1、审题不仔细数学卷中有不少题目都源于教材，可以从教材中找到原型，而且在平时的练习中也时常出现，考生对这类题比较熟悉，按理说得分是比较稳的，结果却出乎意料，不少考生在这类难度并不大的题目上丢了分。究其原因，主要是审题不清，考场上一看到似曾相识的题目，有些考生就麻痹大意，不仔细看题计算，有的考 生甚至不管题中的数据是否有变化，直接将平时练习时的答案选上去，这种无谓的失分非常可惜。2、答题不全面数学卷中有些综合题采用一题多问的形式，适当设置梯度，即第一小题比较简单，第二小题较难，第三小题更难。对于这类题目，部分考生只拿到了第一小题的 分数，后面的分数就丢了。这主要是因为考生基础不够扎实，解决数学问题的过程方法和数学探究能力不够全面，要避免此类失分，考生平时应加强难题、综合题的练习。冲刺复习建议1、重视本地近三年中考试题，对其题型、题量及考查方式做到胸有成竹，这样在考试时就会临阵不乱，正常发挥，甚至是超常发挥。2、复习知识要全面，并扎实掌握基础知识、基本技能，以不变应万变。对教材资源的开发、应用和再加工，但又体现教材为本的原则，是近年来中考数学卷的创新之举。教材上所选择的例题、习题都非常具有代表性，所以，老师教学时有必要对教材中的重要例题、习题进行变式、引申、拓展和总结，不搞题海战术，重视对习题的分类、归纳和反思，达到"做一题，得一法，会一类"的效果。3、动态综合题和存在性问题是中考复习的重要内容，这类题型不容易预测，只能在平时的作业中多加训练，培养学生的数学建模能力。4、第一轮复习应以教材的编排体系为主线，全面系统复习，不留死角，梳理归纳教材的内容，构建知识体系，使书本知识由"厚"变"薄"，做到有的放矢。 第二轮复习重点是知识块，把初中阶段所有的知识点分成若干个专题，有目的、有计划、有步骤地复习，从知识、技能、方法等多方面加以展开，纵向深入。第三轮复习的任务有三个：一是综合题的练习，二是模拟训练，三是回归教材。扫描以下二维码，关注马斯特教育微信公众号，我们会定期更新中高考资讯，学习方法，应试技巧和家庭教育知识，心灵鸡汤哦！联系我们：二中校区地址：安阳市龙安区文源名居一号商铺马斯特教育（市二中斜对面）联系我们：文峰校区地址：紫薇大道与春光路交叉口东南角马斯特(Edu_Master)　
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1、俄罗斯总统普京10月31日签署联邦法律，暂停俄美政府间《钚管理和处置协定》效力。该法当日起生效。 2、10月31日晚，韩国检方宣布对总统朴槿惠 亲信干政 事件核心人物崔顺实实施紧急逮捕。崔顺实 干政 问题曝光一
1、全国安全生产监管监察系统先进集体和先进工作者表彰大会10月31日在京举行，习近平指示强调，各级安全监管监察部门要牢固树立发展决不能以牺牲安全为代价的红线意识，以防范和遏制重特大事故为重点，坚持标本兼治
1.欧姆定律：导体中的电流，与导体两端的电压成 正比，与导体的电阻成反比。 2.公式：(I=U/R)式中单位：I 安(A);U 伏(V);R 欧( )。1安=1伏/欧。 3.公式的理解： ①公式中的I、U和R必须是在同一段电路中; ②I、U和R
中考物理复习电学部分之电阻及滑动变阻器练习题
1、电压(U):电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。 2、电压U的单位是：国际单位是：伏特(V);常用单位是：千伏(KV)、毫伏(mV)、微伏( V)。1千伏=103伏=106毫伏=109微伏。 3、测量电压的仪表是：电压
一、 电荷 电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。 摩擦起电：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。 ○摩擦起电的原因：在摩擦过程中，电子会从一个物体转移到另一物体，得到电子的物
中考物理复习电学部分之串并联电路的四种识别方法
一、电路的定义 1.定义：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。 2.各部分元件的作用：(1)电源：提供电能的装置;(2)用电器：工作的设备;(3)开关：控制用电器或用来接通或断开电路;(4)导线：连接作用
两种电荷：摩擦起电本领大，电子转移有变化;吸引排斥验电器，静电放电要注意 毛皮摩擦橡胶棒，棒上负电比较强;丝绸摩擦玻璃棒，丝负玻正等电量。 电荷间的相互作用：电荷之间有电场，同种电荷相排斥，异种电荷互吸
