山东教育出版社《小学信息技术》四年级下册全册教学设计
教材分析：我们采用的是由山东教育出版社出版的《小学信息技术》第二册教材，它以培养学生的信息素养和操作能力为这要目标，突出操作性、实践性和探究性。本学期教材主要分为两大模
教材分析：我们采用的是由山东教育出版社出版的《小学信息技术》第二册教材，它以培养学生的信息素养和操作能力为这要目标，突出操作性、实践性和探究性。本学期教材主要分为两大模块：信息技术和操作系统简介、网络的简单应用。主要介绍了计算机的基本操作（窗口、汉字输入、文件的简单操作）和简单的网络操作（网页的搜索、保存及电子邮箱的使用），具有广泛的实用价值。同时有助于其它学科的学习。
教学要求：通过本学期的学习，希望学生能够理在解信息的含义、知道光盘正确的使用方法、认识windows程序窗口的基础上，能熟练完成以下操作：
1：能够熟练改变windows程序窗口的大小。
2：能够熟练的输入汉字。
3：能够独立完成文件夹的几项操作。
4：能够熟练正确使用外部移动设备实现文件的转移
5：能够利用网络搜索内容，并将所需内容保存下来。
6：能够独立申请电子邮箱并进行邮件的收发、阅读、附件的插入等操作。
本学期的教学内容具有广泛的实用价值，根据这一特点，学生要在掌握了这些知识的同时能够在生活中积极地应用所学到的知识，能够学以致用。
学生情况：这学期上课的对象是小学四年级的学生，应该说他们已经具备了一定的计算机基础知识，对于计算机的学习有较高的兴趣。在上学期中，学习了计算机的开关机、指法练习、画图软件使用。大部分学生都能很好的掌握画图软件的使用。
四年级的学生，他们好动性较强，自律性还比较差，具体思维仍占主导地位。每个班都有几个学习困难的学生，不愿动脑，上课小动作偏多。
教学策略：根据出于这一年龄段学生的心理及生理特点，纯粹的讲述很难调动起学生的积极性，尽量让学生能在课堂上接触一些实际的、具体的事物，把抽象的事物具体化，让学生真正能够理解所学的知识，在可能的情况下让他们自主探索学习，调动学生学习的积极性。
第一单元教学计划
一、 教材分析
《信息技术和计算机》是小学信息技术第二册第一单元内容，本单元是以信息为中心，介绍了信息技术、信息传播的工具及存储介质。以计算机为例进行了详细的介绍，涉及到计算机的软件、硬件、光盘的正确使用知识。
本单元的内容是基础性的一章，在本学期教学中起着基础性作用。本单元的学习使学生明确信息技术与计算机的区别，改变对信息技术这门课程的理解，树立良好的法制观念和道德观念。
二、 教学目标
1、知识与技能目标：
（1）了解信息的概念及信息的传播工具
（2）能够说出计算机的组成及常用的软件
2、过程与方法目标：
（1）能够正确的使用光盘、优盘
（2）能够对存储容量进行正确的换算
3、情感态度与价值观目标：培养学生良好的计算机使用习惯和道德观念，尊重知识。
三、 课时安排
本单元内容将分为三课时
第一课时，信息概念的讲解。
第二课时，计算机软硬件知识的讲解。
第三课时，巩固练习。
信息和信息技术
一、教学目标：
1、知识与技能目标：
（1）了解信息的概念及信息的传播工具
（2）能够说出计算机的组成及常用的软件
过程与方法目标：
（1）能够正确的使用光盘、优盘
（2）能够对存储容量进行正确的换算
情感态度与价值观目标：培养学生良好的计算机使用习惯和道德观念，尊重知识。
二、教学重难点
教学重点：信息的概念；计算机的组成；存储容量的单位换算
教学难点：计算机的组成；存储容量的单位换算
三、教学方法
在讲解的同时给学生提出问题，让学生通过观察的方式来实现本节课知识的学习。
四、教学过程
1、引入教学
同学们，我先给大家提个问题，看谁最积极。我们上的这是什么课啊？（信息技术）
信息技术跟计算机有什么联系吗？那信息又是什么呢？
这就是我们这节课要学习的内容，通过这节课的学习，希望大家能够知道什么是信息，信息的传播工具有哪些，及计算机的组成知识。
2、学习互动
信息在我们的生活中可以说是无处不在，你们信吗？有一个词可以很好的印证我的这个说法&&信息社会。
我再给大家举一个例子，我们大家过马路时是不是要受先看一下交通灯的颜色啊？我们一看，是绿色，这时我们是不是就可以安全的过马路了啊。那&绿色的交通灯&是不是就代表了&可以过马路&这些内容啊。绿色的交通灯传达给我们的就是一种信息。
大家还可以想一下我们周围还存在哪些信息？
