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奈曼旗教研室数字化校长管理中心
校长：王亚斌中国校长独特展示平台.cn
王亚斌省份：宁夏
地区：银川市学校：宁夏银川市实验中学
校长经典之作
地址：银川市北京东路252号
和王亚斌校长畅谈教育论知
最新动态关注王亚斌校长的大事记
十年树木，百年树人。为探讨高中班级管理与学校德育工作的新模式、新方法，立足实践进行德育科研，培养青年教师、班主任的工作技能，提高整个学校的德育管理水平…
9月9日下午，银川市实验中学全校教职工齐聚一堂，共度第31个教师节。在庄严的国歌声中，我校庆祝第30个教师节表彰活动拉开了帷幕。王亚斌校长向全体教师员工送去…
9月7日上午7点20分，银川市实验中学全体师生在文化广场欢聚一堂，共同庆祝我校第八个班主任节。学生处副主任王仙锋主持了此次庆祝活动。
庆祝活动…
8月24日上午7点20分，银川市实验中学新学期开学典礼在我校文化广场举行，校长助理曹丹辉主持了此次开学典礼。典礼在庄严的国歌声中拉开帷幕。校领导为优秀学生颁…
我是高一九班某学生的家长，听孩子高二文理不分班，语文和英语在一起上，其他课程在不同的两个班上，本人非常不同意这个决定，这样对文理科生都不公平，对于理科生来说，如果语文和英语讲难点就会听起来有些吃力，对于文科生来说讲简单点，对备战高考非常不利，像实验中学文理不分班其他学校都无此先例，上半节课再跑到另一个班，这样上课怎样能保证上学率，学校办学育德育人，这样对学生学习非常不利。不利影响1.没有班的氛围。2对文理科生备战高考都极其不利。3会发生串班现象，有些学生不自觉的可能会逃课，老师也不知道他在哪个班上课，如果上课每次都点名都话会浪费太多时间。请学校慎重考虑！！！我相信像实验这样负责的学校一定会给家长和孩子满意的答案。 匿名
留言时间：王校长您好！我是11届免费师范生张慧瑶，英语专业，给你邮箱发了我的简历，希望您能查收！不甚感激！谢谢！！！ 匿名
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客服电话：010-欧阳遇实验中学_百度百科
欧阳遇实验中学
坐落在新塘镇东南的欧阳遇实验中学是隶属衡东县教育局的一所全日制现代化完全中学。开办19年来，特别是最近三年多以来，在黄彰任先生及其全家爱国精神的激励下，在省、市、县各级领导的亲切关怀下，在社会各界的大力支持下，学校规模不断扩大，办学条件日臻完善，教学质量稳中有升。校园面积260亩，建筑面积55983m2 ，2003年3月将初中部剥离为彰任中学。今年下学期，学校班级总数达47个，其中，初中13个班，高中34个班，学生总人数达2973人，班级和学生较2000年都翻了一番多。有教职员工200人。
欧阳遇实验中学学校简介
学校拥有一个追求卓越、勇于开拓创新的领导班子。他们自强不息、励精图治、从不满足。学校拥有一支爱岗敬业、勤奋务实、业务精湛的教师。他们信念坚定、情系教坛、乐于奉献。欧中高级教师30名，一级教师60名；省级骨干教师3名，省优秀教师3名，市优秀教师5名，市“十佳”教师2名。
学校以“爱国、团结、勤奋、创新”为校训，具有特色鲜明的办学思路：学生，合格+特长；教师，奉献+创造；学校，全面+特色。学校的奋斗目标：创三湘水名校，育一流人才。
