我已经考过理论了，科目二学了三个月了没让去考，听说新乡市的驾照考试按照新规定执行了，是不是这样？_百度知道
我已经考过理论了，科目二学了三个月了没让去考，听说新乡市的驾照考试按照新规定执行了，是不是这样？
我公司有两个同事才过第二关，可能按老规定，去学校学，你得抓紧时间还没有吧，还是老规定
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公安厅交警总队相关负责人介绍，《123号令》实施后，科目一考试将拆分为两个部分：第一部分主要考核道路交通安全法律法规、交通信号、通行规则等最基本的知识，作为科目一，放在学员接受场内驾驶技能培训前进行；第二部分主要考核安全文明驾驶要求、复杂条件下的安全驾驶知识、紧急情况下的临危处置方法等，作为科目三中的一个考试项目，放在实际道路驾驶考试后进行，安全文明驾驶常识考试不另外收费。
　　科目二考试内容有啥变化？
　　原部门规章规定，小型汽车科目二训练项目共10项。《123号令》优化了小型汽车科目二考试项目：一是简化了小型汽车桩考考试线路，改为倒车入库，取消两个桩位之间的移库要求。二是将百米加减挡、起伏路行驶等两个项目调整至实际道路驾驶考试中。三是取消限速限宽门、通过连...
是的现在都比较严格了，不过放心了，多练练对以后有好处的
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出门在外也不愁高二第一学期文科生应该学那些科目?比如物理该学选修多少?化学该学选修多少?理科呢?明天我一定要去买辅导书了、所以知道的人帮帮我吧.我是东城的.语文是学必修5?英语亦是必修5?我朋友是学理的也想知道.
二呆子9mC钫粥8
语文有选修系列
数学也有选修物理文科是1-系列 理科是3-系列
文科化学（化学与生活）
理科（有机化学）
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随着义务教育初中化学课程改革的推进,中考考试与评价选拔制度改革实验的发展,初高中教学衔接问题也成为人们关注和议论的热点问题.不少高中教师反映升入高中学习的使用课改实验教科书的初中毕业生所掌握的化学基础知识和基本技能与高中化学课程学习所需要具备的知识要求差距较大,高中化学教学十分困难.高一学生也反映高一化学内容多、理解困难、习题难做,学习兴趣降低.这一问题已经引起高中教师学生乃至家长的关注.\x0d对造成这一问题的原因,有各种看法.例如,初中化学课程标准、教科书与高中课程标准、教科书学习要求和内容选编衔接的处理不好；初中课程改革后的化学学习要求、中考化学考试要求过低,指挥有偏差；初中化学教学过分强调探究学习和过程方法教育,忽视接受学习和描述性、结论性、规律性知识的理解记忆,双基（基础知识、基本技能）知识学得不扎实；部分地区中考化学用等级制评价作为中考录取的参考而语、数、外却用实际分数计入总分作为录取依据,造成学生、家长、学校领导只重视三个工具学科忽视理化学习的不良倾向.也有人认为高中化学教师不理解初中课程改革理念,以老眼光、旧学习要求看待、评价课改后的初中学生,对初中学生的化学基础要求过高,学生不适应高中教师习惯运用的单一的教学方式.\x0d研究初高中化学教育的差异,争取初高中化学教学的平稳过渡\x0d初、高中学科教学中存在的教学衔接问题实际上并非基础教育课程改革出现的新问题.本次改革实施之前,初高中化学衔接也存在问题,那时有关问题出在哪里的问题,不乏争论.为解决衔接问题,不少完全中学要求初中化学教学要主动考虑衔接问题,不以初中毕业的最低要求作为学习标准,要求加强高中所需基础知识技能的教学；多数学校还在高中一年级采取各种方法开设“衔接教学”课.