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数学周记，数字的智慧
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俗话说：&学好数理化，走遍停下都不怕！&可见数学这门课程的重要性，生活中无数不在的数学&&市场买卖交易中要运用数学去理财；工程设计及建筑中要运用数学去布施&&
下面关于数学的周记，&12345&&&简简单单的数字里蕴含了伟大的智慧，数学促进社会的进步，下面的文字告诉你数学的妙趣！
（周记一）《数学周记》100字
今天是5月1日，妈妈带我去惠州玩。来到惠州，我先到达了文化宫，再向前走，转到了一条小巷，看到了一家蛋糕店，弟弟眼馋极了，嘴馋得直流口水。
妈妈看在眼里，心疼在心里，于是带我们进去买了4个老婆饼，一个老婆饼要0&5元，妈妈问我：&你知道一共要多少钱吗？&&我想应该是2元吧！&妈妈反问了一句：&是真的吗？&我很肯定地点了点头。
这时候，妈妈的脸上露出了满意的笑容，我心里就像吃了蜂蜜一样甜。
（周记二）《数学周记》100字
早上，奶奶叫我去买早餐。我来到菜市场，买了豆浆2杯、油条4根、馒头6个，它们都是5角钱每份，我接过食品，开始逐一地计算它们的价钱。
馒头是五六三十，应该是3元，油条是四五二十，应该是2元，豆浆也是二五一十，也是1元。
再把三种价钱都加起来，就是我要付给售货员阿姨的钱，总数应该是6元，我把奶奶给我的10元钱递了过去，阿姨找回了我4元，还夸我算得快，我心里可开心得意呢！
（周记三）《数学周记》200字
周一早上，妈妈给了我30元生活费。我粗略算一下，1.用于早晚上学公交车票共计10元；2.用于购买早餐需要10元。还剩下10元，不够我买心爱的文具盒的，怎么办呢，还要给同桌送生日礼物，唉，妈妈真是好扣毛啊。
周二下午回家时，发现家门口有卖处理生字本和铅笔的，生字本在学校一个卖5角钱，这里才卖3角钱。铅笔学校买1元钱，这里卖5角钱。我批发了20个生字本，共计6元钱，由于铅笔不好卖，就批发了8根。
周三到学校以后，陆续的将批发的本子和笔卖给同学，每个比学校卖的便宜1毛钱。
周四终于卖完了，赚了5.2元钱。
周五用剩下的15元钱购买了文具盒和同桌的礼物，心里很高兴，美滋滋的。
（周记四）《数学周记》200字
今天，我妈妈带我和哥哥姐姐去买东西吃，我们看到了很多好吃的东西，有大大的汉堡包、大筒的可比克薯片，味道鲜美的鸡翅鸡腿和虾条，还有爽口的可乐。
它们的价格分别是：10元、5元、3元、2元、1元、3元。哥哥买了可乐和鸡腿，姐姐买了鸡翅和虾条，我买了汉堡包和可比克薯片。
我们三个人捧着自己选来的东西来到收银台前，老板看到我很可爱，就故意问我：&小朋友，你知道这些东西一共多少钱吗？&
我毫不示弱，迅速地启动了我的脑子，马上算出了结果：一共是24元。这时候，老板向我竖起了大拇指，夸我很了不起，我心里美滋滋的。
（周记五）《数学周记》200字
今天，我跟妈妈玩了一个数学游戏，叫做&加减乘除等于二十四&。就是：你用4个数字，用加减乘除算出来等于24,谁先算出来谁就获胜。
第一局开始了，分别是12、1、7、10.我想：12&2=24,但是，要怎么才能求出2呢？这时候，妈妈已经想出来了，10-7-1=2,2&12=24,哎呀，妈妈的脑袋怎么转得那么快！我只好认输。
该第二局了，数字分别是9、1、2、6,哈哈！我想出来了！9-1=8,6&2=3,3&8=24,耶！我赢了！我欢呼起来！
第三局，这可要分胜负了，谁要是赢了，谁就吃雪糕。所以，我一定要赢！开始了，是8、4、9、10.看见了8,就要找3,耶！我这一局赢定了！我说出了我的想法，10-9=1,4-1=3,8&3=24,我开始欢呼了，耶！耶！耶！&&数学游戏真好玩！
（周记六）《数学周记》300字
