2014年初二上物理第三章运动和力复习测试卷（北京课改版附答案）
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本资料为WORD文档，请点击下载地址下载2014年初二上物理第三章运动和力复习测试卷（北京课改版附答案）（时间：45分钟& 满分：100分）一、（每题3分，共42分）1.&如图1所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（&&& ）2.&当一个人提起一个物体后，人对物体施加了一个拉力，物体也对人施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素是（　　）A.都相同&&&&& B.作用点相同&&&&& C.大小相同&&&&& D.大小、作用点相同3.&关于力的说法，下列叙述中正确的是（&&& ）A.没有物体，也可能有力的作用B.力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体间没有力的作用C.在发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体D.力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动4.&竖直握在手中的瓶子没有滑落下来，这是因为（　　）A.手的握力等于瓶子所受的重力 B.手的握力大于瓶子所受的重力 C.手对瓶子的静摩擦力等于瓶子所受的重力 D.手对瓶子的静摩擦力大于瓶子所受的重力 5.&下列各种现象中，表现出惯性现象的是（　　）A.用脚踢足球，足球由静止变为运动 B.在草地上滚动着的足球，越滚越慢，最后停了下来 C.行驶着的汽车突然刹车时，车上的乘客向前倾倒 D.熟了的苹果从树上落下 6.&下列说法中正确的是（　　）A.人推桌子未动，是因为人的推力小于地面对桌子的摩擦力 B.在平直的公路上匀速行驶的汽车，受平衡力作用 C.物体受平衡力的作用，一定保持静止状态 D.运动的物体有惯性，静止的物体无惯性 7.&使用弹簧测力计测量力的过程，有如下操作：①轻轻来回拉动挂钩两次；②把待测力加在挂钩上；③观察弹簧测力计的量程，明确每一小格表示多少牛；④调整弹簧测力计指针位置；⑤待指针稳定后读数。上述操作，正确的顺序是（&&& ）A.①②③④⑤&&&&&B.②③④①⑤C.④①②③⑤&&&&&D.③④①②⑤8.&如图2所示，下列说法正确的是（&&& ）A.小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力B.小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力C.小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力D.小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力9.&老师正在讲台上讲课，小明和同学们正在老师的指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的情景。请你想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是（　　）A.同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上 B.固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上 C.写字时铅笔从手中滑出漂在空中 D.由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑动着10.&如图3所示的四个实例中，为了增大摩擦的是（&&& ）11.&下列说法中正确的是（　　）A.放在支持面上的物体，其所受重力的方向总是与支持面垂直 B.树上的苹果在下落时受到重力，落到地面后静止时不受重力作用 C.重力产生的原因是由于地球的吸引 D.地球吸引物体，物体不吸引地球12.&关于物体的重心，下列说法中正确的是（　　）A.任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合 B.重心就是物体内最重的一点 C.重心总是在物体上，不可能在物体之外 D.重力在物体上的作用点，叫做物体的重心13.&关于平衡力，下列说法中正确的是（　　）A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态 B.作用在物体上的两个力三要素完全相同，则这两个力一定是平衡力 C.物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力 D.运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态 14.&下列事例中，不是利用惯性的是（　　）A.拍打刚晒过的被子，灰尘脱落 B.锤头松了，将锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上 C.汽车在行驶时要保持一定的车距 D.跳远时，助跑能使运动员跳得更远二、题（每空1分，共21分）15.