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学好英语口语学习需要注意的几个要点
　　英语口语学习方法不对，困难重重，往往事倍功半。很多学生都希望能够找到摆脱这种困境的正确方法。为此，笔者就英语口语学习普遍存在几大误区提出了口语学习的六大策略。相信会让很多正在英语口语学习的中国学生茅塞顿开。　　1. 语音问题　　一般情况下，中国学生在口语学习的初级阶段都会错误的认为，语音和口语是一样的，两者并无区别。其实不然，从严格定义上来讲“语音是口语的基础，而口语是语音的延伸”。我们用一句话来进行逻辑排列“发音不过关，口语就不会过关，口语不过关听力就一定不会过关，从而也会导致这个整个英语基石的坍塌。”很多时候当我们费了很大周折和对方进行口语表达时，对方却无法听懂你所想要表达的意思，使自己处于极其尴尬的境地。主要原因就是说话者的语音不过关。听话者无法有效地辨认说话者所说的单词，进而也导致了自信心的下降，听力受挫，因此口语交流十分困难。在口语学习的最初阶段建议大家从音标发音开始练习，英语中的四十八个音标是语音的灵魂，正确掌握每个音节的发音对初学者将来能否正确有效的进行口语表达有着极其深远的影响。初学者切不可盲目的认为自己发音还不错，一定要对自己有一个客观的认识，脚踏实地的进行语音练习。纠正发音是一个长期的过程，但惟有耐心，细心和恒心，就会取得成功。　　2. 口语中词汇的有效选择与句子结构的准确把握　　这一点主要要求学生对英语语言本身的掌握程度。词汇的使用范围是指说话者在具体的语言环境中所使用词汇面的宽窄度，是只会使用一些简单词汇还是能够在不同情况下有效使用不同的词语表达。句子结构的准确性就是语法的准确，所说的句子结构是否合乎语法规则。说到词汇的使用范围，很多学生就会错误的认为词汇宽就等同与庞大的词汇量，如果没有大量的词汇就无法进行交流。其实不然，事实证明即使是一个刚刚初中毕业的学生，所具备的词汇量就足以完成英语生存环境下所要求的基本日常表达。我们用具体事例加以证明：美国之音VOICE OF AMERICA特别英语节目SEPCIAL ENGLISH的词汇含量只有一千五百个单词，也就是说一千五百个单词就已将世界上发生的任何事情描述清楚。如果大家觉得这个事例还不具有说服力的话，我们可以把视线转移到我们很多人手中都有的《朗文词典》。朗文词典《LONGMAN DICTIONARY》中所有的单词解释也只用了两千个常用单词。这两个例子都充分说明了一个事实：对于大多数人来说，目前的词汇量是足以应付日常口语表达的。在这里建议大家不要在短时间内背大量的单词，因为，在一般情况下口语表达更加重视的是一个人是否能够用已有的单词进行有效的表达自己的思想和进行交流的能力。词汇宽窄在另一个层面上是指在不同的情况下能否选用最合适单词的能力，这里并不要求学生使用一些过于生僻的词汇，大量背单词往往只会让学生囫囵吞枣，对单词的用法不求甚解，在口语表达时故意使用一些很难的，甚至不大地道的词语进行表达，结果破坏了整个口语表达的流利程度。对于词汇量不大的同学，建议使用以下策略：正的东西反着说、反的东西正着说、复杂的东西简单说、简单的东西具体说的方法进行口语表达。至于口语中的句型，因为受中国英语语法翻译教学法的影响，很多中国人在讲英语前首先考虑的是语法的时态，语态。一开口便是复杂的丛句，独立主格，形容词，副词的选择。这样讲英语造成的结果往往是，英国人美国人听不懂你在说什么。主要原因就在于思维方式和表达顺序上的差异。关于这方面建议大家去看《英语九百句》，吃透基本句型，实现脱口而出。　　3. 清楚的表达思想的能力　　想要把一件事情或者一个道理说明白，需要说话者具有较强的逻辑思维能力和口头表达能力。而这种能力在口语上就体现为清楚的表达思想的能力。通常表现为语言结构内容的连贯和衔接手段的作用上，反映在具体的口语表达就是结构是否清晰，层次是否分明。从英语的语言特色来看，这一点实际上就是检验学生能否在口语表达过程中是否能够成功有效地使用英文特有的衔接手段（cohesive devices）。英语和汉语在语言特点上有很大的差异。汉语是一种意合的语言形式，也就是说，汉语主要靠意思的相互衔接来组词，造句，成篇。汉语中连接词对结构而言非常必须。而英语是一种形合的语言文字，它不是靠语言内在的意思组合在一起，而是通过一定的语言表达形式来完成组词，造句，成篇的过程。