今天是5月6日星期六，天气晴朗、阳光明媚，真是个好天气啊！我迅速地刷牙洗脸后，就去执行妈妈交给我的任务了，她今天让我拿20元钱去水果店买三斤或四斤水果，我飞快地跑到了水果店，首先问售货员阿姨：&阿姨，请问这苹果多少钱一斤啊？&阿姨回答我说苹果是4元钱一斤，我边请售货员阿姨给我称了4斤，边把20元钱递给了阿姨，阿姨把称好的苹果给我并找回了我3元钱，我接过钱觉得不对啊，马上又用心算了一下：一斤4元，四斤就是4个4=4&4=16元啊，再用20-16=4元，阿姨应该找回我4元钱才对啊！
我很有把握地告诉阿姨她算错了，接着快速地把计算过程又说了一遍，阿姨只好又找回了我一元，她的脸有点不好意思地红了，不过在我临走的时候还夸了我的数学学得真不错，我听了后也不好意思地脸红了，但我心里还是挺兴奋的，而且下定决心以后要继续努力，争取把数学学得更好！
（周记七）《数学周记》300字
今天早上，我和姐姐吃完早餐准备去菏兰水乡玩，心情是相当的好，我俩乘电梯来到楼下，姐姐突然问我：&妹妹，你知道电梯上下运动用到了哪些数学知识吗？&
我犹豫了两秒钟后，兴奋地回答了她：&哦，我知道是运用了我们刚学过的物体的平移知识。&姐姐捏了一下我的小鼻子说：&小机灵，没有把你难倒，真有点让我&失望&哦！&&&我俩玩到接近吃午饭的时候才回家来，家里可真热啊！
我迅速地打开家里的掉扇，决定也考一考姐姐：&你知道它又用到了什么数学知识吗？&姐姐一时想不起来，我等了一会，终于忍不住宣布答案了：&姐姐，风扇的转动不正是运用了物体的旋转知识吗？&姐姐大叫真棒！妈妈在一旁感叹地说：&你们看，数学的知识多丰富，它的用途多广泛，你们要认真学习数学啊！&我和姐姐用心地点了点头。
（周记八）《数学周记》300字
有一天，许多条长度一样的线段在一起走。他们看见了直线和射线在。
线段们走到他们旁边，还没等问为什么吵架，只见直线拉过来了一条线段，让它骑在自己的背上，对射线说：&现在我不比你低了吧。&线段们恍然大悟，可刚反应过来，射线又拉来了一条线段，让它骑在自己的背上，对直线说：&现在我又比你高了。&
直线不服气，又拉过来了一条线段，让它骑在自己的背上，对射线说：&现在我比你高了。&射线觉得不公平：你有两条线段，我却只有一条线段，太不公平了。于是，射线又拉来了一条线段，让它骑在自己的背上，对直线说：&现在我还是比你高。&
就这样，三种线不停地比，连续比了三天三夜，还没比出谁最长，三种线累坏了，可还没比完。这有什么办法呢，因为直线和射线可以无限延伸，无限长，没有阻碍它们的两个端点。
（周记九）《数学周记》400字
这几天，数学老师为了让我们更快一步算出一些题目的结果，教我们除、乘法的简便算法。我心想：竖式计算我也很快。难道还有别的方法可以让计算更快捷吗？我带着满脑子的疑问认真听钱老师讲课，终于明白了其中的道理。
原来，要简便运算还要先弄懂乘除法的根据。乘法根据是：三个数相乘，可以先把后面两个数相乘，再和第一个数相乘，结果不变。除法根据是：一个数连续用两个数除，每次都能除尽的时候，可以先把这两个数相乘，用它们的积去除这个数，结果不变。
我来举一个例子说吧：25&16=25&4&4,=100&4,=400.怎么样？这个算式如果用竖式计算还要花大约一分钟的时间，可这个算式如果用简便算法来做的话，很快就可以算出结果来了。
在我简便计算刚学不久时，爸爸给我出了一道题，我一下子就回答出来了，我是这样计算的：35&12=35&2&6=70&6=420,爸爸听了我的回答，表扬了我。我告诉你们一个小知识：后面带有5的数，最好找一个和这个数相乘得整十或整百的数来相乘。
简便算法很容易吧！
（周记十）《数学周记》400字
今天中午，我正在做数学周末作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：
