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人教版八年级上生物章节知识点归纳
孙晓阳OJ98R
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各种环境中的动物动物的分类：根据动物体有无脊柱可分为：
脊椎动物第一节水中生活的动物鱼
无脊椎动物 体形：梭形体表：鳞片；分泌黏液体色：腹白背暗（保护色）身体分布：头、躯干、尾感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）运动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用呼吸：鳃,鳃丝（内布满毛细血管,有利于气体交换）口与鳃盖交替张合适应水中生活的特点：鱼所以能够在水中生活,有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害,二是用鳃在水中呼吸.鱼离不开水的原因：其呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡.四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼模拟实验：科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时,就可以用模仿实验某一对象制作模型,用模型来做实验,或者模仿某些条件来进行实验,这样的实验就叫模拟实验.第二节陆地上生活的动物陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：（1）陆地气候相对干燥；与此相适应,陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构.比如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼.[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）]（2）陆地动物不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官.[有专门的运动器官]（3）除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的.位于身体内部的各种呼吸器官,比如气管和肺.[有专门呼吸器官（蚯蚓除外）]（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时作出反应.[神经系统和感觉器官发达]⑵蚯蚓：生活环境：白天在洞穴居,晚间出来活动.食性：枯枝落叶、垃圾运动：1身体分为许多体节（可运动灵活）,环带上的肌肉（收缩）,可带动刚毛运动.呼吸：靠体表皮肤（分泌黏液）,黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身⑶兔子体表被毛（保温）,用肺呼吸,心脏4腔；血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线,输送氧气的能力强,分解有机物快,产生的能量多,体温恒定,食性：植物消化：牙齿有门齿、臼齿盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物,植食性生活相适应.神经：神经系统发达调节体温（大脑发达、神经布满全身）生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）运动：跳跃（后退比前腿发达）哺乳动物的主要特征：体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳.膈是哺乳动物特有的特征.陆地中生活的动物所要的基本条件是：水份、充足的食物、隐藏地.变温动物和恒温的区别：哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定,它们都是恒温动物.其他动物的体温随周围环境的变化而改变,属于变温动物.第三节空中飞行的动物⑴鸟类适于空中飞翔生活的结构特征（1）外型：流线型或梭型结构（2）有翅（翼）：羽毛、翅膀展开利于飞行（3）：胸肌发达（4）骨轻,长骨中空,有利减轻体重（5）角质喙,无牙,直肠短,直接排出粪便（6）肺,气囊（辅助肺的呼吸）呼吸一次进行两次气体交换,进行双重呼吸（7）心脏4腔,输送氧的能力增强,有利于有机物的分解.体循环和肺循环完全分开,体温高恒定,42度左右.（8）小脑和神经系发达（9）没有膀胱,不贮存粪便,减轻体重*各种动物的特征（还有些见最后）（1）节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）（2）两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸,成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸.变态发育,皮肤裸露,能分泌黏液,有辅助呼吸作用,心脏有二心房一心室,体温不恒定（3）腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）（4）软体动物：身体柔软,靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）（5）甲壳动物：有坚硬外壳（水蚤、虾、蟹）（6）环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等）第二章 动物的运动与行为第一节动物的运动⑴哺乳动物运动系统由骨骼（骨和关节）和肌肉组成骨胳肌的结构和特性：结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分肌腹：中间较粗的部分特性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神经传来的兴奋）都会发生收缩,停止刺激,肌肉舒张.运动的产生过程：受刺激收缩,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,会牵动骨头绕关节活动,于是躯体就会产生运动
关节的结构图：如上图 关节软骨作用：有弹性,可减少骨与骨之间的摩擦关节面由：关节头,关节窝,关节软骨组成脱臼：关节头由关节窝中滑脱出来的现象.⑷骨、关节、骨骼肌的协作屈肘：肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘部屈伸由两组肌肉群共同完成伸肘：肱二头肌舒张,肱三头肌收缩,（双手自然下垂同时处于舒张状态,双手有重物同时处于收缩状态）⑸神经系统调节作用、关节相当于支点第二节 先天性行为和学习行为动物的行为有取食、繁殖、迁徒、防御等行为1、先天性行为动物生来就有的,由动物遗传基因物质决定的行为2、学习行为：在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的行为区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为.如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母鸡抚育小猫.（2）学习行为：是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称学习行为,如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演.第三节 社会行为⑴特点：具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级.