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闻一多先生的说和做(答案)
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人教版 七下语文教案 第三单元..
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人教版 七下语文教案 第三单元邓稼先闻一多贝多芬福楼
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闻一多先生的说和做阅读答案
第一篇:闻一多先生的说和做阅读答案《闻一多先生的说和做》阅读理解题 第一部分阅读赏析（一）1. 能概括选文内容的一句话是什么？做了再说，做了不说。2. 选文中闻一多先生都“做”什么了？写了《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》 、 、 。3. 分析段中两处划线字的含义。（1）“诗兴不作”： 这是文言说法，就是写诗的兴致减少了。20 年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从 20 年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。（2）开一剂救济的文化药方：这是比喻说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，自 20 年代末起，闻先生过了十多年“书 斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。4. 选文在叙述中穿插了哪些形象描写？试分析这些描写的作用。肖像描写：炯炯目光、目不窥园。细节描写：一个又一个大的四方竹 纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。作用：使闻一多先生那令人尊敬的高大形象具体再现，使他的精神、品格、作风可以具体 感知。5. 选文最后一段，在文章里起的作用是什么？从哪个词中可以看出？过渡。仅。（二）作为学者和诗人的闻一多先生，在 30 年代国立青岛大学的两年时间??他并没有先“说” ，但他“做”了。做出了卓越的成绩。1．给加粗的字注音。锲而不舍 （ qiè ） 硕果 硕（ shuò） 目不窥园 （ kuī ） ． ． ． 2．概括本段叙述的主要内容（含标点不超过 15 字） 。闻一多潜心钻研写成《唐诗杂论》 3．文中“不动不响，无声无闻。”一句的深刻含义是什么？答：不是“不动” ，而是在“动” ，在废寝忘食地“动” ，用灯火“漂白了四壁” 动。这个“不动”是不说，是无声，是听不到。用“不动”来突出闻先生的“做” ，突出他沥尽心血，埋头实干。4．选文的最后一段，作者运用了议论的表达方式对前文作了总结。第二部分阅读赏析１、这几段文字主要写了闻一多哪些方面的“说”和“做”？答：作为革命家的“说”和“做”。２、解释下列词语。⑴ 迥乎不同：形容相差很远_。⑵ 一反既往：改变过去一贯的做法。３、“你们站出来！你们站出来！”和“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点？答： 义正辞严，声震天地，蔑视敌人。４、“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”体现了闻一多什么精神？答：英勇无畏，视死如归_。５、“他，是口的巨人。他，是行的高标。”请问闻一多先生“巨”在何处？“高”在哪里？ 答： “巨”在一切为国为民上，“高”在有崇高的爱国主义精神上。《闻一多先生的说和做》阅读理解题 第一部分阅读赏析（一）1. 能概括选文内容的一句话是什么？做了再说，做了不说。2. 选文中闻一多先生都“做”什么了？写了《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》 、 、 。3. 分析段中两处划线字的含义。（1）“诗兴不作”： 这是文言说法，就是写诗的兴致减少了。20 年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从 20 年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。（2）开一剂救济的文化药方：这是比喻说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，自 20 年代末起，闻先生过了十多年“书 斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。4. 选文在叙述中穿插了哪些形象描写？试分析这些描写的作用。肖像描写：炯炯目光、目不窥园。细节描写：一个又一个大的四方竹 纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。作用：使闻一多先生那令人尊敬的高大形象具体再现，使他的精神、品格、作风可以具体 感知。5. 选文最后一段，在文章里起的作用是什么？从哪个词中可以看出？过渡。仅。（二）作为学者和诗人的闻一多先生，在 30 年代国立青岛大学的两年时间??他并没有先“说” ，但他“做”了。做出了卓越的成绩。1．给加粗的字注音。锲而不舍 （ qiè ） 硕果 硕（ shuò） 目不窥园 （ kuī ） ． ． ． 2．概括本段叙述的主要内容（含标点不超过 15 字） 。闻一多潜心钻研写成《唐诗杂论》 3．文中“不动不响，无声无闻。”一句的深刻含义是什么？答：不是“不动” ，而是在“动” ，在废寝忘食地“动” ，用灯火“漂白了四壁” 动。这个“不动”是不说，是无声，是听不到。用“不动”来突出闻先生的“做” ，突出他沥尽心血，埋头实干。4．选文的最后一段，作者运用了议论的表达方式对前文作了总结。第二部分阅读赏析１、这几段文字主要写了闻一多哪些方面的“说”和“做”？答：作为革命家的“说”和“做”。２、解释下列词语。⑴ 迥乎不同：形容相差很远_。⑵ 一反既往：改变过去一贯的做法。３、“你们站出来！你们站出来！”和“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点？答： 义正辞严，声震天地，蔑视敌人。４、“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”体现了闻一多什么精神？答：英勇无畏，视死如归_。５、“他，是口的巨人。他，是行的高标。”请问闻一多先生“巨”在何处？“高”在哪里？ 答： “巨”在一切为国为民上，“高”在有崇高的爱国主义精神上。第一篇:闻一多先生的说和做阅读答案《闻一多先生的说和做》课后题及答案
一、细读全文，画出精辟的语句，然后复述课文大意，并说出闻一多前期和后期思想品格 上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方 设题意图是，让学生把握课文大意和闻一多先生的思想品格的主要特点，并提高把握 关键语句的能力、复述的能力和概括的能力。
〖参考答案〗 闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一 日，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的 敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。闻先 生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者， 一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。
