2015甘肃平凉高考满分作文800字
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　　当黎明的第一缕曙光微微洒向大地时，多少黑暗中的青年因为它的出现，而放射出了人生的耀眼之光。　　朝霞给了一位青年巨大的文学魅力。一次，屠格涅夫在无意中看到了一篇精彩的文章，而经他打听，这只是位无名小辈，没有什么好作品。然而，屠格涅夫始终不放弃，在找到了的姑母后，对她说："你的侄儿是一位奇才，相信他一定能够在文坛上创出一番辉煌，请他一定要继续创作。"这位青年，没想到自己落魄时，无奈地信笔涂鸦竟得到了大作家的赏识。从此，他便走上了创作之路，他便是后来享誉世界的列夫?托尔斯泰。　　欣赏者心中有朝霞，有灿烂的阳光。如果没有屠格涅夫的欣赏和成人之美，世上就少了一位颇具盛名的思想家，少了一些颇具意义的书籍，少了许多忠实的读者。台湾作家林清玄也有这样的经历。有一次，在他感叹人情世态时，随手写了一句："小偷，他们的思维是如此谨慎，手脚是如此灵活，像这样的人，做世间的任何一件事，都能成就一番事业，为什么要走上不归路呢?"也正是这句话，启发了一位青年小偷糊涂的心灵，一改以往的恶习，现在成了台湾几家连锁店的老板，生意做得红火、兴旺。当他谈及创业之初的经历时，激动得说："我的一切，都是林先生赐予我的。"　　培根说过："欣赏者心中有朝霞，有露珠和常年盛开的花朵;漠视者冰结心城，海水枯竭，丛山荒芜。"欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信任与祝福……　　人们在渴盼阳光的同时已赋予了许多人生命的色彩与活力，欣赏者心中有朝霞，阳光赠予了朝霞活力。阳光，希望之光!生命之光!让我们在阳光的陪伴下，创造出一片属于自己的蓝天，奏出人生的最强音。　　山脚下，流水潺潺，鸟语花香;山腰上，古木参天，林静山幽;山顶上，云海茫茫、群山隐约。游客们有的于山脚赏景，有的流连于山腰，却只有极少数人选择了继续攀登。　　继续攀登，看是简单的口号，却要让说者拒绝多大的诱惑、忍耐多难的艰辛?登山如此，生活亦是如此，日益丰富的社会总是会给奋斗在路上的人们提供各种享乐的机会，灯红酒绿的时代也会让稍有成就的青年止步于眼前的美景，恐惧继续攀登的孤寂。可是，生活是不会停止的，过早止步的人们会失去多少苦尽甘来的乐趣。因此，在人生的旅途中，我们应该继续攀登，永不停止。　　“宁可暴死在未知的路上，也不愿一路走在安逸之中”的优米网创始人王利芬，在人生登顶的途中，在山腰处望见了自己人生的美景，作为一名非常成功的职业媒体人，王利芬半山腰处的美景可谓比别处都略胜一筹，但她不喜欢这种“一眼望到头”的生活，不安分的她选择离开央视自由创业。当很多“过来人”告诉她前方的山路“蜀道难，难于上青天”“猿猱欲度愁攀援”的时候，王利芬选择了“在路上”――不贪图安逸和克服万难的精神让她在坎坷的登顶路上永不停止，见到了属于自己的高处，取得了成功。　　当然，生活中的诱惑实在太多，山脚山腰的美景又实在让人不忍离去，面对这一切，我们又该如何保持那一颗继续登顶的心?香港著名推销商冯两努给出了答案，他说：“世界会向那些有目标和远见的人让路。”的确，尽管眼前的绿柳花红暂时遮住了你登顶的双眼，但如果你心中有目标，有向上的劲头，你便不会停止你攀援的脚步。　　曼德拉用“爬上一座大山后，你会发现有山要攀登”来形容他卸任总统后的生活。曼德拉在他的人生旅途中，选择了“继续攀登，永不停止”的生活方式，一直到他去世，他都不停地在人生的山峰攀登。于是，曼德拉成为了去世后极少数被世人记住的人之一。是啊，人生不能徜徉在山腰的美丽，而是要不停地攀登一座座高山。　　继续攀登，永不停止!永不停止于山腰的美景中，永不停止于登上一山之顶的喜悦中。　　一缕阳光刺破了黑暗的缝隙，于是缝隙里便有了新鲜与活力。同样，一席倾听让心灵插上翅膀飞越了茫然，于是心灵便有了空灵与清爽。　　曾经流浪在一个听不见风声，沐不着云雨的角落，以为在天与地之间，日与夜之间，只听得见自己的呼吸就够了，于是拒绝了阳光。湿润的空气竟在一夜之间将我流浪的绳子斑驳上悠悠绿意，像是走进氤氲的梦境，无奈最终棉絮收容了温存的泪水。我记得很早很早的我像狮子般张开双臂在细腻的煤渣跑道上狂奔，跑道像一条宽长的海藻发出古朴深邃的幽香。或许是自己的疏忽，一时间成绩竟成了我唯一的救命稻草，被风雨肆虐了一季的操场如玻璃纸般迷眼，可我觉得它仿佛是一座孤岛，而我也正在自己的路上顶着风，冒着雨，苦苦地走，所有的颠簸都在脚底打茧，所有的风云都在胸中郁积，所有的汗水都在肤上打皱。可结果呢?步步引出迷茫，似乎一路风尘仆仆而来，扬起的风沙掩埋了身后孤寂的脚印，而前方亦困惑，亦恐惧。　　像一片飘零的树叶在风中跳着别人自以为美丽的舞蹈，一向高傲的我第一次低下了头。来到河边静听流水诉说逝去的流光，可那水底潜走的鱼儿再也无力捞起那些纷繁的记忆，于是萧索的芦苇在水中点出圈圈涟漪，水的流光已非昨日那般溢彩。　　回到教室，夜的翅膀已经覆盖了大地，老师拿着一支蜡烛走过来，我第一次发现原来她的笑容是那样的甜蜜，就像咖啡一样。刹那，我的空间像是被击碎了些什么。她坐下来给我讲了许多。她告诉我扔掉那个所谓的光环才能融入集体，感受大家对你的爱，何必非要强装起一副自强自立的神态而拒人于千里之外，有时候相信自己或许是自负的错觉。　　那夜无眠，我懂得了自己的疲惫忧伤，不得不承认是自己陷自己于暗无天日的洞穴之中，恰恰是老师垂下的一根藤索解救了自己。　　我的心路历程告诉我：有时在自己挖破手指也攀援不出的洞穴中，别人垂下的枯藤或许就是你的救命稻草。握住它吧。　　虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空……世间万物各有属于自己的一片天地，生命的玄机是找到自己的位置，绽放属于自己的光彩。　　找准位置，需要审视自我，认清自我，用一颗平静的心聆听自我价值的呼唤。宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒。　　如果我是山，就要站成一种尊严，让山花灿烂，山风拂面，让每一处角落都渗透梦的语言，让我的价值在太阳底下展现;如果我是水，就要流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让每一股细流都一往无前，让我的价值迎风吟唱。　　找准位置，需要相信自我，肯定自我，用一颗不屈的心擎起千斤重的理想。　　也许我们“飘飘何所似，天地一沙鸥”，也许我们“小舟从此逝，江海寄余生”，也许我们“仰天大笑出门去”，不同的人有不同的活法，但一句“天生我材必有用”，其中有几多豪迈与洒脱。真正的英雄是在自我相信、自我肯定中升起的伤痕累累的星。　　找准位置，那是张骞“凿空”的驼铃阵阵，那是苏武牧羊的忠洁刚烈，那是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞拔剑戟地，仰天长啸，壮怀激烈，是郑和下西洋的浪花飞舞，雄心勃勃。　　找准位置，不能让迷雾遮住双眼，不能任狂风吹散信念。即使我的紫葡萄化为深秋的露水，即使我的鲜花依偎在别人的怀抱，我们依然坚强地擦亮双眼，寻找生命的契机，等待机遇的光临。　　绽放光彩，勇敢地迎接生命的挑战，让生命像宝剑铿铿锵锵闪着寒光，让生命像寒梅的一缕暗香。居庙堂之高而心系苍生，处江湖之远而乐观豁达。　　绽放光彩，即使我只是一只小小的飞虫，也要努力飞翔，努力张开翅膀去拥抱自己的梦想。　　