒以无机硒和有机硒两种形式存在，无机硒包括亚硒酸钠、硒酸钠、硒化钠、亚硒酸钙等；有机硒包括硒酵母、硒代蛋氨酸、硒代胱氨酸、海藻硒多糖等。有机硒的生物利用率高于无机硒，且有机硒毒性小，不会对动物和环境造成不良影响。
1硒的生物学作用
硒在体内的生物学作用有很多种，其中最主要的是抗氧化作用。
1.1抗氧化作用
硒的抗氧化作用可分为酶和非酶两类。
1.1.1 硒酶抗氧化作用 谷胱甘肽过氧化物酶（GSH-Px）是哺乳动物体内第一个被公认的含硒酶，硒含量为4molSe/mol酶，这种酶广泛存在于哺乳动物的红细胞、肝脏、肺脏、肾脏、脑等组织中，该酶能将体内有害的过氧化物还原为无毒的羟基化合物，从而保护生物膜免受过氧化物的氧化损伤。硒作为GSH-Px中氧化-还原作用的唯一原子，在GSH-Px催化作用中具有关键作用。
磷脂过氧化氢谷胱甘肽过氧化物酶（PHG-Px）是哺乳动物体内的另一个含硒酶。该酶被意大利Padova大学的Ursini教授于20世纪80年代初发现，该酶活性中心可能与GSH-Px相同。该酶也是通过抑制膜磷脂过氧化而发挥保护生物膜的作用。
GSH-Px 和PHG-Px的区别在于对底物的选择性，PHG-Px作用于像磷脂这样的双亲性物质的过氧化物，而GSH-Px则主要作用于亲水性过氧化物。这两种酶同时存在于生物组织中，它们和其他过氧化物酶共同组成一个还原各种过氧化物的多酶系统。[2]
1.1.2 非酶硒抗氧化作用 非酶硒化合物的抗氧化作用，主要是多种硒蛋白的抗氧化作用。硒化合物的抗氧化作用可以归纳为以下几个方面：清除脂质过氧化自由基中间产物；分解脂质过氧化物；修复水化自由基（HO、H等）引起硫化合的分子损伤；在水化自由基破坏生命物质前将其清除或转化为稳定化合物；催化巯基化合物作为保护剂的反应。
1.1.3 硒与VE的协同抗氧化作用 在抗氧化方面，硒和VE起协同作用，补充硒或VE可达到互补和纠正各自的缺乏症。但在有些情况VE不能代替硒，而硒则在很大程度上可代替VE。据测定，一个硒原子能代替700～1000个分子VE;含硒蛋白的抗氧化能力比VE的抗氧化能力高500倍。[3]目前市面上最好的硒与VE同补的营养素就只有硒维康口嚼片，硒维康口嚼片是通过高聚硒植物富集土壤中硒元素，和植物体内蛋白质结合，形成有机硒，用蒸馏水提取，没有任何有害的溶剂，蛋白质含量为89—98%，无毒；补硒推荐补硒维康口嚼片。
1.2免疫调节作用
大量的研究发现，硒与机体免疫功能密切相关。硒可以改善机体体液免疫和细胞免疫功能，影响免疫器官的结构。
1.2.1 增强体液免疫 硒能增强体液免疫，刺激免疫球蛋白的生成，提高机体合成抗体的能力。[4]高建忠等（2004）在含硒0.11mg/kg的基础日粮中添加0.2和0.4mg/kg硒均显着提高了雏鸡血清中IgG水平。[5]李敬玺、王俊东（1995）在给18-20kg的仔猪接种猪瘟疫苗的同时肌注0.2%亚硒酸钠1ml, 可使猪血液中的B淋巴细胞增数、猪瘟抗体水平提高，且抗体出现时间较早、维持时间较长[6]。袁施彬等（2008）在日粮中添加0.6mg/kg的硒，能使猪日增重提高，料肉比降低；IgG、IgA和IgM提高，猪瘟抗体滴度随着试验期的延长，几乎呈直线上升，在免疫后28d，阳性保护率达到100%[7]
1.2.2 增强细胞免疫 研究表明：硒可以明显提高淋巴细胞分泌白细胞介素-6（IL-6）水平，同时提高IL-6的活性。补硒能使动物对致敏剂的敏感性提高，而缺硒时，动物巨噬细胞减少，淋巴细胞增殖能力下降，自然杀伤细胞（NK）数目减少，抗体依赖细胞介导毒素清除能力下降。王俊东、陈友发（1991）报道，补硒可提高羊淋巴细胞转化率。[8]王俊东（1992）指出，补硒可提高小牛的玫瑰花环率。[9]王子旭等（2003）给小鼠日粮中添加硒2mg/kg时，小鼠腹水中淋巴毒性T细胞数量增加，肿瘤坏死因子（TNF-α）产量增加。同时，有体外试验的结果也表明硒可使小鼠脾脏淋巴细胞对抗原的反应增强。[10]补硒可使母猪外周血吞噬细胞的吞噬活性显着增强[11]
1.3抑制病毒作用
许多研究表明，硒对柯萨奇病毒、人类免疫缺陷病毒、鼠乳腺肿瘤病毒、流感病毒及甲型肝炎病毒等病毒的感染有不同程度的抑制作用，硒与这些疾病的发生，发展及防治等都有密切的联系。[12]邓岳松、陈权军（2009）报道，将纳米元素硒设置0、1、2、5、10、15和20pmol/L等六个浓度梯度，分别添加到细胞分散液中，在1-20umol/ L范围内，纳米元素硒对细胞生长