一、电荷 1.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷发生了转移。 2.两种电荷： (1)物体具有吸引轻小物体的性质，即带了电或者带了电荷。 (2)自然界中只有两种正负电荷，丝绸摩擦过
1、物体有了______的性质，我们就说物体带了电，用摩擦的方法使物体带电叫做______. 2、用绸子摩擦过的玻璃棒靠近一个小球，发现小球被吸引，若用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近这个小球，小球也被吸引，则这个小球______
磁体和磁极 1.磁性：物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。 2.磁体：具有磁性的物体叫磁体(吸铁性)。它有指向性：指南北。 3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。 ① 任何磁体都有两个磁极，一个是北极(N极);另一个是南
家庭电路 1.家庭电路的组成：进户线 电能表 总开关 保险盒 用电器。 2.两根进户线是火线和零线，它们之间的电压是220伏，可用测电笔来判别。如果测电笔中氖管发光，则所测的是火线，不发光的是零线。 3.所有家用电
电功 1.电功(W)：电流所做的功叫电功。 2.电功的单位：国际单位：焦耳。常用单位有：度(千瓦时)，1度=1千瓦时=3.6 106焦耳。 3.测量电功的工具：电能表(电度表) 4.电功计算公式：W= Pt =UIt=I2Rt(式中单位W 焦(J);U
电流 1.电流的大小用电流强度(简称电流)表示。规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。 2.电流I的单位是：国际单位是：安培(A);常用单位是：毫安(mA)、微安( A)。1安培=103毫安=106微安。 3.测量电流的仪表是：电流欢迎你， 　 　
中考生必读：5种中考复习常见问题心理调节法
15:58:34 来源：新东方在线
　　同学们在复习中常会出现一些问题，比如读书读不进去、一遇到考试就紧张面对这类问题，同学们该如何办呢？整理了《中考生必读：5种中考复习常见问题心理调节法》，希望对大家有所帮助。　　考前看不进书　　这主要是由于考生对未来的考试结果没有把握，从而产生了焦虑情绪，无法集中精力复习。面对这种情况，考生一定要想办法找出自己焦虑的根源，然后通过适当的心理疗法排除这种担忧。如果是因为想要看的知识点太多而思维混乱，就要理清思路，抓住最关键、最重要的部分突击复习。建议考生不要在考前头一天晚上再做练习题，适当整理一下复习笔记，背背重要公式即可，否则一旦遇到不会的题，将影响考生情绪。　　考前睡不着觉　　考前失眠是大多数考生都会遇到的问题，这主要是由于考前心理紧张造成的。对付失眠的最好办法就是不怕失眠，别有任何心理包袱，考前不要胡思乱想，对自己有信心就好。平时没有失眠问题的学生最好不要服用安眠药物，可以听听轻音乐，让眼睛自然地闭起来。　　此外，要注意考前饮食，避免食用过多的提神食品，平时有喝茶、咖啡等习惯的考生，在考试前夜就不要饮用了，这些饮料会让人兴奋，影响睡眠。　　考场上心烦躁　　有些考生总在考试后抱怨，说考场里面声音太多，太嘈杂了，没有办法集中精神考试。监考老师的脚步声、同场考生翻卷子和叹气的声音，以及考场外周边发出的声音干扰了他们答题。　　事实上，考场上一点声音都没有是不可能的，你越是觉得烦，噪音反而越会往你耳朵里钻，在这种时候，尽量把注意力集中到试卷上，做到&充耳不闻&。不要刻意去感觉这些外界的杂音，就可以把它们从脑袋中清除出去。　　遇难题就紧张　　考试的时候遇到难题是不可避免的，没有必要过分紧张，可以先跳过这道题，等做上几道简单的题目后，心情就会平静下来，重新找到自信，解题思路可能也就清晰起来。这时再回头对付那根&硬骨头&，即使实在解决不了，也没有必要焦虑，可以安慰自己&这道题对我难，对别人也一样难&。　　考生在考试时，往往会发现，有时候明明很熟悉的知识点却想不起来，这时考生急于解决问题，紧张地在记忆中胡乱搜索，企图能凑巧&碰上&想要找的东西，但是这种无秩序搜索的效率往往很低，并且时间越长，心里越觉得慌乱。这时，正确的方法应该是联想，通过回想老师讲授这一知识点时的情况，寻找线索，激发考生在短时间内想起来。　　觉得时间不够　　考场上最容易引起考生慌乱的情况就是所剩时间不多，却仍有很多题没做完，此时考生会觉得心急如焚，常常是做着这道题，脑子里却想着下一道题，结果哪道题也没做好。　　在做题前就要有一个对时间的大概考虑，哪一个时间段做什么题，先做哪道、后做哪道都要有一个统筹的安排。重点、有把握的题应该先答，遇到不会的题不要死缠烂打，思考2到3分钟后，实在不会就要马上放弃，不要再去想它。在保证正确率的前提下，能做多少算多少。考试结束前15分钟，监考老师会提醒考生注意时间，加快答题速度，考生要利用最后的这段时间攻克自己最有把握做对的题，而不是死啃难题。　　来源：新东方在线论坛　　更多、、、等最新中考信息，请关注。　　相关链接：　　　　　　
