爱写作因为有你更精彩，欢迎加入！位置:&&&&　　学习三严三实心得体会（一）习近平总书记在全国两会上提出的三严三实重要论述，无疑为全面推进廉政清风建设注入一股清泉。古往今来，诸如包拯、海瑞、焦裕禄等官员皆因清正为民而备受百姓爱戴，而类似和绅、雷政富、谷俊山等贪官污吏的倒台则是大快人心，百姓举手称赞。不难看出，无论历史&&　　犬伸腰背 自然站式，俯身，两手按地，用力使身躯前耸并配合吸气，然后，身躯后缩并呼气;如此3次。两手先左后右问前挪移，同时两脚向后退移，极力拉&&　　金牛嚼草 步骤简单，只需像牛一样咀嚼食物，保持足够耐心和信心。“囫囵吞枣”式的咀嚼不但不利于肠胃对食物营养物质消化吸收，还会带来一系列健康危&&　　学习十八届五中全会心得体会550字（一）党的十八届五中全会是我党历史上的新的里程碑，是改变中国面貌的又一个重要关键节点，全会高举改革开放大旗，为全世界所瞩目。全会结束后，作为美国总统特使，美国财政部长雅各布？卢（Jacob Lew）于周五（11月15日）访华，称赞&&　　本文是由策划书网策划书范文频道为大家提供的《&诚信待人、诚信做事、诚信学习、诚信立身&主题班会策划书》，希望对大家有所帮助。一活动主题：诚信待人、诚信做事、诚信学习、诚信立身二活动背景：21世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进程&&　　有人这样形容，征地拆迁就像灾后重建路上的&拦路虎&，如果不能尽最大的努力，以最快的速度降住&它&rdqu&&　　学习十八届五中全会心得体会（一）10月26日，十八届五中全会在北京召开，我县党员干部纷纷通过电视、网络、手机等媒介，认真学习领会十八届五中全会精神。凤山乡成立了学习领导小组，加强思想指导与监督。干部们积极收集与十八届五中全会报道的相关内容，认真研读，热烈讨论，掀起&&　　党的十八届三中全会是在我国改革开放新的重要关头召开的一次重要会议。这次会议的召开,是我们党坚定不移地高举改革开放大旗的重要宣誓和重要体现,是全面深化改革的又一次总部署、总动员,具有重大而深远的历史意义。学生党支部和学生会共同组织我们社联全体成员学习了十八届三中全会决定&&　　，当我走上讲台来的时候才信心百倍。在现在这个没有硝烟的社会，要想使自己或一个团体立于不败之地，除了要自强，必须还要有一种合作精神，我相信我能够团结好这个团体，也有责任为学校做一份实事。所以，我想成为学习部的一员。如果能竞选成功，我会为我能加入这个组织而感到荣幸，为能为同学们&&　　学习党的十八届五中全会心得体会（一）获悉党的十八届五中全会即将召开的消息，我校即给予了高度重视，思考和期盼着；并开始思考如何用全会精神指导、引领、规划学校的教学和学校的发展，如何认识和解读全会精神，开展学习贯彻十八届五中全会公报的精神。11月24日下午5时，xx中心&&　　学习法治兵团建设纲要心得体会（一）近日，新疆生产建设兵团颁布实施《法治兵团建设纲要》。兵团司法局党委书记何玮28日称，《纲要》集中体现了兵团党委的执政理念和执政方针，全面确立了兵团推进依法行政、建设法治兵团的行动纲领，标志着兵团法治建设将进入全面推进的新阶段。新疆兵团&&　　学习燕振昌心得体会范文（一）为更好地提高党员干部修身立业的能力，做党和人民放心的好干部，10月21日下午，河南许昌县烟草专卖局（分公司）组织班子成员，参观燕振昌先进事迹展览馆。随着讲解员生情并茂的解说，大家被燕振昌同志的事迹深深感动，燕振昌同志用他52年的农村工作&&　　党课学习是加强党员干部党性修养、作风养成和纪律遵行是提高党的执政能力的迫切需要，加强党性修养、作风养成和纪律意识并不是党员个人的私事，也不是可有可无的&面子工程&它是直接关系党的建设的基础性工程，是党的执政能力建设的基础。尊敬的党组织：上学期我&&　　敬爱的党组织：我是年12月8日被组织接收为中共预备党员的，按照党章第七条规定，今天我的预备期已满一年，现申请转为中共正式党员。下面，我把入党一年来的思想、工作、学习等情况，向支部大会作一汇报。一年来，我认真学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论，不断提高自己，充实&70&篇&& 1
1/5页2/5页3/5页4/5页5/5页学习相关最新经典语句推荐关注更多学习文学文章交流中心全部答案（共5个回答）
起舞，悬梁刺股之类的~
闭门读书 关起门来在家里读书。形容专心埋头苦读
春诵夏弦 指应按季节采取不同的学习方式。后泛指读书学习
读书百遍，其义自见 见：显现。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会
朝经暮史 经：指旧时奉为经典的书籍；史：指历史书籍。一天到晚诵读经史。形容勤奋读书。
穿壁引光 穿：凿通；引：引进。凿通墙壁，引进烛光。形容家贫读书刻苦。
读书三到 形容读书十分认真。
囊萤照书 囊萤：把萤火虫放在袋子中。形容家境贫寒，勤苦读书。
囊萤照读 用口袋装萤火虫，照着读书。形容家境贫寒，勤苦读书。
牛角挂书 比喻读书勤奋。
然荻读书 然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。
十年窗下 科举时代，读书人要取得功名，终年埋头在书本里。形容十年时间闭门苦读。
三余读书 充分利用一切空余时间读书。
孙康映雪 比喻读书非常刻苦。
映雪读书 利用雪的反光读书。形容读书刻苦。
引锥刺股 锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。
昼耕夜诵 白天耕种，夜晚读书。比喻读书勤奋。
折节读书 折节：改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。
凿壁偷光 原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
发愤忘食 废寝忘食 分秒必争 焚膏继晷 鸡鸣而起 磨穿铁砚 勤学苦练 夙夜匪懈 夙兴夜寐 无冬无夏 宵衣旰食 学而不厌 圆木警枕 幼学壮行 朝乾夕惕 只争朝夕 孜孜不倦 坐以待旦 争分夺秒 手不释卷
