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高一生物习题 (3)
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2016届高三生物复习必修一1-3章解释.ppt127页
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走近细胞 高三生物第一轮总复习 简称全国卷，是教育部为未能自主命题的省份命题的高考试卷。分为新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷。 新课标Ⅰ卷的难度比新课标Ⅱ卷难度大。 理综生物部分：[题] 6+4+2 选其一
[分]90 各模块：总分分布及其他变化
必修一近年考点分布
易错点分析 含有“菌”字都是细菌？ 细菌一般在菌字前带有“杆”“球”“螺旋”“弧” 等，属于原核生物，如大肠杆菌，葡萄球菌。但有特殊，如乳酸（杆）菌、醋酸（杆）菌。 含有“藻”字的都是原核生物吗？ 不一定。蓝藻（颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜）是原核生物，黑藻、绿藻是真核生物。 单细胞都是原核生物吗？ 草履虫、变形虫、眼虫是单细胞真核生物。 细菌都有细胞壁吗？ 不一定。支原体是最小的细菌，无细胞壁。
判断： 1、病毒能在普通培养基中培养吗？
2、病毒的遗传物质是DNA和RNA 病毒的遗传物质是核酸
3、用纤维素酶和果胶酶处理蓝藻的细胞壁
4、原核细胞有染色质，真核细胞有染色体
5、有细胞结构的生物遗传物质都是DNA 思维拓展： 1、原核细胞一定有细胞壁？
2、能进行有氧呼吸的生物一定有线粒体？
3、能进行光合作用的生物一定有叶绿体？
4、原核生物的遗传物质是DNA或RNA？
5、原核生物中有需氧生物，也有厌氧生物？
6、原核生物中有自养生物，也有异养生物？
7、蓝藻在生态系统中的成分属于 ，细菌在生态系统中的成分属于 。
8、病毒、原核生物、真核生物中 （1）增殖的方式分别是什么？
（2）遵守遗传的基本规律（孟德尔遗传定律）的有 。
（3）分别存在那种可遗传变异？
（4）核酸以及遗传物质的种类。 10x10倍数下，16个细胞排成一条直线，换成10x40的倍数，能看到几个
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2014届高三下学期生物晚练（三）
&&&&&&&&&&
2014届高三下学期生物晚练（三）
作者：未知 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间： 16:49:00
1、在试管中依次加入质量分数为3％的可溶性淀粉溶液2 mL，2％的新鲜淀粉酶溶液2 mL，放入60℃左右的热水中，保温5min，然后加入质量浓度为0.1 g／mL的NaOH溶液l mL，摇匀，再加入质量浓度为0.01 g／mL的CuSO4溶液4滴，摇匀，试管中液体的颜色是（&& ）
A．砖红色&&& &&&&&&& &&& B．无色&&&&&&&& &&&&&&& C．蓝色&&& &&&& &&& D．紫色
3、颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，其中的错误操作或想法是（& ）
①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴
1-2滴50%盐酸洗去浮色
②取新鲜的菠菜叶，加少许SiO2和无水乙醇，研磨液呈黄绿色。于是判断是菠菜
叶用量太少导致
③在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可判断为叶绿素a含量最多
④乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体和染色体
⑤测定绿色植物的呼吸作用时需在暗处进行，可避免光合作用对实验结果的影响
A.①②④⑤ && &&&&B.①②④ &&&&&& &&C.②③④⑤ &&&&&& D.①③⑤
4、信号肽假说认为，核糖体是通过信号肽的功能而附着到内质网并合成分泌蛋白的，如图
所示。下列说法不正确的是（&& ）
A．信号肽可以引导新合成的蛋白质穿过内质网膜进入腔内
B．切下信号肽的酶不会破坏新合成的蛋白质分子，体现专一性
C．内质网以“出芽”方式将新合成的蛋白质分子运输到高尔基体
D．抗体、神经递质、激素、血红蛋白等物质的合成都有这样的过程
5、下图是同一细胞分裂不同时期的图像，据图分析可作出的判断是(&&& )
A．若按分裂的先后顺序排列，应为①→④→③→②，共同构成了一个完整的细胞周期
B．该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子
C．下一细胞周期开始于图②时期的结束
D．图①时期细胞中的中心粒移向两极
6、 成年雄性小鼠的初级精母细胞中有20个四分体，将该小鼠的一个分裂旺盛的未标记的体细胞放入标记的培养液中培养，当该细胞进入有丝分裂后期时，下列分析错误的是(　　)
A.有80条染色体被标记&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.含有2组中心体
C.每一极含有2条染色体或2条染色体&&&&&&&&&&& D.含有4个染色体组
C① &&&&&&D
9、对下列四幅图的描述正确的是 　　（ &&）
A．图1中b阶段X射线照射可诱发突变，c阶段用秋水仙素能抑制纺锤体的形成
B．图2中的温度在a时酶分子结构改变、活性较低
C．图3中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降
D．图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的
11、如图表示云杉林被采伐开垦为农田，以及农田退耕后的演&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 替过程，下列分析正确的是(　　)
A、人类活动对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改
造和重建的作用
B．图中的演替类型既有初生演替又有次生演替
C．演替过程中生态系统的恢复力稳定性越来越强
D．人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制
&&& BDNA(A+G)(T+C)
299CO2bcLbLc
1&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&
240℃ &&&mg/h
&&&&& 45℃b&&&
3c&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4A&&&&&&& &&&&&&&&& A①&&&&&&&&&&&&&&&& &② NaHCO3&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
30、（8分）研究表明，癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍。下图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程，据图回答：
（1）图中A代表细胞膜上的&&&&&&&&&&&& ，依赖该物质的运输方式是&&&&&&&&&&&& ，