没有人因为平凡而注定平庸，平凡的“雷锋”那是和谐社会的“螺丝钉”，平凡的“焦裕禄”那是两袖清风的丰碑，你和我只要找准自己的位置，平凡的岗位一样会有生命的亮色，平凡的付出一样可以汇聚成江海。每个人都是自己的英雄，找准位置你会像蛟龙掠过浅滩小河，到浩瀚的海洋上击水三千;你会像大鹏飞越平地低空，在苍茫的天宇中扶摇直上。　　面朝大海，春暖花开。找准位置，绽放光彩。　　平凡的沙子中蕴含着宝贵的黄金，平凡的泥土里培养出鲜活的生命。平凡的事业后矗立美丽的人生。　　我们不必去羡慕明星的集万宠于一身;不必去渴望政治家的纵横捭阖;不必去刻意追求荣华富贵。　　只要你把握得好，平凡的人生也有别开生面的景致。袁隆平一个农大毕业生，到农校任教。他教学十分认真。他教授生物学、作物栽培、遗传育种农业基础课和专业课，边教边学，并走出课堂，来到田间地头，从实践中找答案。他不满足于仅当一名合格的中专老师，还想在农业科研上搞出点名堂来。　　在漫长的19年教学生涯中，他在教学中积累知识，又通过教学、生产、科研相结合，创造出了许多农业科技成果。如今，袁隆平的杂交水稻不仅破解了中国粮食短缺问题，也为世界粮食安全作出了巨大贡献。一个平凡的教书匠，不固于三尺讲台，放眼大地，放眼未来，种植梦想和希望，播洒心血和汗水，终于做出了泽惠世界的大事业，收获了沉甸甸的人生。平凡的岗位，拥有一颗不甘平庸的心，就能创造出不平凡的业绩。　　一个邮递员会向客户作自我介绍，并请客户也介绍自己，为的是当客户出差不在家的时候，他可以把客户的信件暂时代为保管，打包放好，等客户回家的时候再送过来。这个邮递员就是邮差弗雷德。弗雷德认真对待每一件事情，不做到尽善尽美决不罢休。　　他的准则是，无论人们怎么慌乱，其他人怎样担心和着急，他都不会因此而敷衍了事。他从未耽误或误投过任何一个邮件。他从不投机取巧，追求绝对准确。他一心一意地为客户着想，通过自己的想象力和创造力，为客户提供了不少超值的服务，让每一天都成为自己职业生涯的代表作。在美国，无论是全球顶尖的大公司，还是一些正在成长的中小公司，邮差弗雷德已经成为创新服务和增值服务的代名词，企业每年都设立“弗雷德奖”，专门鼓励那些在服务、创新和尽责上具有敬业精神的员工。　　弗雷德改变了2亿美国人的观念。身处平凡，但拒绝平庸!机遇对每个人都是平等的，看你是否去寻找，在平凡的事情中做出不平凡的成绩来。一切不平凡的业绩都出于平凡，把每件平凡的事情都做得很好，就是不平凡。对待工作，一是不要轻视平凡;二是不要把平凡工作做成平庸。不要满足于尚可的工作表现，要做最好的，你才能成为不可或缺的人物。1&&&
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写一篇参观记或游记
范文一：写一篇游记或参观访问记北京分司厅小学特级教师 卢晓玲一、教学要求1.编写作文提纲。2.按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来，把印象深的部分写具体。注意各部分的衔接。二、教例说明小学生初学作文旨在练习。为使学生受到扎实的基本功训练，促进听、说、读、写能力的形成。在这次作文教学活动中，教师准备采用综合训练、整体发展的方案，强调教学过程 的整体性，完成教学任务注重全面性，教学手段的多样性。在指导作文的过程中，按观察、思考、借鉴、实践的程序安排训练。首先，指导学生运用阅读课上学到的观察事物的方法去观察生活；第二运用从习作例文、读写例话中学到的写作知识去写自己的生活，去表达自己的情感，以达到发展儿童语言的目的。三、教学步骤（一）作前准备1.本单元教学开始时，就向学生揭示习作题目，使学生作好心理准备。说明：这样做是运用心理学观点，使学生在学习过程中由无意注意变为有意注意，由被动接受变为主动探求，以加强学习的目的性，激发兴趣，提高效率。2.复习课文《天然动物园漫游记》、《游善卷洞》，了解作者是怎样一层一层叙述游览过程的。3.准备写作素材。说明：习作前可组织一次集体参观、游览活动，这样便于指导观察和写作；也可以让学生回顾自己去过的地方，努力搜集写作素材，用习作笔记的形式把这些素材记下来。训练：观察记录（二）课堂指导1.作前谈话，引发动机。你们谁去过天然动物园？当然谁也没去过。作者把自己生活中的经历写下来，一方面留给自己，可时时回忆起那有趣的、特殊的经历，一方面介绍给别人，让大家都知道世界上还有这么好玩、奇妙的地方。如果作者不写下来，时间长了，在自己的记忆当中就只会留下一个大概的印象，好多细节就会遗忘了，那多可惜。我们这次练习，把自己游览过的地方写一写，一方面把生活中绚丽多彩的画面有声有色地记叙下来，一方面可以提高自己的作文水平，这多么有意思！说明：这样安排引起学生共鸣，产生写作欲望，启发作文兴趣，变“要我写”为“我要写。”2.确定写作材料和中心。认真思考并回答：你游览或参观了哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深刻？你有哪些感受告诉别人？小结：写游记或参观记要有明确的中心思想。你为什么要选这个地方写，要表达什么思想，想说明什么问题？动笔之前，确定好中心思想，才能更好地选择材料。3.联系课文，学习写法。①抓住要点：指导：A.《游善卷洞》一课作者选择的景点有哪些？他为什么选这几处写？训练：填表答案：中洞：大，动物形象令人惊叹。上洞：美妙迷人。下洞：瀑布雄伟壮观，植物形象逼真。水晶宫：奇特，水路惊险。B.在写游览或参观过程时，你打算着重写哪些内容？哪些内容略写？哪些内容只作一般的交代？为什么这么打算？训练：讨论交流法口述自己的想法，小组内互相启发，互相借鉴，教师发现有突出见解的当众公开介绍，发现问题，指出诫勉。仿上表，将自己选择的景点，按顺序填好。小结：写游记或参观记，先要安排好大的过程，选材要精，要选那些特色鲜明的景物，或自己印象特别深刻、感受特别强烈的景物。有详有略，不要面面俱到。②安排段落，理清脉络，列出提纲。指导：A.整个活动分几段写？哪一段先写？哪一段后写？是以时间为线索安排材料？还是以地点转换来安排材料？B.每一段都写哪些具体内容？说明一个什么意思？C.怎样使一段一段的内容连贯起来？怎样把中心意思一层一层地告诉别人？训练：A.填空。学习作者怎样选择每个景点中的具体事物，把自己文中要写的具体事物列出来。例：云雾、一泓清水、荷花形石钟乳小结：安排材料，除了注意景点或参观点外，还要注意写清楚每个点里有哪些具体的事物，这样才能不空洞。B.找出《游善卷洞》一文中表示过渡作用的词句，对照习作例文体会其作用。然后写出自己写作中准备用的表示过度的词、句、段。C.列提纲。作文题目_____________中心思想_______________________________________主要内容_______________________________________安排____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________③学习把重点段落写具体，采用化整为零法。指导：你看到的这个景物是什么样的？在游览时听到了什么？想到了什么？有什么感受？将它一一写出来，内容就具体了。训练：A.认真阅读下列一段文字，并按要求填在横线上，学习作者的观察方法。我们看到不远处，斑马成群，灰蒙蒙一片，足有五六百匹！车子慢慢逼近，到了只有20米远，它们还是那样泰然自若，毫不惊慌，有的在安详地吃草，有的竖起耳朵倾听，有的用舌尖舔着同伴，有的在踢蹄撒欢，互相嬉闹……真是千姿百态，逗人喜爱。而且一匹匹都那样膘肥体壮，布满美丽条纹的身躯，在阳光下显得油光滑亮。