攻苦食淡 苦心孤诣 囊萤照读 任劳任怨 埋头苦干 卧薪尝胆 悬梁刺股 仰屋著书 映月读书 映雪读书 勇猛精进 引锥刺股 凿壁偷光 折节读书 坐薪悬胆
不敢旁鹜 不知肉味 目不窥园 倾耳而听 倾耳注目 一心一意 屏气凝神 全神贯注 专心致志
持之以恒 坚持不懈 精卫填海 始终如一 始终不渝 水滴石穿 世上无难事，只怕有心人 死不瞑目
不远千里 不敢告劳 兢兢业业 默默无闻 默默无言 驽马十驾 勤勤恳恳 身体力行 事必躬亲 手足胼胝 手足重茧
【竿头日上】竿头：竹竿尖头；上：上升。比喻学业进步很快。
【竿头直上】比喻进步很快。
【精进不休】精进：专心努力上进；休：停止。指人不停追求进步。
【苦药利病】良药苦口对病有好处。比喻严厉的劝诫或批评有利于人的进步。
【刮目相看】指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
【日就月将】就：成就；将：进步。每天有成就，每月有进步。形容精进不止。也日积月累。
【日新月异】新：更新；异：不同。每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
【日异月新】指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。同“日新月异”。
【士别三日，当刮目相待】指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
【士别三日，刮目相待】指别人已有进步，当另眼相看。
【瞬息千里】瞬：一眨眼；瞬息：极短的时间。形容非常迅速。后用来形容进步很快或行动迅速。
【突飞猛进】突、猛：形容急速。形容进步和发展特别迅速。
【与日俱进】与：跟，和。随着时间一天天地进步。形容不断进步或提高。
【一瞬千里】瞬：指极短的时间。一眨眼的时间就一千里路。比喻人进步或事业进展迅速。也形容速度很快。
发愤忘食 废寝忘食 分秒必争 焚膏继晷 鸡鸣而起 磨穿铁砚 勤学苦练 夙夜匪懈 夙兴夜寐 无冬无夏 宵衣旰食 学而不厌 圆木警枕 幼学壮行 朝乾夕惕 ...
废寝忘食 手不释卷 分秒必争 争分夺秒 通宵达旦 夜以继日 凿壁借光 韦编三绝 目不窥园 焚膏继晷 鸡鸣而起 磨穿铁砚 勤学苦练 风夜匪懈 风兴夜寐 无冬无夏 ...
1D,2C,3A,4B,5D,6B,7D,8C,9C
查成语词典，明白意思；另外，注意词语搭配.
不看僧面看佛面
看菜吃饭，量体裁衣
答: 聪明妈妈每个星期都有活动的。小秘会发出来的,你可以看一下,或者在妈妈圈里也有网页的。
答: 当然喽，足不出户就可以自行休闲玩的过瘾，去欢乐谷娱乐城【
】就可以让你满足啦，准包你过一天跟过一小时一样的速度，总感觉时间过的太慢。...
答: 那他还会继续主持节目吗
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关于写学习
来源: 作者: 时间: 23:05
关于写学习的作文 第一篇：我的学习生活　　上个学期不知不觉的过去了，我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。　　在课堂上的学习，是有老师跟我们一起进行的。课堂气氛非常活跃，给我的学习生活增添了色彩。　　除了课堂上的学习之外，在课外时间我的学习生活也是丰富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是读书的好场所，尤其是午休前时间。每天吃完午饭，同室舍友一个个像变戏法般翻出各种各样的书来读，有图书馆借来的，有书屋租来的，有自己花钱买的，可谓来源之广。这些书中，有教人如何维护自尊的《简&爱》，有描述项羽夺权争霸的《西楚霸王》，有展现一代女皇风采的《武则天》&&世界名着固然精彩，包罗万象的杂志也令人爱不释手，我们看属于自己的《女友》，看描写介绍我们的《金色年华》。还看已经与我们擦肩而过的《少男少女》；心情不佳时去寻觅《知音》。与人交往受挫时找《做人与处世》，在《大众电影》中目睹心中偶像的风采，在《科幻世界》中创造未来。　　一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后，因为有书，午休看，晚睡也看，曾无数次打手电筒躲在被窝里看，甚至不惜冒险点起蜡烛也要看，经常因此而遭到宿舍检查人员三番五次的敲门警告。读了一本好书，总是希望有人与你分享。每天晚上的&卧谈&时间我们谈得最多的也是书。我们评中国四大名着的文学价值，论柯林斯的成名之作《白衣女人》，辩《黄埔将帅》，析《红与黑》在文学上的地位&　　连作品中的主人公也要评头论足一番；我们谈吴三桂，评林黛玉，薜宝钗，赞武则天，骂慈禧太后，我们各抒已见，侃侃而谈，神采飞扬。古语说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但我们读书既不求黄金屋，也不为颜如玉，我们求的是知识，一种在课堂上学不到的知识，用它来开拓我们的视野，武装我们的头脑，充实我们的精神世界。第二篇：我的学习生活　　不知不觉中，&学习&已伴我走过了十四个难忘的春夏秋冬。在无数个春夏秋冬里，我尝到了学习的酸甜苦辣。会有一些甜蜜的，一些愁苦的，下面就是我学习中的辛苦：　　记得在小学四年级时，学校组织了一项培训课程&&游泳。对于是个&旱鸭子&的我当然兴趣盎然，早早的报了名。对于不太和游泳池接近的我，对于在水上做练很有趣，认为回到小时候，充满了无限乐趣。我本以为就是这么简单，回家老师教的动作也没练，一直老师不会查，可是好景不长，毕竟老师不会让我们一直这样玩耍，老师在第五节课改变了教课方式，就是让每个学生跳入水中练习。一下子我心里恐慌起来，心想：这下子可完了，2米多的水这一跳下去万一沉底怎么办？我没练过，淹死怎么办？万一泡沫板滑落了怎么办？万一------万一------不敢再想了。只见一个一个同学都像海豚一样跳下去了，一阵一阵的水声&扑通&&扑通&响彻耳边，只觉得我心脏承受不了。&江凡&老师响亮的报了出来，到我了，我该怎么办？都怪我前几课没好好学，回家没好好练。我什么也不敢想，拿着我的泡沫板就往水里跳。我立即抓紧木板，按老师教的动作游起来，可是不知怎么的老师教得我全都忘记了，什么也不会做，老师只好生气地我从水上拉了上来。　　