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我的好朋友
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我的好朋友300字
　　我有一个好朋友，她叫李思童。她有一双大大的眼睛，小小的鼻子。她是我非常要好的朋友。她不但聪明，而且非常乐于助人。　　有一次，李思童带了5元到小卖部买早餐，我们正准备下去买。突然，有一位同学带了两元打算去买红领巾，可是他的钱不见了，正在那里急忙的找。这时李思童突然走到他面前，把自己的拿出两元给那个人。那个人才破涕为笑，连声说谢谢。再去买早餐时，我问她：&你觉得这样值得吗？&李思童却说：&助人为快乐之本嘛，别人需要帮助时，因该帮助别人，而不是不理他。&我听了这句话，对她的看法非常的赞同。　　我为我有这个好朋友骄傲。关于朋友的作文：我和我最好的朋友800字
　摘要：　我刚刚知道她叫陈嘉贝的时候就喜欢上了她，我决定要和她交朋友。没想到她也很喜欢我，想跟我做朋友！我们在一起聊天很开心，很快我们就成了一对形影不离的好朋友！&&　　一说起陈嘉贝，我心里马上就浮现出她的样子：她脸蛋滑滑的，眼睛大大的。梳着两个牛角辫。经常穿一件粉色的棉裙，一双粉色的运动鞋，搭配起来十分漂亮。　　我刚刚知道她叫陈嘉贝的时候就喜欢上了她，我决定要和她交朋友。没想到她也很喜欢我，想跟我做朋友！我们在一起聊天很开心，很快我们就成了一对形影不离的好朋友！　　之所以我们能成为最要好的朋友，那是因为我们有着共同的爱好和进步！我们两个都爱学习，爱画画，喜欢一起散步，喜欢相同的游戏。这样一来，我们从交朋友那天开始每个课间都会聚在一起。　　我非常喜欢画画，她也一样。今天我去找她玩，看到她正在画画，觉得她画的非常好看，就问：你在画什么？她说：我画的是我的老家！她画的老家院子旁边是一条马路，路上有个骑自行车的女孩，还有两辆小汽车。其中一辆车里的那个小女孩画的就是她自己，他们一家正在向老家那个大院子走去。车中的我的好朋友正在探出头来似乎在观赏她那美丽的老家街边的风景。我看了之后觉得她画的非常有想象力，我也兴奋地拿起笔跑到座位上画起来。当我又来到她的座位上，看到又多了一条彩虹桥，哈！我真迫不及待地想把这幅美丽的画给涂上颜色！我也兴冲冲地画起了动物运动会，有小马和小狗比赛跑；兔子和猴子比跳高；小猫和松鼠比爬树，旁边还有熊猫裁判&&陈嘉贝也很喜欢我的画，直夸我画得好！我和她画得好开心！　　今天我们还自己想出了新的户外游戏，这些游戏也给我们的友谊增添了不少趣味！第一个游戏是过桥游戏：就是陈嘉贝在桥的另一边等我，我用粉笔在每个跳格子的地方点点（之所以点点而不是真的画出方格是因为学校院子里不准随便画），然后我跳过格子到她那边，接着轮到她。另一个游戏是小飞马的游戏，我来做飞马妈妈，她来做宝宝。我们把校园地面上刷的绿色的地方右边当做小溪，左边当做是河水。小溪的水是小飞马可以喝的水，而河水是小飞马用来游泳捕鱼的地方。我们还搜集了些材料当做过家家用的道具。很快上课铃就响了，我们愉快地跑回教室学习。　　我们在学习上也互相进步，互相找榜样。语文，背诵，数学等等，我们俩谁都不甘落后。我们既是一对好朋友，也是一对好孩子！关于朋友的作文：我的好朋友600字