二、说说下列句子的含义，注意其中加线部分的意思 １、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。２、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。３、１９３０年到１９３２年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。４、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。５、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。设题意图是，引导学生确切理解句中词语，从而进一步理解句子以至文章的意思。
〖参考答案〗 第１句“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。２０年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从２０年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。第２句“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起 来的方法。自２０年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民 族的途径。
第３句“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人（第２句就全句而言 也是比拟），说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。第４句“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然， 他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗 《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四 壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意 趣一脉相承。第５句“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外， 没有别的任何事情使他分心。
三、从下面两题中任选一题展开讨论 １、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡 作用的。２、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用。设题意图是，使学生注意过渡句的运用，以及叙述中描写的运用及其作用。
〖参考答案〗 １、是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概 括，然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外一个方面──革命家的方面”， 这句领起了文章的后一部分。这两个句子关联得十分紧密，“仅……还……”“一个方 面……另外一个方面……”这都是起关联作用的词语，“学者的方面”“革命家的方面”这 是呼应紧密的提法。作者在两个部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，在两句之间 又注意彼此的关联，这样就使两个部分的过渡十分自然。２、课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首 挺胸、长须飘飘、目不窥园。又有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满 了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。凡此种种，能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大 形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。
四、△闻一多先生的事迹很多，试为本文补充一两个事例 设题意图是，加强学生课外语文活动，加深对课文的理解。第一篇:闻一多先生的说和做阅读答案《闻一多先生的说和做》导学案及答案
主备教师 ：习志国 焦立伟 杨明杰 时间：2014.3 共计 2 课时 课题 ：《闻一多先生的说和做》 课型：讲读课 【学习目标】 1、整体感悟文意，学习本文结构严谨、选材精当的技法； 2、品析语句，提高语言运用能力； 3、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致 的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。【学习重点】 1、学习本文结构严谨、选材精当的技法；品析语句，提高语言运用能力。【学习难点】 1、理解重点语句的含义和表达效果。【课件准备】 【小组任务】 白板 自学 合作探究 【课堂过程】 【自学质疑】 一、了解闻一多，臧可家 本名家骅, 著名诗人、学者、爱国民主战士。青年时代是新月派诗人，出版过诗《红烛》、 《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。中年时代致力于古典文学的研究。抗战期 间，他积极 参加反对独裁、争取民主的斗争，成为青年所爱戴的，昂头作狮子吼的民主战 士。在李公朴追悼 大会上，横眉怒对国民党特务的手枪，发表了著名的最后一次讲演，在回家途中，遭反动派暗杀， 英勇牺牲！ 臧克家--------是闻一多的学生和知己，两人友情深厚。著名诗人，代表作《老马》，诗集《烙 印》，被誉为“农民诗人”。2000 年获首届“中国诗人奖――终生成就奖”。2003 年获由国际诗人笔会颁发的“中国当代 诗魂金奖”。2004 年 2 月 5 日去世，享年 99 岁。二、字词积累 1、给划横线的字注音。衰微（ ） 赫然（ ） 迭起（ ） 窥视（ ） 酗酒（ ）无暇（ 疏懒（ ） 弥坚（ ） 校补（ ） 诗兴（ ）地壳（ ） 仰之弥高（ 兀兀穷年（ ） 校补（ ） 锲而不舍（ ） 赫然（ ） 沥尽心血（ ） 炯炯目光（ ） 函寄（ ） 群蚁排衙（ ）漂白（ ） 目不窥园（ ） 迥乎不同（ ） 警报迭起（ ） 气冲斗牛（ ） 2、解释下列词语及加点字 目不窥园 诗兴不作 一反既往 衰微 潜心贯注 赫然 慷慨淋漓 兀兀穷年： 迥乎不同： 3、填空?简答。①《闻一多先生的说和做》原题为 。作者 年开始发表新诗，以一篇 成名。解放后出版的诗集 ） ）
。。湖北浠水人。著作收
② 闻一多，原名 ，著名 、 、 在 中。【合作探究】 朗读课文，整体感知 1、文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？ 2、据此脉络，文章可分为几部分？是怎样衔接起来的？ 3、作为学者闻一多是怎样说的？(引用原文) 4、作为学者闻一多做了哪些主要成就？目的是什么? (引用原文) 5、作为革命家的闻一多做了哪些？目的是什么?
