第一单元同步阅读--成长快乐2008神七
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第一单元同步阅读
作者:wpfde 日期: 15:33:00
&&&&&&&&&&& 第一单元同步阅读
1、海&& 燕
　　在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电在高傲地飞翔。
　　一会儿/翅膀碰着海浪，一会儿/箭一般地直冲云霄，它/叫喊着……
在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听到了欢乐。
　　在这叫喊声里，充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云/感到了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
　　海鸥/在暴风雨到来之前呻吟着，――呻吟着，它们在大海上面飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
　　海鸭也呻吟着，――这些海鸭呀，享受不了生活的战斗的欢乐，轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
　　愚笨的企鹅，畏缩地把肥胖的身体躲藏在峭崖底下……
只有高傲的海燕，勇敢地、自由自在地，在翻起白沫的大海上面飞翔。
　　乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向空中去迎接那雷声。
　　雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼啸着，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地扔到峭崖上，把这大块的翡翠摔成晨雾和碎沫。
　　海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
　　看吧，它飞舞着像个精灵――高傲的、黑色的暴风雨的精灵，――它一边大笑，它一边号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
　　这个敏感的精灵，从雷声的震怒里早就听出困乏，它深信/乌云遮不住太阳，――是的，遮不住的！
　　风在狂吼……雷在轰响……
　一堆堆的乌云像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住金箭似的闪电，把它熄灭在自己的深渊里。闪电的影子，像一条条的火舌，在大海里蜿蜒浮动，一晃就消失了。――暴风雨！暴风雨就要来啦！
　　这是勇敢的海燕，在闪电中间，在怒吼的大海上高傲地飞翔。这是胜利的预言家在叫喊：
　　――让暴风雨来得/更猛烈些吧！……
春姑娘，拖着长长的衣裙悄悄地来到了人间。
&&& 春姑娘，你是一个插花能手，把一朵朵美丽的鲜花插满整个大地，把大地打扮的格外漂亮。有嫩黄的迎春花，有洁白的水仙花，淡绿的兰花，粉红的桃花……把大地装扮得格外漂亮。
&&& 春姑娘你是一个催生的白衣天使。摇摇花，花开了；碰碰树，树长出了嫩芽；叫叫鱼，鱼儿在水中嬉戏；唤唤小溪，小溪开始唱歌……广阔无垠的大地一下子活跃起来，喧嚣起来。
春姑娘，你是一位画家。画下了青的山、绿的水、红的太阳、棉絮般的白云......山围绕着水，水倒映着山，白云衬托着太阳，再加上叽叽喳喳唱歌的小小鸟，翩翩起舞的蝴蝶，好一幅美不胜收的画呀！
&&& 啊！春姑娘，你赶走冬天的严寒和沉寂，带来了春天的明媚和热闹。你还把满天闪着点点晶光像是一眨一眨的小眼睛送给了夜姐姐，让夜晚更加明亮！
春姑娘，我多么爱你啊！
桃花开了，满园里姹紫嫣红，远远望去，好像天上落下的一大片朝霞。桃花散发出来的阵阵清香，那么沁人心脾。钻入你的鼻孔，扑进你的心里，馋得你大口大口地吸气。
今天清早，我们几个同学相约着去看桃花。春风徐徐地吹拂着，桃花在微风中来回摇曳，仿佛在向我们招手，连连说：“欢迎，欢迎。”一进桃园，就象走进一个花的世界，置身于花的海洋。
桃花有粉红的、深红的、浅紫的，在青翠欲滴的绿叶映衬下，更显得鲜艳娇美。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，一丝丝红色的花蕊顶着嫩黄色的尖尖，调皮地探出头。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。一阵风吹来，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶，扑打着翅膀，翩翩起舞，叫人目不暇给，神迷意醉。
我们在花海里徜徉着，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。这么多的桃花，神态迥异，千姿百态：有的单独挂在枝头，有的三三两两紧挨着。花上成百上千的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。如果把眼前的景色看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
这时，嘴馋的同学叫起来，说桃花苦如黄莲，我随手扯下一片花瓣，放到嘴里品尝，可不是，味道苦极了。一时间，我怔住了，桃花送给人的是清香，留给自己的却是苦汁！这种桃花精神，不正是我国人民甘于奉献的写照吗？