　　摘要：现在我们都6年级了，再过一年就要分别了，心里真舍不得你这个好朋友，只从我交了你这个好朋友以后，我每次生日都会请你，你是一个大胃王，每次吃饭都吃很多，但我还是请你，应为我看中的不是那些吃的，而是你这个朋友&&　　你长着一幅胖胖的身躯、大大的眼睛，行动起来很不方便，所以我们都叫你&蔡肥&，这是一个特别的外号，就是没见过你的人，一听到这个外号，也会感觉出你的样子。　　你的性格很开朗，你有很多的朋友，二三年级的时候，我去你家玩的时候，正好遇见你的朋友来找你玩，你就这样当了一回中介，我七嘴八舌的问那个人的来历，你好像也不嫌累，我问一条你就给我说一条，直到我问完以后，你才喝了一口水，对我还没有半点怨言，我当时就有一种感觉&&你这个朋友我交定了。　　现在我们都6年级了，再过一年就要分别了，心里真舍不得你这个好朋友，只从我交了你这个好朋友以后，我每次生日都会请你，你是一个大胃王，每次吃饭都吃很多，但我还是请你，应为我看中的不是那些吃的，而是你这个朋友。　　我们在一起的时候，大家玩的多愉快，就算只有我们两个人，你也会想出什么鬼点子，虽然是鬼点子，但玩起来还是满高兴的，比如说：&一棵树上有一个鸟窝，里面的鸟嘎嘎的在那叫，这时你就说：&把那个鸟窝打下来吧&，我马上投赞成票，我们开始行动了。夸张一点说，那方圆十里的石头都被我们捡光了，可鸟窝还是没掉下来。你说要摇树，于是我们俩一使劲，鸟窝便摇摇欲坠，这时上面掉下来一陀鸟屎，正好掉在我们两个人的中间。接着我们谁都不敢再摇了。&，你心里的鬼点子可真多，不得不佩服，怪不得你有那么多朋友，而且都还那么爱找你玩，我真庆幸做了你的朋友。　　你很讲信用，说道办到，只要你答应我们的事，比如说是帮我们买&海淀考王&，第二天必须带，今天我们就可以放心的去玩了，因为我们知道你是一个特别守信用的人，只要你答应的了，就不会办不到的。　　交了你这个朋友，我真是倍感荣幸，就算上中学了，你也永远是我的好朋友！关于朋友的作文：夸夸我的好朋友600字
　　摘要：经过精挑细选，我们买了两瓶饮料，付钱后，准备回去。这时，段越说：&你把钱拿来看看里面有没有假币。&我说：&怎么会呢？别管了，快点走！&不管三七二十一，他拿钱就开始检查了，在检查一枚一元的硬币的时候，发现了破绽，&阿姨，这一枚可不可以换一下&&　　我的好朋友名叫段越，他在我们五年级可谓&远近闻名&啊，之所以远近闻名是因为他成绩非常的好，不说班里，在全年级都名列前茅。　　段越长得不高也不矮，非常的瘦，看起来非常可爱。他精通语、数、英三科，其它附科也不错。其实，他成绩好的秘诀就是非常的细心。　　他的细心表现在许多地方，无论生活、学习，他都非常的细心。　　有一次，我们去逛商场，从早到晚我们都没有喝水，于是，我们去买饮料喝。　　经过精挑细选，我们买了两瓶饮料，付钱后，准备回去。这时，段越说：&你把钱拿来看看里面有没有假币。&我说：&怎么会呢？别管了，快点走！&不管三七二十一，他拿钱就开始检查了，在检查一枚一元的硬币的时候，发现了破绽，&阿姨，这一枚可不可以换一下？&段越说，&咦？说曹操曹操到，怎么？有假币啦？&我惊奇的问，那位阿姨说：&不会吧，我检查一下。&结果证明，段越所说的属实，那一枚硬币的确是假币，服务员阿姨向我们道了歉。　　从这一件事情可以看出，段越在生活中是非常的细心的，对每一个环节都要进行认真的检查，我是做不到的，所以应该在生活中多多留意，多多细心才行。　　他不仅在生活上很细心，而且在学习上也是非常的。　　我们在外面学英语，老师出题给我们做，他总是可以检查出一些小错误来，比如打错了标点符号，字母写错了等等。我觉得他做题好像不是在做，而是在挑毛病。　　段越还有很多的优点，在这里我就不一一介绍了，我觉得我应该学习他，取长补短，不再粗心。　　这就是我的好朋友段越。关于朋友的作文：我的好朋友们800字