&重力为400 N的某学生站在静止的电梯里受到＿＿＿和＿＿＿，它们的施力物体分别是＿＿＿和＿＿＿，该同学受到电梯地板对他向上的作用力等于＿＿＿N。16.&图4甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中图______主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图____主要表示力能使物体发生形变。（选填“甲”或“乙”）&17.&&如图5所示，将一根弹簧挂在天花板上，某人用方向相同的两个力作用于弹簧，已知 。观察比较甲、乙、丙三图，可知力的作用效果与力的_______有关。18.&跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力使跳板发生＿＿＿。跳板弹起的过程中，跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的＿＿＿发生改变。19.&用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是_______的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生____________。20.&如图6所示，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自斜面顶端从静止开始自由滑下。观察小车从同一高度滑下后，小车在_______表面速度减小得最慢；伽利略对类似实验进行分析，并进一步通过_________得出：如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。后来英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了揭示________关系的牛顿第一定律。21.&在雪天我们经常见到在汽车的轮胎上会缠绕些铁链，这是为了通过改变＿＿＿＿＿＿来改变＿＿＿＿＿＿。22.&一个物体在水平桌面上做匀速直线运动时，它受到水平向右的拉力是 ，则地面对物体的摩擦力是＿＿＿。若物体重 ，则地面对物体的支持力是＿＿＿。23.&如图7所示，用尺子迅速将下面的棋子击出时，上面的棋子不会飞出而是落到正下方，是由于它们具有_______；如图8所示，如果用尺子缓慢击打下面的棋子，紧挨被击打棋子上面的棋子会前移，是因为它受到________的作用。&三、综合题（24题5分、25题6分、26题10分、27题10分、28题6分，共37分）24.&一个小球吊在天花板上，正在左右摆动，如图9所示，用力的示意图表示出小球的受力情况。25.&&锤头松了，把锤柄的一端在固定的物体上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上，这是为什么？&&26.&如图10所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁所示的4种形变。（图丁中滑轮只改变力的方向，不改变力的大小）&& （1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的&&&&&&& 有关。（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的＿＿＿有关。（3）在图甲与图丙中，控制＿＿＿＿＿＿不变，研究力的作用效果与＿＿＿＿＿＿之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做＿＿＿＿＿＿。27.&在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了如下猜想：A.滑动摩擦力大小可能与压力大小有关B.滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关C.滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关（1）图11所示是小芳同学的一次实验操作中的情景，其错误之处是_______________。（2）为验证猜想B，下列操作正确的是（&&& ）A.在木块上加放砝码B.保持接触面粗糙程度不变C.使木块侧放减小接触面积D.在不同接触面上沿水平方向匀速拉动木块（3）小明同学用一个表面平整的长木板、一个长方体木块和一只弹簧测力计进行实验，把实验数据记录在下边所示的表格中。小明同学的实验可以验证猜想_______（填字母代号）。次数&压力&接触面&木块放置&测力计示数1&一木块&木板面&平放&2&一木块&木板面&侧放&3&一木块&木板面&立放&（4）当验证A、B、C三个猜想的实验完成后，在本实验所用的器材基础上，如果再给你几支相同的圆铅笔，你还能再探究另外一个与摩擦力有关的什么问题？请写出这个问题。&& &&28.&一条质量为 的大蟒蛇吞吃一只小狗后，重力达到 ，被吞吃的小狗的质量是多少？（g取 ）&第三章 运动和力 检测题参考答案1.&D& 解析：图A中运动员的拉力使弓弦的形状发生了改变；图B中汽车对地面的压力使地面发生了形变（同时地面对车轮的支持力使轮胎发生了形变）；图C中斧头对木柴的力使木柴被劈开，也是木柴的形状发生了改变；图D中由于重力的作用使小球向下做加速运动。