⑵信息传递：声音、动作、接触、气味通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为的反应,这种现象就叫通讯.在自然界中,生物之间的信息流,能量流,物质流是普遍存在的.第三章 动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界的作用⑴动物维持生态平衡生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫生态平衡⑵动物促进物质循环⑶动物能帮助传粉或传种子第二节动物与人生活关系⑴与人的关系食用、观赏、药材、衣服等⑵生物反应器生物反应器——利用生物做“生产车间”,生产人类所需的某些物质,这就是生物反应器.生物反应器应用的是转基因技术.利用生物反应器来生产人类所需要的物质（药物和营养物质）的好处.（要求掌握）要会举例会区分：仿生——模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生第四章 分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1、菌落：细菌很小,要观察细菌形态的话一定要借助于高倍的光学显微镜或电子显微镜.一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为菌落.2、列表细菌和真菌菌落的不同
大小 形状 颜色细菌菌落 小 光滑粘稠或粗糙干燥 白或黄真菌菌落 大 绒毛状,絮状或蜘蛛状 红,褐,绿,黑,黄3、细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间4、不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件,如有些细菌和真菌要氧气生活,有些不要.如：酵母菌发酵不要氧气,是无氧呼吸,乳酸菌制奶也不要氧气.第二节细菌⑴细菌是由列文•虎克发现的⑵法国的巴斯德进行了“鹅颈瓶”实验,证实细菌的产生.⑶细菌很小,10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大,单细胞.（病毒比它还小）⑷形状：呈球、杆、螺旋状[5]细菌的结构：如下图（从外到内） 一个细菌也是一个细胞.它和动植物的细胞都不同,主要区别在于它虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核.此外,细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜,有些细菌生有鞭毛）,却没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物.它们是生态系统中的分解者.[5]细菌生殖细菌是靠分裂进行生殖的,分裂生殖、20-30分钟一次.有些细菌在生长发育后期,个体缩小 、细胞壁增厚,形成芽孢.芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力.⑹动物、植物、细菌细胞的对比比较内容 动物 植物 细菌细胞壁 无 有 有细胞膜 有 有 有细胞质 有 有 有细胞核 有 有 无,只有未形成细胞核叶绿体 无 有 无鞭毛 无 无 有荚膜 无 无 有⑺营养方式（异养）：腐生和寄生（靠现成的有机物来养活）[8]作用作为分解者促进自然界物质循环.第三节 真菌（酵母菌、蘑菇、霉菌）一、酵母菌⑴形态：（单细胞）卵圆形,无色⑵结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体⑶营养方式：异养（腐生）有氧呼吸：葡萄糖
二氧化碳+水+能量（多）无氧呼吸：葡萄糖
酒精（多）+二氧化碳+能量（少）⑷生殖方式：出芽生殖,特殊情况进行孢子生殖二、霉菌（青霉、曲霉）⑴形态：（多细胞）⑵结构：青霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：扫帚状曲霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：放射状⑶生殖：孢子生殖⑷营养方式：异养（腐生）如 ：如下图三、蘑菇⑴结构：菌盖和菌柄又称子实体,菌褶,菌丝⑵营养方式：异养（腐生）⑶生殖：孢子生殖⑷生活环境：阴暗潮湿,有机物丰富,温暖食用菌的结构图： 第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用⑴作为分解者参与物质循环⑵使植物人类生病脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶地衣共生：细菌和真菌与植物共同生活,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都不能独立生活与植物：根瘤菌与豆科植物,天麻是密环菌与植物的共生体与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益第二节人类对细菌和真菌的作用一、⑴食品制作⑵保存食品“巴斯德“消毒法罐藏法脱水法腌制法真空包装法晒制烟熏法渗透法冷藏冷冻法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现抗生素：有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质称为抗生素.⑷保护环境 甲烷细菌 沼气二、霉菌和蘑菇的营养方式：利用现成有机物,从中获得生命活动所需要的物质和能量..细菌和真菌的区别：细菌：个体微小,体内没有成形细胞核通过分裂的方式繁殖后代细胞内没有叶绿体真菌：既有个体微小的种类,也有个体较大的种类,细胞内有真正的细胞核,能产生孢子,孢子能够发育成新个体.三、细菌和真菌在物质循环中的作用①作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2,水,无机盐②引起动植物和人患病③与动植物共生：地衣（真菌和藻类共生）根瘤（根瘤菌与植物共生）第六单元一、根据植物的外部形态结构、内部形态结构和生理功能作为依据.植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物. 动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类.被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子二、根据生物之间的相似程度,把生物分成不同等级的分类单位,它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种.基本单位是种.在等级法进行分类的时候,分类的单位越大,所包含的生物种类越多,物种之间的相似程度越小；分类单位越小,所包含的生物种类越少,物种之间的相似程度越大.林奈双名法的内容包括：1、属名
2、种加词三、生物多样性的内涵包括三个层次：1、生物种类的多样性我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”.我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位,鱼类、两栖类,哺乳动物也位于世界的前列.2、基因的多样性袁隆平的杂交水稻培育就是基因多样性的运用.3、生态系统的多样性.草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统、、、、、、、、等4、自然保护区----是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,这个区域就是自然保护区.具有天然基因库、天然实验室和活的自然博物馆的特点.保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施.5、我国面临濒危的动物：水生无脊椎动物：红珊瑚
