初中古诗文教学反思
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&初中古诗文教学反思
“初中古诗文教学，不单单是对学生的分数负责，对家长的期望负责，它还必须对民族的未来负责，必须对学生的精神底色负责，因此，从这个意义上来说，对学生的分数负责，只是学习古诗词必须要解决的一个问题，甚至都不是主要问题。初中古诗词教学最主要的问题，是要塑造学生健康的心灵和饱满的精神气象，要培养学生良好的语文应用能力——具体来说，就是听说读写能力，其中主要是读写能力。我们要通过引导学生学习古诗词，在学生的心田里培育一颗优秀传统文化的种子，而这就是初中古诗文教学的基本定位。”
看到这样一段文字，相信很多语文老师都会有所感触，因为在平时的语文教学实践中，绝大多数语文老师都有悖于古诗文教学的基本定位。在应试教育这样一个大的教育教学背景下，学生要的是高分，老师要的是教学质量，在高分、高效的驱动下，我们的语文教育者及学习者的思想都出现了扭曲，这是教育的悲哀，老师的悲哀，学生的悲哀。
&回想多年的教学生涯，我又何尝不是这么做的了？归结我的古诗文教学主要表现以下几个方面：
一、只注重名句积累
在教学古诗文时，我常常把重点放在了名句解读上，并且要求学生必须背诵与默写，很多时候我忽略了学生是不是对名句理解的非常透彻，这样一来学习好的学生可能能掌握和理解，程度稍差的学生就只能死记硬背了。就是这一招，对待考试可能是可以的，尤其是在答积累与运用题时，学生可能能打得很好，但是，要是从长远来考虑，这是不利于学生素养的提升的。
二、只注重教师的讲授
这一点在我的课堂上表现的比较明显，这也可能与我的教学经验有关吧。在课堂上，我总想把我备课备到的以及讲课时想到的都告诉给学生，生拍讲课有什么漏洞，其实殊不知一节成功的课绝不是老师讲出来的，而是学生讨论出来的，在课堂上只有让所有的学生都参与到讨论中来，才能使所有的学生都有所收获。古诗文教学更应该如此，因为古诗文的作者、内容及创作背景离我们都比较久远，所以我们在解读文本的时候，就不能太主观，不能太武断，其实只要我们分析的在理就行，有句话说得好：一千个读者就有一千个哈姆雷特，的确如此，一个文本，我们的知识水平不同，我们的年龄层次不同，我们的人生经历不同等等，都可能会影响我们对文本的理解。所以说老师过多的讲授不一定是好事，他可能会禁锢学生的思维，误导学生的多样理解，更不利于培养学生的综合素养。
三、只注重学生对文本的把握
忽视了学生情感素养的提升。我在讲古诗文的时候，往往会显的很枯燥，不外乎介绍作者、理解重难点字词、解读名句命短、背诵文本等，这些都是知识层面的，掌握起来也是比较简单的。其实作为一个有着五千年历史文化传统的国度来说，我们的古典文学，尤其是中国的古诗词，它所承载的历史文化内涵是不可估量的，这也是咱们中国五千年来最宝贵的文化财富。那么，作为新时代的老师，我们有责任将这些优秀的文化传承下去，让一代一代人在这种厚重的文化熏陶下开拓创新，不断前进。
所以，在今后的语文教学实践中，我真应该好好的反思一下自己的行为了，作为一个文化的传播者，千万不要一味的去追求高分，培养出来的学生全都是“高分低能”。在教学实践中，我更应该在传授知识的同时，努力提高学生的综合素养，使学生成为合格的中华文化的传承者，使中华文化发扬光大。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。孩子被绑在父亲腰间，骑摩托车400多公里跋涉回家。
得知儿子即将与她团聚，老人感动的泣不成声。
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　　马上就要考试了，现在再想为语文好好打基础，肯定来不及了。但是，作为一名研究多年中小学教学的老师，我认为掌握一些答题的技巧还是很重要的。
　　只要考试的时候，灵活运用，还是能拿到不错的分数。应广大家长在微信群的要求，主要针对初中语文古诗词鉴赏，分享4大答题妙招。
　　想要提高孩子的成绩，绝对不是一朝一夕就可以完成的事情。今天给大家分享的只是一些最基本的答题技巧，像平时对诗词的理解，对课堂笔记的抄写也是非常重要的。
　　我每天会在朋友圈分享一些关于学习方法、提分技巧、记忆训练方面的文章，有兴趣的家长可以看看，更多相关内容会在每周《超级学习法》免费网络公益课上教授。如果还有其他教育方面问题需要帮助，
