已知(a+1)^2+|b-2|+((1\2)+c)^2=0,求(-2/3a^2c^2)^3/(4/ 3a^4c^2)*(-a^2b)^2 的值
a=-1,b=2,c=-1/2;带入后面的算式就可以了
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码当前位置：
＞＞＞已知a=(1，2)，b=(-3，2)，（1）当k为何值时ka+b与a-3b垂直？（2）当k..
已知a=(1，2)，b=(-3，2)，（1）当k为何值时ka+b与a-3b垂直？（2）当k为何值时ka+b与a-3b平行？平行时它们是同向还是反向？（3）当k为何值时ka+b与a-3b夹角为钝角？
题型：解答题难度：中档来源：不详
（1）∵a=(1，2)，b=(-3，2)，∴ka+b=k（1，2）+（-3，2）=（k-3，2k+2）a-3b=（1，2）-3（-3，2）=（10，-4），∵ka+b与a-3b垂直，∴10（k-3）-4（2k+2）=0，∴k=19（2）∵ka+b与a-3b平行，∴10（2k+2）+4（k-3）=0，∴k=-13ka+b=（-103，43）a-3b=（10，-4）∴两个向量平行且方向相反．（3）∵ka+b与a-3b夹角为钝角，∴10（k-3）-4（2k+2）＜0，且k≠-13，∴k＜19且k≠-13．
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“已知a=(1，2)，b=(-3，2)，（1）当k为何值时ka+b与a-3b垂直？（2）当k..”主要考查你对&&平面向量基本定理及坐标表示，用数量积判断两个向量的垂直关系&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
平面向量基本定理及坐标表示用数量积判断两个向量的垂直关系
&平面向量的基本定理：
如果是同一平面内的两个不共线的向量，那么对这一平面内的任一向量存在唯一的一对有序实数使成立，不共线向量表示这一平面内所有向量的一组基底。
平面向量的坐标运算：
在平面内建立直角坐标系，以与x轴、y轴方向相同的两个单位向量为基底，则平面内的任一向量可表示为，称（x，y）为向量的坐标，=（x，y）叫做向量的坐标表示。基底在向量中的应用：
(l)用基底表示出相关向量来解决向量问题是常用的方法之一．(2)在平面中选择基底主要有以下几个特点：①不共线；②有公共起点；③其长度及两两夹角已知．(3)用基底表示向量，就是利用向量的加法和减法对有关向量进行分解。
用已知向量表示未知向量：
用已知向量表示未知向量，一定要结合图像，可从以下角度如手：（1）要用基向量意识，把有关向量尽量统一到基向量上来；（2）把要表示的向量标在封闭的图形中，表示为其它向量的和或差的形式，进而寻找这些向量与基向量的关系；（3）用基向量表示一个向量时，如果此向量的起点是从基底的公共点出发的，一般考虑用加法，否则用减法，如果此向量与一个易求向量共线，可用数乘。
&两向量垂直的充要条件：
非零向量，那么，所以可以根据此公式判断两个向量是否垂直。向量数量积的性质：
设两个非零向量（1）；（2）；（3）；（4）；（5）当，同向时，；当与反向时，；当为锐角时，为正且，不同向，；当为钝角时，为负且，不反向，。
发现相似题
与“已知a=(1，2)，b=(-3，2)，（1）当k为何值时ka+b与a-3b垂直？（2）当k..”考查相似的试题有：
843668566377809841804018813565751384知识点梳理
一般地，求函数y=f(x)在[a,b]上的最大值与最小值的步骤如下:（1）求函数y=f\left({x}\right)在\left({a,b}\right)内的极值；（2）将函数y=f\left({x}\right)在各极值与端点处的函数值f\left({a}\right)，f\left({b}\right)比较，其中最大一个是最大值，最小的一个是最小值．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“设函数f（x）=ax+ka-x（a＞0，且a≠1）是定义域为...”，相似的试题还有：
若函数y=f(x)，x∈D同时满足下列条件：(1)在D内的单调函数；(2)存在实数m，n，当定义域为[m，n]时，值域为[m，n]．则称此函数为D内可等射函数，设f(x)=\frac{a^{x}+a-3}{lna}(a＞0且a≠1)，则当f&(x)为可等射函数时，a的取值范围是_____．
设函数f(x)=x2-2x+alnx．(1)若函数f(x)是定义域上的单调函数，求实数a的取值范围；(2)求函数f(x)的极值点．
设函数f(x)=x-1ex的定义域为(0，+∞)．(1)求函数f(x)在[m，m+1](m＞0)上的最小值；(2)设函数g(x)=\frac{1}{f(x)}，如果x1≠x2，且g(x1)=g(x2)，证明：x1+x2＞2．当前位置：
＞＞＞先分解因式（1）、（2）、（3），再解答后面问题；（1）1+a+a（1+a）；（2）1..
