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怎样写好景物&&一“分解”使水仙更加美丽
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怎样写好景物
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一，“分解”使水仙更加美丽
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－－从整体写景到分解写景
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英国符号作家苏珊。朗格说：“当某种感情被完美地表现出来时，我们就说这件艺术品是优秀的；当某种感情未被完全表现出来时，我们就说这件艺术品是粗制滥造的；当一件艺术品未表现出任何情感时，我们就称这件艺术品是低劣的。”一些中学生写景状物“粗制滥造”的倾向比较严重，主要表现在观察笼统而不细致，描写概括而不具体，当然谈不上“完美地表现”自己的思想感情。要克服这样的毛病，首先应该学会“分解”，即在整体观察与写作的基础上学会分解观察与分解描写。先看下面一篇中等作文：
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“凌波仙子”
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江苏省扬州中学&&&&
水仙花的学名叫做“凌波仙子”，据说因为她高雅姣美才取这个名字的。&
我家阳台上就放养着一盆“凌波仙子”。这尊水仙花盆的直径虽然大约只有３０厘米，但是这束花却给我们家带来了无限的美感。
我每次回到家都要首先到阳台上来，打开窗户，把看她个够 。“久违了，可爱的仙子！”她总是轻轻地点点头，好像给我回礼似的。你仔细看她
：高挑挑的个儿，洁白的身子，绿色的叶子，纯洁高雅，娇美动人。
她长在水里，站在水上，是标标准准的“凌波”的“仙子”。花盆里的鹅卵石簇拥着水仙的根须，扶持着这尊美丽动人的仙子，五颜六色的模样陪衬着水仙的风姿。
她在开花的时候，就显得更加美丽。绿色的叶片上，“拖着”一枚枚黄色的小花，向人们尽情地展示着她那迷人的风采。
一阵微风从窗外吹进来，这些花儿好像都变成了翩翩起舞的蝴蝶，让人意乱情迷。我的心儿也不由得晃动起来．．．．．．．．
应该说这盆水仙花写得还是可以的。语句流畅，重点突出；结尾还有一点动情。但是，笼统有余，细腻不够，水仙花真正的美感并没有表现出来。所以，指导小作者学习分解观察与分解写景是十分重要的。
【启动之一】
师：亚宇同学，你不愧为市招班的同学。写景状物善于抒情，特别是结尾，飘逸迷离，颇能打动人的。
生：其实，我写得比较伧促，整个景物并没有写清楚，好像有话没有说出来。
师：对。水仙花的概貌是写出来了，但是一些传神的地方不具体，不详细，不生动。
生：怎样才能具体生动呢？
师：仔细观察，详细写景。
生：我尝试过仔细观察，但是总不见效果；也想详细描写，但是写了几句就细不下去了。
师：其实这也不太难，只要学会“分解”就行了。
生：分解？就是分开来的意思。
师：对。还要小看这个分解，认真研究它，运用到观察与写景之中，可以使景物描写达到淋漓尽致的效果。
生：您能不能结合我的作文说说？
师：其实，你在作文中对水仙花已经进行分解了。你把水仙分为学名、外貌、“凌波”、小花、花香五个部分。你在写水仙的外貌时，又将其分为动景与静景两个部分。
师：可是，你的分解尚未到位。
生：怎样分解才到位呢？