经过19年特别是近几年的发展，欧中已经成为一所环境优美、景色怡人、规模较大、设施先进的实验中学。学校校园布局合理，我校整体上分为教学区、科技区、运动区、教师住宿区、学生生活区、休闲区六大块。 计有办公楼、科学馆、图书馆各一栋、师生餐厅二栋，教学楼四栋，教工宿舍五栋，学生宿舍五栋，以及一个400米标准田径场和六个篮球场。道路宽展，绿树掩映。学校实验教学设备和电化教学、劳动技术教育、音乐教育、体卫设施达到上级有关部门颁布的标准。图书馆已通过省“普图”验收，藏书达90000多册（含电子图书40000册）。学校投资160多万元，建成了校园网，电子阅览室。学生不出门，能知天下事，能读天下书。网络还进入了每间教室，每堂课都可运用网上的信息和资源。
学校已全面实现绿化、美化、亮化。建成了连心塘、怡心园等多处景点。校园绿树碧草，白栏红花，亭廊曲径，小桥流水，别有洞天，真是名副其实的“园林式学校”。
欧阳遇实验中学教 育 奇 迹
2000年的“3·29事件”，给欧中带来了一场前所未有的灾难，面对危难，欧中的全体师生能正视现实，耻而后奋，挫而思进，经过短短五年的拼搏，奇迹发生了。2002年5月，学校被确认为市现代化教育技术实验学校。2003年3月被确定为衡阳市重点中学。2004年3月，被确认为省现代化教育技术实验学校。2005年6月，被确定为省级示范性高级中学（即“省重点中学”）。一年一大步，年年上台阶，欧中创造了衡东乃至衡阳教育史上的奇迹。
欧阳遇实验中学英 语 特 色
作为一所省示范性中学，学校努力挖掘自身潜力，充分利用每年有2-3名外教的优势，努力尝试把欧中办成一所具有英语教学特色的实验型学校。为此特制定了《英语特色建设方案》，从英语教学、课外活动、校园环境等方面，扎扎实实抓好英语特色工作，规范英语特色教育。大力开展英语教师业务竞赛和教学比武，全面开展课外活动，如课外阅读、知识讲座、兴趣小组、英语竞赛、英语节目表演等，鼓励学生在日常生活中使用英语对话，从校园环境建设、校园广播、英语角、英语墙报、英语阅览室等方面努力营造校园英语学习氛围。近三年来，英语组教师发表论文与获省、市奖励78人次，学生在各级各类英语竞赛中获奖128人次。欧中毕业升入大学的学生英语听、说能力都特别突出，且有一批学生在大一时即通过托福考试，成绩优秀。
欧阳遇实验中学教 研 奇 葩
欧中现有国家级教研课题4个，省级教研课题4个。学校大兴教研教改之风，强调全员教研教改，全过程教研教改，集体教研教改。每期召开一次教研教改经验交流会，每年举行一次教学比武，每年进行一次论文评审。给每位教师建立详细的业务档案，将教研教改情况作为评优评先和晋级的重要依据。2001——2004年，我校教师获市级以上奖励109人次。在省级以上刊物发表论文200多篇。2004年2月中旬的全市高三教学督导中，欧中优秀课比例达41%。市教科所的领导和教研员，对欧中高三教师的课堂教学给予了高度评价。2005年1——8月，全校教师已发表论文236篇，获市级以上奖励18人次。欧中的教研教改成绩名列全市前茅。
欧阳遇实验中学一流 成 绩