特别强调语法概念和语言形式。因此在口语表达过程中衔接手段的大量使用已成为一种普遍现象，特别是在日常的口语表达过程中。For instance：Actually（事实上），Probably（可能），Primarily（首先），Exactly（正确的），etc 都是高频出现在我们日常生活中的衔接性用语，正确把握这些用法对于理解说话者的意思和语气有着极其重要的作用。 　　4. 俚语（SLANG WORDS）的使用　　《现代英语高级学习者词典》中对俚语下的定义是：俚语是一般用于谈话，但不使用于严谨的写作或者正式场合的词语，尤指某一阶层人士的惯用语。　　《朗曼当代英语词典》对俚语的解释是：通常不用于严肃场合的语言，并被认为是不正式或者不礼貌的，用于某一阶层人士之中的语言。但目前在英语国家中普遍认为俚语是指某一个国家或者某一个地区，某一个阶层的人普遍使用的不符合语言规范的惯用语。尤其在美国，俚语更是受到大家的青睐。无论是在城市还是乡村，学校，甚至上流社会，人们的谈吐中无不夹杂着大量的俚语。俚语在影视，文学作品和报刊杂志中更是屡见不鲜，并已渗入到政治经济法律和体育领域。许多俚语在经受时间考验后已经成为正式标准英语。比如，army（军队）baby sitter（保姆）bus（汽车）jazz（爵士乐）jeep（吉普）lab（实验室）math（数学）prison（监狱）railway（铁路）skyscraper（摩天大厦）etc.在最开始都是作为俚语使用出现的，在后来的俚语变迁中逐渐演变成今天的日常标准词汇。大多数情况下，中国人的普遍体会是，在与外国人进行交流的时候感觉自己还可以，但如果忽然间出现了另外一个外国人，在观察他们交流的时，发现竟然都听不懂了，这期间俚语就起着巨大的作用。For instance：beer gut（啤酒肚）lame brain（笨蛋）chick（ 女孩 ）cheers（谢谢）chicken（胆小鬼）dry run（预演） etc. 关于俚语的掌握建议大家注意日常高频俚语的积累，可以通过和外国人进行实地交流或者看影视作品来完成。　　5. 没有好的语言环境，无法进行交流　　一个连游泳池都懒于尝试的人，却抱怨没有机会到大海中去接受暴风雨的洗礼。试想这种人一旦跳进大海的结果，要么被大海的波浪吓得从此远离大海，要么不自量力挑战大海而最终命丧黄泉。这就好比学习语言的环境。每个人都不会否认在英美国家学习英语的好处，但这并不意味着中国人在国内无法完成英语口语的学习。大量事例成功的证明，中国人在自己的土地上是完全可以说出一口流利的英语的。这就好比大多数人在最初学习游泳都会选择在游泳池里。这样不但安全，成本低，在感觉上也会让初学者更加从容不迫。关于这方面，笔者建议大家选择纸条记忆的方法。因为纸条记忆法的好处就在于随时随地给口语学习者创造了英语口语学习的环境和机会。如果大家可以真正的利用一切可以利用的机会练习口语，那么你就已经真正地拥有了一个相当良好的英语学习环境。当然，如果有机会和英美人士进行实地交流，检验下自己的口语水平效果就更佳了。　　6. 无志者常立志，无恒心者多计划　　有一种人，每每心血来潮便开始学习英语，初时雄心勃勃，誓要成为世界级高手，他们制定了雄伟的计划，购买了大量的口语学习教材和辅导工具，唱着“将‘口语’进行到底”的歌曲，下定决心学好英文。开始几天的确很认真，但几天下来未见成效，便开始心血退潮，再过一两周，开始故伎重演，把以往的誓言统统丢在脑后。经过若干日子，他们又受到某些刺激，比如听了某某名师的讲座，于是他们又再次心血来潮，重新认真几天，如此三天打鱼两天晒网，十年下来英语学习还是烂摊子已经成为一种必然。很多人埋怨记性不好，其实并不是大家记性不好，而是没有持之以恒的精神。在这里笔者告诉大家，学习英文并不需要五年，十年时间。如果方法得当再加上持之以恒的态度，一年时间是完全可以攻克英语的。刚才谈到的英语口语学习过程中的六大误区以及相映的应对策略，只要把这六种误区的应对策略有效的应用到英语口语学习的实践中，便可以达到事半功倍的效果。但是，无论学习什么，只有策略和技巧是不够的，还必须有刻苦学习的毅力和恒心。最后，祝愿在英语口语学习的道路上求索的同学们学有所成。&&&&&&&&
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高考英语口试需要注意哪些细节问题?