师：我们来看水仙的外貌。外貌分哪几个部分？
生：花、叶、干、根四部分。
师：花分哪几个部分？
生：花瓣、花心、花蒂。
师：花瓣又分哪几个部分？
生：分边上、面部、底部。
师：现在我们讨论的分了几次？
生：三次。
师：分了三次，我们就称之为三级分解。其实有的地方还可以进行四级或五级分解。比如。花瓣表面可以分哪几个部分？
生：（不语）
师：分不出来了吧？仔细想想，花瓣的质地是嫩嫩的，又是有一些花纹的。把花瓣分为质地与花纹，是四级分解。如果再对着阳光或灯光看花纹，能发现一些特殊的现象，将这些特殊现象分解开来写就是五级分解。你回去再观察观察，注意运用多级分解的方法。把作文修改写一次。
第二天，刘亚宇同学送来了重写的作文：
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“凌波仙子”（第二稿）
由于水仙花生在水上，又很漂亮，所以人们称它“凌波仙子”。我家阳台上就放养着一盆“凌波仙子”。这尊水仙花盆的直径虽然大约只有３０厘米，但是这束花却给我们家带来了无限的美感。
我每次回到家都要首先到阳台上来，打开窗户，把看她个够 。“久违了，可爱的仙子！”她总是轻轻地点点头，好像给我回礼似的。你仔细看她
：高挑挑的个儿，洁白的身子，绿色的叶子，纯洁高雅，娇美动人。
她长在水里，飘在水上，是标标准准的“凌波”的“仙子”。花盆里的鹅卵石簇拥着水仙的根须，扶持着这尊美丽动人的仙子，五颜六色的模样陪衬着水仙的风姿。
她在开花的时候，就显得更加美丽。绿色的叶片上，“拖着”一枚枚黄色的小花，向人们尽情地展示着她那迷人的风采。
这黄色的小花，着实可爱。翠绿的花蒂，高擎着谈黄的花瓣。花瓣的中心是洁白的世界，叫人敢望而不敢碰。花边弯弯曲曲的，将六个花瓣连成一个耋整体。靠近花心的地方，黄色转变为白色。花瓣的表层，嫩嫩的，仿佛用手指一戳就要破似的；对着阳光看它，就更加神奇了。一道道花纹，就像天空火星上的灌溉水渠一样，牵牵连连，纵横交错；似乎还有高低不平的陆地与大海。其实是花瓣身体中的动脉与静脉，里面流淌着她的血液，荡漾着她的情思。
【启动之二】
第二稿比第一稿生动，其原因就在于小作者在观察和描写水仙花时进行了“多级分解”。但是，从不同的角度着眼，有不同的分解方式。要使景物描写淋漓尽致，还需要指导小作者学会变换角度的分解。
师：亚宇同学，你这一稿经比上一稿好。是怎么写的？
生：我今天一回家就按照你说的，对水仙花仔细地“分解观察”了一番。出乎意料地发现了一些原来没有发现到的东西。我对头阳光看花瓣“一道道花纹，就像天空火星上的灌溉水渠一样，牵牵连连，纵横交错”，美极了。
师：这是几级分解？
生：把水仙分为花、叶、干、根四部分是第一级分解；把花分为花瓣、花心、花蒂三部分是第二级分解；把花瓣分为边上、面部、底部三部分，是第三级分解；把花瓣的面部分为质地与花纹是第四级分解，把花瓣的花纹分为形状与液体是第五级分解。
师：妙不可言！五级分解还不准，应该是六级分解，即在第三、四两级分解之间应该有一级分解，即对着阳光观察的与一般观察。
生：还是您叫我对着阳光观察才发现这些东西的。
师：对着阳光观察与一般观察，是两种情境下的观察，这也是一种分解。
生：这是变换观察的角度。
师：对。在某一个角度进行观察，分解的空间是有限，如果不断变换角度就会有广阔的分解空间，请看下面几个角度：
１．从部位角度看，可分为花、叶、干、枝等；
２．从距离角度看，可分为远景、中景、近景等；
３．从方位角度看，可分为仰视、俯视、环视等；
４．从动静角度看，可分为动景与静景；
５．从虚实角度看，可分为实写与虚写（比喻、夸张、比拟等）；