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　　一 、扎扎实实打好基础
　　1、重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能
　　两方面。现在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上
　　的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材
　　中的例题式习题，是教材中题目的引申、变形或组合，复习时应以课
　　本为主。
　　2、夯实基础，学会思考。中考有近70分为基础题，若把中档题和
　　较难题中的基础分计入，占的比值会更大。所以在应用基础知识时应
　　做到熟练、正确、迅速。上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思
　　考方法和策略，应通过老师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来，
　　尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思考。
　　3、重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识既是初中所涉及
　　的概念、公式、公理、定理等。掌握基础知识之间的联系，要做到理
　　清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。例如：中考涉及的动点
　　问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中
　　的相似三角形、比例推导等等。
　　二、综合运用知识，提高自身各种能力
　　初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想像能力以及体
　　现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。
　　1、提高综合运用数学知识解题的能力。要求同学们必须做到能把
　　各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前阶
　　段应根据自身实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题
　　方法的归纳。 纵观中考中对能力的考查，大致可分成两个阶段：一是考查运算
　　能力、空间想像能力和逻辑思维能力及解决纯数学问题的能力；二是
　　强调阅读能力、创新探索能力和数学应用能力。平时做题时应做到：
　　1）深刻理解知识本质，平时加强自己审题能力的锻炼，才能做到变更
　　命题的表达形式后不慌不忙，得心应手。2）寻求不同的解题途径与变
　　通思维方式。注重自己思维的广阔性，对于同一题目，寻找不同的方
　　法，做到一题多解，这样才有利于打破思维定势，开拓思路，优化解
　　题方法。3）变换几何图形的位置、形状、大小后能找到图形之间的联
　　系，知道哪些量没变、哪些量已改变。例如：折叠问题中折叠前后图
　　形全等是解决问题的关键。
　　2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。多年来，初中数学的“方
　　程”、“函数”、“直线型”一直是中考重点内容。“方程思想”、
　　“函数思想”贯穿于试卷始终。另外，“开放题”、“探索题”、
　　“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题也是近几年中
　　考的热点题型，这些中考题大部分来源于课本，有的对知识性要求不
　　同，但题型新颖，背景复杂，文字冗长，不易梳理，所以应重视这方
　　面的学习和训练，以便熟悉、适应这类题型。如何做好中考数学复习
　　首先，作为考生必须了解中考方面的有关政策，避免复习走弯路、走错路。考生要认真研读《中考考试说明》，领会、看清考试范围，重点研究样题的参考答案中的评分标准，对于每一个给分点要牢记于心，避免解题中出现“跳步”现象。
