长方形有几条对称轴反对感

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-12-16 19:38 标签： 长方形有几条对称轴
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五年级举奥数一反三长方形讲解与答案
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blogTitle:'《认识长方形和正方形》教学反思 ',
blogAbstract:'\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n《认识长方形和正方形》这一课时是要让学生经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征，知道长方形长、宽以及正方形边长的含义，并能够初步体会长方形与正方形的联系与区别。通过教学，使学生进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，培养观察、操作及思维能力；在学习活动中体会图形与现实生活的联系，感受平面图形的学习价值，增强数学学习的兴趣，培养自主学习、合作交流的能力。本课的重点在于让学生掌握长方形和正方形的基本特征，积累认识图形的学习经验。难点在于引导学生参与探索长方形和正方形特征的全过程，初步感受探索知识的基本方法。\r\n&\r\n针对这节课，我做了以下的教学设计：\r\n一、情境导入，激活已有经验。\r\n',
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小班数学领域：认识长方形
上传: 肖琼 &&&&更新时间： 15:10:30
【活动目标】
&&1、在活动中初步感知长方形的外形特征。
& 2、能在生活中找到像长方形的物品，能区别长方形和正方形。
& 3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
【活动准备】
&小汽车&动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。&&
【活动过程】
&&1、初步了解感知长方形的特征
（1）创设情境：&小汽车开来了，看看车上都卸下了什么货物？教师出示&汽车&，从中取下一个长方形。原来小汽车给我们带来了新的图形宝宝&&长方形，我们现在一起来认识一下这位新朋友。
（2）出示课件二：三角形，师：小朋友们，你们知道三角形有几条边吗？（幼儿回答）
师：长方形有几条边？几个角？（引导幼儿总结出长方形有四条边，四个角）&
&2、进一步认识长方形
教师请幼儿寻找教室里长方形的物品。如&柜子&&桌子&&书本&&&&&&
3、指导幼儿认识长方形和三角形有哪些相同和不同的地方。
运用折纸的办法认识长方形，请将长方形纸变成三角形的纸，再将三角形的纸变成长方形，进一步理解长方形和三角形的关系。发现长方形和正方形的区别。
&4 、游戏活动。
教师用纸张几好几个长方形和三角形，让幼儿根据图形的颠倒位置将该图形改变。如：圣诞树、船等。
&&5、交流小结，收拾学具。
& 活动反思：
在拼拼摆摆的过程中加深孩子对长方形的认识，老师及时的小结使孩子获得知识的完整性。
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文明上网,理智发言《画长方形》教学反思 Sprite的blog
Sprite的blog
(104)最新文章文章作者: Sprite时间:
16:40:00分类: 《画长方形》教学反思
在教学画长方形时，发现了一些意料之外的问题。首先，我在备课时认为这节课没什么难度，因为画线段和画垂线的能力学生们掌握的还不错，只要把二者结合起来就行了。可是，出现的第一个问题就是第三步画左宽时，一些同学不知道怎么摆放三角尺了，结果就画的不垂直了，所以，第一个问题其实是先前的画垂线没有掌握扎实，到实际运用时就蹩脚了。经过单独摘出讲解后，第一个问题扫除了。第二个问题就是大多数同学的宽的长度画的都不准确，后来当我自己尝试着画一个长方形时，我发现了问题的所在：三角尺的零刻度不在尺子直角的顶点上，导致宽不能一次画成，一些马虎的同学就一不小心画多了。是我教学失误呀，没有自己动手做做看。于是我赶快纠正：画宽时，分成两步，第一步先画一条比宽稍长一点的线段，然后再用尺子截取出准确的宽，并擦除多余的部分。当然也可以先画的短一些，再用尺子比着延长到宽的长度也行。
看来，我备课还不够充分，很多细节还没有考虑到。
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