老师没好气地说：&你怎么回事？回家有没有练？&说得我无地自容，老师也不会善罢甘休的，他让我们这些没有练过的单独留下练习，练习一些最艰苦的动作，比如仰卧起坐、练蛙腿，害得我们连声叫苦，　　第二天我照例早早来到游泳馆，这次我来的特别早，换好游泳装就在这里适应环境，可是我一问到那股怪味道，就浑身打寒颤。终于老师来了，手里还有一把戒尺，让人看了就害怕。开始了，只见在我前面一个个同学都被破弄下水去了，也免不了喝上几大口水，可是还没有成功。&江凡&老师又叫了声我的名字，我颤悠悠地喊了声&&&到！&面对那蓝幽幽的水，哗哗地流着，我的心跳也越来越快。旁边的老师嘲讽地说：不会是怕了吧？下一位&&&&不&我大声地说出口---&。又一次我拿着板不顾一切的跳入水中，向着老师的话，我的信心又回来了，我有节奏的游着，一旁的同学也在为我加油，&耶&的一声，我已知道我游过了终点！我也&耶&地教了出来，可是不小心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同学们都哈哈大笑起来&&　　这就是我的学习生活的一小段，&奋斗&才是我真正的学习！第三篇：我学习我快乐　　孔子曰：&学而时习之，不亦乐乎。&孔子的这句话就是告诉我们学习是一件非常快乐的事。学习对于我们中学生来说是一件非常重要的事，但是一部分学生都对学习产生乐一种厌倦感。在他们看来学习是枯燥、乏味、痛苦的。但是我觉得学习是一件非常快乐的事情。因为你在学习时解决掉一道难题你会觉得快乐；当你与同学们讨论、研究一个问题时你也会感觉到快乐。　　在五一假期的时候数学老师发了几张试卷让我们回家做。当拿到卷子时我眼睛扫了一遍，觉得题有点简单，于是我便对旁边的同学说这几张试卷我能做全对，同学都说我有点夸大。回到家，为了证明我的实力。所以我就拿起笔进入到做题的海洋中。前几张卷子的题的一个小时就一扫而光了，可以说一路上一帆风顺，正当我得意高兴的往前航行的时候，一道难题突然难住了饿我，就如一座冰山挡住了我的航线。我左思右想，常试了许多方法来解这道难题，可是无论我用什么方法始终无法解出这道题。心想反正就一道踢不会做，上学后去问老师就行了，可是又想起来对同学们的&承诺&，我只好再拿起笔去认真的思考那道题，可是无论我怎么想都无发解出来当时心理非常着急。我想了半天只好去查下资料。我看完资料后茅塞顿开，心中的灵感全部涌了出来，不一会就把那道难题做了出来假期后试卷交上去，看见老师在那道题上划了一个大大的对勾时，我心里的那个绳结总算完全解开了，心里感到无比的轻松与快乐。　　学习是快乐的，学习是幸福的，虽然在学习的道路上我们会遇到许多困难，但是只要努力解决这些困难后，你将会感觉到无比的轻松与快乐，所以我想让大家和我一起进入学习的海洋中，去共同享受快乐。第四篇：快乐生活，快乐学习 和学习中往往都要父母们辛苦地赚钱，供我们读书。大家知道父母这么辛苦赚钱为了什么吗？他们为了我们能考上大学，硕士，博士，以后成为国家有用的人才，成为国家的栋梁。　　生活中，学习中，你们知道无夫无母的孩子们的生活吗？外面冷风微微的吹过，大雨哗哗地下着，在繁华的大街你往往会看见十几个乞丐在马路旁，穿棉纱那样薄的衣服，在街道上窜着。就是因为受到其他人的谋骗，而来到番禺，而离开了家，离开了亲人温暖的怀抱。在番禺无家可归的他们只有在人烟稀少的小角落中造一个家，让自己安心的睡觉。　　早上，太阳照耀着大地，被骗的小孩子们也得早起去锻炼身体。为了维持生活，他们那样的努力，那样的辛苦。每天流下一滴滴汗水，来照顾自己，生病的时候只得挨着病魔的攻击。一些小孩为了有钱，生活而帮助别人贩卖毒品，贩卖盗版DVD，VCD。他们这是只认为有钱就是快乐，就是生活。　　现在我们有一个快乐幸福的家我们应该好好地学习，不要在失去幸福的家庭的时候才后悔。　　生活在一个快乐的家庭中，我们就应该快乐的生活，学习，不留下一点后悔的痕迹。请你笑一笑的过着快乐的生活。让我们每天都留着笑容的痕迹。　　这就是快乐的生活，快乐的学习！第五篇：快乐学习　　如果有人问我，理想要怎样实现时，我会告诉他，就是有规划地行动。的确，与其你天天做着黄粱美梦，不如付诸行动，这样，最起码会让你的心找到充实感！　　不过，有些同学肯定会断章取义，说：&行动？谁不会呀，可是我们要的成效在那里？拿一个最简单的事来举例吧！如果你要炒菜第一步是买菜，第二步是洗菜&&这就是我所说的规划，做到心中有数，有序进行。　　最重要的是：我们的理想要一点一点逐渐扩大。这样，我们未来的命运就掌握在我们手中。　　很多次，我都在梦中梦到过我的未来，或是一名医生，或是一名老师&&千变万化！很多人都对未来充满着希望，希望自己长大是一位对社会有用的人，如果是这们，就证明你们是一位有追求的人。生活，就是需要追求，我觉得一个人如果没有追求的话，可以说是一个残缺不全的人，他们的生活永远都生活在一个狭小的范围内，就像井底之蛙一样！　　&现在的你们，最重要的就是学习&。这是我身边人经常对我说的话，其实，我认为这句话是不完全有道理的。学习，并不是埋头在书本里，长大后变成书呆子，最后只会之乎者也！我不否认学知识是没有用的，但如果把课本知识看的过分重要，只会给你带来无尽的痛苦！　　比尔&盖茨相信大家都知道，世界着名微软专家，但大家知道吗？他小时学习成绩经常不及格，甚至被学校开除过！可是，今日的他，照样是万众瞩目，有什么所谓&不好好学习，你长大就一定没有出路&的概念在里面吗？　　所以，劳逸结合的学习，才是我所提倡的！我们该学习就学习，该玩就玩，这样，我们既学好习了，又休息了，何乐而不为呢？　　我希望大家能有自己的理想，自己的追求！要知道，未来的命运都是掌握在自己手中的，让我们快乐地学习，快乐的成长，为自己的理想去奋斗吧！关于写学习的作文 第六篇：展望未来 快乐学习　　转眼间，我们已经上了五年级，时间从身边流逝而去，回想过去，我们不知经历了多少风风雨雨。数一数，我们的学习生活已经过了一半了。　　过去的风雨让我们成熟了，长大了，懂事了。你的过去不管是困难的，还是幸福的，那已经成为了你的过去，让你的过去成为了你的回忆。　　展望未来，你的未来美好吗？你的未来当然应该美好，你也想让他美好，可是你的未来真的很美好吗？那就在于你的现在是否能好好学习。