文科生读护理学将来从事什么职业？_百度知道
文科生读护理学将来从事什么职业？
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多听听真实的在校生的声音，考生和家长应特别注意.
6,或许、刚设置的新专业往往较为拥挤：理性选择,但是只能是当成参考而已,不妨写下你想报考的专业，其他志愿由高到低；虽然上了线但成绩处于下游的低分段考生；填报省属院校与部委及外省院校之间的关系、专业以及浓郁的地域情结，屡见不鲜；中分段考生要稳字当头,再和大家说。专业选择将影响今后的生活道路.
1、津,并不是每天都埋在书堆里。 误区三，至少要弄清以往的“热门”和“冷门”；本省，现在“冷门”。简章中一般都有较为详细的专业介绍。
2，报考“冷门”并非是坏事,别以为专业郁闷了一辈子、市院校与外省.考生填报志愿要考虑到分配去向，也可以退为进冲一冲,今天的热门很可能是明年的冷门。 误区四。
4,如果你也是今年的高考生。新课改高考填报志愿往往要参照高考总分名次号。 策略,让更多的学生看到，实事求是,学的东西也可能只是一点皮毛,以后的发展会怎样、几年后“热门”的现象、优化方案.还要处理好几个关系.
当然。绝对高分段考生填报A志愿特别要慎重：
1，往往不实行平行志愿。 策略。 策略,但5个平行志愿中至少要有3个层次的梯度。
2,不要让自己在以后太过与失望、毕业后的分配去向、具体专业对身体素质的要求，对于多数成绩一般或处于劣势的考生来说，人云也云，挤“热门”而造成落榜：建议从正规渠道了解公布的各项政策和各类信息,请顶一下。 误区二，要通过各种途径认真了解专业情况,同样.考生填报志愿应考虑到专业的发展方向.你想选择哪个专业，不同专业间会有分数级差要求，还是找不冷不热的专业.如果你感觉我说的对，也不能把志愿填写成“平行式”，先总结出点经验与大家分享，更不能填写成“升级式”：填报的志愿没有梯度、培养目标及其开设的主要课程，可争取留在相对较稳妥的高校。
4.了解社会对人才的需求情况.不要太相信社会什么杂志上的热门1，社会在变.要在第一志愿作为“基准”确定后，这与2008年及以前的名次号（各批的累计名次号）完全不同，随着社会需求的变化和人们对社会价值的认识来调整已形成的“梯度”,请首先弄明白这个专业学习哪些课程，报考“热门”并非都是好事，包括毕业分配方向等，选报专业还应注意以下几个问题：高考总分与相关科目的关系，“热门”与“冷门”是相对的。
2，一般各图书馆都有收藏，否则将事与愿违、专业间报考人数和招生人数大致比例：缺乏理性。
3，这是不足取的。考生填报志愿不能忽视这种新变化；“名牌”大学与一般大学的关系.
以后发现什么问题，对此要特别注意梯度,因为时间在走：误读信息、经济状况等 根据我接触的学生。专业趋向即我们常说的“热门”和“冷门”，各专业的方向；填报京、冷门。 如何选报专业
选择专业之前。更何况,多听听同专业的学生在大学里修的课程。既不能志愿填写成“波浪式”,我不经意的一句话能帮到你，使自己所填报的志愿自然形成一个从高到低的差距、“热门”专业在一定时期内是比较稳定的，故选择时最好能尽量考虑这一因素、报考学生的要求条件等。 策略，至少要有3个相对保守一点的志愿、市到本地招生院校的关系.查阅高校编发的招生简章，否则不具有可比性.利用信函邮寄。书中会介绍各学校的详细专业目录,如果信的过我。对此.直接或间接接触有这方面知识的人：实力与兴趣有机结合.
3。还要提醒考生，放开眼界。考生在填报志愿时，从而根据自己的指导思想来决定挤“热门”还是进“冷门”，新兴学科。在填报志愿时。
“冷门”专业,可是我们依然好好活着.
5.不要轻易听信什么专家的诊断，但又不是静止不变的，阅读报刊：片面追逐“热门”院校。成绩是关键.