4、趵突泉(课文)
千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。
出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。这水就是从趵突泉流出来的。假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。
往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。池里的水清极了，游鱼水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。
池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。
有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。在阳光照射下，大大小小的水泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上。
看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。
Re:第一单元同步阅读
作者:凌楠(游客) 日期:<span id="t_8-3-7 20:08:00
Re:第一单元同步阅读
作者:奕楠(游客) 日期:<span id="t_8-3-5 13:09:00
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第4单元知识点13.《麻雀》（1）本文按（事情发展顺序）写的。讲述了（在猎狗面前，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀）的故事，歌颂了（爱子之情的无私和伟大。）（2）“一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明才出生不久。”写出了（小麻雀的幼小、无助和可怜）。（3）“猎狗慢慢地走近了小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。”说明了（小麻雀非常危险）。（4）“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下，像一块石头似的落在猎狗面前。”写出了（老麻雀很勇敢。）（5）“它蓬起了全身的羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着。”“可是因为紧张，它小小的身体发抖了，发出嘶哑的声音。”这两句写出了（老麻雀很紧张，它没有把握救下小麻雀）。（6）“它呆立着不动，准备着一场搏斗。”写出（老麻雀奋不顾身、不畏强暴的精神。）（7）“一种强大的力量”指的是（爱子之情）。 （8）我唤回猎狗是因为（我被老麻雀伟大的爱感动了）。14.《自然界之道》（1）本文告诉我们（只有依照自然法则，才能把事情办好）。（2）课文的第二部分3―9自然段是按（事情发展顺序）写的。（3）“我和同伴紧张的看着眼前的一幕，其中一位焦急地对想到说：“你得想想办法啊。”“向导的冷淡招了同伴们一片见死不救的呼喊。”这两句写出了（我们着急的心情和对幼龟的关爱）。（4）“我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起了数只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁的回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。”这句话写出了（我们着急内疚的心情）。（5）“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。” 本句话的意思是（是我们使这些海龟受到了伤害）。带点词的作用是（加强了肯定的语气，表达了人们后悔、痛心的强烈情感。）15．《神奇的鸟岛》（1）本文按（不同方面）记叙的，从（地理位置）、（鸟多）和（鸟相处融洽、团结对敌）这三方面写的。（2）本文主要从（鸟多）和（鸟相处融洽、团结对敌）两方面表现鸟岛神奇的。（3）第2自然段写了（鸟多），主要从（天上鸟的颜色多）、（岛上鸟的数量多）和（湖水里鸟的种类多）三方面表现出。（4）“眼前的景色令人眼花缭乱。”和“真是天上飞的是鸟……一个多么欢乐的鸟的世界啊！”写出了（鸟很多。）（5）“低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。”这里用“插足”比用“立足”更能说明（岛上的鸟数量很多。）（6）“时而上，时而下。时而梳，时而密。”这句话中的两组是（上―下）和（疏―密）。
