中学生道德日记_百度知道
中学生道德日记
速度啊..人在=着.不要太幼稚的那种
谢谢各位了
字数.600以上的..强调幼稚的不要！还有1个小时就用了速度饿
提问者采纳
今年的元宵节，比以往元宵节都不太一样，因为随着经济的发展，人们逐渐富裕起来，灯也随之好看了起来。昨天晚上，我和爸爸妈妈到街上去看灯。虽然北方的天气寒冷无比，但寒冷挡不住人们的热情 刚到马路上，只见马路上人山人海，整条马路都已变成了&人行道&，一眼望去看不见人流的末尾。 我和爸爸妈妈也随着人流汇入了灯区��德胜街。只见那德胜街的大牌楼，五光十色，“千万”条金黄色闪光灯从六七米的“高空”悬下，如瀑布一般，真是“疑是金河落德胜”啊。哎呀，这是我第一次看到这么繁多，这么出奇的灯。看都看不过来。瞧，那一盏盏五彩缤纷千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的&五角星&，昂首挺胸的&小公鸡&，活泼可爱的&小猴子&……你看那只神气活现的凤凰!。两只宝珠般的圆眼，放射出白光。美丽极了。直把我看得目瞪口呆 我们继续往前走，只听见不知道是从哪里传来的歌声“在我的地盘你就得听我的……”。那肯定就是移动通信公司的宣传了。果然，前面有一个舞台。上面虽然空空如也，但旁边是一个手机，（还挺形象，一看就知道是做手机广告）手机的屏幕上还有动画。哦，怪不得听见歌声，只见屏幕里的周杰伦正卖力地拿着话筒，唱着呢！看来，元宵节不仅灯好看，还处处充满商机。 这边刚刚送走了周杰伦，那边的刀郎又来了。因为那熟悉的旋律“2002年的第一场雪，比以往的时候来的更晚一些”真悠闲啊。原来是为九曲黄河阵做广告啊。看那九曲黄河阵，左拐右拐，精妙无比，正如人生道路上，虽然左拐右拐，但最后还是会出去，获得胜利。 月亮渐渐西落，我依依不舍地离开。但观灯的人还是络绎不绝，各种彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是&一夜花灯醉，只缘春意浓。&
提问者评价
我建议你自己写，这里有一点儿我的感悟 所谓的道德在我看来就是规则。是在教你怎么做是对的。而对的，就是有益的。对自己，对他人，乃至整个世界都有益的。 比如有朋友耽误了你赶不上火车，而你却理解他，告诉他，没关系，我知道你肯定有事儿。这就是德。这份德，足以换来朋友对你的宽容与喜欢。 再比如年轻人之间争勇斗狠，最后，闹出了人命，这种事情屡见...
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两毛钱的冰棍一提起这件事，我就惭愧的低下头，这事发生在几个月前，会影响我的一生。七月的一天，太阳像下了火，知了在树上疲倦地叫着。我来到姥姥家，姥爷看见我说：“天气这么热，我给你一块钱，你和姥姥买根五毛钱的冰棍。”说着就从兜里掏出一块钱给我。我来到楼下，看见姥姥在乘凉。我跑过去：“姥，你想吃什么冰棍?”“随便。”我想：姥说吃什么都行，如果我管姥要两毛钱，给她买一个两毛钱的冰棍，那一块钱不就归我所有了吗。于是，我就管姥要了两毛钱，给姥买一个冰棍，那一块钱我得意洋洋地买小食品吃了。到了第二天，姥爷问我：&你是不是管你姥要两毛钱，给她买了一根两毛钱的冰棍？'我嗫嚅地答;‘是。”姥爷生气了：“你为什么不给她五毛钱地冰棍，反倒管她要钱买一根两毛钱地冰棍?&我无话可说。姥爷说：“你这是不守信誉。假如这是在别人家，别人给你钱让你买东西，你为了骗钱，就买便宜的东西，这样会使别人说你骗人。”我听了姥爷的话，惭愧的低下了头。这件事使我懂得，一个人无论做什么事，都要守信誉，不能出尔反尔。我会永远记住这件事的。
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历史上的今天
