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四年级下册 语文 园地八 日积月累
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&&四年级下册 语文 园地八 日积月累
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你可能喜欢第一单元日积月累●清明前后，种瓜点豆；●大漠孤烟直，长河落日圆；●落木千山天远大，澄江一道月分；明；●浮天水送无穷树，带雨云埋一半；山；●春江潮水连海平，海上明月共潮；生；第二单元日积月累；●言必信，行必果；《论语?子路》；●与朋友交，言而有信；《论语?学而》；●已所不欲，勿施于人；《论语?颜渊》；●精诚所加，金石为开；汉书?广陵思王荆传》；●爱人者,人恒爱
第一单元日积月累 ●清明前后，种瓜点豆。
●大漠孤烟直，长河落日圆。
●朝霞不出门，晚霞行千里。 （王
维） ●天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 ●几行红叶树，无数夕阳山。
●鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 （王士G）
●落木千山天远大，澄江一道月分
（黄庭坚）
●浮天水送无穷树，带雨云埋一半
（辛弃疾）
●春江潮水连海平，海上明月共潮
（张若虚）
第二单元日积月累
●言必信，行必果。
《论语?子路》
●与朋友交，言而有信。
《论语?学而》
●已所不欲，勿施于人。
《论语?颜渊》
●精诚所加，金石为开。
汉书?广陵思王荆传》
●爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒
敬之。《孟子?离娄下》
●老吾老,以及人之老;幼吾幼,以
第三单元日积月累 ●蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 ●春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 第四单元日积月累 知己知彼
决胜千里 出其不意
声东击西 四面楚歌
风声鹤唳 兵贵神速
所向无敌 第五单元日积月累 ●人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
（雷锋） ●我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
●对于我来说，生命的意义在于设第八单元日积月累
身处地替人着想，忧他人之忧，乐●水滴石穿 ------ 非一日之功 他人之乐。
●早开的红梅 ------ 一枝独秀 （爱因斯坦） ●砌墙的石头 ------ 后来居上 第六单元日积月累 ●关羽失荆州 ------ 骄兵必败 ●采菊东篱下，悠然见南山。
●王羲之写字 ------ 入木三分 （陶渊明）
●人闲桂花落，夜静春山空。
●竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先
●黄梅时节家家雨，青草池塘处处
（赵师秀）
●鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩
●独出前门望野田，月明荞麦花如
（白居易）
第七单元日积月累
半途而废 ●周瑜打黄盖 ------ 一个愿打，一个愿挨
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语文书四年级下册
语文书四年级下册
范文一：四年级下册语文书美丽的冬天我最喜欢冬天，最喜欢在冬天里做的事情就是迈着沉稳的步伐去寻找冬爷爷，和他零距离接触。 寒冷的冬悄然而至，冷气频频光临，我也没闲着，我也在“寻找”着冬天的快乐。来到田野边，小麦、玉米都被冬爷爷盖上了的白棉被，正在欢乐的笑呢！冬爷爷望了望柳树姑娘，也给她披上了银装；冬爷爷摸了摸大地，给他换上了新妆；冬爷爷亲了亲茅屋，把一件白战衣盖在了他的身上……来到果园里，一片白茫茫的，怎么回事？哦，原来是冬爷爷送给树苗们的地毯，树苗们正在暖和的地毯下，舒服地睡着觉呢！冬爷爷向我们笑着，又到别处去了。来到花园里，看！冬爷爷在那，在那！正在给花儿们穿棉袄，花儿们笑嘻嘻的，张开了双臂，欢快的穿着衣裳。冬爷爷把一件又一件的棉袄送给了花儿。来到小河边，他在那儿！他给小河铺了一层厚厚的水晶，晶莹剔透，美极了！孩子们在小河上欢快地跳着舞唱着歌，又多了一个“舞台”，让孩子快快们乐乐地成长，这全是冬爷爷的杰作。冬爷爷，您就在我们身边，在地球的任何一个角落，您化腐朽为神奇，给世界上的每一个生灵都带来了欢乐！啊！冬天，你真美！原文地址：
范文二：四年级语文下册四年级语文下册一、小朋友，你能区分下面的每组生字并组词吗？谙（
）三、同学们，你来当小法官判读下面句子的正误吧！对的写“T”，错的写“F”1.“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。（
）2.“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。（
）3.这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。（
）4.“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。5.因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。（
）四、你能选择恰当的词语填入括号中吗？欣赏
观赏1.这首曲子创作地很出色，值得大家好好（
）。2.西湖的美景非常值得人们（
陈列3.光是（
）事实是不行的，必须加以研究分析。4.博物馆里（
）着许多出土文物。五、同学们，你知道下面哪些句子是比喻句吗？用横线画出来吧！1.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。2.桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会载倒下来。3.山围绕着水，水倒映着山，加上绿树红花，游船渔舟，让你感觉到仿佛走进了画卷一样。六、我能根据解释，写出本课的生词。1.山峦叠嶂，草木茂盛的样子。（
）2.颜色各不相同。（
）3.山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸。（
）七、我能分清下面每组词的意思，并选词填空。欣赏
观赏1、领导对我爸爸的为人一直很（
）。2、星期天我们经常到公园（
）兰花。呈现
出现3、这座繁荣的城市到处都（
）欣欣向荣的景象。4、拐个弯，（
）在我们眼前的是一片明艳的油菜花。八、我能给下列句子中的黑体字选择正确的解释端：①端正，不歪斜②东西的一头③项目方面④事情的开头⑤仔细地看用手平正地拿着1.石钟乳和石笋形状变化多端。（ ）2.他端详着这幅画，陷入了沉思。（ ）3.他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（ ）异：①不同的②分开③另外的，别的④特别的⑤奇怪1.石钟乳和石笋颜色各异。（ ）2.奇花异草不容易养活。（ ）3.这是一道奇异的亮光。（ ）⑥阅读详情：
范文三：四年级下册语文独坐敬亭山
唐，李白众鸟高飞尽，孤云独云闲。相爱两不厌，只有敬亭山。闲：形容云彩飘来飘去修闲自在的样子，厌：满足意思：1.天上几只鸟儿高飞远云，直至无影无踪。2.寂寥的长空有一片白云，却也不肯停留，慢慢地越飘赵远。3.我静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也在一动不动地看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。4.此时此刻，我的心里似乎只有这空空的敬亭山了。三、四句运用了拟人的修辞手法写出了诗人与敬亭山的相知相依。除了表现诗人的孤独寂寞之情，还表现了他坚定、乐观的精神。这首诗描写的是诗人独自一人坐在敬亭山脚下看到的孤寂景象，抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独寂寞之感。望洞庭
唐，刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠。白银盘里一青螺。和：和谐，这里指水色和月色融为一体。潭面：指湖面。青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。意思：1.洞庭湖的水光与秋月互为映衬。2.水面风平浪静，如同一面没经过打磨的铜镜。3.远远望云，洞庭湖山水一片翠绿。4.恰似白银盘里托着一只小小的青螺。用比喻的修辞，把湖面比作铜镜，说明湖面的宁静，还可把湖面比做宝石和山水画。 通过描写月夜下洞庭湖的美丽景观，表达了诗人对洞庭湖美丽景色的喜爱和赞美之情。忆江南
唐，白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？忆江南：词牌名，谙：熟悉。蓝：一种植物，叶蓝绿色江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，由于红日映照，所以红花更好，像燃烧的火焰。春回大地，春天的江水如蓝草一样碧绿，清澈。江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？ 最后一句是反问句，流露出诗人强烈的赞叹和眷恋之情。这道词借回忆江南的美好景象，抒发了作者对江南的无限赞叹与怀念之情。乡村四月
宋，翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。山原：山陵和原野。白满川指稻田里的水色映着天空的光辉，川：平地
子规：杜鹃鸟
了：结束意思：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。前两句诗写景，由静入动，后两句诗写人，才，又两个字把忙的氛围表现出来。这首诗以白描手法描写了江南农村初夏时节的景象，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。四时田园杂兴
宋，范成大昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。杂兴：各种兴致
耘田：除云田里的杂草
绩麻：把麻搓成线未解：不懂
傍：靠近意思：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各自有自己的拿手本事，小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。诗人通过描写乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。渔歌子
张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。静箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。箬笠：用竹篾，箬叶编制的斗笠。
蓑衣：用草或棕制成的防雨用具。意思：西塞，白鹭自由地翱翔，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼十分肥美，头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人不想回家。整首词充满了诗情画意，前两句写景，为我们展现了一派秀丽宜人的水乡风光，后两句写人，展示了渔夫陶醉于自然的悠然自得。通过描写江南的烟雨美景，表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。寓言：纪昌学射——讲述了纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手的故事，让我们体会到只有练好基本功，有恒心，有毅力才能成功的道理。 纪昌能够有高超本领的原因：纪昌有持之以恒的精神，射箭能手飞卫的指点，纪昌练就了纪实的基本功。从纪昌练眼力体会到：我体会到了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。扁鹊治病——通过记叙蔡桓公因讳疾忌医而最终病死的故事，告诉我们对小毛病，小缺点要防微杜渐，告诫我们要正视自己的缺点和错误，虚心接受别人的意见。 有一天
不高兴过了十来天
不理睬十来天后
非常不高兴又过了十几天
奇怪五六天后
