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中国当代修辞学研究继往开来的里程碑--评吴礼权《现代汉语修辞学》（修订版）.pdf6页
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第 15卷 第5期 北华大学学报
社会科学版 V0l_15 No．5 2014年 10月 JOURNALOFBEIHUAUNIVERSITY SocialSciences 0ct．2014 口语文现代化 中国当代修辞学研究继往开来的里程碑 ― ― 评吴礼权 《现代汉语修辞学》 修订版 马庆株 鄢文龙 [摘 要]吴礼权所著 《现代汉语修辞学》 修订版 在修辞学研究上有很多新突破，主要表现是：一是建 构了一个相当完善而科学的汉语修辞学体系，二是提出了一套观察、分析汉语修辞现象的自主理论，三 是首次将定量统计分析法与多媒体图示法结合起来并运用到相关 内容的研 究上，四是建立了一套完整 的修辞文本建构与解构的分析模式，五是在学术术语规范、口语修辞材料的运用、修辞学著作写作新模 式的建立等方面，都与此前所有的汉语修辞学著作拉开了距离，将汉语修辞学的研究推到了一个新的阶 段。从学术发展史的角度看，吴礼权的这部修订版 《修辞汉语修辞学》堪称是中国当代修辞学继往开来 的一座里程碑。 [关键词]现代汉语；修辞学；修辞学体系；自主理论 [中图分类号]H05 [文献标识码]A [文章编号] 04-06 [收稿 日期] [作者简介]马庆株，南开大学文学院教授，博士生导师，中国语文现代化学会会长、中国修辞学会会长。 主要从事汉语语法、修辞研究。 天津 300071 ；鄢文龙，宜春学院文学与新 闻传播学院教授 ，复旦大学 访 问学者，主要从事言语交际学与作家文本修辞研究。 宜春 336000 中国现代修辞学的正式建立，学界公认始于复 史》《修辞心理学》；既有 中国修辞史的研究
旦大学前校长陈望道先生的 《修辞学发凡》 上海 育部科学研究一等奖 ，又有中国修辞学史的研
大江书铺，1932年版 的问世。陈望道先生的这部 究。拥有
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属于修辞学专业刊物。探讨汉语语言的使用规律，研究使用语言的、语体、风格、文风、话语篇章、、社会信息传递效果、使用语言的修养、语言美等课题，普及修辞知识，推广修辞教学，指导实际应用，译介国外新学说。
主要栏目/《当代修辞学》
国外修辞学 辞格研究 修辞与认知 修辞与文化 修辞与应用 流行语观察 修辞散论
期刊信息/《当代修辞学》
主管单位：中华人民共和国教育部 主办单位： 主编：游汝杰 ISSN： CN：31-2043/H 地址：上海西主楼1116室 邮政编码：200433 电话：021-; Email：xiuci@
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贡献光荣榜中国当代修辞学研究继往开来的里程碑——评吴礼权《现代汉语修辞学》(修订版)
中国现代修辞学的正式建立,学界公认始于复旦大学前校长陈望道先生的《修辞学发凡》(上海大江书铺,1932年版)的问世。陈望道先生的这部修辞学著作,是在充分吸收借鉴了古今中外特别是日本现代修辞学理论及其架构的基础上,熔铸了自己独到见解、有着完整体系的力作。复旦大学吴礼权教授认为它是中国现代修辞学草创时期“古今中外”派的代表作;[1]宗廷虎教授认为它是中国“现代修辞学的第一座里程碑”[2]109。复旦大学被学术界公认为中国现代修辞学研究的重镇或者说是摇篮,在很大程度上是与陈望道先生及其弟子们的研究成就与贡献分不开的。吴礼权教授是陈望道先生的再传弟子、中国修辞学的第一个博士学位获得者,复旦大学中国语言文学研究所教授、博士生导师,更是复旦百年史上破格拔擢的最年轻的文科教授之一。吴礼权撰写《现代汉语修辞学》,有着独特的优势:他既有长篇小说《冷月飘风:策士张仪》和《远水孤云:说客苏秦》的创作实践,又有小说史研究基础;撰写了[元]王构、[宋]陈...&