没有影响，但对猪狂犬病毒的体外复制呈现显着的抑制作用（P<0.05），且随着浓度的增加其抑制作用增强。[13]魏战勇等（2005）将亚硒酸钠、硒蛋氨酸、海藻硒多糖，分别设0、2、4、8和16mol/L等五个浓度梯度，将各浓度药物加入到PK-15细胞的分散液中（细胞含量约1O 个/mL，每孔1 mL），并加入100病毒蚀斑形成单位（PFU）猪细小病毒，每个处理做3个样，另设3个空白细胞对照，37℃培养48h，收取上清液，测定PFU。结果发现亚硒酸钠、硒蛋氨酸和海藻硒多糖对猪细小病毒的增殖均有不同程度的抑制作用，并随着浓度的增高其抑制作用增强；在相同的浓度下，硒蛋氨酸对病毒增殖的抑制作用最强，其次是亚硒酸钠，海藻硒多糖最弱。
1.4保护胃肠道黏膜
随着现代文明的发展，人畜的消化道疾病越来越多，而消化道的病征直接影响到人畜对营养的消化吸收，关系到人畜的身体健康。硒在控制消化道溃疡疾病的过程中也发挥着重要的作用。在消化道溃疡治疗过程中，同时使用富硒康和雷尼替丁比单独使用雷尼替丁治愈率明显高（P<0.01）。[15] 谭子燕（1996）用富含硒及VE的生肌玉露饮治疗气血两虚型溃疡病18例，结果治愈11例，总有效率88.9%。[16] 邵世和等（2005）分别用生理盐水、1.0 ug/g bw亚硒酸钠、幽门螺杆菌、幽门螺杆菌-1.0 ug/g bw亚硒酸钠各对10只小鼠灌胃10d,饲养8W后对胃组织切片观察胃黏膜组织变化，结果灌服生理盐水和亚硒酸钠的小鼠胃黏膜组织未发现病理改变；灌服幽门螺杆菌的10只小鼠中有9只胃黏膜组织有大量炎性细胞浸润、血管扩张，病理诊断为浅表性胃炎或伴有糜烂、萎缩性胃炎；灌服幽门螺杆菌-亚硒酸钠的10只小鼠中有6只胃黏膜有少量炎性细胞浸润，病变主要以浅表性胃炎为主。表明1.0ug/gbw亚硒酸钠对幽门螺杆菌感染诱发的胃粘膜组织病变有保护作用。[17]
范文五：维普资讯
科 学 缝 作 餍　
口 爱 因斯 坦　
如 果 记 住 科 学 的 基 本 问 题 ， 于 新 近 的 成 就 就 不 会 估 计 过 高 。 这 正 象 坐 在 火 车　 对 里 一 样 。要 是 我 们 只 观 察 靠 近 轨道 的 东 西 ， 们 似 乎 是 在 急 速 地 向 前 奔 驰 。但 当我　 我 们 注 视 到 远 处 的 山 脉 时 ， 色 似 乎 变 化 得 非 常慢 ， 学 的 基 本 问 题 也 正 是 这 样 。 景 科 　 科 学 是 一 种 强 有 力 的工 具 。 样 用 它 ， 竟 是 给 人 带 来 幸 福 还 是 带 来 灾 难 ， 取　 怎 究 全 决 于 人 自己 ， 不 取 决 于 工 具 。 刀子 在 人 类 生 活 上 是 有 用 的。 它 也 能 用 来 杀 人 。 而 但 　 透 彻 的研 究 和 锐 利 的科 学 工作 ， 人 类 往 往 具 有 悲 剧 的信 念 。 对 　
科 学 从 它 掌 握 因 果 关 系 这 一 点 来 说 ， 然 可 以 就 各 种 目标 和 价 值 是 否 相 容 作 出　 固
重 要 的 结 论 ，但 是 关 于 目 标 和 价 值 独 立 的 基 本 定 义 ，仍 然 是 在 科 学 所 能 及 的 范 围 之 　
科 学 对 于 人 类 事 务 的影 响有 两 种 方 式 。第 一 种 方 式 是 大 家 都 熟 悉 的 ： 学 直 接　 科 地 　并 且 在 更 大 程 度 上 间 接 地 生 产 出 完 全 改 变 了 人 类 生 活 的 工 具 。 第 二 种 方 式 是 教 　 育 性 质 的— — 它 作 用 于 心 灵 。 管 草 率 看 来 ， 种 方 式 好 象 不 太 明显 ， 至 少 同第 一　 尽 这 但 种方式一 样锐利 。 　 在 科 学 对 历 史 进 程 的 作 用 中 ，使 我 们 最 感 兴 趣 的 还 是 在 于 科 学 的 物 质 作 用 ， 而 　
不 在 于它 对 人 们 思 想 的作 用 。 　
科 学 就 是 一 种 历 史 悠 久 的 努 力 ， 图 用 系 统 的 思 维 把 这 个 世 界 中可 感 知 的现 象　 力
尽 可 能彻 底 地 联 系起 来 。 　