有的在新生录取后开学初集中补课、有的在高一先划出一定时数复习初中化学、还有的采取“用到什么,复习补充什么”的方法在高中教学中复习补充初中学习的化学知识.\x0d只是在基础教育改革进入实验性实施后,由于新旧课程的差异、考试改革的冲击等原因,衔接问题显得更为突出、更为复杂.初高中化学教学衔接问题,首先是化学启蒙教育向化学科学基础教育平稳过渡的问题.初中化学教育是粗浅的化学常识与化学基本观念的教育.初中化学新课程提出的五个学习主题（科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展）表明初中化学教育是提高公民科学素养的化学启蒙教育.它没有以高中或大学化学专业教育的预备教育为目标来选取教学内容.教学的知识内容大都贴近学生日常生活实际,遵循从感性认识上升到理性认识的规律,容易理解、接受和掌握.教材语言比较通俗,直观性、趣味性强.\x0d普通高中化学课程标准规定“普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程.” 高中必修化学,是学习化学科学核心内容的基础教育,高中化学必修模块提出的六个学习主题（认识化学科学、化学实验基础、常见无机物及其应用、物质结构基础、化学反应与能量、化学与可持续发展）突出了化学学科知识的教学；多数选修模块（化学反应原理、物质结构与性质、有机化学基础、实验化学）以化学学科体系为线索,为化学专业学习提供基础,帮助学生了解、掌握在社会生产生活广泛应用的化学知识.由于学习课时紧,学习容量相对较大,高中必修化学的教学内容,起点高,容量多,叙述简明扼要,知识理解接受难度加大,习题难度也较大.化学新课程已注意整体设计初高中化学的学习要求和内容,但初中毕业生要适应高中学习还是有一定难度,需要一个过程.这里就存在过渡和衔接的问题.\x0d为了实现化学启蒙教育向化学科学基础教育的平稳过渡, 把初、高中课程标准（实验）和实验教科书,联系起来研究分析,最大限度的消除学习要求和学习内容中可能存在的衔接不畅的问题.研究初、高中教学内容是否存在知识、技能点要求脱节的问题.分析初中课程对某些高中学习必备的双基知识的学习要求是否偏低?高中必修模块的教学内容对初中学习所提供的知识、技能是否要求太高?研究高中必修的学习是否要提供一定的时数进行初中知识技能的复习、提高?\x0d例如,化学用语的作为一种化学专业的特殊符号系统,对化学专业知识的学习,正确而熟练地掌握是绝对必须的.初中化学教学作为化学启蒙教育,这方面要求太高是不需要的,但从为高中化学学习提供基础角度看,若要求太低,必然造成高中化学学习的很大困难.高中化学课程,既需要初中提供一定的化学用语基础,又不能要求太高,只能在高一必修模块的学习过程中逐步提高.为便于衔接,初中化学启蒙教育、高中必修和选修模块有必要比较明确地从定性、定量两个方面规定化学用语学习的最要求.课改实施大纲下的教材,教学内容安排基本上遵循学科体系,在多年的教学和中考实践中逐渐形成了一个有利于教学衔接的的教学要求细则,问题逐渐得到解决.目前,新课程还处于实验阶段,在教学衔接方面考虑不多、缺乏磨合,难免出现一些问题.如果初中化学在化学用语教学上特别在元素符号、常见元素的主要价态、常见物质化学式的记忆与书写、常见化学反应与相应现象的表述方面要求不明确、过低或不落实,而高中教学要求的起步知识又相对较高,两者必然造成脱节.\x0d又例如,物质分类知识,对于初中启蒙教育与而言,只要求通过一些简单事例（如纯净物与混合物、氧化物、酸、碱、盐的区别）的了解,认识物质种类繁多而有序,可以依组成性质加以分类就足够了.