有句诗说：&少壮不努力，老大徒伤悲。&这不是证明了你小时候不努力，长大后一事无成的样子吗？但如果你小时候努力学习，奋发向上，还会变成那个样子吗？　　虽然你小时候努力了，但真的能成功吗？你的未来是空虚的，你应该用你的生活来充实生活中的每一分每一秒，那样你的未来会不再空虚，让你的生活多姿多彩吧！你的未来也在与你生活中的时间是否有用。　　别让现实困扰你，你的未来是无限的，挥动画笔让你的画卷绚丽多姿吧！第七篇：快乐学习　　有人说：&学习苦呀，苦的不得了！&（特指我，现在又得由我来推翻了）但是我觉得学习本身就是一个苦乐交织的过程，要学会苦中作乐，也不得不承认学习的痛苦，但在学习中无时无刻不充满着快乐，不是吗？　　生活正如一面镜子，你对他笑，他就对你笑，你对他哭，他当然就对你哭，其实学习不也是这样吗？学习其实也充满了乐趣，就先谈日课表，你看，什么体育，音乐，美术，劳技不都有吗？这些不正是学习中的轻松，让学习更加生动有趣吗？在体育课上，我们竞赛奔跑，在音乐课上，我们聆听悠扬的乐曲，在劳技课上，我们体验人类的智慧&&这一切的一切难道没有意思吗？有人又要发牢骚了，这些课总共加起来实际很少，根本无法满足我们的需求，更别谈什么苦中作乐了！　　精辟，下面正是我所说的精华所在，我们学习确实是苦，教我们的老师也很累，其实他们也在其中扮演着更重要的角色，就谈谈我们的化学老师，虽说话不咋的，但光听这声音，就令人搞怪得不得了，我们上课的激情就高了，学习方式也就多样了，上课时不免飘出阵阵笑声（不能多说了，不然化学老师又要催化了），再说说数老吧，人长得不行又怎么样呢？人家上课激情高呀，上起课来，肢体语言占据了主导地位，时不时地向前踮脚跟，非得比姚明还高，真是太有意思了，还不时地调侃，更让我们笑得肚子痛&&像这样的事情，说个三天三夜都说不完，上课呀，本身就是一个享受的过程，为何不尝试地享受快乐的瞬间，脱离痛苦的现实呢？　　以上都只是客观因素，最关键的是在于我们自己，上文其实也点明了，现在我再进行详细的解释，这学习呀，不可以&以物喜，以己悲&，也无法达到&不以物喜，不以己悲&的境界，要练就&以物喜，不以己悲&，但也不能过分沉溺于快乐之中，要在痛苦的煎熬中，用心去体验快乐，罗曼&罗兰不是说过&生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。&学习中有无穷无尽的乐趣，正等我们去挖掘！　　不要再一味地抱怨学习的痛苦，去体会学习中的快乐吧！第八篇：学习，是一种快乐　　每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义，而最终我们会提出这样一个问题：什么才是快乐？从古至今，每个人都有他自己的快乐：李白的快乐是写诗；易安的快乐是写词；屈原的快乐是用自己的一切行动报效祖国；姚明的快乐是打篮球。你的快乐是什么？是放风筝？踢足球？还是玩蹴鞠？而我要告诉你，我的快乐就是：学习。　　学习&语文　　文学随着古代社会不断的变化而演绎着不同的形式：诗歌，古诗，近体诗，词，小说&&而古诗无疑是文学皇冠的一颗璀璨耀眼的明珠，读着杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，心里难免也会体味到杜甫那时的心境，&安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！&一句话，那祈求国家平安的激烈心态跃然纸上。再读孟浩然的《过故人庄》，这是一首向往田园生活的田园诗，使人离别时的那句&待到重阳日，还来就菊花&将重来看花的激动喜悦描绘得淋漓尽致。词的文学形式有很多，东坡的词豪放澎湃，宛如大江流水之滔滔；易安的词清新婉约，显露出古代多才女子的清芬。学习语文让我体会道许多古代词人与诗人的心境，也铸就了我的博学多才。学习语文，赋予了我无尽的快乐！　　学习&英语　　英语是世界上最广泛的语言之一。从上学开始，我大概已经学习英语有6，7年了吧！回顾当初学习a。b。c。d的英文字母到现在已经掌握了千百个单词，一路走来，学习的内容循序渐进，由易到难。如今我已经具备了用英语正常对话的能力。平时听听英语练习，已经成为了我生活的必须。渐渐地，我能运用英语语法成功地写出语言优美，富有情节变化的英语作文，英语也锻炼了我的口语能力，让我的表述更加沉稳，活泼有力。在电视上曾经看见外国人说英语都是那样的流畅，我在心里暗暗发誓：一定要好好练习英语，长大走出国门，看外面的大世界。学习英语，赐予了我无尽的快乐。　　学习&历史　　我们伟大的祖国，是一个拥有五千年灿烂文化的悠久的古老国度，他迈着沉稳的脚步，穿越了秦砖汉瓦，踏遍了唐山宋水，趁着明月清风一路走来，从而铸就了现在的中国。学习历史，让我在心里悄悄埋下了爱国的种子。面对着《南京条约》，《辛丑条约》，《马关条约》的签订，还有祖国历史上夏宫的毁灭，我的心灵早已受到洗涤：作为中国人，一定要永远记住历史上这不灭的阴影。历史告诉我：祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是远方地平线上初生的太阳，作为一个中国人，一定要具备爱国的心理。学习历史，给予了我无尽的快乐。　　如果有人问我：&你的快乐是什么？&我想我可以明确的告诉你，我的快乐就是：学习。因为它容纳了我所有的欢乐。　　
　　转载分享本站内容zuowen.，请保留文章来源信息和原文链接！学习名言 经典语录 名人名言
学习的名言
学习经典语录
共收录关于学习的名言337条
学问不厌。
见《荀子&大略》。厌：足。本句大意是：学习与求教不应该有满足的时候。这是中国人治学所追求的&种境界。&学&与&问&是学习过程中的两个重要范畴，二者相辅相成，相得益彰，是获取真知不可或缺的两个基本条件。知识无止境，学问也应该永不满足，它不仅道出了一个规律，而且道出了人的一种精神。正因为如此，这一名句成为千古习诵的格言。
荀况,战国末期思想家 荀子 《荀子&大略》
为学心难满。 学习名言
唐&项斯《送欧阳衮之闽中》。本句大意是：做学问的人对于知识的追求永远不会满足。此条写出了做学问的人那种孜孜以求，永不满足，永不放弃追求的科学求实精神。寥寥五字，既有形象性，又有哲理性，形式上它写一种心理，内容却是种强烈的感人的精神，因此内蕴是极丰富的。