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初中语文教学如何与国学经典诗词诵读结合
恩阳区青木镇初级中学教师 蔡群
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　　中华经典博大精深，是我国文化瑰宝之一。它能引导学生追求高尚的道德情操，陶冶健康的审美情趣，有益于学生健康人格的形成和良好文明行为习惯的养成。那么，如何让诵读中华经典诗文诗句同语文教学相结合呢？以下是我在教学中的一些粗浅看法。　　诵读国学经典诗文，激发学习语文兴趣　　良好的开始是成功的一半。为了上好语文课，我经常带领学生利用课前三分钟时间在轻松愉快的氛围下诵读经典美文，甚至把语文课留一部分时间对学生进行诵读训练，这样不仅有利于学生积累知识，且书声琅琅，营造出了课堂上应有的文学气氛，也有利于集中学生的注意力，提高语文课的教学质量。同时，通过这样的训练，学生们在潜移默化、熏陶感染中激发出了学习语文的兴趣，让老师也能更加有效地进行语文教学。　　诵读经典诗文诗句，弥补课文内容不足　　《语文课程标准》强调指出：语文教学要使学生“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化智慧”。因此，在语文教学中，教师要运用现代化的教育理念，将中华经典诗文融入其中，设计生动的诵读课堂，切实培养学生的人文素养、文化底蕴和语文能力。　　“语文水平得法于课内，得益于课外。”这不仅反映了学习的方法，还反映了学习内容的广泛性。我经常利用经典同课文在内容上的联系，适时引入教学环节作为课文的补充，加深了学生对课文内容的理解。　　积累古文诗句素材，拓宽学生写作思路　　“读书破万卷，下笔如有神。”好文章如果诵读得多，其中灵巧的修辞、畅达的造句、铿锵的声韵、周密的谋篇，口诵心明，不知不觉中都会变成自己能力的一部分。久而久之，学生的作文中经常会引用一些经典诗句来给自己的文章润色，拓宽了写作思路。经典教育除了能为学生写作提供大量引经据典的丰富内容之外，还可以学习到古人的逻辑思维和写作的基本知识，大大提高学生的语文程度。　　中学阶段是人一生中记忆力最好的时期，教师充分利用教材指导学生朗读甚至熟读成诵，让学生直接感受语言，积累语言材料，了解多种语言表达方式，就能学会运用语言文字准确地表达自己的观点、抒发自己的感情，从而发展语言。　　诵读经典诗文诗句，陶冶学生爱国情操　　现在有些学生受不良文化影响，崇尚暴力、缺乏爱心，违法犯罪时有发生。开展诵读中华经典诗文诗句就是要培养学生养成传统美德，拥有良好的人格操守。人格的养成，奠基在童年，形成在青少年时期。让中学生接受传统文化教育，有利于让他们的心灵保持纯净，培养良好的品德。让学生背诵最有价值的中华经典诗文诗句，让他们耳濡目染于圣贤光明正大的智慧思想之中，会在潜移默化中形成自己的品质，中华经典诗文诗句将伴随其人生的成长。长期的诵读熏习，还可提高学生阅读古文的能力。中华文化的智慧宝藏，将任其悠游探取，可以陶冶性灵、开阔心胸、端正品行。
责任编辑：聂照程
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《信息技术与初中多学科教学的有效整合》 课题成果公告 课题名称：信息技术与初中多... g.走进古人：古诗词文丰厚的文化底蕴，是作文取之不竭的财富，培养学生引用化用再创... 的课堂教学模式，即： 创设情境，明确重点&围绕重点，自主学习&演示图形，反思讨论...
应把培养小学教师、初中教师、高中教师分开来考虑。除了高中教师需要学习专门学科的... 另一方面，教师日常工作中表现出对科学的课堂观察技术、有效的教学反思能力的缺乏，... 活动（一篇心得、一次交流、一个案例、一堂课），使教师将读书内化为&古诗文阅读教...
中考语言表达复习引路课 初中语文 研究课 区级 九 集贤里中学 李树兰 中考古诗文复习引... 中学生物 区级教学反思评比 一等奖 高三 青光中学 刘金荣 《会考复习后的教学反思》
2.课后教学反思与互动式评课。 出席范围： 1.相关区、市物理教研员； 2.城阳区各初中学... 2.局属高中中心组成员 3. 其他市区老师自愿参加 主题：古诗教学专题研讨暨青年教师培...
