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共论象棋如何发展（大家一起来）
发布时间： 18:34:00
&&&多年来，棋类项目的竞技功能得到充分开发，而其独具的教育功能却“颇受冷落”。在新的历史时期，棋类项目该走一条怎样的发展道路呢――&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&棋事三问（体坛聚焦）来源：&&人民日报棋事三问（体坛聚焦）一问：棋类项目的竞技功能与教育功能孰重孰轻？&　　1956&年，围棋、国际象棋、中国象棋被列为我国正式体育项目。&50&年来，我国棋类项目的发展有目共睹。围棋项目，当前中、日、韩三国棋手争霸的格局已经定型；国际象棋项目，中国男队长期雄踞亚洲冠军宝座，女队则位列世界强队之首；传统的中国象棋项目，中国选手在世界范围内一直鲜逢对手。&　　但盛名之下，我国棋类项目的发展也有忧心事：竞技领域，围棋、国际象棋都存在发展的&“&瓶颈&”&：围棋面对韩、日棋手的强大实力难以突围；堪称国际象棋世界劲旅的中国男队想更进一步难上加难；而&“&高处不胜寒&”&的中国象棋面临的则是对外难以走向世界、对内群众基础日渐流失的严峻考验。&　　不可否认，高度重视棋类项目的竞技功能，以国家队集训的形式提升中国棋类项目的水平，的确可以在短期内取得一定成效；我国棋类项目竞技水平的提高在一定程度上也确实带动了社会各界尊棋、爱棋、学棋的热潮。遗憾的是，在我国，人们往往更多的强调棋类运动作为智力竞技体育项目的发展，棋类项目本身在教育方面所具备的独到功能却一直被有关方面所忽视。&　　我国传统文化一直将&“&琴、棋、书、画&”&并称。在现代体育运动中，&“&棋类是一项集体育、艺术、科学、文化于一体的项目&”&也已成为人们的共识。棋类项目的竞技功能和教育功能理应并重，同时理应成为新时期棋类项目发展的方向。二问：强化棋类项目的教育功能前景如何？&　　谈及强化棋类项目的文化教育功能，选择在世界范围内影响甚广的国际象棋项目为例最为合适。&　　与许多体育项目不同，国内外很多著名棋手都有较好的文化修养和较高的综合素质。谢军已经拿到博士学位，正在攻读博士后，诸宸、许昱华、王蕾、王频等一批著名棋手目前都在大学深造；国外棋手这样的例子更多：世界冠军中有许多&博士研究生，如德国人拉斯克、荷兰人尤伟&……&俄罗斯前世界冠军阿列亨精通四国外语，著名棋手鲍特维尼克除棋艺高超外，还是一名出色的电气工程师&……&这些都从侧面证实了棋类项目所特有的教育功能。&　　谈及强化国际象棋项目文化教育功能的发展前景，有必要从国际象棋在前苏联的发展谈起。苏联解体之前，其棋手曾长期称霸世界棋坛。它拥有的国际特级大师数量居世界首位，国际棋联每年公布两次的棋手等级分名册，前&50&名每次都是苏联人居半数以上。&　　前苏联棋手何以能把持棋坛，历久不衰？原因很多，最主要是两条。其一是&“&国家重视&”&（党、政、工、青、妇、学校分头抓）；其二是&“&群众基础广泛&”&（注册棋手&400&多万人，参加各种比赛的有&4000&多万人）。&　　革命导师列宁曾多次谈到在广大群众中普及国际象棋的必要性，因为这有助于使他们摆脱沙俄时代遗留下来的酗酒、迷信和斗殴等不良习惯。由此，国际象棋在前苏联不仅成为占突出地位的体育项目，而且也是人民大众文化生活的重要组成部分。&1925&年，德国《国际象棋消息报》这样写道：&“&苏联政府宣布国际象棋具有文化教育功能，这是件了不起的事。由于得到国家的有力支持，国际象棋已被当作一门艺术，这种现象在全世界是独一无二的。&”&　　而国际象棋在前苏联的普及，也的确陶冶了人们的情操，提高了人们的身心素质。前苏联元帅马利诺夫斯基说：&“&我们军人对国际象棋给予很高评价，因为它可以使人养成遵守纪律的习惯，有助于意志耐力的培养&……”&著名教育家、前苏联科学院院士苏霍姆林斯基则说：&“&国际象棋&―――&循序渐进的、逻辑思维的最好学校。&”&　　棋理相通，从事围棋、象棋运动同样有助于提高人们的综合素质。