有 许 多 人 所 以 爱 好 科 学 ，是 因 为 科 学 给 他 们 以 超 乎 常 人 的 智 力 上 的 快 感 ，科 学 　 是 他们 自 己的 特 殊 的娱 乐 ， 们 在 这 种娱 乐 中 寻 求 生 动 活泼 的 经验 和 雄 心 壮 志 的满　 他
科 学 在 发 展 逻 辑 思 维 和 研 究 实 在 的合 理 态 度 时 ， 在 很 大 程 度 上 削 弱 世 上 流 行　 能
的迷 信 。 　
科 学 作 为 一 种 现 存 的 和 完 成 的 东 西 ， 是 人 们 所 知 道 的 最 客 观 的 、同 人 无 关 的 东 　 西 。但 是 ， 学 作 为 一 种 尚在 制 定 中 的 东 西 ， 为一 种 被 追 求 的 目的， 同 人 类 其 他　 科 作 都 事业 一样， 主观的， 心理状态制约 的。 是 受 　 科 学 是 为 科 学 而 存 在 的 ，就 象 艺 术 是 为 艺 术 而 存 在 的 一 样 ， 它 既 不 从 事 自 我 表 　
白， 不 从 事
荒 谬 的 证 明 。 也 　
科 学 工 作 是 一 个 自 然 的 整 体 ，它 的 各 个 部 分 彼 此 相 互 支 持 着 ，固 然 支 持 的 方 式 　
还没有人能预料 到。 　
如 果 人 们 要 彻 底 地 不 违 反 理 性 ， 就 不 可 能 得 到任 何 东 西 ； 就 是 说 ： 是 不 用　 那 也 要 任 何 支架 ， 就 不 可 能 建 造 房 子 ， 不 可 能架 设 桥 梁 ， 是 支 架 不 是 房 子 或 桥 梁 的任　 那 也 但 何组成部分 。 　
范文六：第6节
在一定温度下，一定量的溶剂里溶解某种溶质的量是有限的
一与三(或二与四)
一与二(或三与四)
12．对人体主要表现在皮肤及眼睛等的刺激作用；对环境主要表现在造成水体富营养化及破坏水体生态系统
12．可以多冲入一些水；尽可能用热水冲药；喝完第一剂后再冲水等。
14．(1)溶解快慢与颗粒大小有关
(2)不同物质的溶解度不同
(3)加热可提高食盐的溶解度，但幅度不大
1．溶质与溶剂的性质和温度
减小3．(1)20
t1℃时20克A物质溶解于100克水中恰好饱和
(2)0.024 (三)
1.5 2．20％
10．26.4％
2．蒸发溶剂
冷却热饱和溶液
4．蒸发溶剂
糖水温度降低，溶解度减小
8．人体的汗液中溶有食盐等物质，汗沾在衣服上后，随着水分的蒸发，食盐等溶质结晶会形成白色的花纹。
10．(1)纯碱
氯化钠的溶解度受温度影响较小，而纯碱的溶解度随温度降低明显减小
江河径流量
4．(1)17升
(2)节水与接水谐音，意为节约每一滴用水
铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯、滤纸
滤纸破了或滤液高于滤纸边缘
(1)没有用玻璃棒引流
(2)滤纸边缘高于漏斗边缘
(3)漏斗末端没有紧靠烧杯内壁
7．(1)结晶
16．(1)海洋水
19．向上物体排开的液体受到的重力
21．2.5×104
22．(1)不饱和
(2)升高温度或加水
23．(1)溶质
(2)物质溶解能力与温度的关系
24．盐水密度增大，马铃薯会上浮而不会下沉，与现象不符合
25．(1)常温下苯甲酸的溶解度很小
(2)温度高时苯甲酸溶解得多
(3)缓慢冷却到室温
26．(1)增大
27．0.9×103千克/米3
28．59.3毫升960.8克
29．(1)p=833千帕
因p>p0，所以，该车对路面的压强超过规定值
(2)过大的压强损坏路面，且质量过大(车的惯性大)，不好操纵，易出交通事故。
30．(1)水面离“0牛”刻度线的距离h与物重G成正比
2．(1)①对流层
(3)大气具有强烈的对流运动
9．乙杯中的空气会对流
摄氏度(℃)
一天中的气温是在不断变化的
5．(1)午后2时
9．(7+15+13+5)÷4=10
11．9×104帕
正在沸腾的水停止沸腾
停止沸腾的水重新沸腾
液体的沸点与气压有关，气压增大，沸点升高
3．A-西北风
4．空气流动
2．(1)干湿差：A-2
(2)相对湿度：A-71
(3)C>D>A>E>F>B
7．(1)家鸡性喜干燥，雨前鸡笼里特别湿闷，所以它不愿意早进笼去。
(2)水汽多了，蚂蚁巢里特别潮湿，需要迁往他处安居。