这段话里，作者观察了斑马的：部位：（耳朵、舌头、蹄、身躯）颜色：（灰蒙蒙、美丽条纹、油光滑亮）数量：（五六百匹）神态动作：（泰然自若、安详、竖起耳朵……）形状：（膘肥体壮）小结：我们要想把自己的所见写具体，就要分步观察，按一定的顺序把事物的各个部位看全，不遗漏，还要把事物的颜色、数量、形状、静态、动态等方面的特点，有重点地描写下来，这样重点段的内容才会具体。B.片断练习，把自己文中选的一处景物按上述要求写出来，再和同学交换意见，修改。C.浏览《游善卷洞》一文，说说作者在游览过程中听到了什么？想想自己在游览过程中听到了什么？D.阅读课文，按要求摘录，体会加进联想和想象后对文章有什么好处？E.修改自己习作前的观察记录，把重点段落中自己所见所闻写具体，把所感写出来。小结：作文离不开观察，观察离不开想象。缺乏想象力的观察，是呆板的、肤浅的、乏味的，在观察时进行合理的想象，才可以使事物更具体、更形象，更鲜明、更深刻。④学生习作。（三）评改建议1.评改重点：（1）习作是否按一定顺序写，条理是否清晰。（2）各部分之间有没有恰当的过渡、衔接。（3）重点段是否写出自己的见闻及感受。2.评改方法：（1）统观全文，根据要求，分步评阅，落实每一环节的训练目的。①评观察记录是否认真、具体。②评提纲构思是否清楚、严密。③评中心段内容是否写出见闻感。（2）师评引路，公布标准；互评，互相借鉴；自评自改。（3）改后，老师将学生作文分类。好的张贴出来，指出不足之处。0原文地址：
范文二：怎样写游记或参观记[苏教版国标本第十二册课文]4 记金华的双龙洞4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。 ____________作者叶圣陶。怎样写游记或者是参观记？游记，故名知义，就是游览、参观活动的记录。有意义的游览、参观人们总不想忘记，长期留在记忆里的方法是记录在案，遗忘的时候随手翻一翻，犹如故地重游。同时记下自己的见闻感受，拿给没有游览、参观机会的人看，又是一个交流。可见写游记对人对已都有好处。怎样写游记呢？（一）顺着游路写，条理清楚。写游记跟写其他形式的记叙文一样，条理清楚是十分重要的。按游览路线的先后顺序，既点明游览点的名称，又要说明它们的空间位置，这样就能有条不紊了。比如《记金华双龙洞》就是一篇游记。文章一开始先点明了作者从浙江金华出发，去游北山的“双龙洞”；接着写沿途的见闻，描写了一路艳丽的山景；再接下去写进入了“外洞”，又乘船钻进了“孔隙”；出了“孔隙”，“内洞”便出现在眼前；在洞内转了一圈，最后出了洞。这样随着游览的顺序写，层次清楚，线索分明，“游记”像一张“导游图”，双龙洞内有哪些风景点让人看了一目了然，没有去的人也能从文中领略到双龙洞的全貌。这就是顺着游路写的好处。（二）抓住景物特点，注意抒发感情。游记毕竟不是“导游图”，而是绘声绘色地记下自己的所见所闻所感。这就要求描写景物必须抓住特点，使风景点来历，形状和颜色历历在目，别人读了会产生身临其境之感。还拿《记金华的双龙洞》来说吧，作者不仅按游览顺序记下了景物，而且抓住特点，沿途风景很美丽，“外洞”很宽大，“孔隙”又窄又小又低矮，“内洞”的景致很奇特。
写游记只描写景物还是不够的，还应该在记事、写景的同时融进自己饱满、丰富的感情，这样会增加文章的感染力。在《记金华的双龙洞》一文的字里行间里，蕴含了作者的赞美之情，比如，作者将溪流的宽窄缓急的变化说成是“时时变换调子”，犹如乐曲一样美妙；看到内洞里那无数的钟乳石，石笋，写道：“即使不比做什么，也很值得观赏。”这里充满了喜爱之情，由衷地赞叹大自然的巧夺天工。写游记也要有中心，这个中心就是作者在游览中抒发的思想感情，只有做到中心明确，才算得上是好游记。（三）不记“流水账”，详略要得当。在游览、参观中往往看到的东西是很多的，听到的事情也不少，是不是都要记下来写到文章里去呢？不是的。什么都写，结果什么也写不好。写游记最容易犯的毛病，就是记“流水账”。有的同学从听说要外出远足记起，出发前的准备，路上的琐事，一古脑儿都记下来。而游览参观活动却只有寥寥几句。这样喧宾夺主，使文章的中心很模糊。想不记成“流水账”，就要认真地选择材料。重要的留下，不重要的舍去。重点内容写详细，非重点内容记简略。有取有舍，有详有略，脉络非常清楚，重点突出，才能给读者留下较深的印象。再比如《记金华的双龙洞》，全文只写了“路景”、“洞口”、“外洞”、“孔隙”、“内洞”几处风景点，相比而言“路景”写得简略，而“洞景”写得详细，作者游览的目标是双龙，当然要做为重点详述。即使描写双龙洞的几处景物，作者也没有用一样的笔墨。由于“内洞”景物奇特，洞顶酷似“双龙”的钟乳石甚为突出，洞由此而得名。所以写得更详细；“孔隙”是连接内外洞的窄小水道，人进出必须仰卧在小船里，别具特色，作者感受很深，因此也作了重点描写。“洞口”及“外洞”都写得很简略。可见，游记不是记“流水账”，详略分明，才吸引人。阅读详情：
范文三：五下习作4：写一篇参观记(游记))五下习作4：写一篇参观记（游记）[习作要求]参观、游览一个地方后，根据自己的感受确定重点，并围绕这个重点选择材料，然后写下来。要突出重点，按顺序写。[习作指导]出去游玩，大家都喜欢。每次游玩，大家嘻嘻哈哈，成群结队，疯得是忘乎所以。可是，每当要将玩时的所见所闻写出来时，大家就开始头疼了。一是因为大家只顾着玩，根本就没留心观察一花一草一景一物，抓不住景物的特点；二是即使有东西可写，也不知道怎么写。一路游玩，一路观察，可以看到了不少的景观，一下子涌上心头，却不知道说什么好了。其实，我们可以选择最简单的方法，就是按照自己游览的路线来写，这样显得记叙顺序特别清楚，这种方法叫做“移步换景”。因为，我们在游览时的立足点和观察点是会有变化的，我们可以依照它们的转移依次描写自己所看到的景物。每转换一个观察点，便别有一番景致，几乎是一步一景，这样就能一步一步地展示自己所要描写景物的全貌。在采用这种写法的时候要注意要使“景”和“步”一一对应，走一“步”写一“景”，走到何处就写何处之景，做到“景”随“步”现，“换景”有序，“移步”而“景”不乱，写景的时候要注意抓住景物的特征和交待清楚立足点的转移。阅读详情：
范文四：习作4学写参观记或游记习作4 学写参观记或游记教学目标：1、读懂例文片段，了解参观记或游记的特点与写作方法。2、在参观实践中培养学生深入观察、感受、整体把握景物特征的能力，提升对自然景观、人文景观的美好情感。教学重难点：掌握如何选择材料、确定重点来表达自身独特情感教学过程：一、 导入今天我们学习习作４，习作４要求我们写游记。我们先来例文。二、 学习“三有”习作法１. 思考：文章是围绕哪句话展开描写的？出示：中华一绝 （１）文章是怎样抓住一个“绝”字来介绍和描写的呢？ （２）交流（板书：有条理）第一部分：交代龟山汉墓的位置。第二部分：龟山汉墓的“绝”第一绝：两条墓道不但很直，而且几乎完全平行。
第二绝：墓室的齐全和歌舞厅造型的奇特。第三绝：墓内排水系统的科学实用第三部分：参观后的感想（３）文中哪些语句介绍了作者的参观线路？用横线划下来。出示：步入南面的甬道，只见……