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blogAbstract:'\r\n　　【摘要】价值多元化使道德标准不再明确，一元价值的灌输已经失效，教师的道德权威受到了挑战。面对错综复杂的现实，不同的思想观念在学生头脑中互相撞击，又都未能完全占领学生的思想阵地，于是就形成了多种价值观并存的状态。笔者通过对多元价值时代学生心理的解读，强调道德教育要坚持“价值导向和自主选择”的结合。通过开放性的协商与对话，充分调动学生的积极性和主动性，促进学生的道德内化，让道德教育真正走进儿童的心灵。 \r\n　　【关键词】价值多元的时代　价值引导　自主选择　道德教育 \r\n　　 \r\n',
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{list wl as x}{/list}开展“学会感恩、尊敬师长”道德教育实践活.. - cengjingcanghai的主页
开展“学会感恩、尊敬师长”道德教育实践活动方案
（2010——2011学年双龙小学）
为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步丰富学校德育内容，教育引导学生从小学会感恩，尊敬师长，弘扬中华民族传统美德，倡树良好道德风尚，结合区精神文明建设委员会关于深入开展“学会感恩，尊敬师长”道德教育实践活动的安排意见，特制定本实施方案：
一、活动目标
以建设社会主义核心价值体系为根本&,&以弘扬和培育民族精神为宗旨&,&把“感恩”教育作为学校德育教育的重要内容，渗透在教育教学的每一个环节中，通过课堂教学、主题班会、团队活动、读书征文、演讲比赛、社会实践等多种形式，在学生中深入开展以感恩父母、感恩师长、感恩社会等为主要内容的感恩教育系列活动，教育引导青少年常怀感恩之心，心中有祖国、心中有集体、心中有他人，爱护集体、孝敬父母、尊敬师长、关爱他人，培养对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，培育良好的心理品质，塑造健全的人格，不断提高学生思想道德素质。
二、活动内容
（一）感恩祖国和人民的关怀。广泛开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育活动，使学生了解和感受改革开放以来所取得的伟大成就以及家乡发生的巨大变化，感悟今天幸福生活的来之不易，树立正确的人生观、价值观和世界观，激发和增强“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。
（二）感恩父母的养育之情。教育和引导学生主动为父母分担家务，开展力所能及的亲情体验活动，使他们懂得父母的艰辛和不易，从小孝敬父母、尊敬长辈、感恩父母。
（三）感恩老师的辛勤教诲。组织学生开展形式多样的向老师献真情活动，表达对老师的感激之情，感谢老师的孜孜教诲，感谢老师的关心呵护，尊敬师长，感恩老师，勤奋学习，发奋图强。
（四）感恩同学的真诚相助。鼓励广大学生为他人、为班级、为学校做好事，学会在奉献中收获快乐，在友爱中结伴成长，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学友谊，深化同学情感。
（五）感恩自然的赋予。开展环保知识教育和体验活动，引导广大学生感受自然、认知自然，了解保护环境的重大意义，认识破坏环境的深远危害，从日常生活的点滴做起，自觉参与爱护环境、保护环境志愿行动。
三、方法步骤
第一阶段：宣传动员，制定活动方案（2011年4月—5月15日）
1.制定活动方案。开展“学会感恩，尊敬师长”道德教育实践活动是加强和改进未成年人思想道德建设的有效抓手。各学校要高度重视，按照总体要求，结合自身实际，制订具体细致的活动方案。通过召开动员会、营造活动氛围等方法，在学校内外掀起感恩教育热潮。
2.宣传动员。各校要加强《爱国主义教育实施纲要》、《&公民道德建设实施纲要&》等道德规范宣传教育，充分利用班会、校会、国旗下演讲、校园之声、宣传橱窗、黑板报、校报等各类宣传阵地和载体，深入宣传普及，使学生深刻认识开展“学会感恩，尊敬师长”主题教育活动的重要性、必要性，积极主动地参与到教育实践活动中来.