1.(1)大于15毫米
(2)5～15毫米
(3)小于5毫米
2．气象信息
3．(1)上升
7．(1)①1035
(3)受到气压系统D控制的地区出现降雨、大风和降温天气。受到气压系统E控制的地区出现降雨天气，气温升高。
长江流域(上、中)
8．(1)绿色部分表示陆地，蓝色部分表示海洋，白色部分表示云团。
(2)云团越白，表示云层越厚，云层厚的地方一般为阴雨区。
1．平均状况
4．(1)较低
(3)青藏高原
9．温度升高
加热时间长短
10．(1)1和3
(2)物体的质量、物质种类、
温度的升高数值
3．(1)西北
(2)大陆内部
(3)暖湿空气在前进途中，遇到地形阻挡，被迫沿迎风坡爬升，空气中的水汽冷却凝结，就会在迎风坡形成降水。在山的背风坡，因气流下沉，温度不断增高，空气难以达到过饱和，所以降水较少。
5．1520米-720米=800米
800×0.006℃=4.8℃
28.8℃-4.8℃=24℃
9．(1)白天陆地增温快，海面上气温相对较低；夜晚陆地降温快，海面上气温相对较高。
(2)白天逆时针，夜晚顺时针。
(3)白天使海滨地区的气温比内陆地区的气温低，起到降温作用。
1．(1)①温带季风气候
②亚热带季风气候
③热带季风气候
④温带大陆性气候
⑤高原高山气候
2．盛行风：⑦⑧
盛行风源地：③②
气候特点：④⑥
(3)由东南部沿海向西北部内陆地区递减
(4)东南部地区距海较近，又受到夏季风的影响，降水较多；而西北部地区深居内陆，夏季风又无法到达，因此降水量较少。
8．(1)B C A B B A
温带大陆性气候
B热带季风气候
C高原高山气候
D温带季风气候
E亚热带季风气候
年降水量在400毫米以下
3．持续性暴雨
4．(1)数百
风平浪静，云量很少
(3)狂风暴雨
(4)会引起大风、暴雨、风暴潮等，损坏树木、房屋等建筑物等。
8．大量燃烧煤、石油、天然气等能源，大量砍伐森林。
9．(1)由于城市人口集中，工业发达，居民生活、工业生产和汽车等交通工具每天要消耗大量的煤、石油、天然气等燃料，释放出大量的热，因而导致城市气温高于郊区，使城市犹如一个温暖的岛屿。
(2)空气在城市上升，到郊区下沉，下沉气流又从郊区近地面流向城市中心。
17．瓶外的大气压强大于瓶内的气体压强
18．纬度位置
21．减小压强
22．太阳辐射
23．气泡应从小到大
25．(1) 高压
阴天、下雨、刮风、降温
27．(1)2000米
28．(1)山势较高
(2)纬度差异
(3)沿海和内陆差异
31．从开始烧水到水沸腾，用高压锅所花时间更长，“快速”的原因是锅内气压大，使水的沸点提高，从而缩短了从水开始沸腾到饭熟这段时间。
2．(1)天气(湿度、气压)
(3)温度(季节)
1．(1)既生长又弯曲
既不生长又不弯曲
(2)生长和弯曲与胚芽顶端有关
(3)只生长不弯曲
既生长又弯曲
(4)弯曲生长与胚芽顶端是否与受单侧光照射有关
2．(1)胚芽尖端是否存在某些促进植物生长弯曲的物质
(2)便于对比实验
细胞分裂素
90毫克/100毫升
8．过量的胰岛素使血糖浓度降得过低
9．(1)胰岛素
7．说明甲状腺激素可以促进蝌蚪的发育。
(2)性激素一类。由人体的性腺分泌。
1．神经系统
3．(1)细胞体
D轴突的分枝
(2)大脑皮层
12．人体的心血管运动中枢、呼吸中枢等生命中枢集中在脑干，而脑干又位于后脑的位置，所以后脑着地比前额着地的危险性更大。
4.(1)A效应器
(3)E D C B A
(5)脊髓的反射活动受大脑控制
(6)反射传导或把信息传递给大脑
位听神经(或传入神经)
9．(1)体育锻
炼和体力劳动
1．神经系统
后天学习行为
3．语言和文字
语言和文字
11．(1)神经系统
(3)汗液蒸发
11．胚芽的尖端
植物的生长
果实的发育
防止落花落果
抑制植物的生长
糖类90毫克／100毫升
13．内分泌腺
15．先天性行为
后天学习行为
17．(1)感受器
18．显示种子萌发时，根所在的部位不同，以此来证明根是否有向地生长的特点
19．地球引力
向地单侧的光线影响了生长素的分布，使茎的背光侧生长更快
21．(1)结论：视觉对蝙蝠避开障碍物并不重要。理由：被蒙住双眼的蝙蝠成功避开障碍物的比例与未被蒙住眼的蝙蝠基本相同。
(2)结论：听觉对蝙蝠避开障碍物很重要。理由：成功避开障碍物的比例只有未被蒙住耳的蝙蝠的一半。
