教师招聘考试中学教育学综合模拟试题.pdf
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京网文[0号 京ICP证100780号历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析三；一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共4；1.西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是；A.柏拉图；B.昆体良；C.夸美纽斯；D.苏格拉底；2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是；A.《教育论》；B.《教育漫话》；C.《大教学论》；D.《普通教育学》；3.“现代教育派”的代表人物是()；A.洛克；B.
历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析三
一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1.西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是 ( )
C.夸美纽斯
D.苏格拉底
2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是
A.《教育论》
B.《教育漫话》
C.《大教学论》
D.《普通教育学》
3.“现代教育派”的代表人物是 ( )
D.夸美纽斯
4.教学的基本组织形式 ( )
A.课堂教学
B.个别教学
C.小组教学
D.现场教学
5.我国实行的第一个现代学制是 ( )
A.壬寅学制 ( )
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬戌癸丑学制
6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了 ( )
A.社会本位论思想
B.个人本位论思想
C.社会效益论思想
D.教育无目的论思想
7.决定教育性质的因素是 ( )
A.生产力发展水平
B.社会意识形态
C.政治经济制度
D.民族文化传统
8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有
9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的 ( )
A.基本规律
B.基本方法
C.基本途径
D.基本要求
10.教学工作的中心环节是 ( )
A.备课 ( )
C.个别辅导
D.布置作业
11.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应 ( )
12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节? (
13.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是 ( )
A.暂时遗忘
B.永久遗忘
C.干扰遗忘
D.逆向遗忘
14.“入芝兰之室，久闻不知其香”是 ( )
C.嗅觉适应
D.嗅觉感受性
15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索? ( )
A.线条透视 )
B.空气透视
C.运动视差
D.视轴辐合
16.注意的两个最基本的特点是 ( )
A.指向性与选择性
B.指向性与集中性
C.紧张性与集中性
D.紧张性与选择性
17.“一题多解，演绎推理”是 ( )
A.再现思维
B.求同思维
C.辐合思维.
D.发散思维
18.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感? ( )
19.个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是 ( )
A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.多重趋避式冲突
20.狗听到主人唤它的名字就跑过去是 ( )
A.无条件反射
B.本能的行为
C.第一信号的条件反射
D.第二信号的条件反射
二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。
21.教育科学体系中的基础学科是______。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属______。
22.班主任的基本任务是______、教好学生。狭义教育一般是指______。
23.实现人的全面发展的惟一途径是教育与______相结合。体育是以______活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。
24.学生既是教育的对象(客体)，又是______和______的主体。
25.广义的教育制度是指______制度，狭义的教育制度是指______制度。
26.备课应做好的三方面工作是钻研教材、______和______。
27.德育过程是由______、______、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。
28.课外校外教育具有______、______和实践性等基本特点。
29.班主任工作的总结一般分为______总结和______总结。
30.道德感是受______制约的，在阶级社会中具有鲜明的______的特点。
31.知觉的基本特性有选择性______、______和恒常性。
32.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程有______有______的特点。
33.美国心理学家基尔福特提出了智力的______说，认为每一个智力因素都包括内容、______、产品三个维度的立方体。
34.气质类型通常被分成多血质、______、______和抑郁质四种典型类型，但混合类型的人居多。
35.心理过程包括认识、______和______。
36.青少年学习动机发展的趋势之一是从不很自觉和______的学习动机，向______的学习动机转化。
37.智力活动与操作活动的结构主要指构成要素______和______。
38.当事人中心疗法的技术主要强调三条：即真诚、______和______。
三、简答题：本大题共8个个题，39～46每小题6分，共48分。
39.一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养?
包含各类专业文献、高等教育、各类资格考试、专业论文、中学教育、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、行业资料、应用写作文书、生活休闲娱乐、历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析三79等内容。　
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【导读】中小学教师招聘考试教育学试题及答案
成功学员：大连学员彭慧涵：老师我是彭慧涵，我考上了，谢谢老师...
