动词如何变be动词的过去分词词

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-01-31 01:04 标签： be动词的过去分词
动词由原形变为过去分词的规则变化是怎样
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一般加-ed,和过去式一样,特殊的特殊对待,数量不多,都是常用动词,不常用的动词一般没有特殊变法
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动词过去式和过去分词的变化规则
动词过去式和过去分词有规则变化和不规则变化两种。
1) 规则变化
情况 例词 读音与说明
动词原形 过去式 过去分词
一般在动词原形后加-ed look
need looked
needed looked [lukt]
called [kC:ld]
opened [5EupEnd]
动词过去式和过去分词的变化规则
动词过去式和过去分词有规则变化和不规则变化两种。
1) 规则变化
情况 例词 读音与说明
动词原形 过去式 过去分词
一般在动词原形后加-ed look
need looked
needed looked [lukt]
called [kC:ld]
opened [5EupEnd]
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英语语法入门：不规则动词的过去式与过去分词形式
Most verbs have past tense and past
in &ed ( worked, played, listened). But many of the most
verbs are :许多动词都有以-ed结尾的过去式和过去分词形式。但是许多动词都有不规则的过去式和过去分词形式：
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修改的建议：动词的过去分词是动词吗?
分词是动词的一种形式,兼具形容词的特点和动词的部分特点（例如表示某种时态、语态（主被动态）等）,英语中有两种分词：过去分词（也叫做完成分词）、现在分词.过去时是动词的一种时态,它用来表示动作发生的时间概念.换句话说,过去时是一种定式动词（不定式动词即动词原形,定式动词即动词变成了一个有特定时态和语态的动词——注意：只有及物动词才具有被动语态,不及物动词是不具有被动语态的,我下面说的都是以及物动词为例,除了被动语态外,对不及物动词同样适用）.注意以上两段话的含义：分词是动词的一种形式,即“有名无实”,徒具动词的书写形式却不能用作谓语动词.也许你会反驳我说：They had swum to the other side of the river when i arrived.这句话里,swum不是谓语动词吗?不是的.确切地说,had swum才是这个句子的谓语动词.（注意：我这样说是为了便于你理解,你要表达的话还要按照学校里的说法）为什么要做这样的区分?请记住：在以上的这个例子中,had是动词不可分割的一部分,因为had与swum一起使用才是过去完成时,单独的swum是过去时,他们是一个动词的两种截然不同的定式动词.这样你明白了吧：过去时指的是动词“时态化”和“语态化”之后的其中一种形式,过去分词和现在分词则有可能作为这个格式化了的动词的一部分出现.（有兴趣地话可以自己画一个表格,纵栏填上各种时态,横栏填上主动、被动态,然后用一个简单的动词作例子,列出一个动词所有的定式动词形式,记住要向我上面说的那样去做,不能把was\is\have\had这些词忽略掉!我制作了一个give的定式动词表,是word文档,你能在我上传的文件中找到.）当然,分词不仅有这种功能.我前面说,分词兼具形容词和动词的某些特点,是因为分词作为动词组成各种定式动词时,它的动词功能已经被削弱了（例如它要加一个have来表达现在完成时）,而逐渐又带上了形容词的修饰特性,这就导致了有些分词居然完全可以当成形容词使用,像His eyeglasses were broken.中的broken,而有些又不能,我们不能说He is swum across the river.吧.但不管怎么样,你必须保证分词出现的形式是符合语法规范的（例如：你不能说His eyeglasses were breaking.因为break这个动作中,eyeglasses是被动的,眼睛不能自己break自己吧）,在保证形式正确的基础上,我们再讨论某一个分词是否能直接用作形容词,或者它是偏向动词或形容词的哪一边.这就需要你在平时的学习过程中细心观察和积累了,如果说有什么方法的话：就是,每当你遇到一个动词的时候,你马上问自己这个动词是什么时态、语态,它的定式动词的形式单独提取出来的时候是怎么样的?那么,剩下的句子成分根据与谓语动词的关系就一目了然了
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是动词呀，只是动词的一种形式，动词有原型、单三、过去式、过去分词、现在分词等等几种形式。有时候有些过去分词可以当形容词用。比方说broken 坏了的，碎了的
单拿出来用的话是形容词
从语法上来讲不是动词了，而应该是形容词或副词。过去式是动词，而过去分词不是。动词在语法结构中是可以直接接在主语后，比如 I tell you something.而过去分词却需要接在系动词后，如 I was told something.现在分词同过去分词一样，都不属于句子里的动词成份。如：I'm telling you something....
是动词啊只是不同时态下的动词
扫描下载二维码日期：worked played wanted acted
以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加 -d，如：
lived moved decided declined hoped judged raised wiped
以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：
studied tried copied justified cried carried embodied emptied
以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 -ed，如：
stopped begged fretted dragged dropped planned dotted dripped 注：不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
go - went make - made get - got buy - bought c...y结尾的动词的相关内容日期：小学六年级英语毕业复习专项练习(常用动词变化表) 常用动词变化表 现在时 过去时 现在分词（进行时） be 是-----------------------was, were-------------------being become 变成-------...日期：小学六年级英语毕业复习专项练习(动词形式变化填空) 动词变化练习 中文意思 现在分词 过去式 第三人称单数后 1.have ( ) _________ __________ _________ 2.write( ) _________ __________ __________ 3.read ( ) _________ ________...日期：中班英文儿歌学习（动词） 中班英文儿歌学习（动词） 英语儿歌 One, Two, How Do You Do? One, two, how do you do? Three, four, open the door. Five, six, sit up stright. Nine, ten, sa...日期：大班语言――说动词 大班语言活动――说动词 琬孜 活动目标： 1、使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词，会说动词。 2、使幼儿体会参与活动的乐趣，鼓励幼儿大胆探索和发现。 3、幼儿能用完整的语言表达自己的活动过程 。 活动准备： 1、...日期：提炼动词 传达情意――《春笋》赏析--阮秋瑾 俄罗斯著名作家托尔斯泰曾经指出：在艺术语言中，最重要的是动词，因为一切社会生活都是运动着的。的确，精心提炼的动词往往能更加准确生动地传情达意。因此，一些优...日期：说演结合理解动词 详细介绍： [教例] 一年级《小猴子下山》 教学本文时，教师先要求学生从文中圈出描写小猴子动作的词。学生圈出以下动词：掰、扛、扔、摘、捧、抱、追。教师再要求学生各自做做这些动作，重点分析扛、捧、抱的不同之处。然后请一位学生朗读课文，另一位学生日期：数学课堂教学结尾的艺术 数学课堂教学结尾的艺术 常言说：良好的开端是成功的一半。数学课堂教学的引入固然重要，设计得巧妙，能起到先声夺人，引人入胜，一石激起千层浪，激发学...
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