(3)结论：两只耳对蝙蝠避开障碍物很重要。理由：一只耳被蒙住，虽然另一只耳能听，但成功避开障碍物的比例与蒙住双耳的蝙蝠基本相同。
(4)结论：发出超声波对蝙蝠避开障碍物很重要。理由：不能发出超声波时，被蒙住嘴的蝙蝠成功避开障碍物的比例与被蒙住双耳的蝙蝠一样。
(5)蝙蝠更多的是依靠听觉来避开障碍物，这对它是有利的，因为蝙蝠是夜间出来活动的，光线较暗，视觉的作用就降低了。
22．(1)内脏
(2)如运动、吃火锅等较热的食物或水等
23．(1)A蜘蛛生来就会织网的行为是天生就具有的
铃声与进食本来没有直接的关系，通过长期训练，狗才能将它们建立一定的联系
24．乙糖尿病人胰岛素分泌不足，血糖浓度高于正常值。
负电的电子
电子的移动方向
6．灯L1的电流
灯L1支路的电流
2．如钢尺、金属圆规等
如橡皮、塑料尺等
自由运动的电子
电流的阻碍
12．(1)银和铜
铜更适宜。因为导电性能好，价格比银低得多。
(2)导电性能好的金属导热性能也好。
2．0.0175欧
铜丝电阻小
8．(1)1与4(2与5；3与6)
(2)材料和横截面积相同时，导线越长电阻越大
(3)材料和长度相同时，横截面积越大电阻越小
1．滑动变阻器
电阻线的长度
8.(1)AB两个接线柱
②AC或BC接线柱。
③阻值最大的位置
(4)阻值最大的位置
5．(1)电压表
1．这段导体两端的电压
这段导体的电阻
电阻两端的电压
(2)电压成正比
8．通过电流表的电流达75安，远远超出其量程，将损坏电流表。
2．(1)IUR=
改变电流的大小
(8)随电压而变化。
3．(1)CDEBFA
通过A、B、C三处电流可能相等
4．A、B、C
不同的小灯泡
串联电路中各处的电流相等
(3)串联电路两端的总电压等于各串联导体两端电压之和
(4)灯L1、L2的电阻应不同
8．第二次测量中BC间电压读错了，应为1.6伏。
(2)Ia=Ib=Ic
(3)并联电路中干路的电流等于各支路电流之和
6．能同时使用
7．并联电路两端的电压有什么特点
并联电路两端的电压相等换另外两只不同的灯泡，重复实验，再做几次
12．控制变量
温度升高，灯丝电阻增大
19．(1)伏安
(2)不成正比
(3)逐渐减小
21．该实验方案存在三个不足：①电源的电压超出了灯泡的电压；②只选择了一组规格相同的灯泡；③只根据一次测量数据得出结论的实验方法不恰当。改进措施：①选用2节干电池串联做电源或者增加一个滑动变阻器；②应选用多组不同的灯泡做实验；③应分析多次测量的实验数据得出结论。
22．(1)电阻最大处
(3)闭合开关，调节变阻器滑片，分别读出定值电阻两端的电压表的读数和相应电流表的读数，比较每次的电压与电流的比值是怎样变化的
(4)控制变量
23．电阻为3Ω，电源的电压为3V
范文七：科学假说的作用
假说的以上特点体现了人类认识世界的特有的能动性．也决定了假说在科学思维中发挥着积极作用。这种作用主要表现为：
1在科学观察和实验中具有先导作用；
科学研究是人们有目的地探索未知世界的智力劳动。科研课题确定之后．在进行实验研究之前，总要根据已知的科学材料和经验事实对研究对象做一番分析，提出假定性的初步设想，预先构思和设计。在观察和实验获得必要的科学事实之后，必须进行整理、加丁和概括，即以假说的形式来试图说明隐藏在现象背后的本质，然后再设计新的观察、实验来验证这个假说，这就是假说在观察、实验中的先导作用。
2科学假说是通向科学理论的桥梁；
科学研究的根本任务是揭示自然现象的本质和规律性，但客观事物的本质有一个暴露过程，人们对它的认识也有一个发展的过积。在客观事物的本质尚未充分暴露，人们掌握的科学资料不够完备时，只有借助于假说的形式提出猜测性的假定，才能进—步探索客观事物的本质和内在规律。这是科学研究的必由之路。自然科学就是沿着假说，理论，新假说，新理论的途径，不断地向前发展的。—部科学发展史，可以说是一部假说和理论不断更迭的历史。 3假说是激发思维创造性的媒介
在科学研究中，人们凭借已有的知识在未知领域试探着前进。因此假说起着激发思维创造性的作用。其具体表现为：在对未知领域所掌握的科学知识相事实不够充分的条件下，人们可以凭借已有的条件，以假说的形式进行大胆的探索．提出创新见解，这既是思维创造性的体现，又为这种创造性的进—步发汗提供r对借鉴、凭依的生长点；此外，假说的提出既以一定的观察、实验事实为根据，有试图超越经验事实，透过事实材料而提出对事实本质的猜想，从而会推动经验思维向理论思维跃升。