　　第二，认识自我，建立自信。中考毕竟不是高考，它的主要职能是了解学生在义务教育阶段的数学学习历程，评价学生的基本数学水平，其次才是作为高中招生的主要依据。纵观近年全国各地中考试题，其试卷的难度分布大多控制在4：5：1或5：4：1（容易题：中等题：难题）。所以，考生大可不必因为不会解部分数学题而怀疑自己的数学能力和水平，甚至可以这样说，只要在这学期的复习阶段奋发努力，中考也不会走大样。
　　第三，制定复习计划，合理安排复习时间。一般来说，中考复习可安排三轮复习。第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习，按初中数学的知识体系，可以把二十一章内容归纳成八个单元：①数与式｛实数，整式，分式，二次根式｝②方程（组）与不等式（组）｛一次方程（组），一元一次不等式（组），一元二次方程，分式方程，简单二元二次方程（组）｝③函数与统计｛一次函数，二次函数，反比例函数，统计｝④三角形⑤四边形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圆。中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占60％还多，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。在此我建议各位考生首先一定要配合你的老师进行复习，切忌走马观花，好高骛远，不要另行一套；其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，对于你觉得较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在第二阶段进行再回头复习。注意：套题训练不易过早，参考资料应以单元为主，本阶段复习宜细不宜粗。
　　第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专项复习。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目，各位考生应在老师的指导下，对这些热点题型认真复习，专项突破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。注意：你应该有一本各省市中考试题汇编资料，要知道外地考题中出现的精彩题型，往往就是本地命题的借鉴。
　　第三轮，锁定目标，备战中考，进行模拟训练。经过第一轮和第二轮的复习，学习的基础知识已基本过关，大约到五月中、下旬就应该是第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以最佳状态进入考场，建议考生在做好学校正常的模拟训练之余，最好使用各地中考试卷，设定标准时间，进行自我模拟测验。注意：自己评分应按评分标准进行，且不可只看答案，不看给分点。
　　初中数学总复习大致经过三轮，在第一轮复习中，往往存在以下问题：
　　1．复习无计划，效率低，体现在重点不准，详略不当，难度偏低，对大纲和教材的上下限把握不准。
　　2．复习不扎实，漏洞多，体现在1）高档题，难度太大，扔掉了大块的基础知识。2）复习速度过快，对学生心中无数，做了夹生饭，返工来不及，不返工漏洞百出。3）要求过松，对学生有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改；无作业。
　　3．解题不少，能力不高，表现在：1）以题论题，不是以题论法，满足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。2）题目无序，没有循序渐进。3）题目重复过多，造成时间精力浪费。
　　在第二轮复习中，应防止出现如下问题：
　　1．防止把第一轮复习机械重复
　　2．防止单纯就题论题，应以题论法
　　3．防止过多搞难题
　　在第三轮复习中，应防止出现下列问题：
　　1．过多做练习，以练代讲
　　2．以复习资料代替教练，不备课，课堂组织松散
　　3．只注重知识辅导，不进行心理训练。
　　建议：
　　让学生向错误学习，放手让学生自己去搞点讲评，自己动手建立错题档案。对于有价值的题目，让学生总结题目考查了哪些知识点，每个知识点是从哪个角度考查的，题目考查了哪些数学思想方法，本题有哪几种解题方法，最佳解法是什么？当自己出错时，是知识上的错误还是方法上的错误，是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。切实解决会而不对，对而不全，全而不美的问题。
　　1.上物理课时一定要认真听,否则课后花两倍的力也没那么好的效果啊.