６．从时间角度看，可分为早晨、白天、黄昏、夜晚或春、夏、秋、冬等；
７．从生长角度看，可分为发芽、开花、结果等 ；
８．从光线角度看，可分为阳光下、月光下、灯光下等；
生：原来有这些分解角度。
师：我只列举了几种而已，根据不同的情境应该有不同的角度，每个角度都其具体的分解方法。
生：水仙花身姿描写的那一段，我不知道如何分解，您能帮我“分解”一下吗？
师：我试试：
我每次回到家，第一眼都要瞅一下可爱的它：美丽的水仙，哪里是凌波仙子？分明是窗户的玻璃上的一幅剪纸，高山巅上的一簇剪影，蓝天中的一团绿色的云彩，云天横峰画图的一片生气，一点情调。我会连忙来到阳台上，打开窗帘：“久违了，可爱的仙子！”高挑挑的个儿，洁白的身子，绿色的叶子，纯洁高雅，娇美动人。我把窗子打开，一阵微风传来，个个仙子临风飘举，婀娜多姿，令人想起曹子健的“飘若惊鸿，宛若游龙”。我深深吸了一口气，一股清香一直流淌到心底；然后我缓缓地呼出来，我的心又飞到的仙子丛中。
我模拟你的观察先将水仙分解为远景与近景；将远景部分分解为实写与虚写；又将虚写部分分解为有形的画面（剪纸、剪影、云彩）与无形的意蕴（生气、情调）。我将近景部分分为静景与动景，动景分解为实写与虚写；将虚写部分分解为典故与感受；又将感受分解为“流淌到心底”与飞到“仙子丛中”两部分。
生：张老师，您分得真好。我现在去把我的作文再改一改。
很快，小作者的交来她重新修改的作文
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令人陶醉的“凌波仙子”（第三稿）
水仙花生在水上，又很漂亮，所以人们称它“凌波仙子”。我家阳台上就放养着一盆“凌波仙子”。这盆清新俊逸的水仙花不仅装饰我家的阳台，而且给我们我带来了无限的美感与独特的情趣。
她长在水里，飘在水上，真是标标准准的“凌波”的“仙子”。花盆里五颜六色的鹅卵石簇拥着她的根部，陪衬着她，使她更加绰约多姿。与其说她是长在花盆中，还不如说她矗立在图画里。
我每次回到家，第一眼要瞅的就是可爱的她：美丽的水仙，哪里是凌波仙子？分明是窗户的玻璃上的一幅剪纸，远处山巅上的一簇剪影，湛湛蓝天中的一团绿色的云彩，云天横峰水墨画中的一片生气，一点情调。这时，我会连忙来到阳台上，打开窗帘：“久违了，可爱的仙子！”她们都是高挑挑的个儿，洁白的身子，绿色的叶子，纯洁高雅，娇美动人。我把窗子打开，一阵晚风吹过来，个个仙子临风飘举，婀娜多姿，令人想起曹子健的“飘若惊鸿，宛若游龙”。我深深吸了一口气，一股清香一直流淌到心底；缓缓地吐出香来，我的心又飞到的仙子丛中。
她在开花的时候，更是异常美丽。绿色的叶片上“拖着”一枚枚黄色的小花，向人们尽情地展示着她那迷人的风采。
这黄色的小精灵，着实可爱。翠绿的花蒂，高擎着谈黄的花蕊。花蕊的中心是洁白的世界，仿佛奶酪似的，鲜得叫人敢望而不敢碰。花边弯弯曲曲的，将几个花瓣连成一个耋整体。花瓣的表层，嫩嫩的，仿佛用手指一戳就要破似的。对着阳光看它，就更加神奇了。一道道花纹，就像天空火星上的灌溉水渠一样，牵牵连连，纵横交错；似乎还有高低不平的陆地与大海。其实是花瓣中的动脉与静脉，里面流淌着她的血液，荡漾着她的情思。
花边呈淡白色，花瓣亦深黄色
，花心是嫩黄色的，分明是上面浅，下面深。淡白色与金黄色如同牛乳似的，从四面八方一起流淌到花的中心，凝聚在金灿灿的花蒂上。嫩嫩的花蒂，释放出流不尽的芳香，溢出圆圆的花瓣，沁入我的心田。淡淡的清香，带着一点似甜非甜的味儿，真叫我如醉如痴。恍恍惚惚之间，一阵微风从窗外吹进来，这些花儿好像都变成了翩翩起舞的蝴蝶，让人意乱情迷。我的心儿也不由得晃动起来，随着蝴蝶一道，飞啊，飘啊，舞啊。一起飞到窗外，蓝天白云之间，五湖四海之滨………