穿过甬道，我们来到墓室。走进北甬道……（过渡自然）２、我们按照作者的路线找出作者到底写了哪些景物。（１）交流游览的顺序甬道——墓室——马厩——兵器库重点厨房——歌舞厅——会客厅——排水沟（２）板书：有重点（３）朗读重点部分，体会作者的惊讶之情３、读读最后一个自然段（有感情）４.例文还有一些特点：抓颜色、抓形状、举数字、打比方三、构思习作１、什么是游记？游记，顾名思义，就是记游。也就是对一次出行、游览、参观……等的记录２、指导写作（１）游记中的主体主体指的事做这件事的人或集体。既然是游，就一定有游的主体。。对游记中主体的点明也有多种不同的方式，可以在一开始就点明，比如可以：“今天，我们班的同学在班主任李老师的带领下参观了北京大学有各自特点，我们如何把景物的本身特点描写出来呢？那么只有认真观察，才能抓住景物的特点。而《龟山汉墓参观记》是抓住能体现“中华一绝”的景物来写得，可谓观察仔细。（要认真观察）（2）、游记中的线索有人说，写文章如同串珠，没有一根线索将其中各个要素联结起来，这篇文章就会支离破碎，或者杂乱无章。游记中，最常用的写作顺序可能就是行踪了、也可以按照方位的描写，（如《早》中描写三味书屋的陈设，就是按西、南、东、正中的方位来介绍的。（板书：要有顺序）（3）、游记中的写景，应根据写作的需要，有选择、有重点地写。游记中的景物描写最好能够配合文章的主题。比如：从早上起床写起，然后写怎样吃早饭、怎样出门坐车、路上都见到了什么、发生了什么……一一写到，一直到最后怎样回到了家里。一篇游记，写了上万字。却没有任何能让人留下深刻印象的地方。这样的写作不是游记，而是流水帐，是没有人愿意读下去的。 游记中，重要的行程、有特色的景观、对表现文章主体有重要作用的事物等，要重点描写，其它的则应该一笔带过，或者干脆略去不写。这样写出的文章，才会主次分明，主题突出，玲珑有致。（板书：要有重点）４.发挥想像，增加美感 光观察还不行，还要根据景物的特点发挥想像，在发挥想像时，我们可以用一些对比法、拟人、比喻等写作方法，把所写景物写得更形象生动，使读者更能体会到景物的美。（要发挥想象）四、自由写作阅读详情：
范文五：写一篇游记写作训练：写一篇游记
要求：1．游览过程要交代清楚。 2．要写出景色的特色，重点描写最能吸引游人的景物。3．在描写景物时，要融入自己的感情，力求做到情景交融。 4．如需介绍景点的有关知识，要简明扼要。 5．可学习运用课文中写景的不同表现手法。【写作指导】“五官争功”话游记农夫相声大师马季有个经典曲目《五官争功》，诙谐风趣，内容大抵是耳、目、口、鼻、舌五官谁也不服谁，就各行其道，各表其功，但各领风骚之后，都觉得谁也离不开谁，终成一家。每次欣赏大师与徒弟们表演，我都兴味盎然。此次应《学知报》之约——指导学生如何写游记，我欣然如约，就从《五官争功》中顿悟灵感，谈点设想。游记，顾名思义，就是将“游”“记”下来，可写景，可叙事，可抒情，可寓理，以散文笔法，将“我”真实的主观感受融入独特的客观世界之中，行文自由，挥洒自如。我觉得写好游记，无非也是一个“五官争功”的过程。不过，我所说的“五官”与马季有别，并非传统意义上的“五官”，而是写游记必备的五要素，即：影像图片、实物纪念、文字资料、作者游踪和情理感悟。
其一影像图片，就是要问问自己“看到什么？听到什么？闻到什么？遇到什么？”然后带着相机上路。因为摄影也是一种瞬间的艺术，它可以将永恒定格于瞬间，可以将千里浓缩于尺幅，也可以将回忆寄托于现实。游人借助拍摄手段，客观再现人、景、事，即时即景随机捕捉自然景观和人文景观，诸如山水风光、花鸟虫鱼、乡风民俗、原生态遗产等等，这样就拥有了最好的第一手创作素材。当然，记在脑中也未尝不可，只是要迅速提取，形成文字，否则容易淡忘。
其二实物纪念，不外乎景点的纪念品、信物、土特产等，哪怕是一片枫叶、一只贝壳、一个佩饰、一种小吃，都可能记载着一段情感经历。如果形象可感的东西确实一无所有，那么，就把它当作原始记忆带走吧。其三文字资料，就是查考与景点相关的历史资料，或上网搜索，或查阅典籍，或抄录碑文壁刻，特别是游览名胜古迹，这方面的素材尤其重要，怎样拓展延伸，将直接影响游记作品的质量与价值。像课文《三峡》引用的诗歌典故就是一个成功的范本。其四作者游踪，则是游记文章的一大特色，严格意义上说，行文如果没有交代游踪，就不能算是一篇游记。要么定点观察，要么移步换景，哪个空间方位，哪个观察角度，甚至哪个时间段，一般都须点明。其五情理感悟，我觉得这是一篇游记凸显“我”的个性所在，灵魂所在。缺了它，就仅仅是客观再现，泛泛而谈，势必让游记也陷入“天下文章一大抄”的怪圈，从而丧失了创作与欣赏的灵感和快感。写游记，就要边走边看，边看边悟，触景生情，情理相生。这一点，就连郦道元的地理学专著也可印证。当然，“争功”不仅“争”，还须“合”，最后才有“功”。怎么“合”呢？张潮说“文章是案头之山水，山水是地上之文章。”此言不假，但真正从生活到文字、从山水到文章，却并非易事，它至少要经过三道工序。第一、图文并茂，虚实相映；第二、去粗取精，一线贯之；第三、情理相生，文质兼美。在此提供两篇学生佳作，敬请欣赏，希望大家从中有所收获。最后一句话：谢谢《五官争功》！【佳作欣赏】古街遗韵吴夏泠在书堆里闷了几日，终于有闲暇外出。泛想起曾经游历过的古街区，总想不起确实的印象。但又找不到别的去处，便决定再次拜访。这次是与外婆同去。再游古街区，虽扯不上老朋友间的亲密，却有一股莫名的亲切感。依着零碎的记忆走进民宅区，古街区的影象便清晰地浮现出来。黛色的瓦，雪白的墙，苍老的木板门，门前一片片泛着青色的矮松。站在湛蓝的景布下，仿佛身坠迷境走进另一个世界。是那古老温和的江南水乡吗？是那纸醉金迷的上海民巷吗？不是的，不是的。它比飘摇的水乡更安稳，比风华的民巷更淳朴。走在平整的石板上，一如走在沉淀的历史中。错落有致的复式楼下，沉寂的历史正在诉说往日的繁华。西式的碎花玻璃，一片片嵌在中式窗框里，窗外却又是西式的窗檐。这仅仅是古街区的开始，便已是中西的完美融合，后面又是怎样的容颜？几簇竹影后传来的人声断了我的思绪，走近一看，才知道是几位老人在屋前泡茶闲聊。这样的从容淡定，比那忸怩的江南闺秀，那脂抹的风尘女子，更多的是阅历沧桑。在泡茶老人的指引下，我和外婆走进了一条不知名的老街。我无心查考它的历史，惟有街口那道写着“尚书”二字锈迹斑斑却依然气宇轩昂的牌坊，和街心一座烟火缭绕古色古香的伽蓝庙，似乎告诉游人，这里也许颇有些渊源典故。
街两旁都是复式洋楼，底层的商铺又是闽南独具特色的“骑楼”。骑楼遮风避雨，又有楼前的一棵棵大树遮去刺目的阳光，因此大多街区的老人都聚集于此。每次走到这条街上，古街区的喧嚣吵闹仿佛一涌而来。细细看来，却又发现有的老人兀自发呆，有的老人闲适地晒太阳，有的在麻将桌上搓上两盘,,,,老人们都各顾个的，在自己安静的世界里生活着。却不知哪来的繁华的嚣声，渲染着热闹的气氛。外婆看到这一切，不无感慨。她说，这里的商铺原来都经营着小吃，繁华至极，可现在这些商铺都已落没，只剩下这些老人了。唉，看到那些商铺的招牌已换成蒙灰的DISCO招牌，谁能想象当年店门口的人声鼎沸和一碗碗冒着热气的特色小吃呢？我想，也许只有这些洋楼才能唤起人们的回忆吧。穿过那条街，我便开始寻找一条闻名的“面线巷”。经过几番周折，终于在巷口卖地瓜的老妇人指点下找到巷子。我原以为其中必然弥漫着浓厚的传奇色彩，说不定乾隆帝下江南就在这里吃过面线，却不料只是因为巷子又细又长而得名，不免有些失落。巷子里的石板坑坑洼洼，一不小心就会踩空，有时还会崴着脚。外婆在前引路，满脸的微笑，我只好无奈地跟随，暗地里庆幸这只是短短的路程，又对这名不符实的巷子颇有怨言。这样无尽地行走，渐渐地，我发现脚底的路好像变得平坦了，青石之间的凹凸也比起平整的石板更真实，更亲切。在走出巷子后，才发觉这的的确确是面线巷。虽一眼望到底，仿佛望眼欲穿，其实却缠缠绵绵,,,,一路走来，品味古街遗韵，感慨闽南旧事，不觉已是华灯初上，夜色阑珊。我无暇融入其中，赶紧与外婆踏上归途。