　摘要：　古灵精怪的娟娟和我呆在一起的时间算是最长的，从小学到高中我们都在一起，还做过好几年的同桌呢！娟有三最：她是我们几个当中最机灵，最爱讲话，最喜欢分享的一个女孩。有什么事总是打头阵，有什么拿不定主意的大事小事总是找我们商量，把别人的事当自己的事一样关心。但有时也有些小聪明和羞怯。她呀，是我们的开心果&&　　知识渊博的菲菲是几个好朋友中学习最好的。她架着一副高度数的眼镜，留着一头乌黑的短发，看起来斯斯文文的。她为人很随和，又能言善辩，说话总是四个字四个字地说，有时还夹杂着几句英语。她的学习的确很好，也很爱学，什么天文地理她都看过，更不可思议的是，她居然连特别深奥的《相对论》都看过！真是让人佩服得五体投地呀！即便菲和我的差距很大，但是我们的关系还是很好。　　外柔内刚的艳艳是我在初中的时候认识的好朋友。她来自江苏，说话带着江苏口音。长得和我有些像。平日里我们都叫她&江苏妹&，其实艳是我们几个里头最大的，所以我们还叫她&老大&。她做什么都很心细，很认真。别看她外表柔柔弱弱的，其实内心刚烈着呢！自尊心极强！漂亮文静的楠楠是我小学时就结识的好朋友，一直到现在，我们俩的关系都很好。楠常说，是缘分让我们走到了一起，是上天让我们成为好朋友的。说的也是，我们做朋友也有十几年了，应该算是&发小&吧。她在外地上职校，只有逢年过节的时候才能回来。所以我们平时交流的时候只是写信和上网。她有一双美丽的大眼睛，一头自来卷的黑发，个子不高，性格有点内向，是典型的美丽淑女型。她做什么事都很用心，吃饭总是细嚼慢咽的，我们狼吞虎咽地吃完了，她还在那儿细细地品味。我们总是说她：&如果像你那样吃饭，我们早就饿死了！怪不得你那么瘦！&　　古灵精怪的娟娟和我呆在一起的时间算是最长的，从小学到高中我们都在一起，还做过好几年的同桌呢！娟有三最：她是我们几个当中最机灵，最爱讲话，最喜欢分享的一个女孩。有什么事总是打头阵，有什么拿不定主意的大事小事总是找我们商量，把别人的事当自己的事一样关心。但有时也有些小聪明和羞怯。她呀，是我们的开心果！　　和好朋友在一起的日子是最难忘、最开心的。我愿我的好朋友永远都幸福、快乐！关于朋友的作文：我的好朋友电脑600字
　摘要：　有了电脑，我的生活看守一变的丰富多彩。学习时，我经常用它打字，查资料，做作业；休息时，我经常用他与小朋友聊天，玩智力游戏。有了电脑的帮助，我的作业经常受到老师的夸奖，心里不由对电脑产生了感激之情，他也成为了我不可缺少的好助手&&　　两年前，爸爸妈妈送我了一个&知识宝库&---电脑。从此以后，我就又多了一个知心，最和睦的朋友。　　下面我就介绍我的新朋友：他的头像一个正方形，是个黑皮　　肤有一个特别功能，就是可以转动，像一个&魔术师&。头上有一块正方形的玻璃叫显示屏，显示屏　　是电脑的眼睛和嘴巴，只要把正确的命令诉说给他，他就会眼前一亮，立刻显示出来。他的身体还有　　一个长方体的箱子，人们给他取了一个名字---主机，这是他的大脑。在他的脑子里面有主板，硬盘　　显卡等，就像我们的五脏六腑，如果少了一个，他就不能陪我玩了。有了这些，他能把所有的信息，　　资料都存在大脑里，&鼠标&和&键盘&就像他的手，我们想说的话，通过&鼠标&和&键盘&来告　　诉他，他就能随时帮助你解决问题。当然，我说的这些，只不过是他的部分，还有音响，控制　　器&&他们的功能可神奇啦！　　有了电脑，我的生活看守一变的丰富多彩。学习时，我经常用它打字，查资料，做作业；休息时，我经常用他与小朋友聊天，玩智力游戏。有了电脑的帮助，我的作业经常受到老师的夸奖，心里不由对电脑产生了感激之情，他也成为了我不可缺少的好助手。　　通过我和电脑的一段接触，我与他的感情越来越深了。我们成为了形影不离的&好朋友&。我非常关心他，爱护他，总是细心地操作。每当我不在家时，电脑闷极了，我给他铺上了层防尘布，陪伴着他，生怕他落灰，着凉了。　　我爱你，我的知己好朋友---电脑。我的好朋友450字