6、把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答） 7.体会下面句中加点的“说”的含义： （1）人家说了再做，我是做了再说 。． （2）“做”了，他自己也没有“说 ”。． （3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说 ”了。起先，小声说，只有昆明 ． 的青年听得到。8、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。9、概括闻一多先生的形象。作为学者：
作为革命家：
10、说说下列句子的含义，注意其中划横线部分的意思。①那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
②他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
③1930 年到 1932 年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
④深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
⑤他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
【展示提高】
阅读下面的文字，回答问题
①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生， 在 30 年代国立青岛大学的两年时间， 我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓，他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高， 越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的 文化史， 炯炯目光一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930 年到 1932 年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年， 沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎 忘记了吃，他贪的是精神食粮 ；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣， ．．．． 因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。⑤他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典主义”迈进了。他潜心贯 注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。⑦做了再说，做了不说，这 仅是闻一多先生的一个方面，――作为学者的方面。． 1.文章①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用？
2.③自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？ 3.③段中和⑦自然段中“精神食粮 ”和“这 ”分别指代什么？ ．．．． ． “精神食粮 ”： ．．．． “这 ”： ． 4.⑥自然段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么？
5.“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼的主人’”，这句话的含义。【巩固拓展】（一） 最后一次讲演（节选） 闻一多 反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他 们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样 疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！ 特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，
就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有 人了。你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人 少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我 们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历 史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开 历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们 眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明， 就是反动派的末日！（热烈的鼓掌） 1.选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？ 2.试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起”一句话的含义。表达了作 者怎样的感情？ 3.这一选段中“黑暗”和“光明”的含义各是什么？ 4.为了证明自己的观点，闻一多先生从正、反两方面举了例子，正面的例子和反面的例 子分别是什么？ 5.这段文字体现了闻一多先生 （填“说”或“做”）的方面，即作为 的 方面。从中可以表现闻一多 的精神和 的感情。6.“现在是黎明之前那个最黑暗的时候。”用了什么的修辞手法？有何含义？ （二）《丰子恺》 平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材，记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊， 每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说： “牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然 大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士， 珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧 童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还 了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹 在两股中间的； 画上的两只牛， 尾巴都翘了起来， 这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说： “看 来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多 是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按 观察所得画了这幅背纤图。1、用“ ”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。2、文中记了三件事，用简要的语言概括三件事的内容 第一件事：-----------------------------第二件事：________________________________ 第三件事：________________________________ 3、第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来，写在下面。答：过渡句是________________________________ 4、丰子恺先生对子女说：“应该多向各种各样的人请教”，这句话强调了什么？结合课文内容， 谈谈你的理解。
