上海交大自主招生面试题及答案
上海交大自主招生面试题及答案
&&&&来源:面试笔试
　　在上海交通大学“自主选拔录取改革试验”中，1000余名来自江苏、浙江、上海三地的考生在交大闵行校区参加了测试，每位考生须接受两轮面试，共计40分钟。　　今年上海交大的自主招生复试特别注重考察学生的综合素质和创新潜质。两轮面试的考官由6位不同学科的专家组成，每轮面试含3位面试专家，时间各为20分钟，要求考生在规定时间里，完成自我介绍、才华展示与专家探讨交流等环节。复试并非传统意义上的“问答”，而是考生与面试专家的“对话”。面试专家将根据学生在复试时的综合表现，对学生的创新潜质、交流沟通能力、逻辑思维能力、社会责任感等给出综合评价，尤其加强对未来发展潜质的考察，力求在和考生的开放式互动中，寻找到有发展潜力的“千里马”。据考生回忆，面试不乏让人大脑“秀逗”的“神题”，看看你的答案会是“神马”?　　上海交通大学自主招生面试题精选：　　1.钱学森夫人是干嘛的?　　2.你觉得同学之间是什么关系?　　3.知不知道本专业的历史,有那些名人?　　4.如何看待上海人与外来人员的关系?　　5.学科竞赛是否会影响课内学习?　　6.平时做什么家务?　　7.平时喜欢吃什么东西?　　8.从哪里来，平时回老家吗?　　9.想问面试官什么问题?　　10.如果把你调剂到XX专业，你会怎么办?　　11.平时看了些什么文学名著，有什么感悟?　　12.国人为何在国外疯狂购物?　　13.你为什么一直傻笑?(该同学面试时一直保持笑脸)　　14.你说你喜欢XX科目，你是怎么做到自学的?　　15.超前学习是否有益?　　16.什么是成键轨道和反键轨道?　　17.你有什么优点值得让我们录取你?　　18.婴儿为什么不能喝可乐?　　19.请介绍一种新型材料，你是如何了解到它的?　　20.有没有参加过面试前培训?　　21.为何如此青睐交大?　　22.科比和詹姆斯两人有何区别?　　23.你遇到的最大挫折是什么?　　24.交大校训是什么?　　25.圆锥曲线是怎么来的?　　26.数学归纳法的定义是什么?　　27.用英语描述一下这个东西(一张A4白纸)?　　28.用英语描述一下你上网的过程?　　29.请说一下心脏的结构?　　30.请说一下你对宇宙的认识?(考生说喜欢看刘慈欣的《三体》)　　31.会不会说法语?(考生选择了临床八年(法语)专业)　　32.你看过什么大学物理教材?(考生是搞物理竞赛的)　　33.经济和金融的区别?　　34.对马航事件和昆明事件有什么看法?　　35.假设你和一个陌生人一起乘电梯，如何在一分钟内取得对方的信任?　　36.怎么看美国第一夫人访华的表现?　　37.喜欢哪个足球明星?喜欢哪只球队?(考生说喜欢踢球)　　38.怎么看中国足球现状?　　39.怎么看中超的土豪模式?　　40.用英语描述一下你去南京中山陵的经历?　　41.认为自己是一个什么样的人?同学眼中的你是个什么样的人?　　42.看过电影“私人订制”吗?如果给你一份“私人订制”的机会，你会订制社会上的哪一种角色或职业?　　43.你在学生会业绩如何?　　44.你的人生规划是什么?　　45.你是否参加过一些科研项目，实验中的思路与创意是什么?　　46.你所理解的领袖型人才应该具备什么样的素质?　　47.谈谈你对沟通协调能力与团队精神的看法与体会?　　48.你阅读过哪些书籍，请谈一两点读书感悟?　　49.你印象最深的古诗是哪一首，它对你有何启发?　　50.你对大学生活有什么期望与规划?　　51.“心静自然凉”这句话中包含着什么哲学道理?　　52.如何理解“大学是一生中精神的故乡”?　　53.你最敬仰的一位历史文化名人是谁?他的经历对你有何启发?　　54.用三个生活实例描述一个物理定律的实际应用?　　55.对学生参与公益类活动怎么看?　　56.请用一句话总结高中生活带给你的最深刻的感悟?　　57.你对篮球很感兴趣，那么请问“挡拆”的起源是什么?　　58.请为你的孝心打个分――你为父母做的最多的一件事是什么?　　59.设想一下，在雾霾压城的一天，如果让你写封信给古人，你将怎么写?如果写一封信给未来，你又将怎么写?　　60.怎么看普京在克里米亚问题上的做法?