而高中必修模块,要求帮助学生深入了解物质的分类方法,教材通过分散在各章节的各类物质典型代表物的学习,帮助学生系统地了解各类物质的区别与转化关系.如知道从性质上区别酸性氧化物、碱性氧化物、两性氧化物,知道它们在什么条件下可以转化为盐,转化为何种盐.从初中粗浅地认识氧化物发展、过渡到高中系统地认识三类氧化物及其转化,在教材编写顺序和教学方法处理上要求上做周密的考虑和安排.否则,也将造成衔接的困难.\x0d为了实现化学启蒙教育向化学科学基础教育的平稳过渡,还需要教师在高一学习阶段的化学教学策略、教学方式和方法上下工夫,研究怎样针对学生的学习基础与心理发展特点进行教学,以实现学科知识、学科方法和学科思想诸方面学习要求的平稳提升.因为才从初中生入高一的学生由于心理发展的不成熟,学习主动性不强、依赖性较大,重记忆、模仿,理解相对肤浅,把课后学习等同于完成作业,不善于通过自学、复习、加深理解、提高应用能力.要适应高中学习,在接教学不是通过几课时教学能完成的,知识的衔接、学习方方式的优化、学习能力包括学习自我控制能力的提高都有一个过程.\x0d经历课程改革的高一学生知识面较宽,参与课堂学习活动积极性较强,有合作精神,比较善于发现和提出问题.应当说有利于促进学生心理的发展.另一方面,由于初中课程改革在学科知识、技能的学习上与旧课程相比,要求的深度、学习的系统性有所降低.在高一学习的初始阶段,教师必须研究初中化学的课程标准和教材,了解升入高一学习的学生的知识基础、学习能力和心理发展程度.依据教学要求和学生实际采取“低起点、高落点”的教学策略,注意创设学习台阶,分层次落实教学要求,帮助学生突破重难点,争取不同程度学生都能逐渐适应高中课程学习,减少学习程度的进一步分化.高中必修模块的教科书,在引入课题时都尽量能够结合生活中的一些实例,尽量给学生提供进行观察、实验、讨论、探究索活动的机会,教学中除了要针对学生学习基础中的缺陷做一些必要的补充讲解和训练外,要充分利用教材所提供的资源,发挥初中学生学习方式上的优势,帮助学生保持和发展学习兴趣和提高学习信心.\x0d加强教学过程的动态管理,及时解决新旧课程转换中出现的问题\x0d初高中化学教学衔接问题,还出现于新、旧课程的转换过程的平稳过渡上.初中新课程以县、市区划分实验区先后推进；而高中以省、自治区为实验区先后推进.因此出现了初中旧课程衔接高中新课程、初中新课程衔接高中旧课程两种过渡状态.新旧课程转换中的困难在这些地区特别突出.\x0d其一是教学要求与学习目标间的转换.旧课程的要求强调以知识技能学习为载体,提高学生能力,结合进行思想教育,新课程强调实现以三维学习目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）相结合的学习目标,提高学生科学素养.\x0d其二是教学内容体系的转换.旧课程以学科知识为中心,而新课程在学习内容选择上强调兼顾学科知识体系、社会生产生活需要、学生心理发展程度三个方面,在初中偏重与社会生产社生活的联系、高中选修则偏重于学科知识体系的建立,高中必修模块处于过度阶段.\x0d其三是学习方式与教学方式的变化.旧课程以接受学习为主,以教师讲授为主；新课程倡导主动学习、探究学习与交流合作学习等多样的学习方式,要求教师重视创设学习情景、设计组织学习活动、指导支持学生的学习.\x0d其四是学业评价与升学考试要求的变化.旧课程的中考以计入升学考试总分的考试成绩评定与实验技能考查来评价学生的学习最终结果,而新课程虽然要求实施发展性的多元评价,但实际上的学业评价,以供升学选拔参考的学业水平等级评定为准.\x0d这四个方面的转换的必然造成初、高中化学教学衔接中新问题的出现,增加了衔接中需要处理的问题.