　　2.多做习题,不懂的一定要立刻问啊.如果问不了的就专门用一个本子写下页数啊.接触的题型多了,考试只是一碟小菜啊.
　　3.没时间复习的时候就把错题看一编,不懂的一定要弄懂啊.
　　4.如果本班的老师解释题目不是很好的话就趁老师不在时问隔壁班更好的老师啊.
　　5.考试时一定要保持好平静的心态,掌握好时间啊
　　初三化学复习指导
　　九年制义务教育最基本的特征就是素质教育，而九年制义务教育的教学大纲和教材，既是实施素质教育的依据，又是考试的依据。
　　随着中考制度的不断改革，为了更好地体现化学教学的目的，突出对素质教育的导向作用，同时关注学生的学习能力，减轻学生的过重的学业负担，培养学生创新意识和实践能力，是中考改革的根本出发点。
　　一．近年中考化学趋势分析
　　分析近年的市或区的中考命题，试题表现出四多三少：即大纲规定的重点内容与社会实际和学生生活实际联系进行命题增多；有利于检查学生创新意识和实践能力的主观性、开放性命题增多；与实验考查有关的命题增多；跨学科的知识联系来解决综合性化学问题的命题增多。但对于化学知识死记硬背的命题大大 减少；偏题、怪题和繁琐的溶解度计算题也大大减少；难题和试题的总数量有所减少。
　　因此，在复习时应注意以下几点：
　　（1） 突出素质教育的全面性和基础性：围绕《基本要求》所规定的素质教育的整体目标，使复习内容在覆盖重点概念和原理、重要物质、重要化学用语、基本实验和计算技能的同时，又要将《基本要求》要求培养的科学态度、观点、情感、方法、能力等目标渗透其中，培养学生基本素质的同时，鼓励学生发挥自己的潜能，积极主动地发表自己的观点。
　　（2） 注重化学的教育性和时代性：应多关心和阅读课外的报刊和读物，多看新闻联播、多听新闻广播，了解当前科技的新成果、新发展、社会的热点和对策，以拓宽自己的知识面和知识的应用领域。以此来增强自己的心理调控能力和获取策略性的知识。
　　（3） 在学习、复习的方法上要注意知识点的相互联系，并不断扩大知识的内涵和外延，把自己的学习重点放在构建知识的网络体系和提高运用知识的能力上，以便在解题时迅速对已掌握的知识进行检索和迁移。
　　二．重点、难点、热点的例析
　　1．考查的重点
　　（1）物理变化和化学变化的判断
　　（2）纯净物、混合物、单质、化合物及其辨析
　　（3）化学式和化学方程式的书写及正误辨析
　　（4）化合价的推断、原子的结构
　　（5）元素符号周围小数字的书写及意义、化学式的意义
　　（6）金属活动性和溶液的酸碱性
　　（7）酸、碱、盐和氧化物的概念和识别
　　（8）四种基本反应类型、氧化反应和还原反应、氧化剂和还原剂
　　（9）O2、H2、C、CO、CO2、H2O的性质（氧化性、还原性、可燃性、稳定性等）及其比较与鉴别
　　（10）常见三种气体（H2、O2、CO2）的制取、收集、检验和提纯
　　（11）物质的制取、除杂、干燥、转化检验、尾气的处理等综合实验
　　（12）常见酸、碱、盐的性质和除杂、转化、鉴别
　　（13）化学式、化学方程式、溶解度和质量百分比浓度的有关计算
　　2．考查的难点
　　（1） 从考点的内容上看：
　　① 多种物质间可能发生反应的判断；
　　② 物质（离子）的鉴别、提纯和除杂；
　　③ 用规律或原理解释或说明问题；
　　④ 综合实验；
　　⑤ 质量百分比浓度、溶解度和化学方程式的综合计算。
　　这类难点难在各知识的本质区别与内在联系基础上，进一步进行比较、类推、解释或计算，难在缺乏清晰的解题思路和解题方法上。