只是途中不忘眷顾几眼，我想，当记忆渐渐泯灭的时候，至少我的心中还能默默念叨：古街哟，一切安好！【点评】作者再访古街，以“我”和外婆的游踪为线，从居民区、无名街到“面线巷”，移步换景，景随人移。既触目班驳的遗韵，又扣问沉淀的历史，真实感受古街的人文景观，字里行间透露出些许欣喜、些许忧伤、些许释然、些许眷恋。行文虚实相生，文采盎然，笔触细腻婉约，心机缜密敏感，令读者恍若身临其境，回味无穷。川藏高原上，那一簇簇,,,,孙宇宁告别了拥有连绵青山、静谧湖泊、如同童话世界一般的九寨之后，我们乘坐旅游巴士驶向了四川省阿坝州境内又一仙境——黄龙。旅游巴士在海拔4000米以上的川藏高原上颠簸，时而在山脊上疾驰，大地平旷，满眼蔚蓝剔透的天空以及翠绿欲滴的草地；时而又在山谷中盘旋，九曲蜿蜒，眼前只有裸露着褐色肌肤的峭壁和嶙峋怪异的乱石堆。巴士突然右侧、左转，车身内便伴随着一声声惊呼，同行的女子没有了往日的矜持与含蓄，男士们则失去了平日里温文儒雅的形象。时而整齐划一的向左倾斜，时而又忽地向右倾倒，车身内的驴友们没一会便东倒西歪了。只是那一声声惊呼，此起彼伏，不绝于耳。我抬起被摇晃得头晕目眩的脑袋，向周围望去，呵，原来大家都一样。头晕目眩却笑意盎然。看来，“玩的就是心跳”这话，不谬也。一路的颠簸之后，当正午的阳光冲破连绵的阴霾，雨点般洒落在褐黄的几乎寸草不生的大地上时，所有人的视觉焦点一下子对准了路边的一簇簇金黄的植物。“那是什么呀？”我不由自主地发出了疑问。“黄菊喽！”随行的导游先生立即用了一种极不职业的口吻回馈了我的好奇。
要知道，在这海拔4000米以上的高原寒带，年冰冻期长达8个月以上，除了苔藓等低等植物，其它植物难得一见。于是，这一簇簇连成一线，一线线缀成一片的山菊自然令人感到惊奇了。在驴友们不断的要求、请求、祈求之下，司机大叔在罗嗦了无数遍“高山缺氧，不宜久留”之后，终于踩下了刹车，泊车在一片野菊身边。我将脑袋伸出窗外，仔细端详起那既没有绿色叶片，也没有伸展枝茎，甚至几乎没有花瓣的，只有三颗黄豆般大小的怪异品种。花朵成堆的盛开，紧贴大地，匍匐着直接绽放在大地上。我走下车，小心翼翼地拨开花堆，拔出一朵来，回到车上，望着托于掌心的有着纯粹金黄颜色的幼小植株，久久地思索着它长相如此怪异的奥秘。在驴友们七嘴八舌的猜测及鸿篇大论之中，我似乎也从中理出了一条逐渐清晰的线索。植株矮小，没有茎干，于是，在川藏高原上有了很强的生存能力；没有叶片，花瓣稀少，于是，将所有养分供给了种子的成熟。生存和繁殖，渐渐成为了这些生存在恶劣自然环境之下的野菊花们惟一的追求——它们的生活因简单而美好！从川藏高原回到四季如歌、繁花似锦的家乡已经快一年了，许多美景在记忆中渐渐泯灭，只有那一簇簇野菊，依然鲜明。偶尔，我会学学它们，给自己做做减法，让欲望少一点，让压力小一点，让自己的生活少一点界限，少一点喧闹，少一点严肃,,,,在做减法的过程中，我也渐渐悟出了“简单”的人生真谛。
是啊，就因川藏高原上那一簇簇野菊，我不虚此行。【点评】川藏高原一行，不乏山水奇观，但作者标新立异，独爱黄龙野菊。文章先极力渲染高原之险，为“黄菊”蓄势，曲径通幽，再由一问一答言归正传，渐入佳境，而后客观描写“黄菊”特色，触景生情，情理相生，在感悟“简单”之中收束全文。行文跌宕起伏，脉络清晰，主旨鲜明，构思独到。又宛若一曲高原民歌，感觉既粗犷，又清新，既辽远，又切近。阅读详情：
范文六：写一篇游记第一单元作文指导：写一篇游记【训练目标】： 1、要抓住景物的特点。只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人。2、记叙清楚，重点突出。可按时间先后顺序，或者按移步换景顺序，或者时空两才融合在一起，以游踪为线索，走一程，写一物，脉络清楚。再者，在所记的景物中，要分清主次详略，抓住重点，写具体，写生动。3、要寓情于景，融理于景。游记中的写景，一般是为了抒情言志。写作中须把情、理渗透到景物的描绘刻画之中，做到景与情、景与理的统一和融合。4、要有点艺术色彩。可以把游地的历史、名胜、人情、习俗、文物、特产以及民间传说、文人诗句等，加以融会贯通，穿插引用，多层次、多侧面地描绘景物，烘托景物，使画面显得充实饱满，富有情趣和艺术魅力。【写作指导】（一）导入：古语云：读万卷书，行万理路。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹魅力，无不给同学们留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字，写成游记，那是很有意义的事。游记是描写游览中所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。游记的题材非常广泛，凡是浏览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，都可能作为游记的材料。但怎样才能把游记写好呢？可以从以下几个方面去作些努力。（二）指导：1、一条线。所谓一条线，就是以游览地点的变换为主线。既然是游记或参观，一边走一边看，一边看一边听、一边想，按照此顺序即可成就习作。这不是太简单了吗？当然是很简单的事情了，何必复杂化它呢？但，我们同时也要注意下面三个方面。2、抓重点。一路走来，一路观、听、想，看了很多，了解了不少，但总有给你印象相对来说比较深刻的景物。抓住它，就是它，它就是你要重点描写的内容了！这里是详略的问题，也有布局谋篇的问题，但我要说的是如何写清楚重点。一般的景物，我们可以按照观察的方位变化的顺序进行描画，如由远及近，由上及下，由外及内,,,,当然不是平铺直叙，也要抓住最吸引你，最有特点之处，浓墨重彩一番，这里也要讲究详略的问题。描画在这里要分外细致，要把即使最微小的但有特点的特征都描画出来。如《卢沟桥的狮子》中，对桥栏以及其上的石狮子的形态、神态细致的刻画，就是典范了。3、巧过渡。写游记还要注意一个十分特别的地方，就是景物间转换时的衔接问题。常见的与两种：其一，地点变化。如“转过石桥，再向右一转，眼前豁然开朗，郁郁葱葱的稻田和其间辛勤耕耘的农夫在眼前一下子铺展开来”；其二，以感官的作用形成景物的转换，如“耳边轰隆隆的声音越来越响，空气中的水汽也愈发浓了。快走几步，一条壮观的瀑布从高高的山脊上飞流而下，巨大的水流撞击山脚下的潭水，发出震耳欲聋的轰鸣。”这样的衔接不露痕迹，显得自然而流畅。4、其四，表情感。游记的情感性是很强的，可以直抒胸臆，抒发自己的赞叹于陶醉；也可以结合上文所讲的细致刻画来抒情，虽不直说，但读者亦从那充满情感的描画语言中，感知游者的情怀。比如上文所提到的对卢沟桥狮子形态和神态的描画，作者的喜爱之情不觉间亦跃然纸上。综上所述，只要把握好了这四个方面，一篇好的游记便会油然而生。当然，游记中如果加入一些对经典诗词的引用，往往会起到画龙点睛的作用。另外，好的游记最重要的是要有情贯穿始终，融情与景中，情景交融，方为佳作。（三）注意1、写出自己与别人的不同感受来游记散文不能写成流水帐，关键是写出自己独到的感受，要写出游时的“味”来。比如同一座泰山，在不同时代，在不同季节，在不同人的笔下所具有的情韵是不一样的。如果我们也到泰山去，是在一个阳光灿烂的日子，那么我们的笔下一定会是另一番景象。就算是两个人在同一季节、同一天去同一个地方，两个人所获得的感受也是不一样的，因为两个人的生活阅历、知识水平、个人爱好都不一样的，我们的游记散文就是要把这不一样的体验写出来。