当然,这种衔接问题是新旧课程过渡中出现的暂时性问题.但如果不注意解决,必然影响过渡时期的化学教学质量.\x0d例如,学习新课程的初中学生死记硬背的毛病少了,视野比较开阔,探究兴趣、获取与加工信息的能力有所加强,有小组合作学习的习惯.重视、熟悉化学知识间与已有经验、生产生活实际的联系,运用化学知识解决生活实际问题的能力相对较强.知道根据已有经验和知识对简单的化学问题进行探究,提出假设或猜想,并能设计实验进行验证,完成自己设计的实验报告.动手能力增强,但实验规范欠缺.而旧课程则重视学科知识体系和文本知识的理解、记忆,技能的模仿、训练,对学习过程缺乏必要的关注,学生文本知识掌握较好,而知识的理解与灵活运用较薄弱,对化学与实际生产、生活的关系了解不多,知识面较为狭隘,不善于从化学的角度、用化学的眼光审视和解决与化学有关的实际问题.独立学习、完成作业的习惯较强.在实验学习,能按照课本、教师提出的实验方法、步骤进行实验、验证已学知识,能依实验册的提示填写实验报告,实验操作比较规范.\x0d因此,必须从课程改革的背景,全面了解学生的学习基础与心理发展的优势与弱点,依据新课程的理念,帮助学生发扬优势,加强不利于学习的薄弱环节,针对课程转换中出现的问题,采取措施,及时解决.\x0d为此,首先要帮助教学行政领导、学生、教师更新观念、正确看待高一新生在化学学习方面的优势与不足.注意采取针对性强的措施,帮助学生顺利适应新旧课程的转换.在高初中分设的地区和学校里,初高中教学相互沟通了解少,解决这一问题尤其重要.\x0d在这方面,不少地区都有很好的经验.比如,有些初中实验区的高中未实施课改实验,但他们刻意安排全体高一教师参加初中新课程培训,学习、了解初中课程标准、初中教材体系,研究、初高中衔接问题,倡导用新课程理念处理旧课程的教学内容,注意克服过分强调接受学习、机械训练的教学方式,避免使经历了课改的高一新生,感到厌烦,失望,失去学习的兴趣.有些初中化学学科尚未进入课改,而学生升入高中要进入课改实验的地区,也能注意在学习目标把握、学习方式、方法选择上加强对学生的引导,对学生尚不习惯的探究学习、合作学习,降低要求的起点,逐步提高.同时注意发挥学生双基知识比较扎实的优势,多引导他们关注化学知识与生产生活的联系,培养问题意识,提高应用知识的能力.加强各地区间的交流,共享成功的经验是非常必要的.\x0d由于新课程大大加强了实验、以实验为主要手段的探究学习的要求,学校要尽快解决教学条件（特别是实验设施）与新课程要求不相适应的问题.不少初中校的教学设施条件,无法满足初中新课程在实验和探究学习活动的要求,使初中学生在实验和探究学习方面的水平难以达到标准的要求.这些学生升入高中,要顺利接受新课程的学习要求必然十分困难.反之,若高中不能提供必要的教学条件,或教师不能按新课程的理念加强实验,不提倡探究学习,不仅使高中新课程的实施遇到困难,也会使经历了初中课改的新生觉得课改在开倒车,感到失望和厌倦,以至失去学习化学的兴趣.\x0d改进初中化学的教学与评价,提高初中生化学学习的积极性\x0d一些地区中考改革,为减轻学生考试负担,对物理、化学学科实行等级评价,降低考试难度、降低理化在招生录取上的权重,而语、数、外仍然以实际分数评定成绩计入录取总分,如果学校、教师、学生、家长不能正确理解改革的意图,就会在某种程度上造成初中学生更严重的“偏科”现象.有人认为应当在初中各学科教学的终结性考试中全部实行等级评价制度,并确实按照课程标准的要求来编制各学科试题,不能为了提高升学率,任意提高语、数、外,降低物理、化学的考试要求.这一意见,自有它的道理.