历届高考，成绩辉煌，应届生公费上线率曾夺得衡阳市“五连冠”。1993年，戴毅芳夺得理科全市状元，全省第七；1996年，阳涛获全市理科第一，全省第八；近几年成绩稳中有升。年，本科录取人数逐年增加。2001年，周志敏同学夺得衡东县理科状元，被清华大学录取。2002年，胡灵灵同学以700分的优异成绩，夺得湖南省理科第五名、衡阳市第一名。2004年，蒋静同学以档案分661分夺衡东县文科状元，被北大录取。今年的高考成绩尤其喜人：上二本人数较2004年增加50人；罗超以档案分655分夺得县理科状元，被上海交大录取；董军以773分摘取县体育专业生桂冠；年仅14岁的张腾夺得606分，成为少年大学生；理科超过600分的高分生达10人；高40班42人上本科线，上线率达90%，其中600分以上的8人，上重点线的26人。
“衡山地脉钟灵秀，湘水风帆竞上游”。19年来，黄先生及其全家的爱国精神，各级领导的亲切关怀，社会各界的大力支持犹如浩荡长风，推动欧中劈波斩浪，不断前进。在未来的岁月里，年轻的欧中一定能够直取长风扬巨帆，再展宏图写辉煌！
欧阳遇实验中学学校地址
欧阳遇实验中学
地址：湖南省衡阳市衡东县武昌实验中学校长：董有建_湖北名人网
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武昌实验中学校长：董有建
武昌实验中学校长：董有建
&&收集整理：湖北名人网
　　&开千间兮广厦，竞多士兮云翔。夏弦春诵兮静几明窗，宏我实中兮育楚贤良，后顾前瞻兮期盛传而美章?武兮绳绳与日月兮齐光。&&&激昂的校歌唱不尽省实验&忠毅勤朴&煨育英才的铮铮使命，诉不完省实验探索求真勇攀高峰的雄心壮志。
　　刚柔相济、宽严有度的董有建校长，于深厚的学识奠基下大胆地触摸教育使命的灵魂，在澎湃的热情激荡下高高擎起教育改革的风帆。他如同指路北斗引领万千追随者的脚步，如同绕线绞盘情牵师生们的心弦，一点点升华众人智慧的奇思妙想，一丝丝打磨圣园思索的成功大脑，令省实验这所百年老校一步步焕发出别样的朝气与生机。
　　&没有信仰，也就失去了追求教育的勇气与魄力;没有历史，也就失去了人生应有的终极关怀。&(蒋葆华)凝望20世纪的特色名校，或静谧、或雅致、或野趣、或新潮，无论遵循何种道路，均是在勇敢地追寻一脉相承的教育传统，均是在无畏地提升由内而外的精神气质。深谙此理的董有建校长深刻懂得，学校只有尊重历史、注重传承、练好内功，才能够蓬勃持久地发展下去。
　　在上任后的第一次全体教职员工见面会上，董校长就这样谈到：&省实验作为全国知名、省内著名、伟大领袖毛泽东同志亲笔题写校名的省级重点中学和省级示范高中，一直以来，处在基础教育地域生态群落的相对高端，但未能及顶。社会高度关注，地方党委和政府、教育局重点扶持，加之学校九十年办学历史所累积的人脉资源，所形成的教育文化和办学特色，所创造的教育品牌和教育经验，都是支撑学校进一步发展的重要因素。&
　　同时，他更声情并茂地向全校教职员工描画出省实验未来的美好景象：&我理想中的省实验，应该是山顶上的学校：阳光多一点，阴霾少一点;豪情多一点，狭隘少一点;视野宏阔一点，包容性强一点。要有一种大气，有一点霸气，有一份精英气，还要有一些平民情怀。不甘人后，勇立潮头，引领风骚。当然，这要假以时日。在我主政学校期间，也许还难以达到如此境界，但我会为此而奋斗!&
　　一番箴言，立于学校历史与现实的链接处，展示出海一般的胸襟气魄;站在继承与发展的高崖上，怀揣着火一样的敬业深情，字字诠释着教育者的良心，句句散发着教育者的魅力。&一言之辩，重于九鼎之宝;三寸之舌，强于百万之师&，所有人均不禁瞪大眼睛注视着这位挥斥方遒、魄力十足的新任领导者。他，会为省实验注入新的活力吗?