病死你想对蔡桓公说什么：扁鹊是多么著名的医生啊，为什么不相信他呢，你固执已见不肯治疗，小病发展成了不治之症，这都怪自己啊。要正视自己的问题多虚心接受别人的意见才对呀。日积月累大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）言必信，行必果。《论语 子路》与朋友交，言而有信。《论语 学而》已所不欲，勿施于人。《论语 顔渊》精诚所加，金石为开。《后汉书 广陵思王荆传》爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。《孟子 离娄下》老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。《孟子 梁惠王上》说“信”确实地相信叫确信。非常地相信叫深信。坚决地想念叫坚信。忠实地信仰叫笃信。 对自己怀有信心叫自信。履行自己的诺言叫守信。取得别人的信任叫取信。讲究诚实和信用叫诚信。清明前后，种瓜点豆。
朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
久雨刮南风，天气将转晴。战略战术：知己知彼
决胜千里出其不意
声东击西四面楚歌
风声鹤唳兵贵神速
所向无敌人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。田园的诗句：采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）人闲桂花落，夜静春山空。（王维）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）雄心壮志
全力以赴知难而进
半途而废歇后语：水滴石穿——非一日之功早开的红梅——一枝独秀砌墙的石头——后来居上关羽失荆州——骄兵必败王羲之写字——入木三分周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨阅读详情：
范文四：四年级下册语文小学语文四年级下册教材教学分析小学语文四（下）教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。每组教材包括导语、课例、词语盘点和语文园地四大部分。课例由4篇课文组成，其中精读课文2～3篇，略读课文1～2篇。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”。语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：口语交际、习作、我的发现、日积月累。第五个栏目是机动栏目，为宽带网、趣味语文、展示台或成语故事。第三单元和第六单元各安排一次综合性学习。本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇。此外，还安排了8篇选读课文，供学生课外阅读。一、识字与写字。本册教材共要求认识200个字，会写200个字。累计认识2600个字，会写2000个字。教师要创造多种途径和多样方式，加强已认识汉字的复现巩固，防止回生。可以采取一些归类复习的方法，在适当的时候让学生做一些归类整理。由于中年级的学生具有一定的独立识字能力，识字方式上可以做进一步的调整。认字可以让学生自学完成。老师在学生自学的基础上进行检查，可以对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。在教学中，教师要引导学生用多种识字方法识记生字。老师应该鼓励学生通过各种渠道主动识字，扩大识字量并养成独立识字的习惯。在写字教学过程中，教师要加强范写和指导，要注意提示容易写错的笔画、笔顺，特别是那些不容易写好的字。写字贵在精，而不在多。要求学生把字写端正、写美观。二、阅读。课文分精读和略读两种类型。精读是认真仔细地研读，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解。精读不但是充分理解阅读材料的重要方法，而且有助于提高理解和运用语言文字的能力。与精读不同，略读只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。（一）精读课文。精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。注重以下五个方面的引导：1、加强词句的理解和积累。引导学生自觉运用联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。适当安排一些词句的练习，引导学生接触各种语言现象，感悟语言，积累语言。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，同时培养对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。2、重视练习朗读和默读。在阅读教学中，要体现朗读要求的层次性，朗读形式的多样化。教师在指导读书的过程中，要采用多种方式引导学生入境、入情，自悟、自得，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，读出感情。要重视范读的作用，充分发挥教师的示范作用。默读要在原来基础上，加快默读速度的训练。要求一边默读，一边思考，读完要交流感受，质疑问难，组织讨论。3、注重培养阅读能力。一是理解内容，体会感情。根据课文的不同特点，采用多种形式引导学生理解文章主要内容，体会文章表达的思想感情。引导理解内容的主要方法有：通过理解重点词句进而理解内容；边读边展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面；理清文章的条理，再用自己的话复述课文的内容等。让学生在阅读实践中逐步掌握以上阅读方法。二是领悟表达方法。教材中对领悟表达的引导，涉及到诸多方面：领悟遣词造句的准确；体会语句的具体形象；体会文章条理清楚的表达方法；体会选材的别具一格。此外，本册还要重点教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。4、重视引导合作与交流。在进行课文教学时，鼓励学生独立思考，要尊重学生的情感体验和独特感受，多给学生质疑问难和充分发表见解的机会。可以围绕体会词、句的表达作用，揣摩最基本的表达方法，以及多数同学共同感兴趣的其他问题，大家提出的疑惑，展开合作学习。5、扩展延伸。为了使学生逐步学会读书，也为了丰富和深化学习的内容与收获，教材在扩展延伸方面也作了适当引导。从具体课文的实际出发，引导课外阅读、搜集资料。引向课外进行观察。安排了读写结合的小练笔。引导联系生活实际和思想实际进行思考。（二）略读课文。略读课文的教学主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。略读课文教学的大体步骤是：指导略读课文的学习，可以先让学生按照阅读提示，自己认真读课文。然后抓住一两个重点的或学生感兴趣的问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导全班学生讨论、交流。略读课文，不必把每句每段都搞清楚。三、口语交际。口语交际的要求方面，注意循序渐进，逐步提高口语交际的要求。口语交际教学要注重培养学生倾听、表达和应对能力，特别要在学生口语表达中随机训练和规范，循序渐进提高口语表达水平。教学中应注意以下几个方面：激发学生的表达欲望；面向全体，训练到位；交际中，注重语言的规范和指导；引导评价，提高语言能力；把口语训练延伸到日常活动中去。四、习作。本册习作在“语文园地”中各安排了8次，作为完整的习作训练；此外，结合课文学习，安排3次小练笔，作为片断练习。在习作教学要注意以下几点：1、重视兴趣培养，倡导自由表达。中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。要爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。2、以写实为主，兼顾想象作文。本年段习作练习主要是写学生看到的，听到的，想到的。在指导时一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样。培养学生能够再现生活，这是很重要的表达能力。不要瞎编，不要说假话。评价作文要看是不是反映了事物的本来面目。同时兼顾想象作文。想象作文要鼓励学生大胆想象，怎么想就怎么写，想象的合理这方面的要求不宜太高。教师在讲评时，可以表扬想象合理的，以引导学生展开合理的想象。3、重视习作中学生之间的合作与交流。可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，在合作中进行习作。多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流，使学生乐于与同学交流自己的习作。4、勤动笔，能修改。逐步引导学生经常动笔，把平时的练笔和习作有机地结合起来，同时养成整理习作、保存习作的好习惯。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。五、综合性学习。综合性学习不是标准化的学习，它是个性化的、创造性的学习活动。对于综合性学习的安排，教材不仅提出了活动的内容，还体现了一个根本的指导思想：强调学生的主体性，也就是尽可能地让学生自己开展活动。这不仅表现在学习方式的选择上，也表现在学习内容的安排与组织上。根据教材的编排，教师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是教师应放手让学生确定具体内容，选择学习伙伴，自己制定活动计划，并按计划开展活动；二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心，了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难；三是采用多种形式，充分展示交流。要通过不同的方式组织学生展示活动的成果，如，办小报，办展览，交流课外阅读的书籍。通过这些活动，让学生感觉到，语文很有用，体验成功的快乐。六、课外阅读。推荐阅读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中外古今寓言及科普读物，增补一些经典诗文背诵任务。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。\《桂林山水》A、B案学习目标①学会本课生字新词，理解重点词句。②积累课文优美的语段，初步体会排比句式在表情达意方面的作用，初步认识分号。 ③有感情地朗读课文，背诵课文。④通过看图、学文，感受桂林山水独特的风景，感受大自然的美，体会作者热爱大自然的感情。课前准备①教学挂图。②搜集图片或制作课件。（课文配音的桂林山水风光片，各种形态的漓江水、桂林山的图片资料）A案第一课时●引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中出示挂图或放映课件图像，同时播放课文朗读录音，或教师进行范读，对图文进行整体感知，然后让学生谈感受。●导入（学习第一自然段）导语：那么，课文是怎样评价桂林山水的？找出来读一读。“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一，那将是多么美的景象啊，让我们和作者一起荡舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。①自读全文，学习字词。②读准字音，找出新词，对不懂的词句，可以联系上下文理解或者请教同学、老师。 ●观赏漓江的水（学习第二自然段）导语：我们先来欣赏漓江的水。观察图画或观看课件中的漓江水，用自己的话来描述。①作者是怎样描写的？齐读（根据课堂读的实际情况，可以让学生个体再读，要求投入自己感情地读），找出概括漓江水的三个特点的词。品读作者怎么写出漓江水与众不同的“静、清、绿”？（特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”）（特点之二“清”。课文用“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了漓江水的“清”） （特点之三“绿”。课文用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻，从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。翡翠：绿色的硬玉，有光泽。无瑕：没有斑点，非常纯净）根据课堂实情，教师点拨：为什么开头先提波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖？在读议中让学生体会，用对比的方法突出漓江水的三个特点和作者的赞美之情。②指导学生有感情地朗读并感受。读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。③引导学生“发现这个句子有什么特点？这样写有什么好处？”（让学生谈对排比句的感性认识）注意通过范读指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”三个“啊”的变调。能背的可以看着画面当堂背诵。●巩固识字，练习书写漓：注意右边的写法。澜：前鼻音。右边“门”里面是“柬”。瑕：可与“假”进行比较。注意右上是“匚”。翡：上下结构，下边是两个“习”，整个字要写紧凑。峦：前鼻音，与“澜”比较读音。与“恋”比较字形。筏：上下结构，右下不要丢撇。第二课时●观赏桂林的山（学习第三自然段）①导语：那么桂林的山又是怎样的呢？②请同学们自己读一读，画一画，结合插图来欣赏。③互相交流：课文怎么写桂林山的特点的？（和第二自然段比较，也是用这样的段落句式）在学生的回答中，教师随机展示课件，让学生进一步感受到：特点之一“奇”。“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连,,,,”，指导学生读出感受，理解词语，并展示泰山和香山的图像，以帮助学生理解“峰峦雄伟”“红叶似火”。看课件的补充资料图片，让学生想象：像老人、像巨象、像骆驼。模仿句式练习，说说像什么。比如：还有的像背着娃娃的妇女，有的像好斗的公鸡，有的像下山的猛虎，有的像含苞欲放的莲花，有的像捧书而立的书童，有的像敞胸露肚的罗汉,,,,特点之二“秀”。课文打了两个比方“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”，通过图像，让学生感受到“秀”得郁郁葱葱，色彩明丽。特点之三“险”。重点理解“危峰兀立，怪石嶙峋”，指导学生通过字面、结合语句领会。如“危峰兀立”，字面上指导“兀”的意思即“高耸突出”，然后让学生自己连起来解释，并放到句子中理解。这样，教给方法后，再让学生自己体会“怪石嶙峋”的意思。④练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山水的喜爱之情。重点指导读好“真奇啊”“真秀啊”“真险啊”。●山和水相映的景象（学习第四自然段）导语：我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，再看看图片，当山和水相映衬时，又是怎样一番景象呢？作者又有什么感受？①指导有感情地朗读。②理解句子：“像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’”。 a.引导理解字面意思，“画卷”即绘画长卷，一般要卷起来收藏。“连绵不断”，接连不断。“连绵不断的画卷”，即很长很长的画卷。b.观看图像片断，同时配音介绍：“从桂林到阳朔，航程83公平，沿途都是青山绿水，美不胜收，说桂林山水是一幅连绵不断的画卷，十分贴切。‘舟行碧波上，人在画中游’，道出了荡舟漓江，观赏桂林山水是一种美的享受，充满情趣，与开头的‘桂林山水甲天下’相呼应。”③引导边读边想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的一种景象，体会“舟行碧波上，人在画中游”这种陶醉山水之间的感觉，然后说说自己的体验。●指导背诵用师生引读的方法练习背诵。●抄写句子注意分号的用法。抄写描写山、水特点的两个句了，要求以标点为标志，看半句抄半句，不可看一个字词写一个字词，格式要正确，字迹要工整。同时提示，每两个特点之间用分号来分隔，可以把各个特点分得很清楚。指导分号的书写。桂林山水B案第一课时●谈话揭题●朗读感悟①展示课件，让学生欣赏画面，听课文录音朗读。②伴随录音，轻声朗读课文。③学生自由朗读。④小组内轮流朗读，相互评读．帮助正音和顺句。⑤师生引读。以第二自然段为例：师：漓江的水真静啊──生：静得让你感觉不到它在流动；师：漓江的水真清啊──生：清得可以看见江底的沙石；师：漓江的水真绿啊生：绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。师生合：船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 ⑥小组内学生相互进行引读。在反复诵读的基础上，让学生畅谈桂林山水的美。教师根据学生的发言做适当的评价和点拨。●理清文章思路师：读了这篇课文，你能察觉到作者是按什么顺序来写的吗？能不能给课文列出一个写作提纲？②学生浏览课文，动笔列提纲。②归纳。●根据上述提纲练习背诵●质疑问难引导学生从字词的理解、文章的表达等方面提出疑问。●师生共同解决学生提出的疑难问题学生可能会提出下列问题：①“甲天下”“翡翠”“瑕”等词语的意思是什么？②为什么在写漓江水和桂林山之前要先写“大海”“西湖”“泰山”“香山”？ 根据问题引导学生共同对话，在对话中解决问题。第二课时●品味词句和表达方式师：桂林山水风光秀美，作者描绘的语言也美，你能感觉到哪些词句特别能引起我们欣赏的兴趣？学生浏览课文，动笔圈点批注。学生相互交流。交流前，教师做一次示范；“漓江的水真静啊，静得,,,,”一句，作者连续用了三个相同的句式，读起来有一种节奏感、音韵美，听着这些句子真让人陶醉。还有，作者用了很多确切的比喻，用无暇的翡翠来比喻水的绿。学生自由发言，师生点评。●积累和运用①摘录自己喜欢的句子。②仿照课文，写句子。如：漓江的水真静啊，静得______________。____________真___________啊，________得____________________。③背诵课文。●拓展延伸自由读，读课后阅读材料《浓碧》，稍做指导：与课文比较，体会不同的语言风格和表达方式。课外继续搜集描写桂林山水的文章，比较体会。（浙江宁波 朱秀珍 宇桦）阅读详情：
范文五：四年级语文下册小学四年级语文下册期末考试试卷及答案6一. 积累·运用。（共43分）1. 看拼音，写词语。（比一比，谁的字写得规范、漂亮。）（共8分）zhì
）2. 下面带点的字读音完全正确的一组是（
）。（只填序号）（共2分）A. li?）
juàn）B. jī）
zàn）C. jùn）
liào）3. 用“\”画去下面括号中用错的字。（共4分）（鬼
描）准4. 填空题。（共6分）（1）把下列词语补充完整。（2分）震耳
一丝不（2）照样子写出本册书中描写“山水”和形容“高兴心情”的四字词语各一个。（4分） 依山傍水
手舞足蹈5. 选择题。（共6分）（1）为下面的句子选择最恰当的词语。（用“√”表示）（2分）① 李玲常为班里做好事，大家都（夸大
夸耀）她是个好队员。② 月光照在盲姑娘那（寂静
恬静）的脸上。（2）读句子，选择最恰当的关联词语，填入下面句中的括号里。（4分）那么,,,,那么,,,,
只要,,,,就,,,,
因为,,,,所以,,,,
不管,,,,总,,,, ① 草原的天比别处的更可爱，空气是（
）清鲜，天空是（
）明朗。② 白杨树（
）遇到风沙雨雪，还是干旱洪水，它（
）是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。6. 按要求写句子。（共9分）（1）把下面的陈述句改成反问句。这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。（3分） （2）根据课文的意思，把下列句子补充完整，使句子更生动、具体。（2分） 远看长城，像
，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（3）用下列词语造句。（4分）既,,,,又,,,,7. 用直线把下列诗句正确地连接起来。（共4分）春色满园关不住
春来江水绿如蓝水光潋滟晴方好
一枝红杏出墙来接天莲叶无穷碧
山色空蒙雨亦奇日出江花红胜火
映日荷花别样红8. 判断句子。（对的打“√”，错的打“×”。）（4分）（1）《白杨》、《草原》两篇文章的作者都是老舍。（
）（2）“站在长城上，扶着脚下的方砖，踏着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。”这句话是《长城》一课中的原句。（
）（3）《飞夺泸定桥》一课是按照“飞兵急奔、顺利渡河、接到命令、英勇夺桥”的顺序记叙的。（
）（4）《鱼游到了纸上》一课赞扬了聋哑青年勤奋、专注的品质。（
）二. 阅读理解。（共27分）1. 阅读下面的语段，回答后面的问题。（共12分）（
）的天空中挂着一轮（
）的圆月，下面是（
）的沙地，都种着（
）的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项（
）银圈，手（
）一柄钢叉，向一匹猹尽力地（
）去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（1）按原文填空。（4分）（2）这个语段选自课文《
》，作者是
。（2分）（3）其间的十一二岁的“少年”指的是
，从画线的句子中，你体会出这段话中的“少年”是一个
的孩子。（2分）（4）用简练的语言概括这段话的主要意思。（4分）2. 阅读短文，回答问题。（共15分）委屈正是吃西瓜的季节。中午，爸爸汗流浃背地搬回四个西瓜。我上去拍拍这个，听听那个，爸爸把眼一瞪说：“别动，先用凉水浸着，留着晚上再吃！”谁听他的！下午，爸爸妈妈都上班走了，奶奶在里屋睡觉。我用刀给每个西瓜都扎了个倒（dǎo
dào）三角，挑（tiāo
tiǎo ）起来放到嘴里吮（shǔn ）一口，记好了哪个甜，哪个不甜。终于盼到吃完了晚饭。爸爸把瓜从水盘里抱出来放到桌上。四个瓜有大有小。我看一眼爸爸，又看一眼妈妈和奶奶，先用手占住了那个大的：“我要这个！这个大的是我的！”“啪！”爸爸的巴掌打到我的后背上，妈妈也狠狠地瞪着我，只有奶奶在笑。“我就要这个，大的是我的！”我抱住瓜死不撒（sā）手。“孩子小，大人哪有和孩子争吃的！”奶奶一个劲儿地给爸爸使眼色。爸爸却仍在大声嚷着：“现在的孩子真不懂事！你当奶奶的就是啃西瓜皮，他也不会理你的！”“看你说的，我们的阳阳可不是那样！”奶奶说。我鼻子一酸，眼泪差点流出来，我抬头看了看奶奶，奶奶正慈爱地望着我。既然奶奶说了，爸爸就只好不再做声，让我吃那个大的。四个西瓜打开了三个，三个的瓜瓤（ráng）儿都是红红的，一看就知道很甜。就我这个，个头儿虽大，却没长熟，一点也不甜。大家默不做声地吃瓜。我守着我那个瓜一边吃一边看奶奶。奶奶吃得真香。我抬头一看爸爸，爸爸皱着眉头瞪了我一眼，好像在说：“这就是你抢大西瓜的好处！”我想气爸爸，故意装成笑眯眯的样子，很香很甜地吃着。妈妈冷不防抢走我一块瓜，咬了一口，我“露馅儿”了。妈妈一定要我吃他们的瓜，我不吃。“让他吃，要抢大瓜吃就没吃好瓜的福分儿！”爸爸指着我说。奶奶狠狠地瞪了爸爸一眼，非要让我吃块好瓜不可。我张嘴咬了一小口，呵，真甜哪,,,,我不后悔
妈妈不是常拣不好吃的东西吃吗
今天 该让他们甜甜地吃一回了1. 为文中第二自然段带点的字选择正确的读音。（用“——”表示）（1分）2. 为文章最后一个自然段加上标点符号。（2分）3. 联系上下文理解下列词语的意思。（4分）冷不防——露馅儿——4. 对下列句子的意思理解正确的一项是（
）。（只填序号）（2分）“我”吃的大瓜一点也不甜，而“我”不后悔，是因为：A. 这个瓜是自己挑的，不能后悔。B. 自己后悔就太没面子了。C.“我”吃那个大瓜，是为了不让长辈们吃这个不甜的。5. 短文主要写了一件什么事？（4分）6. 假如你有机会见到文中的“我”，你会怎样夸他呢？（2分）【试题答案】智慧
CA. 恶劣（li?）
塑像（su?）
入场券（juàn）B. 汲取（jī）
关键（jàn）
暂时（zàn）C. 俊俏（jùn）
规律（lǜ）
暸望口（liào）3. 鬼
瞄4.(1) 震耳 欲 聋
无 缘 无故
一丝不 苟（2） 青山绿水
兴高采烈5. （1）① 夸奖
②恬静（2）①
总6.（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？（2）远看长城，像 一条长龙 ，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（3）我们既要学习科学文化知识，又要学习做人的道理。7. 用直线把下列诗句正确地连接起来。（共4分）春色满园关不住
春来江水绿如蓝4水光潋滟晴方好
一枝红杏出墙来1接天莲叶无穷碧
山色空蒙雨亦奇2日出江花红胜火
映日荷花别样红38. ×
× √二.1. (1) 深蓝
捏 刺（2）《 少年闰土》 鲁迅（3） 闰土
健康朴实，聪明能干，活泼可爱（4） 写了“我”记忆中的闰土月下瓜地刺猹的生动场面。2.1、dǎo
tiǎo2、 ，、？，。3. 冷不防—— 突然，趁人不备的。露馅儿—— 比喻不愿意让人知道的事情泄露了出来。4.