三问：棋类项目该如何为提高国民素质服务？&　　前苏联和一些欧美国家充分挖掘国际象棋教育功能的成功实践，在很多方面可为我国棋类项目的发展提供借鉴。&　　积极推进棋类项目进课堂，是我国为普及棋类项目所做出的可贵尝试。历经几十年的摸索和努力，&2001&年&2&月&23&日&，《关于在学校开展&“&围棋、国际象棋、象棋&”&三项棋类活动的通知》（以下简称《通知》）终于由教育部体卫艺司和国家体育总局群体司联合下发。&　　《通知》下发后，不仅幼儿园、小学从棋类进课堂中尝到了甜头，一些国内知名院校也逐渐开始对引进棋类项目表现出浓厚兴趣。清华大学&2004&年开设了国际象棋文化公共选修课，今年又开设了国际象棋实战演练课。北京大学、上海财经大学等多所知名院校，也纷纷开设了棋类课程，搞起丰富多彩的棋类活动。比开设课程、搞活动更可贵的，是高校对棋类项目更深层次的认识：棋类项目是一个交流的载体，发展棋类项目不可急功近利，而应育人至上，为人才的可持续发展服务。&　　其实，不仅在高校中，即便将&“&育人为上&”&的棋类项目发展思路扩展到社会各界，同样也有深广的现实意义。由于长期偏重棋类项目的竞技功能，我国棋类项目的群众基础不容乐观。要想充分挖掘棋类项目的教育功能，使棋类项目真正成为广大人民群众文化生活的一部分，有必要将发展棋类项目的目标提升到为提高国民素质服务的高度来重新认识。&　　有着千余年历史沉淀的棋类文化博大精深，让这笔文化财产在提升全民素质中发挥独特作用，相信必将结出累累硕果。当然，欲使棋类项目的发展为提高全民素质服务，需要棋类工作者在实践中勇于探索，更需要各级政府和社会各界的关心、支持。&&育人为上（体坛走笔）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&来自人民日报&&作者：钟文中国人对棋类项目有着特殊的感情。这不仅仅是由于当今中国棋坛群星璀璨的感召，更深层的原因当属棋文化千百年来潜移默化的润泽。&作为传统文化的一部分，棋类项目在我国的发展具有得天独厚的优势。其数以亿计的群众基础，足以让其它运动项目钦羡不已。但令人遗憾的是，这么好的群众基础却没能转化为支撑棋类项目大发展的强劲动力。&多年来，棋界人士更愿意将办比赛、拿冠军当成&“&大事&”&，而将普及、推广棋类项目视为&“&末节&”&。这样一种发展模式所带来的最直接后果是，下棋、比赛成为为数不多的高水平棋手的&“&家务事&”&，而越来越多的棋类爱好者则与棋盘渐行渐远。&可以说，棋类项目在我国之所以经久不衰，很重要的一个原因是习棋可娱乐，可益智，还可培养品行。开发棋类项目的竞技功能，一度的确起到了提升棋手水平、扩大项目影响的作用；但过分注重棋类项目的竞技功能、淡化棋类项目的文化教育功能，也使棋类项目的发展遭遇了许多波折。&近几年，在一些有识之士的大力推动下，全国一些幼儿园、小学开设了棋类兴趣班；清华大学等高校也自发地开设了棋类选修课。更为可贵的是，清华大学等高校还提出了开展棋类运动的全新理念&―――&育人为上。以育人为目的开展棋类运动，这是棋类发展观念的一次变革，同时更是棋类运动发展的必然趋势。当然，推广&“&育人为上&”&的习棋理念，仅凭学校的力量还远远不够。广大棋类工作者应该首先承担起&“&习棋育人&”&的责任，而充分挖掘棋类项目的教育功能更应引起社会各界的高度重视。相信当棋类项目可以为提升我国的国民素质服务时，棋类项目发展也将迎来前所未有的机遇。&方寸棋盘&无穷世界&&&&&&&&&――访中国棋院院长王汝南&&&&&&&&&&&&&&摘自《现代教育科学》&早春四月，草长莺飞。第二届“&全国中小学棋类教学实验”课题研究会议如期在春城昆明召开。会前本刊记者就有关问题采访了这项课题的推进者和领军人――中国棋院院长王汝南先生。这位八段的著名围棋运动员、教练员的王院长与记者谈笑风生，思维清晰活跃谈吐诙谐幽默，在他身上尽显“方寸之中见睿智，黑白之间显正道”的棋哲、棋魂。&运动员、教练员、领导角色的转变&记者：&2003&年&6&月&12&日&，您接替陈祖德正式出任中国棋院院长，又身兼棋牌中心主任之后，您的工作、工作重点有何变化？