　　思想的力量只有转化为行动的冲劲儿，才会更加深入人心、生根萌芽，最终结出最为香甜的果实。果敢的董有建校长身体力行，从2011年至今的短短三年多的时间，与广大教职员工一道，励精图治，卧薪尝胆，始终秉承&忠毅勤朴&的校训精神，高举&实验&大旗，注重以生为本、因材施教，鼓励个性张扬、全面发展，包容、博纳、鼓励、助推，在传承与发展中砥砺前行，不仅探索实施了&一体两翼&的学校发展模式，更响亮地提出了&打造城中精品&的办学目标。
　　业不在大，而在于精，&精品&的概念呼之欲出&&做精品、抓精细、出精彩。
　　做精品，就是打造武昌这所中心城区的精品高中，追求办学品质，在&高质量&上力争实现&绿色质量&，全面的质量，面向全体学生的质量。
　　抓精细，就是夯实育人的过程，在细节上下功夫，在微观上抓出实验特色。
　　出精彩，就是结果和影响。学校提出&让优秀成为习惯，从母校带走一生的财富&的育人理念。
　　&天下大事必作于细，古今事业须成于实。&教育本无小事，事事关系到育人，想做&城中精品&的省实验更加懂得这一道理，由上而下，由领导至教师，满怀热忱，无微不至，情为生系，利为生谋，权为生用。
　　管理无疑是一门灵活且综合的艺术，它不仅包含各种具体的技能和方法，也囊括前瞻规划、真诚沟通、协调均衡等诸多要素。尽管董有建校长有着超凡的管理能力，但繁琐的校园事务岂能仅凭一人之力撑起!强将手下无弱兵，一支戮力同心、勇于担当、善于谋事、精干有力的管理团队，在董校长的带领下首先建立起来。
　　美国著名管理学家德鲁克认为：&管理不只是一门学问，还应是一种文化，它有自己的价值观、信仰、工具和语言。&文化是管理的精神之魂，管理是文化的延伸，在管理上追求民主、科学的省实验，不断将学校管理由&经验型&向&科学型&转变，由&集约型&向&民主型&过渡，从&人治型&向&法制型&深化，从&行政型&向&文化型&渗透。
　　省实验从人事聘用制度改革入手，逐步建立起了一套符合本校校情的用人机制，分层赋权，逐级聘用。除校领导班子成员由上级任命外，其余岗位共分为三大类多个小类。校内各职能部门正副主管、年级主要管理团队成员及教研组长为重要管理岗位;班主任和备课组长为校内基层主要管理岗位，同时也是教学岗位;其他科任教师为教学岗位;各处室一般工作人员为辅助服务岗位。大凡管理干部，除极个别特殊岗位外一律参加教学岗位竞聘;甚至三位主要校领导，每个人也都必须蹲点一个年级，负责配合协调年级管理事务，起到保障、监督和服务的作用。
　　随着用人机制的不断完善，学校进一步实行层级加扁平相结合的管理模式，双向择岗，优化组合。每学年工作结束后，学校都安排一次集中申报集中择岗，每人可申报多个岗位，通过征求各班主任、备课组长和教研组长的意见，校领导和年级管理团队合议，最后决定出各岗位的人选。择岗顺序先高三，再高二，再高一;先班主任、备课组长，再科任教师;先一线教学，再辅助服务岗。学校根据每个年级管理和教学力量均衡布局，提出各年级部分保留人员建议名单，供年级参考，从而避免了大量业务骨干在某一年级扎堆的现象，尽可能优化组合，确保学校的可持续发展。年级管理团队主要成员实行三年一个任期，不搞终身制。每个自然年度的岁末，都要召开教代会，由校领导和职能处室负责人在会上述职，当场考核，依结果或提出表彰，或诫勉谈话，或免除职务。
　　俗话说：&亲其师，信其道。&作为&道&的载体，教师的人格魅力对学生性格的形成与发展具有重大的影响。教师教学生以德行，自己首先是德行的模范;教师授学生以知识，自己必须是知识的先锋;教师传达学生以生气，自己也应成为朝气蓬勃的范例。