比如课本、电视、网络、收音机中的信息。信息是不是无处不在啊？
那大家现在想一下究竟什么是信息呢？
信息：文字、声音、影像、图形等形式传递的情况。
3、进一步思考
我们还是要讲过马路这个例子，看一下我们是如何完成信息传递的：
眼睛看 大脑判断 过马路
收集 处 理 传递
这只是我们在生活中的一些简单的现象，可是对于一些太小或太远的物体的观察我们就要借助一些外部工具了，比如雷达，显微镜。
4、信息的分类及用途
信息的采集工具
信息的传递工具
信息的处理工具
5、本课小结：这节课我们学习了哪些内容
第2课时 计算机的组成
教学过程：
上节课我们了解了什么是信息和信息技术，知道了在信息社会最重要的信息处理工具是计算机，今天我们就来认识一下这个信息社会杰出的代表-------计算机。
一、随着人们要处理的信息量的增大，计算机和网络成为了人们进行信息处理的得力助手。那谁能谈一下计算机在我们的生活中有哪些用处呢？
数据分析、计算、写小说、聊天、查资料、指挥交通、订机票等等。
既然计算机有这么多的用处，那我们是不是该了解一下计算计算机的组成啊？
二、观察学习
咱们再上一学期已经给大家介绍过一些计算机组成的知识了，我们现在回忆一下：
计算机的硬件：
主机：中央处理器和内存储器。
显示器：输出设备
键盘、鼠标、音响、打印机。
计算机的软件：
系统软件windows xp
文字处理软件 wps
画图软件、游戏软件等。
咱们这节课主要认识一下主机中的部件：
主板、中央处理器（cpu）、存储器
存储器又分为内存储和外存储。内存储器简称内存，外存储器很多，比如硬盘、优盘等。
咱们通常说硬盘多大的，内存多大的，它们的大小是怎样界定的呢？
存储器容量的基本单位是字节（B），一个字节能存放一个英文字母，两个字节存放一个汉字。描述一个大容量的存储器如果只用基本单位的话是不是很不方便啊？我们简单说一下存储容量的其它的单位。KB、MB、GB
1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB
为什么有两个存储器而不是一个呢？
信息存在外存中，需要时才被调入内存中。硬盘中C、D、E等标识是盘符。
在使用计算机的过程中，我们是不是要不断的存入东西又读取内容啊？那什么是&存入&和&读取&呢？
把信息保存到存储器中成为&存入&
从存储器中取出保存的信息成为&读取&
那咱们就再来看两种常用的外存设备的使用注意事项：
（一） 光盘：
1、一张只读光盘的容量约为650MB，特点是存储量大、价格便宜、便于携带又不怕病毒破坏。
2、使用方法：
（演示）放入：用手指按一下光驱上的托架进出按钮，光盘托架自动弹出；将光盘的正面（没有图案的一面）朝下放入，按一下托架进出按钮。
取出：用手指按一下光驱上的托架进出按钮，光盘托架自动弹出；将光盘取出后再按一下托架进出按钮。
注意不要用手硬推托架，光盘要保持清洁，不要用手摸正面。
（二） 优盘
优盘体积小、容量大、性能优越。但易感染病毒。
在学习了计算机硬件的组成后，我们再来看一下软件的分类：
系统软件：操作系统
应用软件:画图软件、记事本、写字板等。
社会上有些人贩卖盗版软件，这样严重损害了软件开发者的利益，是一种很不道德的犯罪行为。因此我们提倡要尽量的使用正版软件。
四、归纳总结
今天我们学习了计算机的组成，结合上节课内容我们了解了周围存在的信息，知道了计算机是是信息社会最重要的工具，大家在以后的生活中要多观察，获取更多的信息，树立良好的法制、道德观念和信息技术素养，尊重知识和他人的劳动成果，。
认识windows的程序窗口
一、 教学目标：
1、 能够说出windows窗口的组成
2、 熟悉菜单栏的各种命令并应用
3、 能够改变窗口大小并熟练应用窗口控制按钮
4、 能够积极探索windows程序窗口的其它操作，自主学习。
二、 教学重难点
教学重点：程序窗口的布置；菜单栏的操作；窗口的改变及控制。
三、 教学方法
演示教学法
四、 教学过程
哪位同学来说一下&windows&这个英语单词的意思啊？
在windows xp 系统中，每启动一个应用程序，都会打开一个窗口，比如我们已经学过的记事本、画图程序，所有的工作都是在窗口中完成的。
现在我们打开记事本的窗口再来认识一下窗口的组成，
2、窗口再认识
标题栏：作品名称+应用程序名称；三个控制按钮
记事本窗口
菜单栏：在菜单栏上单击打开菜单栏，在菜单栏外单击关闭菜单栏。