但是,更重要的是,要提高学校领导、教师的对初中教育目标、教学目的的认识,理解事实素质教育的真谛,要强调学习方式和教学方式的变革,提高学生学习化学的兴趣、激励学生学习化学的积极性,提高课堂教学效率.如果学生不认识学习的价值,没有学习兴趣、不努力,只期望用考试压学生,就会回到为应付考试而学、学业负担过重的局面.如果一味强调减轻负担,要求所有各学科都降低学习要求以达到人人合格、多数优秀的“办学指标”,必将造成各个学科教学质量下降、初高中教学衔接更为困难的局面.\x0d应当看到单纯减少中考考试科目、偏离课程标准降低某些学科的考试难度,并不能有效降低考试负担和考试竞争.充其量只是把考试负担和考试竞争集中在某些学科上,促使这些学科教学要求、考试要求发生畸变,偏离课程标准的要求,最终不仅使学生学习偏科严重,也可能造成学生对这些学科学习的厌倦.如何设置中考科目,如何实施评价,值得全面考量.\x0d从学科教学方面看,规范课程设置和教学行为,引导教师和学生从以考试为导向转到以课程理念的实践为导向,为学生素质发展而教是更为根本的问题.要帮助老师和学生真正认识,要应付考试必须学习,可学习并不单纯是为应付考试,提高学习者的整体素质,为学习者的发展服务才是最重要的.人要得到报酬必须劳动、工作,而劳动、工作并不单纯是为了报酬,更重要的是体现自己的人生价值.两者的道理是一样的.\x0d当前初中学科教学三维目标的落实、学习方式和教学方式的变革仍然任重道远,教学的有效性有待提高.一方面,学生学业负担过重、休息、睡眠时间不足,教学方式、方法不当,学习生活枯燥,使学生学习注意力难以集中,教学效率不高.另一方面,因为教学效率不高,为完成教学任务,提高考试成绩,又不得不延长教学时间、增加练习、作业训练、加重学习负担.要扼制这种恶性循环,必须努力提高教师驾御教材的能力和教学水平.课程标准制定和教科书编写完成之后,提高课堂教学有效性的问题,应当是重中之重.\x0d总之,初高中化学教学的衔接问题,化学启蒙教育向化学科学基础教育的过渡是客观存在的,要在课程开发、建设中摸索、探究,逐步建立一个学习目标和学习内容衔接较为顺畅的结构.中考科目设置与化学教学评价问题、新旧课程的转换问题,随着整个社会教育观念的转变、课程改革的发展会逐渐的解决.但是尽快的解决如何顺利衔接的问题是非常重要的.
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新乡哪里有卖会科目的犬
1:33:38 　 来源:金农网用户中心 　 【
信息类型:供应信息
信息标题:新乡哪里有卖会科目的犬
发布时间: 1:33:38
信息编码:3883117.shtml
金农网农业百科：未来家禽养殖业发展思路养鸡的行情从08年的5月份一直低迷到现在，已经整整两年了。08年还没有感觉出危机的到来，都认为是行业的正常调整，会很快过去的。于是大家还莺歌燕舞、歌乐生平。09年初还有一中型家禽企业进行了扩张，到西北成立了新公司，没想到死的很掺，公司和员工入股的200万元现金一分没有带走，更糟的是企业的骨干全部心灰意冷，远走高飞了。对养殖孵化来说，09年的春天格外的残酷，不堪回首。到了11月份陆续有小型的饲料厂、经销上开始倒闭关门，12月就有孵化场养殖场开始停产。2010年的3、4月停业的孵化场养殖场就更多了。特别是规模在100万&2000 万之间的孵化场。我有几个朋友把07年的利润全吐出还欠了一屁股的债，卖房、离婚、卖车。有一个好朋友是全国一家很优秀的家禽企业的销售部经理，在4月底的一个下午给我打电话说：&假如我能挣回亏损的80%，我就彻底退出这个行业&。我想我也是。&
　　造成行情低迷的原因我认为有以下几个原因：&