&王汝南：&从围棋角度来说，应该是变化不大，因为自己本身就是从围棋出道的，对围棋有着特殊的感情，以后仍然要接触它。但从身份角度来说，还是有所变化的。以前作为中国棋院副院长，主要就是做辅佐这么一个角色，工作范围和重点没有现在这么大、这么多。之后，作为院长，考虑的问题和必须着手的工作就更多了。&每一个人都有自己的思维方式，而我现在则是按照自己是思路去做，尽力使中国棋院的所有工作、各种棋类项目做得更好。我们面对的主要任务是“三棋一牌”――围棋、象棋、国际象棋和桥牌这四个项目的综合发展，作为中国棋院院长，今后，我的工作的主导思想不是依靠一两个人，而是要依靠每个对棋类有兴趣的人，共同参与其中，促进其发展。“三棋一牌”四个项目中每一个项目都有其内在规律、特点都有着庞大的爱好者群体。基于这种状况，根据我的个性，今后在遵循他们各自的规律，发挥各自的特点的基础上，我们要心平气和地努力追求和谐发展。&记者：&2002&年&12&月&7&日&，当选为中国象棋协会主席，&2003&年&6&月&12&日&，出任中国棋院院长，应该说您的工作逐渐走上了行政和幕后。&王汝南：&对。可以这么说，以前是运动员、教练员，现在则逐渐变成了领导这个角色，因此，从这个意义上来说，按照体育政策的大政方针，协调棋类各方面的日常工作或者服务工作等等是我义不容辞的责任。方寸间的智力较量和思维艺术&记者：“琴棋书画”是中国古代四大才艺之一，在过去应该是算是“基础教育”了，而现在学校或家庭的这种性质的培训却是一种“业余教育”。如今，这种业余爱好对现实教育有何作用？&王汝南：应该说围棋、国际象棋、象棋不是一般意义上的体育运动，三类棋历史悠久，能够流传至今，有其自身的内在魅力和文化内涵。国际象棋是科学、艺术、体育运动“三合一”的“结晶”，作为具有&1000&多年历史的世界性的游戏，它是全人类的一种文化遗产。而中国的象棋和围棋则更是中华民族的优秀传统文化，它也是一种智慧的“体操”，感觉的艺术。经过几千年的传承和发展，仍深受世人的肯定和喜爱，说明了它们具有强大的生命力。&古代人称围棋技艺为“天技”，现代人称之为脑力“体操”，那就说明它具有发蒙益智的作用。古书有记载“尧造围棋，以教子丹朱，或云：舜以子商均愚，故作围棋以教之。”意思是说尧舜认为孩子很愚笨，于是就发明了棋子。寓乐于弈，寓教于乐，这说明连古代人都知道在娱乐中学习，那现在这种做法就更加应该提倡了。而且经过全国各地好多学校的课题实践也证明，掌握它能启认识、交往、审美之智；运用它则能悟世道、学道、健康之道。&棋类的教育功能除了益智之外，另外很重要的一面，就是对人们的身心修养、为人处世、心理素质、品质培养等方面也具有塑造、提升的功能。&所谓“大世界，小棋盘；小棋盘，大世界”，说的是不管是围棋还是象棋，小小的棋盘实际上是中国传统文化的一种载体，也可以称之为“活化石”。它体现了许多战略、战术，包含了一种哲学思维和文化精髓，对人们有很大的启迪作用。&例如，在下棋过程中，学生发现自己水平比较差，就哭，如果这个孩子缺乏承受能力，别人一说“完了”，那他真的就“完了”。但是常常下棋的人，除了其智力突出，脑子灵活之外，他们的耐力和毅力也比一般人强，他们的心理素质比一般人好。因为在下棋中，失败、挫折是常事，大喜过甚与痛不欲生皆有，因此，历经“磨”“炼”造就了他们平和的心态，这对他们的成长以及一生都很有帮助。&记者：&特色教育并不是说学校办一个美术班、舞蹈班、音乐班就可以了，您眼中的&“特色教育”是个什么概念？&王汝南：&我觉得学校办此类的培训班搞特色教育，有其对的地方，首先形式是对的。任何有意义的教学探索都必须付之于实践，要有一定的形式体现出来。但是，真正的“特色”在于它本身的实际效果，并且使这种效应形成一种良性循环。反之，为了形式而形式，充满功利主义色彩，那就是对这种艺术的亵渎。记者：&如今，我们的教育现实是：一方面应试教育根深蒂固；另一方面，青少年思想道德教育亟待加强，那么这对中国棋院与世纪华教教育研究院联手开展的全国中小学棋类课题研究和推广活动有什么影响？