五个裁判员给一名体操运动员评分，去掉一个最高分一个最低分，平均分是9.58分；去掉一个最低分平均分是9.66分；去掉一个最高分平均分是9.46分。这个运动员的最高分与最低分相差多少？（一九文学网 ）
我见了，心想：这道题还真是难啊！最高分和最低分怎么求呢？
正当我急得抓耳挠腮之际，我爸爸打电话来了，我对他说了这到题，他说：&先求出去掉最高分总分是多少，减去最高分和最低分的总分。算式：9.46x4-9.58x3＝9.1（分）。再求出去掉最低分的总分，减去最高分和最低分的总分。算式：9.66x4-9.58x3＝9.9（分）最后用9.9-9.1＝0.8（分）&
听了爸爸的解法后，我还真觉得这道题变简单了，做出来后，我想：做题要讲技巧，不能死记硬背，要不然做任何题都会觉得难！正如斯蒂恩说的：&在数学定理的评价中，审美标准既重于逻辑的标准，也重于实用的标准：在对数学思想的评价时，美与优雅比是否严密、正确，比是否有用都重要得多。&
后来，我又用我5年级下册学过的知识&&分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
（周记十一）《数学周记》500字
又是一周过去了，离毕业考试越来越逼近，仔细想一想，短短一周，我究竟学会了什么，做到了认真仔细了吗？我不禁反省起来：
&1&课上表现&&我生性好动，课上更别提，不是摸这就是摸那，课上表现很不好，造成我不认真的习惯！以后我会多加注意。
〈2&作业表现&&自我感觉良好，虽然上课不认真，但是做题，只要仔细，一般不会做错，以后我也会更加认真、仔细，在题海中找到乐趣！
〈3〉学习内容&&通过一周的学习，我学会了不少知识，如：比例的意义（表示两个比相等的式子叫做比例）比例的基本性质（在比例里，两个外项积等于两个内项积）解比例（求比例中的未知项，叫做解比例）比例尺（图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺）正比例（两种相关连的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。）反比例（两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积，一定，这两种量就叫做成反比例，它们的关系叫做反比例关系）
〈4&下周目标&&这一周的不足之处，我会在下一周改正，争取做的更好，在数学中寻找无穷的快乐，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！这句至理名言，会在我心中谨记，成为我学习的动力，促使我更上一层楼！
（周记十二）《数学周记》900字
记得有一次，我们到叔叔家里玩。玩着玩着，叔叔拿了10个硬币走了过来，说：&你们想要这些硬币吗？&&当然想啦！&大家异口同声地回答道。我望着叔叔，真有点丈二和尚&&摸不着头脑，我感觉到叔叔好像在耍什么把戏似的。
&你们想要这些硬币，就要回答我的问题，谁答对，硬币就全归他了。&说完，叔叔就提出一个问题：&怎样才能把10个硬币放进3个杯子里，使每个杯子里的硬币数都是奇数，看谁能找出最多的方法。&
听完叔叔的题目，大家冥思苦想。只见表弟在客厅里走来走去，表姐坐在椅子上冷静地思考着。不一会，我看见妹妹找来了材料，试着做。可是，做了很久，妹妹还是没找到具体解题的方法。我也不甘示弱，开动脑筋想着。哎，要是能把这硬币拿到手，那该多好啊！
过了十多分钟，大家都没有想到怎么做，叔叔见此情景，对我们说：&给你们一点提示吧！解这道题要学会多转几个弯，不要？&&等等！&话没说完，表弟好象想到了什么似的。只见他拿起10个硬币，先把第1个硬币放到第1个杯子里去，然后把3个硬币投进第2个杯子里，看到这里，我不禁想道：这个办法嘛，我早就想过了，根本就不行，剩下的硬币有6个，6是偶数，我可以肯定地说一句：&这个办法是行不通的。&