《闻一多先生的说和做》答案 【自学质疑】 二、 2、 目不窥园：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。诗兴不作：“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。一反既往：既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。衰微：（国家、民族等）衰落，不兴旺。潜心贯注：用心专注而深刻。赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快 兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。穷：尽。迥乎不同：形容相差很远。迥：远。【合作探究】 1.学者方面和革命家方面 2. 第一部分（1-7）记述前期闻先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分（8-20）记述后期闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧 密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。3. “人家是说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 4. 三部著作：《唐诗杂论》、《楚辞校补》 《古典新义》 目的:“给我们衰微的民族开一剂救济 的文化药方” 5. 明确：起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威 目的:争取民主 6. 是卓越的学者,大勇的革命烈士 7.⑴向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。⑵、有吹嘘，自诩的意思。⑶、对革命 的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。8、 ① “目不窥园，炯炯目光”，“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”作用：这些形象描写，表 现了闻一多先生的刻苦精神和高大的形象。②“一个又一个大的四方竹纸本子， 写满了密密麻 麻的小楷，如群蚁排衙” 作用：表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。9、 作为学者的方面:做了再说,做了不说。热爱工作,持之以恒,默默无闻。作为革命家的方面:说了再做,言论与行动完全一致。大无畏,视死如归。10、 ①“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20 年代， 闻一多写了许多爱国诗篇。从 20 年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。②“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自 20 年代末起，闻’过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。③“望闻问切”是拟人的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻先生当时从文化研究上来探 求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。④“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐 然。“漂白了的四壁”表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。⑤“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何 事情使他分心。【展示提高】 1.直接点题。不仅开门见山，而且引起悬念，使读者迫不及待地要读下去。2.使用比喻的修辞手法，形象生动地刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神。3.中华民族几千年来的文化史。“说了再做，做了再说”
4.说明闻一多先生“做了”，自己也没有“说”。5.除了学术研究外，没有别的任何事情使他分心。表现闻一多研究学术极专极深。【巩固拓展】（一） 1.人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。2.杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达作者对敌人的愤恨、对革命必胜 的信念。3、“黑暗”指反动统治，“光明”指人民解放。4.正面例子：“看今天来的人??还有广大的市民！” 反面例子：“希特勒，??不都在人民面前倒 下去了呢？” 5.说 革命者 大无畏 愤怒 6.用比喻的修辞手法， 表明反动派作垂死挣扎及斗 争更加残酷。（二）1、“看来要画好画，不能光凭想像??请教” 2、第一件事：父亲画一个人牵几只羊，青年农民看到。他恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。第二件事讲的是父亲讲述“斗牛图”的故事，并得出结论：要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察 事物，还应多向各种各样的人请教。第三件事是画背纤图就是经过实地观察而画就的。3、父亲说到做到 4、强调了要有虚心求学的态度。谈到自己的理解时，也应该从虚心求学出发。具体的理解略。
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《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。
3.“奋斗与生存”篇
《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击。但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹不屈不挠的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于破旧势力的勇气与胆识。
《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬仰之情。
《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书，在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书。鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。
4.“民风民俗”篇
《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。
《牛郎织女》是民间故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。
《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。
5.“景物聚焦”篇
《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。
《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。
《麝鹿》是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点，生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。珍贵的国家保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。