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中国具有悠久的修辞学思想传统。这种传统早在唐代和19世纪末期就为日本等国的学者所重视,并对其修辞学思想的形成产生了重要影响。[1]但是,在20世纪后期之前,这些并不为西方所了解。20世纪70年代,詹姆斯·墨菲、乔治·肯尼迪、罗伯特·奥利弗等西方学者多次断言:“中国或东方无修辞学”。[2]但是,20世纪末期之后,随着中国对外开放国策的施行,中国的学术文化也在不断向外传播。特别是进入21世纪之后,中国学者与国际修辞学界的交流合作逐渐加强。中国的修辞学传统和当代的发展状况,逐渐为国际学术界所了解、认可。近些年来,国际汉语修辞学研究的现状与趋势如何呢?我们从以下方面阐述。一、文化的对抗与角力无论是唐朝的空海法师,还是日本明治时代的学者,甚或当代的韩国学者,他们对待中国的传统修辞学思想,都是十分虔诚地借鉴、吸收的。与东方相比,西方学者似乎并不清楚中国的古典修辞学思想,且提出了中国或东方无修辞学的观点。其视阈显然是西方的古典修辞学传统。真实...&
(本文共5页)
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一、导言在《汉语修辞学》基础上不断修改、完善的《汉语修辞学(修订本)》,如今出版已将近20年了。《汉语修辞学(修订本)》写作、修改、修订的过程,“是作者王希杰先生继承与不断探索的结果”[1]如今,由商务印书馆出版的《汉语修辞学(修订本)》已成为在国内外语言学界具有重要影响的修辞学著作,堪称中国现代语言学的经典。吕叔湘先生在《汉语修辞学》的初版序言中赞其“举例多而且当都胜过前人”。[2]1本文在前人研究成果基础上,试图进一步总结该专著语料描写、分析的成功做法。我们认为,准确把握这些做法,既有理论价值又有实践意义,最终将益于语言学研究者了解在科学探索中如何选择语料,实现语言学科学精神与人文关怀的统合。二、《汉语修辞学(修订本)》用例特点《汉语修辞学(修订本)》这一修辞学著作,原版用例大多较精当。由于时代变迁、社会发展带来的语言演变等因素,在用例上,《汉语修辞学(修订本)》引用的700多个语例与原版大都不同,“只保留了原版书的300余...&
(本文共4页)
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《北方论丛》2014年第1期发表李晗蕾的《语义辞格的认知鉴别》。该文认为:语义辞格是辞格系统中最古老、最基本的辞格之一,目前汉语修辞学尚未对语义辞格进行界定和系统化的鉴别。根据概念隐喻理论,语义辞格的辞格范畴可分为认知语义范畴和修辞操作范畴,它们是语义辞格鉴别的主要依据。该文通过对98个准语义辞格的辞格层级、辞格名称和辞格范畴的系统化鉴别,确认了27个语义辞格。《科学技术哲学研究》2014年第1期发表闫世强、李洪强的《科学修辞语言战略》。该文认为:作为科学修辞重要战略之一的语言战略,一方面借助语言自身的发明功能,利用类比和隐喻来实现科学认识上的跃迁和抽象上的形象化;另一方面凭借语言美辞技巧,使科学理论和观点在交流和评价效果上得以缩小或放大,最终实现作者意图的突现或回避。文章力图通过翔实的科学案例来证实科学修辞语言战略的合理性和必要性。《深圳大学学报》(人文社会科学版)2014年第1期发表武飞的《法律修辞:司法民主的职业化进路》。...&