鹦鹉螺；鱼类：中华鲟
白鲟陆生无脊椎动物：金斑缘凤蝶爬行类：鳄晰
扬子颚哺乳类：大熊猫
华南虎、白头叶猴等.我国面临濒危的植物：人参
桫椤 、、、等.*各种动物的特征：（1）昆虫：身体可分为头（触角）,胸（足3对,翅2对）,腹（气管）（2）哺乳动物门：体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸；心脏有4个腔,体温恒定,大脑发达,胎生哺乳.（3）鸟纲：有喙无齿,被覆羽毛,前肢变成翼,骨中空,内充气体,心脏4腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生（5）节肢动物门：身体有许多体节,体表有外骨骼,足和触角分节.（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）（6）两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸,成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸.变态发育,皮肤裸露,能分泌黏液,有辅助呼吸作用,心脏有二心房一心室,体温不恒定（7）腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）（8）软体动物：身体柔软,靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等）（9）甲壳动物：有坚硬外壳（水蚤、虾、蟹）（10）环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等 如果可以,自己整理,方便记忆或,去百度文库下载,更全,表格,图示,都有
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八年级上册生物第五章知识点.!
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亚博数位【初二】 编辑：夏萍
　　生物是初中学生必学的科目之一，各人都是怎么学习生物的，对于总结各人又是怎么样归纳的，下面是亚博数位小编给各人带来的有关于八年级的生物总结介绍，希望能够资助到各人。
　　八年级上册生物知识点总结
　　第一章 动物的主要类群
　　一、腔肠动物和扁形动物
　　1、水螅是典型的腔肠动物，这类动物的主要特征是：生活在水流缓慢的淡水中;身体呈辐射对称;体壁由2个胚层组成;体表有刺细胞;有口无肛门。
　　2、涡虫是典型的扁形动物，这类动物的主要特征是：身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
　　3、血吸虫和猪肉绦虫是比力常见的人体寄生虫。
　　二、线形动物和环节动物
　　1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门;体表包裹着一层密不透水的角质层，起掩护作用;消化管的结构简朴，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜，生殖器官特别发达，生殖能力强;没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
　　2、蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节组成;蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显;蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动，以土壤中的有机物为食;体壁可以排泄黏液，使体表保持湿润，体壁内密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
　　3、线形动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形，有角质层;有口有肛门。钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。
　　4、环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多相相互似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。
　　三、环节动物和节肢动物
　　1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。软体动物壳内柔软的身体外貌包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜排泄物质形成的物质形成的。双壳类动物可以用足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交流。
　　2、节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
　　3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部门。头部卖力感受和摄食，感受器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。胸部是运动中心 ，有三对足，善于跳跃;有两对翅，适于航行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。腹部集中容纳内脏器官。此外，体表有气门，用于呼吸;身体外貌包着坚韧的外骨骼。
　　4、软体动物的主要特征是：柔软的身体外貌有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足。石鳖 、蜗牛 、乌贼都是软体动物。节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。虾、蜘蛛、蜈蚣等，都属于节肢动物。昆虫除了具有节肢动物的主要特征外，另有昆虫独占的特征：有一对触角、三对足、一般有两翅等等。
　　四、鱼
　　1、体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为无脊椎动物，如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为脊椎动物，如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。
　　2.鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。
　　3.四各人鱼是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
　　4.鱼的外形呈梭形，可淘汰游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部门：头部、躯干部和尾部。
　　5.鱼在游泳时主要靠 身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流发生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动偏向的作用。
　　6.鱼的呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到富足的氧气而死亡。这是与离不开水的主要原因。
