谁可以设计一个关于水果类的幼儿园大班英语教案英语单词游戏教案。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-04-03 08:31 标签： 幼儿园大班英语教案
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小班英语教案摘水果
小班英语教案摘水果
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小班英语教案摘水果
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 游戏：摘水果
Game：Pick fruit
一、活动目标：
& &熟悉所学单词apple、pear
二、活动准备：
&& 苹果、梨图片若干
三、活动过程：
1、将图片粘在一棵树上，请说出水果的名称再摘下图片
2、先请几个上来摘做示范
3、请每个幼儿都摘图片，每个都开口说出单词</P
& 评析：水果单词掌握得较好，积极参与游戏，儿歌可以跟着一起念出来了。
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-& 文章内容
中班英语：《认识水果》教案设计
　　设计意图：　　认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 &eyes ears mouth and nose&这首歌，边唱边做动作，从而让对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like &的含义，学会用Yes/No/I like &的句式表达。以发展英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让在快乐愉悦的氛围中学习。　　活动目标：　　1、培养对于英语的兴趣，让乐意参与英语活动。　　2、在教师的带领下，让了解几种水果的英文名称。　　3、鼓励能模仿教师说英语。　　活动内容：　　活动准备：　　盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体。　　活动过程：　　1、热身运动。　　First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》　　Eyes ears mouth and nose,　　Mouth and nose, mouth and nose,　　Eyes ears mouth and nose,　　It&s my body.　　教师与边唱边做动作，以达到课前的热身准备。　　2、学习水果单词。　　（1）、apple。　　教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到面前，激发探索的欲望.　　T: Look! What&s this?　　C：盒子　　T: Yes. A box　　T: What&s in the box? Do you know?　　T: Ok, do you want to know? (引导说出Yes或No)　　Ding ding dong (敲盒子)　　T: Who want to try?(作举手状，并引导说出Let me try)　　当拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What&s this?　　C:苹果　　T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. （跟读）　　（2）、pear　　教师用已切好的雪梨给尝，并让他们猜出是什么东西。　　教师：Hum！（作吃的动作）It&s wonderful!　　然后分给吃：Eat it！　　接着问：What&s this？（梨）　　教师：Yes，pear ! read after me, pear. （跟读）　　（3）、orange　　教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。　　T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good.　　然后拿到面前：Smell it!　　接着问：What&s this?　　C:橘子　　T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让跟读)。　　（3）banana　　教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。　　T: What&s in it? Do you know?　　C: 香蕉。　　T: Really?　　请拿出水果。　　T：（惊喜）Yes, banana. (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让跟读)　　3、复习巩固　　（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？　　瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。　　（1） 变出苹果并提问：　　T： What&s this ？　　S：It&s an apple 。　　T；Very good！apple, apple. It&s an apple 。　　（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）　　（2） 变出橘子并提出问题。　　T：Wha&s this ？　　S：It&s an orange。　　T：Read after me ，orange, orange。　　（3） 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）　　T：What&s this？　　S：It&s a pear。　　T：pear，pear，pear。　　（4） 变出香蕉并提问。　　T：What&s this ？　　S：It&s a banana　　T：banana，banana　　4、 摘果游戏。　　第一步：先把水果图片贴到大树上，让去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange, 配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh, yes, this is an apple/ orange. Very good, thank you !　　第二步：教师再贴一些图片，让全体参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导辨认。　　T: Apple, stand up. Jump! （拿apple 的小朋友站起来跳一下）　　Pear, stand up! Jump! （拿 pear的小朋友站起来跳一下）　　Orange, stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下）　　Banana, stand up! Jump! （拿 banana的小朋友站起来跳一下）　　5、品尝水果：　　魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。　　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！　　T: Do you want to eat?（继续引导二说出 Yes）　　C: Yes.　　T: OK, follow me! I like apples/pears/oranges/bananas.　　接着教师发水果让品尝。 （拿到面前时一定要鼓励大声说出&I like apples/pears/oranges/bananas&,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）　　6、 结束。　　T: OK! We are so tired. Let&s have a rest.　　Let&s say goodbye to the apple.　　C: Bye-bye, apple!　　T: Say goodbye to the pear.　　C: Bye-bye, pear.　　T: Say goodbye to the orange.　　C: Bye-bye, orange.　　T: Say goodbye to the banana.　　C: Bye-bye, banana.　　多媒体播放歌曲《goodbye to you》，边表演边唱。结束活动。　　活动反思：　　(1)由于大部分在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。　　(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引。　　(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的，多给他们一点关爱和鼓励。
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