菜单栏中浅颜色显示表示不能使用。
命令后面有&，这种命令将打开一个对话框
现在我们打开搜索对话框，一起看一下对话框和窗口的区别，大家可能注意到在窗口的右上角都有控制按钮，但窗口的控制按钮要比对话框多一个最大化(还原)和最小化按钮。对话框中有一个帮助按钮。
3、游戏探索
我们大家现在又重新认识了一下窗口的组成，现在我们就来做一个游戏&&改变窗口的大小，看哪位同学知道的方法多。
把鼠标放在窗口的边框上，当鼠标指针变成 或 形状时，拖动鼠标即可改变窗口大小。
窗口的按钮操作也可以改变窗口的大小。
五、 教学总结
这节课我们主要学习了windows xp 操作系统的窗口的组成、改变窗口大小的操作及窗口控制按钮的使用，希望大家在课下积极探索，看还有没有更好的操作方法。
第二单元教学计划
教材分析：本单元是认识windows程序的窗口，主要以windows系统中常用的记事本程序为例介绍了windows程序窗口的组成，大小改变方法及控制按钮的使用。
本单元的内容是大家使用windows系统必然接触的，通过掌握程序窗口的操作，不仅能方便大家的生活，同时有助于大家对后面内容的学习。
教学目标：能够说出windows窗口的组成
熟悉菜单栏的各种命令并应用
能够改变窗口大小并熟练应用窗口控制按钮
能够积极探索windows程序窗口的其它操作，自主学习。
课时：1课时
第三单元教学分析
教材分析：本单元主要是学习汉字输入及汉字输入状态下标点符号的输入，这与生活密切相关。学生在上学期已经学习了指法的使用，在本单元学习中应该能够很快入门。
教学目标：知道如何进入汉字输入状态
能够在各种输入法间切换
能够输入所需的中文标点符号
能够快速输入字及词
积极探索输入法使用技巧，更快更准确输入。
课时：2课时
第一课时，主要是讲解演示输入法的使用
第二课时，巩固练习
学习输入汉字
一、 教学目标
知道如何进入汉字输入状态
能够在各种输入法间切换
能够输入所需的中文标点符号
能够快速输入字及词
积极探索输入法使用技巧，更快更准确输入。
二、 教学重难点
教学重点：汉字及标点输入技巧；输入法的切换
教学难点：汉字输入技巧
三、 教学方法
演示教学法，自主探索实践
四、 教学过程
在上学期中，我们学习了指法，大家掌握的都还不错，这节课我们还要练习一下指法，不过，我们这次是输入汉字。
2、 进入汉字输入
在我们打开电脑时可能会发现在右下角有蓝色的EN字样的按钮，这是什么？我们单击一下，可以看到会出现一个计算机所装的输入法的列表，我们单击可选择其中的一种输入法。
这种方法还算简单，我们还有其他的方法吗？我们按住键盘上的CTRL键的同时敲击shift键，同样我们也可以在不同的输入法之间进行自由的切换。
现在我给大家操作一下，大家仔细观察，看看会发生什么变化，我又是如何实现的呢？（ctrl+space组合键的使用）
3、 汉字输入
在我们选择好了输入法，再进行汉字输入时，我们可以进行完整输入，也可以使用不完整输入的方法。
A、完整输入：所谓完整输入，就是我们在输入时要把输入的汉字或词语的拼音完整的输入。输入后在弹出的同音字框中按向下翻页键或键盘上的pagedown键选择所需的字或词。
&女&字输入时，我们键盘上的V键相当于u
双字词中第二个字的拼音没有声母时,需要在两个字之间加上一个隔音符.
B、不完整输入：不完整输入，我们在输入汉字时只输入每个字的生母，然后在弹出的同音字框中选择对应的字或词。
小技巧：在输入汉语拼音时，键盘应处于小写字母输入状态。
若输入的字或词出现在同音字框第一位时，可直接敲space键，
输入字或词。
若在选择过程中选错了字，怎样修改呢？按键盘上的backspace键，将光标返回错字所在位置，重新选择。
4、 标点输入
我们在上学期学习键盘时认识到键盘上的双字符键，双字符键在我们的汉字输入中有着重要的应用。对应关系，我们一起看一下课本上的对应关系。比如&省略号&是&shift&+ &键，我们就要按住shift不放，敲一下&键，然后松开就可以输入标点了。
五、 教学总结
这节课我们主要学习了汉字及标点的输入技巧的使用，很多东西需要大家进行记忆学习，在实践中不断的丰富输入技巧及方法。
文件和文件夹
一、 教学目标
知道使用文件夹的目的
知道文件及文件夹的命名规则
能够新建文件夹并重命名
能够实现文件的复制、移动及删除操作
能够创建文件快捷方式
通过文件夹的学习，培养学生生活中的分类意识