如何开展这项活动呢？&王汝南：&这是一个不可回避的现实。应该说，应试教育对中小学棋类活动的推广影响不大，而且作为素质教育的一种方式，棋类教育的探索目的不是对应试教育的全盘否定，相反，倡导全国中小学进行的棋类课题研究，对学生的课内外学习以及思想道德教育起着非常重要的作用。&我们这项合作的定位是棋类在素质教育中的辅助作用，即棋类对学校教育的促进作用。我们考虑更多的不是它的商业价值，而是它的教育辅助价值或教化功能。下棋，首先是娱乐，其次才是教育。我们不要求众人学棋，不要求把它当作语文、数学等基础课程来对待。对专业棋手来说，下棋不仅是他的事业和责任，而且是为国争光。因此，从职业角度来看，依靠学校可以为国家培养一大批体育苗子。但是，如果是即将高考的学生，下棋只能是学习之外的一种娱乐或精神调剂的方式，我们不提倡为了此类教学而过多占用学生的宝贵时间。在此，希望进行课题研究的学校作好正确的导向。&棋类发展的合作模式&记者：&2001&年，由&国家教育部体卫艺司和国家体育总局群体司联合下发过一个文件，这个旨在推进国家“全面推进素质教育”和“加强和改进未成年人思想道德建设”的教体艺司&[2001]7&号文件&，它在棋类发展史上有着不可磨灭的作用。请您简单介绍一下它的出台的过程和意义。&王汝南：&棋类活动作为体育项目中的一种，要介入教育，就必须借助于教育部。因此，由我们出面积极与教育部协商，以三棋进学校活动课题研究形式促进棋类推广。这份文件由酝酿到出台经过了一段时间，也有一个过程，更重要的是我们考虑到内在动力与资金的问题，并希望开拓官方与民间合作这一新渠道，各取所需、各显神通，扩大这项活动的深入及延续。&这份文件的意义在于，以前各地的棋类活动都是自发的，而以部、局文件的形式来推广，则使这些活动有了政策依据和政策指导。虽然它不是长期性的，也没有强制力，但它却是合理合法的；学校的棋类教育活动也从此纳入了规范，有了自觉性质。记者：&请您介绍一下棋类在国外的发展状况。您对“三棋”进学校，国内的棋类推广和棋类教育活动给予什么期望？&王汝南：&早在前苏联时，国际象棋就已经深入到了学校，其中一部分被引进到课堂教学中，而大部分则为学生的课外活动，现在在俄罗斯、格鲁吉亚等独联体国家它仍然受到学生的喜爱和社会的支持。围棋在日本与韩国则成为整个国家的一种兴趣，这一点我们通过各大媒体都可以感受到。&中国棋院非常重视开展青少年棋类项目的普及工作，它关系到棋类项目的可持续发展。我们和团中央宣传部合作开展了“千宫百万活动”，即在团中央所属的一千多所少年宫开展百万青少年的棋类培训和等级测试活动，并创建青少年棋院。这项活动开展至今已&5&年，取得了一定的成效。为进一步落实教育部体卫艺司和国家体育总局群体司联合印发的《关于在学校开展“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类活动的通知》精神，中国棋院联合北京世纪华教教育研究院起步进行三项棋类（围棋、象棋、国际象棋）进学校的课题研究工作。在这方面，我们希望和教育部加强联系，取得更大的支持，同时我们也希望北京世纪华教教育研究院扎扎实实开展才此项工作，通过课题研究加强学校棋类教学工作的交流，引导从事棋类教学的老师投入到棋类教学的研究中来，对学校开展棋类活动的实践进行总结，提炼出科学的、规律性的东西，从而进一步促进学校棋类活动的开展。我们自己开办了中国棋院青少年体育俱乐部，开展青少年棋类的培训活动。&另外，社会上开展青少年棋类普及的活动也很广泛，而且像青少年棋类俱乐部、培训学校、围棋育苗工程等民间组织也很多。我认为，棋类项目青少年的普及很有前景，民间组织开展青少年棋类普及活动要定好位。我真诚希望社会各方面对青少年棋类项目的普及工作给予支持，使其充满活力和不竭动力。&★&链接&王汝南&1946&年出生，&14&岁学棋，&1982&年被授予八段。历任中国围棋协会专职副主席、中国棋院副院长、中日友好围棋会馆馆长、《中国围棋年鉴》编委会副主任。