4不向假说的争鸣有利于学术繁荣
不司的假说是从不问的侧面对客观事物本质和规律的探索。它们之间的争论，商助于揭露矛盾、启发思考、相互补无，可利于更全面、受深刻地拇尔事物的本质。科学史上：各种假说的争论对科学的发展起了很大的推动作用。假说的这些作用，使它成为科学发展的一种重要形式，所以恩格斯说：“只要科学在思维着，它的发展形式就是假说。
范文八：我们身边的科学作文
前几天，天气越来越来热，妈妈把两盆花搬到了阳台外面，结果绿油油的叶子变黄了。肯定是妈妈忙的忘记浇水了，于是我就每天给花浇水，甚至一天浇几次，但是没过几天，不但外边的花没什么起色，连放在阳台里边的那几盆花的叶子也开始变黄脱落。我赶忙把情况告诉了妈妈。妈妈说养花也需要科学，于是我们一起到上查找了有关科学养花的知识。
养花的科学还真不少，比如有的喜光照，有的宜半阴；有的喜温暖，有的喜凉爽、有的喜温润，有的耐干旱，如果各自所需要的生活条件得不到满足时，就容易引起落花、落蕾、落叶。妈妈把喜温润的花放到太阳下直晒，所以叶子枯黄了。浇花更有讲究，大约一星期浇水一两次，浇水过多，盆土长期过湿，造成土中缺氧，使部分须根腐烂，阻碍正常呼吸和水分养分的吸收，引起叶片变黄脱落。我就是让花喝水太多，导致花死。
另外我们还了解到，花对我们身体健康，比如吊兰、滴水莲、芦荟等。而有些花卉是有毒或有异味就不宜放在室内，例如含羞草、天竺葵、夜来香等。
看似简单的养花都有这么多学问，可见生活中处处都有科学。“我不努力学习能行吗？”我问自己。
范文九：看完《我们爱科学》，我合上书，不禁感叹：科学真是丰富多彩、奇妙无比哇!?看看，看看，这出类拔萃的中国人——是谁呢?其实，是在飞船中的，航天员!要那两个字来概括——折磨。这“电动转椅”，这“电动秋千”，这“魔鬼床”，这“爬高山”，这……哎呀，好了不说了，说着我脑袋就晕。哇，航天员居然要受多“苦”我咂了咂舌，长大后一定不当航天员!?哇哇哇哇!好可爱、漂亮、美丽的狗狗呀!对了，“狗狗凭啥认出你“也是算科学吗?……好吧，我认输，也是科学。看看啊，不是凭长相，凭气味，凭声音，对啊!?当当!上科学课啦!是第十二章，压强和浮力，固体的压强。对，在这之前，大家请想一想，如果有几千个钉子压在背上，会是什么感觉?痛!痛!痛!但是，我要告诉大家一个神秘的科学道理：比较两个压力哪个产生的作用大，不能光看压力本身，还要看单位面积上承受的压力，那就是压强!再问你们一个问题，你们猜一个杯子能“吃“进多少大头针?一、十枚;二、一百枚、三、三百枚;四、一千枚。我想要不选一百枚要不选三百枚，但全错啦!其实可以吃进一千枚钉子呢!多奇妙哇!不是吗??地球护卫队，我们在这儿!我的[天帆]不是梦!要环保，要节能，要省钱!可是，这高清洁燃油，更换新床，要花费多少大的开支!哪有那么多的米米呀!风筝!对!风筝船!天帆!就这样，
[天帆]完成了!?啊!霸王龙!三角龙!对战!好新鲜!谁胜谁负不知道。如果，三角龙，那尖利的角“嗖”进了霸王龙肚子，其不是必死无疑!但是，霸王龙，咬合力和撕扯力强得不行，三角龙能行吗?这一切都是谜，一个未知的谜。?这科学，只是一个谜，一个永远未知的谜……迷茫，翻开另一本，看起来。?在各种各样的科普书中,我最喜欢<>了。下面，就由我来给大家介绍一下这本书以及我看的这期《我们爱科学》的读后感吧! ?这本书分十大类：本期重点、动物故事、科学家故事、科学迷踪、侦探训练营、纪想屋、身边的科学、水世界、科学快艇和奥林匹克风。?本期重点是“呼叫救命细胞”。写了一个中国弃婴在福利院被美国的linda(琳达)夫妇收养后又不幸患上了白血病，需要移植造血干细胞，最后经过大家的努力小女孩终于得救了的感人故事。看了这个故事使我认识到人间处处真情在!?动物故事是写大熊猫青青逃跑的故事，在卧龙、在碧峰峡大熊猫自己想方设法逃跑的机智故事，你不知道她有多可爱，青青还小不够高的时候她让一只熊猫站着，自己爬到它的背上翻出院墙。嘿嘿和我一样想象青青正在一点大熊猫身上站着想爬出墙外的可爱动作吧，让我们一起来保护小动物吧。?接下来请看“科学迷踪”———草原神秘“守护者”。草原上，很多石人稀疏地扎在草地上。它们造型很多，有人认为这是突厥人的自画像，有人认为这是“穷发秃头人”的遗物，还有人认为这是塞人的杰作……这一切还等待着我这个热爱科学的人也去研究一翻哦。?