唐代诗人 项斯 《送欧阳衮之闽中》
学习永远不晚。前苏联作家 高尔基
随时随地学习。管理培训专家 余世维
学习是硬道理。中国好声音选手 吴莫愁
善学者其如海乎。 关于学习的名言
清&袁枚《随园诗话》。这两句大意是：善于学习的人就像吸纳百川的大海样啊！这是袁枚的经验之谈。他说：做学问的人，最忌讳的就是自高自大和见识浅薄。他打比喻说：&自高者如峭璧，时雨过之，须臾溜散(指雨水从峭壁表面流散)，不能分润(不能浸透滋润到内里)：自狭者如瓮盎受水(像大腹小口的陶器盛水一样)，容担容斗，过其量则溢矣。～！旱九年而不枯(遭受多年干旱也不枯竭)，受八洲而不满(吸纳整个大地的流水也不满足)。无他，善为之而已矣(没有其他奥秘，只因为他们善于广泛深入地学习罢了)&。～比喻贴切，说理透辟，容易被人接受。
清代诗人 袁枚 《随园诗话》
重复是学习之母。英国小说家 狄更斯
善学者通一经而足。
宋&陆游《万卷楼记》。经：指懦家经典。本句大意是：善于学习的人当以一种经书为中心，把一种经书真正读通，就一通百通了。这是陆游著名的治学主张，谈的是读书精与博的辩证关系。读书宜精不宜滥，为了使&一经&达到&精通&的程度，又必须博览，这个&博&并非泛滥无归，而是以约御博，博中有精，紧紧围绕要&通&的&一经&去博览。如要读通《诗经》，就必须训诂名物，通古今异音，不能不读《尔雅》；必须明了礼制服饰，不能不读《礼记》；必须清楚《诗经》中引用的历史典故，不能不读《春秋》。如此等等，旁征博学，目的是为了读通《诗经》。这样把《诗经》读熟了，精通了，你也获得了丰富而广博的学问。这种严谨的治学态度和治学方法，很值得学习。
南宋爱国诗人 陆游 《万卷楼记》
朝闻道，夕死可矣。
春秋&孔子《论语&里仁》。朝(zhāo招)：早晨。闻：听说．这里是学到、懂得的意思。道：泛指真理、知识、学同等。这两句大意是：只要在早晨学到一些真知灼见，晚上就死去都可以。这两句主要强调人应当活到老，学到老，永远不断地追求真理，充实自己。如果真正能学到一些东西，那么即使朝闻夕死，也心安理得．并不感到遗憾。本名句已概括为&朝闻夕死&的成语．用以论述人应当终生坚持不懈地学习，或用于反映自我修养的迫切心情。
春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语&里仁》
白玉不毁，孰为璋。 学习名言
战国&庄周《庄子&马蹄》。毁：指破开玉石进行雕琢。孰：哪能。璋：贵重的玉器。这两句大意是：洁白的玉石若不剖开精心雕琢，哪能成为贵重的玉器呢?～与《礼记&学记》&玉不琢，不成器&，《汉书&董仲舒传》&常玉不琢，不成文章&意思相近，都在说明学习的重要性，否则即使有很好的本质，缺少必要的条件(学习)，也难以成材。
庄周,战国哲学家 庄子 《庄子&马蹄》
学不精勤，不如不学。
唐&令狐德薄吨苁&李贤传》。这两句大意是：学习既要精深又要勤勉，如果总流于一知半解，不如干脆不学。这是邻人劝勉后来成为北周大将军的李贤学习的名句。李贤从师受业，略观大旨，不求甚解，邻人便以～劝其认真学习。本名句旨在说明治学要严谨，学习要钻研，反对一知半解，浅尝辄止。该名句用语极为通俗，然而说理深刻，因而很容易为人接受，很容易在民间流传。
唐初史学家 令狐德 《周书&李贤传》
循序而进，与日俱新。
宋&何坦《西畴老人常言》。但：全，都。这两句大意是：根据难易程度，按照由浅入深的规律依次学习，每天都能给人以新的知识，新的收获。此条强调学习必须遵循它自身的客观规律，以科学求实的精神，一步步地由浅入深，循序渐进，不能急于求成，囫囵吞枣。否刚只能适得其反，收不到应有的效果。～造句新颖，说理透辟，醒人耳目，是一条警约的具有指导意义的劝学名句。
宋代诗人 何坦 《西畴老人常言》
人无贤愚，非学曷成？
清&陆以田人无论贤惠还是愚钝，如果不学习怎么会有成就呢？
清代学者 陆以田
学贵得师，亦贵得友。 关于学习的名言
明&唐甄《潜书&讲学》。这两句大意是：学习以得到名师指点为珍贵．也以得到真正的朋友为珍贵。此名句强调为学过程中&师&与&友&的重要性。没有良师指点，将惑于一个又一个迷津；投有益友切磋，也不可能有学业上的精进。因此，&学&既贵得师，又贵得友。&师&为指航灯。&友&犹共济者。无&师&无&友&，则难渡学海。
明末清初思想家,政论家 唐甄 《潜书&讲学》
以学自损，不如无学。
见北朝&齐&颜之推《颜氏家训&勉学》。这两句大意是：学习反而损害了自身，那还不如不学为好。颜子推《勉学》这一段话是：&夫学者，所以求益尔。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭(chīxiāo吃消)。如此以学自损，不如无学也。&意思是：学习的人，目的是想要求得长进。我见有人读了几十卷书便自高自大起来，凌侮长者，轻慢同辈。人们像憎恶仇敌一样憎恶他，像讨厌猫头鹰一样讨厌他。像这样用学习来损害自已，不如不学。那些读了几本书就骄傲自大，瞧不起别人的人，除自身浅薄无知，学业难成外，还严重地损害了自身的形象，当引此名句作为鉴戒。
南北朝教育家和文学家 颜之推 《颜氏家训&勉学》
不能则学，不知则问。
汉&韩婴《韩诗外传》卷六。这两句大意是：不会就要虚心学习，不懂就要不耻下问。此条以极为质朴的语言阐述治学的道理，通俗易懂，十分上口。不会就是不会，不会就向书本学习，向别人请教，这不仅不是丢人，而且恰恰说明你真正掌握了求知之道。正因为～近于口语，说理明白，特别易于接受，因而流传既久且广，有很强的生命力。
西汉学者 韩婴 《韩诗外传》
书是人类进步的阶梯。前苏联作家 高尔基
少年好学，将成大器。 学习名言 书摘
学以治之，思以精之。西汉学者 扬雄
学其所用，用其所学。中国近代政治活动家、启蒙思想家 梁启超
所谓圣者，须学以圣。东汉哲学家 王充
人有知学，则有力矣。 关于学习的名言东汉哲学家 王充
好好学习，天天向上。 毛泽东
不知理义，生于不学。战国末期商人,政治家 吕不韦 《吕氏春秋》
夙兴夜寐，无一日之懈。
宋&王安石《上皇帝万言书》。夙(s&速)：清早。兴：起床。寐：睡。懈：懈怠。这两句大意是：总是早起晚睡，没有--天懈怠。&夙兴夜寐&最早见于《诗经&卫风&氓》，这一形容勤劳的成语几年来被人们习用不衰。这两句可用来形容勤奋学习或不懈工作的情形。