　　（2）从题型上看：有注重能力的讨论题、推断题、实验设计题、开放性问答题、探究性的综合题、综合计算题，以及一些理论联系实际问题的求解。
　　3．考查的热点
　　（1）环境与化学
　　例1．上海被列为全国36个水质型缺水城市之一，并被联合国预测为21世纪洁净饮用水严重缺乏的世界六大城市之一。造成水质型缺水的主要原因是（ ）
　　A、河流上游水源污染较严重 B、淡水资源短缺
　　C、降雨量不均衡 D、取水点远离城市
　　例2． 甲醛（化学式为CH2O）是室内空气污染的主要成分，它来源于室内装潢所用的油漆、胶合板、化纤地毯等材料。下列关于甲醛说法正确的是（ ）
　　A．甲醛分子是由一个碳原子和一个水分子构成的
　　B．甲醛中C、H、O三种元素的质量比是1：2：1
　　C．甲醛分子中C、H、O三种元素的原子数比是1：2：1
　　D．甲醛属于氧化物
　　例3 ．去年5月31日世界无烟日的主题是：清洁空气，拒绝“二手烟”。“二手烟”中含有一种能与人体血液中血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（ ）
　　A．N2 B．CO2 C．CO D．O2
　　例4．下列各项措施或操作，不会对环境造成污染或破坏的是（ ）
　　A．过量砍伐森林树木
　　B．某化工厂大量使用含硫的煤作燃料
　　C．利用风能、太阳能发电
　　D．将CO还原CuO的尾气，未经处理直接排入空气中。
　　评析：以上例题体现了化学知识与我们人类面临的环境问题是紧密相连的。从全球或地区环境污染的事实，或工厂与家居环境污染的事实，用相关的知识、能力和观点，考查环境污染的原因、治理的依据和过程，并提出自己的看法和建议。从而引导和培养学生关心社会、关心自然的情感，树立用所学知识去改造环境的信心，理解化学的魅力和价值。
　　（2）能源与化学
　　例1．到2005年，“西气东输”工程将为上海送来30亿m2天然气。天然气的主要成分是甲烷（CH4），它是一种“清洁能源”。甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，写出该反应的化学方程式： 。城市煤气中通常含有CO气体，写出CO燃烧的化学方程式
　　。煤气与天然气相比，从安全角度看，煤气的主要缺点是
　　。从环境保护的角度考虑，煤气、天然气和氢气中，首选的燃料是 。
　　例2 ．在煤矿的矿井里必须采取通风、严禁烟火等安全措施，以防爆炸事故的发生。引起爆炸的主要气体是（ ）
　　A．CO B．CH4 C．N2 D．CO2
　　例3 ．（1）据报道，福建省日前对查获的一批假冒伪劣商品进行了“绿色销毁”。所谓“绿色销毁”是指改变以往对假冒伪劣商品泼上汽油焚烧的做法，而代之以辗压、化浆、回收再利用的销毁办法。你认为这样做的好处是
　　（2）最近，新华社一条报道中披露：我国南海海底发现巨大的“可燃冰”带，能源总量估计相当于中国石油总量的一半；而我国东海“可燃冰”的蕴藏量也很可观……，“可燃冰”的主要成分是一水合甲烷晶体（CH4?H2O）。请结合初中化学知识回答下列问题：
　　① 下列说法中正确的是 。
　　A．CH4?H2O晶体中水是溶剂
　　B．CH4?H2O的组成元素有三种
　　C．CH4?H2O中CH4和H2O的质量比为1：1
　　D．可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性