&　　随着各中学高三年级迎高考百日冲刺誓师大会的举行，很多高三年级学生也将于3月底迎来口试。2015年高考英语口试有哪些变化?考生该如何有效应对?听听老师的建议。
　　时间提前，考生数量增加
　　据了解，高考英语口语考试目前由各省市自行组织，主要是为准备报考外语类院校及外语类相关专业的考生设置的一项测试。但准备报考其他院校及其他专业的考生也可以参加英语口试。根据宁夏教育考试院的通知，我区2015年普通高校招生英语口语测试(简称&英语口试&)时间确定为3月27日、28日、29日进行，测试的对象是参加2015年普通高考报名，并在普通高考网上报名系统中确认为&参加英语口试&的考生。
　　史俊霞是银川二十四中的高中英语老师，她介绍，自从去年高考英语口试时间改到高考前进行后，报考的学生数量明显增加，&我们学校报考的学生人数与前几年相比翻番，因为学生不知道将来自己的高考英语成绩如何，还有些学生将来想报考金融或者外语专业，这些专业要求有英语口试成绩。很多学生不清楚自己将来会不会用上，抱着碰运气的想法，所以考试的人多。&
　　在银川唐徕回中高中部英语教研组组长陈世荣老师看来，口试报考学生数量肯定变化比较大，2014年以前，高考英语口试是在高考结束后进行，那时报名考试的学生并不多，因为学生所报考的院校和专业不需要英语口试成绩。有些学生报了名却发现所报专业不需要英语口试，学生就不去考。现在考试时间提前后，绝大多数学生都去报考，因为不知道高考时是否需要。
　　尽管报考学生众多，但在陈老师看来，实际上每年高校的录取情况比较稳定，需要英语口试成绩的一般是提前录取的一部分院校和专业，还有外语院校的相关专业，其他院校一般没有这个要求。
　　成绩按等级评定更公平
　　根据宁夏教育考试院的通知，依据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中英语课程标准(实验)》确定英语口试测评范围。文、理科均采用同样内容范围进行测试。测试内容为英语朗读语音和口语回答问题等。英语口试成绩按A、B、C、D4个等级评定。采取对考生逐个进行面试的测试方式。每个考生的面试时间不超过5分钟。考生测试成绩当年有效。记入考生的2015年普通高考电子档案，投档录取时提供给普通高等学校作为相关专业录取的参考。
　　口试成绩调整为A、B、C、D这4个等级，陈世荣老师认为，成绩按照等级划分，或许是与高考改革挂钩。毕竟评分有些人为因素，而按照等级划分比较合适，对学生来说更加公平。
　　考官提醒：这些细节莫忽视
　　在2014年以前，宁夏高考英语口试是由大学老师承担，宁夏大学外国语学院的杨春泉老师曾经多次担任考官。在他看来，口试毕竟是面对面的考试，考生一般都会紧张。考场上的意外情况大多是，考生考前没有注意老师的要求，阅读完之后忘记文章中的信息，导致回答问题时，尽管考官的提问并不难，但学生还是回答不出来。还有些考生语言的准确性、语音语调把握不好，导致失分。他认为，口语考试不像书面表达，尽管难度不大，但一定要表达准确。建议考生考前把常用的口语多读，多记。
　　银川二十四中的高老师去年做过英语口试考官，她说，去年是英语口试第一次改革，考官由中学老师担任。考试是分时段进行，学生先抽题，拿到题先看一分钟，再朗读，然后考官对学生提问。在她看来，题目很简单，相当于初二、初三英语教材上的内容。但也有些学生抽到科普方面的题，因为对这些知识了解少，回答就有点难度。整体来看，城市学生表现好于农村学生，因为城市家庭重视孩子的英语学习，学校的英语教学资源也较好。
　　高老师说，去年考完之后，曾有专家认为考试内容与教材衔接不是太好，建议选择高中英语课文上的内容。
　　口试要好，重在平时的英语学习
　　史俊霞老师介绍，在2014年以前，学生参加英语口试，报完名后就赶紧开始着手准备，有的还要上辅导班。这两年觉得口试题比较简单，学生只要平时英语课上认真听讲、学习就可以应对。
　　高老师则觉得，从去年口试情况看，高中的词汇量不是很多，主要还是初中的基础，包括口语、发音等。考官的提问是看学生对课文的了解程度。除了科普性的题目相对难一些外，整体来说试题比较简单。口试时，如果考生用心读，第一个问题回答好了，考官一般不会再提问。
　　陈世荣老师认为，学生要想考出好成绩，关键在于平时要抓好英语学习。