二、 教学重难点
文件及文件夹的命名规则
三、 教学方法
演示教学法，自主探索实践
四、 教学过程
（一）文件引入
在前面的学习打字时，我们首先在桌面上新建了一个文本文档，咱们再来操作一下。点右键&&新建&&文本文档&&打开&&输入文字-保存。
我们在我们的课程中把新建的这一个文档称为一个文件，文件的分类有很多种，这一个是文本文件，还有上学期学的图像文件，声音文件等等。
这么多的文件如果都放在这，文件太多的话，想找到我们需要的文件就不太容易啊？我们就需要把不同的文件放在不同的文件夹中，现在我们一起看一下文件夹的建立。
（二）文件夹
我们把不同的文件放在不同的文件夹中，文件夹就是一个存放文件的盒子。盒子当中是不是还可以存放其它的盒子啊，我们的文件夹中也可以存放其它的文件夹。
我们现在来新建一个文件夹
点右键&&新建&&文件夹
我们可以发现刚才的文件及文件夹都是&新建&&&啊，我们能不能让他们听我们的命令，让我们来给他起个名字呢？
点击右键&&重命名，输入文件名。
（三） 文件的移动复制
我们把刚才的文本文件移动到新建的文件夹中，首先单击要移动的文件，按住鼠标左键不放拖动鼠标到目的文件夹松开，这时桌面上的文件就不见了，到哪去了呢？是不是移动到文件夹中了啊？我们一起看一下。
我们要在桌面上存放刚才的文件，怎样实现呢？
选择文件，单击右键，选择复制，然后在桌面上单击右键，选择粘贴，在桌面上就出现了刚才的文件。
我们现在要把刚才的文件删除掉，怎样做才能实现呢？
选择文件，单击右键，选择删除。
（四） 可能大家发现每次都在程序里找不太方便，怎样才能快速打开文件应用程序呢？快捷方式
咱们以画图为例，看一下如何创建程序的快捷方式。
将鼠标指针移到文本文档上，按住ctrl键后再按住鼠标左键拖动，将指针移到桌面上后松开，桌面上就出现了画图的快捷方式。
五、 教学总结
本节课我们一起学习了文件及文件夹的简单操作，知道了文件夹的新建、移动、复制、重命名及快捷方式的设置。希望大家在课下可以自己去尝试一下，是自己的电脑操作更熟练、更便捷。
学会使用我的电脑
一、 教学目标
1、 能认识我的电脑中常用的图标
2、 能够查看各个盘中的内容，并能利用按钮，自由返回。
3、 能够将文件复制到指定的外部存储器中。
4、 能够使用电脑录音，能保存录音并打开。
二、 教学重难点
录音软件的使用
三、 教学方法
演示教学法
四、 教学过程
（一） 引入
我们在第一节课的时候认识了c、d、e这些盘符，那怎样查看这些盘中的内容呢？
（二）新课讲授
1、硬盘中的文件查看
我们可以双击盘符，打开相应的盘，在其中找到文件。如果文件的位置不对，我们可以使用后退按钮，重新选择盘符。
2、光盘中文件查看
我们在打开我的电脑时，是不是可以看到有一个光盘的图示啊？当我们把光盘放入光驱后，这里就会显示显示相应的光盘主题。
我们要查看光盘中的内容，首先要打开光盘。我们可以在光驱上单击右键，选择打开，然后可以查看光盘中的内容。
有时我们使用光盘时，将光盘放入光驱后，它会自动的运行 ，怎样才能不让它自动运行呢？我们在这里介绍一种简单的方法。
首先按住键盘上的shift键不放，然后将光盘放入光驱之中，这时原来自动播放的光盘就不会自动播放了，我们可以利用前面讲的方法查看光盘中的内容。
3、 文件的复制
我们可以把文件夹在不同的盘上进行移动，那我们能不能把盘上的文件移到可移动磁盘中呢？
（1）选择想要移动的文件，单击右键，发送到可移动磁盘。
（2）将文件复制，然后打开可移动磁盘，在里面粘贴，也可以实现。
4、录音软件
我们这节课再来简单的学习一个很好玩的软件&&录音机。使用这个软件，大家可以用声音去记录。
首先我们来看一下这个软件是怎样使用的，打开&开始&&&程序&&&附件&&&娱乐&&&录音机&，这样就打开了。
大家观察一下，在右下角有一个红色的按钮，这就是我们的录音按钮，在录音前我们要准备好耳麦并连接上。然后单击录音按钮，我们就可以说话，将自己的声音记录下去。
在声音超过60s时，录音按钮再次变成红色，表示录音机将停止，这时迅速单击录音按钮，录音时间再延长60s钟，用这样的方法我们可以录制一段较长的声音。
录完音后，单击停止按钮，停止录音。然后倒到最左端，进行播放，听一下自己的录音效果吧。
录音完成以后，我们可以单击文件中的保存，将录音文件保存下来。
我们再次打开已经录好的录音文件时，单击文件中的打开，选择好文件，这时就可以再听一下原来的录音效果。