当表弟把剩下的6个硬币放到第3个杯子时，我插嘴道：&这办法根本？&我的话还没说完，表弟就把我的话打断了，&表姐，你还是看我的表演吧！&表弟神气地说。
只见他拿起第1个杯子，把那个硬币放到第3个杯子里去。&这就是第一种方法。&表弟得意地扮了个鬼脸。&哎呀！我真笨，怎么想到第三步就放弃了呢？真不值得！&
接着，表弟按照第一次那样做，先把3个硬币放到第1个杯子里，然后在第二个杯子里放5个硬币，接着把剩下的硬币放到第三个杯子里，最后，把第一个杯子里的硬币放到第三个杯里去。这样第二种方法就完成了。按着这样的方法，表弟连续做了13次。
看到这里，站在一旁的叔叔拍起了手掌，点点头说：&真想不到，你这小鬼还会有动脑筋的时候，这回你赢了，10个硬币都归你了。&叔叔一边称赞表弟，一边抚摸着他的小脑袋。&不过，小欣，你得加把劲了，这回连表弟都赢了你。记住，凡事多动脑筋，别轻易放弃。&
是呀，叔叔说得对，凡事多动脑筋，别轻易放弃。如果我刚才想到第三步没放弃的话，再动动脑筋，那道题就被我解开了。以后，真的要加把劲，努力学好数学，掌握好数学，用好数学。
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三年级日记：有余数的除法——数学日记
　　今天，我们学习了有余数的除法.什么是余数呢？余数就是被除数除以除数等于商，然后余下来的那个数。不过余数不能大于除数，如果45÷5=8……5或者46÷5=8……6的话，它的除数是5，而余数等于5或者大于5，就可以再分一组。　　首先，傅老师给我们出了一道题目：有一串彩灯，它每一组的顺序是由红、黄、蓝、绿、紫的排列，然后问我们第35个彩灯是什么颜色，第42个彩灯呢？我做出的答案是这样的：35÷5（它每组不同颜色彩灯的数量）=7，没有余数，那它就是最后一个颜色——紫色；第42个的话，42÷5=8……2，余数是2，那么它就是第二种颜色——黄色。　　接着，傅老师又给我们出了一道题目：三（2）班有53个人，他们一起到公园划船，每条船限乘6人，请问要租几条船？这道题可就简单了：53÷6=8……5，不过剩下的5个人不能忘记的，还要一条船，不然剩下的5个人就没船坐了，所以要8+1=9（条）船。　　余数的作用可真大，如果碰到不能整除的数，不用余数的话，生活中很多的事情都不能准确的计算出来。
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日22:50 &佚名&
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　　篇一：数学周记三年级
　　今天，妈妈上街回来，买了一袋红彤彤苹果。我看了直流口水，马上要伸手去拿，可妈妈却说：“吃东西前要先洗手，洗完手之后再洗苹果、吃苹果。”我看着红红的苹果迫不及待地去洗好手，洗好苹果，刚要把苹果往嘴里塞，妈妈又说：“我们先帮隔壁刘大妈解决一个问题，怎么样啊?”我一听，自信满满地说：“好!我一定能答对!”妈妈高兴的说：“好!听题目吧!”
　　我仔细听题目，题目是这样的： 商店里面的红苹果4.6元一千克，青苹果3元一千克，刘大妈买了四千克红苹果，需要多少元?我的解答是：3&3=9元。我开心的看着妈妈，可妈妈的表情却是闷闷不乐，我想了想，马上改正道：“错了错了，是：4.6&3=13.8元。我惭愧的低下了头：“我也太不小心了，把红苹果弄成青苹果，这都怪我太粗心了。我以后不能犯这样的错误了。”我一边吃苹果一边说。
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　　篇三：数学周记三年级
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　　篇四：数学周记三年级
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