　　7.鱼鳃为鲜红色，因为内含富厚的毛细血管;鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血液和外界进行气体交流。
　　8.水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的_毛细血管_中，而_二氧化碳由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量淘汰，二氧化碳_的含量增高。
　　9.鱼类的主要特征有：适于_水_中生活;体表被_鳞片_;用_鳃_呼吸;通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。
　　10.中的种种生物都是水域生态系统的重要组成部门。它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而庞大的联系，同时又都受水域情况的影响，其种类的变化和数量的消长都市影响到人类的生活。
　　五、两栖动物和爬行动物
　　1、青蛙是由蝌蚪发育来的。蝌蚪有尾，用鳃呼吸，只能像鱼一样在水中生活。蝌蚪发育成成蛙以后，尾和鳃都消失了，生出四肢和肺，可以在陆地上生活。但青蛙的肺结构简朴，不发达。青蛙的皮肤裸露且能排泄黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体交流，以辅助呼吸。
　　2、蜥蜴皮肤干燥，外貌笼罩角质的鳞片，既可以掩护身体，又能淘汰体内水分的蒸发，蜥蜴的肺比青蛙的发达，只靠肺的呼吸就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。蜥蜴的生殖和发育可以挣脱对水情况的依赖，这也是蜥蜴能终身生活在陆地上的重要原因。
　　3、两栖动物的主要特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。爬行动物的主要特征是：体表笼罩角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵，卵外貌有坚韧的卵壳。
　　六、鸟
　　1.鸟适于航行的特点： ①体呈流线型(可以淘汰飞翔时空气的阻力)②体表被覆羽毛，前肢酿成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空(内充空气)④胸肌发达⑤食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺组成特有的双重呼吸。⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液实时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于航行)。总之鸟类是体表被羽、前肢酿成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。
　　2.翼(翅膀)是鸟的航行器官。气囊辅助肺的呼吸。
　　3、鸟的体温不会随着情况温度的变化而改变，是恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随情况温度的变化而改变，是变温动物。
　　七、哺乳动物
　　1、哺乳动物：具胎生、哺乳(子女成活率高)，体表被毛，有很好的保温作用，因此哺乳动物也是恒温动物。
　　2、牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。
　　第二章 动物的运动和行为
　　一、动物的运动
　　1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
　　2、骨骼肌包罗中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色结缔组织)，一组肌肉的两端划分附着在两块相邻的骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
　　3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成种种运动。【特别是伸、曲肘行动：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组，肱三头肌是三块肌肉组成一组。双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。
　　4、运动系统的功效：运动、支持、掩护。在运动中，神经系统起调治、控制作用，骨起杠杆的作用，枢纽起支点作用，骨骼肌起动力作用。骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着枢纽运动，于是躯体就发生了运动。
　　5、运动系统在神经系统控制和调治下，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下(提供能量，能量来自有机物的剖析)配合完成运动。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应庞大多变的情况。
　　6、枢纽是由枢纽面、枢纽囊和枢纽腔三部门组成。枢纽面包罗枢纽头和枢纽窝。使枢纽牢固的结构特点是：枢纽囊及囊里面、外面的韧带。使枢纽运动灵活的结构特点是：枢纽面上笼罩一层外貌平滑的枢纽软骨，和枢纽囊的内外貌还能排泄滑液，可淘汰运动时两骨间枢纽面的摩擦缓和冲运动时的震动。
　　7、脱臼：枢纽头从枢纽窝滑脱出来。(由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。)
　　二、动物的行为
　　1、按行为体现差异可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径差异可分为：先天性行为和学习行为。
　　2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不行少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。另有菜青虫取食，
　　学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过情况的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应情况能力也就越强，对生存也就越有意义。
　　3、社会行为：营群体生活的动物，群体内部差异成员之间分工相助，配合维持群体的生活，从而具有的行为。(注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。)
　　4、社会行为的特征：①群体内部往往形成一定的组织，②成员之间有明确的分工，③有的还形成品级。
　　5、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体发生某种行为反映的现象。分工相助需随时交流信息，交流方式有行动、声音、和气味等。
　　6、蝶蛾类昆虫的雌虫可发生性外激素，通过性外激素吸引雄虫来交尾。据此，可以制造昆虫性外激素诱杀昆虫或滋扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。
　　7、探究《蚂蚁的通讯》一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体发生某种行为反映，这种现象叫做通讯。
　　(1)提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的?