五、 教学总结
本节课我们主要学习了硬盘、光盘中文件的查看、文件到可移动磁盘的移动以及录音软件的应用。这些都是我们在生活中常用的一些操作，大家可以在课下时利用录音软件进行诗歌朗诵录音，听听自己的发音如何。
第四单元教学计划
本单元主要是介绍了文件及文件夹的一些简单的操作，主要包括文件及文件夹的新建、复制、移动、删除和快捷方式的建立等内容，这是我们生活中常用的一些操作，与我们的生活相关，掌握好这些知识有利于培养学生的分类整理的意识，更方便了我们生活中的应用。
教学目标：知道使用文件夹的目的
知道文件及文件夹的命名规则
能够新建文件夹并重命名
能够实现文件的复制、移动及删除操作
能够创建文件快捷方式
通过文件夹的学习，培养学生生活中的分类意识
课时：1课时
第五单元教学计划
本单元讲的是学会使用我的电脑，主要包括能够查看硬盘、光盘中的内容，将文件复制到移动磁盘上以及能够利用电脑进行录音的操作等内容，本节课时在学习了问价及文件夹操作的基础上进一步学习我的电脑的操作。查看硬盘及光盘的内容是我们在生活中使用电脑时常用的一个操作，本单元的学习对于生活中电脑的使用有巨大的促进作用，因此本单元也是一基本的单元。同时学会用电脑进行录音，有声音记录生活的点滴，同时也可以起到激励学生的学习兴趣的作用。
1、 能认识我的电脑中常用的图标
2、 能够查看各个盘中的内容，并能利用按钮，自由返回。
3、 能够将文件复制到指定的外部存储器中。
4、 能够使用电脑录音，能保存录音并打开。
教学课时安排
本单元共分为两课时进行
第一课时：主要是讲解文件及文件夹的操作的知识和电脑录音有关的操作。
第二课时：上机练习操作
网络的简单应用
进入神奇的因特网
教材分析：
我们现在处于网络应用不断扩大的时代当中，网络对孩子有着巨大的冲击作用。处于四年级的学生对网络的应用已有简单的实践经验，但对于网络的基础知识却了解不多。本单元主要从网络的基础知识入手，让学生了解什么是因特网、网页及主页，并结合应用，给同学们介绍超链接及ie浏览器的简单应用。
本单元的内容与大家的生活密切相关，同时也是学生所不熟悉的知识，对于学生知识的补充和对网络的认知有巨大的促进作用。
教学目标：知道因特网的组成及作用
知道ie浏览器的组成
能够输入网址完成网页的浏览及前进、后退的操作
通过网页浏览，培养学生的学习兴趣，掌握网络基础知识
课时安排：
根据本单元的内容，我们这节课用一课时来完成：通过一节课，在介绍网络基础知识的同时让学生结合自己的实践完善对浏览器的应用。
进入神奇的因特网
教学目标：知道因特网的组成及作用
知道ie浏览器的简单应用
能够输入网址完成网页的浏览及前进、后退的操作
通过网页浏览，培养学生的学习兴趣，掌握网络基础知识
教学重难点：
电脑网络的组成知识
教学方法：在网络基础知识讲解时主要采用讲解法、图示法相结合的教学方法，在讲解ie浏览器应用时主要采用演示教学的方法。
教学过程：
在前面的学习当中经常看到大家在下面自主的上网，那我现在就
给大家请教一个问题：什么是因特网呢？ie浏览器的应用你知道多少呢？
因特网介绍
带着这两个问题，我们就来一起了解一下：
（图示）这是我们学校的电脑，他人的电脑，把这些电脑通过网络连接设备、通讯线路连接起来，就形成了电脑网络。
因特网的英文名称是Internet，是世界上最大的电脑网络，
因此也有人叫它国际互联网。那互联网在我们生活中到底有哪些应用
互联网的这些应用又是通过什么途径来实现的呢？网站
在因特网上有各种各样的网站为大家提供服务，比如我们大家经
常光顾的游戏网站。
那大家是怎样找到这些网站的呢？网址
网址：每个网站都有一个地址，就像我们家的门牌号码，通过地址我们就能找到想找的网站。
网址组成：每个网址都是由英文字母、数字和符号组成，比如百度的网址是
万维网简介
大家现在常用的网站有哪些？他们的网址你能说得上来吗？仔
细观察这些网址，看看有没有共同点呢？都有www
www是全球信息网，它就像一个图书馆，每个网站就像是这个馆中的一本书。一本书有很多页，一个网站也包含许多画面，每一个页面称为网页，通常进入该网站时的第一个画面称为主页。
比如，咱们现在在地址栏中输入，现在进入的第一个页面是搜狐的主页，咱们移动鼠标，鼠标变成手型，单击会打开一个网页，放上鼠标会变成手型的位置称为&超链接&。
刚才咱们已经知道了如何进入搜狐主页，那我告诉大家一个网址，大家能打开这个网页吗？