　　眨眼间三年级的学习生活又将结束了。三年间，我与许许多多的同学结成了好朋友。其中，给我留下印象最深刻的要属林愈静了。提起林愈静，在我们班里谁都会翘起大拇指夸个不停。林愈静个子中等。小小的脸蛋上长着一张樱桃小嘴。高高的鼻梁架着一副蓝色边框的眼镜，她有着一头蓬松自然的短发。林愈静是一个热爱集体，热爱学习，热爱生活的一名好学生。她的爱好很广泛，喜欢运动，喜欢古筝，喜欢美术，也喜欢英语，她的英语成绩每次都是名列前茅的。而她其他学科也很棒。因此被老师同学们一直推选她为学校的大队委与班里的英语课代表。她关心同学甚过关心自己。就说今天吧！数学试卷发下来之后，只有分数好的同学沾沾自喜，分数差的就垂头丧气。同学们都神态各异，面部表情就如同一张成绩单。在老师评卷的时候，讲了一些严厉的话，使我那本已经悲伤的心上又加多了几分罪孽。下课了，我愁眉苦恋地坐在座位上，看着老师在卷上所写的大大的分数，想着老师刚才说的话，鼻子一酸，想哭了。正在我处于痛苦的这段时间，林愈静走了过来，她似乎看出了我的心思，说道：&邱，别不开心拉！人总会做错事的，你还记得《桃花心木》这一课吗？你得经得起生活的考验，该把这次小小的过失当作人生中的考验，在下次的考验中取得优异的成绩，别向着困难低头！&就这几句简短有力的话语，我深深地了解到了林愈静的为人。是呀！我要继续努力，做一个生活强者。我一直都懂：好朋友只是朋友600字
　　　　我比你大两岁，但老师说男生的心理年龄比实际年龄小2、3岁，所以在我心里你就是10岁的小孩子，所以你才更需要我顾念，更需要我给你买糖吃。　　无论如何，我想告诉你：我不走不离开不会变陪着你　　我可以告诉你我哭了吗呵呵我不能　　我可以说我需要你　　我可以说你不要心烦吗还有我吗啊　　我不喜欢看到你对别人好我会吃醋尽管我们不是情侣　　只要你找我我就会理你就那么简单　　假如有一天你不想说话　　我会陪在你身边并且保持沉默　　好害怕我们分开的那一天　　突然有好多话想对你说也许你会认为我很矫情我为你所做的事情你有一点感动吗你在乎我吗对啊我就是这么一个人不管你了解与否我都在做自己我都会尽自己最大的能力去对自己爱的人好　　你总是会逗我开心我总是给你感动我们的这份友谊会死心塌地　　我会和你吵架但我不会离开你　　我喜欢早上起床第一个想到的人是你　　我喜欢天冷了有人叫我穿多件衣服　　我喜欢在我心情不好时有人陪我逗我开心　　我喜欢生病时有人会提醒我吃药　　我喜欢有人叫我早点睡　　我喜欢有人每天和我说晚安　　我喜欢偶尔有人问我小婆娘怎么怎么了　　我喜欢每天早上进教室我能第一个看到你你也能看到我　　我曾经说过。你不会遇见第二个我。　　你要明白。你身边的角色会有别人填缺。　　但是。谁都不是谁。谁也不会代替谁。　　我曾经说过。你不会遇见第二个我。　　你要懂得。有些人一旦失去了就不会回来。　　就像。没有人会永远站在原地等谁。　　但是似乎不会有人像我这样迁就你　　我曾经说过。你不会遇见第二个我。　　你要懂得。现在谁都可以任性。　　就像。你可以随便对着爸爸妈妈发脾气。　　但是未来的某一天。他们终究会先离你而去。　　你不会遇见第二个我。　　就如我那么由着你，顺着你，依着你。　　是因为。我不会遇见第二个你。　　过去也是。现在也是。未来也是。　　每天从早上聊到晚上这些是不是都成为了习惯　　我不知道你不会理解我的心情　　我很愧疚你有两次心情不好都是因为我　　我会因为我在乎的人一句话想很多　　不是我敏感　　我只是怕失去你　　说实话我也不知道你到底对我多重要　　百无一用是深情　　我可以没有你，你可以失去我　　-你不爱我又如何　　-覆水难收你懂么　　主动说话的人是不是都不被珍惜　　-一颗红豆三两淡薄四五流年够不够　　-别以为我爱不会退心不会累感谢我的好朋友100字
　　我的好朋友们，谢谢你们！有你们这些这么好的朋友，我感到三生有幸！　　在我失落的时候，是谁在千辛万苦的让我露出笑容？不就是你们吗。在我绝望的时候，是谁把我带到了光明小村？不就是你们吗。在我生病的时候，是谁给我百病可治的仙丹？不也都是你们吗。　　你们带给我许多欢乐&&　　我的好朋友们！让我们有福同享，有难同当吧！六书，我的好朋友200字