　　② 可燃冰的发现为我国在新世纪使用高效新能源开辟了广阔的前景。你认为能开发利用的新能源还有（至少填写两种） 、 。
　　评析：能源危机是全世界必须面临的问题。从我国能源利用的国策、重大举措到能源利用的安全问题，均能利用所学的化学知识进行教育和能力检测。从而引导学生从人类生存和发展的高度，关心能源、节约能源，并在能源利用出现重大安全事故时，能够了解应对的方法，甚至顺利逃生。让化学与珍爱生命相结合。
　　（3）生命与化学
　　例1．我国已大面积的推广食用合格碘盐，即在食盐中添加少量碘酸钾（KIO3）。在碘酸钾中，碘元素的化合价是（ ）
　　A．+1 B．+3 C．+5 D．+7
　　例3．人体内含过多的尿酸（C5H4N4O3）会引起痛风和肾结石，治疗可以服用嘌呤醇（C5H3N4OH）。两者组成元素种类 （填“相同”或“不相同”），每个分子中所含 原子个数不同。
　　例4．TNT是一种烈性炸药，它爆炸时发生如下的化学反应：
　　TNT+21O2→28CO2+10H2O+6N2，则组成TNT的元素分别是 ，其原子个数比为 。
　　例5．可溶性的钡盐会使人中毒。如果误服氯化钡，可用泻盐硫酸镁解毒，其原因是（用化学方程式表示） 。
　　评析：将化学的概念、原理等知识和我们人类的生活、生产、科学研究相结合，通过创设问题情景，设立信息。来认识自然、改造自然和社会，体现它们的价值。使知识变“ 活”，更加贴近生活和生产， 感受“生活处处有化学”。从而激发学生的积极性和主动性，从被动的接受结论的记忆，人为编制的繁琐技巧的解法 ，转为主动，从解决实际问题的过程中，进行体验，形成应用的意识，激发学生的能力。 这样能使学生从沉重的记忆负担中解放出来，享受到应用的价值和乐趣，从而发展学生的学力。
　　（4） 材料与化学
　　例1．1999年度诺贝尔化学奖获得者艾哈迈德?泽维尔，开创了“飞秒（10-15秒）化学”的新领域，使运用激光光谱技术观测化学反应时分子中原子的运动成为可能。你认为该技术不能观察到的是（ ）
　　A．化学变化中反应物分子的分解 B．反应中原子的运动
　　C．化学变化中生成物分子的形成 D．原子核内部的结构
　　（5）综合与化学
　　① 探究性的综合题
　　例1．土壤的酸碱度对农作物的生长有很大的影响，请你设计一个实验，测定一块土壤的酸碱度。（写出实验用品和实验步骤）
　　解：实验用品：烧杯、玻璃棒、PH试纸、蒸馏水
　　实验步骤：1、采取土样
　　2、取2克土样放在烧杯里，加10~15ml蒸馏水用玻璃棒搅拌后静置；
　　3、待溶液澄清后，用玻璃棒沾取上层清液滴在PH试纸上，立刻将试纸与比色卡对比，得出土样的酸碱度。
　　说明：最好的方案应该是设计合理、步骤简单，操作简便，试剂常见的方法。测土壤的酸碱度，首先应采样、溶解、静置、用PH试纸测定。
　　例2．现有六种溶液；盐酸、硝酸铜、氯化钾、碳酸钠、硫酸镁、硝酸银，把它们两两混合分放在三个烧杯中，所得三杯混合液均澄清透明（在本实验的条件下，微溶物均以沉淀形式存在）
　　1．判断这三杯混合液的溶质分别是（写溶质的化学式）：
　　你作出这样判断的依据是
　　首先观察溶液的颜色，显蓝色的是Cu(NO3)2和AgNO3的混合液；然后取一支试管，将余下的任一烧杯内的溶液倒入2ml，再向试管中滴入几滴蓝色溶液，若出现蓝色沉淀，则所倒入的溶液是KCl和Na2CO3的混合溶液，若只出现白色沉淀，则所倒入的溶液是HCl和MgSO4的混合溶液。