咱们再次打开搜狐主页，单击博客，我们会打开一个页面，我们在多次操作后想返回博客这个页面，该怎样操作呢？
单击工具栏中&后退&下的三角，这里列出了我们所访问的页面，在这里我们可选择我们前面已经访问过的页面。
在使用完后，我们要关闭ie浏览器，就想关闭文件一样，只要单击右上角的差号就可以了。
教学总结：
这节课我们一起学习了因特网的基础知识、知道了主页的概念，了解了ie浏览器的一些操作，当然我们还有很多的知识需要我们在生活中去学习，弥补我们的知识网络。
网上导游&&搜索引擎
教材分析：本节课是山东教育出版社《小学信息技术》第二册第三模块网络简单应用的内容，本节课是在学习了网络基础知识的基础上，主要给大家介绍一些网络搜索器的使用方法以及网页浏览中的操作。
教学目标：知道2-3种网络搜索引擎
能够利用一种网络搜索殷引擎在网上自由浏览
能够知道网页中断及刷新操作方法
教学课时安排：
本课内容主要应用两课时。
第一课时主要是让学生了解网络搜索引擎的简单的使用方法
第二课时给学生一任务，让学生带着任务去搜索相关的内容
网上导游&&搜索器
教学重难点：
如何利用好网络搜索引擎进行相关内容的搜索
教学方法：
本节课主要采用操作讲解相结合的方法。首先给学生一个问题，让学生自己去搜索一下，然后总结学生搜索的方法。
教学过程：
知识回顾：
通过上节课的学习，我们大家知道了什么是因特网、全球信息网，了解了全球信息网在我们日常生活中的应用。我们通过网络可以得到我们想要的信息，可是有些信息需要我们自己去找，我们怎样才能找到我们想要的信息呢？这节课我们就一起来看一下一个工具&&网络搜索引擎。
新知识介绍：
为了使人们能快速的找到素需要的信息，在网络上有些专门帮助大家查找信息的网站，这类网站叫搜索引擎。
下面我们一起看一下我们常用的搜索引擎有哪些：
百度、搜狐、新浪、网易、雅虎等
大家看着这些网站名称，是不是有一些很熟悉啊，在生活中我们大家可能已经用到了一些，下面我们就检测一下我们大家原来应用的情况。
创设问题情境
我们现在来查一下有关中国古代四大发明的知识。通过网络我们大家查一下中国古代四大发明是什么？发明人是谁、生活在哪个朝代？一会我找同学说一下。
大家查得很详细，那你们是怎样查到的呢？谁来说一下方法。
在地址栏中输入百度网址，在输入框中输入&四大发明&，在搜索结果中单击任意一个超链接，即可打开相应的网页。
搜狐搜索引擎的应用
下面我们一起看一下搜狐搜索引擎的应用。看看如何利用搜狐的搜索引擎来搜索一下有关长城的内容。
在浏览器中输入,在上面的导航栏中选择旅游，会打开一个网页，然后我们选择&北京&，这样看到了我们想要找的内容了，我们一起打开来看一下。
浏览器操作：
上面我们一起看了搜索引擎的使用，我们在打开网页时有没有遇到过这样的问题呢？网页打开一部分就不动了，这时我们怎样做呢？
我们看一下工具栏中有两个按钮，一个&停止&、一个&刷新&，单击&停止&按钮，停止对当前网站的浏览；单击&刷新&，我们会重新进入该网站浏览。
教学总结：
本节课我们主要学习了网络搜索器及浏览器的使用，通过学习我们知道了如何利用搜索引擎进行内容的搜索，以及网页浏览的中断及刷新的操作。既然我们已经学会了了搜索，就要好好的利用搜索起来辅助我们的学习。
把网上的宝贝搬回家
教材分析：本单元是在学习了网页搜索的基础上，主要给大家介绍如何将网页中的图片及文字保存在自己的计算机上，这也是大家生活中常用的一个操作，通过介绍，希望能够更好的辅助学生的生活应用。
教学目标：
能够保存网页到计算机中
能够实现文字及图片的单独保存
通过学习，扩充学生的知识，更好的辅助学生的生活应用。
教学安排：
本单元用一课时完成，通过带领大家进行操作，使大家在操作的过程中掌握这些使用技巧。
把网上的宝贝搬回家
教学目标：
能够保存网页到计算机中
能够实现文字及图片的单独保存
通过学习，扩充学生的知识，更好的辅助学生的生活应用。
教学重难点：
网页的保存及单独保存网页中文字的区别
教学方法：
本节课主要采用演示教学的方法，让学生在老师的带领下进行操作学习，让学生在做的过程中掌握这些知识点。
教学过程：
在我们的计算机上有着很多好看的图片及网页，谁能说一下这些图片及网页是从哪里来的呢？下1载
我们这节课就一起来看一下，我们是怎样将这些图片及网页保存在咱们的计算机中。
2、准备工作