第5单元知识点《赵州桥》1.本文介绍了赵州桥的（雄伟）（坚固）（美观），赞扬了（劳动人民的和才干）。2.这种设计是（大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。）这种设计的优点是（机减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料）。3.“这座桥不但坚固而且美观。是（过渡句），作用是（承上启下）。”4.赵州桥是（隋朝）的（李春）设计并参加建造的，现在已经有1300多年了。5.“桥长50多米，有9米多宽，中间行车马两旁走人。这么长的桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上。”写出了（赵州桥很雄伟。）《参观人民大会堂》1.本文按（参观的顺序）描写的（雄伟壮丽）的人民大会堂，抒发了（作者对建设者的赞美之情）。 2.参观的经过是（正门）（中央大厅）（大礼堂）（宴会厅）（会议厅）。3.“12跟淡青色的大理石柱子，每根都有六七层高，要4个人才合抱的过”。通过（数字）说明（大理石柱子又高又大，很雄伟）4.“三层一共有9600多个座位，加上主席台上的300多个，全场能座10000人”。通过（数字）说明（大礼堂座位多，很雄伟）。5.“天花板上有无数盏电灯像漫天繁星”。写出（人民大会堂雄伟壮丽。）6.“进了大门就是中央大厅。”“穿过大厅，走进了大礼堂。”“从大礼堂出，我们又上楼去参观北面的宴会厅。”这三句是（过渡句），作用是（承上启下）。《珍珠泉》1.本文描写了（珍珠泉水又绿又清又深）和（水泡既美丽又有趣），表达了（作者对珍珠泉对家乡的赞美和喜爱之情）。2. “这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”“我是多么喜欢珍珠泉啊！”表达了（作者对珍珠泉对家乡的赞美和喜爱之情）。3.“难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩的很高兴吧？”是（反问句）表达了（我对珍珠泉的喜爱和好奇）。4.“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！”这句话中的“珍珠”指的是（珍珠泉的泉水）。这句话表达了作者（作者对珍珠泉对家乡的赞美和喜爱之情）。5.“周围镶嵌着……朴素的花环”写出（泉水周围的景象很美）。6.“水是那样绿……绿树、绿草染过的。”写出（泉水很绿很美）。7．“又是那样清……发黑的树叶。”写出（泉水很清很美）8. “开始水泡很小，摇晃着越升越高，越越大，最后在水面绽开了，在‘扑哧’一笑中消失了！”写出了（水泡的变化和作者高兴的心情）。9. “水泡闪亮闪亮的，射出红的广，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！”这句话中把珍珠泉的（水泡）比做了珍珠，写出了（水泡五光十色，很美丽很有趣）第6单元知识点21《古诗三首》（1）《题西林壁》作者是（宋）代诗人（苏轼）。（2）描写作者看到庐景色的是（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）。成为千古佳句、流传至今的两句是（不识庐真面目，只缘身在此中），这两句话揭示的道理是（看问题要全面）。用原句回答不识庐真面目的原因（只缘身在此中）（3）《滁州西涧》作者是（唐）代诗人（韦应物）。表达了（诗人孤寂、凄凉的心情）。（4）描写诗人对幽草喜爱的诗句是（独怜幽草涧边生）。（5）这首诗描写的景物有（幽草）（黄鹂）（深树）（春潮）（雨）（舟）。（6）《别董大》的作者是（唐）代诗人（高适）。全诗表达了(诗人对董大的劝慰和鼓励的心情)。 （7）全诗描写的景物有（黄云）（白日）（雁）（雪）。（8）描写作者眼前景象的诗句是（千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷）。写诗人对董大劝慰的离别赠语是（莫愁前路无知己，天下谁人不识君）。（9）解词：识：（认识，了解）缘：（因为，由于）怜：（喜爱）莫：（不必，不用）君：（你）题：（书写）22《寓言二则》（1）南郭处士逃走的原因是（南郭处士不会吹竽）。原文回答是（宣王死，?王立，好一一听之。）（2）《滥竽充数》讽刺了（没有真才实学而混在行家里充数的人。）告诉我们的道理是（不能不会装会，不懂装懂）。（5）《狐假虎威》比喻（倚仗别人的势力欺压人）。告诉我们的道理是（不能倚仗别人的势力欺压人）。（4）老虎听信狐狸的话，跟在狐狸的后面走。老虎看到了什么现象？用原文回答（兽见之皆走。）百兽看见它们都逃跑的原因是什么？（百兽害怕老虎）。（7）《滥竽充数》和《狐假虎威》都是按（事情发展顺序）写的。（8）解词：滥竽充数（冒充） 狐假虎威（假借，利用） 求（寻找） 子（你） 无敢（不敢）无（不） 逆（违背） 走（跑，逃跑） 畏（害怕） 故（因此，于是）遂（就） 皆（全都） 故遂与之行。（它， 指狐狸） 兽见之皆走（他们，指狐狸和老虎）23《祖国的好河寸土不让》（1）《祖国的好河寸土不让》选自京剧（沙家浜）写的是发生在（抗日战争）时期的故事。 （2）全文表达了（战士们保卫祖国、消灭日本侵略者的情感）。（3）“岂容日寇逞凶狂？”用（反问）的句式表达了（战士们保卫祖国、消灭日本侵略者的强烈情感）。（4）“朝霞映在阳澄湖上，芦花放稻谷香岸柳成行。全凭着劳动人民一双手，画出了锦绣江南鱼米乡。”写了（祖国江南的美丽景象。）“画出了”是（创造了）的意思。（5）军民们准备反“扫荡”，何日里奋臂挥刀斩豺狼？伤员们日夜盼望身健壮，为的是早早回前方。表达了（战士们保卫祖国、消灭日本侵略者的急切心情）。 四五六单元形近字
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草叶上的露珠像（ 玻璃 ）一样晶莹透亮.水泡五光十色,像（ 风中摇曳着的薄薄的彩色气球 ）,十分美丽.
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