　　说明：此题主要要明确复分解反应发生的条件以及物质的溶解性。分组时应先挑出AgNO3，将它与不反应的Cu(NO3)2分在一组，因为AgNO3与其余四种物质混合均产生沉淀。
　　例3．水煤气的主要成分是CO与H2（含少量的CO2和水蒸气）。某学生通过下列实验，验证水煤气的主要成分。请根据下列装置，回答有关问题。
　　1．A装置中反应的化学方程式是 ；
　　2．B装置内盛放的物质是 ，其作用是 ；
　　3．C装置内盛放的物质是 ；
　　4．D装置内的现象是 ；
　　5．如E装置与F装置位置颠倒，其后果是 。
　　解：1、CO2+2NaOH→Na2CO3+H2O
　　2、澄清石灰水 检验水煤气中的CO2是否除尽
　　3、浓H2SO4 4、黑色粉末变红色 5、不能证明水煤气中H2的存在
　　说明：这是一道综合实验能力题。它包括：仪器的组成、物质的检验、实验现象的观察以及有关化学方程式的书写。
　　评析：在这类实验题中，即考查了实验的基本操作，仪器的连接问题，又有实验方案的设计，语言的组织表达，以及对化学知识的分析、概括、推理与探究性融为一体。强调了创新意识和实践能力，又注重实验方案的设计和评价，注重学生的参与和实验问题解决的综合过程。从而培养学生用实验解决问题的科学态度和创新精神，以及探究解决化学问题的能力。
　　② 学科之间综合
　　例1．某学生做了如下实验：将一个不与盐酸反应的小球放入盛有稀盐酸的烧杯中，小球悬浮于液面。将几枚铁钉投入烧杯中，至不再有气泡产生，（溶液的体积变化忽略不计）。和开始相比，小球的位置（ ）
　　A．上浮 B．不变 C．下沉 D．沉至杯底
　　解析：本题综合考查了铁与酸反应后溶液的质量变化及物理学有关浮力的知识。加入铁钉前，小球所受的浮力与自身的重力相等，即G=m?g=ρ液?g?V排，加入铁钉后，溶液中发生了反应：即每当有56份质量的铁进入溶液中，就有两份质量的氢气从溶液中逸出。溶液的质量增重54份质量，则ρ液=m液/V排中，溶液的体积不变，但溶液的质量增大，溶液的密度也随着变大，而小球所受的重力（m?g）并未改变，所以只能是V排变小，故小球向上浮起。
　　答案为A
　　评析：将学科之间的知识综合进行命题，是培养学生跨学科综合解决问题的能力，调整学生观察、解决问题的视角，用“整合”的观点面对现实社会的各种问题。对培养学生的创新精神和实践能力，树立科学观点，都有重要意义。
　　③ 情景信息综合题
　　例1．美国和日本的三位科学家以导电有机高分子材料的研究成果荣获2000年诺贝尔化学奖，在其相关技术中用碘来掺杂聚合物，使其导电能力增强107倍，具有金属般的导电能力。碘（I2）属于（ ）
　　A．金属单质 B．非金属单质 C．化合物 D．混合物
　　例2．据报道，近年来科学家在百慕大等深海海底发现一种新能源，这种物质的外观很象冰，又称作可燃冰。科学研究表明，可燃冰实际上是一种甲烷水合物（CH4?XH2O），是甲烷与水在低温高压下下形成的一种固体物质。
　　1．目前，排入大气中的气体污染物主要有SO2、NO2、CO等，它们主要来自矿物燃烧和工业废气。今有：①可燃冰 ②氢能 ③风能 ④太阳能 ⑤煤 ⑥天然气 ⑦石油等能源，在通常情况下使用上述能源，一般不会造成空气污染的一组是（ ）
　　A．①②③④⑥ B．②③④⑥⑦ C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑤
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