首先咱们先做一下准备工作，在咱们的计算机桌面上新建一个文件夹，以自己的姓名命名。
然后打开ie浏览器，在地址栏中输入.cn,再单击&青春在线&栏目，在下面选择&文学大观园&中的成语故事，单击一丘之貉。
3、网页保存
在做完上面的准备工作以后，下面我们就一起将这一个网页保存在自己的计算机中。
方法：单击&文件&，在其中选择&另存为&，保存为web页，在保存为对话框中选择咱们新建的文件夹，在文件名中输入一丘之貉。保存类型为web页，单击确定。
现在咱们看一下在新建的文件夹中有哪些内容。
4、文字保存
咱们大家在保存一些网页中文字的时候，会怎样操作呢？
下面我们就来看一下另外一种方法，还是以刚才网页为例。
单击网页中的文件，在其中选择&另存为&，保存为web页，在保存为对话框中选择咱们新建的文件夹，在文件名中输入一丘之貉。保存类型为文本文档，单击确定。
咱们再看一下刚才的操作结果。
5、图片保存
既然咱们学习了网页的保存和文字的保存，那咱们怎样单独保存网页中的图片呢？
咱们还是以这一个为例，把鼠标放在要保存的图片上单击鼠标右键，在弹出的对话框中选择&图片另存为&，在弹出的对话框中选择好保存位置及文件名，单击保存。
再打开新建的文件夹，看看里面是不是多了一个文件呢？咱们打开看一下是不是刚才看到的图片。
教学总结：
这节课我们大家一起学习了网页的保存及网页中图片、文字的保存方法，通过这节课的学习，大家可以将自己喜欢的网页及图片收藏在自己的计算机中，在自己想看的时候，随时打开看一下，而不必受到网速的限制。
教材分析：
本单元是本册课本最后一个内容，本单元内容是以电子邮件为轴，主要介绍了电子邮件的地址组成、电子邮箱的申请、书写、发送、接收、回复及附件插入等操作。
大部分同学在生活中已有自己的电子邮箱，也能进行简单的操作，但对邮箱的知识了解不详细，我们主要在此基础上对电子邮箱的知识进行介绍。
教学目标：
知道电子邮件的地址的组成；
能够申请一个免费的电子邮箱；
能够书写电子邮件的并发送；
能够阅读邮件、删除邮件；
能够在邮件中插入附件，并保存附件；
通过电子邮件的应用，增强班级同学间的联系。
教学安排：
根据本单元内容特点，本单元主要分三课时进行：
第一课时主要让大家知道电子邮件的组成及学会电子邮箱的申请。
第二课时让大家能够接收发送邮件，并整理自己的邮箱。
第三课时带领大家一起学习一下邮箱中附件的插入及保存操作。
第一课时电子邮箱的申请
教学目标：
知道电子邮箱地址的组成规则
能够自己申请免费的电子邮箱
认识邮箱的基本状况，了解邮箱各文件夹的作用
教学重难点：
本节课的内容重点在于让学生能够学会免费电子邮箱的申请方法。
教学方法：根据本节课的内容特点，我主要让学生在观看老师演示的过程中去操作的教学方法。
教学过程：
随着网络在生活中应用的扩大，人们也渐渐的习惯了在网络上发送邮件，这种邮件跟我们生活中的邮件很相似，由于它是通过网络传递，我们把它叫做电子邮件。
地址组成：
咱们大家有电子邮箱的同学举一下手。你们都是使用哪种邮箱呢，网易，搜狐，还是新浪？
电子邮箱虽然有很多种，但它们是否有共同点呢？
电子邮箱地址都是由字母、数字和下划线组成，中间都有一个@的符号，@符号前面的是咱们的用户名。
电子邮箱的不同只是由于提供服务的服务器不同。
大家既然知道了电子邮箱地址的组成，下面咱们就一起看一下怎样才能申请免费的电子邮箱呢？
电子邮箱申请：
咱们就以163的网易邮箱为例跟大家一起探索一下如何申请电子邮箱。
首先打开ie浏览器，在地址栏中输入
进入163邮箱登陆网页，单击注册，然后按照要求将前面带有红色星号的框中的内容填好，最后单击注册账号，如果输入的信息都正确，这时会提示注册成功，并且告诉我们所申请的邮箱的地址。
认识我的邮箱：
下面我们就一起进入刚申请的邮箱去看一下我们的邮箱内有哪些内容。
还是打开ie浏览器，在地址栏中输入，进入163邮箱登陆网页，在输入框中分别输入用户名和密码，单击登录，进入邮箱。
进入邮箱后，我们仔细观察一下，在邮箱的左侧列出了很多文件夹的名称，每一种名称都是根据它的功能来命名的，比如收件箱就是用来存放别人发给你的邮件。以此类推，大家猜一下下面的草稿箱、发件箱及垃圾箱的功能。
教学总结：
本节课我们主要学习了电子邮件的申请方法，了解了电子邮件地址的组成，认识了电子邮箱中常用的文件夹的功能。这节课主要要求我们大家能够独立申请电子邮箱，在申请的过程中去认识电子邮箱的组成，明白那一部分内容才是自己的用户名。希望大家在课下的时间里多多熟练电子邮箱的组成，知道各文件夹的功能。