　　在建设好学校管理团队、激活学校内部用人机制的前提下，省实验花大力气努力建设出一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。学校上下狠抓师德师风建设，提出了&严守师德底线，坚持坐班制，关爱每一位学生，三个有效提升质量，强化岗位意识、责任意识、质量意识&的五点基本要求;同时以业务提升为纲，以全面提升教师队伍整体素质为核心，认真开展&读一本教育专著，做一项教育专题研究，上一节教学展示课&等学习、研究、实践活动;对名特优教师给予重点关照，让他们能够舒心工作和生活，享受政策带来的各种优惠和便利;关心职工的切身利益，认真倾听其诉求，想方设法帮他们解决实际问题。
　　镜头1：&独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍&&&日，一位五十多岁的老教师，身着青灰色风衣，在听者云集、学生满堂、课堂气氛极其活跃的氛围中，与学生一起激情吟诵伟人毛泽东的诗词&&《沁园春&长沙》，并展示自己遒劲的书法作品。简洁的装束掩盖不了其浑身的才气，激昂刚劲的语调展现着其由内而外的热情。
　　这位老教师不是别人，正是董有建校长。他率先垂范，亲自登台执教，和学生一起品享伟人诗词的奥妙，一起感怀伟人指点江山、激扬文字的豪情壮志，推动了学校&领导率先上讲台、干部沉心搞教研&的良好风气。而他，也早已成为了全校学生口中和蔼可亲的&董叔&。
　　在多种场合，董校长都说：&我虽然是实验中学的校长，更是实验中学的一名普通老师，&一人一课&也应该有我的一份，高效课堂建设也应该有我的一块责任田。&在2012届高考再次取得辉煌成绩后，省实验领导集体戒骄戒躁，再接再厉，号召全体老师认真学习党的十八大精神，求真务实，锐意进取，大胆改革，努力将学校教育教学推上了一个新台阶，真正实现了&王者归来&。
　　学校在严抓教育管理的同时，还大兴教改教研之风。先后派遣领导干部、骨干教师远赴河北衡水中学、山东昌乐二中等全国知名教学改革先进学校考察学习;在校内，则扎扎实实地开展&一人一课&&青年教师赛课&等教研活动，有声有色地探索高效教学和学生自主学习的有效途径&&
　　以&理念&为先导。学校提出了&让学生在学校幸福生活，创造有生命力的课堂&的教学理念;在教学实践中大力推进&三以&(以生为本、以学论教、以师为贵)、&四制&(校级干部蹲点制、年级主任承包制、学科组长责任制、班级质量捆绑制)、&六有效&(有效备课、有效上课、有效训练、有效辅导、有效活动和有效评价)等活动。
　　以&有效&为中心。学校变讲堂为学堂、变单边讲堂为多边课堂，变单边教学活动为有序、有效的互动学堂;要求老师们合理而有节制地利用多媒体辅助教学，多媒体不能代替复杂的思维训练，不适合的内容、不适合的学科坚决不用多媒体教学;提倡精选、精编课堂训练题、课后作业题，开展学案、题库建设，反对低效、无效的题海战术，加强训练的针对性;制定了各科作业标准，由班主任总负责、总协调各班各科作业量，确保学生一定的休息时间。
　　以&规范&促提升。学校编印了《高校课堂建设资料选集》和《教师工作指南》以及学生《我的成长日记》，指导规范教师的教学行为和学生的学习行为，也调动学生学的积极性;同时启动了星级学科组评比活动，培养教师的团队精神，规范学科教学教研活动，提高教师整体教书育人的能力。
　　对&评价&做调整。根据课改要求，对教学评价机制从视角和操作等切入点进行改进：确立新的教学评价标准，全面衡量升学情况，并根据学生参加综合实践活动和学科活动、音体美活动等情况来评价学生素质和教师业绩;完善教学评价的环节，将学生的状态进行阶段性比照评价，将教师的常态教学理念、方式与过程中的作为、最终结果做比照评价，注重将学生最终的学习、人格成长进步与老师的作为进行评价;不断完善教学评价的方式，实行定期教学检查，开展定期的学生评教网上调查、问卷调查、学生座谈、家长(代表)座谈活动，把教师的自评与同行的互评结合起来。
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