葡萄糖进入癌细胞后，在代谢过程中可形成五碳糖进而合成&&&&&&&&&&&& &&作为
DNA复制的原料。
（2）在有氧条件下，癌细胞呼吸作用的方式为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。与正常的细胞相比①―④过程在癌细胞中明显增强的有&&&&&&&&&&& （填编号）。
（3）致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 发生突变，进而调控&&&&&&&& 的合成来改变代谢途径，若要研制药物来医治癌症患者细胞中的异常代谢途径，图中的过程&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （填编号）不宜选为作用位点。
220131_____________
3AaBbADH_______ADHALDH&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
41313(+)13(
&&&&&&&&&&&&&&&&&
下列两题为选做题：（二选一）
39、（15分）“夫树橘柚者，食之则甘，嗅之则香”。每年的10月，正是柑橘大量上市的季节。橘子全身都是宝，不仅果肉的营养价值高，药用价值较高，其皮、核、络、叶都是“地道药材”。澳洲科学及工业研究机构的一项最新研究显示，每天吃1个橘子可以使人们避免某些癌症(如口腔癌、喉癌和胃癌)的侵袭。
(1)江南某橘子盛产地想建立一个大型的果酒果醋加工厂，需要发酵菌种酵母菌和醋酸菌，接种培养这两种微生物的最常用方法有________和________。
(2)植物芳香油的提取方法主要有蒸馏法、压榨法和________等。有人想提取橘皮精油获取利润，一般提取橘皮精油的方法是________法。
(3)四川一果汁加工厂在制作橘子汁的过程中发现果汁有些浑浊，为提高出汁率，可加入适量的________使果汁变得澄清，要提高此物质的利用率，可采用________技术。
(4)某橘农发现自家一株橘树具有抗虫性状，欲利用组织培养技术大量繁殖。若用花药进行离体培养则应选择花粉发育至________期的花药培养成功率最高。确定花粉发育时期最常用的方法有________法。
40、（15分）普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因（GhMnaA2），能在纤维细胞中特异性表达，产生的β-甘露糖苷酶催化半纤维素降解，棉纤维长度变短。为了培育新的棉花品种，科研人员构建了反义GhMnaA2基因表达载体，利用农杆菌转化法导入棉花细胞，成功获得转基因棉花品种，具体过程如下。请分析回答：
（1）①和②过程中所用的限制性内切酶分别是&&&&&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&& 。
（2）基因表达载体除了图示组成外，至少还有& 　 　& &&&&&&&&　等（至少答两个）。
（3）③过程中用酶切法可鉴定正、反义表达载体SmaNot切正义基因表达载体获得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四种长度的DNANot义基因表达载体获得DNA段的长度应是& 　 　和 　　& 。
（4）④过程中利用农杆菌介导转化棉花细胞的过程中，整合到棉花细胞染色体DNA的区段是&&&&&&&&&&& ，转化后的细胞再通过&&&&&&&&&&&&&&&& 形成植物体。
（5）导入细胞内的反义GhMnaA2mRNAGhMnaA2mRNA互补配对，从而抑制基因的表达，其意义是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&& &&&&&& &&&&&&&&&&
291&&&&&& &&&&&2&&&&&&&&&&& &&& &&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&
&3&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
&4&& &&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&& && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
30（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &、& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&、 &&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &、& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 、& &&&&&&&&&&&&&&&、& &&&&&&&&&&&&&。
31、（1）&&&&&&&&&&&& &&（2）&&&&&&&&&&& &、&& &&&&&&&&&&&&&&
（3）&&&&&&& &、 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（4） &&&&&&&&&&&、&& &&&&&&&
32、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&(3)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
39/40: （1）
高三生物周练三答案 ：
1D5 DABDC&& 6-10 CACDC&&& 11-15 ADCDD
29191& 20&& 300C&&& && 3& 4NaOH& & A&&
30、（8分）（1）载体蛋白&&&&& 主动运输和协助扩散&&& 脱氧核苷酸
（2）有氧呼吸和无氧呼吸& ①②③ （3）原癌基因和抑癌基因&&& 酶&& ①④
31. （7分）（1）灰绿& （2）延长&& 突触（3）乙醛&& 酶的合成来控制代谢过程
（4）母亲&&&&&&& 二
39、 (1)稀释涂布平板法　平板划线法　
(2)萃取法　压榨　(3)果胶酶　固定化酶 (4)单核　醋酸洋红
40、（1）HindⅢ、BamHⅠ&& SmaⅠ（2）复制原点、终止子、标记基因等
（3）6.0kb& 12.7kb（4）（含有E6启动子和GhMnaA2基因的）T－DNA&&&& 植物组织培养
（5）阻止β-甘露糖苷酶合成，使棉纤维更长
高三生物周练三答案 ：
1D5 DCBDC&& 6-10 CACDD&&& 11-15 ADCDD
29191& 20&& 300C&&& && 3& 4NaOH& & A&&
30、（8分）（1）载体蛋白&&&&& 主动运输和协助扩散&&& 脱氧核苷酸
（2）有氧呼吸和无氧呼吸& ①②③ （3）原癌基因和抑癌基因&&& 酶&& ①④
31. （7分）（1）灰绿& （2）延长&& 突触（3）乙醛&& 酶的合成来控制代谢过程
（4）母亲&&&&&&& 二
39、 (1)稀释涂布平板法　平板划线法　
(2)萃取法　压榨　(3)果胶酶　固定化酶 (4)单核　醋酸洋红
40、（1）HindⅢ、BamHⅠ&& SmaⅠ（2）复制原点、终止子、标记基因等
（3）6.0kb& 12.7kb（4）（含有E6启动子和GhMnaA2基因的）T－DNA&&&& 植物组织培养
（5）阻止β-甘露糖苷酶合成，使棉纤维更长
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