　　1、行业内的过渡扩张。包括07年暴利行情后许多养殖户把手头的利润全部投入到扩大养殖鸡舍和设备上了，比如象我；包括许多搞别的行业的有富裕资金的老板为了追求利润进入养殖业，比如网易的丁磊；更主要的是许多饲料行业、食品行业为了躲过经济危机、延伸产业链、控制终端而进行的大规模的扩张，比如六合、双汇、泰森。&
　　2、金融危机的影响。其主要是心里上的。&
　　3、国内经济结构的部分行业的失控造成国内老百姓住房、看病、上学花费额太大，对未来感到不确定不踏实，不敢过度消费。&
　　4、原料特别是玉米的工业化需求造成养殖成本的刚性增长，不可逆转，并将长期存在。&
　　供大于求的事实已经存在，行业的优胜劣汰是在必行。现在的中国经济正在转轨，经济结构正在调整，还不是完全的市场经济，也就是说退出机制还不完善，重复建设不可避免，恶性循环。10年包括最近11、12年没有人会笑，只有人哭，甚至放声大哭。小声哭的是跨行进入养殖业的老板，小资本家最大的特质就是投机。1年2年不挣钱，第三年就会坚决果断的撤出。它们投入的是富裕资金，撤出不会对它们伤筋动骨，它们也是会最早退出这个行业的人。因为养殖业也有养殖的本质，只有抓住行业的本质才会在行业立足。中国的养殖业的本质只有在其中浸淫数年，会思考才能领会到。老板如果不是从养殖业起身，没和农民打过交到，很难领会透彻。最难退出而不得不退出的是小型企业和饲养户，全部的身家都压在了上面，但是由于大型垄断企业的扩张，生产会越来越集中，小型企业和养户在市场上、资金、技术、管理和利用国家政策上都处于劣势，竞争力会越来越差。现在养10万只鸡的全自动鸡舍只需要2名技术工人就可以搞定，以前养户的优势立即没有了。&
　　昨天我转了一下活鸡市场并打电话给全国的几个朋友，发现活鸡市场已经退出了大城市的中心区域，在中小城市也因为防疫、卫生等原因逐步退出。市场空间压缩的很厉害。失去了最主要的消费客源将使活鸡销售陷入困境。黄羽肉鸡最主要的销售市场还是活鸡市场。市场的逐步消亡对黄羽肉鸡来说是很现实和严峻的问题。黄羽肉鸡行业必须在龙头企业的带动下，全行业方向一致进行全民范围的有影响的宣传和引导，是黄羽肉鸡走上屠宰线，走上冷链生产，建立行业壁垒，实施差异化战略，突出优质优价策略，才能使行业发展壮大，才能使我国的宝贵地方资源品种不至于被国外的洋品种掐死在襁褓中。长江以南虽然目前还是活鸡消费，但最终还是要向工业化转变。&
　　在最近几年内，随着我国逐步从半工业化向工业化的转变，白羽肉鸡行业还会有一个较大的发展空间，养殖户的数量将会是一个倒&V&型的曲线。我认为在2020年左右，我国基本完成工业化经济转型后，散养户会逐渐减少消失。规模化、集约化、垄断化的行业态势将会形成。到那时，所从事养殖业的人员素质和收入都有很大的提升。&
　　白羽肉鸡目前最大的问题还是&药残& 问题。环境和管理是解决其最根本的办法。但是竞争如此激烈，生存都成问题，哪有充足的资金和心思、精力在投入呢？密度越来越大、环境越来越差、疫病越来越频繁、市场起来越低迷、效益越来越差，恶性循环。这很大原因与国家的政策引导有关系，同时与畜牧疾控管理机构的监管有关系，同时还与龙头企业的跑马圈地大规模扩张有关系。其实养鸡是食品行业一个很重要的环节，关系到国计民生大事，应该同别的行业一样，设置一定的准入制度。比如说.区域养殖密度超标限制、养殖设施和环保设施制度、从业人员培训制度等来引导养殖户走上科学健康的养殖之路，防止盲目进入行业导致行业的无序化恶性竞争。但是这需要国家下决心或出了大事后才会改变目前的肉鸡养殖品种中，817是一个具有中国特色的品种。我认为在目前5-10年内有很大的发展空间。如果有一批优秀的龙头企业专注、稳健、积极的带领老百姓做的话，完全可以从白羽肉鸡市场中分割很大的市场和利润。前提是有专业的育种公司进行认真培育，白痢检测是最基本的。采用&公司+农户&模式进行推广，生产无公害肉鸡，进行屠宰，抢占学校食堂、大工厂食堂、中小城市市场、乡镇干菜店市场、农村红白喜事市场都非常广阔。817目前比黄羽肉鸡的市场工业化明朗，但是大企业看不上，小企业做不起的特征还比较明显。&