获&1964&年全国个人赛第五名，&1966&年、&1973&年第四名，获全运会&1975&年个人赛亚军，&1979&年第三名。获第一届&“&新体育杯&”&第四名，进入第五届名人战前八名。著有《弈坛争霸三十年》。棋外之音：&老棋手眼中的“棋之道”&&&“被人不小心踩了一脚，别人说声‘对不起！'，你对其也应说声‘对不起！'因为你如果不伸这只脚的话，那么他也许就踩不到你了。”&――谈到现代人特别浮躁，王汝南举例说，下棋对人们培养平和的心态和互相忍让的精神大有裨益。换个思维方式再难解开的“结”也能解开。&“十亿人民九亿商，还有一亿没开张”，如果人人都去经商赚钱了，追名夺利，斤斤计较，那社会还能和谐吗？&――说到国家要创建和谐社会，王汝南举例说扫大街的可以成为大学生，但要求全国的清洁工都成为大学生，那就存在问题了。因此，社会不要总是汲汲乐于追名夺利，不妨坐下来下盘棋、静静心。&“素质是知识和能力的结合体，素质教育是教会学生一种好的思维模式和行为模式。素质教育就是教会学生如何做人、做好人的道理，以及如何发现问题、分析问题、解决问题的处事能力。”&――谈到素质教育，王汝南指出棋类对提高学生素质有很强的培养功能和造血功能。&“围棋之道，始于不战，终于用战。战为不战，不战为战；战而不战，不战而战，方臻上乘之境。”&――王汝南在《弈坛争霸三十年》中的结束语《分享》象棋发展,不仅仅是钱的问题作为传统文化之一的象棋,在市场经济大潮中,也面临一个谋生存,求发展的问题.象棋爱好者,人口数千万计.怕是其它体育运动所无法比拟的.但就社会上所产生影响,与其人数实在不成比例.反差之大,令人诧异.也就促使人们去思考,何以如此呢?&&&大家知道,国际象棋,围棋在世界上爱好者众多,国际比赛如火如荼.因此,每逢大赛,国际财团鼎力支持,以求通过赛事来提高企业知名度.正因为报酬丰厚,从而吸引世界各国棋手踊跃参与,反过来又推动各国棋艺水平的发展提高.而中国象棋,虽然近来也举办过几次世界大赛,但基本局限于亚洲华裔地区,参与国的经济文化水平都不高,也就难以形成气候.影响力有限,关注度不够,大企业自然不愿投入,比赛吸引力就大大减弱.这恐怕是中国象棋运动难以兴盛的重要原因.&&&那么,经济因素就完全能决定一项体育运动的兴衰呢?我看也不尽然.一个国家,总要有点民族精神,才能立足于世界之林.堪称国粹的象棋,虽不能与民族复兴直接挂钩,但作为一项传统文化体育运动,是人类社会精神文明建设的一个重要组成部分.优秀文化传统需要继往开来,发扬光大.一要政府高度重视,二需商业化市场运转,三是媒体朋友帮忙吆喝几声.总之,社会各届人士都来关心这项群众运动,才能使中国象棋不仅在国内,而且在国际上得到广泛开展,不至于日渐衰落而最终湮没.转载》象棋生源比围棋生少10倍&象棋发展举步维艰时下，在日照市的大街小巷中不少老人摆上象棋棋盘杀上一盘的情景依然可见。然而，与武术、京剧等国粹的命运相似，曾经辉煌的它们现状都难以让人宽慰。“日照的象棋已经出现了断层，如果再不好好发展这门国粹的发展前景很让人担忧。”3日，日照市中国象棋青少年定级赛在东海饭店举行，日照市象棋协会秘书长厉启旭说，日照市的象棋发展举步维艰，在20岁至30岁的之间已经出现了人才的“断层”。记者了解到，与围棋学校遍地开花的兴旺相比，日照象棋的生源却相对很少。&&&&&&&&&介绍&&&围棋生源比象棋多10倍&&&&在莒州棋院任教的张忠涛老师告诉记者，近几年围棋培训机构，培训班、兴趣班数量大增，很多中小学校也开设了围棋课。目前学习围棋的学生非常多，而学习象棋的学生却很少。以莒州棋院为例，报名参加围棋的学生有300多名，而学习象棋的学生只有30多名。目前很多家长在报班的时候还是喜欢报围棋，而象棋和武术、京剧等国粹的命运一样，学习的人很少。其实象棋对孩子智力的开发，培养孩子的耐性等都有帮助。“期中考试的时候我统计过，班级30名孩子中有5个孩子数学考了满分，这5个孩子还都是四年级以上的孩子。”&&&&象棋大师徐日勇在高科园办了一个书法和象棋的培训班。他告诉记者，参加书法培训的学生还比较多，而参加象棋培训班的学生特别少，只有几个。