C5. 短文主要写了一天中午，爸爸买了四个西瓜，我趁爸妈上班去了偷着尝瓜，给每个瓜作了记号。晚上吃瓜时，我故意挑大的遭到了爸爸的指责。四个西瓜中只有我这个瓜一点儿也不甜，我故意装作很甜的样子吃起来，妈妈知道真相后，让我吃他们的瓜，我只咬了一小口。吃不甜的瓜，我不后悔，我是想让奶奶和爸妈甜甜地吃一回。6.答：我会说：“你真好，为了让长辈们吃甜甜的西瓜，宁愿自己受委屈。我要向你学习，做一个孝敬长辈的好孩子。”阅读详情：
范文六：四年级语文下册1《走，我们去植树》沟渠
音符 欢声笑语
绿色工厂 2《第一朵杏花》一株
兴冲冲 3《燕子》微风
鲜艳 4古诗两首【江南春】----杜牧（唐代）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 【春日偶成】----程颢（宋）云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 【第一单元】：春深似海
山外有山飞瀑流泉
古木参天诗情画意
5《苹果里的五角星》瞧着
横切面 生疏 循规蹈矩
拦腰 图案 感触 幼儿园 五角星
鲜为人知 清晰 6《最佳路径》定稿 催促
踩出 宽窄 迪斯尼 催促 攻克 绵延思绪 优雅 漫山遍野 微不足道 7《人类的老师 》机毁人亡 惨祸 教训 均匀
轻而易举 省料 某些 坦克
【第二单元】：浅尝辄止
不甚了了天道酬勤
无所不晓 【 真知 】真知不像哗啦啦的小溪，
俯身就能将溪水捧起；
真知不像红艳艳的桃李，
举手就可摘下它的果实。
它像美玉，深藏在岩芯，
它像原油，奔涌在地底。
只有用“探索”这部钻机，
才能探知它的秘密,,,, 8《三顾茅庐》三顾茅庐
蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀丽宜人 群雄纷争 塞顿开 9《祁黄羊》霸主 征伐 晋国 哀悼
举荐 号召 慎重 躲避
推荐 准许 辞职 合适
接替 安危 意外 祁黄羊 10《公仪休拒收礼物》 拒绝 鲁国 宰相 盛情腥味 违犯 无可奈何 恍然大悟
鲜美 回味 日夜操劳 心满意足
务必 难免 【第三单元】：初出茅庐
夜走麦城 刮骨疗毒 过五关，斩六将
万事俱备，只欠东风
11《永远的白衣战士》 疾病 呈现 给予 监测
堵塞 症状 斩钉截铁 后悔
遗像 永恒 效率 疲惫通畅 搏斗 劳累 娴熟
身先士卒 声色俱厉12《番茄太阳》番茄 盲童 忙碌 蔬菜亲戚 清脆 房屋 捐献 天使
13《第一次抱母亲》脖子 摔倒 翻山越岭 瘦小仰面 责怪 闭上 轮流
愧疚 14《我不是最弱小的》 亚洲 旷地 雨滴 掀起
娇嫩 纤弱 闷热 附近
雷声大作 大雨如注 【第四单元】：白衣天使
舍生忘死为人子
所当执融四岁
----摘自《三字经》第 1 页共 1 页15《鸟语》陶冶 勤劳 无拘无束 傻话
怠慢 喜鹊 嗓音 应验
安慰 通晓 疏忽 猜想 倍感亲切 矫健 16《天鹅的故事》 杰出 寒潮 腾空而起
塌陷 边缘 继续 扩大
号召 昂头 好奇 湖畔
胸脯 颤动 沼泽 结束 17《生命的壮歌》 项链 丘陵 不慎 随即 可怜 惋惜 肆虐 焦臭肝胆俱裂 眼花缭乱 束手待毙 目瞪口呆 【第五单元】：倦鸟归还
人心齐，泰山移。
独脚难行，鼓掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。
一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断 。 一花独放不是春，万紫千红春满园。
--—《古今贤文
合作篇（上）》 18《沙漠中的绿洲》代价
霎时星罗棋布
源源不断 19《云雀的心愿》讨厌
邀上 凶猛 乱砍滥伐 枯枝败叶 20《古诗两首》【池上】
-----白居易（唐）
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。 【小儿垂钓】 ----胡令能（唐）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。【第六单元】：欲言又止
----杨万里（宋代 ）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
21《爱因斯坦和小女孩》 裹在 蓄着 拖鞋 鬼脸
呵呵 为啥 蓬乱 纳闷
温柔 穿戴 冷不丁 手把手
衣衫不整 一塌糊涂22《宋庆龄故居的樟树》 宋庆龄 搬家 稠密
纪念 樟树 四季常青 蓬蓬勃勃
繁衍后代 枯枝落叶 23《黄河的主人》黄河滚滚 逐浪排空 磁力 整个 吞没 体积 竹篙 凭着万马奔腾 羊皮筏子提心吊胆 谈笑风生 波浪滔滔 鼓浪前进专心致志 胆战心惊 【第七单元】：继往开来 革故鼎新 一衣带水
以德为邻 唯才是举 知人善任 科教兴国 与时俱进知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。 海内存知己，天涯若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。 豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。 ---------《古今贤文·合作篇（下）》共 2 页 第 2 页阅读详情：
范文七：四年级下册语文四年级下册语文期末测试题班级：
得分：第一部分
基础知识积累与运用（42分）一、读拼音，规范地写词语。（5分）wān yán
shǎng xīn yuè
xī shēng
)二、组词（5分）削（
）三、给带点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分）A、往上托
D、全（1）我认识了一位举止特别的青年。（
）（2）课堂上，我积极举手回答老师提出的问题。（
）（3）请你举个例子来具体说明一下。（
）（4）万里长城是举世闻名的古建筑。（
）四、按要求填空。（10分）1、把下面的成语补充完整，并选择你最喜欢的最少两个写一两句话，赞美一个你心目中的英雄。（5分)知（
）2、在本学期中，你在“走进大自然”的综合实践中，通过调查访问，发现人类有破坏大自然的现象，你想对人们说些什么？（2分）3、从你读过的书里，挑选一本喜欢的向同学推荐。推荐的书名《
书的主要内容：
推荐的理由：
（3分）五、精彩回放。(10分)1、关于农业气象方面的农谚我知道很多，如（
）。2、学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、（
） 。等，其中给我印象最深的是（
），因为 （
）。3、早开的红梅——（
）——入木三分。课外我还收集了很多歇后语，（
）（6分）4、默写本学期学过的一首古诗，别忘了写诗人的姓名哟。（4分），
。六、句子万花筒。（5分）1、面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）2、礼花绽放。（把句子写具体）3、湖面很平静。（改成比喻句）4、树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）5、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词合成一句话）七、用直线将下面的词语搭配起来。（3分）身体
作用第二部分：阅读积累与运用（28分）一、阅读《鱼游到了纸上了》片段中，回答问题。（15分）一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼江边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。“呦，金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部份一丝不苟地画下来，像姑娘xiù huā（
）那样细致；有时又huībǐ（
）速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。1、在拼音旁的括号里写上词语。（2分）2、从文中找出下列反语词。（3分）呆板（
马马虎虎（
）3、写一句话，用上“有时……有时……有时……”。（3分）4、说明这位青年的画画得十分好的句子是（在文用“~~~”划出来）。（2分）5、“他好像和游鱼已经融为一体了。”这句话说明了什么？（2分）6、读了这篇小短文，你有什么启发？（2分）7、朗读第3自然段时要读出
的语气。（1分）（二）短文《购买上帝的男孩》（13分）一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问
盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主
不由分说）就把他撵出了店门。天快黑了（ ）第二十九家商店的店主热情地接待了男孩（ ）老板是六十多岁的老头（
）满头银发（ ）慈眉善目（ ）他笑眯眯地问男孩（ ）告诉我（ ）孩子（ ）你买上帝干吗（