啊！我仿佛变成了“凌波仙子”。
小作者把题目改成“令人陶醉的‘凌波仙子’”，表明分解之后的水仙花更加生动感人。要使景物美丽动人，就应该仔细观察与详细描写；要仔细观察与详细描写，就应该学会分解观察与分解描写。分解，既有纵向深入的逐级分解，又有横向展开的多角度分解；我们可以根据实际情况，将二者综合起来。只要运用得恰到好处，美丽动人的景物就可以栩栩如生地描绘出来。（下篇写景升格内容：“从分解写景到开放五官”）
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怎样写好景物&&&&七，探索情景交融的秘密
七，探索情景交融的秘密
――从幻觉描写到物我同化
江苏& 张悦群
【升格导语】
幻觉，是一种可遇而不可求的心理现象；只有在产生幻觉的基础上才能进行幻觉加工。如果没有幻觉或者合适的幻觉，怎么办？怎样才能凭借我们的主观努力追求到情景交融的状物画面？物我同化。
物我同化是情景交融的重要秘密。物我同化是指既将景物化为作者，又将作者化为景物；在分不清何为景物何为作者之际，创造出来的景物形象便是情景交融的画面。
【病文呈现】
我想变作一片云彩
扬州市第五中学高三（４）&&&
一个晴朗的秋天，我独自站在屋外，又一次细细观赏着天上那变幻莫测的云彩。
不知从哪里来的，一座银灰色的高峰矗立在蓝天中，或许就是所谓的“飞来峰”吧！我仔细看着这“飞来峰”，它好象是由三座山峰组成的。最左边的一座有点象笑佛，胖胖的，仿佛在嘲笑天下一切可笑之人似的，它那伟岸的身躯令人产生一种崇敬的感受。一会儿，这“飞来峰”歪歪斜斜地仿佛喝醉了酒似的，渐渐地模糊起来。原来，旁边飘来了两位仙女。这两位仙女，体态轻柔，婀娜多姿，姗姗可爱；但也不知道有什么急事，走得匆匆忙忙的。一会儿又来了一队队群山，这位仙女便隐山峦之中。很快，白云变成了山峰，变成了大海，又变成了一群奔腾的骏马，变幻莫测，其妙无穷。
我多想到那迷离朦胧的群山里去，到那百草丰茂的大草原中去，到那神秘而愉快的世界中去。恍惚间，我的身子仿佛好飘浮起来，我多想身在柔软的云层上，我多想变作一片云彩。
【病理剖析】
读完这篇短文，意犹未尽，虽然有一些变形描写，但好象还不带劲。好象情与景油水分离，没有真正融合起来。作者把作文标题定为“我想变作一片云彩”，倒为情景交融提供了一个彼此相融的条件，但是，文中“我”“变作”云彩的理由还不太充分，变为云彩的妙处也没有表现出来。
师：袁芳同学，你这篇短文写得不错。你在观赏云彩之时进行了一些大胆的变形，所以文中的云彩还有点诗意。结尾一段文字特别感人，你进行了三级变形。一级，把自己先变成风“飘浮起来”；二级，把“飘浮起来”的自己变成仙人“躺在云层上”；三级，把“躺在云层上”的自己变作云彩。其实．你这篇作文还可以写得更精彩些，更动人些。就说这篇作文的结尾，情感正要被煽动起来，物与景正要交融，忽然又煞了尾。
生：我也有这个想法，总觉得有没有淋漓尽致地表现出自己的思想感情呢？好像情与景交融还没有到位。可是我已经尽力了，我很想把景物描写得更精彩些，但总不能如愿以偿。您能不能给我指点一下，怎样做才能更好地情景交融。
师：情景交融是人们写景状物所追求的一个美学境界。要达到这个境界，必须物我同化。不了解和掌握这一点，想情景交融也难以“融”得起来。
生：什么叫物我同化？您能不能给我讲讲。
师：其实，物我同化在我们的高中课文第四册《屈原》前面的“阅读提示”中就有介绍。我们先看这篇课文中屈原赞颂雷电的台词：
①啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！②我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔我无形的长剑呀。③电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。④你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使光明得到暂时间一瞬的显现，哦，多么灿烂的，多么眩目的光明呀！
这段文字分四个阶段进行物我同化：①直接写物（电之剑是犀利的），②直接写我（我之剑被人拔去了），③物我相联（电之剑即我之剑），④我化为物（你劈吧，劈吧）。第四阶段的我化为物，是指作者的情意在事物描写之中得到了充分的表现。表面上看“劈吧！劈吧！劈吧！”和“劈开！劈开！劈开！”是电的形态和特点，其实是表现作者“我”的意志和行为；二者水乳交融，分不清何为我，何为物。正因为如此，才达到了情景交融的境界。
①光明呀我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向稽首。②我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的是伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，③我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！④我这熊熊燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂了的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？炸裂呀，我的身体！⑤炸裂呀，宇宙！让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！
这段文字分五个阶段进行物我同化：①直接写我（我景仰光明，拜手，稽首），②直接写物（光明是火，是伟大者），③物我相联（光明就是我），④物化为我（我炸裂，烧毁），⑤我化为物（炸裂呀，宇宙！）。第四个阶段的物化为我，是指雷电的行为特征能直接在“我”身上表现出来。表面上是“我”要炸裂，实际上是雷电才能炸裂，现在作者将雷电“化”到了“我”身上，物与我化为一体，情与景融为一体。第五个阶段是我化为物，“炸裂”、“烧毁”都是“我”的意志和情感的表现。同样，我与物化为一体，情与景融为一体。
概括起来说，甲段文字经过了“物－－我－－联－－化”四个阶段；前两个阶段者是物我交叉，第三个阶段是物我相联，第四个阶段是我化为物。乙段文字经过了“我－－物－－联－－化－－化”五个阶段，前两个阶段是物我交叉，第三个阶段是物我相联，第四个阶段是物化为我，第五个阶段是我化为物。
生：老师讲得真好。针对我注作文怎样进行物我同化？能不能从中举两个例子教教我？
【矫治方略】
师：我们以“云彩变成了山峰，变成了大海，又变成了一群奔腾的骏马”为例。这一段文字写了三个联想的形象“山峦”、“大海”和“骏马”，从一般写景文章来看，能写到这样已经不错了。但是从情景交融方面来看，还没有到位，物与我还没有同化，只是物与物的简单组合而已。下面我们来进行物我同化。
云彩变成了山峰：直接写物－－云彩呀，你象高山一样，巍峨挺拔，雄伟庄严；直接写我－－我景仰你，我崇拜你，在你面前，仿佛也高大起来；物我相联－－看着，看着，一刹那间注仿佛变成了白云，仿佛变成了高山；我化为物－－重重迭迭的山峰矗立在蓝天之中，抗击着太平洋上卷来的台风，阻挡着西伯利亚袭来的寒流，呵护着辽阔的祖国大地。