6.“名人风采”篇
《给家乡孩子的信》是一封书信，作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪——生命的意义在于奉献，而不在于享受。书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时，一刻也不忘祖国，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。
《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。课文依次写了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件事，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。
《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。
7.“读书有方”篇
《学与问》这是一篇说明事理的文章，课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过哥白尼和沈括的事例，告诉我们“问”的重要性，向谁“问”，怎样“问”，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。
《大自然的文字》是一篇科普小品文。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息：辨别方向，观察气象，了解地质变化。
《养成读报的好习惯》这是一篇说明文，介绍读报的方法，主要讲读报的好处，以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。读报的注意点：第一、掌握读报的方法，先浏览，再精读；第二、讲文明，放在一定地方；第三，阅读后洗手，以免油墨沾染。
1.《船长》作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。
2.《一本男孩子必读的书》作者杨红樱，儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。
《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔·笛福。在书中的一句名言：“害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万陪。”对于这句话的理解是：一个具有大无罪冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。
3.《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。
4.《给家乡孩子的信》作者巴金原名李尧棠，又名李芾（f&）甘，四川成都人，“五四”以来著名作家，曾作中国作家协会主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《风》、《雷》、《电》，《寒夜》、《萌芽》、《随想录》等。中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：郭沫若、茅盾、朱自清、闻一多、冰心、老舍等。
5.《大自然的文字》作者伊林：苏联著名科普作家，科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个为什么》。
走近主人公
1《郑成功》郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。他英勇善战&爱国爱民
中国历史上的十大民族英雄：文天祥&&岳&&飞&&郑成功&&林则徐&&张自忠
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&戚继光&&霍去病&&郑&&和&&史可法&&刘仁轨
&当代民族英雄：鲁&&迅&&钱学森&&邓稼先&&许海峰&&邓小平
2《把我的心脏带回祖国》肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。他热爱祖国&至死不渝。中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。
3《负荆请罪》蔺相如（赵国上卿）：深明大义&&宽容大度&&&廉&&颇（赵国大将）：光明磊落&&知错就改
4《最后的姿势》谭千秋（普通的人民教师）：恪尽职守&舍生忘死&临危不惧&舍己救人
5《船长》哈尔威：忠于职守&舍己救人&临危不乱&指挥有方
6《爱之链》乔依：助人为乐、无私奉献&不求回报。
7《小草和大树》夏洛蒂·勃朗特《简爱》&艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》&&
安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》她们三姐妹不屈不挠&自强不息&坚韧不拔
8《轮椅上的霍金》霍金：英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，科学著作《时间简史》。他身残志坚&不断求索&勇敢顽强。像他这样的人还有：贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦·凯勒、桑兰。
9《姥姥的剪纸》心灵手巧、勤劳善良、技巧高超。
10《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。
牛郎：心地善良、勤劳能干、重情重义&织女：心地善良，心灵手巧，善解人意
老牛：知恩图报，善解人意&&&王母娘娘：心狠手辣，无情无义。
11《钱学森》钱学森&：中国导弹之父。&他热爱祖国&一心为国&
&交响乐之父——海顿&&&&&炸药之父——诺&&&&&&&&活字印刷术之父——毕升
杂交水稻之父——袁隆产&&&&世界光纤之父——高锟&&飞机之父——莱克兄弟&&&&&&&&&&中国原子弹之父——钱三强&&&&&两弹元勋——邓稼先&&&&&&&&几何之父——欧几里德
12《詹天佑》詹天佑是我国一位杰出的爱国工程师的。他热爱祖国&才华卓越&不怕困难&身先士卒&工作严谨
13《鞋匠的儿子》林肯：美国伟大的民主主义政治家，被公认为美国历史上最伟大的总统，人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”。他智慧超群&才华卓越&宽容大度&谦逊朴实&仁爱正义
古人云：温故而知新。通过刚才的复习，我们对课文内容有了更深刻的理解。接下来，我们再一同来做个小练习，敢接受任务吗？
1.“把我的心脏带回祖国”是&&&&&&&（国籍）音乐家&&&&&&&弥留之际的请求，表达了他&&&&&&&&&&&&&&&&。我国也有这样的音乐家，如：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
2.《负荆请罪》这篇小话剧是根据历史故事《将相和》第三部分而改编的。故事发生在_______（时间），说的是赵国的_______用_______方式向_________请罪的事。现在常用这个成语表示______________________。剧本共分为____幕；第一幕侧重写的人物是________，第二部分侧重写的人物是________。剧本开头先写_______、________和_________。剧中的方括号内主要_________交代和_________剧中的小括号内交代____________等。剧本通过写人物对话，讲了_________________________________故事。
3.《船长》是法国著名作家______的作品。通过描写，高度赞扬了船长____________________的高贵品质。文中多处对他进行了细节描写，读来让人肃然起敬，比如：“哈尔威________他的船长岗位上，_______________，_________，__________。他把_______和________都______，他仿佛不是____而是__________，一切_______________。船长哈尔威___________，_____________，_____________，_________________。”