）男孩流着泪告诉老头（ ）他叫邦迪（ ）父母很早就去世了（ ）他是被叔叔帕特鲁普抚养大的（ ）叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶,,上帝"，就没事了。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运。为了救您，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”1、划去文中括号内用得不正确的词语。（2分）2、联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说______________。（1分）3、我会给文中没有标点的地方加上标点。（2分）4、通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个_______________、________________的孩子。（2分）5、读了这篇文章，你有什么话想对他们说？请简洁地写在下面。（3分） 老头：
帕特鲁普：6、想象一下，假如帕特鲁普与邦迪见到老头时会是怎样的恶情景，简单写下来。（3分）第三部分：习作（30分）1：我最难忘的人是这个人是谁，使你难忘的原因是什么，请你用一件具体的事例写出这个人的优秀品质，做到内容具体，语句通顺，用词恰当，标点正确。2： 四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有……，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟。阅读详情：
范文八：六年级下册语文书四字成语解释六年级下册语文书四字成语解释第一单元：伶伶俐俐：形容非常灵活。莫名其妙：形容事情奇怪玄妙，无法理解，或毫无根据，不合情理。
从从容容：形容不慌不忙；镇定；沉着。无缘无故：形容没有任何原因或毫无道理。语重心长：形容话说得诚恳，有分量，情意深长。狂风暴雨：指大风大雨。比喻猛烈的声势或处境险恶。勃勃生机：旺盛的样子。形容有旺盛的生命力。萦绕于心：形容不能忘怀，牵萦于心。座无虚席：座位没有空着的。多形容观众、听众或出席、参加的人很多。
目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。不失风度：不丧失美好的举止姿态。不知所措：不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。惊心动魄：使人神魂震惊。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。养尊处优：养：生活；尊：尊贵；处：居于；优：优裕。指处于尊贵地位，过优裕生活。本文指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。意想不到：形容料想不到，没有料到。团结一致：保持一致，行动起来像一个人，指站在一起,并且互相支持。邯郸学步：比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。
第二单元：万象更新：万象：宇宙间的一切景象。更：变更。一切事物或景物都更换了新的面貌。截然不同：截然：恨分明的、果断分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。本文指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。赞叹不已：形容连声赞叹，赞叹声不止。开山鼻祖：鼻祖：创始人。比喻一个学术流派、技艺的开创者。两面三刀：比喻居心不良，当面一套，背后一套。随心所欲：随：听任；欲：想要，希望。随着自己的意思，想要干什么就干什么。
优哉游哉：指生活悠闲自在。和睦相处：睦：和好。形容彼此友好地相处。安然无恙：安然：平安；恙：病。彼此友好地相处。勤俭持家：以勤劳节约的精神操持家务。一模一样：形容样子完全相同。遮天盖地：形容数量多，占的面积大。清风徐来：凉爽的风吹来。铺天盖地：遮住天盖住地，形容声势大，来势猛，到处都是。迎风引吭：迎着风高歌，形容歌声雄宏而有力量。渺渺回荡：渺渺，因为离远而模糊不清。回荡，声音等来回飘荡。
肃然起敬：形容由于受感动产生严肃敬仰的感情。美不胜收：形容美好的东西很多，一时看不过来，来不及欣赏。载歌载舞：载：又。边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。零七八碎：零碎而杂乱（零七八碎的）；零散而没有系统的事情或没有大用的东西。张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。别无所求：形容除了眼前的要求之外，没有其他请求。蜂拥而至：像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。
第三单元：一拥而入：形容很多人同时闯进来。怒气冲冲：形容盛怒的样子。聚精会神：会：集中。原指集思广益。后形容专心致志，注意力高度集中。 姹紫嫣红：姹：美丽。嫣 ：美好。形容各种花娇艳美丽。落英缤纷：落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花盛开，花瓣纷纷飘落。形容春天的美好景色。也指花儿凋谢的暮春天气。喷薄欲出：喷薄：有力地向上涌的样子。形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的景象。皓月当空：皓：明亮．明亮的月亮高高地挂在天空．崇山峻岭：崇：高大．高大的山岭．悬崖峭壁：悬崖：又高又陡的山崖．峭壁：陡直的山崖．形容险峻的山势． 层峦叠翠：层峦：山连着山．形容山峰多，一片翠绿．苍翠欲滴：苍翠：深绿色．形容繁茂的草木生机盎然，呈现出浓弄的深绿颜色，就像将要滴下来一样．买椟还珠：椟：匣子．还：退还．比喻没有眼光，不识货，取舍失当．亡羊补牢：羊丢失了再去修羊圈，还不算晚．后用“亡羊补牢”比喻出了问题以后及时想法补救，以免继续受损失．南辕北辙：辕：车辕．辙：车轮通过留下的痕迹．本要往南边去却驾车向北．后用“南辕北辙”比喻行动和目的截然相反。和颜悦色：和：和蔼。悦：喜悦。色：脸色。形容态度和蔼可亲。若隐若现：隐：隐藏。现：显现。形容隐隐约约，模糊不清。恍然大悟：恍然：忽然醒悟的样子。忽然间明白过来。一举两得：举：举动。指做一件事可以有两方面的收获。博览群书：览：看。群书：众多的书。广泛阅读各种书籍。孜孜不倦：孜孜：勤奋的样子。形容勤奋不知疲倦。专心致志：致：集中于某个方面。志：志向，志趣。把心思全部放在上面。形容一心一意，精神集中。聚精会神：聚：聚集。会：会合，集中。本指君明臣贤，集中众人智慧，可相得益彰。后用来指精神专注，高度集中。锲而不舍：锲：雕刻。不停地刻镂。比喻坚持不懈。左顾右盼：顾：回头看。盼：看。向左右两边看。形容得意、犹疑、仔细观察等神态。如愿以偿：如：按照，适合。愿：愿望。偿：满足。指愿望得到实现。恍然大悟：悟：心里明白。一下子明白醒悟过来。悠然自得：悠然：闲暇舒适的样子。形容态度从容，心情舒适。恋恋不舍：恋恋：留恋。舍：舍弃。形容很留恋，舍不得离开。面面俱到：俱：都。指说话做事或写文章时各方面都能照顾得很周到，没有遗漏。 头头是道：头头：各方面。道：道理。佛教语，指无所不在的。后用来形容说话做事有条有理，道理充分。源源不断：源源：连续不断的样子。形容接连不断绝。彬彬有礼：彬彬：文雅的样子。文雅而有礼貌。息息相关：息：呼吸进去的气息。呼吸时进出的气息相互关练。形容关系、联系非常密切。蒸蒸日上：蒸蒸：热气上升的样子。形容事业一天天向上发展。滔滔不绝：滔滔：连续不断的样子。绝：完结。形容话多连续不断，没完没了。 栩栩如生：栩栩：生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。历历在目：历历：一个一个清清楚楚。指远处的物体或某种景象清清楚楚出现在眼前。琳琅满目：琳琅：美玉。所见皆美玉。比喻杰出人才、好文章或精美物品很多。 闻名遐迩：遐迩：远近。形容名声很大。惟妙惟肖：肖：相像。形容描写、模仿得非常逼真。多多益善：益：更加。越多越好。狐假虎威：假：凭借。比喻倚仗别人的威势吓唬人，欺压人。选择带点字的正确解释1．深思熟（B
A食物烧煮到可以吃的程度 B程度深 C因常见常用，知道得很清楚2．攻无不克（ C ）
A能 B克服 C战胜3．人手（A
A拿着 B技能，本领 C擅长某种技能的人4．地大物博（ A ）
A多，丰富 B知道得多 C用自己的行动换得5．疾（ C ）驰
C快6．毒辣透（ B ）顶
A通过，穿过
C显露7．亲密（ B ）
A事物之间距离短，空隙小 B关系近，感情好 C不公开 D精致8．目之所及（ A ）
B赶上9．置（ A ）之不理
C购买10．好意难却（B
B推辞，拒绝
理解字义1.挺：①笔直 ②很 ③撑起，直起挺有意思（ ②）
挺拔（① ）
硬挺着（③ ）2.讨：①讨伐 ②索取，请求 ③招惹④讨论讨教（ ②） 讨厌（③ ） 声讨（① ） 探讨（④ ）3.盛：①兴旺 ②丰富，华美
③深厚 ④盛大，热烈茂盛（ ① ）盛会（④
）盛情款待（
③）身着盛装（ ② ）盛况空前（④
）4.顾：①转过头来看
②注意，照管
③商店或服务行业称来买货物或要求服务的 奋不顾身(
② ) 顾客(
③ ) 顾此失彼(
② ) 回顾(
① )5.穷：①缺乏财物 ②完了 ③达到极点 ④彻底无穷无尽（ ② ）贫穷（①
）穷凶极恶（ ③ ）穷追猛打（④
）6.谋：①主意，计策 ②商议 ③图谋，谋求谋财害命（③ ） 足智多谋（① ）7.光：①露着 ②荣誉 ③景色 ④光线 ⑤明亮 ⑥光滑，光溜 ⑦一点儿不剩，全没有了，完了为国争光（② ）春光美好（③ ）光头赤脚（⑥ ）一道金光（⑤ ）光秃秃的石头山（⑦ ）8.望：①向远处看 ②探望
③盼望，希望
④名望一望无垠（① ） 喜出望外（