先分解因式（1）、（2）、（3），再解答后面问题；（1）1+a+a（1+a）；（2）1+a+a（1+a）+a（1+a）2；（3）1+a+a（1+a）+a（1+a）2+a（1+a）3问题：a．先探索上述分解因式的规律，然后写出：1+a+a（1+a）+a（1+a）2+a（1+a）3+…+a（1+a）2007分解因式的结果是______．b．请按上述方法分解因式：1+a+a（1+a）+a（1+a）2+a（1+a）3+…+a（1+a）n（n为正整数）．
题型：解答题难度：中档来源：不详
（1）原式=（1+a）（1+a）=（1+a）2；（2）原式=（1+a）[1+a+a（1+a）]=（1+a）（1+a）（1+a）=（1+a）3；（3）原式=（1+a）[1+a+a（1+a）+a（1+a）2]，=（1+a）（1+a）[1+a+a（1+a）]，=（1+a）2（1+a）（1+a），=（1+a）4，a．（1+a）2008，b．原式=（1+a）[1+a+a（1+a）+a（1+a）2+…+a（1+a）n-1]，=（1+a）（1+a）[1+a+a（1+a）+a（1+a）2+…+a（1+a）n-2]，=（1+a）2（1+a）[1+a+a（1+a）+a（1+a）2+…+a（1+a）n-3]，=（1+a）n-1（1+a）（1+a）=（1+a）n+1．
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“先分解因式（1）、（2）、（3），再解答后面问题；（1）1+a+a（1+a）；（2）1..”主要考查你对&&因式分解&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
定义：把一个多项式化为几个整式的积的形式，这种变形叫做把这个多项式因式分解，也叫作把这个多项式分解因式。它是中学数学中最重要的恒等变形之一，它被广泛地应用于初等数学之中，是我们解决许多数学问题的有力工具。因式分解没有普遍适用的方法，初中数学教材中主要介绍了提公因式法、运用公式法、分组分解法。而在竞赛上，又有拆项和添减项法，十字相乘法，待定系数法，双十字相乘法，对称多项式，轮换对称多项式法，余式定理法，求根公式法，换元法，长除法，短除法，除法等。注意四原则：1．分解要彻底（是否有公因式，是否可用公式）2．最后结果只有小括号3．最后结果中多项式首项系数为正（例如：）不一定首项一定为正。因式分解中的四个注意：①首项有负常提负，②各项有“公”先提“公”，③某项提出莫漏1，④括号里面分到“底”。现举下例，可供参考。例：把-a2-b2+2ab+4分解因式。解：-a2-b2+2ab+4=-(a2-2ab+b2-4）=-[(a-b)2-4]=-(a-b+2)(a-b-2)这里的“负”，指“负号”。如果多项式的第一项是负的，一般要提出负号，使括号内第一项系数是正的;
这里的“公”指“公因式”。如果多项式的各项含有公因式，那么先提取这个公因式，再进一步分解因式；
这里的“1”，是指多项式的某个整项是公因式时，先提出这个公因式后，括号内切勿漏掉1。
分解因式，必须进行到每一个多项式因式都不能再分解为止。即分解到底，不能半途而废的意思。其中包含提公因式要一次性提“干净”，不留“尾巴”，并使每一个括号内的多项式都不能再分解。在没有说明化到实数时，一般只化到有理数就够了，有说明实数的话，一般就要化到实数！由此看来，因式分解中的四个注意贯穿于因式分解的四种基本方法之中，与因式分解的四个步骤或说一般思考顺序的四句话：“先看有无公因式，再看能否套公式，十字相乘试一试，分组分解要合适”等是一脉相承的。分解步骤：①如果多项式的各项有公因式，那么先提公因式；②如果各项没有公因式，那么可尝试运用公式、十字相乘法来分解；③如果用上述方法不能分解，那么可以尝试用分组、拆项、补项法来分解④分解因式，必须进行到每一个多项式因式都不能再分解为止。也可以用一句话来概括：“先看有无公因式，再看能否套公式。十字相乘试一试，分组分解要相对合适。”
分解因式技巧掌握：①分解因式是多项式的恒等变形，要求等式左边必须是多项式②分解因式的结果必须是以乘积的形式表示③每个因式必须是整式，且每个因式的次数都必须低于原来多项式的次数④分解因式必须分解到每个多项式因式都不能再分解为止。注：分解因式前先要找到公因式，在确定公因式前，应从系数和因式两个方面考虑。