4.我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者_______在书中的一句名言：“_______的心理比________还要可怕_______。”事实上的确如此：一个具有_______________的人，即使在________，也终将会____________，一个__________。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着_________，腰间__________，______________，肩上_____________，背上_________________，挂________________，头顶撑羊皮伞……我希望自己能_______________的人，一个________，一个________，一个_______的人。
5.麋鹿是______的一种，它的外形很奇特：_______，_______，_______，_________，所以又被称作“______”。麋鹿是一种____性______动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向______，它的尾巴是鹿科动物中______的，蹄子_____，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是____色的，冬季为___色。
6.钱学森1934年毕业于_________，随后_____留学，师从_________________。他的愿望是：早日______________，用_____________为祖国建设服务。日，钱学森终于踏上了_____________。他站在甲板上深情地______着远方，想到前方就是自己__________的祖国，心潮澎湃。钱学森回国后，为我国________、________的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“____________________”。
7.詹天佑是我国_____的_____工程师。詹天佑在修筑京张铁路时，遇到的困难有：一是人为的困难：___________________________；二是环境困难：______________________________。詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关____________，___________，他采用了________________；而八达岭隧道因为_________________________，所以采用了_______________。
8.当林肯站在演讲台上的时候，有一个______的议员站起来______他，但在听了林肯真诚幽默的讲话后，所有的嘲笑声___________________……参议员们的态度变化的原因是：______________________________________林肯坚决反对国家分裂，因为他再三强调：“_________________”，“_____________”林肯所说的“房子”实际上指的是_______，“反对国家分裂”就是渴望_________________________________________。
9.“问”常常是打开知识殿堂的________，是通向成功之门的__________。我们从小养成勤学好问的习惯，就好比_____________。到那时，知识的天空将任你______，宇宙的奥秘将任你_____，你将真正成为学习的______。
&&&名言警句复习
《爱我中华》练习1诵读欣赏部分的一首歌词。这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情。
1.由此我联想到与爱国有关的名言警句。
捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。——范仲淹
位卑不敢忘忧国。——陆游
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
2.我收集到的与爱国有关的外国名言：
祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦
我们要把心灵里的美丽的激情献给祖国。——普希金
《我不期望回报》是诗人汪国真的作品。读了这首小诗，我感悟到人生的价值：（不求回报地为社会、为他人做些事情，努力使自己的心灵变得充实而美丽。）
1.由此我联想到与奉献有关的名言警句。
我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶－－鲁迅
生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。——巴金
生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。——裴多菲
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋
　　　　　　　　　　。
《大风歌》
《大风歌》是汉高祖&&&&&&&&&&&&&&在称帝后第七年返回故乡时所作。他作为马上得天下的开国君主，《大风歌》正是他英雄本色的流露。“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”表现了他的深沉思谋，
“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”是对往昔戎马生涯的追忆，“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”是对今日的无限感慨。
&“鲁迅名言”
鲁迅针对读书中可能存在的误区，提出了两个方面的读书方法。其中，讲要“博览群书”的是1.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&讲读书应结合生活，联系实际的是：1.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
像这样的讲读书方法的名言警句我知道还有：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
鲁迅，他“俯首甘为孺子牛”，他一生都为改变整个民族的命运忙碌着；年轻时看到整个民族病弱的状态激发了他学医救国的志向，后来在日本学习过程中认识到中国人是病在思想上，因此弃医从文，决心用自己手中的笔改变中国人的思想。他的许多名言给人启迪。像：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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&“古今贤文”读书篇
（1）与“师傅领进门，修行靠个人。”表达相同意思的是句子：&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）“学以致用”，学就是为了用，句子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&也告诉了我们相同的道理。
口语交际总复习
一、梳理整合：
&&&重点预设：
1.&我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的聚居地区、风土人情和民俗习惯，你能结合自己搜集的资料，为大家介绍一个自己了解的民族吗？
友情提醒：围绕某个民族作具体的介绍，可以说说该民族的聚居地点、着装特色、饮食习惯、主要节日等方面的内容。要注意有序表达。
2.假如你是记者，要采访身边的无名英雄，如警察、教师、清洁工、辛勤的园丁，请你选择一个采访对象，写出采访的开场白、采访想了解的内容以及结束语。
采访要做到心中有数，才能有所收获，为此我们要先列一个采访提纲。