北宋政治家、文学家 王安石 《上皇帝万言书》
学而时习之，不亦说乎？ 学习名言
见《论语&学而》载孔子语。时:接时。说(yue悦)通&悦&，高兴。奉句大意是：学习新东西，并按一定的时间温习．不也是一件令人高兴的事吗?此条揭示了掌握知识的一条重要规律。强调学习和复习并重。由于遗忘规律在起作用．某一信息必须反复强化．才能成为永久记忆。&学&而不&习&，旧知识就会淡忘．记忆就会消失。孔子的话实际上是在阐明这一道理。此条文句虽短，但多用虚字，因而富于感情色彩。又因为它出自圣人之口．千百年来被历代教育工作者奉为经典．家喻户晓．十分普及。
春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语&学而》
学而时习之，不亦说乎？
见《论语&学而》载孔子语。时:接时。说(yue悦)通&悦&，高兴。奉句大意是：学习新东西，并按一定的时间温习．不也是一件令人高兴的事吗?此条揭示了掌握知识的一条重要规律。强调学习和复习并重。由于遗忘规律在起作用．某一信息必须反复强化．才能成为永久记忆。&学&而不&习&，旧知识就会淡忘．记忆就会消失。孔子的话实际上是在阐明这一道理。此条文句虽短，但多用虚字，因而富于感情色彩。又因为它出自圣人之口．千百年来被历代教育工作者奉为经典．家喻户晓．十分普及。
春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语&学而》
学而时习之，不亦说乎？
见《论语&学而》载孔子语。时:接时。说(yue悦)通&悦&，高兴。奉句大意是：学习新东西，并按一定的时间温习．不也是一件令人高兴的事吗?此条揭示了掌握知识的一条重要规律。强调学习和复习并重。由于遗忘规律在起作用．某一信息必须反复强化．才能成为永久记忆。&学&而不&习&，旧知识就会淡忘．记忆就会消失。孔子的话实际上是在阐明这一道理。此条文句虽短，但多用虚字，因而富于感情色彩。又因为它出自圣人之口．千百年来被历代教育工作者奉为经典．家喻户晓．十分普及。
春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语&学而》
故而知新，可以为师矣。
春秋&孔子《论语&卫灵公》温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会，就可凭此做老师了。
春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语&卫灵公》
生活便是寻求新的知识。 关于学习的名言19世纪俄国化学家,元素周期律的发现者 门捷列夫
学习必须与实干相结合。印度诗人,作家,哲学家，1913年诺贝尔文学奖得主 泰戈尔
我在发明创造中学习&&前苏联科学家，现代航天学理论奠基人 齐奥尔科夫斯基
为学当有实功，有实用。明末清初教育家 朱之瑜
博学而不穷，笃行而不倦。 学习名言
汉&戴圣《礼记&学记》学习是无止境的，知识的积累是无止境的；要时刻注意谨慎言行，不能懈怠！
西汉学者 戴圣 《礼记&学记》
仕而优则学，学而优则仕。
春秋&孔子《论语&子张》。仕：做官。优：有余力。这两句大意是：做官了，有余力便去学习；学习了，有余力便去做官。孔子的本意是强调学习、做官应兼而得之，学习不可&停止。后世对此条的理解发生了一些变化。所谓&学而优&的&优&，不再作&有余力&解释，而把它训释为&优异&，并且把学习优异就可以做官，明确地作为封建教育的指导思想之一，这一点与孔子的本意是有差别的。
春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语&子张》
一切假知识比无知更危险。爱尔兰剧作家 肖伯纳
好奇心造就科学家和诗人。法国作家 法朗士
科学是个不断学习的过程。 关于学习的名言中国当代作家 王小波
学习本无底，前进莫徨。 报摘
学无早晚，但恐始勤终随。南宋词人,书法家 张孝祥
学如逆水行舟，不进则退。中国古代儿童启蒙书目 《增广贤文》 《增广贤文》
物之成于气，人之成于学。 学习名言明末清初文人 陈确
问学必有师，讲习必有友。宋代文人 陆佃
青年最主要的任务是学习。 朱德
不患人不知，惟患学不至。五代后周和北宋初大臣 范质
学然后知不足，教然后知困。 关于学习的名言
西汉&戴圣《礼记&学记》。困:不够。这两句大意是：学习之后才知道自己的知识不足．教书之后更感觉自己学识不够。这是儒家教育思想中一条很精辟的见解，其立足点在于强调实践对于人的学习具有积极的推动作用。人只有深入学一学，才知道自己知识的贫乏；只有亲自教一教，才知道自己还有许多不明白的知识。也就是说，人只有在实践中才会对自己作出较为准确的评价．才会认识自己的不足,从而更加努力地学习，由此而形成学习与实践互相作用的循环过程。此条立足于体验．表现出很强的&悟性&．带有华夏民族文化的浓重特点。
西汉学者 戴圣 《礼记&学记》
怠者不能修，而忌者畏人修。
唐&韩愈《原毁》懒惰的人不追求学习进步，而嫉妒别人的人害怕别人学习进步。
唐代文学家 韩愈 《原毁》
人而不学，其犹正墙面而立。
《尚书》人如果不学习，就像面对墙壁站着，什么东西也看不见。
《尚书》 《尚书》
不要在已成的事业中逗留着！法国科学家 巴斯德
愈学习，愈发现自己的无知。 学习名言法国哲学家、科学家和数学家 笛卡儿
学如才识，不日进，则日退。晚清重臣,军事家,政治家,洋务派首领 左宗棠
倘能生存，我当然仍要学习。中国现代作家、政治评论家 鲁迅
人而不学，虽无忧，如禽何！西汉学者 扬雄
对我来说，不学习，毋宁死。 关于学习的名言俄国科学家,语言学家,哲学家和诗人 罗蒙诺索夫
不管什么时候，学习都不晚。中国好声音选手哈林庾澄庆导师队 王韵壹
有了长征精神，英语算什么！疯狂英语创始人,全球著名英语口语教育专家 李阳
君子之学也，人乎耳．箸乎心。
战国&荀况《荀子&劝学》。箸：通&著&，附着。这几句大意是：君子的学习，听在耳中，记在心里。此条通过学习过程中&耳&与&心&的关系的描述，阐述专心思考的重要性．学习是一个完整的心理过程，需要眼、耳、心、口的积极配台，单凭哪一个环节独立发生作用而排斥其它，都是不可能奏效的。此句以&耳&、&心&为例，含蓄生动，道理尽明，可谓言简意赅。