③ ） 德高望重（
④ ） 看望病人（ ②
）9. 异：①有分别，不相同 ②奇异，特别 ③惊奇，奇怪 ④另外的，别的 ⑤分开奇花异草（②
）异口同声（
① ）诧异（ ③
）异乡（ ④
）10. 绝：①断
②完全没有了，穷尽
③走不通的，没有出路的 ④一定，无论如何斩尽杀绝（ ② ）绝处逢生（ ③ ）络绎不绝（①
）绝不允许（④
）11.举：⑤①向上 ②举动，行动 ③提出 ④推送 ⑤全举世闻名（ ⑤ ）举目眺望（⑤
）轻而易举（ ② ）推举代表（ ④
）12. 尽：①完毕 ②全部用出 ③都，全竭尽全力（①
）尽心尽力（
②）尽是些好话（ ③ ）（1）小雷是不鸣则已，一鸣惊人（3 罢了）（2）外宾看到京张铁路，都赞叹不已 （2 停止）1.过：A.经过
C.传(1)现在的日子越过越好。(
)(2)小明经老师一番教育后，已改过了。(
)2.间 A．中间
B.量词(1)今年，家里盖了三间大瓦房。(
)(2)爸爸还在田间辛勤地劳作。(
)3.结：A.系
B.用绳等打成的扣
C.完了(1)这样的结局，谁也没想到。(
)(2)节日的夜晚，大家张灯结彩，高兴极了。(
)(3)爸爸将鱼装进口袋，并挽了个活结。( B )4.冷：A.温度低，跟热相反。B.不热情。C.乘人不备的。(1)冷不防吹来一阵大风，刮走了纸张。(
)(2)一听到妈妈不让出去玩，小红冷着脸，十分生气。(
)(3)下了大雨，好冷啊!(
)5.了：A．明白
B.完了(1)这房间的顶楼，可以一目了然地看到远处。(
)(2)做完了作业，小明马上打开电视。(
)6.落：A.掉下来
B.停留(1)小鸟在树上落着。(
(2)太阳落下山了。(
A )7.深：①深度
③从上到下或从外到里的距离大(跟“浅”相对) ④深刻
⑦距离开始的时间久夜深(
影响深( ④
)8.素：①本色、白色；②颜色单纯，不艳丽；③蔬菜、瓜果等食物；④本来的、原有的；⑤带有根本性质的物质；⑥素来、向来。(1)我素不知天下有这么多新鲜事。（ ⑥ ）
(2)这块布很素净。（②
）(3)王爷爷喜欢吃素面。（ ③
(4)胡萝卜中含有丰富的维生素。（
⑤）9.休：（1）停止，罢休
（3）表示禁止或劝阻1.为了这个问题，同学们争论不休。（
）2.今年七月份开始，我们准备休假两个月。（
）10.义：（1)正义 ( 2）合乎争议或公益的（3）意义（4）词尾，表示状态（5）情谊1.咱们之间情义深厚。
）2.你查一查字典，就会知道这个字的字义。（
）11.然：（1） 是，对 （2）这样，如此（3）词尾表示状态（4）猛然1.爷爷一指点，我便恍然大悟。（
）悟（醒悟）2.他这样一说当然是对的。（
）1、固：⑴结实 ⑵坚定 ⑶本来人固有一死。 （⑶ ）战士们固守阵地。 （⑵ ）赵州桥不但坚固，而且美观。 （⑴ ）2、任：⑴相信 ⑵给予职务 ⑶由着，听凭 ⑷负担，担当清政府任命詹天佑为总工程师。 （⑵ ）詹天佑毅然接受了任务。 （⑷ ）弟弟很任性。 （⑶ ）.（1）形态各异 （
①特别 ②不相同 ③奇怪 ④分开（2）固执己见 （
①看到，看见 ②指明出处 ③对于事物的看法 ④会见（3）不胜其烦 （
①胜利 ②优美的 ③能够承担或承受 ④超过另一个（4）屏息凝视 （
①呼吸时进出的气 ②消息 ③停止 ④利息1.“斩钉截铁”的“截”在该词中的意思是（① ）。（①割断，弄断；②量词；③阻拦。）2.“变幻莫测”的“莫”在该词中的意思是（③ ）。（①不要；②没有；③不。）3.“热泪盈眶”的“盈”在该词中的意思是（ ①）。（①充满；②多余。）把成语和文言句子补充完整，在解释所填的字词的意思自作自（受
转瞬即（逝） 消失
竭泽而（渔 ）捕鱼或捉鱼一片汪洋：汪：深广。斥逐洪水：斥：排斥。逐：驱逐。大发雷霆：霆：极响的雷。四处横溢：横：纵横杂乱。溢：充满而流出来。横溢：（江河等）泛滥。泛滥成灾：泛：水向四处漫流。滥：流水漫溢。泛滥：江河湖泊的水溢出。汗流浃背：浃：湿透。天寒地冻：寒：冷。冻：凝结。毫不在乎：毫：一点。在乎：在意，介意。齐心协力：协：共同。兴奋不已：已：停，停止。欢呼雀跃：呼：喊。跃：跳。雀跃：像麻雀一样跳跃滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。烂：破，旧。这里是充分掌握的意思。
津津有味：形容特别喜欢并沉浸其中。津：口液，唾液；津津：兴趣浓厚。形容兴味浓厚。不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。喻：了解，明白。浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断千篇一律。不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。甚：认真，深入。倾盆大雨：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。倾：倒。别出心裁：指想出的办法与众不同。别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。随心所欲 ( suí xīn suǒ yù ) 解释 欲:想要。随着自己的意思,想要干什么就干什么。返朴归真【解释】：归：返回；真：天然，自然。去掉外饰，还其本质。比喻回复原来的自然状态。不拘一格
bù jū yī gé 释 义 拘：限制；格：规格，方式。不局限于一种规格或一个格局。百炼成钢 :比喻经过长时间的多次的锻炼，变的坚强发愤图强 ： 发愤，决心努力 图，谋求 下定决心，努力谋求富国坚持不懈 ：懈，松懈 坚持到底，一点也不松懈迎难而上 ：迎着困难前进集思广益：集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见群策群力：策，计策主意 指发挥集体作用，大家一起想办法、贡献力量
革故鼎新 ：革，改变，除去 故，旧的 鼎，音顶 鼎新，更新 除去旧的，建立新的标新立异 ：标，用文字或其他事物表明 异，不同的，特别的 原指特创新意，立论与人不同。后指提出新奇的主张，表明与一般有所不同独出心裁 ：独，单独 心裁，指个人心中的设计或筹划， 原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同举一反三：反，类推 比喻从一件事情上类推而知道其他更多的事情实事求是 ：本指根据实证，求得正确的结论，后通常指按照事物的实际情况，客观的处理问题各抒己见：抒，抒发，表达 每个人都充分表达自己的意见不耻下问 ：不耻，不以为耻 指乐于向学问或地位比自己差的人学习，而不觉得不好意思触类旁通 ：触，碰，遇到 旁，别的其他的 通，懂得 指掌握了某一事物的知识或规律，从而类推了解同类的其他事物精益求精 ：精，完美，好 益，更加， 已经很好了，还要求更好古为今用 ：批判的继承文化遗产，使之为今天的社会政治服务攻无不克 ①能；②克服；③战胜；④消化。眼疾手快 ①病；②痛苦；③痛恨；④急速。从容不迫 ①逼迫；②急促；③接近。亡羊补牢 ①养牲口的圈；②监狱；③牢固。垂头丧气 ①气体；②空气；③作风习气；④精神状态。守株待兔 ①对待；②等待；③需要；④打算。东张西望 ①张开，展开；②陈设；③夸张；④看，望。身临其境 ①对着；②来到；③将要；④摹仿。川流不息 ①消息；②休息；③停止；④呼吸时进出的气。刻舟求剑 ①用小刀来雕刻；②时间；③刻薄；④程度深。兴致勃勃 ①给与；②集中；③招致；④以致；⑤情趣。赞叹不已 ①止，罢了；②已经；③太，过；④后来。精兵简政 ①简单；②选择；③简化；④信件。举世闻名 ①向上抬；②提出；③推荐；④全。喜出望外 ①看；②拜访；③名望；④希望，意料。安居乐业 ①住；②当，任；③住处；④处于。乐：愉快 业：劳动魁 梧 ①为首的；②高大。阅读详情：
范文九：四年级下册语文书词语盘点第一单元 读读写写: 洞庭 江南 玩赏 无瑕 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断 突兀森郁 读读记记： 翡翠 凉爽 高耸 山涧 透射 寂静增添 细碎马蹄 柔嫩 锦缎 绵延 绚烂 白皑皑 重重叠叠 斑斑点点
第二单元 读读写写： 维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 僵硬 捶背 许配 拨电话 缓缓驶过 闷闷不乐 迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 读读记记： 拮据 奔驰 馈赠 天津 损伤晾晒 竹签 火候 耽误 赚钱 熟练 教导 讲究 受益沉重 道谢 眼神 抱怨 鼓励 宽容 梦寐以求 走街串巷 将心比心
第三单元 读读写写： 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八 读读记记: 筑巢 摇篮乃至 肥沃 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 植被经营 扫帚 腐烂 土壤 栖息 捕食 繁殖 制服 机翼惨祸 关键 欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不扣枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举