　　书的种类不可计数，书里的内容无奇不有。书是我们的朋友，更是人类的朋友。我喜欢书，我爱与书交朋友，因为它是我学习和生活的好帮手。　　记得有一天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》，我津津有味地看了起来。突然，舅舅打电话来告诉我，让我去他家玩，我一听，答应了。我拿着《十万个为什么》起身，像虔诚地教徒捧着一本圣经似的，边走边看。走着走着，我便与大门来了个&亲密接触&，我摸了摸脑袋，不痛，继续走。走着走着，又与电线杆来了个&亲密接触&。这两次&接触&差点让我&鼻青脸肿&，可我觉得一点也不痛，还在津津有味地读着书&&。　　书就像是一坛佳酿，只要你细细品尝，就一定能尝出其中的韵味。请把书当作你的玩伴吧，天天与它在一起，它会给你带来你意想不到的欢乐与收获喔！一辈子的好朋友1100字
　　有人说，记住一个地方，不是说这个地方的风景有多么的迷人，而是谁与你一起游览过这个地方。是的，因为朋友，我们幸福。　　温暖　　有一段时间，我的情绪很不好。上课浑浑噩噩，作业拖拖拉拉，天天挨老师的批。一天，我的数学作业错了许多，被李老师骂了一顿。我的心里难受极了！从小到大，我都是家人捧在手心的宝贝，什么时候被人家这样凶过？我满肚子的委屈与苦痛。当我含着泪走出办公室的时候，小琦发现了我。她看我脸色不对，低着头，抹眼泪，连忙跑过来安慰：&曼曼，别哭了，被骂一下又没事的，被别人看见就不妙了。&说完，她就将一张餐巾纸递到了我的手中。我一边擦眼泪，一边回想着刚才发生的一切，心里一阵又一阵的难过，眼泪也一阵又一阵地低落。她拍拍我的肩膀，说道：&曼曼，要不我陪你到走廊那头站一会儿吧！&说着，她牵着我的手，来到了隐蔽的转角处。看着她一脸诚挚地望着我，感受着朋友的关心，我慢慢平复了心情，与她回教室准备下一节课的学习用品。　　欢乐　　和好朋友在一起，痛痛快快地玩耍，真是人生一大乐事。　　有一次，我中午作业做完了，胡奕灵就拉着我的手，边跑边说：&快去操场上玩吧，再迟一点就玩不了了，因为今天缪老师不在，可以玩。明天缪老师一回来，又不能玩了。&我一边跑，一边细细地听她说完，一边把头点的跟拨浪鼓似的。我们在操场上踢毽子、跳皮筋、找蜗牛、观察蚂蚁&&半个小时下来，我们玩得不亦说乎。　　争执　　争执，我想这个词在大家的眼里应该不陌生吧。即使是你和你的妈妈也会发生过争吵，何况是你和你的朋友呢。　　有一次，我在交&好书推荐卡&的时候，茜茜就走了过来，说：&曼曼，你这些字写得可真&漂亮&啊！&&那是当然了！&我得意地说道，因为这些字可是我昨天花了一个小时才写完的，不好就怪了呢。可是我这话一出口，就觉得有点不对劲儿。因为楼姿茜平常是个从鸡蛋里都要挑出骨头来的人，今儿咋表扬起人来了呢？难道太阳从西边出来了吗？当我准备到楼姿茜那里去问个明白的时候，就听见她在与其他同学说：&陈舒曼真笨，我说她&字好&，她还真承认了，呵呵！&我一听，火冒三丈，重重地拍了一下桌子，喊道：&大胆反贼，竟敢在&宫廷&胡闹，给我拉下去，&斩&了！&&你算是哪根&白菜&啊，敢到我的&菜园&里来胡作非为，　　简直就是妄想！&她也不甘示弱。对于这种情况，我只好以自我安慰为主：算了算了，大人不记小人过，我才不和这种小人计较呢。　　酸甜苦辣，同甘共苦，是我和我的朋友之间的故事，也是许许多多人的故事。因为朋友，所以幸福。　　
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我的好朋友作文怎样让孩子学好数学的四个诀窍，非常实用_百度知道学好数学——找到“窍门”是关键