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一近来,有些朋友提醒我:“2013年是《汉语修辞学》出版30年了。”30年弹指一挥间。我在《汉语修辞学》修订本前言中写道:1974年的春天,我所任教的南京大学中文系副主任杨咏祁先生找我,对我说:“工农兵学员不愿意学习基础理论(作者注:我是讲授语言学理论课程的),他们要求开设实用性的课程,提出开修辞学,你去上课。”我问:“教材呢?”回答:“你编写。”再问:“时间呢?”回答:“现在去华西大队,回来后给你一个月时间。”于是,用了一个月时间,我编写了一本《修辞常识》。1976年秋天,“四人帮”垮台了,杨咏祁主任找我,说:“教材用完了,形势变了,你得修改一下你的教材。”[1]3-41974年春天,我编写修辞教材,第一次讲授修辞学,如果从1974年春天算起,已经40年啦。1974年春天讲修辞学课程,很成功。那一班工农兵学员出了大字报专栏,一边批评其他教师的课,一边大肆赞扬我的修辞学课程。1976年金秋十月,重新编写了修辞学教材,上下两册,很...&
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笔者先后在中国修辞学会第12和13届年会暨国际学术研讨会(即锦州渤海大学会议与武汉江汉大学会议)上着重就现代修辞学的发展与创新等问题作了《现代修辞学呼唤与时俱进》和《再论现代修辞学的创新与发展》的专题发言,由于现代修辞学的创新与发展问题重大,涉及面很宽,有的问题并非三言两语可以申说完毕,因此本文专就汉语修辞学传统的继承、国外修辞学或其他相关学科理论的借鉴和现阶段汉语修辞学创新建设与繁荣发展等几个问题集中敞述己见,与同行们切磋。一、汉语传统修辞学与汉语修辞学传统汉语修辞学从古代发展到现代可谓源远流长。浩瀚如海的古代典籍中,记载着我们祖先大量的修辞实践活动,尤其是总结而成的极为丰富的修辞活动经验与规律,成为中国修辞学宝贵的理论资源;古人修辞留下的大量宝贵典籍,已成为汉语修辞学中优良传统的根基。(一)汉语修辞学传统“传统”是什么,什么是汉语修辞学传统?“传统”为“世代相传、具有特点的社会因素”;“社会因素”则是指构成社会本质的成分与决...&
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传真：010-来源： 作者：胡范铸
“修辞”是什么?“修辞学”是什么?
范畴是学科的基石。一门学科的基本范畴,既是这门学科所要解决的“问题”的出发点,往往也是其归宿。而对基本范畴重新界定的任何努力,都会影响我们对这门学科的基本内容的认识。修辞学亦然。 (一) 修辞是什么?在中国修辞学界,这是一个似乎已经不消多说,其实却至今相当含混的问题。 曾经有人明确提出:修辞只是一种手段和技巧。所谓..修辞是‘说话的艺术’,是在运用语文的各种材料的基础上提高表达效果的手段和技巧。”(吉林师范大学中文系语言教研室《语言学名词简释》)如今,在修辞学著作中,明确提出修辞仅仅是一种手段和技巧的已经不多了,但是,在不少修辞学著作的内容安排上.这一观念却依然表现得相当顽强。在《修辞学习》的相当一部分作者的心目中,修辞也依然只是一种技巧。而这种观念之所以如此顽强.很大程度上是由于我们语言教育制度安排的结果:小学语文教材中明确的‘.修辞”内容只有“比喻”“比拟”“夸张”等几个修辞格,中学语文教材中的“修辞”内容不过是把修辞格的介绍从几个扩展到十几个,甚至在部分大学的汉语教材中,所谓修辞的主要部分,也只不过是再增加一些对修辞格的介绍。从小学大学,修辞学内容的......(本文共计2页)
　　　　　　　
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《暨南学报(哲学社会科学)》1995年02期
《益阳师专学报》1997年02期
当代修辞学
主办：复旦大学
出版：当代修辞学杂志编辑部
出版周期：双月
出版地：上海市