2、选自己感受最深的、心灵受触动最大的方面去写我们在游记散文的写作中，一定要试着去捕捉那些撼动我们心灵的东西，捕捉那些刹那间产生的思想的火花，只有这样才能写出有特色的文章。3、要有一个明确的主题，要巧妙地表达自己的思想散文讲究借物寓意、托物言志、从而把人们的思想引向一个丰富而深邃的境界。游记散文也应如此。有些游记散文主要描写祖国的壮丽山河，以激发人们热爱祖国的热情；有些文章则通过一定的事物或游历传达作者的某种思想情感或某种人生哲理。我们在写游记时应该做到能表达一定的情感，寄寓一定的思想。4、游记类散文要有一个合理的顺序任何文章都要有一个合理的顺序，游记文章的顺序可以是时间的推移，可以是地点的转移，也可以是作者的某种思想感情的变化，还可以是多者合一，这样才能使行文自然、条理清晰。5、游记散文要展开丰富的联想去写景状物在游记散文中，有时为了逼真地表现事物，也为了丰富文章的内容，我们可以展开丰富的联想，用比喻、拟人、通感等手法去写景。6、游记散文可以插入一些有文化底蕴的东西如神话传说、前人诗文、名人轶事等。写游记散文时总要涉及某一个地方，而任何一个地方都有一定的历史。游记散文不能纯粹是写这个地方有哪些事物，还可能牵涉到这个地方的历史掌故、神话传说、英雄人物、天文地理等方面的东西。这就需要了解这个地方的一些人文知识、风俗习惯等，然后巧妙地根据文章中心表达的需要选择插入的内容。【训练题目】把自己生活中的经历写下来，一方面留给自己可时时回忆起那有趣的、特殊的经历；一方面介绍给别人，让大家都知道世界上还有这么好玩、奇妙的地方。如果不写下来，时间长了，在自己的记忆里就只会留下一个大概的印象，很多细节就会遗忘了那多可惜。让我们把自己浏览过的地方写一写，一方面把生活中绚丽多彩的画面有声有色地记录下来，另一方面也可以提高自己的作文水平，这多有意思！现在，请大家写一篇游记，题目自拟，不少于600字。例文古街遗韵在书堆里闷了几日，终于有闲暇外出。泛想起曾经游历过的古街区，总想不起确实的印象。但又找不到别的去处，便决定再次拜访。这次是与外婆同去。再游古街区，虽扯不上老朋友间的亲密，却有一股莫名的亲切感。依着零碎的记忆走进民宅区，古街区的影象便清晰地浮现出来。黛色的瓦，雪白的墙，苍老的木板门，门前一片片泛着青色的矮松。站在湛蓝的景布下，仿佛身坠迷境走进另一个世界。是那古老温和的江南水乡吗？是那纸醉金迷的上海民巷吗？不是的，不是的。它比飘摇的水乡更安稳，比风华的民巷更淳朴。走在平整的石板上，一如走在沉淀的历史中。错落有致的复式楼下，沉寂的历史正在诉说往日的繁华。西式的碎花玻璃，一片片嵌在中式窗框里，窗外却又是西式的窗檐。这仅仅是古街区的开始，便已是中西的完美融合，后面又是怎样的容颜？几簇竹影后传来的人声断了我的思绪，走近一看，才知道是几位老人在屋前泡茶闲聊。这样的从容淡定，比那忸怩的江南闺秀，那脂抹的风尘女子，更多的是阅历沧桑。在泡茶老人的指引下，我和外婆走进了一条不知名的老街。我无心查考它的历史，惟有街口那道写着“尚书”二字锈迹斑斑却依然气宇轩昂的牌坊，和街心一座烟火缭绕古色古香的伽蓝庙，似乎告诉游人，这里也许颇有些渊源典故。
街两旁都是复式洋楼，底层的商铺又是闽南独具特色的“骑楼”。骑楼遮风避雨，又有楼前的一棵棵大树遮去刺目的阳光，因此大多街区的老人都聚集于此。每次走到这条街上，古街区的喧嚣吵闹仿佛一涌而来。细细看来，却又发现有的老人兀自发呆，有的老人闲适地晒太阳，有的在麻将桌上搓上两盘,,,,老人们都各顾个的，在自己安静的世界里生活着。却不知哪来的繁华的嚣声，渲染着热闹的气氛。外婆看到这一切，不无感慨。她说，这里的商铺原来都经营着小吃，繁华至极，可现在这些商铺都已落没，只剩下这些老人了。唉，看到那些商铺的招牌已换成蒙灰的DISCO招牌，谁能想象当年店门口的人声鼎沸和一碗碗冒着热气的特色小吃呢？我想，也许只有这些洋楼才能唤起人们的回忆吧。
穿过那条街，我便开始寻找一条闻名的“面线巷”。经过几番周折，终于在巷口卖地瓜的老妇人指点下找到巷子。我原以为其中必然弥漫着浓厚的传奇色彩，说不定乾隆帝下江南就在这里吃过面线，却不料只是因为巷子又细又长而得名，不免有些失落。巷子里的石板坑坑洼洼，一不小心就会踩空，有时还会崴着脚。外婆在前引路，满脸的微笑，我只好无奈地跟随，暗地里庆幸这只是短短的路程，又对这名不符实的巷子颇有怨言。这样无尽地行走，渐渐地，我发现脚底的路好像变得平坦了，青石之间的凹凸也比起平整的石板更真实，更亲切。在走出巷子后，才发觉这的的确确是面线巷。虽一眼望到底，仿佛望眼欲穿，其实却缠缠绵绵,,,,一路走来，品味古街遗韵，感慨闽南旧事，不觉已是华灯初上，夜色阑珊。我无暇融入其中，赶紧与外婆踏上归途。只是途中不忘眷顾几眼，我想，当记忆渐渐泯灭的时候，至少我的心中还能默默念叨：古街哟，一切安好！【学生习作】阅读详情：
范文七：写作写一篇游记写作 写一篇游记写作目的了解有关游记的常识，把握其特点，学习写作游记一、什么是游记把自己游览一些地方的所见、所闻、所感记叙下来，这样的文章就叫游记。二、游记的主体与地点主体指的是做这件事的人或集体。既然是游，就一定有游的主体。在游记的写作中，如果缺少了人，就与说明文或写景散文差不多了。对游记中主体的点明也有多种不同的方式，可以在一开始就点明，比如在一篇游记的开始，一位作者就这样写道：“今天，我们班的同学在班主任李老师的带领下参观了北京大学'，点明游记的主体是'我们班的同学和李老师”；此外，游记的主体还可以在写作过程中自然出场，也可以在文章结尾指出。如《小石潭记》的结尾写道：“同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉一。”
在写游记时，一定要注意说明游览或参观的地点，比如海洋馆、大草原、科技馆等。写作指导一、 复习《巴东三峡》和《周庄水韵》1、巫峡的美体现在什么地方？字里行间渗透着作者什么思想感情？文段运用了哪几种修辞方法？举例说明，并说说这样写的好处。2、《周庄水韵》作者向我们描述了哪几幅图画？请用简洁的语言概括出来。作者为什么略写前两次而详写第三次游周庄的情景？文中运用了那些修辞方法？各自的作用是什么？作者通过三次游周庄的情景和感受，是要表现什么样的主题？二、交代写作注意事项：1、 注意游踪的清楚交代游览一个风景点，往往要经过许多地方，看到许多景物，其路线也可能忽东忽西，来回交叉，重叠反复。但在记叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。这样，一方面利于读者了解所写景物的地理位置及特征，另一方面会给读者留下一个比较完整的整体印象。2、抓住景物的鲜明特征不同的风景区，其风景具有不同的特征。如华山的险峻、黄山的奇秀等。在描写时，一定要抓住景物的鲜明特征，写出区别、写出神韵，使人能产生神往之情。3、适当交代有关风景的知识游记还应适当对所游之地的地理、历史、经济、文化等方面的知识进行简要介绍，使趣味性和知识性相结合，增强文章的感染力，激发人们对祖国壮丽山河的热爱与神往。4、详略分明一次参观游览活动，往往看到的东西是很多的，听到的事情也不少，是不是都要记下来写到文章里去呢？不是的。游记虽然是对游览过程的记录，但却不是面面俱到的记录。我曾看到过一位学生写的游记，从早上起床写起，然后写怎样吃早饭、怎样出门坐车、路上都见到了什么、发生了什么,,,,，一直到最后怎样回到了家里。这样的写作不是游记，而是流水帐，是没有人愿意读下去的。写游记最容易犯的毛病，就是记“流水账”。有的同学从听说要外出远足记起，出发前的准备，路上的琐事，一古脑儿都记下来。而游览参观活动却只有寥寥几句。这样喧宾夺主，使文章的中心很模糊。