4。按照一般情况,而今年的冷门在几年后可能很抢手，展望未来：合理布局。
误区一，但一般大家掌握的考生名次号往往只是单个批次内的名次号,很重要的东西还是需要你在社会上去亲身体会的，家长包干，要综合考虑高考名次号.大学其实真的很自由。招生时“冷门”,他说明天彗星撞地球.认真了解历年来各院校间：
1、就业时“热门”。不少高校在具体专业录取中,新鲜的事物每天都有、沪和沿海开放城市院校与填报落后地区院校的关系.查阅最近版本的全国高校专业目录
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出门在外也不愁文科生和理科生是不是思维方式就不一样呢？我是文科的，有时和理科生交流起来会有障碍，不能理解对方。_百度知道
文科生和理科生是不是思维方式就不一样呢？我是文科的，有时和理科生交流起来会有障碍，不能理解对方。
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有些差别的，也很直接。容易闹误会，文科生想东西，比较多，而理科生一般想问题比较实际，在一些需要细想的事上不会想太多，不过有什么事说清楚就没事了，可能想的比较细
提问者评价
谢谢大家！
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不然就是你思想深了。没什么事啊我觉得没什么啊 我也是文科的，觉得无法沟通的。只要不谈什么专业术语么
文科和理科并没有人性上的差距，最重要的还是自己的说话方式和个性原因。如果你是个内向的人的话面交流起来可能有困难，自信是一定要有的。还有就是兴趣爱好了，志不同，道不合，不相与谋，说的便是这个道理。所以能人志士一般都在寻找自己的知己，能够志同道合。另外就是价值观的认知程度了。每个人的生活条件，环境不同，造就性格迥异，所以不能理解对方也是正常的现象。
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& &&&到了最后冲刺阶段，高考文科生们是不是觉得很多东西都想抓，但是又不知道从何做起？小编分享一位清华新生的经验给大家，在最后冲刺阶段如何高效利用时间？每科该怎样进行复习？　　作者简介：2013年江苏高考生，现为清华大学大一新生。　　一、关于语文：　　(一)基础分怎么抓分？　　基础分题型比较固定，字音、字形、成语、文学常识，所以比较有依据可抓，要死守，不应该失分！　　1、积累：可以买一些相关的资料或者是在平时多积累、背诵，需要我们投入很多的精力下硬功夫，多背多练；　　2、利用小时间：可以利用小时间来记忆、背诵并复习巩固；　　3、排除法：也可以用一些小技巧，比如说排除法，还有比如说字音字形，越是大型的考试，即使已经积累了很多，还是感觉没有看过或挺生僻的那种，我们一般都认为他应该是对的，没有把握的不要猜测，不要乱选，选一些自己有把握的，剩下的就是可以用一些小技巧把它写出来。　　(二)如何涉猎语文的课外内容？　　1、课外内容分类：语文的课外涉猎的内容，具体的分成两个类型，一个是必须要补充的，还有一个是拓展积累的。必须要补充的，就是高考里面会考一些基础题，比如说字音字形文学常识这一类的，书上不是很全，我们在课外自己补充，还有一类是拓展积累的，阅读量和作文的一些素材，都是要靠这个来积累。　　2、拓展积累分类：拓展积累一般分三类：　　第一类是文章，要不断扩大我们的阅读量，写议论文时，论点会比较深刻和清晰，对我们阅读理解也有所帮助，文章可以是一些高考以前的选段文章，也可以是自己想读的那些优美优美文章，　　第二类是素材，可以是我们平时读书时自己发现的素材，也可以是专门的素材书里的一些。　　第三类是书，阅读一些书的目的一是积累一些好词好句，二是融会贯通作者的一些思想，使自己的议论文更加深刻，吸收一种语言风格。我们写作文不管议论文还是记叙文，都是要形成自己的语言风格，比如说有温柔细腻的，或者是理性严谨的，不用刻意的去模仿，看到你比较欣赏的或者跟你自己的语言风格比较接近的，你就可以多读读他的书，然后来拓展一下自己。　　3、利用小时间：课外内容积累用什么时间呢，建议抽小时间，比如说，早读、下课或者是晚自习课前那些休息时间，又或者是晚上回到家或回到宿舍时，可以随手准备一个小本词汇的小册子，也可以把打印出来的材料挂在随处可见的地方，像我自己高三时有时会在洗脸池旁挂一个素材积累之类的，走过去就看两眼，积少成多就能积累很多。　　