学好数学——找到“窍门”是关键
本文引用自碧溪《《七～八年级，改变孩子一生的关键》之九》对于初中学生学习指导有帮助，特别能解决家长的疑问：“怎样才能把枯燥难懂的数学学好呢？”&&&&& 在我教数学多年的过程中，经常有家长这样问我：“怎样才能把枯燥难懂的数学学好呢？”我很奇怪，数学怎么会枯燥难懂呢？学习数学是最有意思的事情呀。　　也许很多家长和孩子都不认同这一观点，但我却可以这样说，只要找到了“窍门”，学习数学就会变成很有意思的一件事情。因此，这些初中的孩子要想学好数学，“入门”是关键。　　很多家长也许要问：“孩子从小学开始已经学了六七年数学了，为什么到了初中才开始‘入门’呢？”其实，这还要从小学数学与初中数学的不同说起。　　小学数学与初中数学最大的不同就是——考查的内容和目的不同。我们都知道，小学数学所学的一些最基础的概念、基本的运算等，大约到了五六年级，才出现的比较复杂的应用题，此时小学数学逐渐向考查孩子们的思维能力、逻辑能力过渡。而初中的数学却以考查孩子们的思维能力和逻辑能力为主，当然还增加了空间想象能力等。　　所以，大多数孩子升入初中之后，就会有这样一种感觉：初中的数学太难了！　　我就曾认识这样一个孩子：　　她学习很认真，因此在小学时她的成绩特别突出。到了七年级，语文、英语等学科没有太大的变化，但她的数学成绩却突然下滑，而且不管她如何努力，成绩还是没有办法提升上去，为此她感觉到很苦恼。　　后来，这个孩子找到了我，并把她的苦恼告诉了我。我问她：“你觉得初中的数学与小学的数学有什么不一样吗？”　　“没什么不一样呀，就是初中的数学要难多了，有时老师讲课我听懂了，但一到我自己做题时，我还是不会做。”这个孩子无奈地说。　　这时，我终于明白这个孩子的数学为什么会学得这样吃力了。不明白小学数学与初中数学的不同，她肯定还是用小学的思维和方法去学习初中的数学，在这种情况下，无论她如何努力都不会学好初中数学的。&
　　其实，在孩子升入七年级的那一刻起，家长就要鼓励孩子扔掉“小学思维”和“小学的学习方法”，用一种新的思维和方法去对待新一阶段的学习。　　我们可以举这样一个例子，在小学时，当孩子学习“用简便方法计算公式”时，方法无非就是那样几种，老师也会带着孩子多次练习。在这种重复的练习中，孩子很容易就会明白这种题目的解题方法。因此，我们可以把这种解题方法叫做重复练习法。　　但到了七八年级，情况就完全不同了，也许一节课，孩子仅仅就学习了这样一个概念：多边形的外角和等于360度。但当孩子看到对应的练习题目时就会不知所措，如“已知一个多边形的每一个外角都不小于60度，问这个多边形至少会有多少条边。”这是八年级数学中的一道题目，这道题目的考查点只有一个，就是“多边形的外角和等于360度”，但它考查更多的是孩子们的思维能力、反应能力以及分析问题的能力。　　根据初中数学的这些特点，我可以这样说，初中数学是一个“换脑”的学科，它能把孩子的“小学生思维”转变成“成人思维”。具体来讲，初中数学的“换脑”作用主要表现在以下几个方面：　　当孩子思维不严谨时，通过初中数学的学习和训练，孩子的思维就会变得十分严谨；　　当孩子的反应不灵敏时，通过初中数学的学习和锻练，孩子的反应就会变得十分灵敏；　　当孩子的思维没有逻辑性时，通过初中数学的学习和练习，孩子的思维就会变得逻辑性极强；　　……　　由此可见，学好初中数学也是孩子成功素质提升的关键，所以，让上初中的孩子学好数学就变得重要而紧迫。　　那么，学好数学的“窍门”又有哪些呢？在我教学的过程中，根据很多成功孩子的经验，我总结出了以下几点，供初中生及家长们借鉴。　　方法一：把课本“吃”透　　其实，不仅仅是数学，任何学科都是这样，把课本的知识“吃”透，考试时80%的分数就可以到手了。