因为生源少，这给他的经济也带来了比较大的压力。“象棋培训班只有一个女孩子，也是全市唯一一个在培训班学习的女孩子，而围棋培训班中女孩子很多见，学习围棋的男孩就更多了。”&&&&家长&&一输了棋就不爱下了&&&&于女士的儿子杨西宁今年12岁了，她介绍说，儿子对围棋、象棋和军棋都很感兴趣，本来打算给孩子报围棋班，后来发现孩子经常和楼下的老年人一起下象棋。看到儿子喜欢象棋，她就买了一副象棋并且给孩子报了象棋班。孩子的棋艺还不错，只是孩子一旦输了就感觉特别失落，就不想再下棋了。她希望孩子通过下象棋可以变得更有耐力。&&&&惠女士告诉记者，她的儿子叫刘硕，在实验四校读四年级，平时就非常喜欢下象棋，孩子的舅舅、爸爸、姥爷都喜欢下象棋，也经常陪孩子一起下棋。只是孩子有个特点就是怕输，一旦输了棋就不愿再玩了。为了让他赢，也费尽了心机。“现在他爸爸不再让着他了，想让孩子进步的更快一些，也锻炼一下他的心理素质。”惠女士说，孩子输了不高兴后，他们就告诉孩子输在哪里。孩子之前还报了跆拳道班，后来不喜欢就不去了，现在只去英语和象棋班，她不希望孩子太累，想让孩子做自己喜欢的事情。&&&&断层&&难见二三十岁大师&&&&日照象棋协会秘书长厉启旭介绍说，近一、二十年来,日照市的象棋出现了人才的断层,至今活跃在一线的大多是40岁以上的老将。他今年44岁了，平时喜欢象棋也多次参加省市级的象棋比赛，可是他发现了一个问题，日照市能到省里参加象棋比赛的人年轻人非常少，最小的也得30多岁，最大的有70岁了。而30岁以下的一个人也没有出现了断层，现在只有从娃娃抓起了，“但是这批娃娃能成才也至少还得5年。”他从2006年开始创办象棋班，也是日照市最早创办象棋班的，现在学生已经慢慢的多了起来，甚至有学生可以不看棋盘下盲棋。&&&&厉启旭说，近今年山东省每年都会举办万人象棋比赛。日照市去省里参赛的人年龄普遍在35岁以上，罕见年轻人。“日照市的象棋水平处在中游水平，相对于其他象棋水平高的城市而言，发展比较缓慢，如果再不好好发展，恐怕会到下游了。”&&&&困境&&象棋发展困难&&&&今年70岁的刘宝贤是日照市象棋协会第一任主席。他告诉记者，早在1997年协会就成立了，协会每年都会举办各类比赛，但是作为社会团体，没有固定的经济来源，经费却出现了困难。“几乎每年都会举办青少年定级赛、成人象棋比赛等比赛，不过每次比赛连成本都难维持。”刘宝贤介绍说，如果不举办比赛，棋友找不到对手，获得不了锻炼，象棋会被越来越多的人淡忘。尤其是青少年象棋定级赛，在比赛中可以为参赛的小选手提供切磋棋艺的平台，让小选手看到自己的象棋水平是什么级别。通过比赛提高选手的象棋的兴趣，推动日照市象棋事业的发展。&&&&&作为象棋大师的刘宝贤说自己是误入“棋”了，这辈子都和象棋有着扯不断的情谊，每次到省里参加比赛，他的年龄几乎都是最大的。看到日照象棋业发展不景色，他很心痛。他认为象棋和京剧一样是中国的国粹，而当前围棋热象棋冷，这对象棋的发展很不利。“象棋比围棋更能开发人的智力，锻炼人的心理素质，希望学校、家长和社会各界对象棋多关注一些，保护好这门国粹。”刘宝贤深有感触地说。吕钦：象棋发展应立足国内&影响会逐渐辐射其他国家著名象棋选手吕钦表示，作为国粹运动，象棋的发展还应立足于国内。象棋只有在国内发展得规范、红火后，才能逐步提高其他国家和地区的兴趣。　据介绍，国家体育总局在世界上推广中国象棋已经有二十多年的历史，但象棋在其他地区并不普及，高水平运动员就更少了。　吕钦说，象棋既然是国粹运动，它的根就应该在国内。如果水平高、奖金高的赛事多了，对象棋感兴趣的人自然就多了，这种影响也就会逐渐辐射到其他国家和地区。　　吕钦的观点也得到了很多年轻棋手的赞同，被誉为“四小龙”之一的浙江选手赵鑫鑫接受采访时表示，现实情况就是国外选手水平普遍不高，他们短时间内与中国棋手对抗是不可能的，象棋应该走立足国内、逐步影响国外运动员的路子。　　据介绍，目前，象棋在越南等东南亚国家和地区已经有一定基础。&中笃宓陌l展之路中笃宓陌l展之路在於不嗪P它的“棋道”S富其文化群,x予r代精神.