第二课时收发电子邮件
教学目标：
通过本节课的学习，希望大家能够实现以下操作：
知道怎样书写电子邮件；
能够给自己的好友发送及回复电子邮件；
能够知道怎样阅读收件箱中的电子邮件；
通过电子邮件丰富学生之间的信息交流方式，加强沟通合作。
教学重难点：
本节课的教学重点主要在于电子邮件的书写、回复的操作方法；本节课的教学难点在于电子邮件的书写方面，学要填写哪些内容，是基础，但对于对邮箱地址组成不熟悉的同学来说就是一个难点。
教学方法：
本节课主要采用演示教学同学生操作相结合的教学方法，让学生在做的过程中去熟悉操作。
教学过程：
提问引入：
我们大家上节课一起申请了电子邮箱，这节课，我们就一起看一下如何利用电子邮箱来发送邮件。
咱们大家先考虑这样一个问题：大家都寄过信吗？我们如果想给其他同学寄一封信需要做哪些的工作呢？
写信的内容；填写地址；贴邮票等。
那咱们如果想给自己的朋友发送电子邮件，又该做哪些工作呢？带着这个问题我们一起看一下电子邮件的书写。
电子邮件书写发送：
进入电子邮箱，单击写信。
书写电子邮件，首先咱们要知道是给谁写的，在收件人栏中写入收件人的电子邮件地址；接下来我们就要明确我们写这封电子邮件的目的是什么，即确定我们这封邮件的主题；最后我们就要书写我们的邮件内容了。
书写完成以后，我们仔细检查一下，看看有无错别字，确认填写的对方地址没有错误，这时我们单击下方的发送，就可以把邮件发出去了。
电子邮件的接收：
在收到朋友的电子邮件以后，咱又怎么知道对方写了什么内容呢？我们是不是要向拆信一样把电子邮件打开看一下才知道啊。
根据我们讲的文件夹的命名规则，我们猜想一下接收的电子邮件应该在哪里呢？收件箱。
单击打开收件箱，我们就会看到朋友发的邮件，可怎样查看内容呢？再单击一下即可打开邮件。
电子邮件的回复：
看到了朋友给发的信息，我们该怎样进行回复呢？
我们可不可以按照写信的方式再给朋友写一封信啊？
在打开电子邮件以后，我们可能注意到在邮件的下端有一个回复键，单击一下我们就可直接进入编辑内容这一步了。是不是要简便一些啊？这样操作便不再需要我们去输入对方的电子邮箱地址了。
教学总结：
本节课我们主要学习了电子邮件的书写、发送、接收阅读及回复等操作，应该说这一部分内容于我们的生活密切相关，希望大家能够利用电子邮件增强联系，可以将一些有用的学习材料发给自己的好朋友，共同学习、共同进步。
第三课时电子邮件中附件的插入
教学目标：
通过本节课的学习，主要是让学生能够掌握以下操作：
知道如何在电子邮件中插入附件；
能够保存电子邮件中附件并查看；
能够删除邮箱中的垃圾邮件，将自己的邮箱打扫干净。
教学方法：本节课我将采用自主探索的方法，让学生带着问题去寻找解决的方法。
教学重难点：本节课的教学重点是在电子邮件中插入附件发送及电子邮箱的清理；教学难点在于探索如何插入附件。
教学过程：
在前面的学习过程中，我们学会了发送邮件、阅读邮件，大家都做得不错，可是我却遇到了一个问题，我想把自己喜欢的一张图片发给朋友共享一下，我该怎样操作呢？大家想一下、试一下，看看如何才能实现呢？
下面咱们看一下谁的方法最好，最简单。（找同学说一下自己的方法，然后引导大家讨论。）
方法一：通过在内容中插入图片的方法传送
方法二：通过添加附件的形式
假如我们收到的邮件中存在着附件，我们又该怎样把它保存下来呢？又怎样才能查看它的内容呢？
垃圾邮件删除：
大家有没有注意到，在我们的学校校园内有时会看到一些塑料袋、纸屑这样的垃圾，看到这些，我们该怎样做呢？
大家做得很不错，正是因为大家的付出，我们的校园才变得这样干净、美丽。
同样在我们邮箱的收件箱中有时我们也会接收到一些自己不喜欢的邮件，这样的邮件对我们来说便是一种垃圾，占用着我们的邮箱空间，我们又该怎样才能将它们清理掉呢？
我们可以在这种邮件的前面的方框中单击一下，会出现一个对号，这封邮件便被选中了，然后我们在上面的一栏中选择删除邮件，这时这封邮件就消失了，不会再占用我们的邮箱空间了。
教学总结：
本节课我们主要一起探索了邮件中附件插入的方法，知道了如何将邮件中的附件进行查看、保存，并学会了清理自己邮箱中的垃圾邮件，保持邮箱的卫生。(责任编辑：风)
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