中等职业学校英语教材《走向未来》的特点三：趣味性
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一、内容的趣味性
根据整体语言教学理论（）的原则，教材除了要突出语言的真实性和实用性外，还要突出其趣味性。《走向未来》教材的作者紧紧抓住职业教育的特点，为学习者设计了话题具体、目的明确、能用英语进行交流的、与职业有关的学习内容，以便激发他们的学习兴趣。这些内容主要有：
日常生活（）（如相互介绍；礼仪；问路；指路；就医；天气预报；识别和填写各类表格等。）
社区活动（）（如房屋租赁与维修；义务植树；为残疾人募捐等公益事业；邻里关系等。）
职业技术（）（如家用电器的使用与维修；产品的保修与召回；汽车驾驶与维修等。）
消费领域（）（如产品销售；购物；退货；顾客的投诉和处理；维护消费者权益；旅店的经营管理等。）
时间安排（）（如读懂各类时刻表、日程表；怎样合理安排时间与日程；在学习、生活、工作中树立和加强时间观念等。）
供应与服务（）（如各类食品和用品的供应；商品的定价与售后服务；财产保险；人寿保险；保险索赔等。）
人际关系（）（如家庭成员与亲属关系；人际关系的处理；明确岗位职责；理解和遵守单位的规章制度；保障职工的各种福利等。）
健康与安全（）（如对学习者进行健康与安全，以及环境保护方面的教育。）
金融知识（）（如货币的识别；开立各类银行账户；读懂银行结算单；怎样填写支票；怎样申请和使用信用卡和借记卡；怎样回避金融风险等。）
职业生涯（）（如读懂各类招聘广告；就业指导；谈论自己的技能和工作经历；怎样填写求职申请表和参加求职面试；怎样写个人简历与择业等。）
除此之外，第一册课本的每一个单元结束时，安排了押韵诗一首，目的是使学习者感知英语句子的语音、音调，特别是重音、节奏，建立起英语的语感和节奏感。其他三册课本每单元有一篇至字的趣味读物。这些读物短小精悍，妙趣横生。小诗和趣味读物的内容与各单元的内容是紧密相连的，既有助于激发学生学习英语的兴趣，又有助于学生加深对课文的理解和记忆，扩大他们的词汇量和知识面。
二、语言的趣味性
整套教材不乏风趣、幽默的语言，有助于活跃学生的思维，营造轻松、有趣的教学氛围。例如：让我再考虑考虑。我已智穷计尽，束手无策了。别把它当作大不了的事。信用卡招惹你入不敷出信贷费用逼死人。两全其美！晚做总比不做好！事事都得安排好可不是一件轻松愉快的事。［谚语］天下没有免费的午餐。［谚语］一分耕耘，一分收获。抱歉，告诉你这个突如其来的消息。
三、插图的趣味性
整套教材图文并茂，除了在真实的场景拍摄的彩色照片外，还有大量非常直观的、深受青少年喜爱的卡通形象的彩色插图，使学习者的逻辑思维和形象思维有机地结合起来，有助于他们加深对英语词语和故事情节的理解和记忆，甚至达到过目不忘的效果。例如，第一、二册每个单元一开始学习词汇（）一节时就以图画字典（）的形式呈现，一字一图，再结合听、说来学习单词和短语，容易引起学习者的兴趣和联想。另外，在复习（）一节里有一幅整页插图，要求学生运用本单元学到的知识和技能，就图画中的人物或情景进行总结性的会话、口头描述和笔头描述。这是一个开放式结尾的练习活动，不受篇幅的限制，有利于培养学生的创新精神和实践能力。这幅插图为语言训练提供了一个清晰、直观的场景，帮助学生在课堂语言训练和真实语言运用的鸿沟之间架起了一座桥梁。
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一、内容的实用性
编写英语教材的另一个重要原则，是要突出语言的实用性，其内容要紧密联系实际，学以致用。《走向未来》教材所提供的语言材料，无论是词汇、语法、示例、课文，还是练习题的内容，都与学生的学习、生活和将来的工作环境紧密结合，息息相关。例如，列举的一封读者来信，以及专栏作家给他们提出的忠告：参加求职面试时应注意穿着要朴素、整洁、保守些，不要浓妆艳抹，香气逼人；不要迟到，不要嚼口香糖；要带上有关的资料（推荐信、证明材料等）；要告诉面试人员自己的技能和经历；要自信；等等。这些语言素材不但真实、感人，而且非常实用，因为职高学生一毕业就面临找工作、参加面试的问题。相信他们学了这篇课文后，一定会把这些常识运用到实际生活中去。
《走向未来》教材不但在课文里，而且在评价测试里也设计了很多实用性很强的阅读理解题目。例如，第二册第单元评价测试题（）里有这样一道阅读理解题：
从上述题目的内容（公共汽车时刻表）和测试题的设计形式，我们不难看出，教材编写者不但要求学生看懂时刻表，而且对他们进行了潜移默化的素质教育在日常生活中要乐于助人。由此可见，《走向未来》教材的编写理念是符合时代潮流的。
二、语法的实用性
学习英语，必然要涉及语法的学习。从这套教材各单元的结构来看，作者是很重视语法规则的学习和实际运用的，把它叫做实用语法（），专门作为一节来学。请看第一、二册课本各单元结构：
词汇（）（）实用会话（）（）实用语法（）（）真实性训练（）（）（）真实性训练（）（）（）复习（）（）
注：在第三、四册中，上述结构中的词汇部分改为预习（），其余部分相同。（自己完成练习）