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考试教育学及答案
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分）
1.推动教育学发展的内在动力是（）的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题
2.提出&泛智&教育思想，探讨&把一切事物教给一切人类的全部艺术&的教育家是（）
A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫
3.&我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的&。这一观点出自洛克的（）
A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》
4.学校的中心工作是（）
A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作
5.&活到老学到老&是现代教育（）特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性
6.学校管理的目标和尺度是（）
A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响
7.学校管理的基本途径是（）
A.教学活B.沟通C.教劳结合D.协调
8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性
9.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标
10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）
A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能
11.美国各门中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验
12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程
13.教学活动的本质是（）
A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动
14.&除数是小数的除法&，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12&3=4（人）12&2=6（人），12&1=12（人），12&0.5=24（人），这一做法体现了（）
A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则
15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）
A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论
16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学
17.罗杰斯的&以学生为本&、&让学生自发学习&、&排除对学习者自身的威胁&的教学原则属于（）
A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式
18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）
A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫
19.&矮子里找高个&、&水涨船高&是一种（）
A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价
20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）
A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价
C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分）
1.学校文化的内容有（）
A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解
D.对学习、工作的态度E.对集体的看法
2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）
A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导
3.现代教育的特征主要有（）
A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性
D.国际性E.终身性和未来性
4.沟通对于学校管理来说，有如下功能（）
A.作出判断评价B.信息传递C.控制D.激励E.情感交流
5.教育如何培养学生的主体性？措施有（）
A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B.重视学生主体参与课堂，获得体验
C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D.教育目标要反映社会发展
E.在成熟的基础上引导发展
6.聘任教师的形式有（）
A.B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘
7.教育目的的功能有（）
A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能
8.参观教学法可分为（）
A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观
9.班级组织机构微观建制的形式有（）
A.委员会制B.直线式C.参谋制D.职能式E.直线职能式
10.咨询活动的基本原则有（）
A.改变现实、追踪效果B.积极关注和信任来访学生C.注重来访学生的主动参与
D.充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密
三、名词解释（每小题4分，共20分）
2.儿童个体发展
3.教育目的
四、简答题（每小题6分，共30分）
1.学习教育学有什么样的价值？
2.简述当代儿童发展观的基本内容。
3.泰勒的课程设计模式。
4.简述美育的任务。
5.我国教育法体系的几个基本层次。
五、论述题（每小题10分，共20分）
1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。
2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾（基本关系）
一、单项选择题（每小题1分，共20分）
1-5:DBBAC6-10:CBBCD11-15:CAACD16-20:DABAC
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已有139人参加考试 17:43:192017年最新教师招聘考试《教育学心理学》试题_百度文库
2017年最新教师招聘考试《教育学心理学》试题
2017年最新教师招聘考试《教育学心理学》试题 1、制度化教育阶段开始于：近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。 4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。 5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指：学校教育。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。 17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。
21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。
25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。
26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中（学校教育制度）。
27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法）
28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）。
29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。
30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。
31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校中（教区学校）。
32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载〈论语〉中。
33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。
34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等。
35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（卢梭）。
36、苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术。
37、古代埃及教育的一大特征是“以曾为师”，“以吏为师”。 38、瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是《林哈德和葛笃德》。 39、法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。 40、德国教育家赫尔巴特的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科。
41、杜威是20世纪初（实用主义）教育学的代表人物，其代表作是《民本主义与教育》。
42、历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是：社会生产力。 43、一定社会条件下，决定教育领导权的社会因素是：政治经济制度。
44、美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是：33%。
45、教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与：构成文化本体。
46、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为：学校文化。
47、校园文化的核心是学校的：精神或观念文化。
48、一定社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是：政治经济制度。
49、教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有（相对独立性）特征。 50、科学知识再生产的最主要的途径是（学校教育）。
51、科学技术对教育的影响，首先表现为对教育发展的（动力作用），而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。
52、学校教育进行的科学知识的再生产，是一种（有组织、有计划、高效率）的再生产。
53、学校物质文化有两种表达方式：一是（环境文化），二是（设施文化）。
54、学校精神文化可分为如下四种基本成分：（一是认知成分，二是情感成分，三是价值成分，四是理想成分。）
55、学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：（一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。） 56、美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是：基因复制。
57、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种：外铄论观点。
58、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的：自身的内在需要。
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