主要方法：1.提取公因式法：如果一个多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提出来，从而将多项式化成两个因式乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法。提公因式法基本步骤：（1）找出公因式（2）提公因式并确定另一个因式：①第一步找公因式可按照确定公因式的方法先确定系数再确定字母②第二步提公因式并确定另一个因式，注意要确定另一个因式，可用原多项式除以公因式，所得的商即是提公因式后剩下的一个因式，也可用公因式分别除去原多项式的每一项，求的剩下的另一个因式③提完公因式后，另一因式的项数与原多项式的项数相同。2.公式法：把乘法公式的平方差公式和完全平方公式反过来，得到因式分解的公式：平方差公式：a2-b2=（a+b）·（a-b）；完全平方式：a2±2ab+b2=（a±b）2；立方差公式：。3.分组分解法：利用分组分解因式的方法叫做分组分解法，ac+ad+bc+bd=a·（c+d）+b·（c+d）=（a+b）·（c+d）其原则：①连续提取公因式法：分组后每组能够分解因式，每组分解因式后，组与组之间又有公因式可提。②分组后直接运用公式法：分组后各组内可以直接应用公式，各组分解因式后，使组与组之间构成公式的形式，然后用公式法分解因式。4.十字相乘法：a2+（p+q）·a+p·q=（a+p）·（a+q）。5.解方程法:通过解方程来进行因式分解，如x2+2x+1=0 ,解，得x1=-1，x2=-1，就得到原式=（x+1）×（x+1）6.待定系数法:首先判断出分解因式的形式，然后设出相应整式的字母系数，求出字母系数，从而把多项式因式分解。 例:分解因式x -x -5x -6x-4 分析：易知这个多项式没有一次因式，因而只能分解为两个二次因式。 解：设x -x -5x -6x-4=(x +ax+b)(x +cx+d) = x +(a+c)x +(ac+b+d)x +(ad+bc)x+bd 所以 解得 a=1,b=1,c=-2,d=-4则x -x -5x -6x-4 =(x +x+1)(x -2x-4)
发现相似题
与“先分解因式（1）、（2）、（3），再解答后面问题；（1）1+a+a（1+a）；（2）1..”考查相似的试题有：
53414944579591152051766511293586162计算下列各题．（1）$\frac{3}{x}-\frac{6}{1-x}-\frac{x+5}{{{x^2}-x}}$（2）$（{x^2}-1）（\frac{1}{x-1}-\frac{1}{x+1}-1）$（3）$\frac{1}{x+1}-\frac{x-3}{{{x^2}-1}}?\frac{{{x^2}-2x+1}}{（x-1）（x-3）}$（4）$\frac{3-x}{2x-4}÷（x+2-\frac{5}{x-2}）$（5）$（1-\frac{a-b}{a-2b}）÷\frac{{{a^2}-4{b^2}}}{{{a^2}-4ab+4{b^2}}}$．
（1）把三个分式的分子分母同乘以它们的最简公分母x（x+1），再进行加减运算；（2）先把x2-1因式分解，再将括号内的分式通分，最后约分即可；（3）先将后面两个分式的分子分母因式分解再约分，最后和分式$\frac{1}{x+1}$通分可得问题答案；（4）将括号内的分式通分，它们的最简公分母为x-2，把它们加减的结果和$\frac{3-x}{2x-4}$约分即可；（5）把括号内的分式通分，它们的最简公分母为a-2b，再把括号外面的分式分子分母因式分解，再把加减的结果和外面的分式约分，得问题答案．
（1）原式=$\frac{3（x-1）}{x（x-1）}$+$\frac{6x}{x（x-1）}$-$\frac{x+5}{x（x-1）}$，=$\frac{8（x-1）}{x（x-1）}$，=$\frac{8}{x}$．（2）原式=（x+1）（x-1）（$\frac{x+1}{（x+1）（x-1）}$-$\frac{x-1}{（x+1）（x-1）}$-$\frac{（x+1）（x-1）}{（x+1）（x-1）}$），=x+1-x+1-（x+1）（x-1），=-x2+3．（3）原式=$\frac{1}{x+1}$-$\frac{x-3}{（x+1）（x-1）}$×$\frac{（x-1）{\;}^{2}}{（x-1）（x-3）}$，=$\frac{1}{x+1}$-$\frac{1}{x-1}$，=0．（4）原式=$\frac{3-x}{2（x-2）}$÷（$\frac{（x+2）（x-2）}{x-2}$-$\frac{5}{x-2}$），=$\frac{1}{2（x+3）}$．（5）原式=（$\frac{a-2b}{a-2b}$-$\frac{a-b}{a-2b}$）÷$\frac{（a+2b）（a-2b）}{（a-2b）{\;}^{2}}$，=$\frac{-b}{a-2b}$×$\frac{（a-2b）{\;}^{2}}{（a+2b）（a-2b）}$，=$-\frac{b}{a+2b}$．