故A、B、C中都是属于力改变物体的形状，而图D则是属于力改变物体的运动状态。2.&C& 解析：用力提物体，物体间力的作用是相互的，手给物体一个向上的力，同时物体给手一个向下的力，两个力大小相等，方向相反，分别作用在物体和手上。故选项C正确。3.&C& 解析：力是物体对物体的作用，没有物体，力是不会单独存在的，因此A选项错。在空中飞行的物体尽管没有和地球接触，但仍受重力作用，因此B选项错。力是物体对物体的作用，有力存在，必有施力物体和受力物体，C选项正确。力作用在物体上，可以使物体由静止变为运动，由运动变为静止，或者改变运动方向和速度大小，D选项错。4.&C& 解析：瓶子受到的重力与手对它的摩擦力是一对平衡力，所以这两个力大小相等。5.&C& 解析：足球由静止变为运动，这是足球的运动状态发生了改变，与惯性无关，不能表现出惯性现象，故A选项不符合题意；草地上滚动的足球之所以会慢慢停下来，是因为它在滚动过程中受到了摩擦阻力，不能表现出惯性现象，故B选项不符合题意；汽车突然刹车时，车上的乘客由于惯性仍然要保持原来的运动状态，所以会向前倾倒，是惯性现象，故C选项符合题意；熟了的苹果会从树上掉下来，是因为受到了地球的吸引力，不能表现出惯性现象，故D选项不符合题意。6.&B& 解析：人推桌子未动，说明桌子在水平方向上处于静止状态，即平衡状态，所以受到平衡力的作用，即推力与摩擦力是一对平衡力，二力大小相等，故A选项错误。匀速行驶的汽车处于平衡状态，所以受平衡力的作用，故B选项正确。受平衡力作用的物体一定处于平衡状态，而平衡状态包括：静止状态和匀速直线运动状态两种，故C选项错误。根据惯性的定义可知，一切物体都有惯性，且其大小只与质量有关，故D选项错误。7.&D& 解析：弹簧测力计使用前要观察量程、分度值，调整指针位置，读数时，要待指针稳定后读数。8.&C& 解析：一对平衡力满足的条件是大小相等、方向相反、作用在同一个物体上且作用在同一条直线上，A、B、D选项中，两个力都不是作用在同一个物体上，不是一对平衡力。9.&C& 解析：我们能坐在椅子上，是靠身体与椅子间的摩擦力，如果没有摩擦力，想坐好是很困难的，故A选项不符合题意；吊灯的螺丝是靠与天花板间的摩擦力才能固定在上面，如果没有摩擦力，在重力的作用下会下落，故B选项不符合题意；写字时是靠手与笔间的摩擦力，如果没有摩擦力，笔就很容易滑出，在空中受重力作用而下落，故C选项符合题意；桌椅能静止在地面上是靠与地面间的摩擦力，如果没有摩擦力，桌椅很容易滑动，故D选项不符合题意。10.&C& 解析：A选项中，行李包下安装轮子是变滑动为滚动，可以减小摩擦；B选项中，冰壶表面打磨得很光滑是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦；C选项中，鞋底有凹凸不平的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；D选项中，磁悬浮列车悬浮行驶是通过使接触面彼此分离而减小摩擦。11.&C& 解析：重力的方向是竖直向下的，它与水平面垂直，与支持面无关，故A说法错误。地球上的一切物体都受到重力的作用，树上的苹果由于受到重力作用而落向地面，落到地面同样也受到重力的作用，故B说法错误。重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，因此重力产生的原因是由于地球的吸引，故C说法正确。物体间力的作用是相互的，地球吸引物体，物体也吸引地球，故D说法错误。12.&D& 解析：只有形状规则、质量分布均匀的物体，重心才在物体的几何中心上，故A选项错误；重心只是重力作用效果上的一个点，该点并不是物体上最重的一点，故B选项错误；重心可以在物体上，也可以在物体之外，如空心的球体重心在球心上，而不在球体上，故C选项错误；重心是重力在物体上的作用点，故D选项正确。13.&D& 解析：物体在平衡力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态，故A选项错误；两个力的三要素完全相同，由于力的方向相同，所以两个力一定不是平衡力，故B选项错误；物体受到的拉力可能小于或大于重力，所以拉力和重力不一定是平衡力，故C选项错误；运动的物体在平衡力的作用下，一定保持匀速直线运动状态，故D选项正确。14.&C& 解析：拍打被子，被子运动，而灰尘由于惯性保持原来的静止状态，从而在重力作用下脱落，这是利用惯性的实例；锤柄虽然停止了运动，但锤头由于惯性会继续运动，从而套在锤柄上，这是利用惯性的实例；汽车行驶中如遇紧急刹车，汽车由于惯性不会立即停止，而是滑行一段距离，如果不保持车距，会发生车祸，这是防止惯性带来危害的例子；跳远助跑使运动员具有一定的速度，利用惯性跳得更远，这是利用惯性的例子。15.&重力& 支持力& 地球& 电梯& 400& 解析：该学生在水平方向上不受力，在竖直方向上受到重力和电梯对他的支持力，这两个力的施力物体分别是地球和电梯。由于学生处于静止状态，所以受到的重力和支持力是一对平衡力，因此支持力等于重力为 。16.&甲& 乙& 解析：甲图中排球的运动方向发生了变化，力改变了物体的运动状态，乙图中弹簧发生了形变。17.&大小& 解析：力越大弹簧伸长得越长，力的作用效果越明显。18.