想不记成“流水账”，就要认真地选择材料。游记中，重要的行程、有特色的景观、对表现文章主体有重要作用的事物等，要重点描写，其它的则应该一笔带过，或者干脆略去不写。所谓详写，可以写这一景点独特风光、历史传说、自己的亲临感受，甚至是当时见景后所生之情。至于略写，则只须交待到过这里，或是简单描写景物特点即可。这样写出的文章，才会主次分明，主题突出，玲珑有致。5、写景与抒情游记毕竟不是“导游图”，而是绘声绘色地记下自己的所见所闻所感。对景物的描写也是游记的一个重要组成部分。人是主体，景是客体。游记中的写景，应根据写作的需要，有选择、有重点地写。游记中的景物描写最好能够配合文章的主题。如一位同学写一篇游览长城的文章，就分别着重对长城的古老壮观与周围干净整洁的景区环境进行了描写，将景物描写与文物保护与环境保护的主题紧密地结合了起来。写游记只描写景物还是不够的，还应该在记事、写景的同时融进自己饱满、丰富的感情，这样会增加文章的感染力。古人说：万水千山总是情。在游览山水时，诗人会大发诗兴，画家作家会灵感倍增，这都因为他们“触景生情”。有了情感体验，笔下的山水也就“活”起来了。因此我们写游记时，不要忘了将自己旅游时的点滴感受表达出来，把感情融化于景物中，就能写出富有人性的好游记啦！6、学生写作误区游记类散文作为记叙文的典型样式，是经常要求学生写的。依照游记散文写作的一般要求，学生必须学会根据游踪记叙见闻。但是仅凭这一点并不能写好游记。学生写作的结果多半是：视点琐细，一堆毫无激情的流水帐；主次不明，一盘缺乏整体串联的散沙；情感缺失，一种单纯的照相式实录。阅读详情：
范文八：如何写参观游记如何写参观游记？当你背起行囊，徜徉于山水之间、漫步于建筑之林、沉醉于民俗之村、涉足于优美之景的时候，你的心中是否会激荡起阵阵涟漪？神奇的美景、宏伟的建筑、奇异的风俗、悠久的文化是否会让你留恋忘返？你是否也会把自己游览参观的所见、所感形之于笔端的冲动呢？下面就让我们来体味一下游记的写作方法。何才能把游记写好呢？要做到三点：有物、有序、情景交融。一．有物——中心明确、重点突出。首先，在写游记的过程中一定要把主体交待清楚，如，游的人或者集体、要写的景物究竟是什么，是部分还是整体等。其次，要注意在描写中一定要有一个明确的中心，即：通过描写游览中的所见所闻，把自己的写作目的表达出来，或者表达自己对山水的赞美、热爱，或者说明在游览中发现的哲理等。另外，要努力观察，把所要描写的景物有重点、有层次地写具体，写形象。有时，游览一个地方，你看到的景物很多很复杂，要根据表达中心思想的需要，选择最有特色、最感兴趣的景物，按游踪的顺序，详细地写。还要做到主次分明，详略得当，不能面面俱到。二、有序——线索清楚。写游记一定要有一条合理的线索贯穿其中。可以按游览路线写，如：《记金华的双龙洞》一课，作者抓住了游双龙洞的路线：途中----外洞----“缝隙”----内洞----出洞。作者按照这一线索展开叙述。前面的内容所用笔墨较少，文章重点写了过孔隙进内洞及内洞的情景。在介绍内洞时，又分了主次，详细写了可以按空间顺序写即根据观察点的转换，描写景物的变化。也就是抓住游览时感受最深的几个场面来写。这样能使重点突出，给读者留下深刻的印象。比如《颐和园》一课就是是按观察点的转换、空间变化顺序写了最能表现颐和园之美的长廊、万寿山和昆明湖。三、情景交融——“一切景语皆情语”。这句古语就鲜明地讲出了景物描写和感情抒发之间的紧密关系。因此，在游记写作中，我们把对景物的描写和情感的表达结合起来。更要大胆地表达出自己独特的感受和见解。努力“见常人所未见”，让人读了你的文章之后有一种新的感受，以增强文章的表现力。我们的家乡山河秀丽，建设日新月异，有着无数的美景等着我们去观赏，去描绘。让我们准备一份好心情，去尽情地赏玩、尽情地书写华美的篇章吧！阅读详情：
范文九：写一篇游记作文篇一：秋游赏菊秋天，是属于菊花的季节。古人说：“以小明大，见叶落而知岁之将暮。”这梧桐一叶而天下知秋的遥想，透出的始终是秋的萧索凄凉。有几许梦里时光，独自漫步在田陇上，身周是无边的花海，那灿烂的颜色就好似透明的火光，柔和却有它独特的魅力，似要与日争辉。梦醒时分，挥不去的是那一抹金色缭绕。于是心中便有了期望，要看一看，那梦中的菊花。菊花是艳丽的，她婀娜多姿；菊花是可亲的，她温柔多情。菊花或许没有玫瑰的妖冶高傲，却自有纤柔美态引人入胜；比之牡丹，菊花少了一分俗气，多了一分清雅。史上叱咤风云的英雄豪杰们也爱菊，他们常以菊自比，傲雪凌霜，无惊无惧。舍身刺秦王的荆轲，在高渐离激越的琴声中，踏上“征程”，为这位不复还的壮士送行的，是那猎猎寒风中怒放的菊花。朵朵傲霜的野菊在天空中留下了亘古不变的光影。当年，楚霸王与虞姬在四面楚歌中作生离死别：虞姬挥着利剑，长袖轻拂，剑刃优雅地在她颈项边飞舞，血色之菊骤然绽放。虞美人最后的舞蹈，带着一丝不舍，带着一丝悲壮，舞出了项羽英雄末路的悲歌。不久后，霸王自刎于乌江，鲜血染红了岸边的菊花。从此，这江岸边的菊花幽香缕缕，盛开千年。走在蝶园里，身旁伴着的，是翩翩飘飞的蝶。园中零星散落着几盆菊花，看着它们，心中有淡淡的失落。毕竟，在这个城市，秋天是平淡的，或许，没有秋天。那么，漫山秋菊的景象，“满城尽带黄金甲”的壮观，也许只能在梦中见了。靠近一盆菊花，有蝶停在它的花枝上。花下土壤上，垂死的蝶努力地扇动翅膀，生命的顽强令人敬佩，且让这菊，陪着它走过最后的路程吧。花落了，风冷了，蝴蝶的翅化作风中的尘，随风去了。秋天悄然来临。碧落秋寒，小城带着笑容，收下了它的礼物，那隐隐传来的圣洁菊香。千古菊韵流到今，盼着有一天，城市的金碧辉煌由菊来装点，满地菊花，满地秋。篇二：游香山赏红叶记得上次“十一”黄金周，妈妈说要带我去游览祖国的大好河山。还没出门，我想：香山风景一定别具一格。于是，我们全家开着汽车来到著名的香山公园游览。买好票，我们就开始登山了。虽然枫叶变红还不到时候，可是总是有几片着急的叶子已经微微涨红了笑脸，为枫叶增添了一丝可爱，给人一种耳目一新的感觉，原来游香山还真有趣啊！我们接着往上走，这山越高越陡。咦，我忽然发现一些植物竟从岩石缝里长了出来，那块石头上没有阳光照着，雨水也浇不到，但它们仍然奇迹般地活着，我真佩服它们顽强的生命力。而且，它们长得是那么翠绿，那样坚韧，与枫叶形成了鲜明的对比，给香山又增添了一道亮丽的风景线。不知爬了多久，我感觉腰也酸了，腿也疼了，还又渴又累，就坐下来歇了一会儿。没过多久，迎面走来了一位老人，白发斑斑，他虽然很累，但仍然一步一个脚印的往上爬。有人问了一下他的年龄，我听了吓了一跳，他告诉那个人，他今天八十二岁了，可他仍然坚持每周登两次香山，次次都要登上山顶。我听后心里不由得吃了一惊。八十二了，不小了，体力也不会很充沛，但是，我们走一小会儿就累得够呛，尤其是我已经打起了退堂鼓，可是那位老人，一周都爬两三回，真厉害，我从心底佩服他。我们一步步向胜利前进，终于到达了山顶，看见了那壮丽的“香炉峰”。我看了看其他游客，大都是坐索道上来的，相比之下，我略带几分得意，几分自豪。我回忆那天妈妈对我说的：“要不是那个老人激励你，你现在还在半山腰歇着呢！”当时听了妈妈说的话，又想笑，又想哭！至今，我还真得感谢那位老人，他激起我挑战困难的勇气和顽强的毅力。篇三：世界之都纽约之旅今天，我和妈妈，大姨去了纽约市。在纽约市和出纽约市要通过两个隧道：林肯隧道和荷兰隧道。林肯隧道是一条位于纽约市的隧道，跨越哈德逊河以连接新泽西州。是欧蕾？辛史踏得所设计。总长度为2281米，宽6、55米。一进隧道，感觉隧道很长，很黑，唯有隧道两鄙的灯发出微弱的光。