初中语文八年级上册 （语文版） 教案参考内部资料 仅供参考 八年级上册目录 第一单元 1... 教学反思： 新课程第四单元的体裁是新闻和报告文学，我认为应该联系现实懂得设计这个... 视若祖传秘方，不可逾越。我则认为，强调诵读，方为古诗文教学方法之首选。
?我想，...
宜都市初中语文 &课内比教学&教研简报 第1期日 主编： 周新 甘海英 2011... 但教师论文不多，即使有一些叙事论文或者教学反思，比较零散，难成系列。对高效课堂... 如教学《石壕吏》&老翁逾墙走&。 其中&走&字，在现代汉语里指&步行&，但在古诗...
初中语文八年级上册 （语文版） 教案参考内部资料 仅供参考 八年级上册目录 第一单元 1... 教学反思： 新课程第四单元的体裁是新闻和报告文学，我认为应该联系现实懂得设计这个... 视若祖传秘方，不可逾越。我则认为，强调诵读，方为古诗文教学方法之首选。
?我想，...
长兴县第十二届&金秋十月&系列教研活动 初中语文学科活动安排 午别 活动内容 课题年级 姓名 学校 地点 上午 课堂教学观摩 《古代诗歌比较阅读》 七（上） 潘绍怡 长兴县实验中... 《曹刿论战》 九（下） 姜晶长兴县小浦中学 中午 课堂教学反思 与会教师撰写书面评课稿...
江山市2008年度一般课题 初中语文农村初中自主写作教学的研究 结题报告课题负责人： ... 三、研究内容 （一）自主阅读：通过学生自主阅读历史、寓言、人物传记、古诗词等经典... 2、课题组制定研究执行计划； 3、分年级组开展研究活动，撰写教学反思、案例分析、...
内容： 三、四年级古诗教学研讨 三年级 李纯鑫 《春日》 四年级 高宇 《江南春》
对象：... 课程与动漫资源结合的开发和校本实践研究 阳光外国语学校 卫勤初中数学学科学生反思...
初中预备班第一学期语文新教材特点分析 1、新教材的阅读量大，篇目多，单元编排有新... 老教材篇目数 （讲读+扩展阅读）
全册总篇目数 68 18+14 课外读背古诗 18 14 古代诗歌... 动腿，在课内外协作完成；所提出的要求，都贴近单元教学内容，进行的是语文能力综合...
式教训的探索 安吉县丰食溪中心小学 笪百胜 教学研究 07.11 市 小学古诗教学... 安吉高级中学 窦国胜 教学研究 07.11 市 初中学生习题反思教学的实践与研究 ...
教学研究 永泰东门小学 郑善帜 95 教学反思策略的研究 闽清一中 林婷96 农村中学立足学... 闽清二中 余家双 97 构建&有效互动&初中课堂教学模式的实践研究 闽清县白中初级中学... 福州教育学院 王心红 120 新课程背景下的小学古诗文教学研究 福州教育学院 张宇121 小...
课题《初中物理实施创新教育的探究》的结题报告 李国和 创新教育是指在基础教育阶段... 提高教学效率更多地关注可测性或量化，提高教学效率需要教师具备一种反思的意识，... 一句话，教师上课一定要研究学生。&教师不了解学生的内心世界，就没有教育。&古诗...
远离学生 王琼梨 一中语文教学中的情景创设与效果反思 吴慧玲 一中独立品评让个性张扬 ... 罗周兆 海头中学 浅谈&反证法&在解初中数学问题中的应用 赵志兴 一中高中数学课堂有... 诗歌鉴赏方法之四 符灿二中让美育在古诗的沃土上闪光 刘健虎 海头中学 中学生作文提高...
课例评比活动的通知 各学区、初中，县实验中学 为了引导广大教师以&有效教学&为中... 包括教学设计（含教学课件）、教学过程、反思过程等。 课例研究是教师在参阅与本课相... 课例评比活动 各学科主题或范围 一、语文 主题：教学内容的合理选择与呈现 范围：古诗...
