做建筑模型图片的时候常用来做墙体的硬纸板叫什么名字啊

怎样用硬纸板做飞机模型_百度知道
怎样用硬纸板做飞机模型
呃硬纸重太适合搞飞机推荐吹塑纸或者苯板质量轻容易加工
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出门在外也不愁育管理《建筑环境模型制作》课程的教学探讨谢雪甜广州大学松田学
--《中国科技财富》2009年第3期
中国科技财富
育管理《建筑环境模型制作》课程的教学探讨谢雪甜广州大学松田学院摘蜜:建筑与劈地产行业的飞速发展促使的模型设计与制作行业的人才需求越来越大。模型设计与制作作为艺术设计必不可少的创意表达手段,所以,《建筑环境模型制作》是操作性很强的课程,主要培养设计能力、动手能力和从平面向空间转斐的能力培养,讲授内容与教法都有其特殊性。关键词:建筑环境模型;艺术设计;课程;教学1,《建筑环境模型》课程出现的历史背景占代任占代建筑模刮并非源于为建筑设计服务,作为军事}I】具或川作标志物或象征物存在,任文艺复若叫期甚至作为吸引富有阶层赞助的剃-方法。到r20世纪20~30年代,以包囊斯和勒扣I布两耶_={J代表n0建筑师们将建筑模型作为建筑学教育技实践中币可缺的组成部分。现代到r现代,随着建筑{j业和房地J恤行业的匕速发展,促进丁建筑环境模型没计制作的发程,逐步发展成为一种新j≮的行业,人才需求越柬越多,分布干模型制作公司、展览服务公司、建筑设计公司以及房地产开发公司等,然而目前的模型{川作从业人员素质参差不齐,该行业的人爿需求很人,虽然目前还没有专门的建筑环境模型制作专业出现,但大部分大专院校已经开设该课程,作为环境艺术设计专业学生的专业选修课,以拓宽学生的就业而。2.《建筑环境模型制作》课程的地位建筑环境模型与图纸表达(放粜罔与施工网)是艺术设计的表达方式,属于创意表达,在设计阶段,它是必不口J少的辅助于段,在设计的不同阶段都有不l百J的模型柬表现方案。建筑设计起初阶段――龇念模型建筑设计的进展阶段拓展模型建筑蹬计定稿阶段――最终模型绘(用作会审、品砰)方案实施,及完成阶段最终模型…(用作交流、广告宣传、观摩品鉴)模型比图纸表达堕直班,让人获得身临其境的感受,这是图纸表达所不能达到的,在与外行的客户交流设计方案时更具说服力,在会审阶段品评、审度、交流或是广告宣传更具说服力,矧此,建筑环境模掣制作专、Ik课程是适应社会对相戈专业人才的需求而开设的。3.《建筑环境模型制作》教学内容在陵课程的讲授思路是在设计方案定下来后,让学生按照所画图纸制作梢应比例的142模型:一是方案|殳讣阶段,以建筑的外观立面罔、绿化平面罔和室内的平面布置图、天花图和各个空间的立面图表达;二是模型制作阶段,按照前一阶段的图纸按比ta删I~'lJ0r1]0作模型。图纸绘制:一般比例采用1:50或l:100的比例绘制。材料选择:本人在这部分的讲授主要给学生罗列了建筑模型制作常用的材料,在讲授时不时提醒学生模型材料选择的原则――用最低的价钱做最好的效果,鼓励在身边寻找材料自己动手把效果做出来,锻炼学生的塑性能力。