第四单元 读读写写： 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸 深情 凯旋 征衣 凝固 阿姨 精通 经济 贡献 圣坛 罪恶 呼吁 健康 不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续 永驻人间 读读记记： 木屑 蘑菇 呻吟 宛转芦苇 苇絮 打扮 脊背 枕头 防备 卓越 蓝盔 弥漫威胁 蔚蓝 巡弋 梦幻 阻挡 睁眼瞎 手榴弹 绿茵茵飘飘悠悠 歪歪斜斜 不速之客 第五单元 读读写写：浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间扑闪 概念 弧线飞翔 权利 缤纷 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩 读读记记： 笼罩呵护 流淌 捐赠 器官 角膜 酷爱 拥抱 遵从 失明领悟 乏味 泛滥 辽阔 气魄 清晰 孤零零 齐刷刷 清香袅袅 不假思索 热泪盈眶 与世长辞 重见天日 改天换地 傲然挺立 神气十足 怦然一震 第六单元 读读写写： 棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 蚕桑 耘田 白鹭 鸡冠花 大丽菊 催眠曲 房前屋后 天高地阔 月明人静读读记记： 牧场 专注 端庄 丝绒 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰 沉默 闪烁 微弱 掠过 湖畔 衬衫 晶莹 音符 招呼 清凉 肺腑 麦浪 红扑扑 极目远眺 膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 成群结队 默默无言 鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼落 第七单元 读读写写: 辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人 胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 读读记记： 邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅 平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉 诱人 雕塑家 香喷喷 全神贯注 仪态端庄 莫名其妙 信心十足 疑惑不解 第八单元 读读写写： 妻子 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚 敬佩火种 造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏 纪昌学射 百发百中 扁鹊治病 无能为力 驱寒取暖 气急败坏 读读记记： 唐朝 西藏 大臣 求婚 断定 豌豆 耕种 沼泽 技艺 吩咐 饶恕 规矩胆瓶 金币 堡垒 铁叉 违背 解救 倒霉 起誓 简短 口吻 吉祥如意挽弓搭箭 笑逐颜开 披头散发 无恶不作 荣华富贵 恩将仇报 下流无耻阅读详情：
范文十：六年级下册语文书四字成语解释六年级下册语文书四字成语解释第一单元：伶伶俐俐：形容非常灵活。莫名其妙：形容事情奇怪玄妙，无法理解，或毫无根据，不合情理。从从容容：形容不慌不忙；镇定；沉着。无缘无故：形容没有任何原因或毫无道理。语重心长：形容话说得诚恳，有分量，情意深长。狂风暴雨：指大风大雨。比喻猛烈的声势或处境险恶。勃勃生机：旺盛的样子。形容有旺盛的生命力。萦绕于心：形容不能忘怀，牵萦于心。座无虚席：座位没有空着的。多形容观众、听众或出席、参加的人很多。目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。不失风度：不丧失美好的举止姿态。不知所措：不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。惊心动魄：使人神魂震惊。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。养尊处优：养：生活；尊：尊贵；处：居于；优：优裕。指处于尊贵地位，过优裕生活。本文指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。意想不到：形容料想不到，没有料到。团结一致：保持一致，行动起来像一个人，指站在一起,并且互相支持。
邯郸学步：比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。第二单元：万象更新：万象：宇宙间的一切景象。更：变更。一切事物或景物都更换了新的面貌。截然不同：截然：恨分明的、果断分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。本文指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。赞叹不已：形容连声赞叹，赞叹声不止。开山鼻祖：鼻祖：创始人。比喻一个学术流派、技艺的开创者。两面三刀：比喻居心不良，当面一套，背后一套。随心所欲：随：听任；欲：想要，希望。随着自己的意思，想要干什么就干什么。优哉游哉：指生活悠闲自在。和睦相处：睦：和好。形容彼此友好地相处。安然无恙：安然：平安；恙：病。彼此友好地相处。勤俭持家：以勤劳节约的精神操持家务。一模一样：形容样子完全相同。遮天盖地：形容数量多，占的面积大。清风徐来：凉爽的风吹来。铺天盖地：遮住天盖住地，形容声势大，来势猛，到处都是。迎风引吭：迎着风高歌，形容歌声雄宏而有力量。渺渺回荡：渺渺，因为离远而模糊不清。回荡，声音等来回飘荡。肃然起敬：形容由于受感动产生严肃敬仰的感情。美不胜收：形容美好的东西很多，一时看不过来，来不及欣赏。载歌载舞：载：又。边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。零七八碎：零碎而杂乱（零七八碎的）；零散而没有系统的事情或没有大用的东西。张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。别无所求：形容除了眼前的要求之外，没有其他请求。蜂拥而至：像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。第三单元：一拥而入：形容很多人同时闯进来。怒气冲冲：形容盛怒的样子。聚精会神：会：集中。原指集思广益。后形容专心致志，注意力高度集中。姹紫嫣红：姹：美丽。嫣 ：美好。形容各种花娇艳美丽。落英缤纷：落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花盛开，花瓣纷纷飘落。形容春天的美好景色。也指花儿凋谢的暮春天气。喷薄欲出：喷薄：有力地向上涌的样子。形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的景象。皓月当空：皓：明亮．明亮的月亮高高地挂在天空．崇山峻岭：崇：高大．高大的山岭．悬崖峭壁：悬崖：又高又陡的山崖．峭壁：陡直的山崖．形容险峻的山势．层峦叠翠：层峦：山连着山．形容山峰多，一片翠绿．苍翠欲滴：苍翠：深绿色．形容繁茂的草木生机盎然，呈现出浓弄的深绿颜色，就像将要滴下来一样．买椟还珠：椟：匣子．还：退还．比喻没有眼光，不识货，取舍失当．亡羊补牢：羊丢失了再去修羊圈，还不算晚．后用“亡羊补牢”比喻出了问题以后及时想法补救，以免继续受损失．南辕北辙：辕：车辕．辙：车轮通过留下的痕迹．本要往南边去却驾车向北．后用“南辕北辙”比喻行动和目的截然相反。和颜悦色：和：和蔼。悦：喜悦。色：脸色。形容态度和蔼可亲。若隐若现：隐：隐藏。现：显现。形容隐隐约约，模糊不清。恍然大悟：恍然：忽然醒悟的样子。忽然间明白过来。一举两得：举：举动。指做一件事可以有两方面的收获。博览群书：览：看。群书：众多的书。广泛阅读各种书籍。孜孜不倦：孜孜：勤奋的样子。形容勤奋不知疲倦。专心致志：致：集中于某个方面。志：志向，志趣。把心思全部放在上面。形容一心一意，精神集中。聚精会神：聚：聚集。会：会合，集中。本指君明臣贤，集中众人智慧，可相得益彰。后用来指精神专注，高度集中。锲而不舍：锲：雕刻。不停地刻镂。比喻坚持不懈。左顾右盼：顾：回头看。盼：看。向左右两边看。形容得意、犹疑、仔细观察等神态。如愿以偿：如：按照，适合。愿：愿望。偿：满足。指愿望得到实现。恍然大悟：悟：心里明白。一下子明白醒悟过来。悠然自得：悠然：闲暇舒适的样子。形容态度从容，心情舒适。恋恋不舍：恋恋：留恋。舍：舍弃。形容很留恋，舍不得离开。面面俱到：俱：都。指说话做事或写文章时各方面都能照顾得很周到，没有遗漏。头头是道：头头：各方面。道：道理。佛教语，指无所不在的。后用来形容说话做事有条有理，道理充分。源源不断：源源：连续不断的样子。形容接连不断绝。彬彬有礼：彬彬：文雅的样子。文雅而有礼貌。息息相关：息：呼吸进去的气息。呼吸时进出的气息相互关练。形容关系、联系非常密切。蒸蒸日上：蒸蒸：热气上升的样子。形容事业一天天向上发展。滔滔不绝：滔滔：连续不断的样子。绝：完结。形容话多连续不断，没完没了。栩栩如生：栩栩：生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。历历在目：历历：一个一个清清楚楚。指远处的物体或某种景象清清楚楚出现在眼前。琳琅满目：琳琅：美玉。所见皆美玉。比喻杰出人才、好文章或精美物品很多。闻名遐迩：遐迩：远近。形容名声很大。惟妙惟肖：肖：相像。形容描写、模仿得非常逼真。多多益善：益：更加。越多越好。狐假虎威：假：凭借。比喻倚仗别人的威势吓唬人，欺压人。选择带点字的正确解释1．深思熟（B