　　蛋鸡养殖中，&公司+农户&模式还不是太多，但是蛋鸡散养户绝对是最早退出行业的。5-10年后如果没有通过&无公害认证&的鸡蛋很难在市场上销售了。现在许多特大型饲料企业已经涉足蛋鸡养殖业了，而且逆流而上。单场养殖20-200万羽的养鸡场全国今年就建了很多。一个场抵得上成百上千的农户，而且设施管理又和国际同步了，绿色认证和无公害认证不在话下，超市终端又打开，农户很难竞争。与之相关的小型饲料厂、兽药厂、饲料经销商、兽药疫苗经销上必须转型到肉鸡上，要不然养家糊口困难。现在特大型蛋鸡场销售鸡蛋都是在亏本销售打品牌，一年亏个几百万上千万很正常，年底汇报时老总还夸奖：我们的市场占有率有上升了。散养户扛得起吗？今年玉米全国平均已超过 1块钱了，突破了许多养殖户的心里底线，10年下半年开始将会出现许多空鸡舍。10年是蛋鸡养殖户的一道门槛。也许会有人说，养鸡人少了鸡蛋价就会上升。错。养鸡人少了，但是绝对养殖量增加了。今年5月初，山东开会孙皓说：&2010年峪口今年父母代总量将增加20%&。&
　　在论坛里看到许多朋友畅所欲言，尽情发挥，指点江山。预测的准不准其实并不重要，关键是说明我们最底层的养殖人中有思考、探索的人、有急百姓之所急，忧百姓之所忧的人，有想带领百姓走出困境的人。说句心里话，我认为他们都不会预测的太准。为什么？因为中国太大了。各地的人口、经济、饮食爱好、政策环境、养殖品种、商业模式差异悬殊。鸡病专业网又是面向全国鸡民们开放的。要想预测的准，必须有充分的调查。毛主*席说：没有调查就没有发言权。预测蛋鸡，必须了解峪口、华牧、大午、韩伟、德清源、圣迪乐、无锡养鸡集团、晓鸣、正大、大匠等上了多少祖代、放了多少父母代、商品代、鸡蛋怎麽销售、今年规划是什麽？预测肉鸡，必须了解大成、大发、京都、六合、诸城外贸、益生、民和、圣农、大象、希望、双汇等企业的放养量和发展趋势。在黄羽肉鸡方面，温氏、新广、凤翔、岭南黄、墟岗黄、大发、良凤等企业值得我们研究。以麻鸡来说。5月份，山东3.5元、四川4.5元、陕西5.0元、甘肃5.6元，差别多大呀！利润就不必说了。目前中国的消费市场来说，白羽肉鸡、黄羽肉鸡、817、淘汰蛋鸡之间是有一定的替代性的，不像发达国家，没有817吧，没有麻鸡吧，而且淘汰母鸡是坚决不吃的。对大型企业来说，生产计划是上年甚至几年前就安排好的，不会象炒股似的想进就进，想退就退，几千万上亿的设备利息和折旧费就上百万千万。预测行情在该区域某时间段还是可以而且是必须的。我们必须承认，养殖行业中思考者少，追随者众多。许多企业作为先导者，挣得就是追随者的钱。大姐大、赌圣他们就是追随者身边的先知，时刻在提醒养鸡人要注意弯路、前进路上的石头、路边带刺的玫瑰花。&马克思说过：资本主义的原始积累是血淋淋的。其实我们许多大型企业的扩张过程也是血淋淋的。我们许多养殖户将会成为其资本积累路上的铺路石。历史的潮流不可逆转，认清历史潮流、顺势而为，才能站在浪尖，成为弄潮儿。从事畜牧养殖业将来肯定是一个充满希望和激情的行业，但是目前还不是。人无远虑，必有近忧。如果我们已经因为从事养殖而影响到了生计、家庭、爱情、健康的话，那就毅然决然的退出吧。如果不是因为对该行业的热爱，只是想捞些小钱或赌一把，那就赶紧止步吧。养鸡只是我们生活的一部分，不是生活的全部。如果把全部的时间、精力、金钱都投入的话，到时99%的人除了白白的两鬓外，什么都失去了。