建筑模型所用材料有纸材类,塑料类、木材类、金属类、可塑性末{料类、艺术处理材料类等,具体归类如下:纸材类:纸板,卡纸、招贴纸、瓦楞纸、牛皮纸、相片纸、砂纸塑料类:泡沫板、KT扳,有机玻璃、彩色胶片水材类:木板、人造板(央板、软木板、大芯板)、竹于金属娄:金属板、金属管、金属线可塑性材料类(主要用于地形、小品、人物、家具等小件物品的批最制作):粘土(可填压到木模里,做出各种人物、家具等),石膏(常用于雕塑小品,也可跟粘土一样用木模制作各种人物、家具)、汕泥、陶上,水泥艺术处理材料类(主要用做制作植物或道路等特殊用选):色粉、锯末、丝瓜瓢、泡沫海绵、鸡蛋壳、石米胶牯剂类:白乳腔、热熔胶,502、双面H尘f2J放样:指的足在将图纸复印所选择材料的表面上。墙身制作时,在长度上两段应增加墙体的厚度,拼装起来的时候才能跟平面图的墙体位置相吻合。边界处理:边界应切割成45角,拼装起来就会是完美的90角,这个光用美1二刀切割比较困难,可以将砂纸粘在硬纸板上制作专门的工具来将边界磨成45。表面装饰:采用各种墙纸、色纸、或水粉颜料、石膏粉等加工建筑各部件的表面,模拟真实的机理效果。采用石膏粉、水粉颜料模拟砖墙效果好、速度快、成本低,但需加入一定的白乳胶和水,表面才不会开裂。拼装:如果制作的是纸质模型,采H{白乳胶比较好,如果是木质或塑料模型,采肝I热体胶或502会比较好。可以先用大头针固定f}lj件.等胶水干了后再把大头针去掉,可以前省制作的时间和提高制作的精度。采用向乳胶时,如果粘的是纸质材料时,因为白乳胶含有水分.纸质材料容易变形,所以固定时要注意夹紧。修边:拼接起来后,可以用石膏浆修边,可以提高模型的整体性和精度。对于室内模拟抹灰效果,也可以在修边时一并刷石膏浆,为改善效果,可以在石膏浆里添加乳胶漆.如需要模拟墙漆效果,也可以在石膏浆里添加水粉颜料和乳胶漆。粉刷:粉刷包括对屋顶和外墙的粉刷,具体模拟哪种效果,制作方法不同。模型的拍摄:对于单体模型可选择标准镜头,而舯于组合模型群组可选择广角镜;拍摄角度符采用低角度拍摄较接近我们在室外观察建筑,而采用高角度拍摄则能较好表达模型的整体;调焦时应将焦点放在模型上,并尽量歼大光圈虚化背景;选择背景时.若为浅色漠型可以采用深色背景,而深色模型…11111~,.-用浅色背景_3l。4、教学方法探讨由于本课程需要到施工图、效果图拄法和建筑常识等知识,在授课前需要查看该专业的教学计划.了解他们已上哪些醒程.舴课程前段帮助学生梳理所需要的知识,引导学生运用所学知识来解决问题。由于建筑模型|殳计制作,从方囊i殳汁到实物模型,整个周期比较长,劳动钛比较大,学生对技法由不了解到掌握到制作,可以r兑投入了很多的时间和精力所以托课稃}占束之际,让学生收集本课程的所有作品拍照,制作作品集如图,并组织学生办r个作品展,展示学生的设计方案(圈纸)、寅物模型、以及设计制作过程的照片。5.结束语一Ⅸ建筑环境模型制作》是操作性很强的课程,要以培养学生设计能力、动手能力和从平面向空间转变的能力为教学目的,垃汁课程的教学内容与方法。整个教学过程应始终贯穿理|^与实践结合的教学路线,让学啦掌握建筑环境模型制作的流程与制作技法,加强他们的设计表达能力,拓宽他们的就、Ik面。羲甍立蠹h[1】克里斯B米尔斯设计结合模型――制怍与使用建筑模型指导[M】天津大学出版社.2007年8月第一版[2】洪惠群,杨安,邬月林建筑模型咖】建筑工业出版社,2007~10月第一版【弼周崇文怎样拍建筑模型【J】经验与体会:41
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