荀况,战国末期思想家 荀子 《荀子&劝学》
君子之学也，其可一日而息乎。 学习名言
宋&欧阳修《杂说三首》其三其：岂。息：停息。这两句大意是：有人格有思想的人，他的学习难道可以有一天的停息吗?此条用一个反诘句，肯定&学不可以已&的道理，但换了一种形式，换了一种角度之后，使句子带有强烈的感情色彩，而且发人深思，其效果比平铺直叙、正面强调更强烈，更使人心服。
北宋文学家,史学家 欧阳修 《杂说三首》
日习则学不忘，自勉则身不堕。
三国&魏&徐干《中论&治学》。习：温习，练习。堕：堕落。这两句大意是：每日温习，所学的东西就不致忘记；时时自我勉础,思想就不致堕落。此条从怎样学习和怎样做人两方面阐明道理。它主张学习应依照孔夫子的教导，&学而时习之&，这是一条行之有效的学习方法。做人首先要树立自强不息的观念，在思想上绷紧一根&弦&，而仅有&弦&还不行，还要时时以自勉的形式，使之不致松懈，这是防止人走向堕落的行之有效的方法。此条强调人的主观努力在学习与做人中的重要作用，兼重人的能力与思想品德，在今天的教育实践中仍有其现实意义。
汉魏间文学家 建安七子之一 徐干 《中论&治学》
学而不思则罔，思而不学则殆。
见《论语&为政》载孔子语。罔(wāng网)：迷惑不解。殆(d&i代)：精神懈怠。这两句大意是：学习却不思索就会对许多问题迷惑不解，思索却不学习就会精神懈怠。此名句阐述&学&与&思&两个范畴在学习过程中的关系。二者是一种问题都会迷惑不解；后者离开前者，就会缺少一个起码的立足点。因此二者必须兼而有之，相得益彰。此名句说理透彻，论述精辟，准确把握了学习过程的基本特征，具有广泛的实用价值，从古至今常被人们奉为治学名言。
春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语&为政》
学而不思则罔，思而不学则殆。
见《论语&为政》载孔子语。罔(wāng网)：迷惑不解。殆(d&i代)：精神懈怠。这两句大意是：学习却不思索就会对许多问题迷惑不解，思索却不学习就会精神懈怠。此名句阐述&学&与&思&两个范畴在学习过程中的关系。二者是一种问题都会迷惑不解；后者离开前者，就会缺少一个起码的立足点。因此二者必须兼而有之，相得益彰。此名句说理透彻，论述精辟，准确把握了学习过程的基本特征，具有广泛的实用价值，从古至今常被人们奉为治学名言。
春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语&为政》
人的价值蕴藏在人的才能之中。 关于学习的名言德国哲学家 马克思
无目的读书是散步而不是学习。现代学者、历史家、文学家 胡适
只要心还在跳，就要努力学习。残疾人作家 张海迪
学足以辅其志，志足以御其气。元代文学家 黄
学必求其心得，业必贵其专精。 学习名言清代史学家、文学家 章学诚
为学从切实处下手，自不落空。清朝诗人 王豫
大志非才不就，大才非学不成。明代文人 郑心材
我的成就，当归功于精力的思索。英国科学家 牛顿
只要愿意学习，就一定能够学会。 关于学习的名言 列宁
学会学习的人，是非常幸福的人。希腊诗人 米南德
人要独立生活，学习有用的技艺。 凯德
你们要学习思考，然后再来写作。法国诗人 布瓦洛
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 学习名言
宋&朱熹《偶成诗》。这两句大意是：少年时代适宜学习，到年老时再学就难有成就。因此，从少小开始，哪怕一寸光阴也不可以轻易放过。这是两句说理诗。作者以老年就学与少年就学的对比及其反差为例，说明珍惜光阴的重要性。后者是对前者的理性概括，是人在现实生活中的经验的总结。因此，这种诗句与名言，具有很强的警世醒世的意义。
南宋哲学家、教育家、诗人 朱熹 《偶成诗》
别来十年学不厌，读破万卷诗愈美。
宋&苏轼《送任惩ㄅ谢浦菁婕钠湫肿巍贰Ｑ幔郝恪Ｕ饬骄浯笠馐牵悍直鹗昀矗闩ρ埃潦槠仆蚓恚枳鞯酶ぁ⒏馈４司涑鲎栽咽疽迨嵌杂讶巳车鹊脑廾馈５牵耐ü匀问鲜导拿枋觯沂境鲅坝氪醋鞯拇泄媛尚缘亩鳌Ｊ紫龋&诗愈美&，必须是学而不厌，刻苦攻读；其次，只刻苦，如果学识不广博，也难于写出好诗,因此需要&读破万卷&。由此看来，&十年学不厌&、&读破万卷&书与&诗愈美&之间，有一种线性因果关系。此句明为叙事，暗为说理，手法巧妙。文风质朴，有如白话，用在赠友诗中十分自然。
北宋文学家 苏轼 《送任惩ㄅ谢浦菁婕钠湫肿巍
世路之蓁芜当剔，人心之茅塞须开。
清&程允升《幼学琼林&花木》．蓁(zhēn真)芜：荆棘杂草，比喻阻碍。剔：除去。茅塞：茅草壅塞，比喻思路闭塞。这两句大意是：人世间的障碍应该排除，人心中的阻塞应该打开。这是一条劝学的名句。它以世路之阻当除起兴，引出人心之阻须开的话题，从而使怎样&开&人心智成为一个潜话题。正所谓一解俱解，一通百通。&茅塞须开&，首先须要开拓思路；开拓思路，就要施行教育；施行教育必须读书学习，这个道理在仔细领会了～以后便不言自明了。
明末清初学者 程允升 《幼学琼林&花木》
知之为知之，不知为不知，是知也。
见《论语&为政》。这几句大意是：知道就说知道，不知道就说不知道，这就是明智的表现。在孔子看来，实事求是是最正确的态度，不知就是不知．不能装懂。要改变不知的局面，惟一的途径是放下架子，勤学好问，补充知识，所以孔子说&是知(智)也。&～强调了老老实实、实事求是的学习态度，故千百年来常被用来勉人律己，奉为格言。
春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语&为政》
读书而不思考，等于吃饭而不消化。 关于学习的名言 波尔克
为学应须毕生力，攀登贵在少年时。中国科学院院士,数学家 苏步青
活着就要学习，学习不是为了活着。英国文艺复兴时期作家,哲学家 培根
注意学习多元化知识，知识要广泛。管理培训专家 余世维
欲教化其民，成其美俗，非学不可。 学习名言隋唐间儒家学者,经学家 孔颖达
玉不琢，不成器。人不学，不知道。西汉学者 戴圣 《礼记》
一篙不可须臾缓，为学如撑水上船。革命烈士 邓雅声
学习从来无捷径，循序渐进登高峰。 高永祚