&中笃遄呦H,作橹腥A文化鞑サ囊环Ndw。棋手不需做斗牛龅挠率,大是文化鞑サW士.不得不承J,中笃迥壳懊媾R的窘迫.拯救中笃宓弥洹捌宓馈.呼吁棋界朋友深刻反思!日本人能做的事、n四茏龅氖,我中楹尾荒茏?我的政府F在不能f]X,我艺谑澜缇蚱穑晃正迫切需要向全世界施加文化影力,@大好的v史契C,PI是我中笃迥馨缪莺畏N角色!沉睡的棋界朋友,醒醒吧!不要期待外硗V中幕,也不要坐在家指望政府o你送X;自己先做出幼,多搞c文化意,多l出些呼吁的音,多做些文化的推V的工作,要自己成,中坏滥闶,面包就械牧!中笃宓}^不是比t的}。中笃宓}其是制度和文化J知的}。@}就像我G中鹘y日一印Ｎ自己的很多好|西不圩o；不推V；e人怎N斫邮苣兀∥中人得懂多芬?但W洲人猿终f它好.我中擞人能欣p柔道?可是日本人猿终f它美,我或S直到F在也]能真正看懂他的好,但我看到他是真心的在推V他的文化,因此我先是被他的猿趾驼嫘乃,我首先是理解了他,然後再是去x懂他。我所缺少的正是猿值木,我^X中有太多目光短\的功利主x思想,@N功利主x思想正在奈的藏和`魂.一大的中A民族,一大的中,]有力不能Q之大,@力就是中幕,中幕叱T影世界,@r值怎Nu估都不^分.我夷苣贸龊芏噱X碇г侵,我槭颤N不能拿一cX出,lP我的文化呢?我真的很困惑.比如我的端午,仲秋,人家n嗽谏暾文化za,我s不重.@些日表面上起源於一事件,述f著一故事,&其是鞑ブ环Nr值^和一N文化,是一民族的特征和俗R它具有民族凝聚力.如同我的血液,是一切力量的源泉,文化的r值也在於此.中笃搴推渌w育目有所不同,它的“棋道”N涵著中幕,即便是F利益的角度考],大力推V,l展中笃褰^σ韧V其它棋有r值.首先,&中笃逵泻V泛的民g基A,只要建立起好的比制度就能很快l展起,大力l展中笃蹇梢载S富民g愉坊,有利於建立和C社Ｒ中笃遄叱T。贸鑫幕l展Y金碛杏的扶持。形成夂蛞葬嶂u走向以B的路子。建h胡容A@拥钠褰纭疤贰倍幽X筋，充分l]自己的影力,向政府多呼吁，多提些真正能推又笃灏l展的好建h。至於那些]有人格,]有棋道的事,不k也T！&国象棋的发展离不开创新&&&&目睹当今中国象棋生存的现状，目睹棋界同仁为振兴中国象棋实行改革的信心和决心，我们都感到了一份责任和一份压力。这种责任和压力驱使我们必须对中国象棋近几年的改革进行反思，以真正找到影响中国象棋发展壮大的根源，并试图在此基础上找到一些解决问题的办法，为促进中国象棋的发展注入生机与活力。&&&&是创新还是死亡？如果现在把这个问题推到我们面前，我们一定会选择创新。然而光说创新而不见行动是远远不够的。有了创新的行动和举措，但工具和方法不到位更是水中捞月。&&&&在这个信息爆炸，新事物层出不穷的时代，一切都在变化，唯一不变的就是“变”，这个“变”就是“创新”！战略思维是和创新与改变息息相关的，可以说，战略思维本身就是创新之举。新的问题需要用新的思路和新的方法来解决，如果我们敢于冒点风险将这些想法付诸于行动，使之最终转变为创新的成果并用以指导中国象棋事业的发展，那将是中国象棋界和广大棋界同仁的祉。&&&&有位哲人曾经说过：“正确地做事，不如做正确的事。”确实，这不仅是一个效率的问题，更是一个创意的问题，如果我们永远都没有时间去考虑自己所做的事情是否正确和有必要，我们就永远都没有机会创新。&&&&管理哲学家阿可夫曾经说过，我们失败的原因多半是因为尝试用正确的方法解决不正确的问题，而不是不正确地解决正确的问题。也就是说，解决问题的方法再多再好，如果我们用它来解决不正确的问题，根本就是无济于事的。&&&&基于以上原因，我们是否要反思一下，我们近几年所实行的中国象棋赛制改革，是否触及到了影响中国象棋事业发展壮大的根源问题呢？我们的改革是不是在方向上出了问题呢？我们所做的工作是在“正确地做事”还是在“做正确的事”呢？如果我们进行的赛制改革是在“正确地做事”而不是在“做正确的事”，我们是否愿意加以修正呢？我想这也许是棋界同仁应该思考的一个重要问题吧！