司马光好学 《三八朝名臣言行录录

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-02-19 08:38 标签： 八朝名臣言行录
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司马光好学《三朝名臣言行录》
&&&&&& 司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”1、解释下列句子中加横线的词。&&&& &① 患 记问不若人（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②迨能 倍 诵乃止（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）2、文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是什么？&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、请用简洁的语言概括这则短文的主要内容，并谈一谈你的体会。&&&&&& 答： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & &
1、①担心。&&&& ②背。2、韦编三绝。3、这个故事告诉我们，学习的态度要勤奋，读书的方法要背诵。（答案意思对即可）
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古文司马光好学三朝名臣言行录的主旨的句子是社么
书不可不成诵
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文言文司马光好学全文翻译
Lucifer丶儦
司马光好学《三朝名臣言行录》【原文】司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣；独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言：“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣.”【译文】司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人.大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,（由于）读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘.司马光曾经说：“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,朗诵读过的文章,想想它的意思,收获就多了!”【阅读训练】1． 解释下列句中加点的词.①患记问不若人 ②迨能倍诵乃止③迨能倍诵乃止 ④咏其文2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（ ）A．祗辱于奴隶人之手 B．才美不外见C．满坐宾客无不伸颈侧目 D．京中有善口技者3．本文中概括主旨的句子是：（ ）A． 用力多者收功远.B． 其所精通乃终身不忘.C． 书不可不成诵.D．咏其文,思其义,所得多矣.4．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读.我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是答案：1.①担心②等到③才④吟咏 2.D 3.C 4.韦编三绝
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司马温公幼时（司马光幼年时），患记问不若人（担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人），群居讲习（大家在一起学习讨论），众兄弟既成诵（别的兄弟已经会背诵了），游息矣（都去玩耍休息了）；独下帷绝编（司马光却独自苦读），迨能倍诵乃止（一直到能够熟练地背诵为止）。用力多者收功远（因为读书时下的功夫多），其所精诵（收获就长远），乃终身不忘也（他所精读和背诵过的书，就能终身不忘）。温公尝言（司马光曾经说）：“...
原文　　司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣
。”（选自 朱熹编辑的《三朝名臣言行录》）1.2 注释　　1：患：担忧，忧虑。　　2：若：如。　　3：众：众多。　　4：迨：到...
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司马光好学三朝名臣言行录
槿夏忻0298
第一题没有点出来,所以无法解答.第二题选择是：运用的手法是通假,所以选择B,“见”通“现”第三题选择是：A． 用力多者收功远.从全文来看这篇文章需要说明的就是更加努力的人可以学到更多的东西,所以选择这个选项了.第四题解答时：头悬梁锥刺股之类的都可以.
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