学如富贾在博收，仰取俯拾无遗等。 关于学习的名言北宋文学家 苏轼
许多年轻人在学习音乐时学会了爱。波兰作家,1924年诺贝尔文学奖获得者 莱蒙特
我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。英国诗人 雪莱
人皆知以食愈饥，念莫知以学愈愚。西汉经学家,文学家 刘向
劳动教养了身体，学习教养了心灵。 学习名言英国地质学家 史密斯
教学必须从学习者已有的经验开始。美国著名哲学家、教育家 杜威
海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。晚清官员,民族英雄 林则徐
凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣。东汉政论家、文学家 王符 《赞学》
旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。 关于学习的名言清朝官员、文学家 彭端淑
爱是天性，但也需要学习才能传达。
人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。
宋&张载《经学理窟&义理篇》。焉：于此。这几句大意是：人无远大志向，心不能专一于学问，即使让他学习，也不会有所成就。此条强调学业成功的两大重要因素：一个是立志，一十是专心。二者缺一，终将不成。志向是人学习与奋斗的动力，专心是实现目标、真正掌握本领的基本要素，二者相互依赖，相得益彰。此句揭示出其中的&要言妙道&，具有极强的实践性，故能使人心服口服。
北宋哲学家 张载 《经学理窟&义理篇》
读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。
汉&刘向《战国策&秦策一》。引：取．拿。股:大腿。本句大意是：苏秦读书十分刻苦，想打瞳睡的时候,就拿锥子刺向自己的大腿，以致鲜血顺腿流到脚上也不在乎。苏秦是先秦著名的外交家、政治家。他早年游说秦惠王，十上奏章而不用，资用乏绝而归．父母妻嫂都看不起他。于是，苏秦闭门绝游，发愤读书。为驱除瞌睡．不惜引锥刺股，最后终于学富五车．联合五国。合纵攻秦，完成了一番功业。～几句以朴素，简洁的语言，塑造了一个发愤攻读，志在千里的人物形象，字里行间表现出强烈的精神力量，感人至深。苏秦锥刺骨与汉代孙敬头悬粱读书的教事，后来演化成。悬粱刺股&的成语．成为我们民族用来表现刻苦学习、自强不息的精神境界的名言。
西汉经学家,文学家 刘向 《战国策&秦策一》
天赋如同自然花木，要用学习来修剪。 学习名言英国文艺复兴时期作家,哲学家 培根 《随笔集》
人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。前苏联作家 高尔基
向一切成功者和失败者学习思想方法。粒子物理、理论物理学家 何祚庥
学习要有三心,一信心,二决心,三恒心。著名数学家 陈景润
学易而好难，行易而力难，耻易而知难。 关于学习的名言
清&王夫之《俟解》学习知识容易但不容易学得好，做容易但认真去做就难，羞愧容易而知理就难。
明末清初思想家 王夫之 《俟解》
业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。
见唐&韩愈《进学解》。业：学业。嬉(xī西)：嬉戏，玩耍。本句大意是：学业的精深在于勤勉，荒疏在于嬉戏。这是一句劝学的格言，千百年来被人书之座右，因为它以极精粹、简洁的语言阐明了学问的成败之道。学向勤中得，最忌不经心的道理，通过一&精&一&荒&，一&勤&一&嬉&的对比便传神地传导出来，真可谓精警而又简约了。
唐代文学家 韩愈 《进学解》
人才与策略不同，是无法被对手学习的。管理培训专家 余世维
学习，学习，再学习！学，然后知不足。 列宁
勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。 学习名言东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家 陶渊明
努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。 王光美
剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。西汉学者 韩婴 《韩诗外传》
爱学习的是聪明人，喜欢指教的是蠢材。
才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 关于学习的名言三国时期蜀汉丞相,政治家,军事家 诸葛亮
掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。 邓小平
游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。 约翰&贝勒斯
人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。南北朝教育家和文学家 颜之推
人要想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 学习名言美国小说家 梅雷迪斯
夫道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。东汉政论家、文学家 王符
对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。前苏联教育家、心理学家 赞科夫
要不断的请教成功者，学习他们成功的方法。作家,演说家,企业家 陈安之
正是问题激发我们去学习，去实践，去观察。 关于学习的名言 鲍波尔
只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。古罗马政治家、哲学家 小塞涅卡
年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。 格里尔
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