3.搭建平台。把感恩教育作为校园文化建设的重要内容，搭建“感恩文化长廊”、“廉孝图苑”、“感恩楼道”、“感恩室舍”等有形感恩教育平台，让学生在潜移默化、耳濡目染的校园文化氛围中接受感恩教育，深化感恩认识，力行感恩之举。&
第二阶段：开展活动(日—10月)
1.通过给家长的一封信、举办家长学校培训班等形式，让家长了解开展感恩教育的必要性，引导家长密切配合，言传身教，作好表率；组织感恩志愿者服务社会，关爱弱势群体，组织学生参观德育基地，让学生接触社会，关爱社会，回报社会，努力形成齐抓共育的良好局面。
2.开展“五个对话”活动。即：对话父母、对话老师、对话同伴、对话书本、对话网络，深化感恩内涵，让学生走进生活，自主感恩。&
3.开展节日感恩主题活动。结合“三八”妇女节、“六一”儿童节、母（父）亲节和传统节日，感恩父母，懂得回报；结合清明节缅怀革命先烈，感恩幸福生活；结合教师节，感恩老师，勤奋学习；结合“国庆”节，感恩祖国，报效国家；结合志愿者服务活动，感恩社会，服务他人。
4.开展“四心四谢”教育活动。即：把真心献给祖国，感谢祖国培养我；孝心献给父母，感谢父母养育我；爱心献给老师，感谢老师教育我；关心献给同学，感谢同学帮助我。&
5.开展系列教育实践活动。通过开展感恩教育研讨会，讲感恩故事，唱感恩歌曲，做感恩卡片，写感恩家书，征文、演讲、文艺汇演、主题班会、观看影片、扫墓等系列教育实践活动，教育学生从自身做起，从点滴做起，学会帮助、学会关怀、学会接纳、学会感恩。
6.加强学科教学渗透。充分发挥课堂教学在学校德育中的主渠道、主阵地作用，深入挖掘各学科教材与感恩教育的结合点，把相关感恩的人文知识有机地渗透到课堂教学中，增强教育教学的针对性和实效性。&
第三阶段：活动总结(2011年11月)
1.&树立感恩典型。在学生中积极培养树立感恩尊师典型，总结提炼他们的思想精神和做法，通过班级、年级、学校、社会等，层层进行宣传教育，用身边的人身边的事教育身边的人，通过典型引导激发广大学生增强“学会感恩，尊敬师长”理念，从小事做起、从点滴做起，积淀感恩尊师思想情感，提升感恩意识和道德修养。&
2.评选“学会感恩，尊敬师长”活动先进单位。各校要从活动内容、氛围营造、典型培养、资料积累、经验总结等方面做好总结工作，为广泛开展活动提供借鉴。
四、工作要求
1.&各校要把感恩教育作为新形势下德育工作的重要组成部分，纳入学校德育计划，加强对学校感恩教育活动开展和过程的评估，加强与家庭、社会的联系，使感恩教育常规化、特色化。&
2.加强&《中小学生守则》、《学生日常行为规范》的养成教育，把感恩教育内容纳入学生综合素质评价，纳入班级管理考核，完善学生一日常规要求，规范学生言行，加强日常行为养成教育。
3.各学校要通过设置学校“感恩教育月”、“感恩教育周”、“感恩教育日”等形式，不断探索创新有利于推动活动的特色载体，健全完善“学会感恩，尊敬师长”道德教育实践活动的长效机制，使“学会感恩，尊敬师长”道德教育实践活动经常化、制度化，促进学校德育工作上台阶、上水平。
4.各校要加大活动的宣传力度，在中心学校网站发布信息不少于4条，在区级以上网站或新闻媒体发布信息不少于2条。
各学校于&5月12日前制定好活动方案，上传至中心学校网站“德育广角”栏目。长度不能超过200个字
当前小学生思想道德教育的存在问题和对策
浅析当今小学思想品德的问题及对策&&&&当前小学生思想道德教育确实存在不少的问题，现在对这些存在问题提出一些对策。当代中小学生大多是独生子女，其身心发展处于人生的特殊时期，他们在复杂的社会环境影响下，极易形成许多不健康的心态。而当前的形势下，我们看到了许多不容乐观的社会现象，像近年来有学生或学长暴打老师的许多事件，还有学生中因为发生口角而请家长帮忙殴打学生的这种现象屡屡发生。这些现象折射出我们当前思想道德教育的歪曲和不完善。青少年道德教育的成败如何，直接关系着我们国家的社会安定稳定和社会的可持续发展。　　一.加强学生思想品德教育实效性的重要意义　　在人的身心发展中，思想品德是灵魂，是人的一切言行的指导；许多老师普遍反映，现在的学生难管了，这是一个不争也不容再忽视的社会问题，这种现象的发生，和我们的教育思想指导有一定关系，在“一切为了升学，一切围绕升学”的思想指导下，考试考什么，老师就教什么，成了中小学的普遍现象，而到了高中学校，重视高考科目，忽视德、音、体、美、劳等所谓次要学科，重智轻德现象的倾向更是严重，忽略了对学生的思想品德教育，导致了学生的片面发展，一些认真工作对学生真心负责的教师，反而得不到学生的认可，放任学生自流的老师却成了好老师。这些都是不正常的现象。