采访对象：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
开场白：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
采访内容：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
结束语：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
总结注意点：采访不是随便交谈，要有一定的目的性，采访前，要确定好采访的对象，列好采访提纲。采访时，提问要有礼貌，要得体。更重要的是，采访时要边听边记，把重要的人和事、用得着的数据记下来。
下面是王刚和班主任老师的一段对话，请发挥想象，补全对话。
王刚：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
老师：当然可以。你想谈些什么呢？
王刚：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
老师：工作确实忙，但这也影响不了读书啊。每天工作之余，如中午、晚饭后、双休日，我都会安排一些时间去阅读。
王刚：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
老师：书是精神食粮。读书能净化人的心灵，陶冶人的情操。学生读书能学到很多课本中没有的知识，拓宽自己的知识面，提高语文素养。
王刚：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
老师：你可以根据自己的爱好选择适合自己的读物，如高年级可以看一些中外名著、科普类等书刊。
王刚：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
老师：希望你在书海中尽情遨游。
总结：因此，与别人对话就该如此，注意礼貌，明确表述自己的观点，，
3.日常生活中，我们难免有被别人误会，或者自己的合法权益受到侵犯的时候，此时我们就有必要进行解释，甚至需要向有关部门进行申诉，拿起法律武器保护自己。
解释、申诉时要注意些什么？
（1）注意称呼和礼貌用语。
（2）说清事情的来龙去脉。
（3）注意方式方法，以理服人。
由于身体不好，你迟到了，老师误会了你，你该怎样向老师解释？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
总结注意点：解释时落落大方&，心平气和地把事情原委说清楚。
假如王明在家经常遭受家庭暴力，该向谁申述？又该怎么申述呢？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
总结注意点：摆事实，讲道理，做到文明申述，有礼有节。
4.在平时学习之余，大家都有各自的爱好，有的喜欢看电视，有的喜欢读名著，认识了许多名人。出示题目：
（1）最喜欢的电视栏目？为什么喜欢？印象最深的是什么？
（2）最喜欢读的一本书？为什么喜欢？作推荐。
（3）最喜欢的一句名言，受到哪些启发？
友情提醒：介绍时要有条理。
（1）栏目名称（书名）——喜欢原因——主要内容或印象最深的内容。
（2）名言——受到的教益、启示。
总结注意点：介绍者应该有重点，语言流畅，态度大方，声音响亮，语速适当。小听众要耐心倾听，参加评议。
二、综合运用大比拼：
1．一位同学去和合镇人民中路12号找人，却不认得路，就向一位70多岁的男同志问路。该怎么问？
2．班主任老师要到你家家访，你将怎样接待？
3．王小月发烧住进了医院，星期六你到医院去看她。想想你可能会说些什么？
4．强强的妈妈因病去世，闷闷不乐的强强就要过生日了，作为班干部你将怎样劝说强强。
5.有人不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（&&&）。
A对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。
B对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！
C对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？
D对不起，这次算我错了，好不好？
6.又要过生日了，每年我都要收到不少钱。今年我想变个花样，能不能让长辈们题赠一些激励我的话语呢？我找来十几张白纸订成一个手册，用彩笔在第一页写上“&&&&&&&&&&”四个大字，还画上牵牛花吹小喇叭的花边。生日那天，要吃蛋糕了，爷爷掏出钱，我连忙伸手挡住，并模仿电视上“脑白金”广告词说：“今年生日不收礼，&&&&&&&&&&&&&&&&”。我把“生日留言册”捧到爷爷面前。“哟，长大了，挺有创新精神的嘛！”爷爷一边说，一边接过钢笔写下一句鼓励我学习的名言：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。”“我也写，我也写。”奶奶一边说，一边在小册上写下“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”。呵呵，奶奶写的是我们的校训呢。还是爸爸的学问大，提笔写下了一副关于学习的对联：&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
7.李天意匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后将纸扔在地上。同学媛媛见了说：“你很讲究个人卫生啊！”李天意同学不好意思地笑了笑，随手将纸团拾起来，扔进教室外面的垃圾箱。
媛媛的言外之意是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
她这样说才得体：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8.崇启大桥马上要通车了，如果你作为一名小记者，就这件事分别采访启东市市长、大桥建设者以及周边的老百姓，你想分别问什么问题，怎样发问？请列个提纲：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
大桥建设者：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
周边老百姓：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
9.随着生活水平的提高，电脑已在农村普及，针对“小学生能不能上网”学校决定召开一个小小辩论会。假如你是一名主持人，这次辩论会的开场白是：&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
正方的观点是“小学生可以上网”。如果你是正方的一个辩手，你会这样说：&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
反方的观点是“小学生不可以上网”。反方可能从以下几个方面反驳正方：&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
总结：在辩论中，正反双方要注意倾听别人的发言，及时进行补充或反驳，同时要注意说话文明，尊重他人。
10.情境：小明因为搬家，到了一个新住宅小区居住，来到了一个陌生的居住环境，他要和居住在那里的小朋友交往。正好小区花园有一群小朋友在玩游戏......
要求：请你替小明设计几句和小朋友认识交往的说话。
11.精彩的电视节目《大风车》时间到了。强强刚打开电视机，妈妈皱着眉头，唬着脸，“啪”地一声关掉了电视机。强强已经做好了作业，却被妈妈押去抄写枯燥无味的生字词。如果你是强强，你能说服妈妈同意你看电视吗？请你说一说。
15.情境：彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。可不，彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲......”
要求：请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。
16.情境：广州百货大厦的一个柜台前，几个顾客正在看商品......