A食物烧煮到可以吃的程度 B程度深 C因常见常用，知道得很清楚2．攻无不克（ C ）
A能 B克服 C战胜3．人手（A
A拿着 B技能，本领 C擅长某种技能的人
4．地大物博（ A ）
A多，丰富 B知道得多 C用自己的行动换得5．疾（ C ）驰
C快6．毒辣透（ B ）顶
A通过，穿过
C显露7．亲密（ B ）
A事物之间距离短，空隙小 B关系近，感情好 C不公开 D精致8．目之所及（ A ）
B赶上9．置（ A ）之不理
C购买10．好意难却（B
B推辞，拒绝
理解字义1.挺：①笔直 ②很 ③撑起，直起挺有意思（ ②）
挺拔（① ）
硬挺着（③ ）2.讨：①讨伐 ②索取，请求 ③招惹④讨论讨教（ ②） 讨厌（③ ） 声讨（① ） 探讨（④ ）3.盛：①兴旺 ②丰富，华美
③深厚 ④盛大，热烈茂盛（ ① ）盛会（④
）盛情款待（
③）身着盛装（ ② ）盛况空前（④
）4.顾：①转过头来看
②注意，照管
③商店或服务行业称来买货物或要求服务的奋不顾身(
② ) 顾客(
③ ) 顾此失彼(
② ) 回顾(
① )5.穷：①缺乏财物 ②完了 ③达到极点 ④彻底无穷无尽（ ② ）贫穷（①
）穷凶极恶（ ③ ）穷追猛打（④
）6.谋：①主意，计策 ②商议 ③图谋，谋求谋财害命（③ ） 足智多谋（① ）7.光：①露着 ②荣誉 ③景色 ④光线 ⑤明亮 ⑥光滑，光溜 ⑦一点儿不剩，全没有了，完了为国争光（② ）春光美好（③ ）光头赤脚（⑥ ）一道金光（⑤ ）光秃秃的石头山（⑦ ）8.望：①向远处看 ②探望
③盼望，希望
④名望一望无垠（① ） 喜出望外（
③ ） 德高望重（
④ ） 看望病人（ ②
）9. 异：①有分别，不相同 ②奇异，特别 ③惊奇，奇怪 ④另外的，别的 ⑤分开奇花异草（②
）异口同声（
① ）诧异（ ③
）异乡（ ④
）10. 绝：①断
②完全没有了，穷尽
③走不通的，没有出路的 ④一定，无论如何斩尽杀绝（ ② ）绝处逢生（ ③ ）络绎不绝（①
）绝不允许（④
）11.举：⑤①向上 ②举动，行动 ③提出 ④推送 ⑤全举世闻名（ ⑤ ）举目眺望（⑤
）轻而易举（ ② ）推举代表（ ④
）12. 尽：①完毕 ②全部用出 ③都，全竭尽全力（①
）尽心尽力（
②）尽是些好话（ ③ ）（1）小雷是不鸣则已，一鸣惊人（3 罢了）（2）外宾看到京张铁路，都赞叹不已 （2 停止）1.过：A.经过
C.传(1)现在的日子越过越好。(
)(2)小明经老师一番教育后，已改过了。(
)2.间 A．中间
B.量词(1)今年，家里盖了三间大瓦房。(
)(2)爸爸还在田间辛勤地劳作。(
)3.结：A.系
B.用绳等打成的扣
C.完了(1)这样的结局，谁也没想到。(
)(2)节日的夜晚，大家张灯结彩，高兴极了。(
)(3)爸爸将鱼装进口袋，并挽了个活结。( B )4.冷：A.温度低，跟热相反。B.不热情。C.乘人不备的。(1)冷不防吹来一阵大风，刮走了纸张。(
)(2)一听到妈妈不让出去玩，小红冷着脸，十分生气。(
)(3)下了大雨，好冷啊!(
)5.了：A．明白
B.完了(1)这房间的顶楼，可以一目了然地看到远处。(
)(2)做完了作业，小明马上打开电视。(
)6.落：A.掉下来
B.停留(1)小鸟在树上落着。(
(2)太阳落下山了。(
A )7.深：①深度
③从上到下或从外到里的距离大(跟“浅”相对) ④深刻
⑦距离开始的时间久夜深(
影响深( ④
)8.素：①本色、白色；②颜色单纯，不艳丽；③蔬菜、瓜果等食物；④本来的、原有的；⑤带有根本性质的物质；⑥素来、向来。(1)我素不知天下有这么多新鲜事。（ ⑥ ）
(2)这块布很素净。（②
）(3)王爷爷喜欢吃素面。（ ③
(4)胡萝卜中含有丰富的维生素。（
⑤）9.休：（1）停止，罢休
（3）表示禁止或劝阻1.为了这个问题，同学们争论不休。（
）2.今年七月份开始，我们准备休假两个月。（
）10.义：（1)正义 ( 2）合乎争议或公益的（3）意义（4）词尾，表示状态（5）情谊1.咱们之间情义深厚。
）2.你查一查字典，就会知道这个字的字义。（
）11.然：（1） 是，对 （2）这样，如此（3）词尾表示状态（4）猛然1.爷爷一指点，我便恍然大悟。（
）悟（醒悟）2.他这样一说当然是对的。（
）1、固：⑴结实 ⑵坚定 ⑶本来人固有一死。 （⑶ ）战士们固守阵地。 （⑵ ）赵州桥不但坚固，而且美观。 （⑴ ）2、任：⑴相信 ⑵给予职务 ⑶由着，听凭 ⑷负担，担当清政府任命詹天佑为总工程师。 （⑵ ）詹天佑毅然接受了任务。 （⑷ ）弟弟很任性。 （⑶ ）.（1）形态各异 （
①特别 ②不相同 ③奇怪 ④分开（2）固执己见 （
①看到，看见 ②指明出处 ③对于事物的看法 ④会见（3）不胜其烦 （
①胜利 ②优美的 ③能够承担或承受 ④超过另一个（4）屏息凝视 （
①呼吸时进出的气 ②消息 ③停止 ④利息1.“斩钉截铁”的“截”在该词中的意思是（① ）。（①割断，弄断；②量词；③阻拦。）2.“变幻莫测”的“莫”在该词中的意思是（③ ）。（①不要；②没有；③不。）3.“热泪盈眶”的“盈”在该词中的意思是（ ①）。（①充满；②多余。）把成语和文言句子补充完整，在解释所填的字词的意思自作自（受
转瞬即（逝） 消失
竭泽而（渔 ）捕鱼或捉鱼一片汪洋：汪：深广。斥逐洪水：斥：排斥。逐：驱逐。大发雷霆：霆：极响的雷。四处横溢：横：纵横杂乱。溢：充满而流出来。横溢：（江河等）泛滥。泛滥成灾：泛：水向四处漫流。滥：流水漫溢。泛滥：江河湖泊的水溢出。汗流浃背：浃：湿透。天寒地冻：寒：冷。冻：凝结。毫不在乎：毫：一点。在乎：在意，介意。齐心协力：协：共同。兴奋不已：已：停，停止。欢呼雀跃：呼：喊。跃：跳。雀跃：像麻雀一样跳跃滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。烂：破，旧。这里是充分掌握的意思。
津津有味：形容特别喜欢并沉浸其中。津：口液，唾液；津津：兴趣浓厚。形容兴味浓厚。不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。喻：了解，明白。
浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断千篇一律。不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。甚：认真，深入。倾盆大雨：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。倾：倒。
别出心裁：指想出的办法与众不同。别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。随心所欲 ( suí xīn suǒ yù ) 解释 欲:想要。随着自己的意思,想要干什么就干什么。返朴归真【解释】：归：返回；真：天然，自然。去掉外饰，还其本质。比喻回复原来的自然状态。不拘一格
bù jū yī gé 释 义 拘：限制；格：规格，方式。不局限于一种规格或一个格局。百炼成钢 :比喻经过长时间的多次的锻炼，变的坚强发愤图强 ： 发愤，决心努力 图，谋求 下定决心，努力谋求富国坚持不懈 ：懈，松懈 坚持到底，一点也不松懈迎难而上 ：迎着困难前进集思广益：集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见群策群力：策，计策主意 指发挥集体作用，大家一起想办法、贡献力量
革故鼎新 ：革，改变，除去 故，旧的 鼎，音顶 鼎新，更新 除去旧的，建立新的标新立异 ：标，用文字或其他事物表明 异，不同的，特别的 原指特创新意，立论与人不同。后指提出新奇的主张，表明与一般有所不同独出心裁 ：独，单独 心裁，指个人心中的设计或筹划， 原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同举一反三：反，类推 比喻从一件事情上类推而知道其他更多的事情实事求是 ：本指根据实证，求得正确的结论，后通常指按照事物的实际情况，客观的处理问题各抒己见：抒，抒发，表达 每个人都充分表达自己的意见不耻下问 ：不耻，不以为耻 指乐于向学问或地位比自己差的人学习，而不觉得不好意思触类旁通 ：触，碰，遇到 旁，别的其他的 通，懂得 指掌握了某一事物的知识或规律，从而类推了解同类的其他事物精益求精 ：精，完美，好 益，更加， 已经很好了，还要求更好古为今用 ：批判的继承文化遗产，使之为今天的社会政治服务攻无不克 ①能；②克服；③战胜；④消化。眼疾手快 ①病；②痛苦；③痛恨；④急速。从容不迫 ①逼迫；②急促；③接近。亡羊补牢 ①养牲口的圈；②监狱；③牢固。垂头丧气 ①气体；②空气；③作风习气；④精神状态。守株待兔 ①对待；②等待；③需要；④打算。东张西望 ①张开，展开；②陈设；③夸张；④看，望。身临其境 ①对着；②来到；③将要；④摹仿。川流不息 ①消息；②休息；③停止；④呼吸时进出的气。刻舟求剑 ①用小刀来雕刻；②时间；③刻薄；④程度深。兴致勃勃 ①给与；②集中；③招致；④以致；⑤情趣。赞叹不已 ①止，罢了；②已经；③太，过；④后来。精兵简政 ①简单；②选择；③简化；④信件。举世闻名 ①向上抬；②提出；③推荐；④全。喜出望外 ①看；②拜访；③名望；④希望，意料。安居乐业 ①住；②当，任；③住处；④处于。乐：愉快 业：劳动魁 梧 ①为首的；②高大。阅读详情：