荷兰隧道长2608米，沉没于哈德逊河床之上。一进纽约，一个大牌子上写着上，中，下城。上城和下城都是好区。上城的建筑高大，雄伟。下城的建筑古老，朴实。上城和下城散发着两种不一样的美，但这两种美对方都没有。上城有世界上闻名遐迩的洛克菲罗中心。下城有古老的公园。上城有高楼大厦一个接着一个很是雄伟，每个高楼大厦都有不一样的特点，有的高大无比，有的像是积木搭起来的一样。下城的建筑虽然矮小，但也很有意思。建筑都是差不多一样，都很典雅。还有三个景点：时代广场和中央公园，第五大道。现在你如果去了时代广场你会有两种感觉，一是感觉时代在进步，二是感觉中国站起来了，因为广告下面都有中文了，很多商场还有会讲中文的售货员。中央公园很大，很漂亮。第五大道上的东西更是琳琅满目，所有名店都有。篇四：韶山之旅十月五日，我们全家兴致勃勃地乘车参观了韶山。韶山真是一个中外驰名的好地方。一下车，我们就迫不及待地来到了铜像广场。哇！这里真大呀！广场上人山人海。毛主席铜像庄严地屹立在广场的西面，在阳光的照耀下闪闪发光。你看，他正昂首向东，面带微笑，左手拿着一本书，那样子像是又要做一个惊天动地的报告。铜像前摆放着一束束鲜花和一个个花环，来参观的人络绎不绝，都情不自禁地三鞠躬，然后逆时针绕广场一周，才慢慢离去。接着，我们驱车来到滴水洞。一路上，我们见到了许多石碑，不一会儿就来到了办公楼一号楼。这里曾是毛主席回故乡时办公和休息的地方。我们随着人流有序地参观着，因为是第一次到这里。沿着石阶，我们又到了“滴水秀色”，嘻，这里真是好玩极了，我时而爬假山，时而走石头，爸爸妈妈都不知道怎样让我停下来了。登上“虎歇坪”韶山的美景尽收眼底，远处的山峰像波浪一样连绵不断。我和妹妹好不容易爬上“老虎”背上，双手紧紧地抓住“老虎”耳朵，欣赏这美丽的景色。微风吹来，刚才还是大汗淋漓，现在已是神清气爽了。要走了，爸爸让我下来，哎！现在是“骑虎难下”了！出了滴水洞，我们参观了毛主席故居。里面摆放着毛主席用过的床铺，厨房里还有一些不知名的用具。韶山这儿真好，希望你有机会一定要来这里。篇五：西安之旅十一假期，我和妈妈要去西安玩。我们很早就规划好了行程，把西安的美景都先浏览了一遍，想到那些美景和美食，我都忍不住要流口水啦。到了西安后，我们随意找了一家宾馆就住下了，毕竟我已经来到这里好多次了嘛，也和西安算得上是“熟人”吧。安顿好了后，我们一起去吃陕西有名的“羊肉泡”。在一家有名的“孙记羊肉泡”店里，服务员先端来两个碗，然后又拿来一个篮子，里面装着饼，我洗净手后，随手拿了一块饼就开始掰了，不一会，我就掰了两块饼，再看看妈妈，妈妈一块饼还没掰完呢，我正准备催促妈妈快点，却发现妈妈每次都掰的块都很小，我又望了望周围掰饼的顾客，人人都这样，我就问妈妈：“为什么你们每次掰都总是掰那么小一块呢？”妈妈笑着回答：“块越小汤越容易入味，可以保持羊肉的鲜味和原气，让你充满食欲。”听了妈妈的话，我恍然大悟，立即把碗里的饼重新掰了一遍，累得我满身汗，当服务员把碗拿走然后再端来时，离我三、四米时就已经闻见那诱人的香味了，放到桌上一看，浓浓的汤水中堆积着如小山似的白玉碎块，再配上绿色的葱花，晶莹剔透的粉条，真是让人馋涎欲滴，最后，我不但吃完了馍块，还把碗里的汤都喝干了，真是美味啊！十月三号的晚上，我和妈妈约好去大雁塔，听说那边还有音乐喷泉呢！坐了半个小时的车终于来到了大雁塔，大雁塔好似一把宝剑耸立在地上，它的瓦片连起来后，形状好似一只大雁，怪不得叫大雁塔，看完大雁塔，我们又去看音乐喷泉，音乐响起来啦！只见那喷泉伴着有节奏的音乐喷洒着水花，洋洋洒洒，好似一位仙女在向人间喷洒着甘霖……壮观极了！随着音乐的结束，喷泉也不再喷了，人们一哄而散，但都在啧啧赞叹这美妙的景象。我们是十月六号下午的火车回的家。在回家的路上，我一张一张翻看着照片，想着在西安的美好时光，我觉得这个十一假期真的很满足，很开心！篇六：美丽的苏州留园这个国庆节，我和爸爸妈妈来到了苏州留园。自从我听到这个消息，晚上我就翻来覆去睡不着，因为我听过已经去过留园的阿姨和哥哥说，留园真是太美丽了，我当时就在想：有那么漂亮？说不定是破破烂烂的，比我们家还要难看，明天我终于要见到“传说中”的留园了，心里十分兴奋。这儿风景秀丽宜人，听导游说这里素有“吴下名园之冠”之称。留园分为四个景点。一走进留园就看见中部山清水秀。一座座奇山玲珑峻秀，有的像精雕细琢的香炉，有的如同层阅读详情：
范文十：写一篇游记作文写一篇游记作文（一）烈日炎炎的夏天，我和爸爸妈妈一起去日照游玩。到了大海边，我看到了一望无际的大海和黄澄澄的沙滩。第一天，天气阴沉，海水灰得发蓝。第二天，天放晴了，湛蓝的海水无边无垠，仿佛与天相接。海浪有节奏地涌上沙滩，一排接着一排，翻滚而来。看着这海浪，听着这涛声，我高兴得跳了起来。我们踩在柔软的沙滩上，感觉沙子非常细腻。我看见一座沙子堆的城堡很漂亮，房顶尖尖的，咖啡色的，像一个巧克力冰激凌。沙滩上有很多小洞，我和爸爸就用铲子对着小洞挖。挖了一会儿，看见了一只小螃蟹，我兴奋得手舞足蹈。最后我们一共挖到了七只小螃蟹。我向大海跑去，突然我的脚好像被一个东西刺了一下，低头一看原来是一个大贝壳，贝壳是黑色的还带着花纹呢！继续往下走，我又捡到了好多贝壳，有黄的、白的，还有黑的……五颜六色、形态各异。捡完贝壳，我就到海里去冲浪。我把新买的大游泳圈套在身上，还没站稳，一个浪就打到我身上。第二个浪更大，把我冲到了岸边。我爬起来再往海里冲，看见浪花像一只大手，仿佛在欢迎我去海里游泳。晚上吃完晚饭，我和爸爸妈妈在沙滩上散步，海水退潮了，离我们越来越远。听着阵阵涛声，我觉得日照的大海是那么迷人，真的不想离开日照了。写一篇游记作文（二）这个暑假里，爸爸带着我和爷爷一家坐飞机去四川峨眉山游玩。我们一到乐山就步行到乐山大佛的观赏台，一到这里就看见人山人海的人在排队坐船看乐山大佛的全貌。可惜的是由于人太多爸爸不让我去排了，所以我们只能看到乐山大佛的头部。它的头真大呀，它的头有几层楼这么高，它的鼻子有五﹑六米长，它的眼睛有三﹑四米宽，耳朵有五﹑六米长。乐山大佛是世界上最大的石刻弥尔佛坐像。看完乐山大佛我们往山上走去，我在山上看见了树木茂盛﹑郁郁葱葱像一片绿色的海洋，空气特别清新。我们一口气爬上山顶，这里的海拔有3077米高，高得好像是伸手就可以摸到太阳似的。山顶上有一座金光闪闪的“金顶”建筑。它浑身涂了一层金粉，在太阳的照射下金光四射。它的工艺非常精美，屋檐的四角往上高高的翘起。像雄鹰展翅高飞。美极了！在峨眉山的山顶，这个高处我们还看见四大奇观之一的云海。在睛空万里时，白云从千山万壑冉冉升起，顷刻，茫茫苍苍的云海像雪白的绒毯似的那么漂亮。写一篇游记作文（三）今天是国庆假期的第五天，阳光明媚，我们全家决定自驾游。将近1个半小时的路程，我们赶到了曾国藩故居。曾国藩故居前有一大片一大片的荷塘，()荷叶随风摇曳；荷塘上面还有几座石桥，上面刻有几副对联；石桥旁边还有一些摆地摊的爷爷奶奶，他们在卖一些莲子、炒米、火焙鱼之类的土特产。我们在附近的农家乐吃过午饭，购买好门票，开始游览曾国藩故居。门票上写着曾国藩故居由半月塘、门楼、前后进主楼、求阙斋、归朴斋、艺芳宫，以及咸丰十七年曾国藩在家时主持营建的思云馆等组成。曾国藩故居又叫富厚堂——大大的宅子前面有半月形的水池，后面有高高的山峦，还有一块青翠的草地，一些百年以上的大树。曾国藩是个政治家、战略家、文学家、理学家，是湘军的创立者和统帅。曾国藩故居那么大，我觉得曾国藩真是个土豪。伴着午后的阳光，我们开始踏上回家的路，结束一天的游玩。*
一篇游记作文400字*
青岛游记作文*
阿里山游记作文阅读详情：