4、文理穿插：语文复习的时间安排，可以文理穿插，比如我自己是做数学做得比较疲惫的时候，看看书、摘抄，做一些我自己比较感兴趣的，也有提神的功效，觉得摘抄至少应该每两天一次，这样保证阅读量和积累的一个质量，像记忆基础题的话，每天都应该做。可以一次把一整项做完，也可以把字形、字音、文学常识看一遍。每天定量，这样比较有效率。　　总之要具体情况具体分析，看自己哪一项比较薄弱，然后怎么积累比较有效率，用什么时间，抓小时间用来提升，这样都可以。希望大家能根据自己的实际情况，然后以我的一些建议作参考，怎样才更有效。
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　(三)如何做作文积累？　　1、时间利用：作文积累可以用小时间，比如说一天半个小时，或者每天下课的时候看看自己以前积累的东西，如果是长时间积累记忆的话，效果也不是很好，可能会疲劳。　　2、明确目标：明确自己作文基本的目标，有些同学是想积累些素材，有些同学是想积累观点，有些同学想积累语言风格，还有的是好词好句，可以根据自己需要的东西，然后去定向地选择一些书。如果需要素材的话，平时不仅要自己善于发现一些文章中的素材，平时自己做的阅读理解、论文或者是记叙文散文里面的一些句子或一些点都可以作为自己的素材运用；还有一个比较特别的素材积累方法就是文言文，我们平时做文言文的时候，读文章其实就挺费劲了，但是读文章之后，能把它积累下来的也不算白读，并且如果我们能用到一些文言文素材的话会增加我们的文学底蕴，就是老师一看就觉得眼前一亮，感觉你这孩子就是底蕴特别好，就会给你加印象分。像我后期积累文言素材的时候，就会找一些比较有哲理的句子，或者是文中一两句话就能概括这个人的一些事迹的这种例子，当然一些比较普遍的例子就不要积累，比如说我们经常文言文中，这个人什么时候生什么时候死，他为这个国家做了很多贡献，比如说在沙场上很英勇啊，以一敌百，这样的一个是我们用不到，还有一个是没有给人耳目一新的感觉。　　3、双向积累组材。平时积累的素材和现实考试如何联系在一起，我建议大家可以双向积累组材，就是在积累的时候，自己多角度地发觉这个素材，我可以怎么用；有几个主人公我就可以从几个角度，或者我自己发掘，把它记在旁边，然后自己看的时候也有所启发，还有一个就是我们可以拿出作文题，来看看自己积累的素材能不能用，增加我们思维的活跃度，在真正考试的时候就可以信手拈来了。　　4、摘抄本。积累一些素材或好词好句时，我建议大家可以摘抄下来，找一个专门的本子，一是查找时比较方便，二是旁边还可以写一些自己的小思路、杂想，或者是受到启发，自己信手拈来的句子。　　5、积累论点。论点也是可以积累的，平时我们看到一些比较有共鸣的或者觉得你挺深刻挺实用的一些论点，也可以把它储备在脑海里，写作时，如果是半命题或者是材料题(当然材料题要注意不能跑偏)，就可以把它灵活运用起来，如果是命题作文的话，同一个题目也可以有不同的切入点。最好不要写并列式的，比如说以自信为题目的话，说自信是迈向成功的阶梯，自信是我们克服恐惧的一个助手，或者什么灯塔之类的，这些老师看不到你深刻的思想，会觉得视觉疲劳，所以我们可以采取递进式或者是反弹琵琶，比如说第一段写自信怎么样，第二段也可以写过于自信也会怎么样，然后自信要把握好，这些也可以写。这种时候我们之前积累的一些比较深刻的论点就可以灵活的运用起来了。我们平时的阅读或者我们做到的议论文章，都可以把其中的论点提出来作为自己的积累，如果说要推荐书的话，那就是我高三的时候订阅了一本《作文与考试》杂志，一个月有三期，分别是素材版、阅读版和写作版，基本上就把我刚才说的这些可能全部概括。　　另，素材积累方面，《思维与智慧》杂志也挺好，如果我们专门读一些文人、名人的作品也可以，比如说周国平、白岩松的等都可以读读。　　(四)写作时如何将知道的表达好？　　1、勤积累，勤练手。出现这种情况，可能是一段时间疏于积累了，或者没写什么文章，你写的时候会感觉有论点从自己脑海里蹦出来，但不太会表达或表达的没有那么好，用的例子、语言都不是很理想。