　　他认为，要想提高口试成绩，一是词汇量的储备，有些学生话题内容知道，但因为受词汇量的影响说不出来;二是学生的文化背景，即各种话题的阅读。只要英语的阅读量和文化背景知识的掌握上去了，学生就能说出来;三是事先就某些话题进行适当准备，尤其是生活当中经常出现的话题，具体话题可以向英语老师求助。中学阶段每个单元都是一个话题，只要学生上课认真听讲，仔细复习学过的教材，基本上就没问题。口试前不需要专门找资料，把英语教材抓好，尤其是初三到高一英语课上学过的知识。把这些抓住了，应对口试就不成问题。
　　特别说明：由于各省份高考政策等信息的不断调整与变化，育路高考网所提供的所有考试信息仅供考生及家长参考，敬请考生及家长以权威部门公布的正式信息为准。
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首先想想会不会作为评委代表发言,一定要准备点.否则突袭之下就容易出错.其次就是每个选手的内容一定听好,结束之前就想好要做哪方面的点评,或是针对那部分提出问题.至于评分就没什么了,语音面貌,材料难度,台风得体与否,综合考虑就行了.
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记住淡定就行。。。
选手演讲时要留意语音语调和准确性流利性，要记住选手演讲的内容和特点，这样好提问和点评
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英语口语需注意锻炼语气、语音及语调
　　特别提醒：科学填报志愿比取得好成绩更加重要。考试结束了，尽快估分选大学、确定志愿吧。
　　如今很多人都将外语能力作为提升自己和发展的重要手段。语言的重要性只有在口语交流上才能体现，所以我们在学习字词句及语法的同时，必须要注重口语表达的能力，否则就失去了学习语言的初衷。那么怎样才能更好的锻炼口语中的语气、语音、语调呢？
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　　在练习语音方面，我曾见过一些同学，不太重视发音，经常会按自己的喜好去读英语。比如确定一个单词的发音，他会在不同的地方都重读一下，然后觉得哪个读着比较顺，就决定采用哪种发音。这样做的结果会导致，很多时候说出来的话别人听不懂。在中国，学英语能做到发音准确，听起来像以英语为母语的国家的人一样，需要很长时间持续的练习才有可能。
　　语气语调是我们关注不够的部分。大家是否发现，你听到一个亚洲人说英语的语气语调，基本能判断出这个人是否是中国人。咱们中国人说英语的语气语调是很相似的。整体来说比较平，没有太多的起伏和语气。或者就是有语气和起伏，不过是在错误的地方，比较奇怪的语气和起伏。很多人说英语不像是在说话，像是在念八股文。
　　关于语音语气语调的练习方法，一些同学比较喜欢老师推荐很多练习材料。然后会把这些材料通通买回家，再定个学习计划，心里就觉得特别踏实。但是过一段时间，激情消逝，又没了学习动力，买的书只有前几页是黑的卷的，买的磁带CD，只有第一盘是打开了玻璃纸的，很有可能还是为了试音效打开的。于是，大家又开始用各种途径需找新的学习方法，期望找到什么学英语的神奇妙方。这其实就如同想快速致富一夜成名一样，属于小概率事件。
　　学英语最重要的一点就是：坚持。大家不要用更多的学习材料来弥补自己不能持之以恒练习的愧疚心；也不要再东抓一把，西抓一把，哪个材料都不深入系统学习了。我想起很多学GRE的同学，背诵GRE词汇书，也就是著名的红宝书，背得最熟的一个词是Abacus，因为那是当年红宝书的第一个单词。可以先要求自己每周至少有一篇1分钟的文章，朗读的和人家原声非常接近。其实一篇1分钟的文章里，已经包含了很多我们说英语时会遇到的语音现象了。同时再要求自己每周有20句话和原声说的很接近。如果能这样持之以恒地累积，你的语音语气语调才会逐步改善，别指望一口吃个胖子。
　　在学英语道路上挣扎的同学都知道，这个过程有时很枯燥，很有挫败感。但这起码是我们能掌控的事情。介绍一个轻松点的练习方法吧，那就是听英文歌来练习。英文歌里其实包含了很多语音现象，比如说爆破，连读等，所以如果你英文歌模仿的很地道，那语音水平也会有一定的提高，同时对口语内容的充实也很有帮助。
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