写作结构有哪些角度有哪些

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-02-19 04:54 标签： 写作结构有哪些
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0 rpc_queries从培养人,教育人的角度看,2008年北京奥运会将对我们起到哪些作用?
【网络综合 - 北京英文写作翻译】评论一：如果这是高考作文，我估计我能得0分！ 08奥运申请成功，曾经激起一大批人学习英语，这是比较多人想到的 我的想法，如果单纯如题展开思考有所局限，把它拓展成08奥运的成功，给我们带来什么的启迪，它的成功让我们四周起到什么样的变化，这些变化又会如何影响着周边的人们，我们能从中看到一些什么，有何感想，能否改变和创新..... 评论二：从培养人,教育人的角度看，2008年北京奥运会对我们的起的作用有： （一）正面作用 1.有利于促进我国教育水平的提高，使我国的教育视野更宽广。奥运会是世界性的大活动，世界各国的体育爱好者及运动员大规模的涌入，势必影响我国中青年的思想和行为，进而促使我国教育界对本国教育的新认识。 2.有利于我国教育和世界教育接轨。教育是每个国家的重中之重。我国教育的落后，不仅是体制的落后，更重要的教育思想的落后。教育是思想和行为的先导，行为是教育的体现。世界各国参与奥运会人员的优秀表现，使我们进一步认识到我国教育同世界教育接轨的必要性。 3.有利于青少年对世界的认识。 4.有利于世界教育对我国教育的了解。 （二）反面作用 1.使部分人员更加崇洋媚外。 2.留下世界教育垃圾。品评名篇佳作可使学生获得更为深刻的审美鉴赏。《荷塘月色》的淡雅，《小桔灯》的朴实，《药》的深刻，《背影》的真挚……老师通过对课文的分析和开掘，一方面可唤起学生的情感，调动学生去大胆的想象；另一方面，又要加以理性的指导，才能有效的提高审美鉴赏能力。中学生正值年少时期，富于情感，又往往为情感所左右，在语文美育中要注意分析课文所表达出的情感，把大量的真、善、美借助优美的语言发掘出来，从而激发起学生的情感活动，使他们在接受知识、理解课文的同时，情绪受到感染，感情得到升华。 三&、重视课外实践活动，亲近自然之美。 自然界是审美教育的大课堂。我们要带领学生走向大自然，去观赏江河湖海、山川云霞，去领略自然界五光十色、百态千姿的美，去受感染、受熏陶。让峻岭重山的壮美给学生以兴奋；让碧水平铺、霞林横映的秀美给学生以灵俊；让曲径通幽、掩红藏翠的幽美给学生以深远。这些难以胜收的美情美趣足以开阔学生视野、丰富想象，激发他们亲近自然，热爱生活，热爱祖国的深厚感情。亲近自然，是人类最朴素的感情，也是培养人性的基础，宽容、接纳、善待万物，就从这里开始。当然&，也会有很多不和谐现象，从认识论的角度讲，这属“审丑”，“丑之所以成为具有审美价值的对象，或者归因于审美创造化丑为美的结果，或者是丑的价值并不在于其自身，而在于它衬托了美，在一定程度上转化为美，或者可以使人透过丑的现象看到或联想到美。”?丑是反讽，是荒诞，是反面教材，它同样引发学生心灵的震撼。 四&、在无限遐想与创作中拓展美、创造美。 学生在审美过程中的情感体验是接受熏陶感染的关键。要使学生产生情感体验，就必须唤起学生的审美意识和审美想象。 一方面，我们要引导学生去感悟多姿多彩的艺术形象，激发学生想象和联想，引起审美情感，让学生在特定情境中陶醉，通过有限的形象描绘去领悟无限意蕴，在体验中享受享受那种只可意会，不可言传的朦胧美：小桥流水、绿树环抱的田园美；鸟语花香、欢歌笑语的青春美。并在这种美感的享受中受到熏陶、感染，进而把美的因素内化为自己的人格修养。我们要引导学生以自己的生活经验和知识储备为基础，展开审美想象，充实审美感知，来理解、补充、丰富意境。 习作是书面语言表达活动，是综合性的创造性智力训练。用书面描述自然美和社会生活美，这是一种难度较大的创造美的过程，因此，教师要循序渐进的安排写作训练，以读促写，由模仿进到创造美的境界。教师要根据教育目标的需要，安排与课堂相关联的文题，由模仿到独创地训练。续写、改写、扩写也能很好的培养创造性思维。指导写事的文章，要注意引导学生分析事情的积极意义；指导写人的文章&，要注重启发学生挖掘人物的美好心灵，让外在的美衬托内在的美；指导写景的文章，要注重引导学生发现美、认识美，从中受到美的熏陶，体验高尚的审美情趣。写文章可以抒发性灵，折射出自己对社会、对人生的看法，同时这也是对自我思想境界的解剖，在这个再思索创造的过程中也就不断地完成着人性的提升。&&& 我们可以这样说;智育是以传授科学文化知识、培养人的求真能力为目的，德育是以锤炼人的道德品质，培养人的求善意志为旨归，美育则是通过对内在情感的直接感染，调动人的各种心理能力并使之和谐运动，从而潜移默化地实现对人的塑造，以不断提升人的精神境界。我们做教师的，特别是语文教师&，不可急功近利、一叶障目，甚至与教育规律背道而驰，应该时时以先进理念为自己导航，时时不忘给学生以情感美的滋养，艺术美的熏陶，还语文课堂一个“美的世界”。

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