&形变& 运动状态& 解析：跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力使跳板发生形变。跳板弹起的过程中，跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的速度发生改变，速度大小和运动方向的改变都称为运动状态的改变。19.&相互& 形变& 解析：用手拍桌面时，手给桌面一个力，由于力的作用是相互的，桌面也会给手一个力，所以手会感到疼；力的作用效果有两个，一是力能改变物体的形状，使物体发生形变；二是力能改变物体的运动状态。易拉罐变扁了说明力能使物体发生形变。20.&木板& 推理& 力和运动& 解析：让小车自斜面顶端同一高度由静止开始自由滑下，滑到水平面的速度相同，水平面越光滑，阻力越小，小车速度减小得越慢，小车滑行的距离越远。木板的表面较毛巾和棉布的表面光滑，故小车在其表面运动时，速度减小得最慢。伽利略通过推理得出：如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去，这就是后来牛顿总结出的关于力和运动关系的牛顿第一定律。21.&接触面的粗糙程度& 摩擦力的大小& 解析：在雪天我们经常见到在汽车的轮胎上会缠绕一些铁链，这是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的。22.&&&&&& 解析：物体在水平桌面上做匀速直线运动时，在水平方向受拉力和摩擦力的作用，并且二力是一对平衡力，故地面对物体的摩擦力 。在竖直方向上，受重力和支持力的作用，二力也是一对平衡力，所以支持力 。23.&惯性& 摩擦力& 解析：用尺子迅速将下面的棋子击出时，上面的棋子由于惯性，仍要保持原来的静止状态，又受到重力作用，从而落到正下方；缓慢击打时，由于摩擦力的作用，紧挨被击打棋子上面的棋子会前移。24.&如图1所示。& 解析：小球受到竖直向下的重力和沿绳子向上的拉力，两个力的作用点都在小球的重心上，沿力的方向标上箭头画出力的示意图。25.&因为锤头具有惯性，锤头和锤柄原来一起运动，锤柄因撞击而停止运动，而锤头由于惯性还要保持原来的运动状态，就紧套在锤柄上了。26.&（1）大小& （2）方向& （3）力的大小和方向& 力的作用点& 控制变量法解析：（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：图甲中挂一个钩码的弯曲程度比图乙中挂两个钩码的弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关。（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：同样大小的力向上拉和向下拉的效果不同，故力的作用效果与力的方向有关。（3）图甲和图丙中力的作用点不同，在相同力的作用下效果不同，所以研究的是力的作用效果与力的作用点之间的关系，此种方法物理学上称为控制变量法。&27.&（1）拉力方向不水平& （2）D& （3）C& （4）滚动摩擦比滑动摩擦小得多（或滚动摩擦与滑动摩擦的关系）解析：（1）用弹簧测力计测量木块受到滑动摩擦力大小是应用了二力平衡的条件，根据二力平衡的条件可知，必须在水平方向上匀速拉动木块，此时摩擦力和拉力是一对平衡力，摩擦力才等于拉力，才能通过弹簧测力计示数得知滑动摩擦力的大小，题图中弹簧测力计的拉力方向没有沿水平方向，所以弹簧测力计的示数不等于摩擦力的大小，操作是错误的。（2）由于影响滑动摩擦力大小的因素有多个，在进行探究时要运用控制变量法。验证滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关时，需要控制压力、接触面积等其他因素不变，只改变接触面的粗糙程度，故Ｄ选项正确。（３）由表格中记录的数据可知，是保持压力和接触面的粗糙程度不变，通过将木块平放、侧放、立放等来改变木块跟木板的接触面积大小，因此小明验证的是滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系。（4）由于圆铅笔能够滚动，将圆铅笔均匀垫到木块下面，拉动弹簧测力计时，木块受到的是滚动摩擦力，因此可以探究滚动摩擦和滑动摩擦的关系。28.&解：已知： ， ，求 。方法一： ，&，&。方法二： ，&。&
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一笑泪光寒085
　　1、用力拉弹簧,力对弹簧的作用效果是（使弹簧发生形变或改变弹簧的形状）.　　分析：力作用在物体上会产生2个作用效果：一是使物体发生形变（或改变物体的形状）,二是改变物体的运动状态（如静止变运动,运动变静止,加速,减速或速度大小不变但运动方向变化）.用力拉弹簧,弹簧伸长,这属于力能使物体发生形变（或改变物体的形状）.　　2、用同样大小的力在弹簧的一端分别外拉和内压,弹簧会（伸长）和（缩短）.这说明力的作用效果与力的方向有关.　　3、用同样大小的力在弹簧的一端和中间分别往外拉弹簧,弹簧的伸长（长度不一致或程度不一致）.这说明力的作用效果与力的作用点有关.
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解析质量好中差
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