固然这里面不排除有老师管理学生的观念或者工作方法的问题，但学生的思想品德学科的教育没有跟上也是非常重要的一个原因。&&　社会在发展，而我们的思想品德工作却有些落后于时代发展的需要，在这种情况下，非常有必要把加强学生思想品德教育作为教育中的重中之重，一定先要让学生学会做人，这也对我们老师提出了更高的要求。对做好学校思想品德教育工作是一个严峻的考验，如何加强改进学校思想品德教育工作，凝聚力量、振奋精神，以新的姿态迎接新世纪的挑战，是摆在我们面前的一项艰巨的任务，我们认为，要做好新形势下学校特别是小学生的思想品德教育工作，必须结合小学生的特点，找准做好思想品德教育工作的切入点，使学校思想品德教育工作有成效，德育工作有发展。首先必须大力做好心理健康教育的宣传工作，提高学校领导和教师对此项工作重要性和紧迫性的认识。因为心理健康教育不仅仅是方法和技术层面的问题，而是一种先进而科学的教育理念，是全面实施素质教育的基本要素之一，只有转变思想，提高认识，才能使心理健康教育得以真正发展。　　二.抓好养成教育的培养　　随着社会的发展，小学生已进入独生子女年代，学校学生的养成教育已成为不可忽视的新课题。现在的小学生辨别能力较差，能力极强，模仿一些社会上流传过的不文明的行为，可以毫不顾忌地说，待人长幼不分。很多学生在家长溺爱下自理能力较差，许多小事都是家长代劳的。造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。面对现状，学校要不断提高养成教育的质量，仅靠单纯的几个制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、学生从思想上认识到养成教育的重要性。　　1、养成教育要从点滴抓起。古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾……这些看似平平常常的小事，其实是实实在在的素质基础。　　　　2、养成教育要抓好学生的行为训练。养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，需要长期抓，要有耐性。有些教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心无辄了。岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是痉的过程。坚持才能胜利，持久才有收获。如学生做作业动作慢，坐姿不正，由于这个坏习惯不是一天、两天养成的，你要一下子让他改正，是不可能的，只有经过一段时间的训练，不断鼓励，才能见效。&&&&&3、养成教育要广泛动员社会和家庭，形成养成教育齐抓共管的格局。家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所，家庭的教育和学校的教育需要相互配合，缺一不可的。&&&&&&三.改进学校思想品德教育，促进学生健康成长基础教育如何摆脱应试教育模式的束缚，全面转入素质教育的轨道，已成为当今教育改革中人们普遍关注的问题，在教学实践中，教师应该更新教育观念，提高教师素质，同样思想道德教育也是不容忽视的。&&&&&&1.确立思想品德教育为首的主导地位。要把思想品德教育放在学校工作首位，首先是学校领导和全体教师取得共识，其真正认识思想品德教育的重要性。从学校领导到全体教职工必须更新育人观念，端正办学思想，全面贯彻党的教育方针，做到“四坚持”、“四抓。”即坚持思想品德教育为首，抓“五育”并举，坚持面向全体，抓后进生的转化；坚持全程负责，抓学校、家庭，社会教育有机结合；坚持全面丰收，抓全面实施素质教育。把广大教职工的思想统一到“教书育人、管理育人、服务育人”的根本宗旨上。树立学校无小事，事事有教育，人人都是思想品德教育工作者的思想，增强全员思想品德教育意识。2.更新教育观念，不断提高思想品德教育工作者的自身素质。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视思想品德教育；改进思想品德教育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向，必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念。&&&&&小学生的思想道德教育还有待我们的进一步完善和加强。只要我们广大教育工作者不断加强学生的思想品德教育工作，保证学生有正确的政治方向和明确的奋斗目标，才能使学生全面发展，提高综合。
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