（云彩）变成了大海：直接写物－－云彩呀，你象大海一样，奔腾澎湃，波澜壮阔；直接写我－－我站在你面前，仿佛随着你，摇撼起来，奔腾起来；物我相连－－奔腾着，摇撼着，仿佛我也变成了大海；我化为物－－浩瀚无垠的大海，翻卷着滚滚的波涛，演奏着镗镗鞳鞳的乐曲，铺天盖地的涌向整个天际。
（云彩）又变成一群奔腾的骏马：直接写物－－天上那飘而不移的云彩，越来越多，越来越茂密，遮满了整个天空；忽然天风骤起，几片白云顷刻之间变成了奔马。直接写我－－我不由感慨道：“哪知道飘逸的东西还如此壮阔，如此富有气势”，我不由得也跑了起来，跳了起来。物我相连－－一刹那间，我仿佛也变成了呼啸的风，变成了奔腾的云，仿佛也飞到了天上。我化为物－－满天宇的飞马在疾风中飞扬，龙腾虎跃；虽有烟尘却没有任何凭靠，如同箭鱼在水中前行，又如同雄鹰在空中扑击。哦！天马行空，超然物外，自由自在，何其痛快！
（很快，袁芳同学交来了第二稿）
师：你的第二稿写得比第一稿写得好。不过，你的物我同化的步骤都是“物－－我－－联－－化”四个阶段，其实在实际写景时还可以稍作变动。可以“我－－物－－联－－化”，可以“我－－物－－我－－联－－化”，也可以“物－－我－－联－－化－－化－－化”等。总之，不能一味照搬我讲的那四个字的顺序，机械模仿容易生硬和呆板。
生：你这样一说我更清楚了，我去把作文再修改一下。
【升格作文】
我真想变作一片云彩
啊！好一个云的集会，好一个云的世界！蔚蓝色的天空中，飘浮着重重迭迭的云彩。有白色的，有银灰色的，有褐色的，还有紫色的。组成
_连绵起伏的山峦，好象是什么人画在天幕上似的。
连绵起伏的山峦，你巍峨挺拔，气势宏伟。我景仰你呀，我景仰你。一阵风迎面吹来，我身子一晃，仿佛变成了云彩，变成了高山。座座山峰矗立在蓝色的世界之中，挺着万里长城一般的胸膛，抗击着太平洋上卷来的台风，阻挡着西伯利亚袭来的寒流，呵护着祖国的山山水水。
风越来越大，云越来越多。云彩象大海一样，奔腾澎湃，波澜壮阔。我不由得激动地飞跑起来，我要追赶这奇妙无比的云彩。云彩呀，你为什么不等等我？我追赶着，你奔腾着，追赶着，奔腾着。渐渐地，我仿佛变成了你
_，变成了白色的，银灰色的，褐色的，紫色的，黑色的，我也变成了大海。浩瀚无垠的大海啊，翻卷着滚滚的波涛，演奏着镗镗铮铮的乐曲，铺天盖地，满山遍野，没有开端好没有终极地在奔跑。
一会儿，天风渐止。不知从哪里来的，一座银灰色的高峰矗立在正前方。或许这就是所谓的“天都峰”吧！这“天都
_峰”卓然超群，擎天而立，高大挺拔，威风凛凛。鲫鱼背在哪里？哦，就在旁边。我能否攀上鲫鱼背，登上天都峰顶。我举步维艰，有点害怕。但是，鲫鱼变大了，变长了，就在我眼前，就在我身边。我攀上了鲫鱼背，我登上了天都，我变成了天都峰。啊！我如君临上界一般，背负青天与明月，俯视着大地上的一切。我高擎着天宇，脚踏着云彩。
“天都峰”渐渐模糊起来。一会儿轻风吹过，几片白云顷刻之间变成了仙女。我不由感慨道：“哪知道气势逼人的云彩，居然如此温柔，如此飘逸？”仙女婀娜多姿，临风飘举，煞为可爱。一刹那间，天风骤起。仙女很快隐匿到崇山峻岭之中。天空很快暗了下来。白云变成了黑云。黑云越来越多，“黑云压城城欲摧”。满天的黑云犹如一座座沸腾的群山。又如千军万马和天兵天将似的，喑呜叱咤，奔腾咆哮。一阵狂风吹在我身上，我仿佛扶摇直上，飞到了天上。满天宇的飞马在疾风中飞扬，龙腾虎跃；虽有烟尘却没有任何凭靠，如同无数条箭鱼在水中飞行，又如同无数只雄鹰在空中扑击。啊！漫天乌云，如海宁浪涌，钱江潮来。如天马行空，超然物外，自由自在，何其痛快！
我真希望这腾云驾雾是真的，真希望“起舞弄清影