“侦探训练营”是写小D探长破案的故事，案件节节扣人心弦，拍案惊奇。?“科学家故事”是科学家们细心观察，坚持不懈，经过了千辛万苦终于发现“百牛定理”。?可以让你大开眼界，异想天开的是“纪想屋”，以这里你完全可以展开你想象的翅膀在想象的天空中遨游。一起来看看纪想者们的杰作吧。?“身边的科学”：身边有个怪,,骡子"，我们家的,,骡子"也多呢，有移动电话、笔记本电脑、 还有掌上游戏机，猜不出来了吧，这就是液晶。一起来看有关液晶的知识吧。?最神秘最好玩的是“水世界”：海洋馆里的凶杀案，看了这个我明白了牛鲨的贪吃，攻击性特强，是它把白鳍鲨咬死撕吃。?“科学快艇”就是,,抓住阳光的汽车"，驾驶者们乘着太阳能汽车在阳光下进行着激烈的比赛，这种成本低廉、取之不竭用之不尽没有污染的太阳能汽车全世界都在开展对它的研究哦。?最后“是奥林匹克风”了，中国举办的这届奥运会让全世界拍手称好。在这里我看到那个很有趣的故事：被黄蜂蜇出来的冠军，在自行车比赛中，公路自行车团体赛的竞争十分激烈，运动员你追我赶，快到了终点还分不出胜负，就在这紧要关头，意大利选后巴依雷蒂的右腿突然被黄蜂狠狠地蜇了一下，这突如其来的袭击使他疼痛难忍，他拼命蹬车图甩掉这个不速之客，结果竟然把所有对手甩在了身后，第一个到达了终点，为意大利获得冠军立下了汗马功劳。?好了，《我们爱科学》这本书看完了，这么丰富精彩的内容，你是不是也很想订阅《我们爱科学》这本杂志呢。
范文十：旋转降落的小飞机（教程）
你知道重力势能转变成动能和螺旋运动轨迹的例子吗，今天365启发小编就为大家带来个这是一个简单的手工科技小制作，旋转降
落的飞机。
所需用品：这个小制作还要用到废旧电池1块（重物）、橡胶块底座、自行车辐条（粗铁丝）、2个用硬纸板剪成的小飞机。
制作过程：
1、 把粗铁丝缠绕在水管上，然后拉开，就变成了螺旋状。
2、自行车辐条（粗铁丝）正中弯成"U"字形，两端向下倾斜。铁丝末端把2个小飞机粘在上面。注意小飞机有一定的倾斜角度，
下面照片里看起来不明显，接着看以下的制作步骤，您就会清楚了。
3、下图是底座的做法。在厚橡胶块里掏一个洞，把废旧干电池塞进去，螺旋铁丝套在电池上。
4、把自行车辐条中间的U形缺口放在螺旋铁丝的上方，一松手，2个小飞机就会一边旋转一边下落。这个小制作的关键是配重
平衡要掌握好，看下面这张图，小飞机好像是45度角倾斜的。
小飞机一边旋转一边儿下落，速度越来越快，重力势能转变成了动能。
学生们玩得很开心！培养航空航天的爱好，就要从小培养哦
卡纸磁悬浮列车（图）★★
06:09:38来源: 作者: 【大 中 小】 浏览:2366次 评论:0条
所需用品：
卡纸、8根磁性吸条、双面胶带。
制作方法：
1． 剪一张长50厘米、宽10厘米的卡纸，将其两边各向上翻折2.5厘米作挡板。取4根磁性吸条，
把它们用双面胶带均匀地粘在卡纸的凹槽中（磁条的磁极朝向应保持一致），一条磁性轨道就做
． 另取一张卡纸，制作一个比轨道宽度略窄的长方体作车厢，并做一些适当的美化（车厢不
要太长）。取4根磁性吸条，把它们用双面胶带均匀地粘在车厢的底面上（磁条的磁极朝向应保
持一致，若轨道上的磁条S极朝上，则车厢底部的磁条S极朝下）。
3． 将车厢放入轨道中，在磁力的作用下，车厢会悬浮起来，轻轻一推，它就会向前滑行了。
鸡蛋喷气船 （图） ★★
09:45:07来源: 作者: 【大 中 小】 浏览:1518次 评论:0条
鸡蛋、卡纸、粗铁丝、蜡烛头、吸管、双面胶、剪刀、钳子。
、裁一张长２５厘米，宽１５厘米的卡纸，照图样画上折叠线，它将被做成船身。
2．按折叠线将船身折起。
3．在船的两头多出的卡纸上粘双面胶，向内折进，粘好。
4．剪一个船舵
5．在船尾中部剪一条竖缝，插上船舵，在船的中部穿两根粗铁丝，间隔３厘米，铁丝中部略弯成弧形。
6．在鸡蛋的一头扎一个小洞，另一头并排扎两个小洞，从一个小洞口往鸡蛋里面吹气，让鸡蛋里面的东
一头流出。
7．将吸管剪成４厘米长的两根（喷气管），插在鸡蛋一头的两个洞内，深度为１厘米左右，然后用蜡封
8．从鸡蛋另一头灌入水（注意水位应在喷气管以下）后，用双面胶将口子封住，这就是一个小锅炉。
9．现在再做炉子！在船底（２根铁丝中间）放上蜡烛头，并点燃，蜡烛下面可以垫一个瓶盖。