②教师&教学反思&情况调研 （请教研组长广泛征求老师对新教材培训的建议，作好发言... 敬业初级中学 全体七年级任课教师 通知请初中政治教研组挑选本学科的优秀教学设计和... 弘扬中华民族优秀文化，由市教研室和教育报刊总社联合举办的中学生古诗文阅读大赛复...
（讲）人 参加对象 备注 初中语文 11月17日（周四） 下午1:20 同济 报告厅 《济南的冬天... 下午1:20 省常中 高中语文教学研讨课 《图片二组》《高考复习专题&&古诗鉴赏》 奚晓... 11月18日（周五） 下午1:30 田中 高一必修1教学反思 丁建伟 高一数学备课组长、中心组...
古桥初中语文教研组工作总结 光阴荏苒，转眼已到期末。本学期，语文教研组的工作，... 硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。 6、重视教学评价 （1）、... 全面推进和实施&自学互帮导学法&，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，...
知识与技能目标只有在我们残障学生的积极反思、大胆批判和实践运用的履历中，才能实... （责任编辑：李春梅） 初中古诗文教学浅谈 洪泽县黄集中学 赵冬芳 《语文课程标准》...
一篇深刻的教学反思；一个精彩的教学片段；一则有价值的教育纪事。每周在四个项目中... 活动学期阶段性成果交流会，迎接区&三进&工作评估。 &古诗文诵读&教学计划 口岸...
让我们分享了高规格的&文化大餐&。《初中语文古诗文阅读教学》让我找到了开启学生... 写了许多研修日志，记录专家的精辟论述和有效的教学策略，深化自己的学习反思和心得...
要求教师在每节公开课后写一份教学反思，学校为每位教师录制一节公开课，刻成光盘，... 小学六年毕业后的阅读量应为150万字，相当于初中二年级的水平。 学校的古诗文诵读活...
椒江五中 浅谈归因理论在初中数学＂后30%学生＂转化中的作用 叶荷根 黄岩平田学校 试论初中数学新课程下的教学反思 蒋华灵 台州初级中学 意外惊喜 娄周送 临海杜桥镇川南中学... 临海市小芝镇中心校 作文要激发起学生写作的内在需要 梁勇黄岩区南城中心 让古诗丰盈...
琉璃河中学 离开课本学知识 &&初中信息技术《制作powerpoint》教学初探 3 房山区 刘... 在实践反思中追求有实效的教学 2 房山区 王海春 良乡第二小学 小学古诗教学方法探究 ...
程敏秀 33 小学生中长跑过程中所遇问题的策略研究 晓墅小学 余长春 34 小学生古诗教学... 理论运用初中科教学学的实践与研究 高禹中学 张遵兵 123 历史与社会教学中进行反思性...
新绛希望学校、龙兴中学及绛县衡水初中。 此次考察令我们很震憾，大有所获，真切感受... 总结反思，全面推广（第二十周） 1、课堂教学改革的方针求稳定、求发展。一个学期后... 诗句与美文片段的诵读与积累 3.合作探究，交流展示 （1）小组检查文学常识和古诗词得背诵 ...
并在课后写出教学反思，否则视为无教案上课。 关于撰写教案的说明：（1）教师必须按... 市、县（区）属初中、乡镇初中及格率要求分别在95%、85%以上，优秀率要求分别在40... 让学生养成诵读优美诗文的良好习惯。古诗文尽量在课内背诵，三年完成课程标准规定的...
5 文言教学的反思及建议/刘占泉//2&4-9 6 克服语文教学中的&愚化倾向&/徐江//2&10-... 生活世界：初中作文训练的不倦追求/史绍典//2&29-31 14 &家庭生活与作文&课例/杨邦... 20 文本解读的审美诠释/许佩君//10&45-46 21 让古诗教学扎实而灵动/张敏//10&47-48 ...
研究内容： 调查农村初中感恩教育的现状。 感恩教育在相关学科课堂教学的渗透探索。 ... 学生总结、反思、内化，逐步提高自己的感恩意识，矫正自己的不当行为，形成感恩的习... （3）中华民族的传统美德：《论语》、《诗经》、《孝经》、《弟子规》等古诗文中的...
本次初中教师远程岗位培训采用&项目注册制&的方式来实现。学员无需任何授权就可首... 新教育 理念 39 6 利用反思维推进专业成长 《新时期课堂教学技能培训教程》 18.80 6 教... 识字写字教学 6 小学语文示范课 6 小语名师简介（课堂实录）
6 小学古诗教学研究 3 如...
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