要求：如果你是售货员，你会怎样与顾客打招呼，怎样向顾客介绍商品？请为售货员设计有关话语。
修改病段练习题
1.这学期，我们班同学经长阅读的杂志有《小学生语文学习》《少年文艺》和《中国少年报》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为《课外阅读先进集体》的光荣称号呢！
&&&&2.新年联欢会上，同学们表演的美好节目，被大家吸引住了。刘明表演单人舞，舞姿忧美，张林表演小提琴独凑，非常动听。最后同学们尽情歌唱，欢乐的歌声在操场上空回声。
&&&&&&&&&&&&
&&&&3.尽管语文书上有很多一对对繁简字对照的列子，可是离开了简化字，还是不知道它的读音。于是我去像老师请教。老师亲密地对我说：这不是你的问题？虽然现在这些字不常出现，所以不熟悉是正常的。”
4．各位同学们，再过一个月，你们就要已经小学毕业了。大家都愿望取得更好的、优异的成绩，考取自己心目中的学校，这些天来，同学们的学习态度更加明确了，学习积极性有了更大的进步。我相信，只要大家继续努力，才一定会有更大的收获
&5．小明经常这样说：“生活是多么无去啊！”妈妈听后，教育小明：“小学生应该觉得生活是精采的，象你这样消及是不对的。”虽然小明妈妈教育了小明，但是小明又震作了起来。
&6．表妹今年十岁。是四年级小学学生。成绩不错，年年被学校评为《优秀班干部》的光荣称号。家里人可不管她是不是干部，都叫她小历害。她扎着两个羊角辨，说：“有啥了不起”！&
7．上课铃响了。我们全体同学赶快走近教室，立刻安静下来。李老师已经笑容满面的微笑着走近了教室。她不但有病，可课还是上的那样代劲……她在黑板上写字，可还是那样工整。每个同学都十分钻研地听她讲。&
8．一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味扑鼻而来。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽图画。
9．考试快要到了，我逐渐越来越感到时间不够用。很少读课外书，这是我语文水平低的缘故。我想发奋读书，增强语文水平，但我发现靠突击这种做法并非有问题。
10.在实践活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们听得很精神，教室里雅雀无声。他正讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。&
&11.秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它开得最美。操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明儿静，同学们大声地阅读着课文。我们的校园真美丽、漂亮啊！
&12.走进学生阅览室，宽阔的空间，淡雅的色彩，浓浓的书香，一下了进入了我的眼帘。你看，书架上陈立着崭新的一排排图书，桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志。许多读者以经坐在里面津津有味的看书了。
13.六一儿童节那天，进行了〈十佳童星〉的评比活动。活动中，同学们和许多少先队员争先恐后地上台表演。高潮迭起才艺，掌声不断，气分非常热烈得很。特别是杨阳同学的舞蹈“看灯”博得了全场一片雷鸣般的掌声。通过这次活动，使一些同学得到了很好的锻练。
14.我以经好久不回老家了，这次回来发现家乡又有了新变动。学校盖了新教学大楼，图书室里新书增加了将近两倍多。学校对面的烟囱不知躲到那里去了。这真是“年年岁岁花相似，岁岁年年景不同”。
&15.陵晨4点，我被爸爸从睡梦中唤醒，快，燕燕，转播开始了！我一骨碌一下子爬起来，冲到电视机前。今天是中美女足决赛，是我盼望已久的一场比赛也是所有球迷亲切盼望的一场大赛，只见电视屏幕上，中国女足的队员个个精神抖擞英姿勃勃。所以，最后中国女足因点球失利，但她们那种不畏强手、顽强拼搏的精神却给全世界人民留下了深刻的印象。
&16.昨天夜里下了一天的雨，今天早晨天晴了。爸爸代小勇到公园去玩。在公园里，他们看到了盛开的鲜花和清脆的鸟叫声，还看到了熊猫，狮子，大象和许多动物。他对他说：“我最喜欢大熊猫，大熊猫走路的样真有乐趣！”
17.当前,全市人民和学校师生正在兴高采烈地开展建设新南京,连70岁的小红的奶奶,也顶着列日和汗水,忙着清楚小区花坛里的杂草.南京!家乡的人们正在用双手把你打扮得更加美丽,漂亮又可爱!南京,我们爱你!
18.在《六一》庆祝会上,我们班演出了文艺节目和舞蹈.特别是王红演的小品非常十分受人欢迎,同学们拍手都被手拍疼了.老师说到:"他也要为我们演出."于是他拿出了自己的精彩节目,唱了一首大家熟息的歌曲"歌声与微笑",之后,大家齐唱了一首歌,这次活动圆满结束了。
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；大江东去
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