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05版:大视野
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90所自主招生试点高校公布招生简章之外，北大、清华、复旦、上海交大四校又出高考改革招生录取新政——
怎样看待自主招生新方案
作者：本报记者 王庆环
《光明日报》（ 日&05版）
&&&&3月15日，北大清华分别公布“博雅人才培养计划”和“领军人才选拔”招生简章，复旦大学、上海交通大学也于同日公布面向上海市的综合评价录取招生简章，之前全部90所试点高校陆续公布了自主招生方案。一些高校在自主招生方案中重张“奥赛”大旗，北大、清华、复旦、上交大此番又出台区别于自主招生的另一类招生方案，似乎“掐尖”又卷土重来，更是让很多人看不明白。
&&&&本报记者为此第一时间专访北京大学考试研究院院长秦春华，就如何看待新近出台的自主招生整体方案解疑释惑。
理解当下必须追溯当初
——为什么要进行自主招生改革
&&&&“我们不能因为走得太远就忘记为何出发。”秦春华首先强调，要理解当下的自主招生，就必须了解当初为什么要进行这项改革。
&&&&“2003年启动自主招生不是为了改革而改革，而是为了解决高考发展到当时出现的僵化问题所带来的一系列弊端，包括唯分数论、统一考试集中录取等等，但受制于当时的历史现实，怎么改，大家其实是心里没底儿的。这种情形下，自然选择了在改革中常用的‘摸石头过河’的方法，在原有体制内切割出一部分做探索性试点，这就是自主招生只占高校招生总额5%的原因。”秦春华说，自主招生在改革初期缺乏成熟完善的顶层设计，也没有切实可行的具体方案，改革就是给高校一个方向和政策，充分发挥基层单位的改革精神和创新活力，在发展中逐步总结经验。
&&&&秦春华回忆说，起步的自主招生粗糙稚嫩，很多方案和细则更多依赖了感觉和经验，而不是严谨的研究。例如到底给学生降多少分合适，起初是战战兢兢降20分还担心多，后来看招进来的学生很不错，才敢进一步放开；至于怎么自主招生，大家感觉西方国家的方法不太适合我国的国情，讨论半天觉得香港可以借鉴，于是采用了笔试和面试的形式。但即使在12年后的今天，对于面试的科学性和有效性仍然存在着巨大的争议。大家慢慢意识到只有考试不行，还要对学生综合素质有要求，这样才开始探索综合评价。
&&&&“总之，我们要看清楚当下的自主招生方案，就要明白过去12年的探索是有意义的。现在，我们确实在一定程度上解决了僵化问题，许多高校的追踪调查表明，自主招生上来的学生各方面表现要优于高考录取的学生。我们逐步理清了自主招生乃至高考改革要干什么，就是进行综合评价。高校在这一过程中也逐步获得自主权。这些经验无论在当下国家层面公布的高招改革方案还是各高校的招生简章中都有体现。对于学生和家长来说，了解当初的这些‘为什么’是非常重要的，因为这会帮助他们把握住改革的核心，从纷繁复杂的招生细则中走出来，规划好学业。”秦春华说。
考试之外建立综合测评体系
——4校小范围试点的重要目标
&&&&过去12年自主招生中渐渐出现的“小高考”“掐尖”现象，在秦春华看来，都是自然而然会出现的问题。