《走向未来》的作者根据最新研究成果，在《教师教学用书》的《前言》里简明扼要地阐述了该套教材采用的学习英语语法的途径，即在语境和语篇中教学语法：每一个新的语法结构都是先通过例句，再配上简明而有控制的练习清晰地呈现出来，帮助学生学会使用这一语法结构。当语法结构正式出现在实用语法一节中时，这一结构已贯穿于整个单元之中，这样学生就有多次机会见到和使用这一结构。安排在实用语法之前的实用会话一节就以实例展示了这一语法结构，而不要求学生熟练运用它，为学生留下想象的空间。
教材作者建议，教师在教学中可根据情况交替采用归纳法（即一开始就提供有关新语法结构在自然语境中的众多例句，然后让学生从这些例句中总结出规则。）或演绎法（即一开始就呈现语法规则，然后引入例句，将这些例句写在黑板上，同时，让学生参与举例。）来呈现语法规则，但无论采用哪种方法，都必须让学生参与大量的活动，从真实、自然的语境中总结出语法规则，然后再把这些规则运用到语言交际活动中去。
此外，《走向未来》教材中语法的学习打破了传统的模式，其顺序完全是按实际生活中出现的先后顺序和频率来安排的，如现在完成进行时就比我国的英语课本出现得早，而且使用也比较频繁。这是实际生活情况使然。
三、素质教育的实用性
英语教材应渗透思想品德教育，使学习者通过英语语言的学习和交际能力的培养，形成正确的人生观、世界观和价值观，提高人文素养。《走向未来》教材的作者在《教师教学用书》中根据各单元的内容，特别为执教教师提出了通过英语语言的学习，对学习者进行思想品德、社会公德、文化意识、生活与社交能力、判断思维能力等方面进行潜移默化的素质教育。教材以公民素质教育提要为标题，明确提出了对学生进行素质教育的要点，以便教师把这些要点贯穿到教学之中。例如第三册第单元：
公民素质教育提要
能参与非正式的交谈
在参加求职面试中进行询问与回答
社交语言技能
懂得怎样引入会话，同不相识的人进行非正式的交谈
在与人交往时给予和接受赞美之词
了解用英语同不相识的人开始交谈方面中外文化的异同
在英语中怎样称呼不相识的男士和女士
参加求职面试时的服装和举止行为
实用数学技能
能区分时段（）和时点（）
判断思维能力
能对得体的和不得体的行为加以判断
四、教学的实用性
注重因材施教、分层次教学
《走向未来》教材在编写的过程中注意不同水平班级的教学，作者在《教师教学用书》中为教师提供了三种教学步骤：基本步骤、选择性步骤和挑战性步骤。基本步骤（）用于各种水平的班级。选择性步骤（）用于中等以上水平的班级，为教师拓展教学活动提供了很多具体意见，给予学生较多的时间去探究教学要点，同时，也增加了课堂的多样性和趣味性。挑战性步骤（）用于较高水平的班级，有利于丰富成绩较好的学生的学习经验，但这一步骤因引入补充词汇或拓展了不同的表达方式而增加了学生学习的难度。为教师的教学提供三个教学步骤，有利于帮助教师顺利实现因材施教和分层次教学的目标。
实用的课堂教学方法
《走向未来》教材编写指导思想是：利用以学习者为中心的教学方法（），培养学生的交际能力（），不同的学习风格（），发展学生多方面的智力（）。教材的作者根据有关第二语言学习的最新研究成果，紧紧围绕以学习者为中心的教学方法，为执教教师提出了具体的、易于操作的课堂教学方法：
（）两人一组练习与协作活动（）（包括：学生中心法；座位安排；教师监控；树立学生信心；时间安排）；
（）纠正错误（）（包括：准确性；熟练性；自我纠正；选择性；教师支持）；
（）检查答案（）（包括：自我检查；小组检查；全班集体检查）；
（）跟读（）（包括：打开或合上书本；句型操练；速度）；
（）教学用具把实物用在课堂上（）；
（）引导（）（包括：热身；一个词回答；两人或几人一组活动）；
（）不同水平班级的教学（）（包括：示范活动；分组活动；分类指导）。
实用的教学评价体系
评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。《走向未来》教材的编写体现了这条原则。从上面各单元的结构中，我们可以看到每一节的后面都设计了一个！（自己完成练习）（一共个），要求学生在教师的指导下用刚刚学到的知识和技能来完成规定的练习。它的功能是在学习了各节的内容后，及时对教学效果进行评价和反馈。就整个单元来看，前个环节的练习活动带有形成性评价的性质，最后一节（复习）的练习活动带有终结性评价的性质。每个单元一开始就呈现了本单元的教学目标，末尾，又设计了一个以这些目标为依据的供学生进行自我评价的项目，体现了学生在评价中的主体地位和注重考查学生综合语言运用能力的评价原则。例如第三册第单元食品与药品的安全使用（）的学习目标是：
学习结束时，为学生设计的自我评价项目是：
教师大声朗读方框中的第一句：引导全班学生举例说明怎样阐述退还食品的理由。例如：全班学生两人一组练习，请他们轮流朗读方框中的各个句子，并举例说明他们学到的知识和技能。他们能举出哪个例子就在哪个句子前的小方框里打勾。除了给出的项目标外，最后还设计了一条空格线，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，能说多少就说多少。
实用的教学资源
教材系列配套，包括学生用书、练习册、教师用书、评价手册、录音磁带，以及即将投入制作的示范教学光盘、挂图等产品，为师生双方提供了丰富的教学资源，有利于教学相长，共同提高。
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