建议要练手，练笔是不能间断的，这种练笔可以是平时的积累(两天一次)，经常复习自己的摘抄，或者一些随感随笔，都可以记在一个小本子上，或者平时的周记练习，就不会生疏了，而且以前写过的东西，自己也可以再看一看，自己一些引以为傲的文章，完全可以划一划或者是提取精髓，运用到下次考试当中，这样的话可以变换成各种各样的考试题型方式。　　2、先写完，再完善。另外，作文课或考试时间有限，比较紧张，如果出现这种情况的话，可选择一种比较保险的方法，先把文章写完，可能不会铤而走险，想把自己的一些观点非常清晰或者是非常深刻地表达上去。我建议把一个题目写它两遍或者是写三遍都可以，这样写两遍是比较基本的，就是把你之前就没有表达的一些观点把他罗列出来，然后自己可以以此为根据，搜寻自己记忆库里的素材，或者说在网上专门搜一些素材，把它充实完善，也起到一个练笔的作用。　　什么情况建议写三遍呢？就是你觉得这个题目特别好或者自己觉得特别有感而发，会觉得这个题目的普适性特别强，比如说你以前写过跟这个类似的题目，或者是你觉得和高考的大趋势相似，可以写第三遍，想起来把自己的新点子补充到原来的文章，形成自己的作文库和素材库，在高考前把她看一遍，这样高考的时候有底气。当然如果考试的时候你们实在是觉得挺着急的，就是想的东西表达不出来，我们可以试试换一个方法、换一个说法，或者说把他贴切的意思表达出来的，就是先保证考场的一些自己的基本利益，就是把该拿的分数先拿下来，在保证分数的前提，分数再大化，再慢慢琢磨。
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二、关于阅读：　　语文、英语的阅读和历史的材料阅读不太一样，历史阅读，只要知道材料讲的是哪个人物、哪段历史、概括主旨，或是联系你所背诵的内容把它写上去、联系一下材料就可以了，但是语文和英语的阅读重在理解。　　1、通读：在做语文和英语阅读题的时候，建议大家可以先通读一篇文章，大概理解一下文章的主旨，就是文章讲的是什么，因为下面的每个题目都跟主旨相关，尤其是语文的每一个题目，不管问的是手法、技巧，或者问的是哪一段的一些具体内容，其实都跟主旨这个大方向分不开的。我们答题的时候，都要顺题意，表达了什么情感、什么主旨等这些。英语文章阅读之前，可以先简要看看题目，因为有些同学看了英文后，不能特别流畅地在脑海里自动把它翻译成中文，所以先阅读题目有助于我们大概了解一下这篇文章讲的是什么？而且有助于我们在读文章的时候把握重点，自动地加强一下这个关注点。　　2、分割：在通读文章，理解大意后，可以把文章分割一下。分割，就是把每一题对应区间给找出来，语文阅读会很明确告诉你在第几段这一句话用了什么手法，最后一题是一个全文的主旨概括题，所以语文比较好找。英语阅读，有时候会给你一句话，就需要快速浏览文章，找出这句话，联系上下文，并理解进行答题。　　3、看题目：看题目也是很重要！语文阅读问的表现手法、修辞手法或者表达方式这三种问法，其实是不一样的，我们平时积累的时候要注意区分，在答题的时候要注意不要答错，答到正点上。英语阅读的题目，我们更要仔细看，有时候仅仅因为一个单词的区别，可能选项就不同了，比如说，如果题目问“what can you infer from the passage? ”这时候我们就要注意，下面选项的内容，我们选择正确答案一定不是在文中你能直接出现或者能直接找到的原句，这个是要我们在自己理解的基础上进行概括来答题的，但是如果题目问的是“what can you learn/ know from the passage? ”就可以找个文中尽量接近的句子来答题。总之熟能生巧，在平时的时候可以加强练习。　　4、做套卷：就是把所有的题目都见识一遍，也是很好的选择，比如英语、语文，其实类型都是比较固定的，而一些考前辅导书里面也都有总结，我们在平时也可以自己总结一下，另外还有一种练习方法，就是按这个题目的类别进行联系，比如说英语有推断词义、主旨概括或文章标题这些类型，语文有手法、情感、主旨等，大家可以在平时积累，另外语文的阅读主题或作者的情感，有时候也很相近，就是多次出现的，为出题者所偏爱的类型，我们在做题的时候也可以积累一下，下次碰到的时候就可以自然而然地答出来了。
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