只是这一点在数学这一科目中表现得特别明显，为什么会这样说呢，我给大家举这样一个例子：　　一天，一个孩子拿着他的课堂练习册找到我，问：“老师，这些题目我怎么都不会做呀，几乎是做一道错一道？”　　我问他：“课本上的那些基本概念你都掌握了吗？”　　“那些内容您讲课时我都听懂了，应该是掌握了吧！”这个孩子底气不足地说。　　“别‘应该’掌握了，而是一定要掌握。不如你先把课本内容认真地看一遍再做这些题试试？”我认真地建议他说。　　这个孩子听了我的建议，第二天，他一见到我便开心地说：“老师，看课本真灵耶，把课本看一遍再做题，练习册上几乎所有的题目我都会做了。　　正如这个孩子所说的一样，把课本“吃”透就这么神奇，只要把课本上的基本概念、基本定理、基本公式真正弄懂了，再做起那些课后题以及随堂练习册上的题来就会顺利得多。　　有很多七八年级的孩子都会自认为，老师在课堂上所讲的内容他们完全听懂了。但其实，他们听懂的仅仅是老师的思路，而真正的知识他们并没有掌握。因此，当老师讲完课之后，再认真地把课本内容看一遍，包括基本的概念、基本定理的推导、基本公式的推导等，只有把这些内容掌握了，孩子才有“资本”去做那些课后题以及随堂练习册上的题等。　　当然，有很多家长看到孩子做题总是出错，为了让孩子更熟练地掌握解题技巧，他们会专门为孩子买很多本课外辅导书，并规定孩子每天必须做几道题。其实，大多数家长的这些行为都属于盲目的行为，孩子做题总是出错，做家长的不帮助孩子寻找问题的根本原因，而是强迫孩子大搞“题海战术”，这不但不会帮助孩子解决问题，而且还会使孩子对数学产生厌烦情绪，进而对数学失去兴趣。　　在我多年的教学过程中，我发现这样一个规律，在七八年级，孩子要想学好数学，最重要的就是吃透课本。因为七八年级的数学考查最多的还是基本定理、公式，以及这些定理、公式的变相运用等。所以，只要孩子把课本内容“吃”透了，把基础打“牢”了，数学取得好成绩是很容易的事情。　　方法二：告诉孩子，在做题之前，把题目考查的知识点找出来　　在多年的教学过程中，根据孩子们学习数学的态度，我把他们分为两种类型：一种是消极接受型；一种是积极主动型。　　当然，并不是说消极接受型的孩子就是不好好学习，其实，他们之中的大多数都在认真地学习，但更多的时候，他们不知道如何去学，也不知道去学些什么。因此只能是老师讲什么，他们听什么；老师吩咐一步，他们动一步。所以，在这种情况下很容易发生的事情是，在平时，这些孩子表现都很出色，认真听课、按时完成作业……但一到考试时，这些孩子的成绩就没有那么突出了。为什么会出现这种现象呢？总结成一句话，就是这些孩子没有掌握正确的学习方法。积极主动型孩子的学习时间并不会很长，有时他们甚至会做一些老师没有吩咐的事情，但正因如此，他们的学习效果很好。　　我就曾教过这样一个孩子：　　在一次数学小考前，我留出一节课的时间来让孩子们自由复习。大多数的孩子都在记公式、背定理，而李浩却一直都在翻一个本子，我走过去问他：“在看笔记？”　　他不好意思地告诉我说：“是我自己总结的一些知识。”　　我借过他的本子仔细翻了翻，发现这个孩子真是聪明极了。他把所有的定理、公式都总结到了这个本子上，并把每个定理、公式所对应的各种题型都总结在下面。　　也就是说，不管是大考、小考，只要他把这个本子上的知识都复习一遍，整个学期，甚至整年所学的知识都已经掌握了。现在我终于明白这个孩子的数学成绩为什么会这样出色了。　　这个孩子就属于典型的积极主动型的孩子，他懂得自己去总结学习的方法，并懂得用最适合自己的方法去学习。其实，从这个孩子的事例中我们也可以看出，在做数学题时，让孩子把题目所考查的知识点找出来，有利于孩子打开思路，更有利于孩子更牢固地掌握这些知识点。　　