壁虎尚且能断尾求生存，人为什么就必须一根筋死到底呢？如果想赌行情，就像蒋*介石赌解放战争的胜负一样，胜负已定。&有朋友不是说有散养户发展壮大，而有国营大厂倒闭吗？我想用游击队、八路军和国民*党军队来形容养殖户、特大型企业和管理失控的老厂之间的关系和未来的发展恐怕比较合适。试问存栏10万羽以上的养殖厂，有几家没有得到*****的贴息、无息、项目资金或者其他扶持呢？试问饲养1万羽以下的企业又有几家得到过？目前国家的政策是扶持龙头企业而不是目前经营困难的中小企业和广大饲养户。到了20**年的*月* 日，大部分的养殖户恐怕会变成产业工人。&
　　说实话，我也是嘴上说的轻松，心情却很沉重。和许多养殖户一样，已经把全部家当压在了养殖上了。怎么才能全身而退或者求得生存或发展呢？&
　　我认为，国家经济正在转折点，行业遇到了前所未有的熊市，也正是行业进行大整合的时期。趁着全国和行业内的寡头还没有形成，也就是各路诸侯还没有加冕的时候，赶快行动，还是有机会突出重围，抢占一片地盘的。&
　　（1）把自己的规模控制在自己可以有力控制的大小，不要盲目扩张，通过内抓管理降成本，外促销售树品牌。在当地适当的小区域内做好地头蛇，做当地龙头老大。占住地利、人和，反而会有一定的生存空间。在西北地区，宁夏晓鸣禽业占据了蛋鸡行业的第一品牌就是一个比较典型的例子。我在新疆有个经销商王姐，月销售饲料400吨、销售鸡苗20万、丈夫是个好兽医卖药做服务，把当地300公里的市场做的水泄不通。为什么？当别的厂家饲料低价想进入养殖户时，她饲料也降价保本但是鸡苗、兽药挣钱；当别的厂家鸡苗低价进入该市场时，她兽药赠送，饲料赚钱；有个一条龙企业带着饲料和鸡苗进入该市场时，售后服务没跟上，鸡苗死的一塌糊涂，饲料款都没有收回。她还有绝招，可以联合饲料、鸡苗厂家一夜之间齐降价赶跑竞争者，而自己却毫发未伤。&
　　（2）抓住机遇，和实力较强的优秀企业合作或成为其生产链的一部分。依靠大树也会成就许多隐形冠军的。我们企业也是通过这种办法发展的。见笑，不多说了。还听说瑞普西南区*经理一年销售8000万?厉害、厉害。这就是依靠大树成功的例子。&
　　（3）做差异化产品。在蛋鸡竞争激烈的市场中做些肉鸡，在白羽肉鸡激烈的市场中养优质麻鸡，还可以养些白凤乌鸡、土乌鸡、黑乌鸡、大骨鸡、油鸡、芦花鸡等地方优良品种这些不会产业化生产的家禽。&
　　（4）利用当地政策和扶持，探索新的商业模式，也可以闯出自己的天地。&
　　转眼间2010年又到夏天，看到了好友的禽业公司暂时关门而我的企业正在进行较大的转型，我心在想，夏天都不孵鸡了，难道到了冬天再孵，好卖吗?玉米会降到以前的7毛、8毛吗？种鸡场、孵化厂和养殖户还会赌行情吗？其实，我们不是在赌行情，我们是在赌青春。青春的花开花落，还有那的苦涩滋味。。。人生的潮起潮落，还有那年年岁岁。。。&青春的风轻轻的吹，让我疲惫却不后悔。。。&
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家和养殖基地是一家集养殖大型繁殖基地。投资兴建于1998年，占地40余亩，总投资500万是济宁开发犬项目而组建的大型猎犬基地，更是山东首批养殖示范基地。 公司免费办理空运、客运，检疫手续发送到全国各地，收到货不满意可以退货、换货，同样的承诺我们一定做的更好，用真诚的服务来赢得您的再次光临。狗狗的纯度是客户担心和关心的问题，也是我们对您基本的保证,如有发现瘟疫病情时可无条件退货、换货。我们务必做到让您买的放心、养的开心、**保障狗的质量。
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