　　(2)作出假设：蚂蚁是靠气味通报信息的。
　　(3)设计实验，完成实验 &
　　在设计实验时，在离蚁穴较远的地方放的一些食物中，应既有肉食又有植食。因为蚂蚁的种类许多，食性也不尽相同，有的为肉食性，有的为植食性，有的则为杂食性。在饲养蚂蚁时也需注意它的食性，蚂蚁生长繁殖的适宜温度是19～29℃，10℃ 以下蛰伏，洞内要求空气湿度为90%～95%，饲养沙土含水量为10%---15%。
　　(4)检验假设，得出结论： 支持假设。蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。
　　第三章 动物在生物圈中的作用
　　一、动物在自然界中的作用
　　1、动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③资助植物传粉、流传种子。
　　2、生态平衡：在生态系统中种种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态平衡是动态的平衡，即种种生物的数量和所占的比例是围绕某一数值不停变化的。
　　3、食物链和食物网中的种种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都市影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使种种生物与情况成为一个统一的整体。
　　4、生物防治：利用生物防治病虫害，要领：以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫。
　　二、动物与人类生活的关系
　　1、动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、鉴赏用等，与生物反映器和仿生关系密切。
　　2、生物反映器：利用生物做&生产车间&，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反映器。目前最理想的生物反映器是&乳房生物反映器&，是对动物的基因进行革新。 它意义在于：生产成本低、效率高，设备简朴、产物作用效果显着，淘汰工业污染等。
　　3、仿生：模仿生物的某些结构和功效来发现缔造种种仪器设备的要领。常见仿生例子：宇航员穿的&抗荷服&，冷光灯，雷达，薄壳修建，智能机械人。
　　第四章 漫衍广泛的细菌和真菌
　　细菌和真菌
　　1.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的荟萃体，叫菌落。
　　细菌菌落特点：较小，外貌平滑粘稠或粗拙干燥，白色;
　　真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色
　　2.培养细菌真菌的要领：①配制培养基②高温灭菌 ③接种④恒温培养
　　3.培养基：含营养物质的有机物
　　4.细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物(营养物质)、一定的生存空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧(即有氧时生命运动受抑制)。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养(即营养方式为异养)
　　5.科学家在深海的火山口等极特殊的情况中，发现了古细菌。古细菌的存在说明：①古细菌适应情况的能力很是强②细菌的漫衍很广泛。
　　6.炎热的夏季，食物容易糜烂，得胃肠炎的人许多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物生存不妥或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。
　　7.洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉;反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长情况，因此脏衣服容易发霉。
　　8.制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧情况，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧情况下才气把蔬菜中的有机物剖析为乳酸。
　　9.17世纪后叶，荷兰人列文&虎克发现显微镜并发现细菌;而19世纪，&微生物学之父&巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌发生的
　　10.细菌很小，10亿个细菌聚集起来只有一颗小米粒大，单细胞。(病毒比它还小)
　　11.细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只能利用现成的有机物来生活，属剖析者。破裂繁殖。有些细菌能形成对不良情况有较强反抗力的休眠体，叫芽孢
　　12.细菌的结构特点：基本结构包罗：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核;没有叶绿体;隶属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜(掩护作用)，有些细菌有鞭毛(用于在水中游动);有些细菌在生长发育后期形成芽孢(轻，对恶劣情况有反抗能力的休眠体)。
　　13.细菌的生殖方式：破裂生殖，速度快，不到半小时就破裂一次。
　　14.细菌的营养方式：一般异养(包罗腐生和寄生)，即、没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物剖析为简朴的无机物。
　　15.细菌的哪些特点和它们的漫衍有关：细菌个体微小，极易为种种媒介携带;破裂生殖，繁殖速度快、数量多;有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不良情况有较强的反抗能力;芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当情况中，就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌的广泛漫衍。
　　16动物、植物、细菌细胞的对比
　　17.真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝组成;每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核;另外另有单细胞的真菌，如酵母菌;没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即异养型;用孢子繁殖子女
　　18.青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状;曲霉：黑褐色(有时也有黄、绿等色)，孢子着生在放射状菌丝顶端;蘑菇从腐烂的植物体获得营养。这些真菌生活在温度适宜、水分富足且富含有机物的地方。
　　19.种种各样的真菌：蘑菇、木耳、银耳、灵芝、酵母菌。蘑菇、木耳等可以食用的真菌统称为食用菌。
　　20.蘑菇是由菌丝荟萃而成;营养方式：异养(腐生);生殖：孢子生殖;情况：阴暗湿润，有机物富厚，温暖
　　21.酵母菌(了解)
　　⑴形态：(单细胞)卵圆形，无色
　　⑵结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体
　　⑶营养方式：异养(腐生)有氧：葡萄糖&二氧化碳+水+能量(多)
　　无氧：葡萄糖&二氧化碳+酒精+能量(少)
　　⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖
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