当然，如果家长也引导孩子像上面事例中的那个孩子一样，把每个知识点所对应的题型都记录在一个本子，就等于让孩子把学的知识都“串”起来了，从而使孩子能够做到更系统地掌握知识点。　　数学本来就是一门系统性很强的学科，它的那些定理、公式之间都是有很强的逻辑性，甚至它们之间的关系就是推导与被推导的关系。因此，如果孩子用这种系统性的方法去掌握这些知识点，那孩子所学的这些内容就会变成一个“串”，因此，每次只需把这个“串”复习一遍，所有的知识就都会被孩子掌握了。　　所以，建议家长们，如果你的孩子对数学还没有“感觉”，或者还没有找到学习数学的“门路”，家长们不妨用这种方法把孩子引导“入门”。　　方法三：做数学题，掌握做题技巧最重要　　有很多孩子都曾这样对我说：“老师，我最讨厌做选择题了，想半天、算半天，还是不知道哪个答案正确！”其实，在教学的过程中，我也发现了这样一个问题，在做一些选择题时，有很多孩子都是用“笨”方法，想呀，算呀，时间浪费了一大堆，但最后答案还是错误的。　　出现这些情况的孩子一般都是没有掌握正确的解题方法。曾听一位很有经验的数学老师这样说：“做每道选择题的时间都不能超过两分钟，如果你超过了两分钟，只能出现两种情况，一是你用错了方法；二是你已经做错了。”在这里，我们不去讨论这位老师的说法是否夸张，但他确实向我们传达了这样一个信息，用“笨”方法去做选择题是不可取的。　　在我多年的教学过程中，我发现这样一个问题，数学选择题考查的不仅仅是孩子掌握的知识，更多的时候，它考查的是孩子对知识掌握的灵活程度，以及孩子是否会运用这些知识。并且在很多时候，这些选择题的答案用“笨”方法是算不出来的，所以孩子必须要掌握解题技巧。　　例如，数学选择题的解题技巧有以下几种：　　1．排除法：排除法是做选择题时最常用的一种方法，即通过对选项中错误选项的排除，从而使正确的答案逐渐“浮出水面”。举一个简单的例子，有这样一道题：　　一个多边形的内角和不可能是下面的哪个度数？　　A．180度B．360度C．270度D．720度　　其实，这道题考查的是凸多边形的内角和公式，但利用排除法很容易缩小答案的范围。我们都知识三角形的内角和是180度，四边形的内角和是360度，因此A和B两个答案就可以很轻易地排除了。剩下的两个答案，通过多边形的内角和公式（n-2）*180，其中n代表多边形的边数，很容易就可以算出720度是六边形的内角和，所以，这道题的答案选C。　　2．代入法：在做选择题时，很多时候都会用要代入法，即把选项中的答案代入题目中的条件中去检验，符合条件的选项即是正确答案。　　……　　一般来说，每次考试之后老师在讲评试卷的过程中，常常会向学生介绍一些快速的解题方法。对此，家长除了要叮嘱孩子要认真听课、总结做题规律外，也可以一同和孩子探索解题的规律，激发孩子学习数学的兴趣。　　当然，孩子仅仅是掌握选择题的解题技巧还是远远不够的，其它类型的题目也要讲究解题技巧，尤其在考试时，孩子更需掌握“顾全大局”的解题技巧。　　我们学校的一个中考状元曾这样对我说过，他说：“老师，我差点就与‘状元’失之交臂。”我问他为什么，他这样告诉我：“在答数学试卷时，由于前面的速度有点慢，离交卷只有5分钟时，我还有一道6分的题目还没做，但我没有继续去做这道题目，而是放弃了这道题目，去检察前面的内容。但一检查我才发现，我选择题的答案还没有写在答题卡上，这时我才幸庆自己放弃了那6分的题目。”　　这个孩子中考时的数学成绩是144分，仅仅丢掉了6分。但在这里，我们将要向他学习的是一种“舍小顾大”的精神，这种精神不仅仅只在数学科目的考试中，在任何一门科目的考试中都必不可少的。　　所以，家长要想孩子取得好的数学成绩，不妨在平时就向孩子灌输这些观念
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