10．把鸡蛋锅炉放在粗铁丝上，喷气管水平向后。过一会儿，水便沸腾了，一股蒸气从喷气管喷出来。
小船在水中前进了！要是把它的舵偏转一定角度，小船就会在水里起劲地兜圈子。
验原理：水沸腾后不断产生的蒸气只能从喷气管向后排出，于是产生一种向后作用的力，而这种力对于小船有一种向前的反作用力，于是小船就向前开了第三定律，每一个作用力，都有一个相等的反作用力。
钓鱼娃娃（图） ★
09:57:26来源: 作者: 【大 中 小】 浏览:469次 评论:0条
这里介绍一个“动力摆”的玩具。当摆受到外力推动时，它就开始摆动。由于惯性作用，又延长了摆动时间。把摆装置在钓鱼玩具上，一定很有趣。
所需用品：
直径约lmm的细铁丝、?1．3mm铁丝、卡纸、钳子、锤子。
制作方法：
2．按图用?1．3mm铁丝弯制一个搁置双摆，下端分别弯成小钩。
1．按图用直径约lmm的细铁丝（下同）做一只底座支架，支架两边的小环要对称。
3．按图把卡纸对折，画钓鱼人的侧半身影，剪下，分开摊平，沿虚线把手和脚向前折成坐姿后，贴牢在双摆下方，在小钩上捏两团橡皮泥（也可以用铁螺帽等重物）做摆锤。
4．用一根55mm长的铁丝插入支架两边，伸出轴孔，两端弯折扣住，作横轴。
5．用纸画条鱼，剪下。用直径约0．5mm的细铁丝和棉线做钓鱼竿，粘在钓鱼人手上，最后把双摆搁置在横轴上。调整好重心，使钓鱼人坐在横轴上不会倒下来。
玩时，用手指轻碰一下摆，双摆摆动，钓鱼人随之前后摆动，好似在钓鱼。钓鱼人摆动的快慢，决定于摆的长短，如果把摆杆延长，钓鱼人摆动起来动作就慢，反之就快。
喷气式火箭 (图) ★★
09:46:26来源: 作者: 【大 中 小】 浏览:682次 评论:0条
所需用品：
软塑料瓶、粗细不同的吸管、薄纸片、彩色纸、百得胶、锥子、剪刀。
制作方法：
l．在软塑料瓶盖的中间打一个圆孔，圆孔的直径与细吸管的相同，然后，把细吸管插进去，留
出一小部分在瓶外。
2．在粗吸管的顶端用厚纸片做一个火箭头，用百得胶粘上，再用薄纸片剪好火箭的双翼，贴在
粗吸管的适当位置上。
将做好的小火箭套在细吸管上，用力捏动瓶身，火箭在瓶内气体的压迫下会向上喷出。游戏可
令人惊奇的自动饮水鸟(图) ★★
09:26:01来源: 作者: 【大 中 小】 浏览:1542次 评论:1条
有一种叫“饮水鸟”的经典玩具，既不用喂食，也不需要上发条，它就能不断地低头饮水,它是不是一部不需要能量的永动机呢？
本作品取材方便，只需要一个小勺、一截纱布、一颗大头针、一根大吸管、一根小吸管等这些生活中常见的材料，然而现象却非常有趣。
看图制作：
以下几张饮水鸟的结构特写会帮助你更好的理解它。
这就是小鸟的嘴巴，它可是小鸟饮水的关键啊。
小小的大头针支撑着小鸟身体平衡。
一个勺子上加一根塑料吸管（如上图），管里装上纱布，便构成了“小鸟”的“身躯”，也是小鸟能够不断饮水的保证。
看，小鸟又在喝水了！
其实它只是利用了纱布的毛细现象及杠杆平衡原理。
这只“鸟”的“鸟嘴”部分的纱布浸到水里，纱布被水浸湿以后，由于毛细现象，水就引上来，慢慢地越过头部的拐角。一旦过了这里，浸湿的速度就加快，“鸟肚子”里渐渐充水，加重了后部的重量，最终破坏了平衡，于是“鸟头”抬起，水泻下来。这样的过程不断反复，鸟儿就不断地点头饮水了。
牙刷车 （图） ★★
05:50:42来源: 作者: 【大 中 小】 浏览:1000次 评论:1条
你能用牙刷代替轮子造一辆车吗？
所需用品：
牙刷一把，3v锂电池，手机的振动器，万能胶。
制作方法：
照图制作即可。
通过在刷毛带有一定倾斜角度的牙刷上面安装一个振动马达，通过纽扣电池的驱动，就能够使得牙刷疯狂的乱窜。虽然使用的工具和制作过程都非常简单。但是这个创意的确很棒！
注意：不要让锂电池短路。
喜欢自己动手的同学可以制作一个玩哦！~
1，没有轮子的牙刷车怎么会动呢？
2，你能想到还有什么没有轮子却能动吗？
制作磁力船（图）★
12:34:43来源: 作者: 【大 中 小】 浏览:9615次 评论:0条
所需用品：
强磁铁；铝制饼干盒或水碟；木材；铁钉。
制作方法：
1.用软质木材，削几只小船模，船上面装上纸帆，做成小游艇样式。
2.船背面钉进一个2.5厘米的铁钉。
3.把小艇放进一个大些的塑料水盆中，使它平稳。
4.慢慢移动水盆底下的强磁铁，这时小艇就游动起来了。
1、如果你把强磁铁隐藏的好，可以表演魔术！！！