_”，能够“乘风欲去”“扶摇直上九万里”。到那迷离朦胧的群山里去啊，到那百草丰茂的草原中去啊，到那神秘的世界中去啊！
我真想变作一片云彩。
（原载于《作文成功之路》２００１年第７－８期，有改动）
【升格回顾】
第三稿感情充沛，激情洋溢；物我同化，情景交融。最后“我真想变作一片云彩
”则水到渠成。由此可知，写景状物要想情景交融，应该物我同化，要做到物我同化应该掌握掌握几个基本步骤。同时还要注意激情，只有充满激情，才能突破景物的实际形象的束缚，描写出既充满作者情怀的又自然逼真景物形象。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。日期：同，我们在观察、描写景物时，就要注意这两方面的特征。
二、要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。
静态描写是指对景物静止状态的描写，动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色，就是色泽的描写。
三、要注意景物描写的立足点和先后次序。
人的立足点不同，角度不一样，同样的景物，写出来就会有较大的差别。因此，观察描写景物就要先选好立足点。
写景物首先要按一定的顺序，要细致，有重点地观察。可由远而近，由上而下，从左及右，从前及后；还可以先整体后部分；还可以按照...动态描写是指对景物运动状态的描写的相关内容日期：准妈妈运动小助手 长期以来，很多妇女都担心在怀孕期间如果保持运动的话，由于身体过热对胎儿会造成不利影响，所以产妇一般都会忽略产前运动，而最新的研究成果表明，她们的担心是多余的。 孕期适当的运动能调节神经系统，增强心肺功能，助消化，促进腰部及下肢血液循环，松日期：孕妇运动对胎儿伤害吗？ 南非金山大学的一项研究表明，孕妇在怀孕期间，身体存在一种胎儿热保护机制，这种机制能够迅速调节怀孕母亲身体的热量，从而使胎儿在生长期间始终处于一种稳定的热环境，怀孕母亲适量运动不会对胎儿造成任何伤害。 这项研究是南非金山大学的科学家负日期：产前运动减少生产时的痛楚 产妇一般都忽略产前运动，她们的概念认为产后运动才是最重要DD好使身体能够早日回复苗条，帮助恢复美好的身段！其实，适量的产前运动可帮助产妇松弛肌肉和关节，而呼吸控制的练习，...日期：孕妇如何保持良好的营养状态 科学家指出：如孕期体重增加不足7千克，出生低体重儿的相对危险度比体重增加大于7千克者高2倍。临床许多孕妇因孕期不注意合理营养而造成了营养不足，使得孕妇出现消瘦或体重下...日期：孕妇做运动的注意事项 妇女怀孕是个生理过程，虽然为了胎儿的生长发育，孕妇全身都发生了一系列变化，但一般情况下孕妇都能胜任这个负担，能照常参加工作和适当地进行运动。 当然，孕妇的运动以不感到疲劳、不损害胎儿为原则： (1) 如果你一直喜欢运动，妊娠后仍可进行，以日期：妊娠期间的运动 散步和游泳是妊娠期间比较合适的运动。游泳时，水可以支持你的体重，帮助肌肉放松。为孕妇特别设计的孕妇操，有助于你的身体承受不断增加的子宫的重量，有助于肌肉的伸展和放松，可以减轻诸如背痛等问题，使你在妊娠期间比较舒服。 运动时要注意冷热，...日期：孕期能否运动和锻炼 孕期适当的运动能调节神经系统，增强心肺功能，助消化，促进腰部及下肢血液循环，减少腰酸腿疼。 户外运动可呼吸新鲜空气，增加紫外线的照射，促进身体对钙、磷的吸收，有助于胎儿骨骼的发育，并可防止孕妇缺钙引起的抽筋。 适当的锻炼，能增强腹肌，防
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