&&&&自从古人发明象棋以来，中国象棋的发展就经历了一个从简单到复杂，从不完善到逐渐完善的过程。从开始的“五子棋”到“三十二子棋”，棋子，名称的变动，棋盘的变动，子粒的走法及运用，子粒的攻守平衡，子粒的特殊规定，战术的形成以及布局下法的定式等，无不凝聚着古代劳动人民的聪明和才智。但是自从象棋的棋盘，棋子、走法、战术、下法、布局形成定式以后，中国象棋在近千年的历史中几乎没有得到充分发展，这种定式已成为阻碍中国象棋发展的最大障碍，是中国象棋无法发扬光大的主要原因。很多有志之士一直在从事着中国象棋的研究，希望能找到一个发展中国象棋事业的突破口，把中国象棋发扬光大，但收效甚微。&&&&谈到中国象棋的发展，必然是在传统意义上的发展，离开了传统，发展就失去了意义。发展并不是否定传统，而是辩证的否定，是“扬弃”。试想，如果中国象棋连棋盘改了，子粒的名称变了，子粒的走法口决都变了，那还是中国象棋吗？那还能为人们所接受吗？答案是肯定的，不能。因此，我们说中国象棋发展的原则应当是源于传统、打破传统，而又和传统不相矛盾。&&&&中国象棋的发展离不开创新。如何创新？创新的理论依据是什么？是每一位棋界同仁应该思考的一个重要问题。从什么地方改革，改到什么程度，运用什么样的工具和方法，都是要站在中国象棋事业发展的大系统中去进行思考的。既然我们常说“商场如战场”、“商战如兵战”、“兵不厌咋”……，我们为什么不从古今战场的变化中去找寻一些解决问题的答案呢？我们为什么不从其它棋类项目和体育项目的特点和运作中去获取灵感呢？我们为什么不从先进的现代企业管理理论中去找寻一些解决问题的工具和方法呢？我们为什么不从优秀的、传统的、先进的中国文化精髓中去挖掘中国象棋文化的新内涵呢？……（这一切都从我的中国象棋新式下法中得到了充分的体现，我的新式下法解决了三个方面的问题：一是赞助商和资金问题；二是大大减少了和棋；三是更符合现代兵战和商战的实际。）&&&&当前的企业管理已经进入第六阶段，即全球化和知识阶段。在这个阶段，企业将进入新的形态――学习型组织。因此，我们要让我们的象棋界的每一名领导干部、每一名员工都要深切地感受到自己的不足之处，由此而激起他们的学习欲望。但是，仅有个人学习还不够，组织整体的学习尤为重要。在管理领域，知识已成为企业竞争力的源泉。在棋界创建“学习型组织”，必将使中国象棋界的凝聚力、竞争力和创新能力达到一个全新的高度。&&&&也许有人会说，你提的这些观点和建议很好，就是做起来太难了、太累了。是的，是很难做到。然而，微观管理还有一个特点：有一份投入就有一份回报，甚至是成倍的回报。这就要看我们对此采取的态度，如果我们用积极的心态去面对，我们一定会战胜一切艰难险阻，达到成功的彼岸；如果我们用消极的心态去面对，我们就会陷入无意识的自我沉沦而迷失方向，成功终将会离我们越来越远。态度决定一切，面对困难和挫折，是不战而降还是努力取胜？我们必须尽快做出决策，否则就会贻误战机。我相信，只要我们勇于开拓，奋发进取，我们定会得到我们想要的一切。&&&“天下兴亡，匹夫有责”的道理大家都懂，但是有几个人真正去做了呢？“象棋兴亡，人人有责”等于大家无责，“人人有责”要改成“我的责任”，这是观念的转变。如果大家都认为“象棋发展”是大家的事，那自己就成了“没什么责任”。如果我们每个人都把中国象棋发展的责任拉到自己的身上来，那将是一股不可战胜的力量。&&&&我坚信，只要有中国棋院领导班子的正确领导，只要我们坚持“用正确的方法做正确的事”，只要我们能集中全体棋界同仁的智慧，负重奋进，开拓创新，用积极的心态和百折不挠的精神创造性地开展工作，我们一定会创造一个更加辉煌绚丽的全新局面。&&&&祝中国象棋事业的明天更加蒸蒸日上、兴旺发达！&象棋振兴需要还原象棋娱乐功能&&&我们希望振兴象棋，我们认为需要还原象棋娱乐功能，只有大家有参与象棋，并获得快乐，大家就会参与，而这希望通过各种媒体进行传播，使象棋影响力获得提升，那么象棋就会得到繁荣。(网友&胡蝶飞&供稿)
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