&&&&“因为之前高校只靠分数来区别人，不会选人，自主招生又放在高考前，在大家还没有形成一套辨别人才的综合评价体系之前，只能安排一些与高考不同的考试，通常是笔试加面试，这样才会对最终圈定的人心里有底儿，于是被社会上看成是‘小高考’。”秦春华说，至于“掐尖”，因为在实际操作中，高校招办的权力只是降分录取，在一定的降分范围内肯定会录取到那些通过高考也能考上的学生，也难免被认为是“掐尖”，从而弱化了自主招生的意义。
&&&&此次公布5%自主招生政策的学校，大多数都需要全国中学生学科奥林匹克竞赛获奖者、青少年科技创新大赛获奖者等，这是不是又在开辟特区让这些学校“掐尖”呢？秦春华表示，首先要解析一下许多高校在近日公布的自主招生方案中为什么倚重“奥赛”成绩，甚至将托福、雅思成绩作为参考指标。他说：“今年国家的自主招生政策明显收紧，另一方面又不允许在高考前进行任何形式的测试，也不允许中学推荐，这意味着高校要在海量的自荐学生中，完全凭材料来确定候选人，而且是按录取和候选人的一定比例进行，这意味着高校的头一道选人必须精准。我们可以看到大多数高校在自主招生中积累最多的是面试、笔试经验。加上学校对自荐材料诚信度无法把握，这时候只好采取用奥赛成绩等相对靠谱的方法。从我们的教育改革来看，奥赛应该是被淡化的，但高考这个强大的指挥棒，可以想象会将这种淡化重新引向强化。一旦考试被取消，重投‘奥赛’是迫不得已的办法。当然，国家也可以下令禁止这种行为，但高校现在迫切需要的不仅是不能干什么，而且还有能干什么。”
&&&&秦春华认为，90所高校自主招生之外，再给北大、清华、复旦、上交打开一个口子，就是要继续探索综合评价，并带动其他高校。“虽然北大是最早建立综合评价的，但特别有底气的综合评价体系我们还需要一定时间的研究和完善。因此，社会要理解这一改革，不要仅仅认为这些学校又在‘掐尖’，要给高校空间，让其探索怎么去行使、用好招生自主权。”
12年后仍在探索
——自主招生改革要为高招改革找准方向
&&&&秦春华表示，看清纷繁庞杂的自主招生究竟是什么，是非常有意义的。他认为，自主招生就是高考制度改革的一个过渡，就是在一定的时间内的一个小范围试点，最终的目标是让高校逐步学会怎么去招生。
&&&&“虽然已经有过去12年的探索，但我们的高校还没有学会怎么去招生。高校普遍没有专业化的招生人员和队伍，没有基于数据和统计的科学的招生方案。即使是4校15日针对综合素质优秀学生出台的招生简章，虽然罗列了平时学业成绩、课外研究、公益活动等评审点，但感觉还是徒具其形，离真正的综合评价还有很大的距离。我觉得高校招生不宜轻易去列名目，因为高考指挥棒的作用是非常强大的，如果我们列出的名目只是将学生课内的负担转化为课外的负担，最后比拼的仍然只是得奖和参加活动的数量，这样的名目不列也罢。我们一定要探索出这样的综合评价体系，能考查学生在学习和做事的过程中体现出来的与众不同的特质。而发现这样的特质，对于大学招到适合自己的学生非常关键。”
&&&&“如果发现问题，就立刻从一个极端走向另一个极端，就像烙饼一样，是无益于改革本身的。直面改革中出现的问题，用耐心和务实的态度采取净化措施，可能更有益于改革。”秦春华说。
&&&&（本报北京3月17日电&本报记者&王庆环）&
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